爱 心 铸 就 教 育
以爱之名 铸教育之魂演讲稿
以爱之名铸教育之魂演讲稿各位领导，各位同事：大家好！今天，我有幸在此分享我的师德师风，我演讲的主题是《以爱之名，铸教育之魂》。
教师，被喻为纯净的水，为学生洗净心灵；被比作明亮的航标，指引学生前行的方向；更被赞为一幅美丽的风景画，桃李满天下。
我，作为一名普通的学校生活老师，来到云小这个大家庭已经一年多了。
在日常工作中，我始终任劳任怨，将职业道德内化于心，外化于行。
我们的目标简单而明确：让孩子们快乐成长，让家长们安心放心。
在云小这片充满希望的土地上，我倾注了满腔的热情，用爱去感染每一个孩子，用情去激发他们的潜能，用德去塑造他们的品格，用心去赏识他们的进步。
我坚信，宽容、爱心、耐心和细心是教育的基石。
我主管的班级中有一个特别的孩子，他顽皮好动，不太讲究卫生。
每次回到寝室，他总能制造一些麻烦，不是和同学发生争执，就是在地上打滚。
起初，我对他的行为感到头疼，尽管我多次批评教育，但他似乎总是改不了。
然而，一次月假后，我发现他的衣服脏兮兮的，脸上也不干净。
我询问他是否洗澡换了衣服，他胆怯地告诉我没有。
我感到这个孩子背后一定有故事。
我蹲下身，拉着他的小手，轻声询问他家里的情况。
他告诉我，他的父亲忙于麻将馆，母亲已经离家多年。
看着孩子眼中闪烁的泪花，我紧紧地抱住他，告诉他：“宝贝，老师以后就是你的妈妈，有什么事都可以告诉我。
”从那以后，我对他倾注了更多的关心和耐心。
他逐渐变得懂事，也开始讲究卫生。
有时，他甚至帮我管理寝室纪律。
我听到他用我的口吻提醒同学注意安全，我感到无比欣慰。
我知道，爱心是滋润孩子心灵的甘露，是打开他们心灵之窗的金钥匙。
我们的工作虽然平凡，但却意义非凡。
我的生活并不完美，爱人早逝，我和女儿相依为命。
作为母亲，我深感愧疚，因为我无法给予女儿足够的关爱和陪伴。
她的生活几乎由我的母亲照料。
每当我无法陪伴她时，她总是抱怨：“妈妈，我到底是不是你的女儿？”我只有紧紧拥抱她，告诉她：“妈妈不止你一个女儿，还有24个孩子需要妈妈的关爱。
教师师德师风演讲稿：用心爱学生,用爱铸师魂
教师师德师风演讲稿：用心爱学生，用爱铸师魂尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家一起分享教师师德师风的重要性。
作为一名教师，我们的职责不仅是教书育人，更需要用心爱学生，用爱铸师魂。
首先，用心爱学生。
每个学生都是独一无二的个体，都需要得到我们的关注和爱护。
作为教师，我们要用心去了解每个学生的背景、兴趣和需求，为他们提供个性化的教育，激发他们的学习潜能。
我们要懂得倾听学生的心声，关注他们的成长与进步。
只有真正爱护每一个学生，我们才能够引导他们走上正确的人生道路，让他们在知识的海洋中自由航行。
其次，用爱铸师魂。
教师是社会的建设者，更是人类灵魂的工程师。
我们肩负着培养未来的希望、传承优秀文化的重任。
为了让学生更好地成长，我们要以身作则，做到德才兼备、以身作则。
我们要提高自身的职业道德素养，以正直、公正、诚实为准则，维护教育的公正与公平。
我们要关注自身的专业发展，不断学习、进修，保持领先的知识和教育理念。
只有具备高尚师德，我们才能够成为学生心灵的引路人，让他们在我们的陪伴中茁壮成长。
最后，让我们共同努力，弘扬师德师风。
教师师德师风是整个教育工作者的形象和标志，是教师职业的灵魂。
我们要坚守教育事业的初心，牢记肩上的责任，时刻保持教育理想的纯粹与崇高。
我们要构建和谐教育环境，注重师生关系的疏导与融合，携手共建和谐校园。
我们要相互学习、相互支持，形成良好的教师团队，共同提高教育质量，培养更多优秀的学生。
只有众志成城，我们才能够对教育事业做出更大的贡献。
同事们，让我们把握教育事业的使命和荣耀，用心爱学生，用爱铸师魂。
让我们为每一个学生的成长而努力，为社会的进步而奋斗，为教育事业的繁荣而贡献自己的力量。
谢谢大家！。
用热爱铸就教育梦想(西关小学张琳)
用热爱铸就教育梦想为全面改善我市教育系统领导干部队伍结构，提升干部综合素养，加快干部成长步伐，努力打造一支德才兼备、敢于担当、勇于创新、乐于奉献的后备干部队伍，7月22日上午，2019海城市教育系统后备干部培训班，在教育局党组的关心和关爱下隆重拉开帷幕。
有幸成为2019海城教育系统后备干部的一员。
首先由衷感谢局党委给了我这次难得可贵的培训和学习的机会，感谢带班班长马庭军、带班副班长胡明珠以及我们的班主任陶士博、刘丽等几位领导老师的陪伴和无微不至的关怀。
五天的培训，大家开拓了思想、提高了知识、明确了方向、确定了理想信念、感受到了团队的力量，建立了深厚的友谊。
这是一次真真正正的业务上的锤炼；实实在在的思想上的升华；是我人生中的又一次提升。
开班仪式重温入党誓词，就是重温当年的决心和信念，党旗下的誓言，感召和激励我不断前进，奋斗终身。
使我感受到作为一名在教育战线上工作的共产党员使命之重大。
马主任的讲话更是振奋我心，让我感受到了局党委对后备干部的用心栽培。
让我明确了自己的成长方向和前行的目标。
一、体验团队的伟大力量，树立群体合作意识。
随着社会的发展，靠一个人完成所有任务的可能性已是微乎其微，保持整个团队的最佳状态，使其成为一个无坚不摧的战斗团体，必须增进彼此的了解和加强相互之间的信任感。
7月21日下午我们抵达了党校、晚饭过后，大家身穿作训服，开始了拓展训练。
大家仿佛又重新回到了大学时光，一身军装，使命感油然而生。
此次的拓展任务是每个队都要选出自己的队长，然后大家一起设计自己的队名、队旗、口号、队歌以及展示队形。
大家群策群力，很快各队出色的完成了此次任务，由于我们的出色表现，获得了教官的高度认可。
在此次训练中，大家建立了友谊，培养了团队意识。
然而，这只是拓展训练的开始，接下来几天才真正考验我们团队合作的意识。
群龙取水、珠行万里、七巧板……珠行万里这个项目中，我们整个团队每个队员手拿一根PVC U型槽，每段约40cm长的U型槽连接成一条连续的通道，将乒乓球大小的珠子从第一名队员处滚下，传动到下一个学员的PVC管中，并迅速地排到队伍的末端，可继续传送前方学员传来的球，直到珠子安全的到达指定的目的地为止。
简短经典教育感言
简短经典教育感言简短经典教育感言11.教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
2.爱心、恒心、专心，铸就教师专业基石！3.教师要用爱心关爱学生，用真心、真意、真诚呵护学生的成长。
4.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
5.真正的幸福不在于目标是否最终达到，而在于为达到目标所作的.奋斗。
6.每个孩子都是一个潜在的天才，拥有一颗孩子般的心。
7.教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。
要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
8.心灵的沟通胜于知识的传递。
9.以学生为本，让自我站的更高。
10.少一点抱怨，多一点苦干；少一点随意，多一点认真。
11.生者，师之乐源也。
12.让领悟成为一件快乐的事，是一件自然而理所应当的事。
13.勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
14.教师的快乐就是与学生一齐成长。
15.处顺境中必须谨慎，处逆境中必须忍耐。
简短经典教育感言2人们常说：教师是人类灵魂的工程师。
而作为幼儿教师的我们姑且算是孩子灵魂的启蒙者了。
在幼儿园这片土壤中，从清晨的第一缕曙光直至傍晚的最后一抹夕阳，这之间的每一分每一秒都为我们与孩子的互动提供了平台，与孩子们朝夕相处，共同成长，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田。
同样，孩子们也用他们天真、真诚的爱感染着我们。
幼儿园里的教育生活犹如一页页诗篇，不在其华丽，而在其真实，它弥漫着美的'情调和内涵需要用童心和爱去发现、去挖掘。
你看，我们脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着与他们游戏，教他们新的技能；这期间总会遇到这样那样的问题，而当我们解析了孩子想知道的秘密，看到他们眼里闪烁的光芒时，当我们从孩子眼睛里读出愿望，为他们插上梦想的翅膀时，甚至是孩子学会一句话，一首歌，学会了做一件事，这些看似一件件太一般的小事时，对于我们和孩子那是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。
给生命涂上爱的底色 让爱铸造教育的辉煌——记七台河市第五小学教师高雅慧
就 去育 人 。 ” 着 收获 一生 的憧 憬 和希 望 ，９ ０年夏 带 １９ 天， 高雅 慧老师 离开 了给予 她 知识 营养 的七 台河 市 师 范 学校 ， 上 了令 她 向往 已久 的讲 台。 走
的小手和 他做 游戏 ，或者 是 带他 到操 场 上打 口袋 、 跳
一
教学 参考 书 。当他 听懂 了 ， 做题 了， 能高 高地举 起 会 并 手来 回答 问题 时 ． 高老 师 就用欣 喜地 目光鼓 励 他 。每 当他 能用 含混 不 清 的语 言 。 力地 朗读 课 文 时 ， 老 吃 高 师就 带着 学生们 用热情 的掌声 为他 加油 。同学 们看 见
他很特 殊 ． 知道该 怎样接 近他 。 老师 心想 ： 不 高 绝不 能
让小新感 到 自己是个 特 殊的 孩子 ． 要让 他 和别 的孩 子
一
得特别好 ， 是谁 做 的好 事 呢 ？” 这 没有 人 来 回答 ， 只是 好多 同学在使 劲抿 着嘴儿 ， 着老 师笑 。 老师 知道 ， 望 高 是她 的学生们 正在 接替 她 的工作 。那 一 刻 ， 高老 师也
为 了能 让小 新 听清讲课 ， 高老 师把 他 安排 在第 一
桌 ， 让 一个 非常优 秀 的小 女孩 同他一 桌 ， 并 帮助他 。课
心 目中树 立起博 学 多才 的 良好 形象 。 教育 无爱 ， 所谓 教育 ， 热爱 学生 ， 先 自己得 无 要 首
堂 上 ， 尽量 大 声讲课 ， 音吐字 做 到 清晰 、 畅 。课 她 发 流
省级 电教能手 、 省级 小学语 文 学科 教学 能手 、 级 “ 省 三
育人” 先进 工 作 者 、 国家 级 及 省级 “ 注
爱心与教育标题
爱心与教育标题1."心手相连，共筑爱心教育的明天"2."点燃爱心之灯，铸就辉煌教育的未来"3."传递爱心，浇灌成长的希望花园"4."教育的力量，爱心的温暖"5."心灵之光，教育之爱"6."爱心搭建的教育桥梁"7."关爱滋养，教育耕耘"8."共育明天，心手相连"9."燃起希望的星，爱心铸就的教育梦"10."培育爱心，成就卓越的教育"11."爱心滋润成长路：关于教育的温暖故事"12."点亮未来的爱心明灯：助力教育的力量"13."用心育人，爱心满怀：关于教育的思考"14."教育之爱，心手相传：共筑美好未来"15."心灵的指南针：爱心教育的力量"16."关爱每一份成长：爱心教育的魅力"17."教育的温暖光芒：爱心助力学子成长"18."爱心书写未来：教育的美好篇章"19."携手共铸爱心教育：培养未来的阳光"20."爱心之舟，启航知识的海洋：关于教育的探索"21."点亮未来的爱心之灯：关爱教育，温暖成长"22."爱的引领，教育的梦想：共筑美好未来"23."心手相牵，共铸成长路：爱心教育的力量"24."教育之光，爱心之温：携手共创精彩人生"25."传递爱的教育：用心陪伴，成就未来"26."心灵之花，教育之源：爱心滋养成长"27."关爱如水，教育如风：共同谱写未来之歌"28."爱心播种，教育绽放：共创蓬勃发展的明天"29."爱心之舟，教育之航：同行共创美好人生"30."点滴关怀，培育希望：爱心教育的奇迹"。
爱是教育的源泉
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
爱是教育的源泉
曾经有为教育家这样说过：“没有爱便没有教育。”爱是幼儿教师最美的语言 。 冰心说:“爱是教育的基础。要做好一个幼儿教师，更要付出比常人更多的爱心，爱心是幼儿教师的根本，爱心是幼儿教师的支柱，爱心是幼儿教师不可或缺的最重要素质，”作为一名幼儿教师,尤其需要拥有一颗真诚的爱心,拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀,用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子,才能真正做好幼教工作。
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的ห้องสมุดไป่ตู้岸。
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
用爱心责任心和耐心铸就班主任工作5篇
用爱心责任心和耐心铸就班主任工作5篇篇1一、引言班主任工作是塑造学生性格、引导学生成长的重要岗位。
在这一岗位上，爱心、责任心和耐心是每一位班主任必须具备的素质。
本文将围绕这三个方面，探讨如何用爱心、责任心和耐心铸就出色的班主任工作。
二、用爱心关怀每一个学生爱心是班主任工作的基石。
班主任需要关爱每一个学生，关注学生的成长需求，关注学生的个性差异。
在日常工作中，班主任应做到以下几点：1. 关注学生的全面发展：班主任要关注学生的学业、生活、心理等方面，为学生提供全方位的关怀与支持。
2. 尊重学生的个性差异：每个学生都有自己独特的个性和兴趣，班主任要尊重并培养学生的个性，让学生在自由的环境中成长。
3. 建立良好的师生关系：通过互动、沟通，与学生建立良好的师生关系，增强学生对班主任的信任感。
三、以责任心履行职责责任心是班主任工作的保障。
班主任肩负着教书育人的重任，需要具备高度的责任心，以严谨的态度履行职责。
具体表现在以下几个方面：1. 制定明确的工作计划：班主任要根据学校的要求和学生的实际情况，制定明确的工作计划，确保工作的有序进行。
2. 关注学生的安全与健康：班主任要关注学生的安全与健康，预防事故的发生，确保学生在校期间的安全。
3. 积极参与家校沟通：班主任要定期与家长沟通，反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
四、以耐心引导学生的成长耐心是班主任工作的关键。
面对学生的各种问题，班主任需要有足够的耐心去引导学生，帮助他们成长。
1. 耐心解答学生的问题：无论是学业还是生活上的问题，班主任都要耐心解答，给学生提供正确的指导。
2. 耐心纠正学生的错误：学生在成长过程中难免会犯错，班主任要耐心纠正学生的错误，引导他们正确面对挫折。
3. 耐心关注学生的变化：学生的成长是一个过程，班主任要耐心关注学生的变化，及时给予支持与引导。
五、结论班主任工作是一项充满挑战的工作，需要班主任具备爱心、责任心和耐心。
只有这样，才能做好学生的引路人，帮助学生健康成长。
以爱之名 铸就教育之魂演讲稿
以爱之名铸就教育之魂演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我站在这里，心中充满了感激和自豪。
在教育这片沃土上，我虽没有惊天动地的事迹，但我可以自信地说：“我成长了，更成熟了！”我的成长，离不开领导的悉心栽培和同行的无私帮助。
是你们的关爱，让我扬起了自信的风帆，坚定了我的信念。
在此，我要说：有了爱，就有了一切！在这个世界上，有一种情感，它无私而伟大，那就是爱心。
它能清除悲伤，推倒绝望，点燃希望的明灯。
教育家陶行知曾说：“没有爱就没有教育。
”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。
”爱，如同甘露，能唤醒枯萎的心灵；爱，如同春风，能融化冰冻的感情。
海伦·凯勒的故事，就是爱的力量最好的证明。
她的老师安·沙利文，用毕生精力陪伴她，将她从无知、粗鲁、暴躁的境地，变成了一个勇敢博爱的作家。
如果不是爱，怎会有这样的奇迹？教师的爱，高于母爱、大于友爱；教师的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖孩子的心房。
师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。
当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上的美丽鲜花，办公桌上的红苹果，耳旁的清脆问候……更多的，是一种为人师的幸福和自豪。
记得有一次学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。
刘艺慧惶恐地低垂着头，周围同学也在静观我的反应。
我意识到，此时若表现出不满，就会伤害一颗稚嫩、敏感的心。
于是，我轻声安慰她，扶她到办公室休息，并请来医生给她做检查。
得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，并马上和她母亲取得联系。
在我看来，这只是举手之劳，但孩子们却有了变化：同学摔倒了，有人主动去搀扶；同学生病了，有人相约去探望；教室环境脏了，有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心传递，这就是爱的力量！当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光。
教师演讲稿青春献教育，爱心铸师魂
教师演讲稿青春献教育，爱心铸师魂青春献教育，爱心铸师魂如果说农民是用一把锄头开垦着四方土地，那么教师则是用一支粉笔描绘出五彩的梦幻；如果说战士是用一把钢枪守卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写殷切的期望；如果说渔民的一张鱼网浸透了晶莹的汗水，那么教师的三尺教鞭记录了岁月的艰辛；如果说花农用一把大剪剪出了满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。
身为一名奋战在教学第一线的高中教师，我深深懂得，教育是爱的事业。
这种爱是一切为了学生，为了学生的一切的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的学生引路，在他们心里写一本最美的书。
这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。
这个学期我接手了一个高二的班级。
由于是中途接班，所以我对学生的过去一无所知。
不过，很快有一个学生引起了我的注意，他叫小孙。
他的特别在于他叛逆的个性，所以对一切老师都有敌对情绪。
我顿时觉得，小孙这个貌不惊人的学生将是我今后工作中的大麻烦。
为此我还特地到他高一的班主任那里去解他的情况。
原来的班主任在提到小孙这个同学时直摇头，说起他的缺点是一大堆：上课睡觉，自修课讲话，不交作业，不高兴的时候，就常与任课教师发生争执。
政教处也曾对他作过严重警告的处分，但效果也并不理想。
听说有一次，竟然和政教处的老师起了冲突，与他们顶嘴，甚至抛出问题解决不了的话去派出所好了这样的话，令政教处的老师火冒三丈。
用爱心耐心责任心去铸就孩子的未来-论文优质范文
用爱心耐心责任心去铸就孩子的未来-论文范文在知识和经济迅猛发展的今天，社会上需要的是讲规矩、有技术、有能力的劳动者。
我是一个职业学校的班主任，正肩负着培养新一代的劳动者的重任。
面对社会的挑战，面对这一群十四、五岁的孩子，我作为班主任该怎么做呢？我是这样做的:用慈母般的爱心，明察秋毫的细心，坚持不懈的耐心，重于泰山的责任心，去面对一切的孩子，去面对孩子的一切。
一、爱心是灵魂有人说:疼爱自己的孩子是本能，痛爱别人的孩子是神圣。
作为一名班主任，就应该以这句话为座右铭。
师爱是一个永恒的话题，是充溢于教师职业道德的血液。
师爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石。
夏丐尊曾说过:教育没有爱，就犹如池塘没有水一样。
因为只有爱才能唤醒孩子们沉睡的心，我们作为教师，更应该关心、爱护每一位学生。
爱学生就必须走进学生的情感世界，把自己作为学生的大朋友，去理解、去感受、去领略他们的喜怒哀乐。
特别是新生一到校，面对一切都是新的，他们更需要关爱。
在认识上他们需要理解和信任，在情感上他们需要关心和尊重，在行动上他们需要引导和激励。
我带领他们一起到食堂打饭，给饭卡充值。
在哪儿提开水、我的办公室在哪儿，图书馆、形体室、计算机房、运动场等的地方都一一引见，使他们尽快熟悉环境，排除困扰，投入新的学习。
同时我带生病的学生到医务室治病，把军训中身体不适的同学扶起，摸一摸他们的头、拉一拉他们的手等。
在他们需要师爱时，我象及时雨一般去滋润他们的心田。
二、细心是关键有人说:班主任是世界上最小的主任, 可这“最小的主任”管的事却特别多，特别细。
大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任的操心。
因此，作为班主任，应有一颗纤细如发的心——不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓。
为此，我在教育教学中针对高中生的生理、心理品德发展特点，长期坚持“勤观察、勤交流、勤鼓励、勤记录。
”平时，细心观察学生的学习、行为、表现；多与学生交流，谈心，用关心的话语，细小的动作，与学生一起分享他们的喜怒哀乐；关注学生的进步，每个学生都有“闪光点”，抓住学生的闪光点加以表扬，鼓励，他们定然无比高兴，也有了学习的动力。
班主任教育叙事6篇
班主任教育叙事6篇班主任教育叙事篇一《“爱”铸教育，“励”字先行》怀着一颗爱心，处处留意，扶起孩子的自信之心。
轻声一句鼓励，随时赞赏，树立学生进取之路。
学生较大的幸福是获取老师同学的赞赏；老师较大的幸福就是学生在自我的眼前成人成才。
老师的爱心铸教育，以鼓励先行施予学生，是师生获得教育幸福感的完美途径。
（一）“爱”铸教育常聆听许多老教师教诲说：爱和信任是一种神奇而伟大的力量，它能帮忙你教育好你的学生。
经过这三年的教育见闻和经历，我赞同这个观点：一个教师只有用自我饱含深情的爱——对学生的爱，去感染学生，去影响学生，那就肯定会给学生带来许多有益的改变。
把载有爱的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥送给学生，那么他们幼小的心灵也会充满阳光，享有滋润……有位学者讲述了这样一个真实的故事：在一座大城市里，有位小姑娘依靠父母艰苦的努力，好不容易跨学区进入了全市较好的一所小学，小姑娘高兴极了。
开学前三天兴奋得晚上睡不着觉，开学以后头几天，小姑娘天天在家里饭桌上说学校这样好，那样好，但是就在开学一周的周末，小姑娘回家后嚷着下星期也不去上学了，父母亲不知所措，急着追问缘由。
小姑娘哭着说：“这天整整一天，班主任老师没有看我一眼，连一眼也没有看啊！”这样的故事警示我们老师：任何一个孩子在他们的心灵中，都期盼老师给予他们爱，哪怕是不经意的一眼和一笑，都是对学生较大的鼓励，使他们树立信心。
要想使班主任工作获得成效，对孩子们的爱就显得尤为重要。
这样与学生到达感情相通，心理相容，构成朋友之间的友好、愉快、简单、和谐的人际心理气氛，在爱的潜移默化中完成教育孩子的工作。
德国有名的心理学家赫尔巴特说过：“孩子需要爱，个性是他们不值得爱的时候。
”所以教师对孩子的爱，首先，表此刻不放下任何一个学生，个性是对于不服管教、屡教不改、调皮、爱惹事、后进生等这类型的学生。
的金秋九月，全省开展了“教师访万家”教育实践活动，我认为我得教育时机来了，于是便紧锣密鼓的制定计划，确定了一批家访名单，其中就有这样一位特殊学生，透过老师和家长的小小的谈话，平时耐心的付出，孩子较后开始转变，这让我们对“爱”铸就学生的未来更加坚定了信心，也使我感受到——其实每个孩子都是可塑之才，重在方法的转变：说到这次教育实例中的特殊学生——牛彦哲，他是五年级上学期从街道口小学转来的学生，牛彦哲状况较特殊，孩子父母很小就不在他身边，一年中也难见到几次，孩子是和外公外婆一齐长大生活何学习的，对于父母都不在身边，老人对孩子的教育就是溺爱，宠着孩子，就是想管也力不从心了，以致牛彦哲养成了：天然的以自我为中心，行为习惯随性，懒散，任性，爱动手打架、和同学关系处理较差，三天两头有同学告他的状，……这些不良行为习惯，矫正起来难度是可想而知。
用爱诠释教育,用心浇铸灵魂
用爱诠释教育，用心浇铸灵魂自98年参加工作以来，我一直自问：教育是什么？鲁迅说，教育是立人。
陶行知说，教育是生活。
亚米契斯说，教育是爱。
是的，教育是爱。
因为，没有爱就没有教育。
百年树木，千年树人呢！通过自己从教15年的经历，我认为真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。
教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
如果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为真正的教育。
减负，减负，我们呼唤了多少年，可是我们有没有发现，孩子的书包越来越重，作业本越来越高，每每到放假时，学生都欢呼雀跃，手舞足蹈。
试想，学生为什么会有如此感觉啊？不言而喻啊！我们要让学生幸福，我们自身就要有幸福的感觉。
把我们的幸福传递给学生，把我们的爱传递到学生的心间。
可以肯定，没有教师的幸福，就不会有孩子们的幸福。
“只有健康的阳光的快乐的教师，才能够真正为学生的一生幸福奠基，”所以，我们还要心怀职业幸福感，保持一份好的心情，积极寻找生命中每一个阶段的亮点，让平凡的日子里充满灿烂的阳光，把繁琐的工作变成一种幸福的享受。
认为工作是快乐的，幸福的，这样，我们才会自始至终有幸福的感觉！我们一定要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，要关爱每一名学生，抓住契机，深入学生心灵深处。
把他们不仅当成孩子，还要当成自己的朋友，用真情、真心、真爱去教育和影响学生。
爱是师生情感沟通的桥梁，爱是学生成长的动力，爱是老师开在学生心中永不凋谢的花朵。
努力做一个德才兼备、德艺双馨的教师，应该是我们毕生的追求。
有些地方、有些学校，由于教育道德的缺失，使教育失去了正确的价值追求，也就是丢失了教育的灵魂。
过度地追求教育的功利主义，而忽略了学生的自身感受，即忽略了学生的幸福！在希腊文中，学校一词的意思就是“闲暇”。
在希腊人看来，学生必须有充足的时间体验和沉思，才能自由地发展其心智能力。
爱与责任铸就教育之光演讲稿
爱与责任铸就教育之光演讲稿尊敬的各位老师：下午好！今天，我站在这里，带着满腔的热情和坚定的信念，向大家分享我的主题——《爱与责任铸就教育之光》。
在这个世界上，有些东西，当我们与他人分享时，它们会变得越来越珍贵。
您可能会好奇地问：“那是什么？”我会毫不犹豫地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，而是无私的奉献；不是简单的交换，而是全心的牺牲。
或许有人会问，谁愿意为了爱而牺牲自己？我的回答是，那些与我一同在幼儿教育领域默默奉献的老师们。
成为一名幼儿教师，是我自幼的梦想。
三年前，我终于走进了这个充满童话色彩的美丽世界，与纯真的孩子们朝夕相处。
起初，我感到无比自豪，但随着时间的推移，幼儿教师多重角色的挑战也曾让我犹豫。
有时，我们得像工艺设计师一样制作教具和环境布置；有时，我们得像法官一样解决孩子们的纷争；有时，我们得像医生一样处理孩子们的小伤小病；有时，我们甚至得像保姆一样照顾孩子的日常生活。
面对这些，我曾想过放弃，但每当我看到孩子们脸上那阳光般灿烂的笑容，看到他们从初入园的哭闹不安到自信地站在舞台上庆祝节日，看到他们用彩笔描绘出五彩缤纷的世界，我逐渐领悟到：幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又充满快乐的职业，因为，我们与纯真的孩子同在，与祖国的未来同在，与伟大的爱同在。
记得有一次，每当排队活动时，孩子们总是争先恐后地想要站在第一个。
起初，我并未对此过多关注，直到有一天，身体瘦弱且不爱说话的冰冰再次被挤到队伍后面，她用那双充满期待而又略带委屈的眼睛看着我。
活动结束后，我将冰冰拥入怀中，轻声告诉她，不站在第一个也没关系，每个人都是火车的一部分，我们的火车才能更长。
然而，她低头小声说：“老师，我想和你牵手。
”那一刻，我的心被深深触动，我意识到，一次简单的牵手，竟能给孩子带来如此多的快乐和关注。
这些日常的点滴经历让我更加深爱身边的孩子们，一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱，逐渐地，在心与心的交流中，在爱的包围下，我与孩子们的距离越来越近，关系越来越亲密。
爱心铸师魂的幼儿教师演讲稿
爱心铸师魂的幼儿教师演讲稿一个人，一个集体，乃至一个民族一个国家不能没有灵魂。
孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”这句话道出了灵魂之于人的作用。
李云龙的军队凭借狭路相逢勇者胜的亮剑精神而不断壮大，中华民族凭借自强不息厚德载物的民族魂而生生不息。
那么，教育的灵魂是什么？教育的大厦靠什么来支撑？有人会说，教育不就是教书育人吗，韩愈说过：师者所以传道受业解惑也。
是的，这句话一直被人们奉为圭臬，作为教师，我也铭记在心，但随着时光变迁，在教育自己的孩子和教育学生的过程中，我渐渐悟出一个道理，教书育人只是教师的责任，仅仅做到这一点是不够的，更重要的是要学会爱。
有位名人说，教育的艺术就是爱的艺术，教育的灵魂就是爱。
作家魏巍在回忆自己的老师时也曾说过这样一句话：对于教师这种崇高的职业来说，最重要的是要有一颗热爱儿童的心，假如没有这样的心，那么，热爱祖国热爱教育就成了空话，改进方法编制教案就成了形式。
所以，今天我要跟大家交流的是用爱心铸就教育的灵魂。
我是一个很感性爱动情的人，我不想再这里空谈道理，只想跟大家说一说让我感动的人和事。
孔子，被后世誉为大成至圣先师，读《论语》，我一次次的被他折服。
他周游列国十四载，多少弟子抛家弃子追随着他，离家时青丝，回家时白发。
我一直在想是什么样的人格魅力让学生对他如此崇敬，不离不弃，甚至终身追随。
后来我明白了，除了他的渊博学识，更为重要的是“爱”，他对学生，不论贫富，不问贵贱，不管身份，一视同仁，有教无类。
在他的眼中，学生既是弟子又是朋友和亲人，读《论语》，你会发现满纸中透着这位仁者的大爱，是爱字成就了先师的杏坛佳话。
海伦凯勒，被人们称为十九世纪最了不起的人，一岁多时因为一场病而双目失明双耳失聪，不久又失去了语言能力，你能想象一个集盲聋哑于一身的残疾人，能掌握五种语言，毕业于哈佛大学，并成为作家和教育家吗？但这些早已成了人人皆知的事实。
又是什么成就了海伦成长的神话？是爱，是安妮沙利文老师用爱创造了教育奇迹，她用爱为海伦打开了人生的另一扇窗，把一个性格怪癖的残疾人变成了传播爱的天使。
用心去培育用爱来铸就
用心培育用爱铸就——打造优秀班集体心得安徽省庐江县庐城镇罗埠中学施训洋我从1997年毕业参加工作至今一直担任班主任工作，十几年的工作经验，我总结出如下心得：优秀班集体的形成离不开学生自身，只有充分相信学生，调动他们的积极性，才能使班级管理得心应手；学生的精神面貌直接代表着学校的形象，学校的生命力来自于学生的活力，而学生的活力来自于班主任的魅力；班级是学校的基本单位，班级工作开展的好与坏、实与虚，直接关系到校风的好坏，只有良好的班风才会有良好的学风校风。
作为班主任，要在学生心中树立“学校即是我的家，班级即是家中的会客厅”的思想理念，要把它装点好、维护好！多年来的班主任工作实践让我体会到：只要用心去做、用爱来培育，就会得到学生信任，就会形成优秀班集体！一、用心去培育，打造基础“万丈高楼平地起”，一个优秀班集体的形成必须从学生入学第一天、开学第一天做起，在这之前，我就要精心制定班级计划、完善班级制度，通过多种途径对班级学生进行初步了解，在了解学生的基础之上筛选班干人选，形成班干队伍，稳定好学生；同时，有针对性地制定班级计划和制度，班级计划要切实可行，有启发性、实效性。
在班级稳定后，设计调查表对学生进行全面了解，在全面了解学生的同时，建立一个班长与值日班长共同负责的“双班长”负责体系来维护班级制度。
经过一段时间的磨合与交流，把班级分成15个学习小组，每组四人，设组长一人，负责检查读书、背书、作业情况，并记录维护和执行班级制度情况；15个组长又被分成5组，分别由班长、学习委员、课代表任组长，负责检查读书、背书、作业情况，并记录维护和执行班级制度情况。
这样相互制约，相互敦促，以促使自己的管理理念得以实现。
在其基础上，对班级制度进行交流与讨论，以检验班级制度的合理性和实效性，为下一次班级制度的制定做好准备。
我对班级的管理努力做到“三到”：眼到、心到、手到。
作为班主任早晨第一件事就是到班级巡视，用眼去观察学生到校、班级卫生、安全隐患等；用心去思考：“今天谁来做值日班长？”“抽查哪几位同学作业？”……用笔去记录，把自己看到的和想到的及时记录在工作笔记上，及时整理并与学生交流，好的设想只有及时的记录并在班级进行推广和实践才能使设想成为好的方法。
教育之光演讲稿
教育之光演讲稿大家好！今天我演讲的题目是《用爱铸就教育的辉煌》。
在我心中，教师是一个崇高的职业。
我的母亲是一位教师，她的身影在我幼小的心灵中播下了梦想的种子。
我梦想着有一天，能够像她一样，站在三尺讲台上，用手中的粉笔描绘知识的海洋，引领学生们探索世界的奥秘。
我曾读到这样一首诗：“我是教师，我愿高举知识的火炬，只为我的学子们能展翅高飞，只为他们的梦想能照亮未来，我愿燃烧自己，让我的生命在教育的火焰中升华。
”这首诗点燃了我心中的激情，让我对教育充满了无限的憧憬。
带着这份激情和梦想，我踏上了教育的旅程，成为了一名教师。
从母亲身上，我早已明白，教育是一项充满挑战的工作。
它在平凡中孕育伟大，在单调中追求崇高。
两年的教育生涯，让我对“教师”这个职业有了更深刻的理解。
我更加敬仰那些在教育战线上默默奉献的前辈们。
在这份看似单调的工作中，他们默默无闻，无私奉献。
岁月的长河见证了他们的光辉，他们的精神和道德风范，照亮了中国教育的发展历程，为无数教师树立了榜样。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”“疼爱别人的孩子是神圣。
”这些名言警句一直激励着我，让我不断追求成为一名更优秀的教师。
从孔子到陶行知，从叶圣陶到苏霍姆林斯基，他们的思想和实践都在告诉我们：没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一名优秀的教师。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的一言一行都在影响着学生，教师的形象直接关系到学生素质的培养。
在这个时代的召唤下，我们要“立师德，铸师魂，练师功，树师表。
”我们要用爱去教书育人，关爱每一位学生。
教师的爱是独特的，它既有严格的要求，也有温暖的关怀。
在这条道路上，我愿意将我的青春和热情投入到教育事业中，与在座的同仁们一起，肩负起国家和人民赋予我们的责任。
让我们携手，用爱搭建起教育的蓝天，为学生们的未来插上翅膀！谢谢大家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爱心铸就教育
——记桃水完小刘争良老师的先进事迹人们常说，小学生是一块未经雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就成变成宝。
哪一位老师不想让自己的学生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能领会到其中的乐趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人们的认可，学生的爱戴。
从踏上讲台的那一刻起，刘争良同志就深深地明白教育的伟大意义和自己所肩负的崇高历史使命，他常常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带给学生一生的知识或人格缺失”。
为力求自己在工作中不出现任何差错，他认真贯彻党的教育方针，切实履地教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任；赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、关爱学生，塑优秀人才
从1984年参加工作至今，刘争良一直担任班主任工作，班级管理卓有成效，所带班级曾多次被评为桃水镇先进班集体。
回想当初，第一年担任班主任的时候，周围的同事曾经怀疑过，甚至学校的领导也曾犹豫过，他们担心这个看上去文质彬彬的年轻人能否胜任这份工作。
当时，刘争良并没有气馁，并没有退缩，他用他的努力，他的自信，以及最后的成绩，在不到一年的时间内，就令人刮目相看。
他战胜了自己，取得了胜利。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，他都注重自身的完美形象，
用自己的人格魅力去打动人、感染人。
担任班主任工作，他注重班风学习建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时的各阶段性学生考试中遥遥领先。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
他特别注重学生政治思想素质的提高，用爱心换学生的真心。
学生学习压力大，经常产生厌学、逃学，甚至想辍学的念头。
对于这些所谓的“差生”，刘争良老师认为首要的不是补“学习”，而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。
有时，为了挽救一只掉队的大雁，他经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。
在他的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。
我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。
即使分班以后，一些学生已在不在他班了，还会念叨他的班级，他这个班主任，一些家长还会经常打电话来，跟他谈孩子的情况。
在一些节日里，他的办公桌上总会堆满孩子们送来的鲜花、自制的卡片、纸折的千纸
鹤等小礼物，每当看到这些小小的礼物和礼物上几句简单的祝福的话语时，他的眼里便会涌出幸福的泪花。