2010——2011学年第一学期班主任总结
2010-2011第一学期教师工作总结三篇[优质文档]1.doc
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2010-2011第一学期教师工作总结三篇[优质文档]1一学期在不知不觉中过去了，回首本学期，感慨颇多。
有对过去的回顾，也有对今后的打算。
具体如下：一．思想方面当今国家对教育的高度重视，对教育的定位，更增强了我对教育的认识，使我加深了“终身执教”的思想。
课程改革的不断深入，班主任专业化的发展，让我更加认识到了教育的使命与历史责任。
二．工作方面1．教育教学本学期，本人继续秉承一个年青人的工作信念，继续带领本班学生进入三年级。
本着“教书育人”的本质，我努力地创造更多的时间给学生更大的空间给自己，努力地做到上好课，备好课，及时反思。
调整自己的上课模式，便于学生更加地乐于学习，主动学习。
2．课外活动。
由于现有学校的条件，学生的活动小，我努力地创造各种活动，每周组织一次活动，使学校和班级更加地吸引学生，在各种活动中更加煅炼学生的各种能力的培养。
3．班主任工作。
在教书的同时，我做为一名班主任，我更加地注意学生的心理健康及各种素质的培养。
定时组织班会，加强班委会组织的建设，做好学生的自治工作，同时又煅炼了他们的能力。
及时地沟通学校与家庭及社会，以使形成教育的合力。
三．与其他老师的工作联系。
本人在完成自己的工作之余，能主动地帮助领导分担力所能及的工作，及时地完成领导按排的工作，能团结同志，沟通感情，共同讨论工作中的难题。
教育的对象是人，是不断变化的，新形势，新要求，但我对教育的赤诚之心是不变。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
本学期，担任了一年班主任，作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我决心不管如何辛苦也将普通平凡的斑主任工作做好，一学期的工作结束了，简单做如下总结：本人忠诚人民的教育事业，乐于奉献，吃苦耐劳，服从分配。
愿把一生献给自己热爱的教育事业。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
在教学中，本学期做到备课深入细致，平时认真研究教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
2010--2011学年第一学期班主任工作总结
2010---2011学年第一学期班主任工作总结本学期担任08级17班和10级27班的班主任工作。
这是两个工作任务截然不同的班级，08级已经进入到实习阶段，而10级春招班开始了他们在本校的第二学期的学习。
下面对两个班级的情况分别总结如下：一、08级17班总结1、随时与已经实习的学生保持联系，至少每个月与每位学生或直接获间接地联系一次，有直接见面，有电话联系，有短信联系，也有QQ联系，这样使自己基本能随时了解学生的动态。
2、做好思想工作，稳定学生情绪。
学生就业后，仍然有一种“高不成，低不就”的感觉，于是不断的想跳巢。
0817班33人，除了11个在一汽大众的学生一直比较稳定，其余的几乎都出现过跳巢，这之间，我曾经做了很多工作，甚至有几个和他们的父母都亲自沟通过，但收效甚微，尤其是刚工作不久时，这种情况比较明显，后来当出现一些后悔事例时，我的工作倒是因为自己班学生的亲身经历与教训，才变得好做一些，但其实我挺替他们遗憾的，为什么一定要经历“血的代价”才知道事情的严重性，才知道该怎么做呢？可能自己的工作还是不到位吧，这有待于自己进一步思考。
目前，学生们工作基本稳定了，思想波动不大，工作纪律良好。
二、1027班总结1、行为习惯有所改进。
对于春招班来说，本学期已经是他们在校的第二个学期，学校的规章制度早已经熟悉，所以本学期的重点不是放在灌输，而是修正他们的不良行为。
（1）一学期以来，我每天利用晨会和夕会培养学生养成良好的站姿和坐姿，同时要求班委在前面讲话的时候也必须如此要求。
现在，站姿、坐姿有所改观，但仍没有达到令人满意的状态，还有个别学生仍需要老师和班委的提醒才能做好。
（2）班级一路行走有进步。
学期开始时，我把班级的学生分为四组，分别有体委、学委和两个班长负责一组，责任明确到人，谁出现问题谁承担责任，效果还算明显，但还没达到自觉的程度。
（3）本学期实行了值日班长制度，要求值日班长认真记录好每天的学生情况，适时进行表扬与批评，这样，学生们能及时把握自己的行为，立即进行修正，逐渐养成良好习惯。
2010—2011第一学期班主任工作总结
2010—2011第一学期班主任工作总结李集一中八年级一班段赴京9月1日接任九1的班主任，我反思了这一个月班主任工作，我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够改变纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作，在一定程度上有了改善，看到这样的成绩，我既高兴，又担忧，高兴的是纪律有了较大的转变，忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。
我想班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。
班主任工作既是艰巨的，我既然担任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的几点做法：一、培养和选拔班干部要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。
这个核心，就是班主任领导下的班委会。
这个月我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。
作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同研究解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避免学生负担太重，影响学生其他方面的发展。
2010-2011上学期班主任工作总结
2010-2011上学期初三班班主任工作总结王如松一学年的班主任工作在忙忙碌碌中又结束了，在学校学生处的领导下，本人的班主任工作开展得很顺利，下学期开学后，通过分流一部分不参加中考的学生升入中专学习，其他学生通过紧张的复习准备，于2011年7月5日参加云南省高中（中专）招生考试，圆满完成各项考试任务，顺利毕业，回顾一学年来的工作，既取得成绩，积累了实践经验，又发现了自身存在的许多不足，现将工作总结如下：一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生行为习惯养成，学习方法，劳动技能教育工作，更是千头万绪，尽管如此，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。
在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。
本人通过调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。
针对个别后进学生，对学校日常管理的要求视而不见，听之任之，针对这种情况，我继续严抓学生着装、发型、到课率、课堂纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前五分钟到位，我首先起到了带头作用。
通过本学期的加强教育，学生们更加了解到学校的性质，学校常规，课堂常规，学生着装发型基本标准，环境卫生要求，接人待物礼节和学生日常行为规范量化考核方法等。
经过一个学期的努力，我班大部分学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，基本养成了良好的学习生活习惯。
二、创造学习环境，以活动促发展，树立良好的意识。
为了培养学生的行为意识，树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯，使学生深入了解体校的学习和训练、文化理论学习、身体素质训练一样重要能特点，锻炼学生的胆识和能力，使学生迅速适应我校的角色转变，我利用班会课、教室黑板报给学生介绍我校的专业建设，在队训练情况以及各种比赛，让他们明确作为一名体校学生应具有的素质，在日常的学习生活中有意识地培养自己各方面的能力。
2010-2011学年度第一学期班主任工作总结
2010-2011学年度第一学期班主任工作总结学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢? 在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较好的成绩,现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,注重养成教育,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课；二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周一下午第七节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
2010-2011学年度第一学期班主任工作总结
xx学年度第一学期班主任工作总结 xx学年度第一学期班主任工作总结本学期，我担任了xx级3班的班主任，现将工作总结如下：2、自修时间由原来的鸦雀无声地小说转变到积极练舞练歌和讨论学习；3、课外书档次的提升。
学生从看东方妇科转变到简爱、冰心文集等（3）在心理辅导上：一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。
对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。
一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。
2、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
在宿舍管理：D601和D602宿舍取得了星级宿舍，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。
学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教育和同学的帮助下，有了很大的改善等。
（1）班主任班级管理工作有待加强。
在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：1、班主任批评的艺术性。
2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。
3、班级管理精致化水平有待加强。
对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；4、学生心理辅导的持久性。
还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。
（2）班主任工作的反思1、管理上的原则性。
2、管理过程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
以上是我对这学期的工作总结。
2010-2011学年高一上学期班主任老师工作总结
2010-2011学年高一上学期班主任老师工作总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！从2010年8月6日起接任这个班的班主任老师以来，做了我认为一切该做的工作，现在已经能了解班级每一位学生的思想状况及学习情况。
学期初我结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式。
取得了一定的教育教学效果。
现就本学期班级工作总结如下，向领导和同仁汇报。
恳盼各位不吝赐教，批评指正。
一。
加强班集体建设，树立良好班风开学之初，拿到班级学生名单时，我就多方面收集学生资料，了解我所要教育对象的尽可能详细的信息。
然后对每一个学生的资料进行仔细分析：了解学生高一时的表现，了解学生品德习惯和性格特点，分析期末成绩特点，了解学生爱好和兴趣，。
开学后，将我所了解和分析的信息与学生形象相互印证，从而获得学生的整体的印象。
开学第一天让学生写自我介绍，本人认真阅读，每个同学的介绍都给了批语。
这样就基本掌握本班学生特点，从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依据。
现50班的同学来自原高一不同的班级，彼此之间都很陌生，甚至相互还有些排斥和敌意。
我的首要任务是要在尽可能短的时间内建立一个团结友好，彼此之间相识而又相互信任的班集体，要让每位同学放弃原来的集体印象，尽快熔于到这个新的集体中来。
班集体建设关键在于班委会的组建。
所以我给了自己一个目标：在开学一周之内要组建一个优秀的班委会。
组建班委会时，我发动同学要有为班集体服务的热情和责任，鼓励每位同学积极参与，毛遂自荐。
根据学生自荐和我了解的情况，三天之内成立了临时班委会，班委会成员包括班干，组长和各科课代表。
成员部分是同学自荐，部分是我临时任命，同时我宣布一个月后全班民主选举组建新的班委会，我号召每一个同学在这一个月内能认识班上所有同学，并能和每一位同学有至少一次的交流和接触。
2010--2011学年上学期班主任工作总结
2012——2013学年上学期班主任工作总结罗玉璆本学期，我担任高一(12)班班主任工作。
在学校领导的支持下，在所有任课老师的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。
为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养班干部选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。
对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。
另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合高一学生由于刚进入新的校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。
我的具体做法是：1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。
我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。
”榜样的力量是无穷的。
班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
2010-2011学年度第一学期班主任工作总结
2013-2014学年学校三（2）班主任工作总结一、本班情况分析本班共有学生32人。
经过了一个学期，学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。
这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。
因此，努力抓好对学生各项常规的培养，必然是班务工作的重头戏。
二、班级管理工作自从开学之日起至学期结束，我按照本学期的工作计划，有步骤地、科学合理地对本班进行教育管理。
每周对学生的学习、纪律表现进行评比，公布于星级评价栏中。
每天坚持打扫教室以及卫生区。
根据本班的情况制定班规，树立班风。
如培养班干部起到带头作用，教育孩子们要团结友爱，爱护班集体，要以班级的荣誉为荣。
三、对学生进行思想品德教育和安全教育每周一的上午第一节课定为本班的班会课，班会内容根据上周观察发现学生的优点以及缺点及时指出与肯定。
对于我校的安全问题也是时常在主体班会中予以强调，如交通安全、防溺水安全等。
四、教育学生努力学习在学习方面我总是以多鼓励，少批评。
课堂上积极表现的学生给予鼓励表扬。
在课堂上我常以和蔼的笑脸面对学生，使师生之间拉近距离，使学生在学校里犹如在家里一样的感到温暖。
在学习上我时时刻刻鼓励孩子们要认真学习，相信自己才是最棒的。
常讲一些名人的事例激发孩子们的学习兴趣，培养他们从小养成“要我学到我要学”的这种学习劲头。
五、做好家庭与学校的教育工作在教学过程中我注重保持与家长联系，孩子毕竟在家的时间比在学校的时间要多。
父母也较了解自家的孩子，在学习与生活上，如有发现问题，我总是及时地与家长联系，做好家访工作。
使每位学生都能够快乐健康地成长。
总之作为班主任要时时刻刻关注每位学生的一点一滴的进步，让孩子们在轻松与愉快的氛围中生活。
三年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况，我准备在下个学期，在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学，将她们两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红星对表现好的学生进行奖励。
2010-2011学年度上学期班主任工作总结
2010-2011学年度上学期班主任工作总结八年级（2）班孙建辉金虎辞旧岁，玉兔折新桂。
转眼一年又过去了。
在担任七年级班主任的基础上，本学期我荣升为八年级二班的班主任，回顾过去的一学期，我班较为顺利地完成了学校交给的各项任务，并取得了较好的成绩。
为今后更好的做好班级工作，发扬优点，寻找不足，现将本学期班级工作小结如下：一、确立班级奋斗目标，塑造团结上进的班集体我们班的班训是：我敬、我助、我快乐！我思、我学、我拼搏！我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。
树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、积极督促学生学习，履行学生在校的学习使命七年级，我们班各方面与比兄弟班有一定差距。
为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。
具体办法包括充分利用班会课开展主题教育活动，让他们认识到学习对今后人生的重要性；组织学生利用闲余时间读、写语文、英语等重点知识，加强薄弱学科的学习；进步的学生及时表扬奖励，严肃批评不交作业，上课违反纪律的学生；成立“优秀成员团”，对他们进行精心辅导，成为班级的学习骨干，然后“一帮一”，辅导后进生……三、严抓课堂纪律，创建良好的班风、学风课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。
可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级注定要走向失败。
如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等，方法用尽，但效果并不明显。
只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。
于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。
2010--2011学年度第一学期班主任工作总结1
2010—2011学年度班主任述职报告2010—2011学年度第二学期班主任述职报告本学期我担任七年级的班主任工作。
本着求真务实的工作作风，我严格履行班主任职责以“引导学生做有道德的人”为重点。
收到了良好的德育管理效果。
师生得到了共同成长。
现具体总结如下：一、积极响应学校号召，结合本班学生实际，开展形式灵活的班队活动。
1、利用思品课及班会、课前五分钟，本学期重点培养了学生良好的文明行为习惯，学生的文明行为已蔚然成风。
如见到老师或他人主动问好，吃饭时给老师主动让座、保持好个人卫生及教室、卫生区卫生。
尤其是李树茂同学走路时能主动捡起地上的废纸。
同学之间也很谦让，徐泽杰同学能主动帮助王淑芬、李树茂擦黑板了。
2、在学校举行的“运动会”中，本班学生李树茂、徐泽杰同学表现非常出色，取得了优异的成绩。
3、为提高学生的语言，积极响应学校团支部提出的“读书、读报”活动。
本班本学期开展了阅读课外书（家里带的书、图书室借的书）的活动。
从而以此为契机，作为本班语训工作的一个良好开端。
提高学生的语言水平。
实践证明，学生的语文知识面得到了很好的开发。
4、为提高本班学生的美术及手工制作水平，利用团队活动时间，带领学生开展了“巧巧手”的主题活动。
不仅美化了宿舍，而且学生的绘画兴趣大增，绘画水平有了很大提高。
在学校手抄报评比中，李树茂、王淑芬同学分获二、三等奖。
在“争当四好少年”的黑板报评选中，我班荣获中年级组第一名。
5、利用班队会时间，开展了尊师、爱父母、弘扬民族精神、心理健康教育等一系列教育。
6、积极响应学校号召，开展了一系列的安全教育活动。
集中学习了《安全教育》一书，详细学习了饮食、交通、校园安全、防溺水、预防沉迷网络、地震、火灾等方面的知识。
并积极参加学校的安全演练。
召开了“安全教育启动行动”、“安全记心间”、“人人当自护”的班会。
二、积极靠班，课间操和课外活动、卫生大扫除以及在与其他学校、社会团体组织的联谊活动中与学生在一起，开展一系列活动。
2010-2011年度上学期班主任工作总结 2011 1
2010--2011年度上学期班主任工作总结紧张而忙碌的一个学期结束了，四年级上学期的学习生活既充实又充满感动，伴随着学校发展与改革，我在班主任岗位上度过了最难忘的工作时光。
一、“20+20”理念指导课堂教学学校开展了“20+20”课堂教学改革，要求最大限度上给学生自主学习的空间，在本学期我认真执行学校的要求，改变观念、大胆放手，还给学生学习的课堂，训练指导学生学习的方法，使学生学习能力在短时间内有了极大程度的提升，学习兴趣也与日俱增。
与此同时，我还下大力气开发“导学案”，每一课都认真研读教材、教参，设计符合学生特点和课文内容的学案，指导学生自主学习，记录课改日记，加快四年级课堂改革的步伐。
同时，积极有效地配合各科老师的教学工作，让分科不影响成绩，学生可以在知识水平上得到更好的发展。
二、深入配合学校德育工作。
强化学生的养成教育，结合“静、净”工程的开展，在卫生、纪律、文明礼貌等方面，养成学生良好的行为习惯，以“为班争光”为目标，号召学生自律同时互相监督，争取到了“行为规范达标班”“单项标杆版”的荣誉。
结合学校的各项德育活动，做好学生思想道德教育，增强学生道德品质。
三、培养良好的团队意识。
班级团队的组建，让学生在思想上更加紧密团结，我在课堂上认真开展小组学习活动，互帮互助，促进提高的同时，更加将小团队活动积极开展起来。
以团队形式展开竞赛活动，包括卫生、纪律、合作等多方面，真正将团队意识融入到学生的思想意识中，形成了良好的班级团队氛围。
我在团队基础上开展各种活动，强化团队作用，包括扫雪劳动之后的畅所欲言，表扬自己的团队伙伴；圣诞节的团队聚餐，体验伙伴之间分享的快乐；元旦联欢会上团队献上的节目表演，用团队将学生的心拴得更紧。
四、将安全教育进行到底1、我坚持利用班队会、晨会学习有关交通安全知识，防火防电、冬季安全以及防踩踏安全教育等并做好记录，提高学生安全意识。
长期做好班主任跟班，使学生在学校里能够安全快乐地学习活动。
2010班任总结
一年级上学期班主任工作总结（2010——2011学年）岁月如梭、光阴似箭。
一学期的工作在校领导的支持下顺利的结束了。
一年级班主任的工作不好做——烦、杂。
况且这届一年级学生年龄小，自控力差，习惯差。
回顾这一学期的班主任的工作，点点滴滴尽在眼前：一.抓学前教育，重在培养习惯因为有的刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，还有两名虚岁是6岁的孩子，根本没上几天幼儿班。
所以这些孩子最大的特点就是好动、好玩。
回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力！想要他们养成一个好习惯，真得花点时间和精力。
大到排队、整理书包，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，这都需要我手把手的去教。
使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。
配合学校开展的“文明班”评比活动，在班内开展“小红花”活动，每周定时评比，长期坚持，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。
一个月之后，学生渐渐地知道了每天上课时该干什么，不该干什么了。
科任老师都说孩子们的进步真大啊！早上或中午到校学生都自动自觉的领读生字、这对提高学生的识字能力起到了一个很大的作用.班级多次被评为优秀班级，文明班级.二. 重在激励，多表扬孩子现在孩子的自尊心都很强，你是说重点都不行，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。
所以，在平时的学习中，我就特别注重对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。
像孩子们上课前坐得端端正正，朗读黑板上的生字。
我一走进教室，就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子！”并给每个孩子奖励一颗“小红花”，孩子们兴致特高，同时也就也别注意保护班级卫生了！课堂学习中，我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”、“你太棒了！老师真为你感到高兴！”孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“谢谢老师！”你看，孩子们的学习兴趣被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！三.加强联系，重视家校共同教育采用多种途径与家长保持密切的联系.所以我经常通过家长接送孩子的时候，了解学生在家的表现情况。
2010——2011年度班主任工作总结
2010—2011班主任年度工作总结为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。
作为班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。
在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。
与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
2010-2011年第一学期班主任工作总结
2010-2011年第一学期班主任工作总结本学期，我担任高二5班班主任。
我班是文科快班，全班51人，男生18人，女生33人。
过去的一学期里，我班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、班级工作思路以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风；以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
二、以德育工作为首，注重班级文化建设1、确定班级目标，编成响亮的口号：“不到最后一刻，决不放弃”。
2、制定班级公约。
班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。
从而使班级管理制度化。
3、制定“班训”。
通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败！4、打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。
5、撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由！”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。
6、制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。
总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。
三、立足常规，做好班级管理1、每周一次班会，并有相应的班会记录。
2、座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。
3、经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。
4、深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。
5、卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。
四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用新学期开学后，根据在临汾职业技术学院的表现，我初步选出了班长和纪律委员。
20102011学年度第1学期班主任工作总结
20102011学年度第1学期班主任工作总结一、班干部的培养经过一段时间的观察，我发现，这个班的班干部在班级的管理威信并不高，比如班级纪律乱，班长在班基本没用，纪检委员也管不了这种乱象。
卫生委员对于不能及时参加值日的同学也是睁一只眼闭一只眼，因为不能及时值日的人太多了，卫生大扫除常常是组织不起来。
但班干部们自我约束力尚可。
班长伟和卫生委员磊还是校学生会的骨干。
班干部重在大胆地用，在用中培养。
于是本学期我在这方面做了点工作。
我召开了两次班干会，对班干进行培训。
帮助他们明确自己的责任，强化责任意识，同时唤醒他们管理的热情，在为同学们服务的同时，成长自己。
除了集中培训，我还不定时地对他们的工作进行点评，提出一些意见和建议。
在班长伟、纪检委员丽和卫生委员磊的主动配合下，我班的班会由开始时的班主任一言堂变为班干主持，班干发言，其他同学参与的新形式，这种班会，对学生干部的培养是一种很好的形式。
一是能在集体场合树立他们的管理威信，二是强化他们的管理意识，三是培养他们大胆工作的心理素质。
目前，班干部的工作责任感有所增强，主动性提高，我想他们在同学们中的威信也必将有所提高。
二、沟通、交流与引导中途接任这个班，一些学生对我的班级管理和数学教学都有点不适应。
由于师生情感陌生，我自己的亲和力不够等等，为班级管理增加了难度。
所以我确立了"先礼后兵"的管理思路，在适度宽容某些学生的过错的同时，设法走近学生，建立良好的师生关系。
因为我深知"良好的关系胜过许多教育"。
我做到尊重每一位学生，善待学生们的求助，对学生们喜欢的活动给予积极的理解与支持。
我适时地与学生们进行非功利性的谈心活动等等。
经过一段时间的相处，师生关系逐渐融洽了，相互理解了。
管理班级时，学生们的抵触情绪减少了，班级气氛和谐多了。
注意满足学生们的合理愿望，让学生们体会到归属感。
比如元旦联欢节目选定，我班的几名女生愿望非常强烈，我始终积极支持她们，并借机引导她们为自己的人生订立目标。
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2010-2011学年第一学期班主任工作总结
本学期的教学工作生活结束了，现在我就以下几个方面对这一学期来的班级工作情况做一个简单的个人总结：
一、政治态度方面
本学期来，我认真深入的学习马列主义的理论知识和江泽民同志的"三个代表"的先进思想。
深刻认识到邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论中，经济发展才是硬道理。
二、班主任工作
1、本学期继续担任2010级的班主任工作，这一年来，在班级管理过程中尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。
工作中经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
2、在班级工作中，针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。
3、更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法。
4、开展了“建立自信，争创美好未来”的主题班会活动。
5、在班级管理过程中，经常性加强对学生的班会、早读、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，力求更多的感性掌握第一手材料。
6、定期召开家长会,积极做好合力教育工作。
按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会。
7、工作中经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
特别是班级的卫生工作常抓不懈。
三、纪律方面
自己严格遵守学校纪律，出满勤。
以上是我一年来的简单总结，在今后的学习和工作中，我要更进一步的严格要求自己，虚心学习，争取在各个方面取得更大的进步。
柳方雷
2011.1.17。