5卢沟桥烽火
5卢沟桥烽火
我会做
yān
咽喉 狼吞虎咽 哽咽
huǎng 明晃晃
咽
yàn
yè
晃
huàng 摇晃 zhuǎ 爪子
喝
hè 喝问
爪
hē 喝水 zhǎo 魔爪
我会读
籁，从空穴里发出的声音。形容 四周环境非常寂静，没有一点声音。 由于羞愧怨恨而发怒。
万籁俱寂
气势汹汹
严词拒绝
Байду номын сангаас
恼羞成怒
欲，快要。耳朵都快震聋了，形容声 音很大。
众，多。寡，少。悬殊，相差 很远双方人力多少相差很大。
忾，愤恨。敌忾：对敌人 的愤恨。全体一致痛恨敌人。
众寡悬殊
同仇敌忾
人仰马翻
猝，突然，出乎意料。
出乎意料，来不及防备。
震耳欲聋
哭爹喊娘
狼狈而逃
形容急忙逃走的狼狈相。
猝不及防
尸横桥头
或者生存，或者死亡，形容形势危急。
鬼哭狼嚎
抱头鼠窜
生死存亡
如火如荼
荼，茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原来比喻 军容之盛，现用来形容大规模的行动气势旺盛,气氛热烈
达标检测，反馈评价
1．组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。 批阅完及时订正，组长把关。 2．全班交流。 各组书写员将容易写错或读错的生字展示,介绍 记忆方法。
第二课时
卢沟桥烽火
蓄谋已久 人仰马翻 抱头鼠窜
严词拒绝 同仇敌忾 奋起还击
主问题1
你从那些地方能看出这是日军蓄谋已久 的挑衅行为？我军表现如何？ 1.自学要求：学生自由读2~5节 2.互学要求： （1）抓住重点词语理解课文。 （2）用简练的语言组内交流，准备展 学。 3.师生共同明确。
苏教版六年级语文下册 5.卢沟桥烽火【新版】
卢沟桥事变打响了中国人民全面抗战的第一枪。从此， 一场伟大的抗日战争如火如荼地展开了。
局势和地位 日寇蚕食 欲占咽喉要道
卢 沟
深夜来袭 蓄谋已久 面对挑衅 严词拒绝 事变经过 恼羞成怒 首先开火 寡不敌众 退守宛平
呐喊 呼喊
都有大声喊的意思。 “呐喊”多指一群人大声喊叫，目的是为了壮 大声势、助威；“呼喊”指喊、叫。 1.冲锋号响了，战士们跃出战壕，呐喊着向山
下冲去。 2.人们在树林里边跑边大声呼喊着英雄的名字。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题：
课文是如何通过具体的描述来表现中国军队英勇卫国的 抗争精神的？
大家听说要分开，有的哭了起来，有的坚决地说：“要死也 要死在一块儿，我们要和司令员在一起！”
“同志们，这样说是不对的，我们多活一个人，就多一份革 命力量！”杨靖宇坚定地说。
大家都服从了。杨靖宇和战士们分手前，又严肃地叮嘱： “大家要记住，宁死不投降敌人，不泄露党的秘密！”他和战士 们约定了联络地点，然后带着两个警卫员向一片密林走去。
第二部分（第2-5自然段）写日军在卢沟桥向中国军队开 火，企图侵占宛平城， 遭到了中国守军的顽强抗击。
第三部分（第6-8自然段）写中国共产党号召全国人民团 结抗战，以及全国人民对卢沟桥守军的慰劳与支援。
第四部分（第9自然段）写卢沟桥事变拉开了中国人民全 面抗战的序幕。
驻守在卢沟桥的中国官兵发现了敌情，便大声喝问： “谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个 士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已 久的挑衅（xìn）行为。
苏教版小学语文第十册教案5 卢沟桥烽火
苏教版小学语文第十册教案5卢沟桥烽火一、教材分析1. 教材内容本单元的主题为“我是一名小小观察家”，包括5个教学内容。
本篇教案涉及其中的第5个内容——了解中华民族的祖先发明。
2. 教学目的通过本节课的学习，让学生了解卢沟桥事变的历史背景，认识伟大的抗日英雄——于沧洲，并通过学习古代发明的例子，激发学生的爱国热情和创新创造能力。
3. 教学重点通过本节课的教学，重点让学生了解卢沟桥事变的经过和于沧洲的事迹，并能从中提取出爱国主义和创新创造的核心思想。
4. 教学难点让学生在充分了解卢沟桥事变和于沧洲后，思考自己作为一名观察家，如何发掘身边的奇妙之物。
二、教学准备1. 教学设备投影仪、电脑、音响设备。
2. 教学材料黑板、彩笔、卢沟桥烽火视频、讲义、复述练习手稿。
3. 教学环境课堂环境要求安静整洁，在学生中央摆放教学桌与投影仪。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.老师自我介绍，引入本节课的主题“卢沟桥烽火”和“了解中华民族的祖先发明”。
2.引导学生回忆上节课学习的内容，切实引起学生的学习热情。
2. 学习新课（30分钟）1.放卢沟桥烽火视频，介绍卢沟桥事变的历史背景和于沧洲的事迹。
2.放昆虫画的PPT或让学生交流一下，学生们说出各种昆虫；3.根据李自成发动的辽东战争，在黑板上教学生们用拼音写出“自成复起”的实战演练；4.介绍古代的发明，如造纸、火药、指南针等，激发学生创新创造的兴趣。
3. 巩固练习（10分钟）1.听老师复述本节课学习的重点内容。
2.学生个人动笔，根据听到的内容完成复述练习手稿。
4. 课堂小结（5分钟）结合学生的实际情况，简单回顾本节课的主要内容和知识点，强调学生在日后的学习和生活中要关注身边的事物，发掘一切可能的奇妙之处。
四、注意事项1.本节课的教学重点是让学生在认知卢沟桥烽火事件和于沧洲的同时，积极思考如何做一个优秀的观察家，发掘身边奇妙之物，为实现民族复兴和社会进步作出贡献。
2.教师要注意掌握本节课的时间安排，确保学生有充分的时间了解本节课的主题和相关知识点，同时也要保持课堂秩序和学生的注意力。
5.卢沟桥烽火(课文复习要点)
练习1
一、背诵4句拟人句。
二、背诵12个成语。
5.卢沟桥烽火
一、字音
魔爪（zhǎo）咽（yān）喉挑衅（xìn）如火如荼（tú）歼（j iān）灭二、仿写词语：
咽喉：手足心肝心脏口舌
蚕食：瓜分鲸吞蚁附狐疑
气势汹汹：小心翼翼得意洋洋生机勃勃硕果累累
生死存亡：古今中外阴晴圆缺喜怒哀乐
三、中国守军：奋不顾身同仇敌忾（褒义）
日本侵略者：气势汹汹鬼哭狼嚎抱头鼠窜人仰马翻（贬义）
四、“卢沟桥事变”发生的时间是1937年7月7日，又称“七七事变”，标志着日本全面侵华战争爆发。
“卢沟桥事变”的伟大意义：拉开了中国人民全面抗战的序幕。
从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。
五、抗日战争于1945年结束，一共进行了8年。
今年是抗日战争胜利69周年。
5《卢沟桥烽火》
• 2、（1）“偷偷地”“摸”体现了日 寇的卑鄙、狡猾和险恶，在这用做贬 义。 • （2）“悄悄地”“进发”体现了我抗 日军队的英勇无畏、从容镇定，在这 用作褒义。
日军 抱头鼠窜 我军 悄悄
请同学们有感情地朗读第二段。
（1）自由读，说说你读懂了什么。 （2）交流：联系前文谈谈自己的理解。
㈠当时的形势十分危急 。 ㈡中国共产党在民族危急之时所发挥的巨大作用。 ㈢全国人民对卢沟桥守军的慰问及声援。
（1）自由读，不懂的地方做上记号。 （2）中国军民是怎样英勇地抗击侵略者的？ （3）齐读本段，体会抗击侵略者战斗的激烈。
卢沟桥是 平津通往 南方的咽 喉要道
“九一八”事变之后的局 势和卢沟桥所处的重要战 略位置。
卢沟桥是平津通往南方的咽喉要道。
一、生字组词：
峰（ ）忘（ ）侯（ ）凌（ ）
烽（
聋（
）妄（
）爹（
）喉（
）茶（
）棱（
）歼（
）
）
耸（
）多（
）荼（
）奸（
）
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
• 选词填空。
• 继续 、大家（
• 2、这场大雪已经（
时。
• 3、他喝了一口水（ ）发表重要讲话。
• 1．在原句上修改病句。 • ①.我们要积极响应“人人动手，绿化 祖国”。 • ②.看了这部电影，使我深受教育。
• 2．根据词语不同意思造句。 • 问题：①指毛病或麻烦： • ②指需要回答或解释的题目：
第9自然段 历史意义
拉开了全面抗战的序幕
序幕：比喻大事件的开端。
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
5 卢沟桥烽火
5 卢沟桥烽火（第一课时）【学习目标】⒈学会本课生字，理解新词。
⒉正确、流利地朗读课文，大致了解“卢沟桥事变”的经过。
【活动方案】活动一：初读，学生词。
⒈自由朗读课文，画出生字新词自学并描红。
烽．火妄．图呐．喊歼．灭咽喉．要道猝不及防震耳欲聋．同仇敌忾挑衅魔爪伪．军凌．晨哭爹．喊娘万籁俱寂众寡悬殊如火如荼⒉组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。
⒊汇报展示。
①各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上，并用色笔标注。
②分自然段朗读课文。
活动二：再读，理脉络。
⒈再读课文，用“”画出描写时间的词句，想想课文写了哪些方面的内容。
⒉小组讨论：①按照时间和事情发展的顺序，课文可分成段。
②简单概括段意：事变的起因→→→⒊班级汇报，质疑。
【检测反馈】1．用“”划出加点字的正确读音。
魔爪．（ zhuǎ zhǎo ）咽．喉（ yün yàn yâ）挑．衅（ tiüo tiǎo ）如火如荼．（ chá tú）2．把词语补充完整。
（）不及防同仇（）（）人（）马（）全（）武装万籁（）（）如（）如（）（）羞成怒（）（）而逃成（）结（）5 卢沟桥烽火（第二课时）【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读1-5自然段。
2．品读重点语段，认清侵略者的丑恶嘴脸，感受中国守军的英雄气概。
【活动方案】活动一：弄清“事变”起因。
1．自由读第1自然段，思考：卢沟桥事变的起因是什么？2．组内说说当时的局势和事变的起因，再感情朗读第1自然段。
3. 各组推荐代表介绍当时的局势和卢沟桥的战略地位。
活动二：了解“事变”经过1．精读2-5自然段，圈画出描写敌我双方表现的词句，思考从中读懂了什么？2．组内合作：①讨论完成表格（提示：要抓住最能体现日寇本质和我军精神的关键词哟！）②就所填的词语谈谈各自的感受，并感情朗读。
3. 汇报展示。
【检测反馈】1．积累文中的四字词语，分类摘抄，并任选两三个词语写一段话。
《卢沟桥烽火》课文原文
《卢沟桥烽火》课文原文“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。
中华民族处在生死存亡的关头。
卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。
5.卢沟桥烽火
卢沟桥烽火
读一读
烽火 妄图 魔爪 咽喉 凌晨 号召 歼灭 挑衅 万籁俱寂 众寡悬殊 震耳欲聋 同仇敌忾 恼羞成怒 狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜 猝不及防
卢沟桥烽火
自读课文，想想每个自然段的内 容，再想想哪几个自然段讲的是 同一个内容，可以合并在一起。
卢沟桥烽火
第一部分(1)：写“九一八”事变后的局势 和卢沟桥所处的战略地位。 第二部分(2-5)：写“卢沟桥事变”的经过。 第三部分(6-8)：写中国共产党号召全国人 民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问 与声援。 第四部分(9)：写“卢沟桥事变”标志着抗 日着战争的全面爆发。
时间
敌军
我军
1937年7月7日 全副武装 气势汹汹
深夜
恼羞成怒 首先开火
大声喝问 严词拒绝 立即还击 暂时退守
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
同仇敌忾 奋起还击
当天晚上
哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
猝不及防 鬼哭狼嚎
抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
卢沟桥烽火
1937年7月7日深夜
英雄气概。
卢沟桥烽火
当天晚上
当天晚上
日军
我军
抱头鼠窜 悄悄进发
鬼哭狼嚎 两面夹击
可以体会 出日军在正 义面前遭到 惨败的下场 和我军的英 勇无敌。
卢沟桥烽火
学习第三部分
自由读，说说你读懂了什么？
1.当时的形势十分危急。 2.中国共产党在民族危急之时所发 挥的巨大作用。 3.全国人民对卢沟桥守军的慰问及 声援。
Байду номын сангаас
1937年7月7日深夜
日军
我军
全副武装 喝问
《卢沟桥烽火》课文原文
《卢沟桥烽火》课文原文导读：“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是，日寇亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。
中华民族处在生死存亡的关头。
卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”号召全国军民团结一致，把日本侵略者赶出中国。
第5课《卢沟桥烽火》PPT.
六安市长安小学
“九一八”事 变之后，日本 占领了我国的 东三省，又妄 图将魔爪伸向 中国。
卢沟桥是 平津通往 南方的咽 喉要道
“九一八”事变之后的局 势和卢沟桥所处的重要战 略位置。六安市长Βιβλιοθήκη 小学1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先 我军 喝问 严词拒绝 还击
六安市长安小学
第二天凌晨
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
六安市长安小学
（1）自由读第一段，理解关键词语。
（2）学生反馈。
蚕食： 魔爪： 咽喉：
像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。
比喻日本帝国主义凶恶的势力。 形容险要的交通要道。
日军 人仰马翻 狼狈 当天晚上 日军 抱头鼠窜
我军 同仇敌忾 举、冒
我军 悄悄
我军的英勇行为千言万语化作一句话，那就是 “爱国”。让我们好好读课文（2——5）小节， 表达对我军的敬意！
六安市长安小学
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
六安市长安小学
六安市长安小学
我能行
烽火 妄图 伪军 咽喉 魔爪 歼灭 凌晨 呐喊 挑衅 震耳欲聋 哭爹喊娘 万籁俱寂 同仇敌忾
六安市长安小学
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。
六安市长安小学
默读课文，给课文分段并概括段意。
六安市长安小学
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
《卢沟桥烽火》课文内容
《卢沟桥烽火》课文内容《卢沟桥烽火》课文内容谈起卢沟桥，我们似乎又能看到那烽火连天的日子。
下面小编为大家整理了《卢沟桥烽火》课文内容，希望能帮到大家！《卢沟桥烽火》课文内容“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪的子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀！”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
但是，日寇亡我的心不死，继续向平津一带调集兵力，不断对中国军队发起攻击。
苏教版六年级语文下册5卢沟桥烽火
苏教版六年级语文下册5卢沟桥烽火苏教版六年级语文下册《卢沟桥烽火》课文反映了中国现代史上一件具有深远意义的历史事件——卢沟桥事变，店铺在此整理了苏教版六年级语文下册第5课《卢沟桥烽火》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!苏教版六年级语文下册第5课《卢沟桥烽火》课文原文“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁?口令!”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹，又悄悄地向卢沟桥进发。
到了桥头，大刀队员们齐声呐喊：“小鬼子，看刀!”日寇猝不及防，一个个人头滚落，尸横桥头。
这时，我们的援军又从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇鬼哭狼嚎，抱头鼠窜。
激战一直持续到9点凌晨，侵占桥头的日军全部被歼，卢沟桥重又回到了中国军队的手中。
衡山县中心小学六年级语文下册第二单元5卢沟桥烽火教案含反思苏教版
“卢沟桥事变”的经过是怎样的，它有什么历史意义，对我有哪些启示？
找“卢沟桥事变”的经过时，让学生圈划出文中的关键词语，并注意表示时间顺序的词语，有助于理解课文。
二、初读指导
1．自学课文。
要求:读准字音，读通句子，自学生字词，划分段落。
2．检查自学情况。
（1)出示下列词语：
日寇 硝烟 哭爹喊娘
教学重难点：本课既然是一篇文言文，就要让学生明白文言文与白话文的区别在哪儿。它与现代白话文相比，在用词造句上截然不同，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难。因此要把指导学生朗读和背诵作为本课教学重点。
从理解课文方面看，难点在于让学生参考课后注释读懂每句话的意思，整体感知课文内容，所以要将此点作为难点来突破。
重读“迅速”、“成群结队”、“夜以继日"、“纷纷”、“大批”会我国人民同仇敌忾抗击外国侵略者的爱国热情和民族精神。
4。学习第四段。
(1)自由读，读不懂的地方做上记号.
(2）学生质疑：
①序幕：本指多幕剧第一幕前的一场戏,用以介绍
(3）我们可以说逐步怎样?
(逐步提高，逐步开展工作)
(4）用“逐步”说一句完整的话.
过程方法指引点：新课程倡导积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，教师的主要作用是学生学习的合作者、引导者和参与者。教师在课堂上的作用就是给学生做适当的引导、点拨、鼓励、协助,把课堂还给学生,让学生能够自悟自得，初步了解学习文言文的方法。（根据注释、联系上下文读通、读懂、读熟成诵、悟理明志。)
情感态度渗透点：新课标规定,“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中”
苏教版六年级第5课卢沟桥烽火解析
六安市长安小学
六安市长安小学
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu xù
烽妄 伪喉 蓄
烽火 妄图 虚伪 咽喉 蓄意
六安市长安小学
我能行
lín lónɡ diē nà jiān
凌聋 爹呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
六安市长安小学
烽 妄 伪喉 凌
烽火 妄图 伪军 咽喉 凌晨 烽烟四起 轻举妄动 伪造 喉咙 欺凌
卢沟桥是 平津通往 南方的咽
喉要道
六安市长安小学
（1）读第二段，画出表示时间的词语。
⒈1937年7月7日深夜 ⒉第二天凌晨 ⒊当天晚上
六安市长安小学
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
1937年7月7日深夜：
日军 全副武装 气势汹汹 首先
我军 喝问 严词拒绝 还击
六安市长安小学
（2）细读第二段，画出描写敌我双方的 关键词语。
卢沟桥事变完全是日本侵略者早有预谋、 精心策划的。在强大的敌人面前，我军将 士同仇敌忾，奋起还击，侵略者遭到可耻 的惨败。
六安市长安小学
搜集一个战争故事，绘声绘色 地讲给其他同学听，从中体会军队 的善战和战士的英勇。
六安市长安小学
妄图:狂妄的谋划。
万籁俱寂:籁，从空穴里发出的声音。俱，全，都。
形容一点声音都没有，非常安静。
蓄谋已久:早就有这种计谋（指坏的）。战争。
恼羞成怒:恼，愤恨。由于羞愧和恼恨而发怒。
倾泻:（大量的水）很快地从高处流下，用来比喻
快， 多 ，猛。
众寡悬殊:众，多。寡，少。悬殊，相差很远。指
数量相差很大。本课指我们和敌人的兵力相差很大。
1
六安市长安小学
“咽喉”形容形势险要的交通孔道， 比喻卢沟桥的战略地位很重要，暗示 日军入侵中国势必会打开这一通道， 中国守军也必会誓死保卫，为下文埋 下伏笔。
《卢沟桥烽火》课文原文
《卢沟桥烽火》课文原文
《卢沟桥烽火》课文原文
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省，接着又蚕食华北，妄图把侵略的魔爪伸向全中国。
至1937年上半年，北平的东、北、西三面都被日军和伪军控制，位于北平西南郊的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。
1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。
一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
驻守在卢沟桥的中国士兵发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。
这显然是蓄谋已久的挑衅行为。
面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当即严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。
“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
中国守军立即开枪还击。
但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。
早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。
日寇吃了亏，便拉来大炮。
随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。
日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“哇哇”吼叫着，疯狂地向县城扑来。
英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。
大刀向鬼子们的头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四溅。
在硝烟和火光中，日寇。
5.卢沟桥烽火
凌 聋 爹 呐 歼
凌晨 耳聋 爹爹 呐喊 歼灭
读一读：
魔爪 咽喉 挑衅 日寇 众寡悬殊 硝烟 呐喊 处在 妄图 同仇敌忾 控制 歼灭 如火如荼 猝不及防 震耳欲聋 狼狈而逃 万籁俱寂 哭爹喊娘 夜以继日 人仰马翻
蚕食: 象蚕吃桑叶一样,比喻逐步侵占。 万籁俱寂： 形容周围环境非常安静，没有 一点声音。 蓄谋已久： 心里早就有这种计谋（指坏的 方面），很久了。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 恼羞成怒： 由于羞愧怨恨而发怒。 众寡悬殊：众：多。寡：少。悬殊：相差很 远。双方人力多少相差很大。
同学们看了课题，有什么疑问吗？ ①“烽火”指什么？ ②“卢沟桥烽火”是什么意思？ ③卢沟桥在哪里?
卢沟桥位于天安门西南 十五公里的永定河上，它是 北京地区现存最古老的一座 多孔联拱大石桥，距今已有 八百年历史。
我能行
fēnɡ wànɡ wěi hóu
烽 妄 伪 喉
烽火 妄图 虚伪 咽喉
我能行
苏教版小语教材第十二册
5、卢沟桥烽火
中间大的是小约翰· 施特劳斯，底端的是施拉莫尔。其余自顶屠杀：日 军 刺 杀 中 国 人
南京大屠杀：日军在活埋南京市民
5、卢沟桥烽火
中间大的是小约翰· 施特劳斯，底端的是施拉莫尔。其余自顶端顺时针依次为：约瑟夫· 兰纳，
默读课文，给课文分段并概括段意。
第一段（1）：写九一八事变后的局势和 卢沟桥所处的战略地位。 第二段（2-5）：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
九一八事变:
5卢沟桥烽火
5卢沟桥烽火（第一课时）【教学目的】1．掌握9个一类字，认识3个二类字。
理解由生字组成的词语。
2．正确、流利地朗读课文，大致了解“卢沟桥事变”的经过。
【教学重难点】本课的教学重点在了解“卢沟桥事变”的经过。
【教学准备】挂图、课件、投影【教学过程】一、导入新课北京西郊有一座桥名叫卢沟桥，它不仅因桥上的狮子多而闻名，还因为它是一段历史的见证人。
它清清楚楚的记载着中国人民抵抗日本侵略者的伟大战争。
它更是中国人民八年抗日的序幕。
《卢沟桥烽火》一课就再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史。
二、初读课文，学习生字新词1.初读课文时要特别留意多音字的读音，标出一些长句的停顿。
魔爪(zhǎo）咽（yān）喉挑（tiǎo）衅2.各组汇报学习情况，哪些生词默错，哪些字词学习时有困难。
3.画出音、形、义学习有困难的词语，共同解决。
4. 抽号分自然段朗读课文。
（注意部分长句子的停顿）。
三、再读课文，理清文章脉络。
1.指导分段，默读课文，想想每个自然段的内容，再想想哪几个自然段讲的是同一个内容，可以合并在一起。
2.指名分段，并说说理由。
第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。
第二段(第2—5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。
第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。
第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。
四、检测反馈1.这节课，我们通读了课文，学会了生字词，理清了文章脉络，下面请大家检测一下，自己学得怎样。
2.组内交换检查【检测反馈】1．选择正确的读音。
（打√）魔爪．（zhuǎ zhǎo）咽．喉（yān yàn yè）挑．衅（tiāo tiǎo）2．把词语补充完整。
（）不及防如（）如（）成（）结（）同仇（）（）全（）武装人（）马（）（）（）而逃万籁（）（）5卢沟桥烽火（第二课时）【教学目的】1．正确、流利、有感情地朗读课文1-5自然段。
第5课《卢沟桥烽火》课件
默读课文，给课文分段并概括段意。
第三段（6-8）：写中国共产党号召全国人民 团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与 声援。 第四段（9）：写“卢沟桥事变”揭开了中国 人民全国抗战的序幕。
时间顺序 “九一八”事变后（1） 1937年7月7日深夜（2—3） 第二天凌晨（4） 当天晚上（5）
合作学习 展示交流
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双 方举动的关键词语，然后就其中一个时间段里的 战事情况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格 里。
时间 敌军
全副武装 气势汹汹
我军
1937年7月7日
第二天凌晨 当天晚上
蓄意挑衅 恼羞成怒 喝问
人仰马翻 疯狂吼叫 狼狈而逃 哭爹喊娘 猝不及防 抱头鼠窜
卢沟桥事变第二天（7—8）
（1）自由读第一段，读不懂的地方做上记号。
（2）反馈。
蚕食：像蚕吃桑叶一样。比喻逐步侵吞。 魔爪：比喻日本帝国主义凶恶的势力。 咽喉：形容险要的交通要道。
（3）齐读本段。
“九一八”事 变之后，日本 占领了我国的 东三省，又妄 图将魔爪伸向 全中国。
卢沟桥是 平津通往 南方的咽 喉要道
达标检测：
全国人民_____ 迅速 行动起来。北平市 民成群结队 ________地前往部队慰劳，长辛店 的铁路工人夜以继日 _______地帮助军队修筑工 纷纷 来电 事。各地民众、海外华侨也_____ 大批 声援，并送来了_______ 大批慰问品。
卢沟桥事变拉开了中国人民全面 抗战的序幕。从此，一场伟大的抗 日战争便如火如荼 ________地展开了。
严词拒绝
同仇敌忾 举起 冒着 手握 腰佩 悄悄 英勇顽强
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全文工共有9个自然段，可分为四个部分：
• 第1自然段为第一部分，写“九一八”事变 后的局势和卢沟桥所处的战略地位。
• 第2-5自然段为第二部分，写“卢沟桥事变” 的经过。
• 第6-8自然段为第三部分，写中国共产党号 召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥 守军的慰劳与声援。
• 第9自然段为第四部分,写“卢沟桥事变”揭 开了中国人民全面抗战的序幕。
卢沟桥烽火
生字词学习
• 控制 搜查 失踪 驻守 侵占 蚕食 • 妄图 还击 当即 要求 密集 倾泻 • 暂时 奋起 疯狂 退守 持续 • 慰劳 凌晨 硝烟 被歼 • 日寇 声援 序幕 激战
• 咽喉要道 星光暗淡 万籁俱寂 • 无理挑衅 恼羞成怒 严词拒绝 • 全副武装 气势汹汹 蓄谋已久 • 众寡悬殊 齐声呐喊
大刀队劈穿“铁围脖”
为了对付29军大刀队，日军进行 了专题研究。研究的结果是，给每个 士兵装备一个铁围脖，即：用一块半 月形的铁片，将其折成半圆，在上沿 两头打两个洞，用铆钉铆在钢盔上， 戴上钢盔时，铁围脖即围在后脖子上 面。铁围脖的不便让日军在近战时捉 襟见肘，大刀队对日军如砍瓜切菜 。
赵登禹将军：“宁为战死鬼，不作亡国奴”
• 同仇敌忾：全体一一致痛恨敌人。忾，愤 恨。
• 万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点 声音。籁，从孔穴里发出的声音。
• 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很 大。欲，快要。
• 众寡悬殊：双方人力多少相差很大。寡， 少。
• 东北：包括辽宁、吉林、黑龙江三省以及 内蒙古自治东部。
• 华北：我国北部河北，山西、北京市、天 津市一带。
• 其实课文还可以按照时间顺序来划分。那 就先找一找表示时间的词语？
• 课文中表示时间的词语有：“‘九一八’ 事变后”——“1937年7月7日深夜”—— “第二天凌晨”——“当天晚上”——“卢沟 桥事变的第二天”。
• 按照这些词语的提示，你会划分了吗？试 试看。
仔细品读2-5自然段，边读边画出描写敌我双方 举动的关键词语，然后就其中一个时间段里的战事情 况进行小组讨论，把讨论的结果填在表格里 。
赵登禹在率部经过大红门时，被敌弹穿胸，当场 壮烈殉国。 赵登禹将军与其他阵亡将士的忠骸，在抗 日战争胜利后，由大红门迁葬于卢沟桥畔，英雄长眠 于此，人们永远不会忘记“卢沟桥是二十九军的坟墓”
这句带血的誓言。
平津危急！华北危 急！中华民族危急！
全国军民团结一致, 把日本侵略者赶出中国。
全国人民迅速行动起来。北平市民 成群结队地前往部队慰劳，长辛店的 铁路工人夜夜以以继继日日地帮助军队修筑工 事。各地民众、海外华侨也纷纷来电 声援，并送来了大批慰问品。
• 尸横桥头 大声疾呼 猝不及防 • 人头滚落 两面夹击 鬼哭狼嚎 • 抱头鼠窜 成群结队 夜以继日 • 修筑工事 各地民众 海外华侨 • 调集兵力 如火如荼
• 卢沟桥 顷刻间 宛平城 慰问品 • 亡我之心不死 生死存亡的关头 • 日本帝国主义 侵略的魔爪 • 明晃晃的大刀 腰佩手榴弹
词语解释
英勇的中国守军举起明晃
晃的大刀，冒着敌人的炮火， 在杀声中冲出了县城。大刀向 鬼子们的头上砍去，顷刻间刀 光闪闪，鲜血四溅。
29军将士个个是好汉
我们师长冯治安亲自到卢沟桥前沿 阵地指挥，打退了日军一次又一次的进攻， 29军装备不好，但我们劲头足，打起仗来 很拼命。日本兵武器好，但我们有大刀， 和他们拼刺刀不吃亏。日本兵的‘三八大 盖’(步枪)刺过来，我们的士兵一闪，他 们的枪长，转不过来，我们大刀顺势一砍， 一家伙就把小日本脑壳砍掉了……
卢沟桥事变拉开了中 国人民全面抗战的序幕。 从此，一场伟大的抗日战 争便如火如荼地展开了。
一二八淞沪抗战 平型关战役 台儿庄战役 百团大战 地雷战 地道战
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
抗战胜利
卢沟桥事变后，经过8年的浴血奋战，终于取得 了抗战的伟大胜利。1945年8月15日，日本无条件投 降。
整个抗日战争期间，中国军队共进行大规模和 较大规模的会战22次，重要战役200余次，大小战斗 近20万次，总计歼灭日军150余万人、伪军118万人。 战争结束时，接收投降日军128万余人，接收投降伪 军146万余人。
• 《卢沟桥烽火》一课 主要叙述了发生在 1937年7月7日的“卢 沟桥事变”的经过， 揭露了日本侵略者蓄 意挑起事端、野蛮侵 占我国领土的滔天罪 行，讴歌了我们军民 同仇敌忾抗击侵略者 的顽强精神。
阅读训练
卢沟桥烽火
边读边想，哪几个自然段是具体 写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来 写的？用笔划出文中表示顺序的词语。
总结
《卢沟桥烽火》 本文通过叙述1937年7 月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中 国人民永远不能忘怀的历史，揭露了日本 侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土 的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗 击侵略者的顽强精神。
再见
1937年7月7日，震惊中外的卢沟桥事变爆发。中国 军队奋起抵抗，宋哲元通电全国，“卢沟桥是二十九 军的坟墓，誓死保卫祖国！”赵登禹到南苑统一指挥， 亲率卫士三十余人，指挥卫队旅和军训团队反复冲杀， 与对面的敌寇进行决死的战斗。他背着一柄大刀、提 着两支手枪在后保护团长。他击毙砍死了8个鬼子。 29军士兵士气如虹，鏖战至夜里10时，消灭鬼子500多 人，终于打退敌人。
时间
敌军
我军
1937年7月7日 全副武装 气势汹汹
深夜
恼羞成怒 首先开火
大声喝问 严词拒绝 立即还击
第二天凌晨
人仰马翻 吼叫 疯狂扑来
同仇敌忾 奋起还击
哭爹喊娘 狼狈而逃
举起 冒着 冲出 砍去
当天晚上
猝不及防 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜
手握 腰佩 悄悄进发 齐声呐喊
根据上述表格中的内容,你能讲述“卢沟桥事变”发生的经过吗?