婴幼儿护理教案
儿科护理学教案范文
儿科护理学教案范文一、教学目标:1.了解儿童生理、心理和社会发展的特点;2.掌握常见的儿童疾病的护理知识和技能;3.学会进行儿童家庭护理;4.培养学生的儿科护理意识和技能。
二、教学内容:1.儿童生理、心理和社会发展的特点;2.儿童常见疾病的护理知识和技能;3.儿童家庭护理;4.儿童急救知识和技能。
三、教学过程:1.引入:通过展示一张儿童照片或讲述一个与儿童有关的故事来吸引学生的注意力,引导学生思考儿童的特点和护理的重要性。
2.学习儿童生理、心理和社会发展的特点:(1)讲解儿童生理、心理和社会发展的基本知识;(2)组织学生进行小组讨论,总结儿童发展的特点;(3)设计小组展示活动,让学生通过展示儿童的发展曲线、心理特点等来展示所学知识。
3.学习儿童常见疾病的护理知识和技能:(1)介绍儿童常见疾病的种类和症状;(2)详细讲解每种疾病的护理知识和技能;(3)组织学生进行角色扮演活动,让他们模拟各种疾病情况进行护理操作。
4.学习儿童家庭护理:(1)讲解儿童家庭护理的基本知识和技能;(2)组织学生进行小组配对活动,让他们模拟儿童家庭护理场景,进行护理操作和沟通技巧练习。
5.学习儿童急救知识和技能:(1)介绍儿童急救的基本原则和注意事项;(2)详细讲解常见儿童急救情况的处理方法;(3)组织学生进行实际急救操作的模拟训练。
6.梳理知识点,进行复习和总结;7.布置作业,要求学生根据所学内容编写一份儿童护理计划;8.结束:总结本节课的重点内容,鼓励学生积极参与儿科护理实践。
四、教学评价:1.课堂观察:观察学生在学习中的专注程度、互动情况等;2.学生演示:观察学生在角色扮演和模拟急救操作中的表现;3.课堂小测:进行一次简单的选择题测验,测试学生对所学知识的掌握情况;4.作业评价:评价学生编写的儿童护理计划的完整性和准确性。
五、教学资源:1.儿童生理、心理和社会发展的基本资料和教材;2.儿童常见疾病的护理知识和技能的幻灯片和教材;3.儿童家庭护理的基本知识和技能的幻灯片和教材;4.儿童急救知识和技能的幻灯片和教材;5.角色扮演和模拟急救操作的道具和设备。
儿科护理学教案
儿科护理学教案教案标题:儿科护理学教案教学对象:医学院或相关专业的学生教学目标:1. 了解儿科护理学的基本概念和原理;2. 掌握儿科护理学中常见疾病的护理要点和处理方法;3. 提高对儿童患者的沟通技巧和关怀能力;4. 培养学生在儿科护理中的团队合作和领导能力。
教学内容与时间分配:本教案分为四个阶段,每个阶段包含多个小节。
建议总共授课时长为16学时。
阶段一:儿科护理学基础知识(4学时)小节1:儿科护理学的概述和特点(1学时)小节2:儿科生理学和发育阶段(1学时)小节3:儿科护理中的安全与预防措施(1学时)小节4:儿科护理中的评估与观察(1学时)阶段二:常见儿科疾病的护理(5学时)小节1:儿童感染性疾病的护理(2学时)小节2:呼吸系统疾病的护理(1学时)小节3:消化系统疾病的护理(1学时)小节4:心血管系统疾病的护理(1学时)阶段三:儿童患者的沟通与关怀(4学时)小节1:与儿童患者的沟通技巧(1学时)小节2:儿童心理健康与护理(1学时)小节3:家庭支持与教育(1学时)小节4:疼痛管理与缓解(1学时)阶段四:团队合作与领导能力(3学时)小节1:儿科跨学科合作与团队协作(1学时)小节2:儿科护理领导与管理(1学时)小节3:儿科护理实践中的问题解决与创新能力(1学时)教学方法:1. 讲课:介绍儿科护理学的基本概念和原理,讲解各个小节的内容,并结合案例进行实例分析。
2. 小组讨论:将学生分成小组,让他们合作探讨和解决儿科护理中的实际问题,并在课堂上进行汇报和讨论。
3. 实践操作:设置模拟儿科护理的实际场景,让学生进行护理操作,并进行实时评估和反馈。
4. 视频展示:观看相关儿科护理操作的视频,通过讨论和分析提高学生的专业技能和操作水平。
5. 学生报告:要求学生选择一种儿科疾病,进行深入研究,并进行学术性报告,以提高学生的研究能力。
评估方式:1. 个人测试:每个阶段结束后进行小测验,测试学生对于所学知识的掌握情况。
母婴护理课程教学大纲
母婴护理课程教学大纲一、课程简介母婴护理课程旨在培养学生对新生儿和婴儿的护理技能和知识,帮助他们成为专业的母婴护理人员。
该课程将介绍基本的婴幼儿护理原理和实践技巧,涵盖婴儿健康、喂养、卫生和发育等方面的知识。
二、课程目标1.了解婴儿的生长和发育规律,掌握婴儿护理的基本原则。
2.掌握婴幼儿常见疾病的预防和处理方法。
3.掌握婴儿喂养的方法和技巧,包括母乳喂养和人工喂养。
4.学习基本的婴儿卫生保健知识,包括洗澡、更换尿布等。
5.培养学生的观察力和沟通能力,以便及时发现婴儿的异常情况并与父母沟通。
三、课程内容1.婴儿生长和发育- 婴儿各阶段生长发育特点- 婴儿的运动发展- 婴儿语言和认知能力的发展2.婴儿护理原则- 温度调节和防护- 规律作息的养成- 婴儿的安抚技巧3.婴幼儿常见疾病- 婴幼儿感冒和发烧的处理 - 婴儿腹泻及其护理- 婴儿湿疹的防治- 婴幼儿口腔卫生4.婴儿喂养- 母乳喂养的基本技巧- 人工喂养的准备与操作- 婴儿辅食逐渐添加- 防止婴儿吮吸指头习惯5.婴儿卫生保健- 婴儿皮肤护理- 婴儿口腔卫生- 洗澡和更换尿布的正确方法6.观察与沟通- 观察婴儿的异常表现- 与父母的有效沟通四、教学方法1.授课讲解:通过讲解婴儿护理的知识点来提高学生的理论知识。
2.案例分析:通过分析实际案例,让学生能够将理论与实践相结合。
3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,促进学生对课程内容的深层次思考和交流。
4.实践操作:组织学生进行婴儿护理的实践操作,提升他们的实际操作能力。
5.模拟演练:通过模拟婴儿护理场景,让学生在实际操作中学习。
五、考核方式1.期中考试:设立期中考试,考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
2.实践操作:考核学生通过婴儿护理实践操作的能力。
3.课堂表现:考核学生在课堂上的积极性、参与度和表达能力。
4.论文撰写:鼓励学生针对特定课题撰写婴儿护理方面的论文,考核学生的综合能力。
六、教材及参考资料1.主教材:《婴儿护理教程》2.参考资料:- 《婴儿护理实用手册》- 《婴儿喂养与护理宝典》- 《母婴保健手册》- 网络相关文章及研究报告七、教学评价通过该课程的学习,学生将获得婴儿护理的基本技能和知识,并且能够在实践中把握婴儿的需求,并与家长进行有效沟通。
儿科护理学试讲教案及反思
儿科护理学试讲教案及反思一、教案内容。
1. 教学目标。
本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性,掌握儿科护理学的基本知识和技能,培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
2. 教学内容。
(1)儿科护理学的概念和发展历程。
(2)儿科护理学的基本原则和技能。
(3)常见儿童疾病的护理方法。
(4)儿科护理学的未来发展趋势。
3. 教学重点和难点。
教学重点是让学生了解儿科护理学的基本概念和技能,掌握常见儿童疾病的护理方法;教学难点是如何培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
4. 教学方法。
本节课采用讲授、案例分析和互动讨论相结合的教学方法,通过生动的案例和互动讨论,引导学生主动参与学习,增强学习的实效性。
5. 教学过程。
(1)导入,通过引入一个儿童疾病的真实案例,引起学生的兴趣和好奇心,为后续的学习做铺垫。
(2)讲授,讲解儿科护理学的基本概念、发展历程、基本原则和技能,以及常见儿童疾病的护理方法。
(3)案例分析,结合实际案例,分析儿科护理学的实际操作和技能要求,引导学生思考和讨论。
(4)互动讨论,通过提问和回答的方式,引导学生参与讨论,加深对儿科护理学知识的理解和掌握。
6. 教学评价。
通过课堂讨论、小组讨论和个人作业的形式,对学生的学习情况进行评价,及时发现问题并加以解决,提高教学效果。
二、反思。
本节课的教学目标是使学生了解儿科护理学的基本概念和重要性,掌握儿科护理学的基本知识和技能,培养学生对儿童护理的兴趣和责任感。
通过本节课的教学,我对自己的教学效果进行了反思和总结。
首先,教学目标明确,教学内容丰富。
通过引入真实案例、讲解基本概念和技能、案例分析和互动讨论等方式,使学生全面了解了儿科护理学的重要性和实际操作技能。
学生在课堂上积极参与讨论,表现出了浓厚的学习兴趣和责任感。
其次,教学方法灵活多样,教学过程生动有趣。
在教学过程中,我注重引导学生主动参与学习,通过生动的案例和互动讨论,激发学生的学习兴趣,提高了教学的实效性和趣味性。
儿科护理学授课教案模板范文
---一、课程基本信息课程名称:儿科护理学授课教师:[教师姓名]授课班级:[班级名称]授课时间:[具体日期和时间]授课地点:[具体教室或场所]---二、教学目标1. 知识目标:- 掌握儿科护理的基本概念、原则和特点。
- 熟悉小儿生长发育的基本规律和常见疾病的护理要点。
- 了解儿科护理的最新发展动态和研究方向。
2. 能力目标:- 能够运用护理程序对儿科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价。
- 提高临床操作技能,包括静脉穿刺、药物注射、生命体征监测等。
- 培养良好的沟通技巧和团队合作精神。
3. 素质目标:- 增强关爱儿童的健康意识和社会责任感。
- 培养严谨的工作态度和良好的职业道德。
- 提高心理素质和应对压力的能力。
---三、教学内容1. 绪论- 儿科护理学的定义、任务和范围- 儿科护理的特点和原则- 儿科护士的角色和素质要求2. 小儿生长发育- 小儿生长发育的基本规律- 不同年龄阶段小儿的生理特点- 常见生长发育障碍的护理3. 儿科常见疾病护理- 呼吸系统疾病(如肺炎、哮喘)- 消化系统疾病(如腹泻、便秘)- 循环系统疾病(如先天性心脏病)- 神经系统疾病(如癫痫、脑瘫)- 免疫系统疾病(如过敏性紫癜)4. 儿科护理技术- 静脉穿刺技术- 药物注射技术- 生命体征监测技术- 常用护理操作技术---四、教学方法与手段1. 讲授法:系统讲解儿科护理学的基本理论和实践技能。
2. 案例分析法:通过分析典型病例,培养学生的临床思维和解决问题的能力。
3. 操作演示法:现场演示护理操作技能,让学生直观学习。
4. 小组讨论法:鼓励学生积极参与讨论,提高沟通能力和团队合作精神。
5. 多媒体教学:利用PPT、视频等多媒体手段,丰富教学内容,提高学习兴趣。
---五、教学过程1. 导入新课:通过提问、案例等方式激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课:按照教学内容进行系统讲解,结合临床实例进行分析。
3. 操作演示:现场演示护理操作技能,让学生跟随操作步骤进行练习。
儿科护理学教案
儿科护理学教案儿科护理学是一门专注于儿童护理的学科,它要求护士掌握特殊的知识和技能,以提供高质量的护理服务。
儿科护理学教案是帮助教师有效教授这门学科的重要工具。
下面将介绍一份儿科护理学教案的编写要点。
一、教案标题:儿科护理学课程二、教学目标:1. 了解儿科护理学的基本概念和发展历程;2. 掌握常见儿童疾病的护理知识和技能;3. 提高对儿童患者的护理质量和水平。
三、教学内容:1. 儿科护理学的基本原理和理论;2. 儿科常见疾病的分类、症状和护理措施;3. 儿童护理中的特殊技能和技术;4. 儿科护理学在临床实践中的应用。
四、教学方法:1. 讲授结合案例分析,生动有趣;2. 实地参观儿科病房,了解实际工作环境;3. 分组讨论,促进学生间的交流和合作;4. 实践操作,提升学生的护理技能。
五、教学评估:1. 课堂表现:包括听课态度、思维能力等;2. 作业考核:编写儿科护理学护理计划书等;3. 期末考试:综合考察学生对儿科护理学的掌握情况。
六、教学资源:1. 儿科护理学教材和参考书籍;2. 现代化医疗设备和模拟实验器材;3. 专业护理学术期刊和网站资源。
七、教学建议:1. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作;2. 督促学生独立学习和自主思考;3. 提供个性化辅导,帮助学生解决学习困难。
以上是儿科护理学教案的基本编写要点,希望能够对教师在教学儿科护理学课程时提供一些有益的参考。
儿科护理学是一项重要的专业,我们期待着更多护理人员加入这一行业,为儿童的健康保驾护航。
祝教学顺利!。
幼儿园婴幼儿护理知识教案
幼儿园婴幼儿护理知识教案幼儿园婴幼儿护理知识教案一、教学目标1.了解婴幼儿生理特点及相应的护理方法。
2.学习婴幼儿基本护理技能。
3.掌握常见疾病预防和婴幼儿突发状况的应急处理方法。
二、教学内容及教法1.婴幼儿生理特点及相应的护理方法观察短片和图片介绍婴幼儿生理特点,如进食、排泄、睡眠等,了解相应的护理方法。
比如:喂奶的注意事项,换尿布的方法,宝宝睡姿等。
2.婴幼儿基本护理技能2.1 宝宝浴室洗澡学习宝宝洗澡的方式和注意事项,如:洗澡水的温度、水深、浴盆的选择等等。
2.2 喂奶讲解人工喂养和母乳喂养的区别,学习母乳喂养的正确方式,如:宝宝站位的调整、妈妈姿势等。
2.3 换尿布学习换尿布的方法和注意事项,如:选择合适的纸尿裤尺寸,正确的换尿裤步骤等。
3.常见疾病预防和婴幼儿突发状况的应急处理方法3.1 常见感冒的预防学习感冒的症状、传播途径和预防措施。
如:勤洗手,保持通风等。
3.2 发热宝宝应急处理学习发热宝宝的应急处理方法。
如:降温的注意事项、宝宝生命体征监测等。
3.3 意外事件的应对学习婴幼儿常见的意外情况和应对方法,如:误吃药物、窒息等。
三、教学重点、难点和方法1.等了解婴幼儿生理特点和相应的护理方法。
重点:环境的整洁卫生,饮食注意。
难点:入睡问题处理,判断哺乳是否正常。
方法:通过图片和短片让孩子轻松了解。
2.学习婴幼儿基本护理技能重点:母乳喂养的正确技巧、换尿布的选裁尺码问题。
难点:换尿布步骤的顺序方法:通过模拟演示,孩子们主观参与体会。
3.常见疾病和意外情况的预防和应对重点:危险的预测和预防。
难点:意外突发状况的处理。
方法:通过教材注重实际演练操作,从而使孩子们不仅听懂,也能动手实践。
四、教学方法和手段1.多媒体+故事、互动短片等2.制作实物模型3.表演形式,如儿童剧等。
五、教学过程设计时间:四节课,每节课40分钟。
第一节课:婴幼儿生理特点及相应的护理方法1.通过展播图片、视频、幼儿园图书概述婴幼儿的生理特点及相应的护理方法。
《0~3岁婴幼儿护理与教育》教学设计
《0~3岁婴幼儿护理与教育》教学设计背景介绍本教学设计旨在提供婴幼儿护理与教育的基础知识和实践技能,以满足0~3岁婴幼儿成长发展的需要。
通过本课程的研究,学员将了解婴幼儿的基本生理和心理特点,研究如何提供适宜的护理和教育环境,促进婴幼儿的全面发展。
教学目标- 了解0~3岁婴幼儿的生理和心理特点- 掌握合适的婴幼儿护理技能,包括喂养、换尿布、洗澡等- 学会提供适宜的婴幼儿教育环境,包括安全、卫生、亲密关系等方面- 了解早期教育的重要性,并掌握一些简单的教育方法和游戏活动教学内容1. 婴幼儿生理特点- 心脏、呼吸和消化系统发育情况- 运动、感官和认知能力的发展程度- 睡眠和饮食惯2. 婴幼儿心理特点- 情感和社交发展- 语言和沟通能力的培养- 自我认知和自主性的培养3. 婴幼儿护理技能- 喂养:母乳喂养和人工喂养的方法和注意事项- 换尿布:选择适合的尿布、正确的换尿布姿势和清洁方法- 洗澡:温水洗澡的步骤、洗护用品的选择和安全注意事项4. 婴幼儿教育环境- 安全环境:家庭和托儿所的安全措施,避免安全事故发生- 卫生环境:保持环境整洁、清洁婴幼儿用品的方法- 亲密关系:提供温暖、关爱和安全感的亲密互动5. 早期教育方法和游戏活动- 早期认知培养:通过亲子互动、观察和模仿等方式促进婴幼儿的认知发展- 语言能力培养:听、说、读、写的启蒙方法和游戏活动- 社交技能培养:培养婴幼儿与他人交往的能力,如分享、合作和尊重等教学方法- 讲授:通过讲座和讲解,向学员传授相关知识和技能- 案例分析:通过实际案例,让学员思考问题并提供解决方案- 实践操作:提供实际操作的机会,让学员学以致用并纠正错误- 小组讨论:促进学员之间的交流和合作,分享个人经验和观点评估方法- 书面测试:考察学员对婴幼儿护理和教育知识的掌握程度- 观察记录:观察学员在实际操作和亲子互动中的表现和技能运用- 小组演示:学员组成小组,展示所学知识和技能的应用,互相评价和交流参考资料- 《婴幼儿发展心理学》- 《婴幼儿护理与健康》- 《早期教育原理与实践》以上是《0~3岁婴幼儿护理与教育》教学设计的完整版。
婴幼儿护理全套优质教案
第二章新生儿护理
本章知识点:新生儿的生理特点
新生儿的喂养
新生儿的日常照料
新生儿的早期培养
宝宝从出生之时起到满28天称为新生儿。这一时期小儿脱离母体开始独立生活,生活环境发生了巨大变化,小儿自身适应能力较弱。护理员应根据此期小儿特点,做好新生儿的护理工作。
第一节新生儿的生理特点
第二节婴幼儿护理员的基本素质
第二章新生儿护理
第一节新生儿的生理特点
第二节新生儿的喂养
第三节新生儿的日常照料
第四节新生儿的早期培养
第三章婴儿护理
第一节1~3个月婴儿的生长发育与护理
第二节4~6个月婴儿的生长发育与护理
第三节7~9个月婴儿的生长发育与护理
第四节10~12个月婴儿的生长发育与护理
第四章1~3岁幼儿护理
第二节新生儿的喂养
母乳是宝宝最优良的营养源,尤其是初乳(产后7天以内的奶),含有多种预防疾病的抗体。
当母亲患病或母乳不足时,可考虑用配方奶粉喂养。
一、母乳喂养
1.喂养方法:一般按需喂养,即宝宝饿了就喂。
一般母乳喂养,宝宝吃奶的次数比配方乳喂养宝宝多,有些新生儿需要每2小时喂奶一次,有的则3小时一次。
日常礼貌用语,如:“您好”“请您帮忙”“谢谢”“请问”“再见”等;说话
诚实,不随意乱说话或插话。
(3)、姿态(坐姿、站姿、走姿)、表情和手势应落落大方,不卑不亢,要努力该正不良的姿态或行为习惯
(4)、要养成良好个人卫生习惯,勤洗澡、勤洗手、勤洗头、勤理发、勤剪指甲。
本章复习题
一、简述婴幼儿护理员的职业道德和工作职责。
三、黄疸
定义:黄疸是指病人的皮肤、黏膜和眼球的巩膜发黄的症状。
新生儿护理教学教案模板范文
一、课程名称:新生儿护理二、教学目标:1. 知识目标:(1)掌握新生儿的基本生理特点;(2)熟悉新生儿日常护理的基本步骤和方法;(3)了解新生儿常见疾病及预防措施。
2. 技能目标:(1)能够正确进行新生儿的喂养、换尿布、洗澡等日常护理;(2)掌握新生儿脐部、臀部、口腔等部位的清洁与护理;(3)具备对新生儿常见疾病的初步判断和处理能力。
3. 学习态度:(1)树立关爱新生儿、尊重生命的态度;(2)培养认真负责、细致入微的护理精神;(3)提高团队协作和沟通能力。
三、教学内容:1. 新生儿生理特点(1)生长发育特点;(2)消化系统特点;(3)呼吸系统特点;(4)循环系统特点;(5)神经系统特点。
2. 新生儿日常护理(1)喂养:母乳喂养、配方奶喂养、混合喂养;(2)换尿布:注意事项、操作步骤;(3)洗澡:水温、时间、方法;(4)脐部护理:消毒、观察、注意事项;(5)臀部护理:尿布疹、红屁屁的预防与处理;(6)口腔护理:口腔清洁、观察口腔状况。
3. 新生儿常见疾病及预防(1)新生儿黄疸;(2)新生儿肺炎;(3)新生儿败血症;(4)新生儿腹泻;(5)新生儿湿疹。
四、教学方法:1. 讲授法:系统讲解新生儿护理知识;2. 案例分析法:通过案例分析,提高学生分析问题和解决问题的能力;3. 实践操作法:现场演示新生儿护理操作,学生分组练习;4. 讨论法:针对新生儿护理中的重点、难点进行讨论,提高学生的综合能力。
五、教学进度安排:1. 第1周:新生儿生理特点、生长发育特点;2. 第2周:新生儿日常护理、喂养、换尿布、洗澡;3. 第3周:新生儿脐部、臀部、口腔护理;4. 第4周:新生儿常见疾病及预防。
六、考核方式:1. 平时成绩:课堂参与、作业完成情况;2. 期末考试:笔试,考察学生对新生儿护理知识的掌握程度;3. 实践操作考核:现场演示新生儿护理操作,考察学生的实际操作能力。
七、教学资源:1. 教材:《新生儿护理》;2. 教学课件;3. 案例分析资料;4. 实践操作指导。
新生儿护理教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标:(1)了解新生儿生理特点及护理需求;(2)掌握新生儿日常护理操作方法;(3)熟悉新生儿常见疾病的预防和处理。
2. 技能目标:(1)学会新生儿沐浴、脐带护理、换尿布等基本操作;(2)具备新生儿体温监测、黄疸观察、呼吸观察等技能;(3)能够对新生儿进行初步的疾病预防和处理。
3. 情感目标:(1)树立关爱新生儿、尊重生命的意识;(2)培养耐心、细致、严谨的工作态度;(3)提高团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 新生儿生理特点及护理需求;2. 新生儿日常护理操作;3. 新生儿常见疾病的预防和处理。
三、教学过程1. 导入(1)简要介绍新生儿生理特点及护理需求;(2)提出本节课的学习目标。
2. 讲解与示范(1)新生儿沐浴:讲解沐浴注意事项,示范沐浴操作步骤;(2)脐带护理:讲解脐带护理方法,示范脐带护理操作;(3)换尿布:讲解换尿布方法,示范换尿布操作;(4)体温监测、黄疸观察、呼吸观察:讲解注意事项,示范操作方法。
3. 实践操作(1)分组进行新生儿沐浴、脐带护理、换尿布等基本操作;(2)轮流进行体温监测、黄疸观察、呼吸观察等技能练习。
4. 案例分析(1)选取新生儿常见疾病案例,分析疾病原因、症状及处理方法;(2)引导学生进行讨论,提高对新生儿常见疾病的预防和处理能力。
5. 总结与反思(1)总结本节课所学内容;(2)引导学生反思自己的学习过程,提出改进措施。
四、教学评价1. 学生对新生儿生理特点及护理需求的了解程度;2. 学生对新生儿日常护理操作技能的掌握程度;3. 学生对新生儿常见疾病的预防和处理能力的提高情况。
五、教学资源1. 教材:《新生儿护理》;2. 教具:新生儿模拟人、新生儿沐浴用品、尿布、体温计等;3. 多媒体课件:新生儿生理特点及护理需求、新生儿日常护理操作、新生儿常见疾病案例等。
六、教学注意事项1. 教师应具备丰富的新生儿护理知识和实践经验;2. 注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力;3. 关注学生的个体差异,因材施教;4. 创设良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣。
婴幼儿护理教案
婴幼儿护理教案一、婴幼儿生理特点简介在婴幼儿护理教案中,首先需要了解婴幼儿的生理特点。
婴幼儿的身体组织尚未完全发育,脆弱而敏感。
他们对环境的适应能力较弱,对温度、湿度和光线等有较高的敏感度。
此外,他们的消化系统还不完善,需要特殊的饮食和护理。
二、婴幼儿洗护指南1. 婴幼儿沐浴技巧婴幼儿沐浴时,应选择温水,避免使用过热或过冷的水。
首先,将婴幼儿放置在干净柔软的床垫上,适当将室温调整到适宜的范围,以免感冒。
在洗澡过程中,使用专用的婴儿沐浴液,给予婴幼儿适度的按摩,注意保持手部温度。
可用柔软的毛巾轻轻擦拭婴幼儿身体,避免过度擦拭引起皮肤刺激。
2. 婴幼儿护肤技巧婴幼儿的皮肤娇嫩,容易受到外界刺激。
使用专门为婴幼儿设计的护肤品,如婴儿润肤露、婴儿爽身粉等,避免对皮肤造成负担。
同时,定期给婴幼儿修剪指甲,避免划伤皮肤。
三、婴幼儿喂养技巧1. 母乳喂养母乳是婴幼儿最好的食物,应尽量推行母乳喂养。
在喂奶前,产妇应注意个人卫生,洗净双手并用温水清洗乳房。
喂奶时,采取正确的姿势,使婴幼儿能够充分吸吮,并避免过度哺乳导致消化不良。
喂奶结束后,应将婴幼儿扶起并轻拍背部,帮助婴幼儿排空胃气。
2. 人工喂养对于无法进行母乳喂养的婴幼儿,可采用配方奶粉进行人工喂养。
在选购奶粉时,应选择适合婴幼儿年龄的产品,并按照包装上的配方准确配制。
在喂奶时,应选择适宜的奶瓶和奶嘴,并保持奶嘴孔洞适度,以免奶流过快或过慢。
四、婴幼儿睡眠和安抚技巧1. 睡眠环境的创建为了帮助婴幼儿获得良好的睡眠,应为他们提供舒适、安全且安静的睡眠环境。
确保室温适宜、湿度适度,避免过多的噪音和光线刺激。
同时,选择柔软的婴儿床垫和床品,避免过度堆积玩具和枕头。
2. 安抚技巧婴幼儿容易因为不适、疼痛或其他原因而焦虑或哭闹。
在这种情况下,可以尝试使用安抚奶嘴、安抚玩具或轻轻拍打婴幼儿的背部来安抚他们情绪。
此外,适当的亲子互动和轻柔的按摩也可以帮助婴幼儿放松。
五、婴幼儿疾病防护和安全1. 常见疾病防护婴幼儿由于免疫系统不完善,容易感染各种疾病。
儿科护理学试讲教案模板
儿科护理学试讲教案模板一、教学目标。
1. 知识与技能:1)了解儿科护理学的基本概念和原则;2)掌握儿童生长发育的特点和规律;3)掌握常见儿童疾病的护理方法;4)掌握儿科护理学的基本技能。
2. 情感态度与价值观:1)培养对儿童护理的责任感和爱心;2)尊重儿童的个性和需求;3)注重团队合作和沟通能力。
二、教学重点。
1. 儿科护理学的基本概念和原则;2. 儿童生长发育的特点和规律;3. 常见儿童疾病的护理方法;4. 儿科护理学的基本技能。
三、教学难点。
1. 儿童生长发育的特点和规律;2. 常见儿童疾病的护理方法。
四、教学过程。
1. 导入新课。
通过展示一些儿童生长发育的特点和规律的图片或视频,引发学生对儿科护理学的兴趣,激发学习的热情。
2. 提出问题。
请学生就儿科护理学的重要性和特点进行讨论,引导学生了解儿科护理学的基本概念和原则。
3. 知识讲解。
1)儿科护理学的基本概念和原则;2)儿童生长发育的特点和规律;3)常见儿童疾病的护理方法;4)儿科护理学的基本技能。
4. 案例分析。
通过真实案例,让学生了解儿科护理学的实际应用,培养学生分析和解决问题的能力。
5. 技能演示。
请专业护士进行儿科护理技能的演示,让学生了解儿科护理的具体操作步骤和注意事项。
6. 学生练习。
学生进行儿科护理技能的练习,老师进行现场指导和点评。
7. 总结提高。
对本节课的重点知识进行总结,并提出问题让学生思考,激发学生对儿科护理学的进一步探索。
五、教学反思。
本节课采用了多种教学方法,如导入新课、提出问题、知识讲解、案例分析、技能演示、学生练习等,能够激发学生的兴趣,提高课堂效果。
但在教学中需要注意引导学生积极参与,培养学生的团队合作和沟通能力,提高课堂互动。
婴幼儿安全护理教案
婴幼儿安全护理教案随着社会发展和家庭生活水平提高,越来越多的家庭开始迎接新生婴儿的到来。
为了保护婴幼儿的安全和健康成长,婴幼儿安全护理变得尤为重要。
本文将以婴幼儿安全护理为主题,探讨相关问题并提出有效的教育措施。
1. 家居安全家居是婴幼儿成长的重要环境,因此必须保证其安全。
首先,在婴幼儿活动区域内要清理地面上的任何杂物,避免孩子被绊倒。
其次,确保家居电器的安全使用,如插座要覆盖好,电线要整齐收拾起来,以免造成电击事故。
同时,家居中的锐利物品,如刀具和玻璃器皿,要放置在婴幼儿无法触及的地方。
此外,家居的家具也要注意固定,避免倾倒。
2. 饮食安全婴幼儿的饮食是成长发育所需,但也需要关注其安全。
首先,饮食要注意卫生,母乳喂养的婴儿需要确保母亲的乳房清洁卫生。
其次,添加辅食时要注意食物的新鲜度和清洁程度,避免婴幼儿感染细菌。
同时,婴幼儿饮食要适当控制,避免暴饮暴食或吃太多高热量食物,以防肥胖和其他健康问题的发生。
3. 睡眠安全良好的睡眠对婴幼儿的成长至关重要,但也需要注意其安全。
首先,婴幼儿睡觉时应该单独放置在适合的婴儿床上,避免与大人或其他物品共同睡眠,以减少窒息等危险。
其次,婴幼儿床的周围要保持整洁,避免有杂物阻碍婴幼儿的呼吸。
此外,床铺要选择适宜的硬度,以保证婴幼儿的舒适度和脊椎健康。
4. 交通安全婴幼儿的交通安全是家庭日常生活中不可忽视的一项重要内容。
首先,要选择安全可靠的婴儿车或推车,确保其稳定性和制动器的功能正常。
其次,在使用婴儿车或汽车时,要将婴幼儿绑好安全带,避免碰撞造成伤害。
在行人道和马路上行走时,父母要牢牢扶住婴幼儿的手,确保其安全。
5. 烫伤及烫伤预防婴幼儿的皮肤敏感度较高,容易受到烫伤伤害。
因此,父母在照顾婴幼儿时要特别小心。
首先,切忌让婴幼儿靠近热水器和热饮用品,避免接触高温物体。
其次,在烹饪时要避免使用锅柄朝外的情况,以防婴幼儿用手触碰到热锅。
此外,婴幼儿私人洗浴时,父母要测试水温,确保适宜。
儿科护理学老师教案模板范文
授课教师:[教师姓名]授课班级:[班级名称]授课时间:[具体日期]教学目标:1. 知识目标:了解儿科护理学的基本概念、特点及重要性;熟悉小儿生长发育规律及常见疾病的护理措施。
2. 技能目标:掌握儿科护理操作技能,如测量体温、脉搏、呼吸、血压等;能够根据病情制定护理计划,进行病情观察和护理评估。
3. 素质目标:培养学生的同情心、责任心和团队协作精神,提高护理实践能力。
教学内容:一、绪论1. 儿科护理学的定义及重要性2. 小儿生长发育规律及特点3. 儿科护理学的发展趋势二、小儿生长发育1. 小儿生长发育的基本概念及规律2. 各年龄期生长发育特点3. 小儿营养需求及喂养指导三、常见疾病护理1. 小儿呼吸道疾病护理2. 小儿消化系统疾病护理3. 小儿神经系统疾病护理4. 小儿皮肤疾病护理四、儿科护理操作技能1. 体温、脉搏、呼吸、血压的测量2. 穿刺、输液、给药等基本操作3. 儿科护理操作注意事项教学重点与难点:重点:小儿生长发育规律及特点、常见疾病护理、儿科护理操作技能难点:小儿生长发育特点、常见疾病护理及护理操作注意事项教学方法与手段:1. 讲授法:讲解儿科护理学的基本概念、特点及重要性,以及小儿生长发育规律及特点。
2. 讨论法:针对常见疾病护理和儿科护理操作技能,引导学生进行讨论,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 案例分析法:通过案例分析,让学生了解儿科护理学的实际应用,提高学生的临床护理能力。
4. 实践操作:组织学生进行儿科护理操作技能训练,提高学生的实践操作能力。
教学过程:一、导入新课1. 提问:什么是儿科护理学?为什么学习儿科护理学?2. 回答:介绍儿科护理学的定义、特点及重要性,激发学生学习兴趣。
二、讲授新课1. 讲解儿科护理学的基本概念、特点及重要性。
2. 讲解小儿生长发育规律及特点。
3. 讲解常见疾病护理及儿科护理操作技能。
三、讨论与案例分析1. 引导学生针对常见疾病护理和儿科护理操作技能进行讨论。
儿科护理教案设计模板范文
课程名称:儿科护理学授课对象:护理专业学生课时:2课时教学目标:1. 知识目标:掌握儿科护理的基本原则、操作流程及注意事项。
2. 技能目标:能够正确进行儿科护理操作,如婴儿沐浴、换尿布、喂奶等。
3. 素质目标:培养学生关爱儿童、耐心细致的护理态度,提高沟通能力。
教学内容:1. 儿科护理的基本原则2. 儿科护理操作流程及注意事项3. 常见儿科疾病护理教学重点:1. 儿科护理的基本原则2. 儿科护理操作流程及注意事项教学难点:1. 儿科护理操作技巧的掌握2. 常见儿科疾病护理教学方法:1. 讲授法:讲解儿科护理的基本原则、操作流程及注意事项。
2. 案例分析法:通过案例分析,引导学生掌握儿科护理技能。
3. 实践操作法:让学生进行实际操作,巩固所学知识。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍儿科护理学的地位和重要性。
2. 引导学生思考:作为一名儿科护士,应具备哪些素质和能力?二、讲授1. 讲解儿科护理的基本原则,如关爱儿童、耐心细致、沟通协作等。
2. 讲解儿科护理操作流程及注意事项,如婴儿沐浴、换尿布、喂奶等。
三、案例分析1. 教师展示典型儿科病例,引导学生分析病例特点、护理要点。
2. 学生分组讨论,提出护理方案。
四、实践操作1. 教师示范婴儿沐浴、换尿布、喂奶等操作,学生观摩。
2. 学生分组进行实践操作,教师巡回指导,纠正错误动作。
五、总结1. 教师总结本次课程内容,强调儿科护理操作的重点和难点。
2. 学生分享实践操作心得,提出改进措施。
教学评估:1. 学生对儿科护理基本知识的掌握程度。
2. 学生进行儿科护理操作的正确性和熟练程度。
3. 学生在实践操作过程中表现出的关爱儿童、耐心细致的护理态度。
教学资源:1. 教科书:《儿科护理学》2. 多媒体课件3. 模拟婴儿模型4. 案例分析材料教学反思:1. 教师根据学生表现,调整教学方法和内容。
2. 教师关注学生个体差异,因材施教。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动,提高学习兴趣。
幼儿3到6岁护理教案
幼儿3到6岁护理教案教案标题:幼儿3到6岁护理教案教案目标:1. 帮助幼儿建立良好的个人卫生习惯。
2. 培养幼儿对身体健康的意识。
3. 培养幼儿的自理能力和社交技巧。
教案步骤:1. 导入(5分钟)- 与幼儿一起观察图片或实物,引导他们讨论个人卫生的重要性。
- 提问:你们知道如何保持身体的清洁和健康吗?2. 讲解个人卫生(10分钟)- 通过幻灯片或图片展示,向幼儿介绍常见的个人卫生习惯,如洗手、刷牙、洗脸等。
- 强调每个习惯的重要性,并解释它们对身体健康的影响。
3. 角色扮演(15分钟)- 分成小组,每个小组扮演不同的角色,如医生、护士、家长和幼儿。
- 让幼儿通过角色扮演来模拟正确的个人卫生习惯,例如演示正确洗手的步骤或正确刷牙的方法。
4. 游戏活动(15分钟)- 进行一场互动游戏,例如“找不同”或“护理小专家”游戏,以巩固幼儿对个人卫生的理解。
- 游戏中可以设置一些情境,让幼儿运用所学的知识来解决问题。
5. 小结(5分钟)- 与幼儿一起回顾今天学到的内容,强调个人卫生的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的个人卫生习惯,并互相提醒。
教案评估:- 观察幼儿在角色扮演和游戏活动中的表现,看是否能正确模拟个人卫生习惯。
- 听取幼儿的回答和讨论,检查他们对个人卫生的理解程度。
教案扩展:- 组织一次参观当地医院或卫生所的活动,让幼儿亲身了解医护人员的工作和个人卫生的重要性。
- 邀请一位专业人士来幼儿园进行讲座,分享有关个人卫生和健康的知识。
- 鼓励幼儿与家人一起制定个人卫生的计划,并定期进行检查和总结。
我会照顾小宝宝的教案
我会照顾小宝宝的教案教案标题:我会照顾小宝宝教学目标:1. 了解如何照顾小宝宝的基本需求。
2. 培养学生对小宝宝的关爱和责任感。
3. 提高学生的沟通和协作能力。
教学内容:1. 基本的婴儿护理知识:a. 喂养:母乳喂养和人工喂养的方法和步骤。
b. 换尿布:正确的换尿布步骤和注意事项。
c. 洗澡:适宜的洗澡时间和方法。
d. 睡眠:了解婴儿的睡眠需求和安全注意事项。
2. 培养学生的关爱和责任感:a. 引导学生了解小宝宝的需求和感受。
b. 鼓励学生参与照顾小宝宝的活动,如喂奶、换尿布等。
c. 提醒学生对小宝宝的安全进行关注和保护。
3. 沟通和协作能力的培养:a. 组织学生分组进行小宝宝照顾任务,鼓励学生之间的交流和合作。
b. 引导学生分享自己的经验和观察,促进彼此之间的学习和成长。
c. 鼓励学生主动寻求帮助并与他人合作解决问题。
教学步骤:1. 导入:通过展示一段小宝宝的日常照顾视频或图片,引发学生对小宝宝照顾的兴趣和思考。
2. 知识传授:a. 分组讨论:学生分组讨论并分享自己对小宝宝照顾的了解和经验。
b. 教师讲解:教师介绍和讲解婴儿护理的基本知识,包括喂养、换尿布、洗澡和睡眠等方面。
3. 实践操作:a. 角色扮演:学生分组进行小宝宝照顾的角色扮演,模拟实际操作过程。
b. 教师示范:教师进行实际操作示范,并指导学生正确操作和注意事项。
4. 反思总结:a. 学生分享:学生分享自己的体验和感受,讨论遇到的问题和解决方法。
b. 教师点评:教师对学生的表现进行评价和指导,强调正确的照顾方法和态度。
教学资源:1. 视频或图片资料:展示小宝宝的日常照顾情景。
2. 婴儿护理相关书籍或资料:供学生参考和进一步学习。
评估方式:1. 角色扮演表现评估:观察学生在角色扮演中的表现,包括操作技巧、沟通和协作能力等。
2. 学生自我评估:学生对自己在照顾小宝宝过程中的表现进行自我评估和反思。
拓展活动:1. 家庭作业:要求学生与家人一起参与实际照顾小宝宝的活动,并写下自己的感受和体会。
儿科护理教案模板
教学目标:1. 知识目标:了解儿科护理的基本概念、原则和特点;掌握儿科护理的常见操作和技能;熟悉儿科常见疾病的护理要点。
2. 能力目标:培养学生运用儿科护理知识解决实际问题的能力;提高学生的沟通技巧和团队协作能力。
3. 情感目标:增强学生对儿科护理工作的热爱,树立关爱儿童的健康理念。
教学重点:1. 儿科护理的基本概念和原则;2. 儿科护理的常见操作和技能;3. 儿科常见疾病的护理要点。
教学难点:1. 儿科护理操作的正确性和安全性;2. 儿科疾病护理的个体化方案制定。
教学时间:2课时教学对象:护理专业学生教学资源:1. 教材:《儿科护理学》2. 多媒体课件3. 模拟操作模型4. 常用儿科护理操作视频教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 提问:同学们,你们知道什么是儿科护理吗?2. 介绍儿科护理的定义、任务和特点。
二、讲授新课(40分钟)1. 儿科护理的基本概念和原则- 儿科护理的定义- 儿科护理的任务- 儿科护理的原则2. 儿科护理的常见操作和技能- 儿科床旁护理- 儿科静脉输液- 儿科氧气吸入- 儿科雾化吸入- 儿科鼻饲3. 儿科常见疾病的护理要点- 呼吸系统疾病- 消化系统疾病- 循环系统疾病- 泌尿系统疾病- 神经系统疾病三、模拟操作(30分钟)1. 学生分组,每组选取一个儿科护理操作进行模拟操作。
2. 教师巡回指导,纠正操作错误,解答学生疑问。
四、讨论与总结(15分钟)1. 学生分组讨论,分享模拟操作心得。
2. 教师总结课程内容,强调重点和难点。
五、课后作业1. 阅读教材相关章节,加深对儿科护理的理解。
2. 完成课后练习题,巩固所学知识。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况。
2. 操作技能:通过模拟操作评价学生的实际操作能力。
3. 知识掌握:通过课后作业和测验评价学生对知识的掌握程度。
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定义:黄疸是指病人的皮肤、黏膜和眼球的巩膜发黄的症状。
一般来说,新生儿常在出生后第2~3天出现黄疸,于第4~6天最重。
出现部位:首先出现在面部,随后是胸部和腹部,最后出现于腿部。
足月儿(胎龄大于或等于37周,体重在2.5千克以上)在出生后10~14天消退,早产儿(胎龄不足37周)约在第3~4周消退,在此其间小儿一般状况良好。
3.母乳不足的表现:
(1)、母亲感觉乳房空。
(2)、宝宝吃奶时间长,用力吸吮却听不到连续的吞咽声,有时突然放开奶头啼哭不止。
(3)、宝宝睡不香,吃完奶不久就哭闹,来回转头寻找奶头。
(4)、宝宝大小便次数少,量也少。
(5)、宝宝体重不增加或增加缓慢。
二、配方奶粉喂养:
如果母乳不足,需用配方奶粉喂养。
配方奶粉喂养又分为两种情况:一种是纯配方奶粉喂养,另一种是混合喂养(即母乳不足时,增加配方奶粉进行喂养)。
2.特别提示:喂完奶后不要马上让宝宝躺下,应将宝宝抱直,头靠肩,用手轻拍宝宝背部(如图2—1所示),使宝宝打几个嗝,排出吮奶时吸入的空气后,再放下,否则宝宝容易吐奶。
一般情况下,如果乳母身体健康,营养好,则不需额外补充维生素和铁剂。如果宝宝出生在冬季,得不到充足的阳光照射,则需适量补充维生素D。
另外,母乳喂养宝宝一般不需额外补充水,如果天气炎热,则可在两次喂奶之间,给宝宝喂适量的水。
九、感觉
视觉:新生儿的视力较弱,只能看到20厘米以内的东西,喜欢看人的面孔。
听觉:新生儿满月时,听力发育成熟,会将头转向熟悉的声音。
嗅觉:新生儿的嗅觉最发达,妈妈把乳房靠近新生儿的脸,他一定会贴上来。
味觉:新生儿的味觉相当发达,特别喜欢舔喝白糖水,讨厌苦味。
触觉:习惯于被包裹在子宫内的宝宝,出生后喜欢紧贴着他人的身体,当宝宝哭时,可以轻轻抱起并轻轻拍拍他们,这会满足新生儿对触觉安慰的需要。
婴 幼 儿 护 理
第一章 概述
第一节 婴幼儿护理员的职业道德和工作职责
第二节 婴幼儿护理员的基本素质
第二章 新生儿护理
第一节新生儿的生理特点
第二节新生儿的喂养
第三节新生儿的日常照料
第四节 新生儿的早期培养
第三章 婴儿护理
第一节1~3个月婴儿的生长发育与护理
第二节4~6个月婴儿的生长发育与护理
第三节7~9个月婴儿的生长发育与护理
1.混合喂养:混合喂养时,每次应先哺母乳,将乳房吸空后,再给宝宝补充配方奶粉。
2.纯配方奶粉喂养:
(1)、喂养方法:配方奶粉喂养同母乳喂养一样,要将宝宝抱在怀中,用奶嘴轻轻碰
一下宝宝的下嘴唇,使他的嘴张开并含住奶嘴,吸吮和吞咽将自动
开始。在新生儿期,配方奶粉喂养的宝宝,一般每次需喂奶60~90
毫米,每天喂5~6次,在两次喂奶期间还需喂适量的水,以防宝宝
3、婴幼儿护理工作人任务琐碎、责任重大,患有严重的心脑血管疾病,癫痫或肢体残疾、行动不便者也不你能胜任此项
二、文化素质1、儿护理员要具有一定的文化素质,应具有初中(或相当于初中)以上的文化水平。
2、2岁以内是人体大脑发育的关键时期,1-4岁是早期智力开发的重要阶段。这就要求护理员要具有一定的文化素养,以帮助幼儿发育智力。同时能协助家长做好日常的护理工作。
二、简述婴幼儿护理员的基本素质
第二章新生儿护理
本章知识点:新生儿的生理特点
新生儿的喂养
新生儿的日常照料
新生儿的早期培养
宝宝从出生之时起到满28天称为新生儿。这一时期小儿脱离母体开始独立生活,生活环境发生了巨大变化,小儿自身适应能力较弱。护理员应根据此期小儿特点,做好新生儿的护理工作。
第一节 新生儿的生理特点
2.婴幼儿身心健康的保障者
婴幼儿身体的各器官系统发育还不够成熟,功能还不够完善,容易发生各种健康问题。
如:发生呼吸道疾病、消化道疾病、皮肤病及感染各种传染性疾病等等。
护理员应根据婴幼儿各期的生理发育特点,给予合理的喂养,精心地照料,帮助宝宝锻炼身体、增强体质,使宝宝健康、茁壮成长。
3.婴幼儿心理和智能发育的培育者
0—3岁是人体大脑发育和智力发育的关键时期,也是性格和习惯形成的重要时期。理员应积极地对婴幼儿进行早期的培养教育,促进孩子的智能发展,培养孩子诚实、勇敢、勤劳、善良、乐观向上的优良品质和良好的生活卫生习惯。
第二节婴幼儿护理员的基本素质
一、身体素质1、婴幼儿护理工作之前必须进行体检。
2、患有肝炎、肺结核、性病、脚气等传染病或者是传染病的病原携带者不能从事婴幼儿护理工作;
一、体重与身高:
新生儿出生时平均体重约3千克(6斤),平均身高约50厘米。新生儿在出生后3~4天体重减轻,
约一周又恢复到出生时的体重。至满月时,新生儿体重应比出生时增加1千克左右,身高比出生时增加3~4厘米,个体差异较大。
二、头:
新生儿头部与身体相比,显得较大。所有宝宝头部都有两个软化区域,称其为囟门。较大的一个囟门位于头顶部,较小的一个囟门பைடு நூலகம்于枕后部,在给新生儿洗澡时,注意要轻轻触摸。
第二节 营造舒适安全的育儿环境
第三节 婴幼儿家庭用药常识
第四节 预防接种的注意事项
复习题
第七章 常见疾病与意外伤害的处理
第一节 呼吸系统症状的观察与护理
第二节 消化系统症状的观察与护理
第三节 皮肤疾病的防治与护理
第四节 寄生虫病的防治与护理
第五节 意外伤害与护理
第六节 其他常见问题与护理
第一章概述
本章知识点: 婴幼儿护理员应具备的职业道德
确保婴幼儿安全是护理员的首要职责。
婴幼儿没有安全意识,没有自我保护能力,极易发生意外伤害。
如:丢失、从高处跌落、发生气管异物、触电、烫伤等等。
这就需要护理员认真细心地给予照料,在日常的生活中及时排除各种安全隐患,对于稍大的孩子要不断地进行安全教育,使他们逐步建立并具有安全防范意识。当婴儿发生意外伤害事件时,护理员应能冷静应对,给予正确妥善的处理,尽量减小伤害事件造成的不良后果。
日常礼貌用语,如:“您好”“请您帮忙”“谢谢”“请问”“再见”等;说话
诚实,不随意乱说话或插话。
(3)、姿态(坐姿、站姿、走姿)、表情和手势应落落大方,不卑不亢,要努力该 正不良的姿态或行为习惯
(4)、要养成良好个人卫生习惯,勤洗澡、勤洗手、勤洗头、勤理发、勤剪指甲。
本章复习题
一、简述婴幼儿护理员的职业道德和工作职责。
便秘。
(2)、特别提示:不能让宝宝完全平躺在床上喂养;喂完奶后不马上让宝宝 躺下,
需拍嗝后在放下,拍嗝方法同母乳喂养宝宝;因个体差异较大,
每个宝宝的喂养量及喂奶次数需在喂养过程中逐渐摸索。
(3)、配方奶粉的调制:用配方奶粉喂养宝宝时,奶粉的调制很重要,过浓易使宝宝变成
肥胖儿,过稀宝宝吃不饱,影响发育。因此在调制奶粉时,需按以下
新生儿体温不稳定,易受外界环境影响,如:给新生儿穿的衣服太多或洗澡水太热、太凉等,都会引起其体温变化。
另外还需注意,新生儿一般耐热怕冷,因此在冬天一定要注意保暖,使室温保持在18~22度之间,取暖好的房间,不要穿得太厚。夏季酷暑时可以使用空调,但应尽 量少用,使用时绝对不能将温度调得太低,也不能对着新生儿吹。
2、要做到以下几点:
(1)、着装要整齐、清洁、自然大方、美观;不要穿透明或过于紧身的衣服;不
要穿低胸的衣服和超短裙、露脐装等过于艳丽的奇装异服;不要浓妆艳抹,
不佩戴过多的饰物;鞋子可选不带高跟的布鞋或球鞋,便于快速反应,应
付突发事件。
(2)、讲文明、懂礼貌,在雇主家中可按年龄、辈分称呼其家庭成员;自觉运用
七、小便
健康宝宝的尿液是清亮的,呈淡黄色。一般宝宝每1~3小时排尿1次,但宝宝生病、发热或天气炎热时,尿量可能减少一半,仍属正常。正常排尿不会疼痛,如果宝宝排尿时表现出痛苦的样子,需及时就诊。
八、睡眠
新生儿期是人一生中睡眠时间最多的时期,每天要睡18~20小时。睡眠分为浅睡与深睡,新生儿期二者各占50%,深睡时新生儿很少活动,眼球不动,呼吸规则;浅睡时有吸吮动作,面部多表情,眼球在眼皮下转动。了解宝宝在浅睡时的表现,不要把这些当作宝宝的不适,而用过多的喂养或护理去打扰他们。
第二节 新生儿的喂养
母乳是宝宝最优良的营养源,尤其是初乳(产后7天以内的奶),含有多种预防疾病的抗体。
当母亲患病或母乳不足时,可考虑用配方奶粉喂养。
一、 母乳喂养
1.喂养方法:一般按需喂养,即宝宝饿了就喂。
一般母乳喂养,宝宝吃奶的次数比配方乳喂养宝宝多,有些新生儿需要每2小时喂奶一次,有的则3小时一次。
注意: 如果黄疸出现在出生24小时内,发展快,持续不退或者消退后又出现,均应及时请医生处理。
四、呼吸
新生儿呼吸以腹式呼吸(肚子一起一伏)为主,刚出生时的呼吸浅而不规则,平均每分钟40次左右,超过每分钟60次,应及时就医。
五、体温
新生儿的正常体温比成年人高,一般在37度左右,有的可达到37.5度,在吃奶后或啼哭后,还会升高。
第四节 10~12个月婴儿的生长发育与护理
第四章 1~3岁幼儿护理
第一节生长发育特点
第二节膳食配制与喂养
第三节日常护理与保健
第四节 培养与教育
复习题
第五章 发育异常儿的护理
第一节 早产儿与低体重儿的护理
第二节 肥胖儿的护理
第三节 营养不良儿的护理
复习题
第六章 常用护理知识与技能
第一节 观察宝宝的健康状况
婴幼儿护理员的工作职责
婴幼儿护理员应具备的基本素质
婴幼儿护理工作直接关系到孩子的身心健康和智能发展,因此对婴幼儿护理员的素质有着较高的要求。一名合格的护理员必须具有良好的职业道德、身体素质、文化素质、心理素质和行为举止。
第一节婴幼儿护理员的职业道德和工作职责
一、职业道德 定义:职业道德是指人们在从事职业活动中必须遵循的道德规范或行为准则。幼儿的护理保健与培养工作,身系婴幼儿身心健康与安全的重大责任,因此,护理员应具备较高的职业道德水准。