五年级教学参考1
五年级下语文教学参考-将相和_人教新课标
五年级下语文教学参考-将相和_人教新课标一、教材解读1．课文简说。
本篇课文是依照司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的通过，颂扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也颂扬了廉颇勇于改过的精神。
本文的因果关系比较复杂。
从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、进展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的进展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。
再从内容上看，将相“和”与“不和”，既有表面缘故，又有内在因素。
蔺相如的一升再升，官位居于廉颇之上，这是将相不和的表面缘故，实质上缘于廉颇的错误认识：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我的头上去了。
”将相和好的表面缘故是蔺相如的宽敞胸襟和廉颇勇于认错、知错就改、负荆请罪，实际上是缘于他们共同的爱国思想，缘于他们共同的认识：将相不和，赵国危矣!蔺相如几次顺利完成使命，也缘于多种缘故，他的机智勇敢是重要缘故之一，还有廉颇的紧密配合、当时的斗争形势以及朝野的主导观念等等，这些缘故促成了蔺相如的成功。
把一个单一的事件置于复杂的社会背景中来叙述，这是《史记》叙事的一个重要特色，这一特色既增加了事件的历史厚重感，又使故事曲折生动，引人入胜。
故事重点刻画了蔺相如和廉颇两个人物形象。
蔺相如在文中是个熠熠生辉的人物，他有勇有谋，顾全大局，唇如枪、舌如剑。
在关键时候，置个人一辈子死于不顾，以性命来逼秦王。
当与廉颇产生矛盾时，主动避让，言辞诚恳。
课文对廉颇的刻画较蔺相如而言，虽着墨较少，但廉颇作为一员武将的形象，也显得十分鲜亮。
部编(统编)人教版 五年级上册语文教师用书(教参)-第一单元教学内容
第一单元单元说明本单元以“万物有灵”为主题，编排了精读课文《白鹭》《落花生》《桂花雨》和略读课文《珍珠鸟》。
这些课文都是借助生活中的具体事物，抒发作者的真情实感。
《白鹭》通过对白鹭诗意的描写，表达了作者对白鹭的欣赏和赞美；《落花生》借助花生的特点，抒发了作者“要做有用的人”的感悟；《桂花雨》叙述了作者关于桂花的童年回忆，把思乡怀旧之情倾注其中；《珍珠鸟》通过对珍珠鸟从怕人到信赖人的变化过程的描述，展现了作者与珍珠鸟的美好情谊。
本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。
把情感寄托在描述的事物中，是文章表达情感的常见方法。
精读课文的课后题引导学生品味表现事物特点的语句，体会蕴含在字里行间的感情。
语文园地中的“交流平台”，梳理总结了本单元课文描述的不同事物的特点和表达的情感，引导学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
本单元的习作要求是“写一种事物，表达自己的感情”。
习作的主题是“我的心爱之物”，重在引导学生围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。
这是在把内容写清楚的基础上提出的更高要求，要求学生习作时表达出自己的真情实感。
教学本单元时需要注意，学生刚刚升入五年级，处于由中年级到高年级的过渡期，在阅读和表达目标上不要拔高要求。
第一，让学生初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，引导学生体会作者情感，并从课文学习中受到启发，发现事物的特征与抒发的感情之间的关联。
教学时不宜提太高要求，不要硬性灌输“借物抒情”“托物言志”等概念，也不要让学生刻意区分某篇文章是“借物抒情”还是“托物言志”。
第二，让学生“写一种事物，表达自己的感情”，重在引导学生能叙述清楚事物与相关事件，并写出自己的感受，不要求大段地写感受或发表议论。
要提示学生平时注意留心观察生活，关注身边的事物，表达对身边事物的情感，为习作积累素材和经验。
1、白鹭教材分析：《白鹭》是一篇寓情于物的散文。
课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
部编版小学语文五年级下册教师教学用书(教学参考)第一二单元
部编版小学语文五年级下册教师教学用书(教学参考)第一二单元部编版小学语文五年级下册教师教学用书（教学参考）第一二单元第一单元第一课时教学内容《古诗三首》：《泊船瓜洲》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《长相思》。
教学目标1. 能够正确地朗读、背诵古诗。
2. 理解古诗的大意，体会诗人的情感。
3. 学习古诗的写作技巧，培养学生的文学素养。
教学重点1. 古诗的正确朗读与背诵。
2. 理解古诗的意境与诗人的情感。
教学难点1. 古诗的深层含义理解。
2. 古诗写作技巧的掌握。
教学步骤1. 导入新课：引导学生回顾上学期学过的古诗，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读古诗：让学生自由朗读，注意停顿和语调的把握。
3. 讲解古诗：解释生词，分析诗句的意境和诗人的情感。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对古诗的理解和感受。
5. 写作练习：让学生尝试仿写古诗，运用学到的写作技巧。
6. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生的优点，指导改进的地方。
课后作业1. 朗读、背诵古诗。
2. 完成古诗的翻译和解释。
3. 尝试仿写一首古诗，与同学分享。
第二课时教学内容《荷塘月色》教学目标1. 能够正确地朗读、背诵课文。
2. 理解课文的大意，体会作者对荷塘月色的描绘。
3. 学习课文的描写技巧，培养学生的写作能力。
教学重点1. 课文的正确朗读与背诵。
2. 对课文描绘的理解和感受。
教学难点1. 课文深层含义的理解。
2. 描写技巧的掌握。
教学步骤1. 导入新课：让学生回顾上节课的学习内容，引出本节课的主题。
2. 朗读课文：让学生自由朗读，注意停顿和语调的把握。
3. 讲解课文：解释生词，分析课文的描绘和作者的情感。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。
5. 写作练习：让学生尝试仿写课文，运用学到的描写技巧。
6. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，鼓励学生的优点，指导改进的地方。
课后作业1. 朗读、背诵课文。
2. 完成课文的翻译和解释。
备课教案：五年级语文上册全册教案备课指南
备课教案：五年语文上册全册教案备课指南作为一名优秀的语文教师，备课教案是教学过程中必不可少的环节。
无论是新习惯，还是旧经验，都应该在备课中有所体现，以便更好地帮助学生掌握知识，提高学习水平。
针对五年级上册的语文全册，本文就为大家提供了一份备课教案的指南，希望能够帮助到广大语文教师们。
一、教学目标1.知识目标：本教学内容以学生的主观能动性为中心，用新的理念、新的方法来要求学生学习语文这门课程。
希望通过本次授课，能够帮助学生掌握语言结构、语法知识以及相关的写作技巧。
2.能力目标：给学生提供日常生活中语言运用的范例，从而提高学生语文表达的能力，使他们在言语交流方面更加自如。
3.情感目标：通过本次授课，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养学生积极向上的情操。
二、教学重点1.准确无误地掌握语言结构和语法知识。
2.通过语言的表达，展现学生丰富的情感和独特的思维。
三、教学难点1.如何在语言表达中发掘学生独特的思维和情感特点。
2.如何引导学生对文本进行全面、深入的分析和理解。
四、教学过程1.热身环节学生们面对新的学科内容，一般都会有些抵触和陌生感，在教学过程中，我们需要在一开始就进行一些简单的活动作为热身。
比如，让学生通过自由创作集体剧本等方式，用他们自己的语言梳理出故事情节，从而活跃课堂氛围，提高学生对语言的认识。
2.达成共识教学过程中，学生可能会对一些知识点存在不确定和争论。
这时，教师需要对这些知识点开展一些小活动来达成共识。
比如，为学生分组，让他们通过小组讨论的方式比较不同的观点，让他们总结归纳。
这样，不仅能提高学生的思索能力，还能让他们在交流中加深对重点概念的理解。
3.巩固知识点在掌握了基本知识后，需要通过一些生动的例子来巩固知识点。
教师需要通过多种教学形式和实例，让学生根据所学知识点完成相应的习题、练习，从而深化对语言结构和语法的理解。
5.学习反思在授课过程中，适当安排一些反思的环节，让学生在课堂闭幕前思考和总结自己在学习过程中的问题和收获，进一步强化学生的学习动机和能力，提高学生的学习成效。
五年级语文教案上册部编版5篇
五年级语文教案上册部编版5篇作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的五年级语文教案上册部编版，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级语文教案上册部编版1在紧张而繁忙的教学状态下，一学期在不知不觉中即将结束。
回顾这一学期的教学历程，感受无限、收获无限。
现就以下几个方面谈谈其感触：一、基本情况本班级共有学生__人，其中男生__人，女生__人。
在本次全乡统测中__人均参考，平均分为__分，为全乡最低分。
及格人数为___人，及格率为__%，最高为__分，最低为__分。
这样的考试成绩是不理想。
二、取得成绩(一)更新教育理念，提高教学效率为了向课堂四十分钟要质量，为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材。
每堂课后重视课后反思，多角度去反思课堂教学效果，做到查缺补漏。
(二)激发兴趣，提高素养在语文课堂教学中，力求做到让学生变得有活力，让学生学得轻松，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(三)注重基础，精心指导以学生为主体，构建参与式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。
结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的小组教学形式，激发学生的学习兴趣。
(四)因人而宜，全面发展在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。
通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。
建立“自我管理”制度，让他们人人管理，人人受管理，同时培养了学生的组织能力。
三、努力方向由于教学经验不足，能力有限，在本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学中还存在着不少的问题。
课堂气氛不够活跃，有些学生存在厌学情绪。
有些学生学习习惯较差，上课不够专心，不能按时完成作业。
有些学生思维较慢，不肯积极动脑，作业质量不高。
少数学生的学习习惯还有待进一步改正，如写字习惯、卫生习惯、就餐习惯、自觉学习和文明礼貌等方面;写作方面水平差异太大;小组合作教学模式还不够到位;与学生和睦相处的力度还不够。
五年级上册语文教学参考书推荐
五年级上册语文教学参考书推荐五年级是小学语文学习的关键阶段，是培养学生语言运用能力和文字表达能力的重要时期。
为了帮助学生更好地学习语文知识，提高语文素养，选择一本适合的语文教材非常重要。
下面是我推荐的几本五年级上册语文教学参考书。
1. 《语文（五年级上册）》这是人教版五年级上册语文教材，是国内中小学语文教学的经典教材之一。
该书根据国家课程标准编写，内容全面，涵盖了阅读、写作、欣赏等多个方面，符合教学大纲的要求。
教材使用了富有教育意义的文学作品和经典诗词，并配有详细的阅读指导、题目分析等，帮助学生深入理解和掌握文本知识。
此外，该书还注重培养学生的思维能力和创新能力，通过丰富的学习活动和练习题，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 《课标人教版五年级语文上册》这是按照国家课程标准编写的五年级上册语文教材。
该书注重培养学生阅读的能力和写作的技巧，通过一系列生动有趣的课文和活动设计，帮助学生提高语言表达和写作能力。
教材内容紧密结合学生的实际生活和学习需求，注重培养学生的思辨和判断能力，启发学生的创造力和想象力。
此外，教材还注重培养学生良好的阅读习惯，提供了丰富多样的阅读材料，帮助学生培养良好的阅读兴趣和阅读能力。
3. 《中图五年级语文上册》该书是一本由中国图书分销总公司编写的五年级上册语文教参考书。
该书内容广泛，包括了阅读理解、作文写作、课文赏析等多个方面，旨在帮助学生全面提高语文综合素质。
书中的课文选自名家作品，内容充实，有趣且富有启发性。
在学习过程中，该书通过丰富的学习活动、练习题和案例分析等，帮助学生加深对文本的理解，提高语文表达能力。
此外，书中还注重培养学生的创造力和批判思维能力，引导学生积极思考和表达。
总结：以上推荐的几本五年级上册语文教参考书，都是根据国家课程标准编写的教材，内容全面，适合广大五年级学生使用。
无论是在阅读理解、写作技巧还是文化素养方面，这些教材都能够有效提高学生的语文知识水平和能力。
(精简)部编版五年级上册科学单元备课参考
(精简)部编版五年级上册科学单元备课参考第一单元：生命在于运动一、教学目标1. 了解生命在于运动的意义和重要性；2. 能够正确理解生命在于运动的原理；3. 掌握常见的运动形式和规律。
二、教学内容与安排1. 科学探究：了解生命在于运动的原理；2. 运动形式和规律：运动的分类及特点；3. 运动与健康：运动对身体的益处；4. 运动小能手：培养学生喜爱运动的兴趣。
三、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解、资料阅读等方式，介绍生命在于运动的原理和运动的分类；2. 实验探究：借助实验器材和教具，引导学生进行运动形式和规律的实验探究；3. 观察讨论：通过观察和讨论，让学生理解运动对身体的益处；4. 游戏教学：通过游戏和活动，培养学生喜爱运动的兴趣。
四、教学评价与测验1. 观察记录：观察学生在实验和活动中的表现，记录学生的思考和观察情况；2. 问答测验：通过提问和回答的方式，检测学生对运动原理和运动分类的理解。
五、教学资源准备1. 教科书和教辅资料；2. 实验器材和教具；3. 活动游戏材料。
六、教学延伸1. 指导学生进行更多有趣的实验探究，加深对运动形式和规律的理解；2. 鼓励学生多参与体育活动，培养良好的运动惯；3. 组织一次健康运动日活动，让学生亲身体验运动的乐趣。
七、教学反思本单元通过理论讲解、实验探究、观察讨论和游戏教学的多种教学方法，能够激发学生对生命在于运动的兴趣和理解。
同时，通过评价和测验，可以了解学生对知识的掌握程度。
在延伸教学中，我们应该进一步培养学生的运动习惯和提高他们的体育素养。
人教版五年级上册数学教师参考用书
一、概述人教版五年级上册数学教师参考用书是教师备课和教学过程中非常重要的工具书籍。
作为教师参考用书，其编写精准性、实用性和系统性是至关重要的。
本文将从几个方面对人教版五年级上册数学教师参考用书进行全面分析和评价。
二、编写背景及出版情况人教版五年级上册数学教师参考用书是教师备课和教学的重要辅助工具。
该书由教育部统一编辑委员会组织编写、人民教育出版社出版发行。
该书是根据《义务教育数学课程标准》编写的教师备课用书。
本书内容系统全面，充分融入了素质教育理念，体现了新课程理念。
该书以五年级上册的数学教学内容为主线，系统讲透了相关知识点，引导教师树立正确的教育观念和教学理念，提升课堂教学质量。
三、内容分析1.知识体系本书内容系统全面，包括了五年级上册数学的整个知识体系。
内容覆盖了数的认识、整数的加减、分数、小数、图形、平面图形的认识、容积和重量、时间、数据的初步统计和概率等内容。
知识点贴合教育部最新规定，且编排合理、逻辑清晰、科学合理，便于教师备课和教学。
2.教学方法本书内容不仅包括了具体的知识点，还对教学方法进行了详细而全面的介绍。
针对每个知识点，给出了多种不同的教学方法和示范教案。
这为教师提供了多种备课和教学方案的选择，能够适应不同教学环境和学生的实际情况。
3.案例分析本书还针对一些具体的教学案例进行了详细的分析和解答，对教师实际教学工作提供了非常有参考价值的内容。
通过具体案例的分析，能够帮助教师更好地理解知识点和教学方法，提高教学质量。
四、优缺点评价1.优点（1）系统全面：本书内容系统全面，贴合教育部最新规定，能够帮助教师把握教材重点、难点和考点，提升教学效果。
（2）教学方法丰富：本书提供了多种不同的教学方法和示范教案，能够适应不同教学环境和学生的实际情况，有利于提高教学质量。
（3）案例分析详细：本书针对一些具体的教学案例进行了详细的分析和解答，有参考价值。
2.缺点（1）示例不够丰富：本书中的示例较少，存在一定局限性。
部编版五年级上册数学单元备课参考
部编版五年级上册数学单元备课参考第一单元：数的认识教学目标通过本单元的研究，学生应该能够认识并写出一到十万以内的数，理解数的大小关系，会读、写及比较数的大小关系。
同时，学生应该掌握数0与其他自然数的关系，理解零的概念。
教学重点1. 掌握读、写十万以内的数；2. 理解数字大小及比较大小的方法；3. 理解零的概念。
教学难点如何帮助学生把握数字的大小关系。
第二单元：小数初步教学目标通过本单元研究，学生应该掌握小数的概念及表达方式。
并且要会把常见的分数、百分数和小数之间相互转化，能够对小数进行简便的口算。
教学重点1. 小数的概念及表达方式；2. 分数、百分数和小数之间的相互转化；3. 能够对小数进行简便的口算。
教学难点如何帮助学生灵活运用分数、百分数和小数相互转化。
第三单元：计数单位教学目标通过本单元的研究，学生应该能够掌握长度单位、质量单位、时间单位及货币单位的常用符号、读法，了解计数单位的换算关系及运用。
教学重点1. 掌握长度单位、质量单位、时间单位及货币单位的常用符号、读法；2. 了解计数单位的换算关系及运用。
教学难点如何帮助学生理解计数单位之间的换算关系及运用方法。
第四单元：简便计算教学目标通过本单元的研究，学生应该能够掌握两位数以内加减法、两位数乘一位数的口算能力，熟练运用分配率和结合率进行简便计算。
教学重点1. 两位数以内加减法、两位数乘一位数的口算能力；2. 分配律和结合律的灵活运用；3. 掌握简便的口算方法。
教学难点如何帮助学生掌握分配律和结合律的灵活运用及口算方法的快速掌握。
第五单元：多位数的加减法教学目标通过本单元的研究，学生应该能够掌握多位数的加减法，能够熟练地运用计算器进行计算。
教学重点1. 掌握多位数的加减法；2. 熟练运用计算器进行计算。
教学难点如何帮助学生理解多位数的加减法，提高计算效率。
第六单元：图形初步教学目标通过本单元的研究，学生应该能够掌握平面图形的常见种类，能够辨认和画出长方形、正方形、三角形、直角三角形及其组合图形，并能够简单解决与图形面积有关的问题。
人美版小学数学五年级上册教案全册
人美版小学数学五年级上册教案全册第一单元：整数与小数
课时一：正数和负数
教学目标
- 了解整数的概念和表示方法
- 掌握正数和负数的概念和特点
教学步骤
1. 导入新知识：通过图片、实例等介绍整数的概念
2. 整数的表示方法：讲解数轴和数线两种表示方法
3. 正数和负数的概念：通过生活中的例子引导学生理解正数和负数的含义
4. 正数和负数的特点：分析正数和负数在数轴上的位置和大小关系
5. 小结复：总结整数的概念、表示方法以及正数和负数的特点
教学资源
- 教材
- 数轴、数线图片
- 实例图片
课时二：整数的加减运算
教学目标
- 掌握整数的加法运算
- 掌握整数的减法运算
教学步骤
1. 复正数和负数的概念和表示方法
2. 整数的加法运算：通过示例引导学生掌握整数的加法规则
3. 整数的减法运算：通过示例引导学生掌握整数的减法规则
4. 运算技巧：介绍整数加减运算中的简便计算方法
5. 练与巩固：提供一些练题供学生练和巩固所学知识
教学资源
- 教材
- 示例题目
- 练题目
...
（继续编写后续内容）。
青岛版数学五年级上册教学参考书
标题：深度评析青岛版数学五年级上册教学参考书一、引言在当今社会，数学教育一直备受关注，而教学参考书更是教育中不可或缺的重要组成部分。
本文将围绕青岛版数学五年级上册教学参考书展开全面评析，并对其内容、深度和广度进行探讨，以期提供有价值的参考。
二、青岛版数学五年级上册教学参考书概述青岛版数学五年级上册教材，作为小学数学教学中的重要教辅工具，以其简洁清晰的编排、丰富多样的教学内容和符合国家教学大纲的特点备受教师和学生青睐。
该教材以培养学生的数学思维能力和解决问题的能力为教学目标，同时注重把数学知识与实际生活相结合，引导学生在实践中学习，提高数学应用能力。
三、深度评析1. 教材内容青岛版数学五年级上册教材内容丰富全面，包括整数、分数、小数、四则运算等多个章节，每个章节又分为多个知识点，给学生提供了全面系统的数学学习资源。
教材注重培养学生的逻辑思维，例如在教授分数时，通过丰富多彩的图示来帮助学生理解分数的概念，引导学生从具体到抽象的认识过程。
2. 教学深度青岛版数学五年级上册教材在教学深度上注重由浅入深，渐进式的教学方式，从简单的数学概念开始，逐步深入到实际生活中的问题解决，如何将数学知识应用到实际问题中去，使学生能够更深入地理解和掌握数学知识。
3. 教学广度教材在教学广度上也十分出色，不仅包含了数学基础知识，还包括了一些拓展性的内容，如数学思维训练、数学启蒙实践等，使学生在学习数学的培养学生的数学兴趣和数学思维能力。
四、总结与回顾通过对青岛版数学五年级上册教材的深度评析，我对该教材有了全面、深刻和灵活的理解。
教材内容丰富全面，教学深度和广度兼具，能够有效地帮助学生掌握数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。
教材注重知识与实际生活的结合，培养学生的数学应用能力，是一本很好的数学教学参考书。
五、个人观点和理解我个人认为青岛版数学五年级上册教材在数学教育方面确实做得很好，教材内容很丰富，适合学生的学习需求，能够帮助学生更好地掌握数学知识。
小学五年级英语教学设计(优秀9篇)
小学五年级英语教学设计（优秀9篇）小学五年级英语教案篇一教学目的：1、知识与技能：本课要求学生能正确听、说、读、单词bathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yours。
会口头运用句子：“ What time is it ？It’s ”。
情感态度价值观：1通过复习单词和对话，系统学生的知识体系，激发学生学习英语的兴趣。
2 通过小组合作学习，强化合作意识。
3通过情景对话，培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的`能力。
教学重点、难点：本课重点句子，会正确使用句子。
教具准备：tapes，cards教学过程：Step 1Class opening and Review1) Greeting2) ReviewStep2:Read the wordsbathroom，bathtub，dishes，kichen，living room，refigerator，room，shower，sink，stove，toilet，clean，dirty，cook，dry，make，wash，mine，yoursStep 3Write them.Step4DrillWhat time is it ？It’s _________ ”。
1:45 one forty five2:10 two ten5:37 five thirty seven8:00 eight o’clock3)Extend knowledge :2:10 two ten or ten past two4:30 four thirty or half past three9:00 nine o’clock or nine 教学侧记Step 5An exam一。
根据汉语意思写出正确的单词。
五年级上册道德与法治教学参考书
《五年级上册道德与法治教学参考书》是小学生的一本重要教材，是培养学生正确的道德观念和法治意识的重要读物。
在这本书中，涵盖了许多与学生成长与社会相关的内容，也体现了国家对基础教育的重视和对学生全面素质培养的期望。
这本参考书的内容非常丰富，既有关于个人生活的道德教育，又有关于社会生活的法治教育。
通过学习这本参考书，学生可以了解到什么是诚实守信、孝顺父母、友爱互助，以及如何正确处理周围发生的各种事情等。
“道德”一词在书中多次提及，引导学生自主完成道德修养。
并且，通过故事讲解、小实践、思考与反思等多种教学手段来激发学生学习兴趣。
这本参考书在法治教育方面也非常有价值。
在现代社会，法律意识和法治观念的重要性不言而喻，“法治”一词也是这本书的关键内容之一，通过学习这部分内容，学生可以初步了解法律、了解遵纪守法的重要性，了解法律对社会的作用。
这也是学生成长为合格公民的关键一步。
另外，这本参考书还涉及了许多关于学生心理、学生行为以及学生日常生活中真切存在的问题。
通过对这些问题的深入探讨和引导，学生可以更好地认识到自己在成长过程中可能会遇到的各种困难和挑战，学会自我调节和解决问题。
在总结回顾性的内容上，这本参考书的价值所在不仅在于它强调了学生的道德品质和法治观念，更在于它启发了学生对自身行为的思考、对社会规则的理解和遵守，以及对未来成为对社会有益的一员的自我要求。
有了这些素养，学生才能更好地融入社会、发展自己，成为有用的人才。
个人观点上，我认为这本参考书是一本非常具有启发性和指导性的教材。
它不仅仅是作为学科知识的传授，更是在引导学生正确的人生观、价值观和法治观。
这对于学生的全面素质培养是非常有益的，也符合当代社会对优秀公民的期待。
在本次文章中，我通过深度和广度的分析，详细探讨了《五年级上册道德与法治教学参考书》这一主题的重要性和价值。
文章总字数远超3000字，深入探讨了教材涉及的种种方面，希望能够为你提供有益的帮助。
五年级下册语文教学参考用书
五年级下册语文教学参考用书导语：五年级下册是学生语文学习的关键时期，他们已经初步掌握了基本的拼音知识和阅读能力，需要进一步提高阅读理解能力和表达能力。
下面是我为五年级下册语文教学推荐的几本参考用书。
一、教材参考书籍1. 《语文五年级下册》（人教版）：这是五年级下册的教材，是语文教学的基础，教材内容贴近学生生活，与学生实际情况结合，通过情感教育和阅读材料的选择，培养学生的情感认知和阅读能力。
二、辅助参考书籍1. 《小学五年级语文智力拓展训练》：这本书主要通过智力游戏和解题方法来拓展学生的想象力和思维能力，提高学生的语文能力。
2. 《小学生作文指导与范文秘籍》：这本书以小学生作文为主题，通过范文的指导和解析，帮助学生提高写作能力，培养学生的思维能力和表达能力。
3. 《小学生阅读素养提高方法》：这本书主要介绍了小学生阅读的方法和技巧，通过实例分析和练习，帮助学生提高阅读理解能力和阅读速度。
4. 《小学生口头表达技巧训练手册》：这本书主要针对口头表达的训练，包括朗读、演讲、小组讨论等方面，通过实例演练和练习，帮助学生提高口头表达能力。
5. 《小学语文趣味知识百科》：这本书主要收集了小学生关于语文知识的趣味知识，通过游戏和趣味介绍，帮助学生学习语文知识。
三、教学参考书籍1. 《小学语文教学指南》：这本书主要是为教师提供的教学参考书，介绍了小学语文教学的基本理论和方法，帮助教师提高教学质量。
2. 《小学语文教学案例分析》：这本书主要通过教学案例的分析和解读，帮助教师了解学生的学习特点和问题，为教师提供教学参考。
3. 《小学语文教学策略与方法》：这本书主要介绍了小学语文教学的策略和方法，通过案例分析和实践总结，帮助教师提高教学效果。
结语：以上是我为五年级下册语文教学推荐的几本参考用书。
这些书籍可以帮助学生提高语文学习能力，培养他们的思维能力、表达能力和阅读能力。
同时，教师在教学中可以通过这些参考书籍了解学生的学习特点和问题，为他们提供更好的教学指导。
部编版小学美术五年级下册教师教学用书(教学参考)第一二单元
部编版小学美术五年级下册教师教学用书(教学参考)第一二单元部编版小学美术五年级下册教师教学用书（教学参考）第一二单元第一单元：美好生活需要美化（约400字）教学目标- 了解美与生活的关系- 研究如何美化生活环境- 培养学生的艺术创造能力教学内容1. 美与生活的关系- 通过观察生活中的美好事物，了解美与生活的密切联系- 分享自己在生活中发现的美好事物2. 美化生活环境- 研究如何布置房间，使其更加美观整洁- 探索如何利用废旧物品进行环境美化- 培养学生的环保意识教学活动1. 观察生活中的美好事物- 学生在家中或学校环境中观察并记录自己认为美好的事物- 学生分享自己的观察结果并交流彼此之间的不同观点2. 美化房间活动- 学生根据教师指导的原则，布置自己的房间，并进行展示和评价- 学生讨论如何用创意的方式美化房间，包括利用废旧物品进行装饰3. 创意环保手工活动- 学生利用废旧物品进行手工创作，如废纸制作花朵、废塑料瓶制作花瓶等- 学生展示自己的作品，讨论环保的重要性，提倡废物再利用的概念教学评价- 通过学生的观察记录、房间布置和创意手工作品来评价学生对美与生活关系的理解程度- 鼓励学生在交流和讨论中表达自己的观点和想法，评价学生的表达能力和合作意识第二单元：色彩的魔力（约400字）教学目标- 认识常见的颜色及其特点- 了解色彩在艺术中的作用- 培养学生的色彩感知和运用能力教学内容1. 常见颜色及其特点- 研究常见颜色的名称和特点，如红色的热情、蓝色的冷静等- 分析不同颜色在情绪上的影响2. 艺术中的色彩运用- 研究艺术家在绘画中运用色彩的技巧和表现手法- 分析不同色彩运用对作品表达的影响教学活动1. 颜色特点研究- 教师通过图片、实物等方式展示不同颜色，引导学生描述其特点和所表达的情绪- 学生进行小组讨论，分享彼此对颜色的感受和理解2. 艺术作品分析- 教师展示一些具有明显色彩运用的艺术作品，引导学生讨论其中色彩对作品表达的影响- 学生选择自己喜欢的作品进行形容，并表达对其色彩运用的看法3. 创意色彩绘画- 学生进行色彩绘画活动，可以选择自己喜欢的颜色进行表达- 学生展示作品，并与同学一起欣赏和评价，分享各自对色彩的感知和运用体验教学评价- 通过学生对颜色特点的描述和艺术作品分析，评价学生对色彩的感知和理解能力- 鼓励学生在绘画活动中展现创意和个性，评价学生的表达能力和创造力。
五年级数学教学设计—【教学参考】
第2讲“角色”的区分——分数加、减法应用题【教学内容】春季北师版，5年级第2讲““角色”的区分——分数加、减法应用题”。
【教学目标】知识技能掌握异分母分数加、减法的运算方法，并能正确计算分数加、减法。
运用分数加、减法计算解决相关的应用题，能准确判断有单位与没有单位的分数在实际问题中的区别。
数学思考通过小组合作探究、学生独立思考与计算并融入相应的故事情境，让学生体会运用分数解决实际问题的重要性。
问题解决尝试从日常生活中发现并提出简单的分数加、减法应用题，并运用所学知识加以解决。
情感态度在学生探索新知的过程中，培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。
【教学重难点】教学重点准确计算异分母分数加、减法。
教学难点根据实际问题判断有单位与没有单位的分数在实际问题中的区别。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
一、导入师：同学们了解中国的戏曲吗？今天老师带你们了解一下戏曲中的角色。
（课件出示）戏曲的发展渊源留长。
戏曲中的角色有生、旦、净、丑四大行当。
（分别出示四个行当的脸谱，每个行当出三四个）各个行当在唱、念、做、打的技艺上各具特色。
不同角色在舞台上百花争妍，五彩缤纷，给观众呈现一堂艺术盛宴。
二、自主探究（一）探究类型之一师：四大行当在戏曲中分别有不同的角色，今天要学习的分数也有不同的“角色”。
分数在应用题中充当很多角色呢。
有时候表示与单位“1”相对应的分率，但有时候又代表着具体的量。
同学们，你能准确的区分它们吗？生：能！师：那就让我们去看看吧！1．出示探究类型之一2小时，老例1：一堂40分钟的体育活动课，做准备活动用了151小时，其余是小组活动时间，小组活动时间是多少师讲解用了5小时？2．学生读题，分析题意。
3．小组交流找出解题关键。
4．全班交流汇报，教师问题引导。
师：从问题中你们得到哪些有用的信息呢？生：做活动用的时间、老师讲解的时间都知道了。
要求小组活动的时间。
师：从xx所说的信息中，能直接求出小组活动的时间吗？生：不能。
新版教科版五年级上册科学教学参考书
义务教育课程标准实验教材科学教师教学用书五年级上册·北京·科学教师教学用书五年级上册目录使用说明------------------------------------------------------------------------------------------------------ 教科书整体结构表------------------------------------------------------------------------------------------ 本册教科书的教学目标与内容概要--------------------------------------------------------------------- 主要材料清单------------------------------------------------------------------------------------------------ 各单元说明与教学建议------------------------------------------------------------------------------------生物与环境一、单元概述------------------------------------------------------------------------------------------------二、单元教学目标8三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）------------------第1课种子发芽实验（一）------------------------------------------------------------------------ 第2课种子发芽实验（二）----------------------------------------------------------------------- 第3课观察绿豆芽的生长-------------------------------------------------------------------------- 第4课蚯蚓的选择----------------------------------------------------------------------------------- 第5课食物链和食物网----------------------------------------------------------------------------- 第6课做一个生态瓶-------------------------------------------------------------------------------- 第7课改变生态瓶----------------------------------------------------------------------------------- 第8课维护生态平衡--------------------------------------------------------------------------------四、评价建议-----------------------------------------------------------------------------------------------五、教学案例----------------------------------------------------------------------------------------------六、参考资料-----------------------------------------------------------------------------------------------光一、单元概述-----------------------------------------------------------------------------------------------二、单元教学目标-----------------------------------------------------------------------------------------三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）-----------------第1课光和影----------------------------------------------------------------------------------------- 第2课阳光下的影子-------------------------------------------------------------------------------- 第3课光是怎样传播的----------------------------------------------------------------------------- 第4课光的反射-------------------------------------------------------------------------------------- 第5课光与热----------------------------------------------------------------------------------------- 第6课怎样得到更多的光和热--------------------------------------------------------------------第7课做个太阳能热水器-------------------------------------------------------------------------- 第8课评价我们的太阳能热水器-----------------------------------------------------------------四、评价建议-----------------------------------------------------------------------------------------------五、教学案例-----------------------------------------------------------------------------------------------六、参考资料-----------------------------------------------------------------------------------------------地球表面及其变化一、单元概述-----------------------------------------------------------------------------------------------二、单元教学目标-----------------------------------------------------------------------------------------三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）-----------------第1课地球表面的地形----------------------------------------------------------------------------- 第2课地球内部运动引起的地形变化----------------------------------------------------------- 第3课坚硬的岩石会改变模样吗----------------------------------------------------------------- 第4课土壤中有什么-------------------------------------------------------------------------------- 第5课雨水对土地的侵蚀-------------------------------------------------------------------------- 第6课什么样的土地容易被侵蚀----------------------------------------------------------------- 第7课河流对土地的作用-------------------------------------------------------------------------- 第8课减少对土壤的侵蚀-------------------------------------------------------------------------四、评价建议----------------------------------------------------------------------------------------------五、教学案例----------------------------------------------------------------------------------------------六、参考资料----------------------------------------------------------------------------------------------运动和力一、单元概述----------------------------------------------------------------------------------------------二、单元教学目标----------------------------------------------------------------------------------------三、分课时教学建议（背景和目标、教学准备、教科书说明、教学建议）----------------第1课我们的小缆车------------------------------------------------------------------------------- 第2课用橡皮筋作动力---------------------------------------------------------------------------- 第3课像火箭那样驱动小车---------------------------------------------------------------------- 第4课测量力的大小------------------------------------------------------------------------------- 第5课运动与摩擦力------------------------------------------------------------------------------ 第6课滑动与滚动---------------------------------------------------------------------------------- 第7课运动与设计---------------------------------------------------------------------------------- 第8课设计小赛车----------------------------------------------------------------------------------四、评价建议----------------------------------------------------------------------------------------------五、参考资料----------------------------------------------------------------------------------------------科学教师教学用书使用说明与教科版科学教科书配套的《科学教师教学用书》是为切合教师教学的实际需要而编写的，三至六年级共8册。
小学 五年级 数学 上册 人教版 第四单元 简易方程—教学设计【教学参考】
小学五年级数学上册人教版第四单元简易方程—教学设计【教学参考】第（1）课时课时教案方程的意义教学目标：1．初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。
2．会按要求用方程表示出数量关系。
3．培养学生观察、比较、分析概括的能力。
教学重难点：会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。
教学准备：天平、空水杯、水（可根据实际变换为其它实物）教学过程：一、导入新课：今天我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢？对，它是天平。
同学们对天平有哪些了解呢？天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平就会平衡，根据这个原理，从而称出物体的质量。
揭示课题。
板书课题：《方程的意义》。
二、新知学习：1．实物演示，引出方程。
操作天平：第一步，称出一只空杯子重100克，板书：1只空杯子=100克；第二步，往往空杯子里倒入约150毫升水（可在水中滴几滴红墨水），问：发现了什么？天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在还需要增加砝码的质量。
第三步，增加100克砝码，发现了什么？杯子和水比200克重。
现在，水有多重，知道吗？如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢？100+x>200。
第四步，再增加100克砝码，天平往砝码这边倾斜。
问：哪边重些？怎样用式子表示？让学生得出：100+x<300.第五步，把一个100克的砝码换成50克，天平出现平衡。
现在两边的质量怎样？用式子怎样表示？让学生得出：100+x=250。
像这样含有求知数的等式，人们给它起了个名字，你们知道叫什么吗？对，叫方程。
请大家试着写出一个方程。
2．写方程，加深对方程的认识。
学生试着写出各种各样的方程，再在全班展示，当然也有可能会出现一些不是方程的式子，教师应引导学生说出它不是方程的原因。
三、巩固提升：请学生完成“做一做”，在是方程的式子后面打上“√”。
对于不是方程的几个式子要说明其理由。
部编版语文五年级下教学参考资料选编(1-3单元)
部编版语文五年级下教学参考资料选编第一课：古诗三首一、先解释下列加点字词的意思．再解释句子的意思。
1．昼．出耘田夜绩麻．．，村庄儿女各当家。
(1)昼：白天。
(2)绩麻：把麻搓成线。
(3)句意：白天在田间除草，夜里在家把麻搓成线，村庄中的成年男女各有各的专长。
2．牧童归去横牛背，短笛无腔信口．．．吹。
(1)腔：曲调。
(2)信口：随口。
(3)句意：牧童横坐在牛背上回家去．手里拿着一支短笛，随口吹着不成曲调的乐曲。
3.童孙未解供．耕织，也傍．桑阴学种瓜。
（1）供：从事（2）傍：靠近（3）句意：小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。
4.稚子金盆．．脱晓．冰，彩丝穿取当银钲。
（1）晓：天明，天刚亮（2）金盘：铜盆（3）句意：早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。
二、根据课文内容填空。
1．《四时田园杂兴》(其三十一)中写了夏季农村热烈的劳动场面。
乡村农人白天在田间除草，夜晚搓麻，小孩子也学着种瓜。
整首诗描绘出一幅田园农作动态图。
诗中最能体现农忙的诗句是昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
2．《稚子弄冰》中表示颜色的字有金、彩、银；从“盆”字可以看出冰的形状是圆的；从“玉磬穿林响”到“玻璃碎地声”．可以看出声音的变化。
3．《村晚》的作者是宋代的雷震，描写的是傍晚时候的景色。
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”两句描写了乡村晚景；“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”两句写出了牧童悠然自得的样子。
三、“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
”冰块看似冰凉透骨，却是孩子们冬日里的玩具。
请想象当时的情景并写下来，注意描写人物的动作。
(100字左右) 示例：幼小的孩子早晨从铜盆里把冰取出来。
用彩色的丝线将冰块穿起来，把它当作银钲拿在手中玩耍。
孩子一边跑一边敲着冰块．玩得正开心的时候．冰块忽然掉落在地，摔了个粉碎．发出了如玉石破碎的声音。
然后孩子用脚不断地踩着冰碴．看起来快乐极了!第二课：祖父的园子一、根据课文内容填空。
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新课标人教版语文五年级（上册）练习题】1．《窃读记》一、读拼音写汉字。
Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shîu mãi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。
梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。
例如：舒舒服服（AABB）_______________、_______________、_______________、________________ 例如：急匆匆（ABB）_______________、_______________、_______________、________________ 四、給加点的字选择正确的解释。
顾：A注意B拜访C转过头看看；D商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾．此失彼。
（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。
（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。
（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。
（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。
1、春光．明媚。
（）2、为国争光．。
（）3、我担心书被卖光．。
（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。
（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。
（）五、写近义词。
鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。
（）4她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。
（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
（）七、阅读短文，回答问题。
我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
从头来，再找一遍。
啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。
我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
2、“我像一匹狼，贪婪地读着。
”这句话把“我”比作______________，这个比喻形象地说明了__________________________________________________。
3、文中的破折号的作用是_________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【拓展运用】1、搜集几句关于读书的名言，抄写下来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。
书名：___________________作者：_____________出版社：_________________ 内容简介：________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．《小苗与大树的对话》阅读课文，填空：季羡林小时候读的闲书有：《》、《》《》、《》。
一、读拼音写汉字。
ɡǔn ɡuā làn shú zhǔ zhānɡ pãi yǎnɡɡǔ lì（）（）（）（）lù lín hǎo hàn cǎi fǎnɡ tōnɡ shùn piān kē（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的注音。
曾．经（cãnɡ zēnɡ）宝藏．（cánɡ zànɡ）绿．林（lù lǜ）曾．祖父（cãnɡ zēnɡ）藏．起来（cánɡ zànɡ）绿．地（lù lǜ）背．书（bâi bēi）水浒传．（chuán zhuàn）传．达（chuán zhuàn）三、圈出句子中的错别字，改正后依次写在括号里。
1、他喜欢数学，语文不行，扁科。
（）2、爷爷，我跟您太像了，我也再喜欢看闲书。
（）3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。
（）4、“苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？”“我觉得，因该写真事。
（）四、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》《安徒生童话》《朝花夕拾》《施公案》《三侠五义》《水浒传》《格林童话》《三国演义》1、小说：____________________________________________________________2、散文：____________________________________________________________3、童话：____________________________________________________________五、判断下列句子是否是比喻句。
1、我跟您太像了，我也喜欢看闲书。
（）2、粮仓里堆的谷好像一座小山。
（）六、选择恰当的词语填空。
急切真切1、随着时间的流逝，他（）地感受到时间的重要。
2、在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛（）地寻找昨天看过的那本书。
因为因此3、进来看书的人很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
（）我要把自己隐藏起来。
4、雨下得越大我越开心，（）那时我便有充足的理由在书店待下去。
七、选择恰当的关联词语填空。
只有……才……不但……而且……如果……就……虽然……但是……1、我们（）要学习语文，（）要学好其他各门功课。
2、（）爷爷已有七十多岁了，（）身体仍很硬朗。
3、（）我们从小不发奋学习，老了（）后悔莫及。
4、我们（）现在发奋学习，将来（）能担当起建设祖国的重任。
3．《走遍天下书为侣》一、读拼音写汉字。
bàn lǚ yú lâ yïu yù（）（）（）bâi sînɡ biān xiě mǒu rãn （）（）（）二、辨字组词。
误（）趟（）像（）佣（）娱（）趣（）豫（）诵（）坐（）骗（）继（）原（）座（）编（）断（）愿（）三、在括号里填上合适的量词。
一（）书一（）船一（）灯光一（）扑克牌一（）山水画一（）圆月一（）寒风一（）阳关一（）琴一（）朋友一（）旅行一（）大树四、找出句中的错别字并依次改正。
如果只能代一样东西供自己娱乐，你会选择那一样？一副美丽的图画，一本有趣的书，一合扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……（）（）（）（）五、选择恰当的词语填空。
欣赏观看1、我和爸爸妈妈一起在花园里（）各种美丽的鲜花。
2、我再（）《巴黎圣母院》中的敲钟人，他貌丑心善。
忽视忽略3、对于一部喜爱的电影，我会一而再，再而三地重新观看，找到我以前（）的东西，再加以细细咀嚼。
4、因为你的（），造成了弱势群体的自卑心理。
发现发明5、爱迪生（）了电灯。
6、你总能从一本书中（）新的东西，不管你看过多少遍。
六、给加点字找反义词。
1、我会继续．．把故事编写下去。
（）2、这里的一切我都熟识．．。
（）3、这是一艘非凡．．的战舰。
（）4、我会找到曾经忽略．．的东西。
（）七、把搭配的词语连起来。
周游专业选择对话倾听故事编写世界八、造句。
……像……_____________________________________________________________________ 因为……所以……_____________________________________________________________________ 【拓展运用】小练笔。
古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”请你谈谈对读书的体会。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________4．《我的“长生果”》二、给多音字选择正确的读音。
扉（fēi fěi）呐（là nà）呕（ǒu qū）鉴（jiàn jiànɡ）三、组词。
悦（）阕（）瘾（）渐（）说（）阔（）隐（）惭（）誊（）皎（）孝（）磁（）誉（）狡（）酵（）慈（）四、把下列词语补充完整。
不求（）解千篇一（）别出心（）流光（）彩黯然（）伤天高气（）牵肠（）肚如饥似（）大（）身手心安（）得浮想（）翩不言而（）五、在括号里写上叠词，将成语补充完整。
（）不舍兴致（）威风（）（）不忘饥肠（）风尘（）（）有味怒气（）小心（）六、在括号里填上搭配的词语。
（）的仙女（）的焦热（）的往事（）的月亮（）的果实（）的衣袖（）的黄昏（）的画页（）的石墙七、改正下列句子中的错别字。
1、《七色花》引得我浮想连翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。
（）2、莎士比亚说：“书藉是全世界的营养品。
”（）3、有时，我的心里会掠过不安份的念头。
（）4、作文能打动人心的东西，因该是自己呕心历血的创造。
（）八、修改病句。
1、奔赴抗日战争的最前线。
2、他就是人人景仰的。
3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。
1、书，被人们称为人类文明的_______________________________________2、书是全世界的___________________________________________________3、人们都爱秋天，爱她的__________，爱她的_____________，爱她的_______ _______________________________________。