数蛤蟆课件
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《数蛤蟆》PPT课件3
数蛤蟆
教学目标
1. 进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在 演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐 活动中发挥学生的想像力和创作能 2.通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培 养学生的创新精神。 3.通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小 爱护小动物。
教学难点
• 能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲 《数蛤蟆》。 • 听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌 曲创编歌词。
教学道具
• • • • • • 多媒体。 电子琴。 录音机。 幻灯片。 双响筒。 串铃。
教学过程
1、导入（猜谜语） 2、学唱歌曲（词、调、曲） 3、排演场景（演蛤蟆） 4、续编歌词（两只蛤蟆）
教学总结
蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。 但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我 们看到它们受伤害时，我们应该保护它们。 让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护 环境，靠大家。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀
教学目标
1. 进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在 演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐 活动中发挥学生的想像力和创作能 2.通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培 养学生的创新精神。 3.通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小 爱护小动物。
教学难点
• 能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲 《数蛤蟆》。 • 听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句，为歌 曲创编歌词。
教学道具
• • • • • • 多媒体。 电子琴。 录音机。 幻灯片。 双响筒。 串铃。
教学过程
1、导入（猜谜语） 2、学唱歌曲（词、调、曲） 3、排演场景（演蛤蟆） 4、续编歌词（两只蛤蟆）
教学总结
蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。 但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我 们看到它们受伤害时，我们应该保护它们。 让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护 环境，靠大家。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀
《数蛤蟆》PPT(上课用)
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
数蛤蟆ppt课件
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1
水 中 有 位 歌 唱 家， 穿 件 绿 色 花 衣 裳， 唱 起 歌 来 呱 呱 叫， 田 里 数 它 本 领 大。
பைடு நூலகம்;.
2
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3
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4
呱 X
呱呱 XX
四分节奏 八分节奏
呱呱呱呱 XXXX
十六分节奏
2/4 X X X X X X X XXXX X X X X
;.
5
1=F 2/4 中速 风趣地
数蛤蟆
四川民歌
一只 蛤蟆 一张 嘴，两只 眼睛 四条 腿，“扑通、扑通” 跳下 水呀。蛤蟆不吃 水，
太平 年， 蛤蟆不吃水，太平 年，(嗬儿梅子兮) 水上 漂，（嗬儿梅子兮） 水上 漂。
;.
6
数蛤蟆
( 许三两多只
)蛤蟆( )嘴，(
)眼睛(
)腿，
（ 许三两多张
许六四多只只）跳下水呀。十八许二条多条
“扑通“”扑许通“多”扑“通“扑”扑通通“””扑通”
蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年， （嗬儿梅子兮）水上 漂，（嗬儿梅子兮）水上 漂。
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7
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8
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9
1
水 中 有 位 歌 唱 家， 穿 件 绿 色 花 衣 裳， 唱 起 歌 来 呱 呱 叫， 田 里 数 它 本 领 大。
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呱 X
呱呱 XX
四分节奏 八分节奏
呱呱呱呱 XXXX
十六分节奏
2/4 X X X X X X X XXXX X X X X
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1=F 2/4 中速 风趣地
数蛤蟆
四川民歌
一只 蛤蟆 一张 嘴，两只 眼睛 四条 腿，“扑通、扑通” 跳下 水呀。蛤蟆不吃 水，
太平 年， 蛤蟆不吃水，太平 年，(嗬儿梅子兮) 水上 漂，（嗬儿梅子兮） 水上 漂。
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数蛤蟆
( 许三两多只
)蛤蟆( )嘴，(
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)腿，
（ 许三两多张
许六四多只只）跳下水呀。十八许二条多条
“扑通“”扑许通“多”扑“通“扑”扑通通“””扑通”
蛤蟆不吃水，太平年，蛤蟆不吃水，太平年， （嗬儿梅子兮）水上 漂，（嗬儿梅子兮）水上 漂。
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《数蛤蟆》PPT 图文
这世间，有一种相逢叫做缘份。 如若有 缘，你 我会迎 着月， 奔着光 ，在人 生的某 个岔路 口相见 ，然后 又悄悄 离别。 像一朵 洁白似 雪的梨 花，轻 轻被风 吹落， 好像从 未被时 光染上 任何颜 色，永 远素雅 洁净。
有些人，在你生命里，走着走着 就散了 ，走着 走着就 远了， 转身是 刹那， 离别早 已是天 涯。有 些人， 如同在 你的世 界打马 而过， 走时如 春风拂 面，未 曾留下 一丝一 痕。有 些人， 走时却 如惊涛 骇浪， 让你痛 彻心扉 ，就像 长在你 心里的 一根刺 ，怎么 拨也拨 不出来 ，只留 下浅浅 淡淡的 伤痕， 也许， 是思念 ;也许 ，是怨 念;也许 ，只是 记得… …
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
是的，折枝的命运阻挡不了。人 世一生 ，不堪 论，年 华将晚 易失去 ，听几 首歌， 描几次 眉，便 老去。 无论天 空怎样 阴霾， 总会有 几缕阳 光，总 会有几 丝暗香 ，温暖 着身心 ，滋养 着心灵 。就让 旧年花 落深掩 岁月， 把心事 写就在 素笺， 红尘一 梦云烟 过，把 眉间清 愁交付 给流年 散去的 烟山寒 色，当 冰雪消 融，自 然春暖 花开， 拈一朵 花浅笑 嫣然。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
人教版二年级音乐上册：数蛤蟆(简谱)-课件
学路
习。
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旅今பைடு நூலகம்
行人
都说
是：
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辅要
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You made my day!
成读 的书
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身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
随歌曲伴奏，学生演唱歌曲。
再次聆听歌曲，找出歌曲中相同的旋律。
分组讨论，歌曲中哪几句旋律可以设计不同的力 度来演唱，试试有什么不同的效果。
小组汇报表演。
想一想，第二段歌词应该怎样演唱？
× 只 蛤 蟆 ×张 嘴， × 只 眼 睛 ×条 腿，
有古
一人
个云
在：
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上读
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”卷
从书
古，
至行
今万
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2
数蛤蟆
猜谜语。
水中有位歌唱家， 穿件绿色花衣裳。 唱起歌来呱呱叫， 捕食害虫本领大。
蛤蟆
聆听歌曲范唱。
再次聆听歌曲范唱，感受歌曲的欢快情绪。
请同学们注意看歌词。
衬
衬
词
词
，
，
无
无
实
实
际
际
意
意
义
义
。
。
请同学们一边聆听歌曲范唱，一边击拍。
请随歌曲伴奏，按节奏读歌词。
教师分句教唱歌曲。
教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌曲。