部编版二年级语文下册22.小毛虫第1课时课件
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部编版二下22.小毛虫ppt课件
（
）的蝴蝶
灵巧 轻盈 色彩斑斓
精品课件
36
时辰到了，它清醒了过来，再也不是那 条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣 脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻 盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
精品课件
37
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑 斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛 一般，从叶子上飘然而起。
九牛二虎之力？
精品课件
26
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任 何人。它懂得：每个人都有自己该做的事。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺 织，为自己编织一间牢固的茧屋。
你想对它说什么？
精品课件
27
蚯蚓忙着造宫殿
精品课件
28
蚂蚁忙着搬运食物
精品课件
29
蜘蛛忙着织网
精品课件
30
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心 竭力地工作着。它织啊，织啊，最 后把自己从头到脚裹进了温暖的茧 屋。
小毛虫 茧 蝴蝶
精品课件
19
小毛虫 茧 蝴蝶
精品课件
20
（ 可怜 ）的小毛虫 ？
精品课件
21
一条小毛虫趴在一 片叶子上，用新奇的目 光打量着周围的一切： 大大小小的昆虫又是唱， 又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。
精品课件
22
ABCC式的词语： 生机勃勃
拓展：
逃之夭夭 小心翼翼 想入非非 气喘吁吁
头上两根须，身穿彩花袍。 飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（打一动物）
精品课件
1
美丽的花蝴蝶在花丛 中翩翩起舞，小毛虫在叶 子上缓慢地爬行。他们两 个之间有关系吗?
精品课件
2
小毛虫昆虫的幼虫。体 圆柱形，分13节，有3对胸 足和数对腹足。头两侧各 有6眼，触角短。
部编版二年级语文下册22.小毛虫【第1课时】课件
色彩斑斓：雾霭：
形容色彩错杂灿烂的样子。 造句：大海的深处，其实是一个色彩斑斓的世界！雾气。 造句：和往常一样，一切都笼罩在清晨柔和的雾霭中。
迟疑 犹豫
两个词都有都有拿不定主意的意思。“迟疑”侧重从时间角度说，在应该拿主意的时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指内心活动，也指行动。书面和口头都常用。①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。②去不去参加夏令营小明还在犹豫。
结构:上下
布
bù
书写指导：上边横和撇都要长，撇的位置要靠左，上边短下边长。
部首：巾
组词：布满 遍布
造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
音序：B
结构:半包围
消
xiāo
书写指导：右上边整体稍扁宽、三笔要分开，下边月字首笔是一竖。
部首：氵
组词：消失 消化
造句：夕阳慢慢地消失在大海里。
说一说课文主要写了什么？
整
zhěng
书写指导：上下两部分都要扁一些，上边要写紧凑，正字的下横要长。
部首：夂
组词：整个 完整
造句：我差一点把整个苹果吞进去。
音序：Z
结构:上下
抽
chōu
书写指导：左边要细长些，由字的方框要靠下、稍扁，中竖要长。
部首：扌
组词：抽丝 抽芽
造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
音序：Z
结构:左右
编
biān
书写指导：右边户字框要扁小，撇要长，下框内是一横两竖。
部首：纟
组词：编织 编筐
造句：爷爷正在编织竹筐。
音序：B
结构:左右
怎
zěn
书写指导：上边上横稍长，竖靠左边，右边两横要短。
部首：心
组词：怎样 怎么
造句：小动物们是怎样过冬的呢？
形容色彩错杂灿烂的样子。 造句：大海的深处，其实是一个色彩斑斓的世界！雾气。 造句：和往常一样，一切都笼罩在清晨柔和的雾霭中。
迟疑 犹豫
两个词都有都有拿不定主意的意思。“迟疑”侧重从时间角度说，在应该拿主意的时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指内心活动，也指行动。书面和口头都常用。①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。②去不去参加夏令营小明还在犹豫。
结构:上下
布
bù
书写指导：上边横和撇都要长，撇的位置要靠左，上边短下边长。
部首：巾
组词：布满 遍布
造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
音序：B
结构:半包围
消
xiāo
书写指导：右上边整体稍扁宽、三笔要分开，下边月字首笔是一竖。
部首：氵
组词：消失 消化
造句：夕阳慢慢地消失在大海里。
说一说课文主要写了什么？
整
zhěng
书写指导：上下两部分都要扁一些，上边要写紧凑，正字的下横要长。
部首：夂
组词：整个 完整
造句：我差一点把整个苹果吞进去。
音序：Z
结构:上下
抽
chōu
书写指导：左边要细长些，由字的方框要靠下、稍扁，中竖要长。
部首：扌
组词：抽丝 抽芽
造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
音序：Z
结构:左右
编
biān
书写指导：右边户字框要扁小，撇要长，下框内是一横两竖。
部首：纟
组词：编织 编筐
造句：爷爷正在编织竹筐。
音序：B
结构:左右
怎
zěn
书写指导：上边上横稍长，竖靠左边，右边两横要短。
部首：心
组词：怎样 怎么
造句：小动物们是怎样过冬的呢？
[人教版部编本]二年级下册小毛虫PPT课件
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）个
彩蝶
[新加坡]刘可式
jì mò
把天国寂寞的投影
变作五光十色的飞翔
是你追求的生命境界
也是每一朵
想飞的花的梦想
你不正是一朵 敢于想飞 而最终飞起来的花么
选自《你读我诵》二下
师生承接读
师：把天国寂寞的投影 生：变作五光十色的飞翔 师：是你追求的生命境界 生：也是每一朵
想飞的花的梦想 师：你不正是一朵 生：敢于想飞
第一次会认（
佛尽 竭规 绒 羡慕
）个
级别
正确认读 1-12个生字
正确认读 13-21个生字
正确认读 22-30个生字
第二次会认（
）个
第二次会认（
）个Leabharlann 自学提示：用自己喜欢的方式朗读课文《小毛虫》， 画出生字，不认识的生字可以借助拼音多 读几遍，也可以请教同桌。
词语大闯关
昆虫 任何 挣脱
可怜 纺织 愉快
挪动 仿佛 尽管
编织 规律 等待
绒毛
尽
jìn（ 尽力） jǐn（ 尽管）
读一读，记一记
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
统编版二年级下册第七单元
22 小毛虫
第一课时 整体识字课型
自.由朗读
昆怜挪仿佛尽 生：变作五光十色的飞翔 识字 晋级攀登 我能行 第一次会认（ ）个 第二次会认（ 师：每一只彩蝶，都是—— 生1：敢于想飞而最终飞起来的花 齐：敢于想飞而最终飞起来的花 生：变作五光十色的飞翔 色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力 师：每一只彩蝶，都是—— 师：每一只彩蝶，都是—— 想飞的花的梦想 师：每一只彩蝶，都是—— 识字 晋级攀登 我能行 任何纺竭规律 任何纺竭规律 任何 纺织 编织 规律 等待 把天国 生：变作五光十色的飞翔 昆怜挪仿佛尽 生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 茧缚扇翩羡慕
统编版二年级语文下册第22课《小毛虫》优秀课件
笔顺 造句 城市卫生需要定期进行消灭四害。
课文解读
➢ 读课文，说说课文的主人公是谁？
小毛虫
➢ 小毛虫经历了哪些变化呢？
小
茧
蝴
毛
蝶
虫
➢ 读课文，说说这是一只怎样 的小毛虫？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
我们和一只小毛虫一起经历了他的成长过程， 一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成 长过程并不是一帆风顺的，从中我们学到了很多， 也深受启发和鼓舞，希望自己也能像小毛虫那样， 尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持 下去，相信自己一定会成功！
拓展延伸
1.天生我材必有用。——李白 2.知人者智，自知者明。——老子 3.自信是成功的第一秘诀。——爱默生 4.自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
知识锦囊
蝴蝶的繁殖过程：蝴蝶是
完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶 段：卵、幼虫、蛹、成虫。毛毛虫属于 幼虫阶段，吃植物叶子，成熟后再变成 蛹，最后破蛹而出成为蝴蝶。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
课堂练习
一、给标红的字选择正确的读音，画“√”。
可怜
lián (√) lán ( )
实际上，这只蝴蝶在余下的时间只能带着 萎缩的身子和瘪塌的翅膀爬行，永远也不能飞 起来了。
这个好心的孩子并不知道，蝴蝶从茧 上的小口挣扎而出，是生长的规律，要通 过挤压过程将体液送到翅膀的脉络，这样 才能在脱茧后展翅飞翔。
学习目标
课文解读
➢ 读课文，说说课文的主人公是谁？
小毛虫
➢ 小毛虫经历了哪些变化呢？
小
茧
蝴
毛
蝶
虫
➢ 读课文，说说这是一只怎样 的小毛虫？
1 一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。
我们和一只小毛虫一起经历了他的成长过程， 一只笨拙的小毛虫变成灵巧、轻盈的蝴蝶，这个成 长过程并不是一帆风顺的，从中我们学到了很多， 也深受启发和鼓舞，希望自己也能像小毛虫那样， 尽心竭力地做好自己的事情，对自己有信心，坚持 下去，相信自己一定会成功！
拓展延伸
1.天生我材必有用。——李白 2.知人者智，自知者明。——老子 3.自信是成功的第一秘诀。——爱默生 4.自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦
知识锦囊
蝴蝶的繁殖过程：蝴蝶是
完全变态的昆虫，即一生会经过四个阶 段：卵、幼虫、蛹、成虫。毛毛虫属于 幼虫阶段，吃植物叶子，成熟后再变成 蛹，最后破蛹而出成为蝴蝶。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
点击听朗读
我会认
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
课堂练习
一、给标红的字选择正确的读音，画“√”。
可怜
lián (√) lán ( )
实际上，这只蝴蝶在余下的时间只能带着 萎缩的身子和瘪塌的翅膀爬行，永远也不能飞 起来了。
这个好心的孩子并不知道，蝴蝶从茧 上的小口挣扎而出，是生长的规律，要通 过挤压过程将体液送到翅膀的脉络，这样 才能在脱茧后展翅飞翔。
学习目标
部编版二年级下册语文《小毛虫》PPT优质课件
挣脱：奋力摆脱。 造句：我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶 奶跟前。 色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。 造句：大海的深处，其实是一个色彩斑 斓的世界。 雾霭：雾气。
笨拙：笨；不聪明；不灵巧。 造句：看到笨拙的狗熊在翻跟头，小朋友们 笑得十分开心。 多义词：仿佛 ①指似乎，好像。 造句：他干起活来仿佛不知道什么是疲倦。 ②像；类似。 造句：他的模样还和十年前相仿佛。
统编教材二年级下册第七单元
22.小毛虫
掉了一颗牙齿没关系
长了长鼻子没关系
没有头发没关系
认识生字新词
kūn
lián
昆虫 可怜
rèn
任何 纺布
děng z
等待 挣脱
jìn jié
尽心竭力
nuó fǎng fú
挪动 仿佛
编织 规律
愉快 绒毛
认识生字新词
比一比
仿—纺
竭—喝 挪—那
写字
自由朗读课文，读正确，读通顺。
近义词
新奇——（好奇） 仿佛——（好像） 羡慕——（艳羡） 牢固——（结实） 迟疑——（犹豫） 灵巧——（灵活） 生机勃勃——（生意盎然） 色彩斑斓——（色彩缤纷） 色彩斑斓
反义词
笨拙——（灵巧） 悲观——（乐观） 失望——（希望） 迟疑——（果断） 清醒——（糊涂） 轻盈——（笨重） 生机勃勃——（死气沉沉）
jǐn：尽快 尽管 尽 jìn：尽力 山穷水尽
黑
形近字
整(z 正(z 抽(c 油(yóu) 菜油 油腔滑调 纺(fǎnɡ) 纺织 纺纱 防(fánɡ) 防守 防不胜防
抽芽
纺织
编(biān) 编织 胡编乱造
扁(biǎn) 扁担 扁豆
扁豆
怎(zěn) 怎么 怎样 作(zuò) 作业 大有作为
部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件(共60张PPT)
biān
结构 左右结构 组词 编写 编扎
主编
笔顺 造句 她帮我编扎好了辫子。
zěn 结构 上下结构
组词 怎么 怎样 怎的
笔顺 造句 他正在思考这道题目怎么做。
bù 结构 半包围结构
组词 红布 布料 布包
笔顺 造句 制衣厂的工人们正在用布料做衣服。
xiāo 结构 左右结构
组词 消息 消失 消灭
3尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕 任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事 情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是 学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫态度坚决，乐观自信、积极向上，知 道眼前最紧要的事是什么。
➢ 小毛虫在茧屋里学到 了什么呢？
从画线处你看出了什 么？
4 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工 作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚 裹进了温暖的茧屋里。
结构 上下结构 组词 整理 整齐
完整
笔顺 造句 我把书柜整理好了。
chōu
结构 左右结构 组词 抽奖 抽风
抽水
笔顺 造句 阿姨正在用抽水泵（bèng）抽水洗脸。
fǎng
结构 左右结构 组词 纺织 纺车
纺布
笔顺 造句 古代的人用纺车织出漂亮的布。
zhī 结构 左右结构
组词 织网 织布 编织
笔顺 造句 渔夫一边织网，一边哼着歌。
导入新课
春天来了，同学们，你们看谁来了？
字形学习
美丽的蝴蝶有一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
字音学习
jǐn
jìn
尽管 尽心竭力
笨拙 茧zh房uō
挣脱 轻盈
zhèg
jiǎn yíng
初读指导
只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁，既不会跑，也不会飞。 小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了整个世界。
部编版二年级语文下册第二学期22 小毛虫PPT课件
我们下节课再细细品读这个故事。
课堂演练
一、我会组词。 抽（ 抽丝 ） 纺（ 纺织 ） 织（ 织布 ）
编（ 编织 ） 怎（ 怎么 ） 消（ 消失 ）
二、小毛虫在成长过程中经历了（ 毛虫 ）、 （ 茧 ）、（ 蝴蝶 ）三个阶段。
字词听写
第二课时
小毛虫羽化成蝶经历了哪些事情？ 我们一起来看一看。
互动课堂
小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞
可怜
对比读，读出昆虫们的生机活力，读出小 毛虫的可怜。
大大小小的昆虫又是唱·，又是跳·，·跑·的跑·，飞· ·的飞·……到处·生·机勃·勃·。只有它，这个·可怜·的小毛 虫，·既不会唱，·也不会跑，更·不会飞。
（课后第一题）
阅读第二自然段，从哪里看出小毛虫很笨拙？
阅读第一自然段，小毛虫给你留下什么印象？
新奇的目光
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇
dǎ liɑnɡ
的目光打·量·着周围的一切：
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
对比
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞
悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 本课指小毛虫不为自己的行动能力而伤心。
你不要太悲观了。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。本课指小毛虫抽 丝纺织十分努力。
妈妈总是尽心竭力为我们付出。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。 本课指小毛虫在自己的茧内与外界隔离。
这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
kūn lián nuó fǎnɡ fú jǐn rèn hé
课堂演练
一、我会组词。 抽（ 抽丝 ） 纺（ 纺织 ） 织（ 织布 ）
编（ 编织 ） 怎（ 怎么 ） 消（ 消失 ）
二、小毛虫在成长过程中经历了（ 毛虫 ）、 （ 茧 ）、（ 蝴蝶 ）三个阶段。
字词听写
第二课时
小毛虫羽化成蝶经历了哪些事情？ 我们一起来看一看。
互动课堂
小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞
可怜
对比读，读出昆虫们的生机活力，读出小 毛虫的可怜。
大大小小的昆虫又是唱·，又是跳·，·跑·的跑·，飞· ·的飞·……到处·生·机勃·勃·。只有它，这个·可怜·的小毛 虫，·既不会唱，·也不会跑，更·不会飞。
（课后第一题）
阅读第二自然段，从哪里看出小毛虫很笨拙？
阅读第一自然段，小毛虫给你留下什么印象？
新奇的目光
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇
dǎ liɑnɡ
的目光打·量·着周围的一切：
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫， 既不会唱，也不会跑，更不会飞。
对比
大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞
悲观：精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 本课指小毛虫不为自己的行动能力而伤心。
你不要太悲观了。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。本课指小毛虫抽 丝纺织十分努力。
妈妈总是尽心竭力为我们付出。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。 本课指小毛虫在自己的茧内与外界隔离。
这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们自由读课文，一边读， 一边圈画出课后的生字。
我会认
kūn lián nuó fǎnɡ fú jǐn rèn hé
部编版语文二年级下册《22 小毛虫》课件
茧： 耐心等待、万事万物都有自己的规律
课文学习
方法： 1.读文。 2.想一想这是一只怎样的小毛虫，标出关键的词句。 3.借助这些关键词、句讲故事。
课文学习
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚 的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己 身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而 起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
灵巧地、轻盈的、色彩斑斓、愉快、舞动
课文学习
可怜、笨拙 九牛二虎之力
不悲观失望 尽心竭力
小毛虫
每个人都有自 己该做的事情
与世隔绝 耐心等待
茧
万事万物都有 自己的规律！
灵巧 轻盈 色彩斑斓 愉快 舞动
蝴蝶
整合阅读
读一读课本第101页《月亮姑娘做衣裳》
想一想：月亮姑娘发生了哪些变化？ 变化： 像眉毛→好像镰刀→像只核桃→像一只圆盘
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地 从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个 世界。
可怜、笨拙
课文学习 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、挪动、笨拙
课文学习 读3-6自然段，想一想：这是一只怎样的小毛虫？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得： 每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最 要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
课文学习
1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍。
2.标上自然段的序号。 3.小毛虫经历了哪些变化？
课文学习
小毛虫
茧
蝴蝶
课文学习 这是一只怎样的小毛虫？
从哪些词、句中读出小毛虫的可怜、笨拙？
课文学习
方法： 1.读文。 2.想一想这是一只怎样的小毛虫，标出关键的词句。 3.借助这些关键词、句讲故事。
课文学习
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚 的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己 身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而 起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
灵巧地、轻盈的、色彩斑斓、愉快、舞动
课文学习
可怜、笨拙 九牛二虎之力
不悲观失望 尽心竭力
小毛虫
每个人都有自 己该做的事情
与世隔绝 耐心等待
茧
万事万物都有 自己的规律！
灵巧 轻盈 色彩斑斓 愉快 舞动
蝴蝶
整合阅读
读一读课本第101页《月亮姑娘做衣裳》
想一想：月亮姑娘发生了哪些变化？ 变化： 像眉毛→好像镰刀→像只核桃→像一只圆盘
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地 从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个 世界。
可怜、笨拙
课文学习 可怜、既……又……更、九牛二虎之力、挪动、笨拙
课文学习 读3-6自然段，想一想：这是一只怎样的小毛虫？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得： 每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最 要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
课文学习
1.读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音 多读几遍。
2.标上自然段的序号。 3.小毛虫经历了哪些变化？
课文学习
小毛虫
茧
蝴蝶
课文学习 这是一只怎样的小毛虫？
从哪些词、句中读出小毛虫的可怜、笨拙？
二年级语文下册22小毛虫课件(共23张PPT)(1)
自己身上生出了~~一~~对~~轻~~盈~的~~翅~~膀~~，上面布满色
彩斑斓的花纹。
先
再
接着
然后
最后
抽丝纺织 编织茧屋 裹进茧屋 挣脱出来 变成蝴蝶
我能用上以下词句讲故事：
可怜 既…… 也…… 更…… 九牛二虎之力 每人都有自己该做的事情 尽心尽力 抽丝纺织 茧屋 万事万物都有自己的规律 耐心 笨手笨脚 挣脱 色彩斑斓
唱歌
跳舞
写字
天下大雨
仍然按时到校了
成绩很快就出来了
课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不敬慕任何 人。因为它懂得_每__个__人__都__有__自__己__该__做__的__事__情_当它在茧屋 的时候，它知道_万__事__万__物__都__有__自__己__的__规__律_。
纟纺 纟织 纟编
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
昆虫王国可热闹啦！蚂蚁____________， 蜜蜂____________，蜘蛛__________，知了
积累
《我是一条毛毛虫》
我是一条毛毛虫， 笨拙又丑陋（ｌòｕ）。 令人畏惧， 让人厌恶。 但那只是上帝造就， 我也有自己的追求。
饥饿蚕食树叶， 渴喝树上雨露。 茧屋关不住自由， 我要把美丽等候。 待到春天回来后， 化蝶飞舞春光游。
布置作业：
1.把这些与故事相关的词语规范 地抄写一遍。
2.选配合适的音乐绘声绘色地讲 《小毛虫》这个故事。
___________，七星瓢虫__________……
当它/笨拙地/从一片叶子/爬
彩斑斓的花纹。
先
再
接着
然后
最后
抽丝纺织 编织茧屋 裹进茧屋 挣脱出来 变成蝴蝶
我能用上以下词句讲故事：
可怜 既…… 也…… 更…… 九牛二虎之力 每人都有自己该做的事情 尽心尽力 抽丝纺织 茧屋 万事万物都有自己的规律 耐心 笨手笨脚 挣脱 色彩斑斓
唱歌
跳舞
写字
天下大雨
仍然按时到校了
成绩很快就出来了
课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不敬慕任何 人。因为它懂得_每__个__人__都__有__自__己__该__做__的__事__情_当它在茧屋 的时候，它知道_万__事__万__物__都__有__自__己__的__规__律_。
纟纺 纟织 纟编
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又 是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生 机勃勃。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。
昆虫王国可热闹啦！蚂蚁____________， 蜜蜂____________，蜘蛛__________，知了
积累
《我是一条毛毛虫》
我是一条毛毛虫， 笨拙又丑陋（ｌòｕ）。 令人畏惧， 让人厌恶。 但那只是上帝造就， 我也有自己的追求。
饥饿蚕食树叶， 渴喝树上雨露。 茧屋关不住自由， 我要把美丽等候。 待到春天回来后， 化蝶飞舞春光游。
布置作业：
1.把这些与故事相关的词语规范 地抄写一遍。
2.选配合适的音乐绘声绘色地讲 《小毛虫》这个故事。
___________，七星瓢虫__________……
当它/笨拙地/从一片叶子/爬
统编版《22小毛虫》PPT课件小学语文二年级下册
22 小毛虫
➢ 这是一只怎样的小毛虫？
状元成才路 状元成才路
大大小小 的昆虫
又是唱，又
状元成才路
是跳，跑的
状元成才路
跑，飞的飞
小毛虫
既不会唱， 也不会跑， 更不会飞
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
另一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叶子上时，它觉得自己仿佛周游
状元成才路
了整个世界。
状元成才路
学了这篇课文，我明白了……
小毛虫的故事让我明白，我们 千万不要因为自己暂时不如别人而 自卑，要明白自己该干什么，并为 心中的目标去坚持努力，这样才会 成功。
状元成才路 状元成才路
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力 地工作着。
“万事万物都有自己的规律！” “你要耐心等待，以后你会明白的。”
小毛虫只有……，才能变成……。
春天到了，树叶…… 秋天到了，树叶……
小鸟渐渐长大，翅膀慢慢……最终才会……
➢ 这是一只怎样的小毛虫？
状元成才路 状元成才路
大大小小 的昆虫
又是唱，又
状元成才路
是跳，跑的
状元成才路
跑，飞的飞
小毛虫
既不会唱， 也不会跑， 更不会飞
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
另一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ叶子上时，它觉得自己仿佛周游
状元成才路
了整个世界。
状元成才路
学了这篇课文，我明白了……
小毛虫的故事让我明白，我们 千万不要因为自己暂时不如别人而 自卑，要明白自己该干什么，并为 心中的目标去坚持努力，这样才会 成功。
状元成才路 状元成才路
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力 地工作着。
“万事万物都有自己的规律！” “你要耐心等待，以后你会明白的。”
小毛虫只有……，才能变成……。
春天到了，树叶…… 秋天到了，树叶……
小鸟渐渐长大，翅膀慢慢……最终才会……
部编版二年级下册语文《22小毛虫》课件
[ kūn ] 部 首 ：日 笔 画 ：8
学认字：
[ nuó ]
部首：扌 笔 画 ：9 移动：～动。～用。
学认字：
[ róng ]
部首： 纟 笔 画9
1.柔软细小的毛：鸭～。羽～。驼～。 2.棉、丝或毛制成的上面有一层细毛的纺织品：～布。～毯。～衣。丝～
。 3.细布。
学认字：
读一读
昆怜挪仿佛 尽洁织编怎
边读边思考： ·本文讲了一个什么故事？ ·小毛虫是怎么变成蝴蝶 的？
初读课文：
1.了解课文内容。 2.借助课文拼音，自由读课文。 3.边读边标出自然段，圈出本课要求认识的生字词。
？ 阅读课文，说一说，小毛虫经历了什 么变化？
太棒啦！接下来让我看看 你们写字棒不棒吧！
学认字：
[ kūn ] 1.哥哥：～弟。 2.后代；子孙：后～。 3.众多：～虫。 4.“昆仑”的“昆”。
拙绒
学认字：
认一认
昆虫 可怜 挪动 仿佛 尽管 整洁 织布
22.小毛虫
目
1.课文导读 2.课文赏析
录 3.字词积累
4.拓展学习
说一说
同学们，你们知道蝴蝶是怎么来的 吗？
蝴蝶
蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。 同一种的蝴蝶必然形态相似，具有相同的血缘，相似的生活习 性，并能互相交配产生正常的后代。
学习目标：
1.结合插画，了解课文内容。 2.完成课后练习。
部编版二年级语文下册22课小毛虫ppt课件(2024)
部编版二年级语文下册22 课小毛虫ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
22小毛虫第一课时ppt部编语文二年级下册课件
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
只有它，这个可怜的小毛虫，（ 既）不会唱， （也）不会跑，（更）不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会（唱）， 也不会（跑），更不会（飞）。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
达·芬奇
意大利博学家
他学识渊博、多才多艺，在绘画、音 乐、建筑、数学、动物学、植物学、 天文学、气象学等领域都有显著的成 就。是伟大的画家、数学家、音乐家、 物理学家、植物学家、古生物学家、 建筑师、军事工程师 ……
他被称为人类历史上绝无仅有的全才。
语文 二年级 下册
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
只有它，这个可怜的小毛虫，（ 既）不会唱， （也）不会跑，（更）不会飞。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会（唱）， 也不会（跑），更不会（飞）。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当 它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自 己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量 着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑 的跑，飞的飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。
达·芬奇
意大利博学家
他学识渊博、多才多艺，在绘画、音 乐、建筑、数学、动物学、植物学、 天文学、气象学等领域都有显著的成 就。是伟大的画家、数学家、音乐家、 物理学家、植物学家、古生物学家、 建筑师、军事工程师 ……
他被称为人类历史上绝无仅有的全才。
语文 二年级 下册
部编版二年级下语文22小毛虫第一时课件
想一想
与其他小动物的“又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞……”进行对比，想 象补白：小毛虫还会看到怎样生机勃 勃的景象呢？
小毛虫没有悲观失望，它是怎么想的？ 又是怎么做的？和同学们交流一下吧。
1.它懂得：每个人都有自己该做的事情。 2.小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地
工作着。它织啊，织啊，最后把自己 从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
假设你就是那只小毛虫，你从开始的 那只笨手笨脚的小毛虫变成了一只灵巧 的、漂亮的蝴蝶。此时，你的心情是怎 样的？
22小毛虫
第一课时
汇报人姓名
小毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？
01/ 蝴 蝶
02/ 小毛虫
初读课文，走进故事
自由读课文，读通读顺，初步认识 生字新词。
kūn lián nuó fǎnɡ fú
昆虫 可怜 挪动 仿佛 整个
jǐn rènhé
fǎnɡ
尽管 任何 抽丝 纺织 编织
jié
ɡuī lǜ dài zhènɡ
多音字
尽
jìn（ 尽量） jǐn（ 尽管）
齐读3—4自然段，想象小毛虫是 怎样坚持的，是怎样的不容易。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前最那后条小笨毛手虫笨变脚成的了小一毛只虫美。丽它的灵蝴巧蝶地。从茧 子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出 了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。 它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般， 从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐牛二虎之力 ② 抽丝 纺织 尽心竭力 与世隔绝 ③ 挣脱 愉快 轻盈 色彩斑斓
小毛虫 茧
蝴蝶
小毛虫在成长过程中经历了哪 些变化？再读课文，圈画出关键词句。
可怜、笨拙 尽心竭力 轻盈、色彩斑斓
结合插图，对照小毛虫的成长过 程再读课文，用自己的话说说小毛 虫成长的三个阶段。
部编版二年级下册22小毛虫(共15张PPT)
生机勃勃：形容生命力旺盛。
第9页，共15页。
九牛二虎之力
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何 人。它懂得：每个每人个都人有都自有己自该己做该做的的事事。。它， 它一，条一小条小小的小毛的虫毛，虫眼，前眼最前要最紧要的紧是的学是会学抽会丝抽 丝纺纺织织，，为为自自己己编编织织一一间间牢牢固固的的茧茧屋屋。。
第10页，共15页。
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
第11页，共15页。
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花
纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子 上飘然而起。
第12页，共15页。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
第13页，共15页。
我的成长
jǐn rèn hé
正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
正确认读“昆、怜”等16个生字；
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
第14页，共15页。
我明白了：小毛虫不悲15页，共15页。
第5页，共15页。
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
第6页，共15页。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇 的目光打量着周围的一切：大大小小的 昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不 会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
第7页，共15页。
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？ 万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 范围为极限，不得超过。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé 生机勃勃：形容生命力旺盛。 能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。 生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃：形容生命力旺盛。
第9页，共15页。
九牛二虎之力
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙地从一 片叶子爬到另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何 人。它懂得：每个每人个都人有都自有己自该己做该做的的事事。。它， 它一，条一小条小小的小毛的虫毛，虫眼，前眼最前要最紧要的紧是的学是会学抽会丝抽 丝纺纺织织，，为为自自己己编编织织一一间间牢牢固固的的茧茧屋屋。。
第10页，共15页。
以后会怎样呢？
万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 以后会明白的。
第11页，共15页。
它生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花
纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子 上飘然而起。
第12页，共15页。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
第13页，共15页。
我的成长
jǐn rèn hé
正确朗读课文，在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。
正确认读“昆、怜”等16个生字；
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
第14页，共15页。
我明白了：小毛虫不悲15页，共15页。
第5页，共15页。
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？
第6页，共15页。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇 的目光打量着周围的一切：大大小小的 昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不 会飞。
你为什么觉得小毛虫既可怜又笨拙呢？
第7页，共15页。
春天来了，同学们，你们看——看到了什么？ 万事万物都有自己的规律，你要耐心等待， 范围为极限，不得超过。 小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。 kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé 生机勃勃：形容生命力旺盛。 能运用“边读边思，展开想象，抓住关键词句”等方法理解课文内容。 生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃：形容生命力旺盛。
人教部编版语文二年级下册第22课《小毛虫》第1课时课件PPT
子里挣脱了出来。它仿佛得到了整个世界，非常愉快。
合作探究
探究二 默读课文，梳理文脉 自由朗读课文，读通读顺，思考：课文讲了一件什么事情？ 讲了小毛虫变成蝴蝶的过程。
小毛虫（第1~4自然段） 茧 （第5~7自然段） 蝴蝶
结合图片，说说小毛虫的变化。
合作探究
探究三 积累词语 在文中把这些词圈画出来，并猜猜词语的意思。
生机勃勃 色彩斑斓
尽心竭力 笨手笨脚
与世隔绝 九牛二虎之力
1 ． 有感情地朗读课文。 2 ． 熟读本课的生字。
小毛虫
第1课时
合作探究
探究一 初读课文，识记生字
自由朗读课文，同桌合作读生字。 要求： ①借助拼音，将课文读准确；遇到不熟悉的字多读几遍。 ②边读边标出自然段序号。 ③同桌合作读生字，相互指正。
jǐn 尽管 尽快 尽早 jìn 尽心竭力 尽情 尽力
同桌交流识字方法。
利用熟字识记 偏旁归类识记 利用形声字识记 结合语境识ห้องสมุดไป่ตู้ 可怜的小虫子，一点点挪动身子，尽心竭力，终于从盒
合作探究
探究二 默读课文，梳理文脉 自由朗读课文，读通读顺，思考：课文讲了一件什么事情？ 讲了小毛虫变成蝴蝶的过程。
小毛虫（第1~4自然段） 茧 （第5~7自然段） 蝴蝶
结合图片，说说小毛虫的变化。
合作探究
探究三 积累词语 在文中把这些词圈画出来，并猜猜词语的意思。
生机勃勃 色彩斑斓
尽心竭力 笨手笨脚
与世隔绝 九牛二虎之力
1 ． 有感情地朗读课文。 2 ． 熟读本课的生字。
小毛虫
第1课时
合作探究
探究一 初读课文，识记生字
自由朗读课文，同桌合作读生字。 要求： ①借助拼音，将课文读准确；遇到不熟悉的字多读几遍。 ②边读边标出自然段序号。 ③同桌合作读生字，相互指正。
jǐn 尽管 尽快 尽早 jìn 尽心竭力 尽情 尽力
同桌交流识字方法。
利用熟字识记 偏旁归类识记 利用形声字识记 结合语境识ห้องสมุดไป่ตู้ 可怜的小虫子，一点点挪动身子，尽心竭力，终于从盒
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蛾的触角形状多样。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。
同时认准字音,理解
词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
kūn lián nuó fǎng fú jǐn rèn hé
昆虫
fǎng jié
可怜
挪动
guī lǜ
仿佛
dài
尽管
zhèng
任何
yú róng
纺织
竭力
规律
等待
挣脱
愉快
绒毛
我会认
kūn lián nuó fǎng
fú
jǐn
rèn
hé
昆怜 挪 仿 佛 尽 任何
fǎng jié
guī
lǜ
dài
zhèng
yú
róng
纺竭 规 律 待 挣 愉绒
多音字
jìn（ 尽力 ） 尽 jín （ 尽管 ） huì（ 开会 ） 会 kuài（ 会计 ）
布 满
编 织
消 失
2．照样子，写一写。(组词) 务 齐 主 命 责
洁
理
3．根据意思选择下面的词语填空。
尽心竭力 与世隔绝 生机勃勃 色彩斑斓
(1)跟外界断绝一切联系。( (2)形容生命力旺盛的样子。(
与世隔绝 ) 生机勃勃 ) )
(3)形容色彩错杂灿烂的样子。( 色彩斑斓
(4)(为别人)费尽心思和力气。(
zhī
织
音序：Z 部首：纟 结构:左右
组词：纺织 编织 造句：奶奶正在给我织毛 衣。
书写指导：左边两个撇折上下 排列，上边的折要平，下边的 折稍向上提。
biān
编
音序：B 部首：纟 结构:左右
组词：编织 编筐 造句：爷爷正在编织竹筐。 书写指导：右边户字框要扁小， 撇要长，下框内是一横两竖。
zěn
悲观： 精神颓丧，对事物的发展缺乏信心。 造句：你不要太悲观了。 尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。 造句：妈妈总是尽心竭力为我们付出。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人
迹不到的极偏僻地方。 造句：这个村子坐落在大山深处，几乎与世隔绝。
挣脱： 奋力摆脱。
造句：我挣脱妈妈的手，高兴地跑到奶奶跟前。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了小小的毛虫虽然既可
怜又笨拙，但不悲观，也不羡慕任何人。它尽
心竭力地做自己应该做的事情，最终变成了一
只灵巧、轻盈的蝴蝶。
1.看拼音，写词语。
chōu sī fǎng zhī zěn yàng
抽 丝
bù mǎn
纺 织
biān zhī
怎 样
xiāo shī
22 小毛虫
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅 目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，
大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中
国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹， 色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅 可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶 和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？ 这篇课文主要写了一条可怜而又笨拙的
小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力地工作，
最终脱胎换骨，羽化成为美丽的蝴蝶。
我会写
zhěng
整
音序：Z 部首：夂 结构:上下
组词：整个 完整 造句：我差一点把整个苹 果吞进去。
书写指导：上下两部分都要扁 一些，上边要写紧凑，正字的 下横要长。
chōu
抽
音序：C 部首：扌 结构:左右
组词：抽丝 抽芽 造句：这些蚕正处在抽丝 阶段。
书写指导：左边要细长些，由 字的方框要靠下、稍扁，中竖 要长。
fǎng
纺
音序：F 部首：纟 结构:左右
组词：纺织 纺纱 造句：姐姐是一名纺织工 人。
书写指导：左右要匀称，方字 先写横折钩、折钩下边稍向左 收，最后写一撇。
怎
组词：怎样
音序：B 部首：心 结构:上下
怎么 书写指导：上边上横稍长，竖 靠左边，右边两横要短。
造句：小动物们是怎样过 冬的呢？
bù
布
音序：B 部首：巾 结构:半包围
组词：布满 遍布 造句：爷爷的脸上布满了 皱纹。
书写指导：上边横和撇都要长， 撇的位置要靠左，上边短下边 长。
xiāo
消
音序：X 部首：氵 结构:左右
色彩斑斓： 形容色彩错杂灿烂的样子。 造句：大海的深处，其实是一个色彩斑斓常一样，一切都笼罩在清晨柔和的雾霭中。
辨析词语
迟疑
犹豫
相同点： 两个词都有都有拿不定主意的意思。 不同点： “迟疑”侧重从时间角度说，在应该拿主意的
时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指
内心活动，也指行动。书面和口头都常用。 造 句： ①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。 ②去不去参加夏令营小明还在犹豫。
尽心竭力 )
4．照样子写句子。 (1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。 写字 。 唱歌 ，也不会_____ 跳舞 ，更不会_______ 弟弟既不会_____ (2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。 仍然按时到校了 天下大雨 ，小明_____________________ 尽管__________ 。 (3)你要耐心等待，以后会明白的。 成绩很快就出来了 。 你要耐心等待，_________________
边读边想，每段写了什么？
第一部分（第1自然段）：打量美好新世界。在小
毛虫的眼里，昆虫的生活是美好的，它感觉世界把它 “抛弃在一旁”了。 第二部分（第2-6自然段）：耐心等待。小毛虫按 照自己的规律发展，尽心竭力地做好分内的事情，耐心
等待美丽的到来。
第三部分（第7自然段）：蜕变成蝶。小毛虫破茧 而出，成为蝴蝶，飞向蓝色的天空。
组词：消失 消化 造句：夕阳慢慢地消失在 大海里。
书写指导：右上边整体稍扁宽、 三笔要分开，下边月字首笔是 一竖。
理解词语
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。 造句：春天到了，田野里一派生机勃勃的景象。 九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事 的场合。 造句：我费了九牛二虎之力才把他留住。 挪动： 移动。 造句：排了好久了，队伍才勉强向前挪动了一点点。 笨拙： 笨；不聪明；不灵巧。 造句：看到笨拙的狗熊在翻跟斗,小朋友们笑得乐不支。