【2018-2019】三年级(上册)综合实践活动教学工作计划-推荐word版 (3页)
三年级上册综合实践活动教学计划2018
三年级上册综合实践活动教学计划综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程。
为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
本学期将具体从以下几方面入手：（一）转化观念，加强培训第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。
提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。
为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。
“综合实践活动”以学生全面发展为本。
学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。
指导学生建立档案袋。
允许学生根据自己的设想建立档案袋，自行设计封面。
纸张可以采用不同颜色，表示不同的内容或不同的意思。
可大致包括以下内容：档案袋的封面：学生的姓名、性别、生年月日和和历次研究问题的主题；主题内容：我最感兴趣的问题，研究问题的时间、地点，指导教师，合作的方式，成果展示；相关资料：收集的相关资料，活动记录，活动体会，作品，获奖情况等；评价：自我评价、小组评价、指导教师评价，社会评价（包括家长评价）。
（二）主题活动入手，体验学习过程。
第二阶段：三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。
因此，第二阶段我们结合学校的争创实小工作，提出“争创康小，我们做些什么”这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的研究专题，让学生初步感受研究活动的全过程。
如：关于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。
三年级综合实践活动教案(全册)精编
课 题
班级小主人之活动一：小组合作公约大家定
课 型
新授
备课时间
2018、8、25
授课时间
教
学
目
标
1．制订公约、设计制作班级成长手册。
2．了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。
3．受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。
教学重点
制订公约、设计制作班级成长手册。
教学难点
3．讨论居家安全。
师：我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？学生汇报。
师：针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。
4．填写第27页的成绩单。
教
学
后
记
教 案
课 题
危险我知晓之活动三：争做自救互救小尖兵
课 型
新授
备课时间
2018、8、25
授课时间
教
学
目
标
1．联系生活，从现实生活中了解一些危险现象，知道哪些事情危险不能做。
教学准备
课件
教
学
流
程
主 体 设 计
备注
活动一 放学路上保平安
师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？调查回家方式。
师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。
1、寻找路上危险。
师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。
单元教学
内容分析
本单元由“放学路上保平安”“家中安全小卫士”“争做自救会就小卫士”三个活动组成，活动围绕培养学生安全意识而展开，通过给学生提供展示自己的舞台，使学生知道增强安全意识是解决安全隐患的根本途径，只有提高安全意识和自我防范意识，才能确保自身的安全。
三年级上册实践活动综合教案
三年级上册实践活动综合教案一、活动目标本教案旨在通过实践活动，帮助三年级学生巩固所学知识，培养实际动手能力，提高学习的兴趣和参与度。
二、活动内容1. 手工制作通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
活动一：折纸飞机制作1. 学生根据指导图纸，用彩纸折纸飞机。
2. 学生进行实际飞行测试，观察并记录不同折法对飞行距离的影响。
活动二：纸板拼图制作1. 学生利用彩色纸板，制作拼图。
2. 学生根据拼图完成情况，进行展示和分享。
2. 科学实验通过科学实验活动，培养学生的观察力和实验探索能力。
活动三：植物生长实验1. 学生将种子分别放置在不同环境下，如阳光、水、温暖等。
2. 学生观察并记录植物生长的情况，分析不同因素对植物生长的影响。
活动四：水的沸点实验1. 学生将水加热至沸点，并观察水的状态变化。
2. 学生记录水的沸点温度，并就观察到的现象进行解释。
三、教学方法1. 指导式教学：对于手工制作活动，老师将提供详细的指导图纸和步骤，引导学生完成制作过程。
2. 探究式教学：对于科学实验活动，老师将引导学生提出问题、设计实验步骤，并指导学生进行观察和记录。
四、教学评价1. 手工制作活动评价：根据学生的制作完成度和飞行距离记录，进行评价。
2. 科学实验活动评价：根据学生的实验记录和对观察现象的解释，进行评价。
五、教学反思1. 根据学生的实际情况，适当调整活动难度和内容，确保每位学生都能参与活动并取得进步。
2. 鼓励学生展示和分享自己的作品和实验结果，增强学生的自信心和合作意识。
以上是三年级上册实践活动综合教案，希望能够对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
2024年三年级上册综合实践计划范本
2024年三年级上册综合实践计划范本一、教学目标1. 增强学生的社会实践能力和综合素质。
2. 培养学生的科学实验能力和动手能力。
3. 提高学生的环境保护意识和艺术修养。
4. 激发学生的团队合作精神和创造力。
二、教学内容1. 科学实验活动：开展小小科学家实验活动，让学生亲身参与实验，提高观察、实验和分析问题的能力。
2. 社会实践活动：开展社区服务、参观博物馆、农场等实地考察活动，让学生了解社会和生活的真实情况。
3. 环境保护活动：开展植树、垃圾分类、节约用水等环保活动，培养学生爱护环境的意识和行动。
4. 艺术修养活动：开展绘画、手工制作、剪纸等艺术活动，培养学生的艺术兴趣和创造力。
三、教学方法1. 实践体验法：通过实地参观、实验操作等方式，让学生亲身体验和感受，提高学生的实际操作能力。
2. 课堂讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生的问题分析和解决能力。
3. 合作学习法：鼓励学生通过合作学习，培养团队合作精神和创造力。
四、教学步骤1. 科学实验活动（1）实验主题：测量与物体质量相关的实验（2）实验过程：① 学生分组进行实验，每个小组由一名小组长负责组织实验过程。
② 学生根据实验要求，测量不同物体的质量，并记录实验数据。
③ 学生通过分析实验数据，总结质量的测量方法和规律。
（3）实验总结：① 学生进行实验结果的总结，归纳质量的测量方法和规律。
② 学生讨论质量的应用领域，如建筑、交通工具等。
2. 社会实践活动（1）实践主题：社区服务活动（2）实践过程：① 学生分组进行社区清扫、志愿者活动等社区服务活动。
② 学生记录自己的社区服务经历，写一份社区服务报告。
（3）实践总结：① 学生展示社区服务报告，分享自己的社区服务经历。
② 学生讨论社区服务的重要性和影响。
3. 环境保护活动（1）实践主题：植树活动（2）实践过程：① 学生分组进行植树活动，每个小组负责选取适合的植树地点，并制定植树计划。
② 学生参与植树过程，了解植树的方法和技巧。
三年级(上册)综合实践活动教案
三年级(上册)综合实践活动教案活动目标：1. 帮助学生提高自我认知，了解自己的兴趣爱好、特长和潜力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. 增强学生的环保意识，培养良好的环保习惯。
4. 提高学生的社会实践能力，增强对社会各行各业的认识。
活动主题：1. "探索自我"：通过一系列的活动，帮助学生更好地了解自己，发现自己的兴趣和特长。
2. "团队合作"：通过小组活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. "环保行动"：通过实践活动，增强学生的环保意识，培养良好的环保习惯。
4. "社会实践"：通过参观考察等活动，提高学生的社会实践能力，增强对社会各行各业的认识。
活动内容：1. "探索自我"：通过自我介绍、特长展示、兴趣测试等活动，帮助学生了解自己的兴趣爱好、特长和潜力。
2. "团队合作"：通过小组讨论、团队合作游戏等活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。
3. "环保行动"：通过垃圾分类、环保知识学习、环保手工制作等活动，增强学生的环保意识，培养良好的环保习惯。
4. "社会实践"：通过参观考察、与企业人士交流等活动，提高学生的社会实践能力，增强对社会各行各业的认识。
活动步骤：1. 活动前：提前给学生发放活动资料，让学生提前了解活动内容和要求。
2. 活动中：按照活动计划进行，引导学生积极参与，确保活动顺利进行。
3. 活动后：对活动进行总结，给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。
教学评价：1. 学生自我认知的提升，表现在对自己的兴趣爱好、特长和潜力的了解程度上。
2. 学生团队合作精神的培养，表现在小组活动中的沟通协作能力上。
3. 学生环保意识的增强，表现在垃圾分类、环保习惯的养成上。
4. 学生社会实践能力的提高，表现在参观考察、与企业人士交流等方面的表现上。
三年级上册的综合实践活动教学方案
三年级上册的综合实践活动教学方案一、活动背景综合实践活动作为我国基础教育课程体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
三年级是小学生综合实践活动的重要阶段，通过开展丰富多样的综合实践活动，有助于提高学生的综合素质，培养其成为适应社会发展需要的人才。
二、活动目标1. 知识与技能：让学生在实践中掌握一定的知识和技能，如调查、观察、分析、解决问题的方法。
2. 过程与方法：培养学生的团队协作、沟通交流、创新思维和实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对自然、社会、人文等领域的认知，提高其关爱环境、关爱他人、珍惜资源的意识。
4. 综合素质：提升学生的自主学习能力、批判性思维、责任担当等综合素质。
三、活动内容1. 社会实践活动：组织学生参观博物馆、科技馆、企业等，让学生了解社会、感受发展、拓宽视野。
2. 环保实践活动：开展垃圾分类、植树造林、节能减排等活动，培养学生的环保意识和行动。
3. 劳动实践活动：组织学生参与校园绿化、卫生清洁、农作物种植等，锻炼学生的动手能力和劳动观念。
4. 科技创新活动：举办科技小制作、小发明、程序设计等比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
5. 文艺实践活动：开展歌唱、舞蹈、绘画、书法等培训和比赛，丰富学生的精神文化生活。
四、活动组织与实施1. 活动时间：每学期安排一定的课时用于综合实践活动，确保活动的连续性和稳定性。
2. 活动地点：根据活动内容选择合适的场地，如学校教室、操场、实验室、社区等。
3. 活动形式：采用集体活动、小组活动和个人活动相结合的方式，充分调动学生的积极性。
4. 活动师资：选拔具有一定专业知识和实践经验的教师担任活动指导，提高活动质量。
5. 活动评价：建立科学合理的评价体系，关注学生的过程表现和成果展示，充分发挥评价的激励和导向作用。
五、活动预期效果1. 学生能够在实践中获取知识，提高解决问题的能力。
2. 学生能够培养良好的团队协作和沟通交流能力。
三年级综合教案
陕师大版试用教材综合实践活动指南三年级上册教学计划（2017——2018学年度第一学期）班级：年级班任课教师：【学习内容】1、走进实践活动2、活动一：自我认识类——玩具大搜寻3、活动二：综合活动类——生活中的学问方向一：洗手的学问方向二：生活中的礼仪4、活动三：劳动技术类——关注校园植物5、活动四：社会实践类——走进菜市场6、活动五：社区服务类——扶助贫困户【学习内容分析】本教材根据学生们的心智特点，成长需要和知识结构，精心设计了六个类型的活动内容。
每个类型的活动都包括“活动背景”“活动建议”等栏目。
体现以学生为主体，自主选择，自主实践，自主发展的理念，为同学们色彩缤纷的创造性人生奠定坚实基础。
【学习目标】1、通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
2、引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、规范的洗手方法。
3、通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。
4、引导学生关注植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。
5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。
掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。
6、通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会发展，关注社会问题，体验社会中的不同角色。
【学习重点】通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
【学习难点】通过综合实践活动，培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习惯。
【教学措施】1、充分利用电教手段，提高学习兴趣。
2、注意联系学生的生活实际，注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。
3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感，养成及时整理及时总结的好习【学期奋斗目标】在本学期通过各种实践活动，让孩子们能大胆发现，动手实践，在解决问题的过程中，体验创新和创造的快乐。
上册综合实践活动教案：三年级版
上册综合实践活动教案：三年级版1. 教学目标1.1 知识与技能- 学生能够运用所学的知识和技能，解决实际生活中的问题。
- 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力和创新能力。
1.2 过程与方法- 学生能够通过观察、实验、调查等方法，积累相关的活动经验。
- 学生能够在实践活动中，学会与他人合作，培养团队精神。
1.3 情感态度价值观- 学生能够在实践活动中，体验到学习的乐趣，增强对学习的兴趣。
- 学生能够通过实践活动，培养自己的社会责任感。
2. 教学内容2.1 主题活动一：我们的校园- 活动目标：让学生了解校园的环境，增强对校园的热爱之情。
- 活动内容：观察校园的自然环境，调查校园的文化环境。
2.2 主题活动二：我们的家庭- 活动目标：让学生了解家庭的关系，增强对家庭的热爱之情。
- 活动内容：观察家庭成员之间的关系，调查家庭成员的兴趣爱好。
2.3 主题活动三：我们的社区- 活动目标：让学生了解社区的环境，增强对社区的热爱之情。
- 活动内容：观察社区的公共设施，调查社区居民的生活习惯。
3. 教学方法- 采用观察法、调查法、实验法等多种方法，让学生在实践中学习。
- 采用小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 教学评价- 对学生的知识与技能掌握情况进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。
- 对学生过程与方法的使用情况进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。
- 对学生的情感态度价值观进行评价，主要看学生在实践活动中的表现。
5. 教学资源- 观察记录表、调查问卷、实验器材等。
6. 教学时间- 每个主题活动安排2课时。
7. 教学步骤7.1 主题活动一：我们的校园1. 观察校园的自然环境，记录下自己看到的植物、动物等。
2. 调查校园的文化环境，了解学校的历史、校训等。
3. 分享自己的观察和调查结果，讨论如何保护校园环境。
7.2 主题活动二：我们的家庭1. 观察家庭成员之间的关系，记录下家庭成员的互动情况。
三年级上册综合实践教学全方案
三年级上册综合实践教学全方案1. 项目背景与目标本方案旨在为三年级学生提供全面的综合实践教学，以促进他们的兴趣和实践能力的发展。
通过各种实践活动，学生将能够在不同领域中和应用知识，培养创造力、合作精神和解决问题的能力。
2. 实施步骤2.1 确定实践领域根据学生的年龄和兴趣，确定以下实践领域：- 科学实践- 社会实践- 艺术实践- 健康实践2.2 制定教学计划针对每个实践领域，制定相应的教学计划，包括以下内容：- 目标和重点：明确学生需要达到的目标和需要掌握的知识和技能。
- 教学资源准备：收集与实践领域相关的教材、工具和设备。
- 活动设计：设计各种实践活动，如实验、观察、调查、创作等，以激发学生的兴趣和提高实践能力。
- 评估方法：确定合适的评估方法，以评估学生的成果和实践能力。
2.3 实施教学活动按照教学计划，组织和开展各种实践活动，包括：- 科学实践：进行实验、观察自然现象、探索科学原理等。
- 社会实践：参观社区、了解社会规则、参与公益活动等。
- 艺术实践：绘画、手工制作、音乐表演等艺术创作和表现活动。
- 健康实践：进行体育锻炼、健康知识、养成良好的卫生惯等。
2.4 评估与反馈根据设定的评估方法，对学生的成果和实践能力进行评估，并给予及时的反馈和指导。
同时，鼓励学生自我评价和互相评价，促进他们的成长和进步。
3. 实施要点与注意事项- 确保实践活动的安全性和适宜性，做好相关的安全防护工作。
- 鼓励学生积极参与，并提供适当的引导和支持。
- 培养学生的团队合作意识和沟通能力，例如通过小组合作、角色扮演等方式。
- 关注学生的个体差异，根据不同学生的需求和能力调整教学策略和活动设置。
- 注重实践活动的实用性和生活化，帮助学生将所学知识与实际生活联系起来。
4. 结束与总结在实践教学结束后，对整个教学过程进行总结和评价。
总结教学成果和经验，并根据评估结果调整和改进下一阶段的实践教学计划。
同时，鼓励学生分享他们在实践活动中的体验和收获，增强他们的自信心和动力。
2024年三年级上学期综合实践活动计划
2024年三年级上学期综合实践活动计划一、学期前期准备1. 制定学期目标：根据三年级学生的发展特点和学科要求，制定学期目标，明确期望达到的成果。
2. 教师培训：组织教师参加相关培训活动，提升他们对综合实践活动的理论和实践知识。
3. 确定活动主题：根据学生的兴趣和学校实际情况，确定本学期综合实践活动的主题。
4. 筹备资源：确定所需的活动场地、材料、设备等资源，并进行购买和准备。
二、活动计划1. 主题活动：以“我们的家园”为主题，开展一系列与环境保护、社区服务和文化传承相关的实践活动。
活动内容包括：- 参观社区公园，了解环境保护的重要性；- 参与环保宣传活动，设计制作环保海报；- 参观博物馆，了解传统文化；- 绘制传统民俗图案，制作手工艺品；- 参观当地文化村，了解传统习俗；- 参与社区清洁活动，提高环保意识。
2. 实践课堂：将综合实践活动融入课堂教学，为学生提供具体的实践机会。
课堂活动包括：- 在数学课上，通过制作手工模型和实地测量等活动，提升学生的数学运算能力和空间感知能力。
- 在语文课上，通过学习写景作文、创作诗歌等活动，培养学生的语言表达能力和文学素养。
- 在科学课上，通过实验和观察，培养学生的科学探究能力和实践动手能力。
- 在美术课上，通过绘画、造型等艺术创作活动，培养学生的审美能力和想象力。
3. 社区服务：通过参与社区服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
社区服务活动包括：- 参与社区义务清洁活动，帮助清理垃圾、打扫环境；- 设立义卖摊位，将集资款用于帮助贫困地区学生；- 参与社区志愿者活动，为老人提供帮助和陪伴。
4. 实地考察：组织学生参观实践相关的场所，丰富他们的实际经验。
实地考察包括：- 参观当地农田，了解农作物的生长过程；- 参观科技馆，了解科技与生活的关系；- 参观动物园，了解动物的生活习性。
三、活动实施方案1. 活动时间安排：根据学校课程表和学生的教学需要，安排每周一次的综合实践活动时间。
三年级上册综合实践教案(完整)
2017—2018学年三年级综合实践上册教案第一课、从问题开始1-2周教学目标：1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
教学重点：学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法。
教学难点：着重了解这些发明家发现了什么问题，怎么发现课时安排：1-2周教学过程：⑴学生学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，找一找书上有什么相同点并讨论。
⑵引导查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，，提出什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
⑷回家观察，查找资料，我们生活中的科学有哪些？我是这样长大的3-4周教学目的1、知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。
通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2、情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。
养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
教学重点、难点：主要以小组交流、查阅法、发现法、开展各种活动课时安排：1-2周教学过程：⑴设计主题班队会活动的程序。
⑵准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。
⑶通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。
2．学生讨论回答⑴翻阅成长相册。
⑵搜集DV 、录音等记录成长的音像资料。
⑶搜集长辈写给自己的成长日记。
⑷听爸爸妈妈讲自己的成长故事。
⑹回忆自己记忆中最难忘的事情。
综合实践活动教案：三年级上学期
综合实践活动教案：三年级上学期教学目标- 帮助学生了解并掌握三年级上学期的综合实践活动内容- 培养学生的动手能力和合作意识- 促进学生的实践探索精神和创新思维教学内容1. 自我介绍与团队建设- 学生相互介绍并形成小组，鼓励他们分享兴趣和特长，以促进团队建设和合作精神的培养。
2. 社区观察与调查- 学生前往社区进行观察与调查，了解社区环境、人口结构、交通状况等方面的情况，并记录下来。
3. 小小科学家- 学生进行简单的科学实验，如水的沸腾点、植物的生长条件等，培养他们的实践探索精神和科学思维。
4. 创意手工制作- 学生进行手工制作活动，如制作纸艺、折纸、串珠等，培养他们的动手能力和创造力。
5. 社区服务行动- 学生组织社区服务行动，如清理垃圾、参观老人院、帮助他人等，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
6. 文化体验活动- 学生参加文化体验活动，如观看戏剧、参观博物馆、传统手工艺等，增加他们对文化的了解和体验。
教学方法- 小组合作：鼓励学生以小组为单位进行活动，培养他们的合作与沟通能力。
- 实践探索：提供实际情境和材料，引导学生主动探索和实践，培养他们的实际操作能力和创新思维。
- 观察与记录：引导学生进行观察和记录，培养他们的观察力和记录能力。
教学评价- 综合评价：根据学生的表现、作品和参与度等多个方面进行评价，综合考虑学生的综合能力和发展情况。
- 自我评价：鼓励学生进行自我评价，帮助他们的优点和不足，并制定个人发展目标。
教学资源- 社区地图和调查表格- 科学实验器材和材料- 手工制作材料和工具- 社区服务行动计划表- 文化体验活动安排表教学安排- 第一周：自我介绍与团队建设- 第二周：社区观察与调查- 第三周：小小科学家- 第四周：创意手工制作- 第五周：社区服务行动- 第六周：文化体验活动- 第七周：综合评价与总结教学反思本教案以简单直接的方式介绍了三年级上学期的综合实践活动内容。
通过培养学生的动手能力、合作意识和实践探索精神，旨在促进他们的全面发展。
关于综合实践教学三年级工作计划
关于综合实践教学三年级工作计划
三年级综合实践教学工作计划可以分为以下几个方面：
1.目标设置：明确三年级综合实践教学的总体目标，例如培养学生的动手能力、合作
精神、创新意识等。
2.活动设计：结合三年级学生的年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多彩的综合实践活动，包括手工制作、实地考察、小组合作等。
3.资源准备：积极筹备所需的教学资源和材料，如工具、原材料、教学辅助工具等，
确保教学顺利进行。
4.教学安排：制定具体的教学计划和时间表，安排好各项教学活动的进行顺序和时间
分配。
5.评估方法：设计合适的评估方式，评估学生在综合实践活动中的表现和成果，及时
反馈和指导学生的进步和不足。
6.团队合作：鼓励学生互相协作，培养团队合作精神，组织学生参与团体项目，增强
学生的社交能力。
7.反思总结：每次活动结束后，及时总结教学过程中的得失和经验教训，不断改进教
学方法，提高教学效果。
通过以上步骤，可以有计划地开展三年级综合实践教学工作，促进学生全面发展，提
高他们的实践能力和创新意识。
三年级上册的综合实践活动教学大纲
三年级上册的综合实践活动教学大纲目标本教学大纲的目标是通过综合实践活动的教学，帮助学生在三年级上册的学习中获得实践经验，培养他们的动手能力、合作能力和创新思维。
通过实践活动的参与，学生将能够更好地理解学科知识，提高解决问题的能力，并培养他们对学习的兴趣。
教学内容本教学大纲包括以下综合实践活动的内容：1. 科学实验- 通过简单的科学实验，让学生亲自动手进行观察、实验和记录，培养他们的观察力和实验能力。
- 实验内容包括对物质的性质、水的变态、植物的生长等方面的实验。
2. 手工制作- 引导学生使用简单的材料和工具进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
- 手工制作内容包括纸艺、手绘、剪纸等。
3. 田园体验- 组织学生到校外的农田、花园等地进行观察和体验，使他们了解植物的生长过程和农作物的种植管理。
- 学生将亲自参与农作物的种植、养护等活动，培养他们的合作能力和责任感。
4. 生活实践- 组织学生进行一些日常生活实践活动，如烹饪、种植小花盆、整理书包等，培养他们的生活自理能力和实践操作能力。
- 通过这些实践活动，学生将学会合理安排时间和资源，提高他们的自主学习能力。
教学方法本教学大纲采用以下教学方法：1. 实践导向- 强调学生的实际操作和亲身体验，让他们在实践中学习。
- 在实践活动中，教师将起到指导和引导的作用，帮助学生发现问题、解决问题。
2. 合作学习- 鼓励学生进行小组合作学习，在实践活动中互相合作、交流和分享，培养他们的团队合作精神。
- 教师将引导学生学会倾听和尊重他人的观点，培养他们的合作能力和沟通能力。
3. 反思总结- 在每次实践活动结束后，教师将组织学生进行反思总结，让他们思考实践活动中的问题、经验和教训。
- 通过反思总结，学生将加深对所学知识的理解，并提高解决问题的能力。
评估方法本教学大纲的评估方法主要包括以下几个方面：1. 实践表现评估- 教师将观察学生在实践活动中的表现，包括动手能力、合作能力、实验操作技能等方面，给予评价和反馈。
三年级上册综合实践教案(完整)
2017—2018学年三年级综合实践上册教案第一课、从问题开始1-2 周教学目标：1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
教学重点：学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法。
教学难点：着重了解这些发明家发现了什么问题，怎么发现课时安排：1-2 周教学过程：⑴ 学生学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本研究方法，找一找书上有什么相同点并讨论⑵引导查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外发明家发明创造的资料，，提出什么问题，又是怎样从问题开始发明创造的。
⑶ 了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
⑷ 回家观察，查找资料，我们生活中的科学有哪些？我是这样长大的3-4 周教学目的1、知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生初步认识和了解自己。
通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自我的能力。
2、情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥妙与价值，学会珍惜和感激。
养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
教学重点、难点：主要以小组交流、查阅法、发现法、开展各种活动课时安排：1-2 周教学过程：⑴ 设计主题班队会活动的程序。
⑵ 准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查访谈法、搜集资料法。
⑶ 通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支持与帮助。
2．学生讨论回答⑴ 翻阅成长相册。
⑵ 搜集DV 、录音等记录成长的音像资料。
⑶ 搜集长辈写给自己的成长日记。
⑷ 听爸爸妈妈讲自己的成长故事。
三年级上册综合实践教案：怎样设计实践活动
三年级上册综合实践教案：怎样设计实践活动在三年级的综合实践教学中，实践活动是不可或缺的一部分，不仅可以提高学生的实践能力和实际操作能力，还可以增加互动性，激发学生的兴趣和积极性。
设计好实践活动，是三年级综合实践教学的重要环节。
一、了解教学目标在设计实践活动之前，要了解本次活动的教学目标是什么。
例如，如果是学习植物的生长和发育，重点是观察和记录植物在不同环境下的表现，通过不同的实验验证植物的生长规律。
根据教学目标，可以选取合适的实践活动，增加学生的实践操作和思考能力。
二、根据学生特点设计活动每一个学生都有自己的特点，如果能充分考虑学生的实际情况和特点，有利于实践活动的顺利进行。
例如，有些学生可能对课本知识理解能力较差，可以设计一些与其它学科结合的实践活动，通过实践强化对知识的理解和掌握。
针对学生不同的兴趣爱好，可以根据其所喜欢的主题设计实践活动，让学生更加投入到实践活动中去。
三、选取适当的实验器材和材料在实践活动中，选取适当的实验器材和材料非常重要。
如果器材和材料不齐备，会影响学生的实践效果和实验结果。
在选取实验器材和材料时，需要根据实践活动的性质和教学目标，选择合适的器材和材料。
如果条件允许，可以尝试一些手工制作的实验器材和材料，这样既降低了成本，又能增加学生的创造性和实践能力。
四、创新设计实践活动在设计实践活动时，也要考虑到活动的创新性和趣味性。
可以根据学生的实际情况和特点，设计一些创新性的实践活动，增加学生的兴趣和参与度。
例如，可以设计一些趣味性的实践游戏，通过对操作的要求和规定，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，达到更好的教学效果。
五、增加学生的互动和合作在实践活动中，可以通过合作的方式来增加学生的互动性。
可以让学生分成小组，共同完成实践活动，并互相交流和讨论学习成果。
这样不仅能增加学生之间的互动和合作，还能提高学生的解决问题的能力。
六、关注实践过程与结果在进行实践活动时，需要注重实践过程的记录和分析。
三年级上册综合实践活动教案：一步一步教你
三年级上册综合实践活动教案：一步一步教你活动背景综合实践活动是小学三年级教学的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作意识。
本教案围绕三年级学生的认知特点和兴趣，设计了一系列有趣且富有教育意义的实践活动，让学生在实践中学习、成长。
活动目标1. 提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生的创新思维和团队合作精神。
3. 增强学生对学科知识的综合运用能力。
4. 提升学生的自主学习能力和综合素质。
活动内容第一阶段：调查与研究1. 活动主题：我们的学校让学生深入了解学校的各个方面，如校园环境、师资力量、学生活动等。
2. 活动步骤：1) 学生分组，每组选择一个调查主题。
2) 制定调查问卷或访谈提纲。
3) 进行实地调查，收集数据。
4) 整理数据，撰写调查报告。
第二阶段：实践与操作1. 活动主题：环保手工制作培养学生环保意识，利用废旧物品进行手工制作。
2. 活动步骤：1) 学生分组，讨论制作主题和材料。
2) 收集废旧物品，进行创意设计。
3) 动手制作，完成作品。
4) 展示作品，分享制作过程和心得。
第三阶段：展示与交流1. 活动主题：我们的成果让学生展示综合实践活动的成果，提升自信心和表达能力。
2. 活动步骤：1) 学生准备展示材料，如PPT、调查报告、作品等。
2) 进行班级展示，分享活动成果。
3) 互相评价，给予鼓励和建议。
4) 总结活动，颁发优秀团队和个人奖项。
活动注意事项1. 注重学生安全，教师需全程关注学生活动。
2. 鼓励学生积极参与，充分体现学生的主体地位。
3. 教师需对活动过程进行指导和评价，确保活动质量。
4. 注重活动资源的整合，充分利用校园和社会资源。
活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和团队合作精神。
2. 活动成果：评价学生作品的创意、实用性和美观程度。
3. 学生成长：关注学生在活动过程中的收获和成长，如实践能力、创新思维等。
通过本教案的设计和实施，我们希望学生在综合实践活动中收获知识、提升能力，培养良好的团队合作意识，为未来的学习和生活打下坚实基础。
2018～2019学年度 第一学期三年级综合实践活动教学计划
2018～2019学年度第一学期三年级综合实践活动教学计划学生情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
全册教学目标密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6.养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
全册教学重点难点我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。
在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
小学三年级综合教案
仁合学校小学部疑探教学设计(2018—2019学年第一学期)学科综合年级三年级学科课程表任课教师：小组成绩考查簿教学进度表教学计划一、教材分析:家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关容。
增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。
二、指导思想和教学目标“综合实践活动”是为了改革中国教育弊端而提出的一种新型课程。
其目标在于通过活动，使学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；形成对自然、社会、自我之在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力；发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力；养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
结合本校的实际，使学生在实践中能够动手操作的能力,学会种植各种蔬菜及农作物。
三、具体要求1.让学生从课堂走向社会,从课本走向实践在实践中逐步养成具有基本的生活能力。
2.在实践劳动中养成劳动的能力及辨赏的能力。
3激发学生的种植和实践能力，养成探究活动的正确态度和方法。
4.引导学生正确认识自我，加强同学之间的互相协作,交往及探究能力。
5.帮助学生逐步培养观察,分析,搜集资料,调查访问的能力.四、实现目标和措施1.多学理论，用理论充实自己，指导自己的教学，联系实际，使教学更具科学性，提高课堂教学效率。
2.认真钻研教材，多研究学生的已有知识经验，备好每一节课，使教学能从学生的实际出发，使每节课学生能感兴趣，学习有兴趣。
3.教学中充分发挥学生的自主性，让学生动手实践、自主探索、合作交流，在获取知识的同时培养学生的能力，发展学生的能力。
课件及剪纸作品一、组织教学、检查学具。
二、学习新课教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
请学生欣赏剪纸作品。
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201X-201X学年度第一学期三年级综合实践活动（上册）教学工作计划
科任教师：张亚亚
一、教材分析
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。
学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。
它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学生情况分析
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。
实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。
总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
三、教学目标
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，
培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、教学重难点
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。
要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2、就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
五、教学措施
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。
在学科教学中，学生会由本
学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养
自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活
动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。
但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩
的生活对他们来说是平淡无奇的。
这是因为他们对身边的小事往往习以为常，
见怪不怪。
如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事
的
教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。
这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。
对一些公众现象，他们有自己独特的见解。
他们渴望被大人们认同，希望
得到和大人们一样的成就。
我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有
个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。
这是综合实践活动
的主旨所在。
如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与
自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。