「精品」中考语文复习第二部分古诗文阅读与积累专题七备课参考
中考语文第2篇古诗文阅读与积累专题七文言文阅读课件
考向探究
考点聚焦
当堂检测
专题七┃文言文阅读
节奏划分口诀： 节奏划分有诀窍，语意语法先考虑。 主谓谓宾要停顿，谓补之间照样分。 遇上关联想一想，总领词后慢步走。 古二今一要慎重，名词状语须打住。 省略成分断没错，提示停顿理当然。 专有名词分清楚，事件层意分开划。
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专题七┃文言文阅读 考点2 理解常见文言实词的含义
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专题七┃文言文阅读 停顿规律 例句
关联词(然、故、虽、由是、且、故/天将降大任于是人也(《生 岂、岂若、则、然则、如使、 于忧患，死于安乐》) 是故、虽然、苟、如使等)后要 然则何时而乐耶(《岳阳楼 停顿 记》) 当“而”在句中表转折时，在 先帝创业未半/而中道崩殂 “而”前停顿 (《出师表》) 时间总领词(于时、俄而、今、 于时/冰皮始解(《满井游记》) 时、已而)之后要停顿 今齐地/方千里(《邹忌讽齐王 古今异义词之间要停顿 纳谏》) 可/以一战(《曹刿论战》) 根据文意和逻辑意义确定朗读 其一/犬坐于前(《狼》) 节奏(留心名词做状语的停顿) 山行/六七里(《醉翁亭记》)
考向探究 考点聚焦 当堂检测
专题七┃文言文阅读 停顿规律 省略句中省略的地方一般 要停顿 例句
再/而衰，三/而竭 (“再”“三”后省略谓语 “鼓”)(《曹刿论战》)
语气助词用在句中表提示 或舒缓语气，该词后要停 余闻之也/久(《伤仲永》) 顿 古代的国名、年号、官职、 虞山/王毅叔远/甫/刻(《核 人名、地名等处应停顿 舟记》) 一童子烧酒/炉正沸(《湖心 按事件或层意 亭看雪》)
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民 ⑧ 瘼 。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐， 说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢 罪。 ． 公笑而抚之，且毕其说而去。 (节选自《玉堂丛语·清官周忱》)
江西省2019年中考语文总复习第二部分古诗文阅读与积累专题训练07文言文阅读 含答案
专题训练(七) 文言文阅读◇论说类◇一、[2018·宿迁改编]阅读下面的文言文,完成题目。
(12分)贞观三年,太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱,共安危,若主纳．忠谏,臣进直言,斯故君臣合契①,古来所重。
若君自贤,臣不匡正,欲不危亡,不可得也。
君失其国,臣亦不能独全其家。
至如隋炀帝暴虐,臣下钳口②,卒令不闻其过,遂至灭亡,虞世基等,寻亦诛．死。
前事不远,朕与卿等可③得不慎,无为后．所嗤!”贞观六年,太宗谓侍臣曰:“朕闻周、秦初得天下,其事不异。
然周则惟善是务,积功累德,所以能保八百之基。
秦乃恣其奢淫,好行刑罚,不过二世而灭。
岂非为善者福祚④延长,为恶者降年⑤不永?朕又闻桀、纣帝王也,以匹夫比之,则以为辱;颜、闵⑥匹夫也,以帝王比之,则以为荣。
此亦帝王深耻也。
朕每将此事以为鉴戒,常恐不逮,为人所笑。
”(选自《贞观政要·卷三》,中华书局2016年版,有删改)[注释] ①合契:对合符契,这里引申为符合,投合。
②钳口:闭口不言。
③可:岂,哪。
④福祚:福禄,福分。
⑤降年:天赐予的年龄,寿命。
⑥颜、闵:指孔子的两个学生颜回和闵损,他们以德行修养著称。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)A.斯故/君臣合契B.卒/令不闻其过C.朕与卿等/可得不慎D.然/周则惟善是务2.解释文中加点词的含义。
(3分)(1)纳( )(2)诛( )(3)后( )3.翻译文中画线句子。
(4分)(1)君失其国,臣亦不能独全其家。
(2)此亦帝王深耻也。
4.选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想?(用自己的话概括)(3分)二、[2018·潍坊改编]阅读下面的文言文,完成题目。
(12分)颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台,东野毕御马于台下。
定公曰:“善哉!东野毕之御也!”颜渊曰:“善则善矣,然则马将佚①矣。
”定公不悦,以告左右曰:“闻君子不谮人。
君子亦谮人乎?”颜渊退,俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。
定公躐③席而起,曰:“趣④驾召颜渊。
2024年中考语文总复习第二部分 古代诗文阅读 课件(共56张PPT)
词进行比较，从而快速高效地理解句中的虚词
的用法。
★★★ 4.语境判定法。一个虚词往往有多种用法，要 ★★ 理解其在句中的用法，必须根据上下文来确
定。如“而”：“学而不思则罔”（《〈论
语〉十二章》）一句中的“而”连接“学”和
“不思”，它们之间为转折关系，所以“而”
是表转折的连词，可译为“可是、却”等。
般在这四个方面。①修辞手法赏析
不当。比如，把诗词中运用的比喻
古诗词 阅读
内容理解和 赏析 2～4分
（选择题）
说成拟人，或把设问说成反问，诗 ★★★★★ 词中或诗句中本没有运用某种修辞
手法却说运用了。②表现手法赏析 错位。将两两相对的概念错位，如
正衬与反衬，正面描写与侧面描
写，化虚为实与化实为虚，以动衬
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(
)
A.前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。
B.诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。
C.本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。
D.尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。
【错漏举例】 B/C/D 【错因归纳】 考生选B项，是未能理解诗中环境描写的顺序，不能判定 “乱石江边出，孤帆带日斜”是城边水涯景色。
续表
考查频率
专家支招
2.联系生活，有感而发。从选文中探究作者的思想
感情，要分清是爱还是憎；作品的意向是肯定还是
否定；写作意图是歌颂还是鞭挞、讽刺；文章主旨
是让读者吸取教训还是获得启示、懂得道理；对文
★★ 章所说的现象、表达的观点作简单的评述。
3.适当延伸，巧妙归纳。任何一段选文，联系当今
的社会生活，我们都可以做适当延伸。因此，我们
江西省中考语文复习 古诗文阅读与积累 专题七 文言文阅读 应试技巧知识点2例题(2021年整理)
江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点2例题编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江西省2017年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点2例题）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题七文言文阅读应试技巧知识点2例题【例1】戴胄犯颜①执法上②以兵部郎中戴胄忠清公直,擢③为大理少卿。
上以选人多诈冒资荫④,敕令自首，不肯者死。
未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。
胄奏：“据法应流⑤.”上怒曰:“卿欲守法而使朕失信乎？"对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。
陛下忿．选人之多诈，故欲杀之,而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也.”上曰：“卿能执法，朕复何忧！"胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱．.（节选自《资治通鉴》)【注释】①犯颜：冒犯君主的威严.②上：指唐太宗。
③擢：提升。
④资荫：“资”即资格；“荫”指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。
⑤流：把犯人放逐到边远地方服劳役。
⑥布：昭示.问题：解释文中加点的字。
（1）忿( ) (2)狱（)【解析】这两个词语在课本文言文中都已经学习过，考查的是考生的知识迁移能力。
“忿”字在《陈涉世家》的“忿恚尉”中出现过，意思为“愤恨，怨恨”；“狱”字在《曹刿论战》的“小大之狱”中出现过，意思为“案件"。
【答案】(1）愤恨，怨恨（2)案件【例2】（原文见本书第53页例1）问题：解释文中加点的字.(1)华（）(2）造（)【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力.从文句“梨桃始华”来看,“华”通“花”，作动词，开花。
中考语文总复习第2部分专题7理解诗文内容
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2017智囊团中考总复习
独立 自学 (dúlì)
文言文阅读的课标要求是“阅读浅易文言文，能
借助注释和工具书理解基本内容”，评价“重点在于
考查学生记诵积累的过程，考查他们能否凭借注释和
工具书理解诗文大意，而不应考查对词法、句法等知
识的掌握程度”。
2021/12/10
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【解析】 此题旨在考查联系人物性格，理解文言词句的能力。能够 概括陶渊明性格特征的 8 个字在原文的第一段。
【答案】 颖脱不羁，任真自得。
2021/12/10
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2017智囊团中考总复习
例2 (2014 宜昌，11～13) [甲]钓 鱼 不 得 〔唐〕李舜弦
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2017智囊团中考总复习
课外文言文的阅读步骤： (1)粗读，了解大意。只要求浏览，不要求字斟句酌，只要领会其大致意思 即可。 (2)细读，扫清障碍。排除不用翻译的字词，利用文下注释、已有的翻译经 验，大胆猜测，疏通全文，理清文章的结构。文章中难以理解的地方，命题者 往往给以注释，帮助考生对文章进行理解。 (3)精读，针对问题，各个击破。带着问题重读原文，进行思考、辨别、选 择等，解决问题。
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2017智囊团中考总复习
尝．著《五柳先生传》以自况曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结， 箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒
肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。未尝有喜愠．之．色．惟．遇．酒． 则．饮．时．或．无．酒．亦．雅．咏．不．辍．。尝言夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自 谓羲皇上人。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚
中考语文复习方案 第二篇 专题精讲 专题07 古诗文阅读课件
中 考
3.[2018·山西 8 题]下列句中加点字读音相同的一项是 ( )(3 分)
真 题 精
A.肉食者谋之,又何间．焉
选
前不见．古人,后不见来者
B.君问归期．未有期
期．年之后,虽欲言,无可进者
C.至于夏水襄陵,沿溯．阻绝
雄兔脚扑朔．,雌兔眼迷离
D.萧关逢候．骑,都护在燕然
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯．
C.曲．(qǔ)每奏,钟子期辄．(zé)穷其趣。 (《伯牙善鼓琴》)
D.当余之从师也,负箧．(qiè)曳屣．(xǐ)行深山巨谷中。 (《送东阳马生序》宋濂)
【解析】本题考查(kǎochá)字音辨析能力。解答时根据语境辨析甄别。C项中“辄”应读 “zhé”,不能读“zé”。故答案为C。
第二十二页，共四十九页。
专题七
古诗文阅读
第二(dì èr)篇 专题精讲
第一页，共四十九页。
中
考
1. [2019·山西8-11题]西湖美景古来共谈,请阅读下面(xià mian)的诗文,回答问题。(12分)
真
题
钱塘湖春行
精 选
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
历史影响。②羚羊挂角:出自《埤雅·释兽》:“羚羊夜眠以角悬树,足不着地,不
留痕迹,以防敌患。”比喻意境超脱,不着形迹。③凑泊:凝合、聚合、拼附的意
思。④阮亭:清初杰出诗人王士祯的号,论诗提倡“神韵”。
第十八页，共四十九页。
中 考
(1)下列选项与文中“言有尽而意无穷”意思(yì sī)相近的一项是 ( )(3分) C
用力鼓动翅膀。
第十三页，共四十九页。
中考语文复习 古诗文阅读与积累 专题七 文言文阅读 应试技巧知识点6例题(2021学年)
江西省2０17年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点6例题编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(江西省20１7年中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点６例题)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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专题七文言文阅读应试技巧知识点6例题【例】卖酒者传魏禧万安县①有卖酒者，以善酿致富。
平生不欺人,或遣童婢沽,必问：“汝能饮酒否?＂或倾跌破瓶缶，辄家取瓶,更注酒,使持以归。
由是远近称长者。
里中有数聚饮平事②不得决者,相对咨嗟③。
卖酒者问曰:“诸君何为数聚饮相咨嗟也?＂聚饮者曰:“吾侪④保甲贷乙金，甲逾期不肯偿,将讼.讼则破家,事连吾侪，数姓人不得休矣!”卖酒者曰:“几何数？”曰：“子母⑤四百金。
"卖酒者曰:“何忧为？”立出四百金偿之，不责券⑥。
客有橐⑦重资于途者,甚雪,不能行。
闻卖酒者长者,趋寄宿。
雪连日，卖酒者日呼客同博,以赢钱买酒肉相饮啖。
客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶?然吾已负，且大饮啖,酬⑧吾金也。
”雪霁，客偿博所负，行。
卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚,不名博，客将不肯大饮啖。
”尽取所偿负还之.魏子曰：“吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。
”或问之,曰：“儿辈嬉,否则博他人家,败吾产矣.＂嗟乎!卖酒者匪唯长者,抑亦智士哉!（选自《魏叔子文集》,有删改)【注释】①万安县：在江西省。
②平事:商量事情．③咨嗟：叹息。
④侪(chái):同辈，同类的人.⑤子母:利息和本金。
通用版中考语文总复习第2部分古诗文阅读与积累专题古诗文积累 通用版精品复习课件
古诗文积累
中考考情速递
(古诗文默写篇目以2011年版《义务教育语文课程标准》规定篇目为依据) 【古代诗歌】 1.关雎 2.蒹葭 2013年、2018年直接型默写 10年未考 2017年直接型默写
3.十五从军征
4.观沧海
5.饮酒 6.木兰辞
10年未考
10年未考 2016年直接型默写 2016年直接型默写
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
14.望岳
15.春望
2012年、2017年直接型默写
2010年、2016年直接型默写 2010年直接型默写
16.茅屋为秋风所破歌 2012年、2014年理解型默写 17.白雪歌送武判官归京
中考考情速递
18.酬乐天扬州初逢席上见赠 10年未考 19.卖炭翁 2016年直接型默写 20.钱塘湖春行 21.雁门太守行 2012年、2018年直接型默写 2009年、2014年、2017年直接型默写,2012年理解型默写
考点技法突破
名师支招
针对古诗文积累的题型特点和考查趋势,在复习这一考点时,应从以下几个方面加以注意。
1.背会 夯实基础,准确记忆,以不变应万变。熟记六册课本中要求背诵的古诗文 ,特别要注意新 课标推荐背诵的篇目。特别留意一些积极向上的诗文内容,重点记忆名家名篇。可以边背诵边在 草稿纸上写出关键句或句中关键字。 2.理解 背诵过程中不要死记硬背,要注重理解。有些句子必须在理解的基础上记忆,真正理解了 句子的意思,有助于减少错别字。如:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,有许多同学把“沧海” 写成“苍海”,就是由于没有理解句子的意思造成的。
【中考复习精要】中考复习考点精讲+课后提升)第 二 部 分 ：古诗文积累与阅读 古诗词积累与赏析
4．(2013· 广州)阅读下面的宋词，然后回答问题。(5分) 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场 秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜 白发生！ (1)“了却”“可怜”分别是什么意思？ __了却：完成。可怜：可叹。__ (2)“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？ __醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅 生活图。蕴涵了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建功立业的壮烈情怀。 考查点：对词的理解。 解题思路：词语需要放在句子中理解，词不离句。并且透过诗词的字词意象，领悟 蕴含的思想。
解答古诗词鉴赏这一类题目，应从以下几个方面入手：
(1)了解诗词写作背景(包括文化、人文背景)，以及诗词的基本内容。 (2)借助联想与想象，把握诗词的意象及意境。
•
课程标准推荐背诵的优秀 古诗词34篇 (一)关 雎①
《诗 经》 关关雎鸠②，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑③。
参差荇菜④，左右流⑤之。
窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服⑥。 哉⑦游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼⑧之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦称为《诗》《诗三百》，汉代尊为经典，称 《诗经》。共收西周初年至春秋中叶的朝庙乐章及民歌三百一十一首，其中六篇有目无诗， 实际收诗三百零五篇。全书可分为风、雅、颂三类，雅分大雅和小雅，共有国风、小雅、大 雅、颂四体。十五国风中大部分是民歌。 注释：①出自《诗经· 周南》。②关关：雌雄二鸟和答的鸣叫声。雎鸠(jū jiū)：鸟 名。③好逑(qiú)：好配偶。④荇(xì ng)菜：水生植物，嫩叶可食。⑤流：用手捞取。⑥思服： 思念。⑦优哉：思念。⑧芼(mào)：用手拔取。 简评：《关雎》是《诗经》首篇，是一篇优美的爱情诗。开篇以雎鸠鸟在河洲上和 鸣起兴，引发出对“窈窕淑女，君子好逑”的咏叹，属于比兴手法。接着抒发追求者对情人
2019年中考语文二轮复习讲义：古诗文的积累与阅读
古诗文的积累与阅读一、“古诗文的积累与阅读”在语文中招考试中主要体现为三个部分：包括默写、古诗词阅读及文言文阅读三部分，总分为25分。
涉及教材中古诗文的识记，词句及篇章的理解，表现方法的鉴赏等，不限于不同版本的共有篇目。
二、古诗文默写考查的重点是古诗文中意蕴深刻、饱含哲理、励志的名言警句和名篇片段。
以填空题的形式出现，一般为直接型默写（6分）、理解型默写（2分），总分值为8分。
文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不错；三、古诗词阅读注重对写景抒情类和爱国言志类诗歌的赏析，试题一般为两道，共5分。
主要考查炼字，作者的思想感情，诗句赏析和信息的筛选，且问题一般都有明显的指向性，如从重要字，句，思想感情和修辞手法等角度命题。
四、课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
”中考文言文阅读课文的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词。
文言文阅读总分为12分，共四道小题。
主要从以下方面来考查：一是注音。
以选择题的形式出现，多为课内通假字、多音字、难读易错字；二是词语的理解。
主要考查学生对课内文段中重点实词在一词多义、古今异义、词类活用、通假字等四种文言文现象下的理解；三是句子的翻译。
翻译课文文段中的中心句、重点句、难点句子。
四是文意的理解。
主要考查课内文段内容的理解与分析。
五、应对措施——背诵默写1.锁定背诵必考篇目（61篇），列出背诵计划。
2.突出重点，以名篇名段为主，篇幅较长的，要善于抓名段，间隔性反复诵读以加强记忆。
3.容易写错的字要在背诵中圈出后辨析记牢。
4.检查落实：自评自测，同桌互测。
或以小组为单位，组长定期检查，老师抽查，并进行相应的练习。
（反复操练）六、复习和解题方法：1．准确解释字词含义。
注意利用注释，利用平时积累的实词虚词知识，利用拓展联想和关联组词，确认字词在上下文语言环境中的意思。
2．正确、顺畅地翻译句子。
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古诗文阅读与积累
专题七：古诗词赏析
【考点透视】：
中考试题在古诗词鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。
其基本考点为：
1．诗意理解。
就是凭借自己的积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节。
2．意境把握。
就是通过找景、绘景、品景来悟情，把握全诗的情感和主旨。
3．内容概括。
就是从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等。
4．写法品析。
就是品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等。
5．名句赏析。
主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等方面来进行欣赏。
【教学目标】：
能够读懂古诗词并理解作者所表达的思想感情。
知道古诗词的答题方法，做到规范作答。
【教学过程】：
一、引入真题，巩固知识
[2016•江西]阅读下面这首词，完成第6-7题。
（4分）
浣溪沙
（宋）张孝祥①
霜日明霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红。
澹③烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东。
酒阑挥泪向悲风。
【注】①张孝祥（1132-1169）：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》、《于湖词》。
此词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。
②鞘（shāo）：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。
③澹（dàn）：恬静安然的样子。
6．下列对词的内容理解不正确的一项是（）
A．词的上阕写边塞平原辽阔之景，还表明了此人对收复中原的信心。
B．上阕前两句描写了晴空万里、水天相接、鞭声响亮、红旗耀眼的景象。
C．“澹烟衰草有无中”不仅描写了极目远望之景，还表明了词人对收复中原的信心。
D．词的下阙抒写了北望中原之无限感慨感慨以及举杯消愁愁更愁之悲凉心绪。
7．下列对词的赏析不正确的一向是（）
A．词的上阕从视觉、听觉和触觉等角度写景，时节鲜明，色彩明丽。
B．“一尊浊酒戍楼东”一句在下阙中起到了承上启下的作用。
C．词的下阙抒发感慨，俨然可见一位爱国志士的形象。
D．这首词气势雄健，意蕴深厚，体现了豪放之词风。
【答案】6.Ｃ７.A
[2015•江西]阅读下面古诗，完成第7-8题
二月二日出郊
[宋]王庭珪
日头欲出未出时，雾失江城雨脚①微。
天忽作晴山卷幔，云犹含态石披衣。
烟村南北黄鹂语，麦垅高低紫燕飞。
谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归。
注①雨脚：即雨线之意。
7．下列对诗的内容理解有误的一项是( )
A．首联点明了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。
B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。
C．颈联捕绘了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景
D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。
【答案】B
【解析】颔联的意思是：忽然天又变晴,卷起帐幔露出了群山;云彩朵朵,好像山石披上了白衣。
运用了拟人的修辞手法，“云犹含态石披衣”，云摆弄着姿态，山石好像披着衣裳，形象地写出了云雾缭绕山石的情状，而不是完全消散的景象。
8．下列对诗的赏析不正确的一项是( )
A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态
B．诗的颔联写远景，颈联写近景，远近结合，使景物富有层次感
C．．全后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情。
D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。
【答案】C
【解析】此题C选项错在“反衬”，鸟类乐，那如果是反衬的话，就表明人不乐，是乐景哀情了，但其实诗中田家也是快乐的，故不用反衬。
鹂语燕飞的自然景物衬托农家之乐,并流露出诗人自身热爱自然之情趣,手法细致且含蓄。
二、模拟训练，查漏补缺
阅读下面古诗，完成后面小题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）本诗抒发了作者怎样的思想感情？
（2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理？
【答案】（1）这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
（2）说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。
要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。
阅读下面这首词，完成下题。
渔家傲【李清照】
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！
注释：（1）星河：银河。
（2）谩有，空有。
（3）三山，指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。
（1）试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。
（2分）
（2）下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？（3分）
【答案】（1）示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。
海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般；而无数的船帆在风浪中飞舞前进。
（2）答：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。
三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。
四、布置作业，课后巩固
布置作业：同步导练
五、教学反思
学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。