2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学命题的思考
2012年高考化学答题技巧
2012年高考化学答题技巧答题都是从审题开始的，审题时如果遗漏了题给信息，或者不能正确理解信息，就会给答题埋下隐患，使解题陷入困境，不但做不对题，还占用了考场上宝贵的时间，危害很大。
细心审题，正确理解和把握题给信息，充分挖掘隐含信息是正确解题的前提。
一、在化学学科的考试中，审题主要应该注意以下五个方面：1、审题型：是指要看清题目属于辨析概念类型的还是计算类型的，属于考查物质性质的，还是考查实验操作的等等。
审清题目的类型对于解题是至关重要的，不同类型的题目处理的方法和思路不太一样，只有审清题目类型才能按照合理的解题思路处理。
2、审关键字：关键字往往是解题的切入口，解题的核心信息。
关键字可以在题干中，也可以在问题中，一个题干下的问题可能是连续的，也可能是独立的。
关键字多为与化学学科有关的，也有看似与化学无关的。
常见化学题中的关键字有：“过量”、“少量”、“无色”、“酸性(碱性)”、“短周期”、“长时间”、“小心加热”、“加热并灼烧”、“流动的水”等，对同分异构体的限制条件更应该注意。
3、审表达要求：题目往往对结果的表达有特定的要求。
例如：写“分子式”、“电子式”、“结构简式”、“名称”、“化学方程式”、“离子方程式”、“数学表达式”、“现象”、“目的”。
这些都应引起考生足够的重视，养成良好的审题习惯，避免所答非所问造成不必要的失分。
4、审突破口。
常见的解题突破口有：特殊结构、特殊的化学性质、特殊的物理性质(颜色、状态、气味)、特殊反应形式、有催化剂参与的无机反应、应用数据的推断、框图推断中重复出现的物质等等。
5、审有效数字。
有效数字的三个依据：①使用仪器的精度如，托盘天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH试纸(整数)等。
②试题所给的数据的处理,例如“称取样品4.80g……”，根据试题所给有效数字进行合理的计算，最后要保留相应的有效数字。
③题目的明确要求,例如：“结果保留两位有效数字”，就按照试题的要求去保留。
2012年普通高等学校招生全国统一考试新课标理科综合-化学解读
2012新课标高考理综（化学）试题及答案解析前面的话：刚和高三毕业学生聚餐回来，离欧洲杯开幕还有1个多小时，打开电脑只找到新课标理综化学试题还是扫描版，就边做边写解析，总体来说这套题题目大部分比较常规，很多都在老师的预料之中，不过计算部分有点耗时间，也跟我们后面的备考提了个醒，后续教学中一定要重视学生的笔算能力。
27的答案为什么要保留3位小数，从题目中根本无法得到提示，题目中的数据有的保留一位，有的不保存，这个问题值得商榷。
有不足之处欢迎指正答案：A解析：此题为基础题，B答案在考前多个试题里面都出现过，因为除了氯气外，其它的如臭氧都可以将其氧化得到碘单质。
C答案应该是碘单质，D答案不能排除硫酸根的干扰。
答案：B答案解析：此题为基础题。
A答案应该为75%，C中油脂不为高分子化合物，这个选项也在考前多个试题里出现D答案光导纤维为二氧化硅，合成纤维为有机材料，这个选项多个试题也出现，从前面两个题看来，还是没什么创新，或者考前已经被很多老师抓住题了。
答案：D解析：此题为基础题，尤其C选项平时学生练习过多次，估计每位参加高考的学生至少做个3-4次。
D选项因为是常温常压下，气体的体积与状态有关系。
答案:D解析：此题也为基础题，也没什么新意，首先写出戊烷的同分异构体（3种），然后用羟基取代这些同分异构体就可以得出有3+4+1=8种这样的醇答案：C解析：此题为中档题，A答案中a=b,但是无法知道酸与碱是否为强酸、强碱，反应后不一定成中性。
B答案PH=7，因为温度不一定为常温25℃，同样也不能说明中性的。
C答案也就是C(H+)=C(OH-),溶液当然显中性。
D答案是溶液中的电荷守衡，无论酸、碱性一定成立，不能说明溶液就显中性。
解析：（1）因为S8为环状立体结构，所以为SP3(6)第一问我们常碰到，后面一问要注意四个Zn2+在体内的四个小立方体的中心，不在同一平面上，过b向上面作垂线，构成直角三角形，两边分别为√2/4a 1/4a，即可求出斜边为√3/4a(a 为晶胞边长)答案：解析：此题为基础题，比平时学生接触的有机题简单些，最后一问也在意料之中，同分异构体有两种形式，一种是一个酯基和氯原子（邻、间、对功三种），一种是有一个醛基、羟基、氯原子，3种不同的取代基有10种同分异构体，所以一共13种，考前通过练习，相信很多老师给同学们一起总结过的还有：3个取代基有2个相同的取代基的同分异构体，4个取代基两两相同的同分异构体。
2012年化学分析与体会
2012年【中考化学纲要】分析与体会看疃中学张廷洁一．化学学业考试命题的指导思想1.有利于全面和准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平。
2.有利于引导教师转变教育观念、改变教学方式，减轻学生过重的课业负担，促进学生生动、活泼、主动地学习。
3.有利于普通高中高中在综合评价的基础上择优录取学生，促进普通高中的均衡发展。
二．化学学业考试命题的基本思路和原则“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”1 .根据化学课程标准确定考查内容与要求，不过分追求知识点的覆盖面，不苛求知识的细节，不拘泥于概念的准确辨析。
2.遵循新课程理念设计试题命题时凸显义务教育阶段化学学习必须掌握的核心观念，如元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念以及化学反应与能量的观念，关注学生化学基本概念的形成与发展水平。
注重在具体情景中考查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放性试题。
突出学科特点，注意对以实验为核心的科学探究能力的考查，一定要让平时经常亲身经历和体验科学探究活动的学生在应考时表现出他们的长处。
突出化学与生活、社会和科学技术发展的密切联系，从日常生活的常见现象中选择试题素材，体现从生活走进社会的基本理念。
引导学生主动关心人类面临的与化学有关的重大社会问题，体现化学教育的人文价值。
三．考试的内容（一）知识与技能1.一级主题四个：身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。
2．二级主题15个：地球周围的空气、水与常见的溶液、金属与金属矿物、生活中常见的化学物；化学物质的多样性、微粒构成物质、认识化学元素、物质组成的表示；化学变化的基本特征、认识几种化学反应、质量守恒定律；化学与能源和资源的利用、常见的化学合成材料、化学物质与健康、保护好我们的环境。
（二）过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
科学探究能力的8个要素—“提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流”为着眼点，侧重以下几个方面：一是收集和处理信息的能力，如提出问题，探究并明确问题的本质，查阅并收集资料、证据，调查研究等；二是从事探究的能力，如制订计划、提出假设、建立模型、设计实验，以及比较差异、分类概括、推测、分析评价等；三是表达和交流的能力，如体温、讨论、解释数据、制作图表以及描述、交流等。
2012辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题
2012辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题一配制一定物质的量浓度的NaCl溶液班级____________考号____________姓名___________等级___________实验步骤实验现象、结论、解释或化学方程式1．查漏取100mL的容量瓶，检查是否漏水。
2．计算和称量计算配制100mL0.4mol•L－1NaCl溶液所需NaCl的质量（g）需要称量Na Cl的质量g称量所需质量的NaCl并倒入烧杯中3．溶解在烧杯中加少量水（约30mL）溶解，混和均匀。
在此实验中玻璃棒的作用是4．转移和洗涤将上述溶液转移至容量瓶内，用水洗涤烧杯2～3次，洗涤液全部移入容量瓶。
在此实验中玻璃棒的作用是5．定容沿玻璃棒缓慢加水至近刻度线2～3cm处，改用滴管加水至液体凹液面恰好与刻度线相切。
6．摇匀盖紧瓶塞，容量瓶倒转摇动数次。
评价与反思辽宁省普通高中学业水平考查化学实验操作评分表试题一配制一定物质的量浓度的NaCl溶液监考教师考号考号考号考号考查班级姓名姓名姓名姓名评分点满分得分得分得分得分实验操作 1 查漏食指顶住瓶塞，一手托瓶底，倒立检查。
旋转瓶塞180°，塞紧，重复检查一次。
52 称量调节天平平衡。
在两个托盘上各放一张大小相同的纸片，砝码放在右盘，在左盘上加食盐晶体。
103 溶解将称得的食盐倒入小烧杯中，加入适量水,正确搅拌至食盐完全溶解,并放置冷却至室温。
104 转移和洗涤将溶液用玻璃棒引流至容量瓶内，用水洗涤烧杯2～3次，洗涤液全部移入容量瓶。
1 05 定容沿玻璃棒缓慢加水至近刻度线2～3cm处，改用滴管加水至液体凹液面恰好与刻度线相切。
106 摇匀盖紧瓶塞，容量瓶倒转摇动数次。
5实验原理 7 实验结论计算所需食盐质量准确，其它问题回答全面、正确。
10实验习惯 8 实验记录如实填写实验报告，仪器洗涤干净，药品、桌面保持整洁。
109 仪器、药品摆放整齐，仪器清洗及时 1010 遵守实验规则 10评价与反思合理 10总分 100等级辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题二几种常见离子的检验班级_________考号___________姓名___________等级___________实验步骤实验现象结论、解释或化学方程式1.银离子的检验取2mL硝酸银溶液于洁净的试管中，滴入3～5滴氯化钠溶液。
2012年全国卷理综试卷分析(化学部分)
2012年新课标全国卷理综试卷分析（化学部分）2012年高考理科综合能力测试化学试卷结构没有变化，题型保持平稳，试题从整体上看难度中等，但是非选择题部分计算量偏大，这在时间紧张的考场上为考生的心理增加了一定的压力。
化学题目的第7题、第8题属于实验基础和化学基础知识，是考生普遍能够得分的题目。
第9题考察的是关于阿伏伽德罗常数说法正误问题，这是非常经典，非常传统的题目，这个题目的四个选项在近五年的高考题目中都以原型形式出现过，也是考生必须会做的题目。
第10题考查醇类同分异构的数学问题，属常规考题。
从2007年—2009年宁夏卷和2010年、2011年近五年新课标化学考试选择题中，考过四次同分异构体数目判断的问题。
第12题分子式找规律问题和2007年宁夏题目更是如出一辙，试题隐含了数学中排列组合的一些思想。
第11题考查溶液中离子问题，难度适中，注重基础。
第13题考查元素周期表知识，元素推断，突破点也比较明显，比如，X的一种核素在考古时常用来鉴定一些文物的年代，当然X是碳元素。
工业上采用液态空气分馏方法来生产Y的单质，单质Y应该是氧。
总体看本次高考化学选择题的难度较低，旨在基础和常规试题的考查，都是核心考点，也是考生比较容易掌握的，题目很传统，没有怪题，不偏。
这对考生的成绩和心态都较为有利。
化学大题部分整体难度较大，计算量偏大、内容新颖。
化学26题分值14分，用到交换树脂，考察酸碱滴定及其相关计算。
需要学生能理解离子交换就是将氯离子置换成氢氧根，用已知浓度的盐酸来滴定氢氧根，从而可以计算出样品中氯离子的物质的量。
考察两个非常类似的反应，用铁粉和盐酸反应可以生成氯化亚铁，铁粉和氯气反应生成三氯化铁。
离子方程式书写和电池电极反应的书写有一定难度，对考生能力要求较高。
第27题分值15分，考察到实验室制备氯气的方程式，考察到盖斯定律和热量计算，计算量大。
该题同时考察平衡相关计算与判断，计算平衡常数、比较反应速率大小、判断平衡移动等，通过浓度时间图像给出大量信息，考察考生提取图像信息能力，考察反应速率反应平衡等核心考点。
2012年中考理综试卷化学部分试卷分析
2012年中考理综试卷化学部分试卷分析联系生活实际重视科学探究一.突出主干知识，融合学科思想,试题线索明显，主题思想明确。
试题涉及到《课程标准》和《学科说明》中的35个C级目标和58个B级目标，突出主干知识的考查。
如质量守恒定律、金属活动性顺序、化学变化基本特征、常见化学物质的性质和用途、化学方程式书写、化学式的意义、化学基本实验技能、氧气的实验室制法、基本计算能力等。
试题中涉及的物质有40余种，考查的知识内容84个，突出了知识与技能的关系。
试题在考查知识的同时，巧妙融入了化学学科思想和方法的考查。
如2小题考查了化学与社会和谐发展的思想；6小题考查了从一般到特殊的学科思想；9小题考查了分类思想；13小题考查了归纳和控制变量的方法；28小题考查了实验分析的方法；31小题考查了归纳与演绎的推理方法；35小题考查了守恒思想和控制变量、对比实验的方法。
二.体现学科特色，重视科学探究化学是以实验为基础的学科，突出实验能力考查符合化学学科的特点。
今年加大了实验操作的考查，意在加强实验教学。
3、12、27小题注重考查实验的规范性和严谨性，培养学生的良好的实验习惯和方法。
实验探究题继承了近两年的探究性、开放性的特点，13小题从探究方法的角度考查学生对实验方法的认识；14题考查学生对实验结果的分析；28、30、36小题考查了学生对实验原理的理解和对现象的分析；35小题侧重考查守恒思想、控制变量法和归纳与演绎的推理方法在实验探究中运用，体现科学研究方法的重要性，为教学起到很好的导向作用。
三.注重化学用语，考查方式灵活化学用语是化学学科的基本语言，是学好化学的基础。
今年注重了化学用语的考查，且考查方式灵活多样。
如由化学式判断化合价、由化合价写出化学式、对化学方程式的认识和书写等。
题中共涉及化学方程式18个，其中要求书写的有6个。
四.增加图表信息，考查分析能力从图表获取信息、分析处理信息、解决问题是学生的一项重要能力。
高中化学学业水平考试命题
高中化学学业水平考试命题
随着高中化学教学的不断深入，化学学业水平考试也越来越受到重视。
为了确保考试质量，命题是至关重要的一环。
高中化学学业水平考试的命题应遵循以下原则：
1. 命题要符合课程标准和教学大纲的要求，涵盖重点、难点和基础知识，体现课程的全面性和科学性。
2. 命题要注重学生的思维能力和创新精神，既考查记忆和理解能力，又考查分析、推理、解决问题的能力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 命题应注重与生活实际和科技发展紧密相连，有助于培养学生的实际应用能力和创新能力。
同时，也要注重突出基础理论和实验技能的考查，以加强学生的理论和实践能力。
4. 命题应注重学科之间的交叉和综合，培养学生的跨学科能力和综合素质，使其具备更广阔的发展空间和更强的适应能力。
总之，高中化学学业水平考试的命题应该注重学生的全面素质培养，促进学生思维能力和创新能力的提高，使其具备更强的综合素质和实际应用能力，更好地为未来的发展打下坚实的基础。
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从2012年新课标高考题看几点
从2012年新课标高考题看几点高中化学中与方法相关的策略性知识安塞高级中学化学组常晓娥从化学学科近几年高考试卷来看，更注重方法和能力的考查，即策略性知识。
现就2012年高考试卷化学部分，说几点自己的拙见，和各位同仁交流交流，不足之处，尽请批评指正。
（一）化学计算：第26题（1）要确定铁的某氯化物FeCl x的化学式。
可用离子交换和滴定的方法。
实验中称取0.54g的FeCl x样品，溶解后先进行阳离子交换预防处理，再通过含有饱和OH-的阴离子交换柱，使Cl-和OH-发生交换。
交换完成后，流出溶液的OH-用0.40mol·L-1的盐酸滴定，滴至终点时消耗盐酸25.0mL。
计算该样品中氯的物质的量，并求出FeCl x中X值策略1：化学计算方法（关系式法）由题意可得出下列关系式：FeCl x～xCl-～OH-～xH+(56+35.5x)g x mol x mol0.54g 0.01mol 0.01mol可得x=3此法方便、快捷、关系式简单、明了，计算量小，节约时间。
答案：n(Cl)=0.0250L×0.40mol·L-1=0.010mol0.54g-0.010mol×35.5g·mol -1=0.19gn(Fe)=0.19g/56g·mol-1=0.0034moln(Fe): n(Cl)=0.0034:0.010≈1:3，x=3此计算过程繁琐，计算量大，浪费时间，没有用关系式法计算好！第26题（2）现有一含有FeCl2和FeCl3的混合样品，采用上述方法测得n(Fe): n(Cl)=1:2.1，则该样品中FeCl3的物质的量分数为____。
策略2：化学计算方法（十字交叉法）基准量为每1摩尔铁原子可结合的氯原子的物质的量。
则则，该样品中FeCl3的物质的量分数为10%。
策略3：化学计算方法（守恒法）设n(FeCl2)=x, n(FeCl3)=y由铁原子守恒：x+y=1由氯原子守恒：2 x+3y=2.1解方程组得x =0.1 mol，y=0.9mol。
2012年辽宁普通高中会考化学真题及答案
2012年辽宁普通高中会考化学真题及答案可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 O:16 Na:23 Ba:137 Cl:35.5一、选择题（本题包括15小题，每小题4分，共60分。
每小题只有一个选项符合题意。
）1、用mol.L-1作为单位的物理量是（）A．长度 B．质量 C．物质的量 D．物质的量浓度2、某元素的原子结构示意图，下列关于该原子的说法正确的是（）A．质子数为7 B．最外层电子数为2C．核外电子数为7 D．核外有3个电子层3、下列实验操作错误的是（）A、用药匙取用少量Na2SO4固体B、用胶头滴管滴加少量NaC1溶液C、加热盛有体积K2SO4溶液的试管D、用10 mL量筒量取8 mL1. 0mol.L-1 NaOH溶液4．下列有关人类重要的营养物质的说法中,正确的是（）A、淀粉和纤维素及蔗糖等均属于糖类物质B、油脂属于酯类物质,是一种高分子化合物C、动物体内含有丰富的蛋白质,蛋白质不会发生水解反应D、淀粉纤维素油脂和蛋白质是人类的主食,它们均能在人的胃中被分解和消化5．既能使溴水褪色，又能使酸性KMnO4溶液褪色的是（）A．苯 B．乙烯 C．乙醇 D．氯化铁6．雷雨时，空气中的氮气和氧气可生成氮的氧化物，该氧化物进一步反应后遇水变成（） A．NO2 B．HNO3 C.H2SO4 D．NH3．H2O7．下列化学用语正确的是（）A．S原子的结构示意图： B．明矾的化学式：KAlSO4·12H2OC．乙醇的结构式： D．碳酸钠的电离方程式： Na2CO3 = Na2 + + CO32ˉ8．下列离子方程式书写正确的是（）A．氢氧化钡溶液与稀硫酸混合：Ba2＋＋SO42－=BaSO4↓B．Fe与HCl反应：2Fe＋6H＋ =2Fe3＋＋3H2↑C．氨水跟盐酸反应：OH－＋H＋= H2OD．醋酸与氢氧化钠溶液反应：CH3COOH＋OH－= CH3COO－＋H2O9．图2是产生和收集气体的实验装置，该装置适合于（）A．用浓硝酸与Cu反应制取NO2B．用H2O2溶液和MnO2反应制取O2C．用浓盐酸和MnO2反应制取C12D．用NH4C1和Ca(OH)2反应制取NH310．分类是学习和研究化学的一种的重要方法，下列分类合理的是（）A．K2CO3和K2O都属于盐 B．H2SO4和HNO3都属于酸C．KOH和Na2CO3都属于碱 D．Na2O和Na2SiO3都属于氧化物11．下列物质中既含有共价键又含有离子键的是（）A．NaI B．CaCl2 C．NO2 D．KNO312．下列反应中，属于氧化还原反应同时又是吸热反应的是（）A Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应 B铝与稀盐酸反应C.灼热的炭与CO2反应D.甲烷与O2的燃烧反应13．下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是（）14．下列实验操作或事故处理正确的是（）A．金属钠着火，立即用水扑灭 B．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯C．皮肤上不慎沾上NaOH溶液，立即用盐酸冲洗D．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并不断搅拌15．在一定温度下，2 L密闭容器内，反应2NO(g)+O2(g) 2NO2(g)体系中，n(NO) 随时间的变化如下表：该反应达到平衡状态的时间是（）时间／min 0 1 2 3 4 5n(NO))／mol 0．020 0．010 0．008 0．007 0．007 0．007 A．3 min B．1 min C．2 min D．0 min二、非选择题（本题包括2小题，共25分。
2012年辽宁沈阳中考化学试卷分析---王晓丹
一、2012年中考化学试题特点（一）、试题分析表格一1、试题题型及分值境况统计表格二2、试题知识点分布统计以上数据体现了化学学科以实验为基础，以基本概念和元素化合物知识为框架的特点，符合简化纯化学计算的要求。
表格三3、试题难易程度分布统计以上数据体现了试题易、中、难的比例为43：12：8，基本符合7：2：1的要求。
可以说试题内容广泛，重点突出，精选得当，难易适中。
（二）、试题评价1、立足教材，侧重学以致用。
试题特别注重考查了学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容，而且从应用入手，紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与科学、技术、社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学课程的重要功能。
如试题2关于“食物中营养物质”的认识，试题5关于“节能减排”的做法，试题8关于“神九”的材料，试题10关于生活中的水等了解，试题24中关于防止有害物质排入大气等等，考察分值达8分。
2、紧扣双基，着重化学基本素养。
基础知识和基本技能是初中化学课程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未来社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。
今年中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。
试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，来考查学生利用所学的化学知识来分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。
如化学符号中数字的含义，方程式的书写，方程式和溶液相结合的综合计算题等等。
2012中考化学试卷分析
2012中考化学试卷分析一、试题特点1、突出基础性“知识与技能”是科学素养的重要组成部分，也是初中学生继续学习的知识保障。
今年试卷关注“知识与技能”的考查，把考查的重点放在有利于学生今后发展的主要内容上，试题能够关注主干知识考核，体现基础性，有较好的知识覆盖率。
试题的难度和题型基本保持稳定。
2、关注发展性试题不仅注重精选对学生终身发展有用的知识(如学科主干知识和基本技能等)作为考查内容，还注重渗透化学方法、科学探究等内容的考查，将知识、技能与方法溶于具体的问题情景之中，考查学生是否具备未来学习和终身发展的知识、方法及能力等。
3、强调探究性探究学习是课程改革的突破点。
化学学科的探究主要是实验探究，试题呈现一个较为完整的科学探究过程，旨在引导学生通过答题，经历一个科学探究的基本过程。
试题不仅考查学生对化学知识的掌握情况，而且考查学生根据试题提供的信息和结论设计实验等多方面的能力。
4、注重开放性、实践性和直观性设置一定量的开放性试题，作为评价考生的知识面、思维发散度和创新精神，这类试题对中学化学教学工作也将起到良好的导向作用。
实验题所占的比例较大，大约占30%以上（3、4、15、17、18、19、26、31、32、33小题）。
有些试题图文并貌，便于学生阅卷和理解，如3题实验操作的图示化，10题物质微观变化的示意图，18、35题化学反应的图象表示等，做到了直观形象。
5、渗透人文性新一轮课程改革非常强调在科技知识教育的同时，渗透人文教育，以培养学生良好的文化素养和健全的人格。
试题注重从人类面临重大问题、科学研究和工农业生产、现实生活中取材，让学生感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，激发学生关心自然、关心社会的情感和态度等。
1题，通过古诗词的引入，彰显了中华民族灿烂的文化，突显人文性。
此外还有环保、节水、防灾减灾等方面的试题，渗透人文教育。
6、体现综合性增强综合意识是新课程改革的方向。
强调从学科的多个角度来认识同一事物。
2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试化学《考试大纲》及《考试说明》
辽宁省普通高中学生学业水平考试化学考试说明Ⅰ.范围与能力化学学科考试范围分为必考内容和选考内容。
必考内容涵盖必修模块“化学1”和“化学2”的内容。
选考内容涵盖选修模块“化学与生活”和“化学反应原理”的内容，考生从2个选考模块中任意选考1个模块的内容。
学业水平考试的命题着重考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的理解、掌握与运用。
试题力求做到难易适当、题量适度，让坚持正常学习的学生，一般都能达到学业水平考试的要求。
Ⅱ.试卷结构一、考试时间和分数考试时间50分钟，试卷满分100分。
二、题型及分数分配试卷包括选择题和非选择题。
1．选择题共15道小题，均为单项选择题，每小题4分，共60分。
非选择题由必考题和选考题构成。
必考2—3个题，共25分；选考题15分。
2．考生从2个选考模块中任意选做1个模块，但不得跨模块选做。
3．试卷中试题易中难比例为7：2：1。
试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后。
必考题在前，选考题在后。
Ⅲ.考试内容与考试要求依据《普通高中化学课程标准（实验）》，结合辽宁省基础教育的实际情况，辽宁省普通高中学生学生水平考试化学考试内容与考试要求如下：化学1主题1 认识化学科学内容标准考试要求1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。
1．知道化学科学的主要研究对象。
2．认识化学是以实验为基础的一门科学。
2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。
3．了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。
了解化学可以识别、改变和创造分子。
4．了解物质的组成、结构和性质的关系。
5．了解化学反应的本质、基本原理以及能量变化等规律。
3．认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
6．认识“物质的量”是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是“物质的量”的基本单位。
2012辽宁卷高考化学选择题真题解析
2012辽宁卷高考化学选择题真题解析2012年辽宁卷高考化学选择题真题解析高考是每个学生都要经历的一项重要考试，化学作为其中的一门科目，其选择题的解析对于学生备考以及复习都有着重要的指导作用。
下面我们将对2012年辽宁卷高考化学选择题进行解析。
1. 【题目】以下属于物质的分类是（）A. 混合物B. 合成物C. 元素D. 化合物【解析】该题考察物质的分类。
根据化学的基本知识，物质分为元素、化合物和混合物三类。
选项A指的是混合物，选项B指的是合成物，选项C指的是元素，选项D指的是化合物。
因此答案选择C。
2. 【题目】下列元素原子核中的质子数与中子数的比值最小的是（）A. 53IB. 11NaC. 17ClD. 24Cr【解析】该题考察元素的原子核组成。
原子核由质子和中子组成，质子负责带正电荷，中子负责稳定原子核。
根据题目，我们可以依次计算出各个元素原子核中质子数与中子数的比值。
最后我们可以得出答案选择B。
3. 【题目】电子是物质的（）A. 原子结构B. 基本颗粒C. 质子D. 电荷【解析】该题考察电子的性质。
电子是原子的基本颗粒，具有负电荷。
选项A指的是原子结构，选项C指的是质子，选项D指的是电荷。
因此答案选择B。
4. 【题目】两种酒精在水中的溶解度，正确的比较是（）A. 乙醇 > 甲醇B. 甲醇 > 乙醇C. 乙醇 = 甲醇D. 乙醇与甲醇均溶于水【解析】该题考察物质在溶液中的溶解度。
乙醇和甲醇都是酒精类物质，而且它们的分子量分别为46和32，由于乙醇的分子量较大，所以乙醇在水中的溶解度要比甲醇大。
因此答案选择A。
5. 【题目】下列物质的物理状态变化时参与者只能是它自身的是（）A. 水B. 氧气C. 溴D. 二氧化碳【解析】该题考察物质的物理状态变化。
选项A指的是水，选项B指的是氧气，选项C指的是溴，选项D指的是二氧化碳。
根据化学的基本知识，水在液态、气态和固态之间的相互转化时，参与者只能是水自身，因此答案选择A。
2012年辽宁省普通高中学生学业水平考试前测试题-化学剖析
2012 年辽宁省一般高中学生学业水平考试前测试题化学（考试时间50 分钟满分100 分）可能用到的相对原子质量：H:1 C:12 N:14 O:16 Al:27一、选择题（本题包括15 小题，每题 4 分，共60 分。
每题只有一个选项吻合题意。
）1．以下生活中的现象，不涉及化学变化的是（）A．用糯米酿酒C．用过氧乙酸杀菌消毒B．用干冰进行人工降雨D．绿色植物的光合作用2．一些装有化学物质的容器上常贴有危险化学品的标志。
以下标志中，应贴在装有浓硫酸的容器上的是（）3．用 mol?L -1 作为单位的物理量是（）。
A．重量B．质量C．物质的量D．物质的量浓度4．以下实验操作或装置正确的选项是（）。
点燃酒精灯蒸馏过滤稀释浓硫酸A B C D5．分类是学习和研究化学的一种重要方法，以下分类合理的是（）。
23和K2O 都属于盐 2 4 和HNO3 都属于酸A．K CO B．H SO2 3 都属于碱D． Na2 2 3 都属于氧化物C．KOH和 Na CO O 和 Na SiO6．第 IIA 族元素拥有相似的化学性质，是由于它们的原子拥有相同的（）。
A．原子半径B．电子层数C．核外电子数D．最外层电子数7．“纳米资料”是指粒子直径在几纳米到几十纳米的资料。
若将“纳米资料”的粒子分别到液体分别剂中所获取的分别系是（）。
A．溶液B．胶体C．悬浊液D．乳浊液8．钙是人体必需的常量元素，成年人每天需要800 毫克的钙，以下补钙的路子不正确的选项是（）。
A．经常晒太阳B．经常饮用钙离子含量高的硬水C．经常饮用牛奶、豆奶D．经常补充维生素9．“3G”手机出现后，以光导纤维为基础的高速信息通道尤显重要。
以下物质中用于制造光导纤维的资料是（）。
A．铜合金B．陶瓷C．聚乙烯D．二氧化硅10．维生素 C 又称“抗坏血酸” ，在人体内有重要的功能。
比方，能帮助人体将食品中摄取的、不易吸取的Fe3+转变成易吸取的Fe2+，这说明维生素 C 拥有（）。
2012年中考化学试题的命题立意及特点分析
15
20.(5分)下图为某学习小组探究金属化学性质时所 做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：
（1）描述A中的实验现象 铜丝表面附着一层银白 色固体,溶液变为蓝色 。 （2）写出C中反应的化学方程式 Zn+2HCl==ZnC12+H2↑ （3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要 做的实验是 A、B (填序号)。 （4）开始反应后D中溶液逐渐变为黄色，原因是 铁钉未打磨有铁锈；或溶液中有Fe2(SO4)3生成(其 16 他合理答案均可) 。
12
17.(3分)人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、 碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。下面提供 几种微量元素的相关信息，请认真分析并回答下列 问题：
（1）上述微量元素中属于非金属元素的有 三或3 种。 （2）铁原子核外电子数为 26 。 （3）硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成 阴 (选填“阴”或“阳”)离子。
24化学污染明胶事件明胶事件毒奶粉事件毒奶粉事件等带给人们等带给人们害怕化学害怕化学的社会实际问题试题的社会实际问题试题联系化学在生产与生活中的应用引导学生认识联系化学在生产与生活中的应用引导学生认识化学在生产与生活中的积极作用弘扬了化学改化学在生产与生活中的积极作用弘扬了化学改善人类生活的重要作用激发学生热爱化学的情善人类生活的重要作用激发学生热爱化学的情感
②三维目标有偏差倾向。
③对三维目标理解有偏颇。
31
建议：
①正确认识三维目标。 ②科学制定三维目标。
③有效落实三维目标。
A.
7
13.不含有害物质的明胶，可以在制药与食 品工业中使用。明胶里含有多种蛋白质，其 中某蛋白质在人体内水解产物之一为苯丙氨 酸(化学式为C9H11O2N)。下列对相关物质的 说法正确的是【C】 A. 苯丙氨酸由23个原子构成 B. 苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素 组成 C. 苯丙氨酸为有机物，明胶为混合物 D. 苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大
2011-2012学年辽宁省普通高中高二学业水平模拟考试化学试卷(带解析)
绝密★启用前2011-2012学年辽宁省普通高中高二学业水平模拟考试化学试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：35分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、要使蛋白质从胶体溶液中析出而又不改变蛋白质的性质,加入的试剂是 （ ） A ．乙醇 B ．福尔马林 C ．(NH 4)2SO 4浓溶液 D ．CuSO 4浓溶液2、化合物HI n 在水溶液中因存在以下电离平衡，故可用作酸碱指示剂 HI n (aq)H ＋(aq) ＋ I n －(aq)红色 黄色浓度为0.02 mol·L －1的下列各溶液：①盐酸 ②石灰水③NaCl 溶液 ④NaHSO 4溶液 ⑤NaHCO 3溶液 ⑥氨水， 其中能使指示剂显红色的是A ．①④B ．②⑤⑥C ．①④⑤D ．②③⑥3、2011年3月中旬，受“吃碘盐能防止核辐射”等谣言的影响，我国部分地区出现了抢购食盐现象，已知碘盐的主要成分是KIO 3和NaCl ，下列说法正确的是A．KIO3中阳离子结构示意图为 B．KIO3和NaCl都是离子化合物C．23Na37Cl中质子数和中子数之比是8︰7 D．次碘酸的结构式为：H—I—O4、下列物质中不属于铁合金的是()A．不锈钢 B．生铁 C．青铜 D．金箔5、下列物质中，可做光导纤维重要原料的是A．石灰石 B．石膏 C．二氧化硅 D．纯碱6、检验某未知溶液中是否含有SO42－的下列操作中，合理的是（）A．先加硝酸酸化，再加氯化钡溶液B．先加硝酸酸化，再加硝酸钡溶液C．先加盐酸酸化，再加氯化钡溶液D．先加盐酸酸化，再加硝酸钡溶液7、用N A表示阿伏加德罗常数的值，下列说法中正确的是（）A．28g氮气所含有的原子数目为N A B．18g 18O2中所含的氧原子数为N AC．标准状况下，22.4L水中含有N A个水分子 D．标准状况下，22.4L 氯化氢所含的原子数为N A8、生活中遇到下列问题，不涉及化学变化的是A．臭氧用于饮水的消毒，医用酒精用于皮肤消毒B．蜂、蚁蛰咬处涂抹稀氨水可止痒解痛C．可用热的纯碱溶液去除油污D．用四氯化碳可擦去圆珠笔油9、食品卫生与人的身体健康关系密切，下列做法会导致食品对人体有害的是①用乙烯催熟水果；②在沥清公路上翻晒粮食；③用甲醛浸泡海产品保鲜； ④用硫磺薰制粉丝使之变白； ⑤用苏打粉作发酵粉炸油条。
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、
试题 编 制选 择
不 宜放在 对 知识 的 死记 硬 背
普 通高 中学生学业 水平考试 是 国家教育 部指导 下由省级教育行政部 门组织实施 的国家级考试 ， 旨在
全 面 地 反 映 并 比较 高 中 学 生 在 各 学 科 所 达 到 的 学 业
水平 。
第４ 题 ： 右表是某人体检 的一些指标 ， 其 中表示
考部分涵盖必修模块《 化学 １ 》 和《 化学 ２ 》 的内容 ， 选 考部分涵盖选修 １ 《 化 学与生活》 和选 修 ４ 《 化学反应
原理》 的 内容 ， 考 生 可 从 两 个 选 考 模 块 中任 意 选 择 一
个模块的内容 。学业水平考试的命题着重考查学生对 基础知识 、基本技能和基本方法的了解 与简单运用 。
业 负担 ， 有 利 于学 生个 性 发 展 ， 考 查 学 生 应 知 应 会 的
本 题 以医 院体 检 血 液 指 标 为 背景 材 料 ， 让 学 生 通
过对生活中真实化验单数据 的观察 ， 找 出关于血脂 的
重 要 指 标 之一 甘 油 三 酯 的 测量 单 位 ， 考 查 了学 生对 化 学 基本 概念 之一 物质 的 量浓 度 的 了解 。本 题 其他 三个 选 项也 是 学 生应 知应 会 的基 本概 念 。医 院体 检化 验 单 来 源 于 教材 ， 也 是 生 活 中常 见 素 材 。这 样 考 查 既 有 利
烧 瓶 中 的气 体 、 胶 头 滴 管 和 烧 杯 中 的液 体 ， 也 成 功 观 察 到 喷 泉 。 乙 组 同 学 所 选 的 试 剂 可 能 是
（ 用 选 项字 母 回答 ）
Ｈ ’ ｔ
请 写 出反 应 式 中 的 还 原 剂
物乳 酸 亚铁 可 以治疗 的疾病 是
， 推 测 产
２ Ｃ Ｈ ３ Ｃ Ｈ（ ０ Ｈ） Ｃ Ｏ ０ Ｈ＋ Ｆ ｅ — ＋ 『 Ｃ Ｈ ３ Ｃ Ｈ（ Ｏ Ｈ） Ｃ Ｏ ０ ］ ２ Ｆ ｅ ＋
后 ，计 算 烧 瓶 内溶 液 中 Ｎ Ｈ 的物 质 的 量 浓 度
（ 假设该实验条件下气体摩尔体积约为 ２ ５ ． ０ Ｌ ・ ｍ ｏ ｌ ）
（ ３ ） 乙 组 同学 根 据 图 Ｂ进 行 实 验 探 究 ， 通 过 改 变
甘油 三酯 的 物理 量是
Ａ ． 质 量 分数 Ｃ ． 溶 解度 Ｂ ． 摩 尔质 量 Ｄ ． 物 质 的量浓 度
ห้องสมุดไป่ตู้
化 学学科 学业 水平考 试《 考试 大纲 》 及《 考 试说
明》 是 以课 程标准为依据 ， 结合辽 宁省高 中化学教学
实 际情 况 确 定 ， 考试 范 围分 必 考 内容 和选 考 内容 。必
于 引导学生在今后 的学习中重视对教科 书的使用 ， 减
少 对 教 辅 材料 的依 赖 ， 也 有 利 于 学 生 自觉 地 运 用 化 学
ｊ 第１ 期
复习与考试
麓蕊
Ｔ ｅａ ｃ ｈｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａｒ ｃｈ ｆ ｏ ｒ Ｐｒ ｉ ｍａ ｒ ｙ ａｎ ｄ Ｍｉ ｄ ｄｌ ｅ Ｓ ｃ ｈｏ ｏｌ ｓ
试 题 力 求 做 到 难 易适 当 ， 题量适 度 ， 让 坚 持 正 常 学 习
的高中学生能够达到学业水平考试的要求 。
２ ０ １ ２年 辽 宁 省 高 中学 生 学 业 水 平 考 试 化 学 试 题
的编制 ， 严格遵 守化学科《 考试大纲》 和《 考试说 明》 的
要求 ， 充分体现课 改精神 ， 有利 于减轻高 中学生 的课
（ １ ． 辽 宁省基 础教 育教 研培 训 中心 。辽 宁 沈阳 １ １ ０ ０ ３ ４ ；２ ． 葫芦 岛市世 纪高 级 中学 ，
辽 宁 葫芦 岛 １ ２ ５ ０ ０ ０ ：３ ． 辽 阳石 油化 纤公 司高级 中学 ，辽 宁
辽 阳 １ １ １ ０ ０ ０ ）
摘 要： ２ ０ １ ２ 年辽宁省高 中学生学业水平考试化学试题的编制体现课 改精神， 有利于减轻高 中学生的课业负 担， 有利于学生个性发展 ， 紧密联系学生的生活实际， 正确引导高中化学教学， 加强学生科学素养 的养成教育。 关键 词 ：学 业水平 考试 ； 命题 ； 思考 ； 科 学素养 ； 化 学教 学
知识 和技 能 ， 紧密联 系学 生的生活实 际 ， 使 高中学生 能更科学 、 更 明白、 更健康地生活 ， 能正确地看待身边
关 系到 化学 的一 些 问题 ， 认 识 化 学 在 社会 发 展 中的 重
要作用。
（ 一） 试题编制应 注重考查学生对化 学基本概念 、
基 本 原理 以及 化 学 与社 会 的 相 互 关 系的正 确认 识 ， 而
。
选 项 气 体
Ａ ＮＯ２
液 体
Ｈ２ Ｏ
Ｉ Ｙ Ｈ ｄ； Ｉ ￣ Ｉ ， ｅ ａ （ ０ ｌ Ｉ － ） ２
本 题 以学 生 熟悉 的铁 和乳 酸 反 应 为 背 景 材 料 ， 考 查 学生 对 氧 化 还 原 反 应 中 氧 化剂 、 还 原 剂 的判 断 。本 题 提供 了微 量 元 素 在 人体 中 的作 用 ， 用 化 学 方 法 制备
知识 解 决 生 活 中问题 ， 注重 生 活 经验 的积 累 。
实 验 现 象 说 明 氨 气 具 有 的性 质 是
； 喷 泉 结 束 。
第 １ ６ 题： 铁元素是人 体必需 的微量元素 ， 铁在人 体 内的主要功 能是与血红蛋 白一 起 （ 含低价 铁 ） 参与
氧 的运 输 、 转运 、 交换 和 组 织 呼 吸的 过程 。精 制铁 粉 可 与乳 酸 反应 制 备 一种 药 物 ， 反应 式 如 下 ：
麓毽
Ｔ ｅａ ｃ ｈｉ ｎ ｇ Ｒｅ ｓ ｅ ａｒ ｃ ｈ ｆ ｏｒ Ｐｄ ｍａ ￣ ａ ｎ ｄ Ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ Ｓｃ ｈ ｏ ｏｌ ｓ
复习与考试
‘ 一 …
黛
誊
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第 １期
２ ０ １ ２年辽宁省普通高 中学生学业水平考试
化 学命题 的思考
王艳春 ， 荆连友 ２ ， 王 宇 ３