人教版新目标 初一英语七年级上册7A Unit 7 How much are these socks Section A课件
人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Sect
人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section AGrammar focus-3c》教案7一. 教材分析本节课为人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks》的Section A Grammar focus-3c部分。
本节课主要围绕购物场景展开，让学生掌握一般现在时的特殊疑问句和回答，以及如何用一般现在时描述日常生活中的习惯和爱好。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用一般现在时进行问答，并能在实际情境中运用一般现在时描述自己的生活习惯和爱好。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对本节课的一般现在时已有初步了解。
但学生在实际运用中，对于一般现在时的特殊疑问句和回答仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生充分理解一般现在时的用法，并通过大量的练习，让学生在实际情境中运用一般现在时。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句和回答。
–学生能够在实际情境中运用一般现在时描述自己的生活习惯和爱好。
2.能力目标：–学生能够听懂、说出一般现在时的特殊疑问句和回答。
–学生能够在购物场景中熟练运用一般现在时进行交流。
3.情感目标：–学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度。
–学生能够在课堂上积极参与，提高合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.教学重点：–一般现在时的特殊疑问句和回答。
–在实际情境中运用一般现在时描述自己的生活习惯和爱好。
2.教学难点：–学生对一般现在时的特殊疑问句和回答在实际情境中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定购物场景，让学生在实际情境中学习一般现在时的特殊疑问句和回答。
2.交际法：引导学生进行角色扮演，进行购物场景的模拟交流，提高学生的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成购物任务，让学生在实践中运用一般现在时。
4.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Sect
人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section AGrammar focus 3a-3c》教学设计6一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus 3a-3c》主要讲述了一般现在时的特殊疑问句和回答。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句的构成和回答方式，以及如何运用一般现在时描述日常生活中的习惯和行为。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些简单的英语进行交流。
但是，对于一般现在时的特殊疑问句和回答的运用，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时的特殊疑问句的构成和回答方式。
2.能力目标：学生能够运用一般现在时描述日常生活中的习惯和行为。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：一般现在时的特殊疑问句的构成和回答方式。
2.教学难点：一般现在时的特殊疑问句和回答在实际情境中的运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情境模拟、小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教学材料：人教版新课标英语七年级上册教材、多媒体课件。
2.教学工具：投影仪、计算机、黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过复习一般现在时的概念，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，展示一般现在时的特殊疑问句和回答的例句，让学生直观地感知语言现象。
3.操练（15分钟）通过分组活动，让学生模拟教材中的情境，运用一般现在时的特殊疑问句和回答进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。
人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Sect
人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section AGrammar focus 3a-3c》教学设计5一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 7 How much are these socks Section A Grammar focus 3a-3c》主要介绍了第三人称单数的特殊疑问句的构成及用法。
通过本节课的学习，学生能够理解并掌握特殊疑问句的构成，能够运用所学知识进行实际交流。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于疑问句的概念已经有了一定的理解。
但学生在运用第三人称单数进行提问时，可能会受到母语的影响，难以掌握正确的提问方式。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解和运用第三人称单数的特殊疑问句。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够理解第三人称单数特殊疑问句的构成及用法，能够在实际情景中正确运用。
2.能力目标：学生能够通过pr work，group work等形式，进行第三人称单数特殊疑问句的实际运用。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：第三人称单数特殊疑问句的构成及用法。
2.难点：学生在实际情景中，能够正确并熟练地运用第三人称单数特殊疑问句。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过各种形式的实践活动，让学生在实际操作中掌握第三人称单数特殊疑问句的用法。
同时，采用交际法，引导学生进行实际的语言交流，提高学生的语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的教学材料，如PPT，教案等。
2.学生准备：预习相关的课本内容，了解第三人称单数的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的疑问句知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT，展示第三人称单数特殊疑问句的例句，让学生初步感知并理解第三人称单数特殊疑问句的构成及用法。
人教版七年级英语上册Unit7Howmucharethesepants？学习教案设计
人教版七年级英语上册Unit7 How much are these pants ？Ⅰ.教学准备教师：1．设计课文中所涉及的服装图片、幻灯片或准备实物。
2．设计课后巩固练习的幻灯片。
3．谈论服装的价格和如何购物。
学生：收集一些常见的服装名词，并通过调查弄清常见服装的价格。
Ⅱ.教学目标1．掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much 问句来询问和谈论衣物的价格。
2．培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力；围绕shopping 这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。
3．培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。
4．学生在一定程度上形成自主学习、有效交际和用英语思维的能力。
5．通过了解中西方文化对衣物喜好的异同和中外货币价值异同，初步树立跨文化意识。
Ⅲ.教学重点1．掌握一些服装、颜色、形状、大小的词汇以及有关数字的表达。
2．熟练运用数字正确表示价格。
3．在购物的情景中熟练使用句型：How much is... ？/It's.../How much are they ？/They are...Ⅳ.教学难点1．指示代词this，that，these，those 的适当使用。
2．how much 引导的问句及回答，以及句中的主谓一致。
Ⅴ.教学步骤Step 1：Greeting组织上课，问候学生，让一个学生上台演讲。
(给学生一个表现自我的舞台，激励学生课后认真学习)Step 2：Lead- in建议1：Chant 导入What is this ？It's a hat. What color is it ？It is red.What is that ？It's a sweater. What color is it ？It is orange.What are these？They are shorts. What color are they ？They're yellow.What are those？They are shoes. What color are they ？They're black.建议2：Guessing game：How much is it/are they?目的：既是复习，又是练习3b 部分内容，设置挑战性的话题以激发学生的学习热情。
七年级英语上册 Unit 7 How much are these pants课件 人教新目标版
white socks
big small long short
反义词
big
/b ɪ ɡ/
small
/ smɔ: l /
long /l ɒ ŋ/
short /ʃɔ:t /
• a hat • a big black hat a bag a small pink bag
小的
大的
Guess!
I meet Chang E on the Who’s that? moon.She is a little tall. she isn’t _______. short She is in a blue dress(女服), long Her eyes it’s _______. big are _______, and her mouth(嘴)is ________. small
25 do请将下列句子排序。 （ 1）1. What can I do for you? ( ) 2. You’re welcome. 8 ( ) 3. 45 yuan. 6 ( 5 ) 4. How much is it? ( ) 6. OK, I’ll take it. Thank you. 7 ( ) 7. I want a shirt. 2 ( 3 ) 8. What color do you want? ( ) 9. White.
colors
yellow red green blue black white pink
Let’s look and say.
an orange bag
blue shorts
blue pants
a white T-shirt a red hat
a black shirt
七年级英语-新目标七年级上unit7_how_much_are_these_pants课件1AUAMHw
$ 10
:e
T-shirt / /
---- How much is this T-shirt? ---- It’s 10 dollars.
一分耕耘一分收获
$ 20
sweater / e /
一分耕耘一分收获
:e
$ 22
skirt / /
e
$8
hat/ e /
一分耕耘一分收获
big small
A: 20 dollars.
B: _3_._I_’l_l _ta_k_e__it_._Here is the money.
A: Thank you.
一分耕耘一分收获
Your family are going to a party . Please buy some new clothes for yourselves.
socks/ I / 一分耕耘一分收获
How much is this T-shirt/sweater/skirt/bag/hat? How much are these shoes/pants/shorts/socks?
T-shirt sweate skirt bag hat r
$10
$20
$22
2nd
, +4.
3rd
, +3.
4th
, +2.
5th
, +1.
Attention(注意): Please use “Is this…dollars?”
or “Are these…一d分耕o耘l一la分r收s获?”
How much is this red T-shirt?
$ 16
Is this… dollars?
最新人教版新目标七年级英语上册《Unit 7 How much are these socks》单元
Unit7 How much are these socks一、听力(听力)（共20小题；共20分）I. 听句子，选择正确答语。
1. A. Hou Yi. B. Sun Wukong. C. Kua Fu.2. A. I'm fifteen years old.B. Happy New Year!C. I was born on June 5, 1997.3. A. Yes, please. B. No, thanks. C. This way, please.4. A. I'm glad you like it. B. Sorry to hear that. C. I don't think so.5. A. It's interesting. B. He is silly. C. I read it last year. II. 听对话，选择正确答案。
6. Why was Nancy late for class?A. The bus was late.B. She forgot her class.C. She got up later than usual.7. How soon will Mr. Brown come?A. In five minutes.B. In five hours.C. In five days.8. What was the weather like in Beijing last Sunday?A. It was sunny.B. It was rainy.C. It's windy.9. Where is the man probably going this afternoon?A. To a hospital.B. To a bookshop.C. To a museum.10. How much will the woman pay for the socks?A. Three dollars.B. Six dollars.C. Ten dollars.III. 听对话，选择正确答案。
人教版新目标七年级上Unit 7Unit 7-1 How much are these socks
Unit 7 How much are these socks?The First Period (Section A, 1a –2d)Teaching aims and language points:1. Learn these words and be able to say, read, and write these words:● how much, sock, T-shirt, shorts, sweater, trousers, shoe, skirt, dollar, big, small, short, long 2. Learn these words and be able to say and read these words: ● clothes, store, price, sale3. Be able to ask about prices and talk about clothing: ● How much is this T-shirt? It’s seven dollars. ● How much are these socks? They’re two dolla rs. ● I like this big purple hat.Teaching steps:1. Warm-up and revision (课堂热身和复习) (1) Daily greeting to the students （日常问候） (2) Revision （复习）: Revise the words of colors.the colors.Ask some students to speak out the words of the colors in the song and spell them.2. Presentation (呈现新知识)T-shirt, socks, shoes, trousers, shortsT: What ’s this in English? (show a picture of a hat) S: It ’s a hat. T: What color is it? S: It ’s white.(Teacher helps the Ss to answer ： T: It ’s a white hat. It ’s a small white hat.)Help the Ss to pronounce the new word small by reviewing ball and call . Present the other new words in this way. Get the Ss to talk about the pictures in pairs, following the sample. 3. Work on 1a.(1) T: Now, please open your books and turn to page 37. Look picture of a store and some words we learned just now. Please things in the picture. (2) Check the answers.(3) Ask some Ss to read aloud the words.4.Work on 1b.(1) T: Listen and circle the things you hear in the picture in 1a.(2) Get the Ss to guess what the questions mean.5.Pairwork (两人对话)sale means. Then the Ss make their conversations in pairs like some pairs to present their conversation to the class.(1) Ask some Ss to describe the pictures in 2b.(2) T: Listen and circle the things you hear.(3) T: Listen again and fill in the price tags.(4) Check the answers in pairs:This big purple hat is five dollars.7. Groupwork. (小组活动)members about the things in the picture from 2b.8. Homework（家庭作业）。
七年级英语上Unit 7 How much are these pants教案(人教新目标版)
Unit 7 How much are these pants?教材分析How much are these pants选自义务教育课程标准实验教科书〈英语〉〉（人教版）初一年级上册。
新课程非常重视任务型的课堂教学特点，重视学生的知识与技能，强调学生在活动中完成任务。
本单元内容贴近实际生活，涉及商品的购买过程。
学生在小学时学过一些物体的名称和颜色，也学过简单的询问价钱等；这些都为开展这单元教学创造了较好的条件。
本单元主要学习使用How much引导的问句以及回答；学习一些表示颜色、形状、大小的形容词；学习数词10-3l；复习名词单、复数的使用和指示代词this, that，these，those的用法。
本单元以谈论服装为主题，设计了三个活动：一是通过介绍服装，学习一些常用的服装名词；二是通过介绍服装，学习“询问价格和颜色”的句型：How much is this T-shirt? It’s seven dollar．How much are these socks? They are two dollars．What color is it? It is red．What color are they? They are green．三是作价格报告。
通过本单元的教学，要让学生可以利用简单的英语进行购物，从而进一步培养学生运用英语的能力，激发学生学习英语的兴趣，获得学习英语的快乐。
单元总体目标本单元通过学习使用How much引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。
单元重难点重点：1.复习词汇：bag, hat2.词汇：pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color, black, white, red, green, blue, big, short, long, Number 10-313.句型: How much is this T-shirt? It’s seven dollars.How much are these socks? They are two dollars.难点：使用how much引导的问句及回答。
人教版新目标七年级上学期教案Unit7Howmucharethesepants
人教版新目标七年级上学期Unit7 How much are these pants?教案教学内容Section A（教材P41 〜43）教学目标：知识与能力Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。
过程与方法：采用Repeating和Cooperation的学习策略，利用课件或教学图片来展开课堂Pair-work问答式的口语交际活动，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行听力训练。
情感态度价值观该部分学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
E1教学重、难点及教学突破重点学习运用重点句型和语法点：How much is this T-shirt? It' s seven dollars. How much are these socks? They are two dollars.。
教学突破Section A重在培养学生口语交际能力，谈论如何询问服装的价格和颜色，并学会如何购物。
让学生进行情景操练，重复使用是一个可行的方法。
教学准备教师准备设计课文中所涉及的服装图片或教学幻灯片或实物；设计课后巩固练习的幻灯片；制作la、3a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入，谈论服装的价格和如何购物。
学生准备收集一些常见的服装名词，并经过调查，弄清常见服装的价格。
教学步骤（1课时）一、第一教学环节：情景创设。
导入新课教师活动学生活动Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色。
可采取情境导入法：1.先教学一些服装名词，教师拿出一个书包或放映幻灯片或出示图片（帖有价格标签）进行演示：I have a bag. I like it very much. （指着标签）自己回答：It' s ten dollars.教师再使用其它服装或图片、幻灯片进行类似的演示（从学过的单词到生词）；然后询问：What' s this? What are these?再问学生：How much is/are…？2.引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互相交流。
人教新目标版七年级英语上册教案：Unit7 How much are
肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第一学期七年级英语备课组备课教师使用教师授课时间201年月日课时 2课题Unit7 How much are these socks?Period2 (section A)课型教学目标In this lesson, the students will learn to how to ask about prices; talk about clothing; offer help; thank someone.重点The Ss should master how to ask about prices; talk about clothing; offer help; thank someone after finishing the listening and speaking tasks. The Ss can also learn how to tell people the prices.难点重点句型。
教学用具ppt，录音机教学环节说明二次备课新课导入Step I.Pre-listening activities1. PreviewAsk the Ss to translate the following Chinese into English. First ask the Ss to put them into English orally, and then let them write English down without looking at the textbooks.裤子__________ 短袜_______毛衣__________ 鞋_________裙子___________ 出售___________短语:(价钱)多少_______________红色的毛衣______________黑色的衬衫_____________白色的裙子____________Ask the Ss to translate the following sentences.这个T恤衫多少钱？五美元.这些袜子多少钱？---两美元.我喜欢这些短裤。
人教新目标版七上英语Unit 7 Section A Grammar Focus-3c 课件
—
. I need a basketball.
A. No, thanks
B. Yes, please
C. Yes, you can
D. No, you can’t
4. The hat is nice, but it’s too for me. I
like a small one.
A. small B. big C. dear D. cheap
3. Twenty and thirty is fifty. (从二十开始, 整十 位数二十到九十, 八个词词尾都有ty)
4. The trousers are twenty-seven dollars. (表示 几十几的数字, 两词中间加-)
1.基数词的表达法
数 字 基数词形式
例词
0～12 各自独立 zero 0; one 1; nine 9; twelve 12
(4) 表示时刻。 5: 34读作 five thirty-four 9: 28读作 nine twenty-eight
3a
Make in the
sentences in three boxes.
the
chart
with
the
words
How much is …? How much are …? the yellow T-shirt the purple hat the brown socks this green skirt the red shoes
Unit 7 How much are these socks?
Section A Grammar Focus-3c
R·七年级上册
Grammar Focus
How much is the hat?
新人教版英语七年级上册Unit7Howmucharethesesocks（1a-2e,S..
学会提供帮助，学会 在购物的环境中热情 礼貌地使用语言，学
会表达谢意。
Step Five: Practice (8’)
师生互动，学习探讨
A. Listen to the conversation in 2e and repeat, then recite in 4 听读，语言输入；
minutes.
表演，语言输出。
the objects are and what they look like.
Step Two: Presentation (6’)
帮 助 学生 掌握 生词 级
A. Teach new words and phrases according to the brain storm: a
big purple hat, a large brown sweater, a short green T-shirt, a 词组，帮助学生掌握
B. Talk about clothing What color do you want/need? Blue. I like big purple hats. I like those long blue and yellow socks.
C. Offer help and thank someone Can I help you? Yes, please. What can I do for you? Thank you. You’re welcome.
store. Ask the students to discuss in groups of four and check the
conversations. Show some students’ work.
Step Eight: Home work.(1’)
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5. The shirt is too long (长的) for me. skirt
Ⅱ. 单项选择 1. Her black shoes 50 dollars. A. isn’t B. is C. are D. don’t 2. —How much are the black socks? — . A. It’s 10 yuan. B. It’s 10 yuans. C. They’re 10 yuan. D. They’re 10 yuans.
Listen and circle the things you hear in the 1b picture in 1a.
Practice the conversation with your partner. 1c Then make your own conversations.
How much is this sweater? It’s seven dollars.
2a Listen and repeat.
black white red green blue yellow brown purple
short big
small
long
Listen to the conversations and circle the 2b things you hear.
2c Listen again. Fill in the price tags.
Exercise
Ⅰ. 根据句意及汉语提示完成单词 1. How much are these 2. The shoes 3. Do you like the red (裤子) ? trousers (鞋) are very nice. I like them. (毛衣) ?
4. I want to buy a whitesweater (裙子) .
＄5.00
＄7.00
＄2.00 ＄9.00
2d Ask and answer questions about the things in 2b.
I like these shorts. How much are they? They’re six dollars.
2e Role-play the conversation.
Unit 7 How much are these socks?
New words
大号的 1. big _____________ 2. small _____________ 小的；小号的 3. short _____________ 短的；矮的 4. long _____________ 长的 5. woman ______________ 6. need ______________ 女子 7. look ______________ 需要 8. pair ______________ 看；看上去 9. take ______________ 一双；一对 买下；拿；取
Unit 7 How much are these socks?
Lead-in
I have some money.
RMB (￥) 美元(USD $)
1 yuan
￥1
1 dollar $1
5 yuan
￥5
5 dollars $5
New words
单词拼写 1. sock (n. ) 短袜 2. T-shirt (n. ) T恤衫 3. sweater (n. ) 毛衣 4. trousers (n. ) 5. shoe (n. ) 裤子 6. skirt (n) ________________ 鞋 7. dollar(n) ___________________ 裙子
3. — is it? —It’s orange (橙色的) . A. What B. What color C. How much D. How many 4. — ? —Yes, please. I want a skirt. A. Is this your skirt B. What do you do C. What do you want D. Can I help you 5. How much do you want? A. tomatoes B. chicken C. apples D. eggs
Language points
how much/how many的用法辨析 how much how many
常用来询问不可数名词的数量或物品的价格 常用来询问可数名词的数量
How many books are there on the desk? 桌子上有多少本书? How much milk is there in the glass? 玻璃杯里有多少牛奶?
美元、加元
1a Match the words with the things in the picture.
i 1. socks____ 2. T- shirt____ d 3. short____ a 4. sweater____ 5. bag____ c 6. hat____ f 7. trousers____ g 8. shoes____ j 9. jacket____ 10. skirt____ b h e
How much is that T-shirt? It’s eight dollars.
How much is this T-shirt?这件T恤衫多少钱？ 【句型剖析】 (1) how much意为“ (价格) 多少”, 用于询问物品的价 格, 句型为“How much + be +主语? ”。 (2) 当主语是可数名词单数或不可数名词时, be动词用is, 答语为: It’s. . . ; 当主语是可数名词复数时, be动词用 are, 答语为: They’re. . . 。 —How much are the socks? 这袜子多少钱? —They’re two dollars. 它们两美元。