广西校本研修学科辅导教师阶段性成绩统计表--新思考 …
晋升中级职称中小学一级教师校本研修工作情况表
![晋升中级职称中小学一级教师校本研修工作情况表](https://img.taocdn.com/s3/m/24e8c3ff0029bd64783e2c92.png)
年月日
单位审核 意见(盖
章)
注:请将总结报告附后。
领导签字:(盖章) 年月日
2、开展高效课堂教学研究,提高课堂教学质量。 3、自我反思及案例。经过不断的反思与积累,确实掌握了 很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的 阶段研究 课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。 过程总结 二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。 积极参与学校校本研修活动,新学期开始了研究《如何提 高数学课堂教学质量》,积极地进行教学研究,并进行积极尝 试,取得了一定的效果。
校本研修工作情况表
姓名
性别 女 学科
数学
是否完 成报告
是
校本研修的时间 起止
2017.8--2018.7
是否为第一 主持人
是
参与人
校本研修题目
如何提高数学课堂教学质量
一、按时参与校本研修活动,并认真撰写心得体会,在学 习中不断充实自己,提高自己的理论做到遵纪 守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律。
校本研修心得体会(通用6篇)-最新
![校本研修心得体会(通用6篇)-最新](https://img.taocdn.com/s3/m/21fff6ea7e192279168884868762caaedc33ba49.png)
校本研修心得体会(通用6篇)我们有一些启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,为朋友们整理了6篇《校本研修心得体会》,如果能帮助到您,将不胜荣幸。
校本研修心得体会篇一从7月15日到7月28日,我们学校进行了为期15天的夏季校本培训。
在这次教学训练中,校长为我们解释各种教育法规,并要求梅主任在个人主页、博客、课件制作等方面进行系统的训练。
努力帮助我们提高师德素养和教育工作能力。
十几天的训练不仅资料丰富,训练形式也多种多样,有报告、经验交流、讨论等多种形式。
以上是对像我这样2年的新教师有很强的教育性,在这次训练中学到了很多东西。
以下是我对这次校本教育的经验。
第一,学习理论,提高自我理论水平。
在训练初期,张校带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《新课程标准》等相关法规。
老师们齐集在一起,系统地学习了理论知识。
所有教师都努力学习经验,从中受益匪浅。
另外,学校制定了学习编制,教师们按学科学习0103010后组织了教师交流。
教师在学习中反思,在反思中实践,提高自我的理论知识。
另外,梅主任还在个人主页、博客、课件制作等方面进行了系统的培训。
在这一刻,我还制作了自己的个人博客、网页,今后我会及时把自己的教育感想写在博客上,不断充实自我。
我还会多利用多媒体课件,加入课堂,使课堂更加丰富,让学生学习更加愉快。
(你知道的)。
第二,学会反省索姆林斯基表示:“只有分析好自己工作的教师才能成为有能力的有经验的教师。
”Posner还表示:“没有反省的经历是狭隘的经历,大部分只能是肤浅的知识。
”如果教师只满足于获得经验,不深入思考经验,他的教育水平发展就会受到很大限制,甚至下降。
”在以前的工作中,我反省过,但从未正式将它作为一项工作来执行。
只是脑子里想一想就过去。
(乔治伯纳德肖,工作)在以后的工作中,我必须总结反省,逐渐提高自我教育水平。
校本研修学习心得体会(15篇)
![校本研修学习心得体会(15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/98e8ad3e4531b90d6c85ec3a87c24028905f8570.png)
校本研修学习心得体会(15篇)校本研修学习心得体会1在县教育体育局及乡中心校的统一布置和直接领导下,按照乡中心校及中心小学校本研修实施方案和校本研修行事历的安排,我们学校的教职工利用暑假期间进行了为期五天的校本研修集中学习研讨活动。
在这五天的集中学习研修中,我学习了《新课程标准》、观看了《新课程教学设计》光盘、利用“一个课例,三次讨论”的方式研讨了一节课。
通过学习研讨并结合自身的工作实际,使我受益匪浅,现将此次校本研修集中学习心得体会书写如下,以便指导以后的工作。
一、学习《新课程标准》方面:1、通过学习《新课程标准》使我明确了本次课程改革的背景和目标,我认为这次课程改革无论是规模、速度、难度都是前几次课程改革所无法比拟的;2、通过学习研究,我认为本次课程改革的实施是及时的、必要的,它将对我国的教育事业乃至全球的教育事业产生深远的、积极的影响;3、通过学习研讨,使我认识到现行的课程已不适应时代发展的需要,它制约着我国教育的发展,必须对当前的课程结构进行优化和调整;4、通过研修活动,使我认识到由“教学大纲”到“新课程标准”不仅仅是一个简单的词语置换,我认为新课程标准面向大众教育,着眼于学生素质的提高,更关注课程的实施过程,这些都有利于学生创造性的培养;5、通过学习,我发现教育不但要培养人才,更应为当地的社会经济发展服务,作为一线的教师要深究校本教材,这样的教材才符合当地实际和学生发展的需要,才能为当地经济建设服务;6、通过研修,我认识到引导学生主动参与学习的重要性,教师要善于引导学生去发现问题——思考问题——解决问题,从而调动学生学习的积极性,有利于学生能力的培养;7、通过学习研讨,大家各抒己见,谈了自己对新课程标准的认识和看法,从而充实了我的见解,有利于我以后的教学工作。
二、观看《新课程教学设.计》光盘方面:1、通过观看新教学设计,我认为备好课可以加强课堂教学的'计划性和预见性,是发挥教师主导作用的重要保证,同时也是教师提高自身科学文化知识水平的过程,还是教师积累、总结教学经验和提高教学能力的过程,更是上好课的先决条件;2、通过观看光盘及讨论,我认为设计教学应从以下几个方面着手:(1)钻研教材,明确教学内容、学科特点、教学目标、重点、难点等;(2)了解学生情况,明确学生的知识技能情况、学习态度、爱好、兴趣特点及认知特点等;(3)备教具学具,明确教学演示所用的教具和学生使用的学具。
教师校本研修培训总结与反思(3篇)
![教师校本研修培训总结与反思(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/546475b003d276a20029bd64783e0912a2167cd9.png)
教师校本研修培训总结与反思第一、在学习中吸收和积淀。
例如华应龙老师善于从生活中捕捉数学信息,思考数学问题。
他将这种数学思维习惯体现在《阅兵中的数学》这堂课的教学当中,虽然需要解决的问题有些难度,但能够引发学生积极思考,天堑变通途。
这种学习的体验是独特的、深刻的,是无可替代的。
这种真实而有效的课堂使我深深感受到,数学课可以不热闹,但一定要有思维火花的碰撞。
第二、在评课中感悟与反思。
第三、在团队中磨砺与精进。
本学期我有幸加入了任老师的名师工作坊。
在工作坊“每人一微课”活动中,我接触了关于微课的知识,并初步学会了微课制作的方法。
在任老师的悉心指导和打磨下,我所执教的四年级《温度》一课与____月____日在陕西省首届“名师导学”教学观摩研讨会上进行了教学展示。
我从学生熟悉的生活情境出发,引导学生感受引入负数的必要性,接着借助温度计体验零下温度,比较零下温度的高低。
通过温度的变化,引导学生感受正负数的变化方向,帮助学生建立数轴的初步概念,向学生渗透了极限、绝对值等以后要接触的数学概念。
通过一学期的校本研修,令我对课堂教学又有了新的认识。
我们在日常的课堂教学当中。
首先要尊重学生的认知起点和认知规律。
问题的难度和环节的设置不能脱离学生的实际状况。
老师眼中的数学和学生眼中的数学有很大不同,我们更应该从学生的学习的认知起点入手,遵循学生的认知规律设计教学。
在课堂教学的组织形式上,应采用启发式、小组讨论等方式引导学生逐步建立知识体系。
教学的目标应落实在培养学生的基本知识和技能,基本活动经验、基本数学思想上面来。
教学中还应遵循学生的个体差异,因材施教。
数学课堂上的练习应有层次,满足不同学生的学习需求。
学生解决的问题,应该是实际的,真是的。
这一点就要求我们数学老师一定要精心设计课堂练习,努力做到精讲精练。
在今后的学习和工作中,我将本着求真务实的态度,继续加强个人的校本研修活动,争取更大的成绩。
教师校本研修培训总结与反思(二)一、确立了明确的研修目标随着二期课改的全面开展,“运用‘课程资源’,深入二期课改”成为推进新课程改革的新亮点,广大教师无疑成了课程资源的开拓者,为使教师们正确认识“课程资源”的开发与利用的价值与意义,使他们具有“整合有效资源,拓展课堂教学,提高教学效益”的实践能力,我们确立了本项研修专题。
中小学教师校本研修考核赋分表(1)
![中小学教师校本研修考核赋分表(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/97814f2e48d7c1c709a1452b.png)
考核组负责人签字:
被考核人签字:
考核时间: 年 月 日
校本研修经验材料在正规报刊、杂志发表 或在教科研会议上交流。
励) 课题 承担的课题在国、省、市、县获奖。
研究
获省、市、县奖分别记8、6、2分, 累计计算。证书为准。
按照国、省、市分别记8、6、4分。 刊物为准。
主要参与者按照国、省、市、县级分 别记10、8、6、2分。累计计算,证 书为准。
合计
100
30分 课题 员并做出阶段成果贡献。 研究
8 级以上记8分。以最高记分,不重复 。
论文 撰写
每年撰写一篇与本学科相关的优质论文并 获县以上奖。
10
获县级二等奖以上记3分,获市级记5 分,省级及以上记10分。不重复记分 。最高记10分
基本 功
坚持开展教师“三笔字”、“课件制作” 、“计算机操作”、多媒体辅助课堂教学 等达标活动。
6
学习笔记不少于4千字,内容详实, 针对性、适用性强,记6分。
学历提高达到国家规定标准。小学教师达
达到学历标准记4分。低一层次学历
学历 到大专学历,继续教育当年达80学时以上 提高 。
7
记2分。达到继续教育规定学时记3分 。
获奖 示范课、公开课、优质课、调讲课、教学
课 能手获奖。
研修 成果 (奖
发表 交流
12
每项达到合格记3分。需提供考核达 标证明资料。
每学期提交高质量的“五个一”资料,
高质量完成“五个一”资料,每项记
业务 即:一篇优秀教学设计、一份说课稿、一 专业 提高 篇教学反思、一篇教育叙事、一件自制优
10
2分。查处剽窃、抄袭、网上下载等 者不得分。
发展
秀课件。
个人校本研修总结自评(五篇)
![个人校本研修总结自评(五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/91055199ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2c5.png)
个人校本研修总结自评在这次校本研修活动中,我深受益匪浅。
通过参加讲座、交流和实践活动,我对教育教学的许多方面有了更深入的了解和思考。
此次活动的主题是“提高学生学习品质和能力”,这是一个与每位教师的日常教学直接相关的主题,我也从中受到了许多启发和指导。
在这篇自评中,我将总结我取得的成果和不足,并提出下一步的改进方案。
首先,通过参加讲座和听取专家的讲解,我对如何提高学生学习品质和能力有了更深入的认识。
在讲座中,专家以理论与案例相结合的方式,详细介绍了学习品质和能力的内涵和培养方法。
这让我意识到,提高学生学习品质和能力是一项系统工程,在教学过程中需要注重培养学生的自主学习能力、思维能力和合作能力。
在日常教学中,我将更加注重培养学生的创新意识和学习方法,通过启发式教学、小组合作学习等方式,激发学生的学习兴趣和动力。
其次,通过与其他教师的交流和实践活动,我深刻认识到教师的角色和影响力有多大。
在交流中,我了解到不同教师有着不同的教学风格和方法,但共同点是对学生的关注和呵护。
我发现,一位优秀的教师不仅仅是传道授业解惑的角色,更应该成为学生的榜样和引导者。
在我的日常教学中,我会更加注重与学生的沟通和互动,关注学生的学习情况和成长变化,及时调整教学策略和方法,使每个学生都能充分发挥自己的潜能。
然而,我也发现了一些我个人的不足之处。
首先,我在教学中往往过于注重知识的传授,而忽视了学生的思维训练和能力培养。
在校本研修活动中,我与其他教师交流后,意识到自己在培养学生的能力方面存在一定的欠缺。
因此,在接下来的教学中,我会更多地引导学生的思维和创新能力,通过开展课内和课外的活动,加强对学生的训练和锻炼。
此外,在教学方法和教学资源的选择上,我还需要进一步提升。
在校本研修活动中,我了解到了许多新的教学方法和教学资源,并在实践活动中体验到了它们的效果。
然而,在实际教学中,我发现自己对这些方法和资源的应用还不够熟练,有时候不能充分发挥它们的作用。
校本研修心得体会(精选15篇)
![校本研修心得体会(精选15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/0421cf1a657d27284b73f242336c1eb91a37338e.png)
校本研修心得体会(精选15篇)校本研修心得体会1经过一学期的校本教育和其他培训方式、持续教育方式,本人谈校本教育的三个问题。
一、校本教育的重要性校本教育作为教师继续教育的重要形式,适应当前教育改革和发展是深化我国中小学教师继续教育发展的重要途径。
(一)校本教育有助于提高教师的实际教育能力和水平。
《中小学教师继续教育观定》明确提出了我国中小学教师的继续教育。
性格和目标:“中小学教师的继续教育是指获得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质而进行的培训。
”“中小学教师的继续教育要集中在提高教师进行素质教育的能力和水平上。
”教师参与继续教育表示:“其学习目的不是提高自己的学术水平,更重要的是提高自己的教育水平,直接为教育服务。
”“中小学教师在职培训的价值最终通过对学生学习成绩的影响来体现。
”决定中小学教师继续教育应反映实施优质教育服务、直接教育服务、对当前学生学习成绩的影响,继续教育的资料和形式应具有针对性、实效性和灵活性。
应该有助于解决中小学当前的问题。
(二)校本教育有助于提高中小学教师的参与进取心。
在成人教育中受教育的人的主体意识很强,当他没有意识到参加训练是一种需要时,效果会不好。
也就是说,如果主体活动不足,就没有主体的发展。
由于教师的身心发展已经成熟,认知结构必须达到水平,向教师揭示的学习者必须是自我发现问题、自我探索、自我解决、不断进取的个人,必须是在意义上具有较强自我教育能力的自我教育者。
利用教师的主体经验发挥主体作用是参学者自我教育和自我发展的前提。
事实上,教师在教育机构和培训中心参与持续教育,参与学者经常抱着“我来理解教育”的被动心理。
信息流主要流向“教育家、参学者”。
基本上几乎没有“参学者质子”、“参学者参学者”的信息沟通和信息交流校本教育的环境有助于构成教师的主体意识。
在训练过程中,第一个教务组在午餐时间不安排上课,分校研修人数少,活动效果可能更好。
这样做不仅是明确教师参与的义务和责任,而且是增加教师参与的'机会。
对校本研修问题、困惑的思考
![对校本研修问题、困惑的思考](https://img.taocdn.com/s3/m/cdf6e3d2a5e9856a571260ba.png)
校本研修中问题、困惑于思考虽然我校在校本研修方面取得一定成绩,也积累了一些经验,但是,反思我们的校本研修,我们也清醒地看到其中还存在着一些问题和困惑,这还有待于进一步解决。
一是教师参与校本研修的意识还不够强,各种资料的收集让教师感到繁琐和累赘,主动性还有待加强;校本研修认识理解上还有偏差,有个别教师认为校本研修仅仅就是听课评课,停留在被动接受的层面上。
二是校本研修的形式与联片研修还需要很好的衔接和融合,学校的校本研修利用联片研修平台,扩大资源共享;三是校本研修需要解决教师教学中急需解决的问题,我们还缺乏自己的特色和模式,创新不够。
今后,我们要通过校本研修,将学校特色与教学、教研及课改有机地结合起来,使校本研修系列化,教育教学生活化,进一步推进课程改革;我们也确信: 我校校本研修的明天会更美好!。
四是教师的个人反思表现在行为上缺乏主动性和长期性,反思的内容上缺乏广泛性和延续性,反思的深度有待进一步的挖掘和开拓,导致教师参与的欲望不强,反思的深度不够,合作交流的程度不足,富有个性化的思想碰撞还很少见。
我们先后派30多人次到杜郎口参观学习,但思考改变课堂模式,真正落实以生为本的人不多。
五是研修过程需要进一步加强专家引领;研修形式需要加强科学研究方法支撑;研修结果需要加强理性提升。
课题研究需要得到教师、领导的重视和支持。
如何让教研充满活力?如何让教师参与教研的热情高涨?教研的时间哪里来?不单是我校的困惑,也是其他学校校本教研工作中存在的大难题。
作为一名管理者,我想就这一困惑谈几点不成熟的思考。
一、学校管理者要高度重视,要将校本教研工作纳入学校行政管理工作中,并做到身体力行。
(1)学校管理者必须亲身参与到教研活动中去。
(2)要杜绝教研活动安排行政化、教研活动资料化、形式化、教研成果功利化的观念。
(3)要给研修活动提供人力物力方面的保障。
二、校本修研要倾听教师的心声。
校本研修的主体是教师,而实际上往往存在学校先安排,再由教师去执行的惯例,结果是老师们都疲于应付,没有真正达到研究和解决教师教学课堂实际问题的目的,严重忽视了教师们对研修活动如何做的想法。
教师教学成绩统计表
![教师教学成绩统计表](https://img.taocdn.com/s3/m/f276e40990c69ec3d5bb75d2.png)
2009年12月30日
年级
任课教师
语平
年级组语平
及格率
优秀率
数平
年级组数平
及格率
优秀率
英平
一年一班
张海燕
83.74
95.12
58.84
孙德华
81.37
97.56
48.78
一年二班
王忠晏
73.3
81.4
23.26
郝玉亮
74.63
86.05
25.58
一年三班
杨广柱
71.09
70.73
30
李继萍
84.09
100
26
王镇
67.51
76
12
张海荣
81.43
谭吉慧
80.77
92.5
46.15
二年一班
谭兴莉
94.41
100
97.44
李洪胜
82.78
100
48.65
二年二班
冯仁华
94.98
100
100
牟华山
82.78
100
48.68
二年三班
孙德连
92.01
100
97.37
姜喜良
84
97.37
47.37
三年一班
山桂华
77.88
100
23.08
李福田
71.12
王琼
71.47
78.13
6.25
曲琳
82.24
五年一班
高胜双
85.78
82.82
100
55.9
64.71
张颖
ห้องสมุดไป่ตู้71.71
学校教研组工作总结统计表
![学校教研组工作总结统计表](https://img.taocdn.com/s3/m/2a394f9a48649b6648d7c1c708a1284ac9500556.png)
学校教研组工作总结统计表
近年来,我校教研组在校领导的正确指导下,认真贯彻教育教学改革政策,积
极开展各项教研工作。
经过一年的努力,我们取得了一定的成绩,现将工作总结统计如下:
一、教研活动开展情况。
本学年,教研组共开展各类教研活动30余次,包括教学观摩、教学研讨、课
题研究等。
通过这些活动,教师们积极交流教学经验,共同探讨教学方法,提高了教学质量。
二、教研成果。
教研组共完成教学研究课题10项,其中有3项成果被评为市级优秀课题,受
到了专家的高度赞扬。
同时,教师们积极参加各类教学比赛,获得了不少奖项,为学校争得了荣誉。
三、教学改革。
教研组在教学改革方面也取得了一定的成绩。
通过研究和实践,教师们不断探
索新的教学模式,积极开展多样化的教学活动,为学生创造了更好的学习环境。
四、教研成员培训。
为了提高教师的教学水平,教研组举办了多次教师培训活动,邀请了专家学者
来学校进行讲座和指导。
这些培训活动受到了广大教师的欢迎,取得了良好的效果。
五、存在的问题和改进措施。
在教研工作中,我们也发现了一些问题,比如教研活动组织不够精细、教师参
与度不够高等。
为了解决这些问题,我们将进一步加强教研组织和管理,提高教师参与教研活动的积极性。
综上所述,我校教研组在过去一年的工作中取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处。
我们将继续努力,不断提高教研工作的质量,为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
广西任现职以来完成教学工作任务情况表
![广西任现职以来完成教学工作任务情况表](https://img.taocdn.com/s3/m/20696a40df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1d2d.png)
广西任现职以来完成教学工作任务情况表一、简介广西任现职以来完成教学工作任务情况表是用以记录广西教师在任职期间所完成的教学工作任务情况的一份重要文件。
这份表格将对广西教师的教学工作进行全面评估,并为教师的职称评定和工作表彰提供重要参考依据。
二、整体评价广西任现职以来完成教学工作任务情况表对教师的教学工作进行全面评估,包括教学质量、教学能力、课程开发、教学成果等多个方面。
通过对表格内容的详细填写和整体评价,可以客观地评判教师的教学水平和工作态度,同时也可以为教师提供改进和提高的方向和建议。
三、教学质量在广西任现职以来完成教学工作任务情况表中,对教师的教学质量进行了详细评价,包括对教学反思、教学设计、教学方法等多个方面的评定。
教师需要根据自己的实际教学情况,进行客观的自我评价和总结,以及对学生的学习成果和教学效果进行定量和定性的评价,这样才能更好地了解自己的教学质量并不断提高。
四、教学能力教师的教学能力是评价教师综合素质的重要指标之一。
广西任现职以来完成教学工作任务情况表通过对教师的教学能力进行综合评价,为教师提供了自我改进和提高的方向和建议。
教师可以根据表格中对教学能力的评定,了解自己在教学方面存在的不足,并通过培训和学习不断提高自己的教学能力。
五、课程开发课程开发是教师职业发展中的重要内容之一。
广西任现职以来完成教学工作任务情况表中对教师的课程开发能力进行了评定,包括教学设计、课程建设、教材编写等多个方面。
通过对课程开发的评价,教师可以了解自己在课程设计和建设方面的不足,为今后的教学工作提供更加有针对性的改进建议。
六、教学成果教学成果是评价教师教学工作的重要指标之一。
广西任现职以来完成教学工作任务情况表中要求教师填写自己在教学工作中取得的各项成果,包括教学论文、教学奖励、教学比赛等。
通过对教学成果的统计和评价,可以客观地了解教师的教学水平和工作态度,为教师的职称评定和工作表彰提供重要参考依据。
七、个人观点和理解作为我的文章写手,我认为广西任现职以来完成教学工作任务情况表是对教师教学工作进行全面评价的重要文件,它不仅可以客观地评判教师的教学水平和工作态度,同时也可以为教师提供改进和提高的方向和建议。
2024校本研修计划表
![2024校本研修计划表](https://img.taocdn.com/s3/m/6db975d26429647d27284b73f242336c1fb9305b.png)
2024校本研修计划表2024校本研修计划表篇1为了提高自己的业务水平和业务潜力,更快更好地为教育教学服务。
根据上级教育主管部门和学校的工作要求,结合自己的实际和自身发展要求,特制订本学期个人研修计划如下:一、指导思想透过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、透过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
三、研修资料1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。
4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。
总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有用心开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。
2024校本研修计划表篇4一、指导思想:为了加强《幼儿园教育指导纲要》和《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习,推进我园教师园本培训工作,引导教师在教中研,在研中思,在思中得,促进教师的专业成长。
根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求,我们坚持以师德建设为中心,以促进教师专业发展为目标,以现代化教育观念为指导,以《纲要》和《指南》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨氛围。
校本研修促进教师专业成长心得体会最新11篇
![校本研修促进教师专业成长心得体会最新11篇](https://img.taocdn.com/s3/m/e9efd9e529ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2aca.png)
校本研修促进教师专业成长心得体会最新11篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方,像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。
文章的艺术就是语言的艺术,相同的意思用不同的语言来表现,就会有不同的艺术效果。
写文档,能帮助你不断地理清思路,好的文档,也能更高效地沟通。
写好文档不仅仅是个人能力的体现,还可能会得到领导的赞赏,甚至升职加薪都有可能。
但是很多时候,很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作,最终会体现为这样一份书面文档,包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已,因此,它的质量,不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法,往往也会影响着别人对于文档作者的评价,因为透过这些文字,不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造,更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。
在日常工作中,很多人可能不那么擅长于写作或者表达,尽管这样,我们依然可以活到老学到老,我们可以走捷径,那就是参考和借鉴别人写的文档,学以致用,转化成我们知识储备,下面是我为大家精心整理的校本研修促进教师专业成长心得体会最新11篇,希望能够帮到您!校本研修促进教师专业成长心得体会17月15日至7月28日,我校开展了为期十五天的暑期校本培训。
在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。
十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。
特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。
以下是我对本次校本培训的一点体会:一、学习理论,提高自己的理论水平培训初,张校长就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。
教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。
教育系教师2010年—2017年获奖统计表
![教育系教师2010年—2017年获奖统计表](https://img.taocdn.com/s3/m/cb6cd85f0975f46526d3e1a8.png)
区教育厅
熊文意、农秋园
全国初等音乐师范教育学前教育学生钢琴弹唱比赛三等奖
国家级
黄荣桢
广西第三届中华经典诵读大赛获教师组三等奖
区级
广西第四届大学生艺术展演获“艺术表演类声乐甲组”二等奖
区级
合唱团
“ 第 三 届 全 国 大 学 生 艺 术 展 演 — 广 西 赛 区 ” 指 导 学 生 作 品《 西 部 》参 加 比 赛 获 一等奖,获优秀指导老师奖
李丽华
广西高职高专教学技术应用大赛二等奖
区级
黄志敏
全国职业教育优秀论文评比活动优秀奖
部级
黄志敏
第二节广西师范生教学技能大赛一等奖
区级
于江萍
徐捷、黄志敏
第二届全区高校大学生心理健康教育课教学比赛优秀奖
区级
黄志敏
2014 年全区师范生技能大赛三等奖
区级
黄翠翠、王建萍 黄志敏、蒋艺
广西高校网络课程大赛(儿童文学精品课程团队课件参赛)优秀奖
区级
杨亚丽、林春兰
获奖老师 伍辉燕 伍辉燕 伍辉燕 伍辉燕 伍辉燕 伍辉燕 伍辉燕 李雅 李雅
李雅
李雅 刘毅飞 刘毅飞 刘毅飞 刘毅飞
周媛 周媛 周媛
李丽华
获奖年份 2010 年 2012 年 2013 年 2013 年 2013 年 2014 年 2014 年 2015 年 2015 年
2014 教师教育技能大赛三等奖
区级
吕志革
2016 年广西教师教育技能大赛三等奖
区级
吕志革
2015 年广西教师教育技能大赛二等奖
区级
黄志敏
2016 年广西教师教育技能大赛二等奖
区级
梁秋立
2015 年广西教师教育技能大赛三等奖
小学辅导教师成绩统计表思想品德
![小学辅导教师成绩统计表思想品德](https://img.taocdn.com/s3/m/c602d8910b4e767f5acfced2.png)
48贺鹏方女20170425048556812389 49高艳妮女20170425049687113923 50高婉女20170425050637413728 51解飞霞女2017042505168791473 52王振刚男20170425052507112194 53高娟女201704250533867105116 54郭光美女20170425054568213826 55郭涛女2017042505571721438 56蔡小艳女20170425056617313440 57冯秋丽女20170425057607413440 58吕林芳女20170425058586912766 59薛佳佳女2017042505965781438 60杨俊霞女20170425060567212861 61高慧芳女20170426061656913440 62王波女20170426062000125 63刘军男20170426063527712959 64杜婵婵女20170426064578013728 65任悦女20170426065537112482 66王红燕女20170426066657113634 67武小芳女20170426067507412482 68田芳女20170426068567112766 69李小丽女201704260694963112110 70杜锐女2017042607064801447 71汪丽女20170426071687314115 72郝宁女20170426072607713728 73曹会女20170426073567112766 74贺治妮女20170426074547312766 75朱婵园女20170426075517913054 76刘江男2017042607642042124 77李艳萍女20170426077616512673 78王静女20170426078637914213 79王晓霞女20170426079566912575 80白洁女20170426080000125 81王首平男201704260814770117102 82龚攀女20170426082577012766 83李建男20170426083617513634 84乔巧艳女20170426084637413728 85胡玫女20170426085637413728 86李艳芳女201704260864063103118 87尚海梅女20170426087586912766 88马芳女20170426088627914115 89苗淼女20170426089507112194 90高丽女20170426090557012575 91马小梅女201704270915063113108 92贺艳女20170427092556812389 93黄丹女20170427093547112575 94薛芳女20170427094405696120 95强艳女20170427095628014213 96李林女20170427096577313054 97杨艳霞女2017042709753661199898刘海霞女20170427098577112861 99张剑男20170427099527212482 100张妮女20170427100576812575 101王小华女20170427101576412194 102高芮女201704271025065115105 103刘会女201704271035357110111 104叶蓉女20170427104637413728 105刘雪婷女20170427105000125 106杨志林男201704271064164105116 107孙妮女201704271075264116104 108吴雪雪女20170427108656713247 109马凤霞女20170427109587213054 110王涛男20170427110557012575 111谢延杰女20170427111647113536 112高会霞女20170427112576812575 113贺房艳女20170427113617313440 114张美琴女20170427114537212575 115白丽女20170427115577212959 116张雯女20170427116596912861 117赵婷女20170427117697114020 118刘永权男20170427118577513247 119王慧芳女20170427119566812482 120贺海霞女20170427120657614115 121宋君莲女20170428121000125 122张小勤女201704281224969118100 123李涛男201704281234365108114 124张庆庆女20170428124548413826 125白艳女20170428125566311998 126杭璐女20170428126627814020 127李丹女20170428127537412766 128院婵女20170428128517212389 129张艳女201704281293961100119 130李宝妮女20170428130395190123 131马会芳女20170428131507312389。
校本研修及培训活动总结与反思五篇
![校本研修及培训活动总结与反思五篇](https://img.taocdn.com/s3/m/c61df4c30875f46527d3240c844769eae009a3e9.png)
校本研修及培训活动总结与反思五篇反思一:校本研修培训活动反思开展校本研修,提高教师素质,已成为新课程改革过程中极为重要的一个环节。
但由于校本研修工作在我市才刚刚起步,没有足够的经验和模式可借鉴、教师对校本研修的重要性认识不够到位,所以造成教师参与的积极性不够高,校本研修的实效不明显的问题。
本学期,我们结合本校实际,在研修过程中针对上述问题做了一些积极探索,现将我们的一些做法提出来与大家交流研讨:第一、从实际出发,确立研修主题。
第二、积极采用有效的研修形式。
一是采用自主研读的形式进行研究。
原来组织集体教师研究效果不好,集体研究时,大多教师心不在焉,XXX应付,学完了脑筋一片空白,研究效果不幻想。
本学期,我们安排老师在空闲时间自己品味、阅读有关文章,并联系自己的教学实践进行深思,然后在研修时间进行交换研讨,如许的研究形式灵动机动,教师根据自己的情形可快可慢,教师既有宽松的研究环境,又有心理压力,自然学有成效。
二是利用身边的案例进行研讨,也就是让组内教师提供自己教学中真实的案例,让大家联系主题围绕案例进行研讨,由于案例来自自己的实践教学,教师有话可说。
实践证明,这样的研修形式,老师愿意主动、积极参与,自然能取得好的效果。
第三、充分发挥教研组长的主导作用。
本学期,我校为教研组长提供了发挥自主能动性的平台,让他们充当研修活动的主角,组织本组的校本研修活动:包括结合本组的实际情况制定出研修计划;活动周历表;并按照活动安排积极组织教师参与活动。
虽然教研组长们在思考、安排、组织活动的过程中,占用了大量时间,投入了大量精力,有时还会遇到些困难,但她们也在此过程中,增长了才干,提高了自身的素质,并为此项工作积累了宝贵的经验。
通过在实践中的摸索,我们深深认识到要想搞好校本研修工作必须作到以下三点:1、校本研修要务实,校本研修就是解决教师在教育教学过程中遇到的实际问题。
2、校本研修要真实,要引导教师树立一种自主研读研究的意识。
学校教研组工作总结统计表
![学校教研组工作总结统计表](https://img.taocdn.com/s3/m/10f628163a3567ec102de2bd960590c69fc3d856.png)
学校教研组工作总结统计表
近年来,学校教研组在教学工作中发挥着越来越重要的作用。
通过对教研组工
作进行总结和统计,我们可以清晰地看到教研组在教学改革和教师专业发展方面所取得的成绩和进步。
首先,教研组在课程建设方面做出了重要贡献。
通过对课程的深入研究和探讨,教研组成功地设计出了一系列符合学生学习需求和教学要求的课程。
这些课程不仅在教学过程中得到了充分的应用,而且在学生的学习成绩和学习兴趣方面也取得了显著的提升。
其次,教研组在教学方法和手段方面进行了大量的探索和实践。
通过教研组成
员的共同努力,我们成功地引进了多种先进的教学技术和手段,并在实际教学中进行了有效的应用。
这些新颖的教学方法不仅激发了学生的学习兴趣,而且提高了教学效果,使学生的学习成绩得到了显著的提升。
再次,教研组在教师专业发展方面做出了积极的贡献。
通过组织各种形式的教
研活动和培训,教研组成功地提升了教师的专业水平和教学能力。
教师们在教研组的指导和帮助下,不断提升自己的教学水平,为学生提供了更加优质的教育服务。
总的来说,通过对教研组工作进行总结和统计,我们可以清晰地看到教研组在
教学改革和教师专业发展方面所取得的成绩和进步。
相信在教研组的不懈努力下,我们的学校教学工作会迎来更加美好的未来。
2024年教师校本研修成果总结(3篇)
![2024年教师校本研修成果总结(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b39a3f2af56527d3240c844769eae009581ba287.png)
2024年教师校本研修成果总结校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
开展有效课堂教学研究,提高课堂教学质量认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,严格要求自己,在每周听节课程之后,会大家共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
1、积极听课、研讨,总结优点,发现不足,逐步提高;使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。
二、参加多种研修模式,全面提升自我素质。
积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的`世界。
1、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。
3、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念,作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修,做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中根据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之,在工作中,有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索,为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
2024年教师校本研修成果总结(2)一、研修背景随着教育改革的深入推进,教师的专业发展也受到了越来越多的重视。
为了提高教师的教学能力和专业素养,我校组织了一次校本研修活动。
广西中职基础教学能力培训成绩
![广西中职基础教学能力培训成绩](https://img.taocdn.com/s3/m/2a97a914a8114431b90dd8ac.png)
刘静 岑岭 陈慧 施向 李松桂 郭建和 梁斌 简立 李林涛 林革 刘建宏 罗云 黎子宁 毛艺 莫可 李婷 马云珊 廖宁 黄珍宁 周全 覃振豪 陈识芳 梁慧君 宋欢 黄文娟 蓝涓涓 巫春华 韦月海 宋颖 朱蕾 黄俊翔 林映珊 陈宇超 黄东 莫绍英 韦日昂 丁华 陈革 刘学红 覃海芳 黄东 谢丰 张小燕 蒙槐春 黄红艳 余浪英 潘海妮 甘宏波 张春传 蒋星杰 李天宇 薛毅 曾秀玲 陈璇
102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155
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姓名 宁立秋 陈榆珍 韦思清 劳梅 杨广珍 零小敏 潘军健 李品亮 蒙志声 商兆阳 蒙志声 丁大能 蒙志声 甘达祖 黄有彪 潘军健 潘军健 覃斌 翁雪雪 黄爱群 黄玉秋 劳景令 黄春梅 梁飞妮
阶段性成绩 合格 合格 合格 合格 合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合格 不合语 小学英语 小学语文 初中化学 初中化学 初中历史 初中历史 初中地理 初中地理 初中政治 初中政治 初中数学 初中数学 初中物理 初中生物 初中英语 初中语文 初中语文 小学数学 小学数学 小学英语 小学语文
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