Module4_Unit1_Do_you_want_some_rice_？终结版
Module-4-Unit-1-Do-you-want-some-rice-教学设计
科目英语课题Do you want some rice?主备人知识目标：1.能够听懂和认读单词：Chinese fast food chopsticksdifficult make nice2.能够运用句型并能做出回答：Do you want some…?并能做出回教学目标教学重点与难点教学准备答Yes,please./No,thank you.技能目标：能运用句型：Do you want some…?Yes please./No thank you.来询他人进行日常的交流。
(1)学习并掌握单词学词语Chinese fast food chopsticks difficult，掌握单词chopsticks的发音。
(2)句型：Do you want some…?并能做出回答Yes,please./No,thank you.单词卡片、教学课件、点读笔、教学资源包光碟、苹果、香蕉等实物教学过程Step1：Warming-up1.Say a chant：Noodles and rice。
呈现并学习单词noodles,rice。
2.Freetalk屏幕出示食物图片单词，让学生用升降调一一齐读。
T：What do you like?S:I like……（复习单词和句子）(apples,bananas,pears,noodles,rice,设计意图学生只有对英语学习有积极的感情，才能保持英语学习的动力。
因此，课前使用歌谣，让学生边说边做动作，充分调动学生的情绪，使学生经过热身进入一个学习语言的环境。
时间分配3分钟fish,meat……）Step2：Presentaion1.New words:(1)课件展示一些快餐的图片，引出fast food 这一单词，然后展示noodles、rice和fish 的图片，引出Chinese fast food。
带领孩子们say a chant:Fast food,fast food,Chinese fast food!(2)课件展示在做面条的图片，通过提问What is he doing?和回答He’s making noodles.引出make制作这一单词，并复习之前学过的进行时。
小学英语_M4U1Do you want some rice教学设计学情分析教材分析课后反思
Module 4 Uint1 Do you want some rice?一、教材分析（Curriculum interpretation)本课选自外研版英语第三册，Module 4 Unit1. 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。
它承接第二册已经学习过一些食物单词如meat, rice, noodles, fish基础上，继续展开话题，谈论Do you wan…? 主要学习Do you want some rice? Yes, please./ No, thank you. Here are noodles with tomato and egg and noodles with meat and potato. What do you want? 以及其答语…，please.等。
从食物谈到中西方饮食文化的一些差异。
题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
二、教学目标（Teaching objectives ）1.语言知识目标1）全体学生能理解并运用单词：juice, ice, also, Chinese fast food, make, tomato, egg, potato2）全体学生能理解并初步运用句型:Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.Here are…. What do you want? …,please.2.语言技能目标1）全体学生能听懂本节课学习的主要句型。
2）大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some…? Yes, please./ No, thank you.点餐。
3.情感态度目标1）通过本节课的学习，学生对中西方饮食文化的差异有进一步了解。
并了解西方点餐的礼貌用语。
2）全体学生积极参与各种课堂活动，并积极运用所学英语进行表达和交流。
Module_4_Unit_1_Do_you_want_some_rice_教学设计
Module 4 Unit 1 Do you want some rice ?一、案例背景信息1．模块（或章节）:Module 4 Unit 1 Do you want some rice ?2．年级：四年级3．所用教材版本：外研版4．学时数：1课时二、教学设计I The analysis of teaching content:本课选自新标准英语四年级上册，Module 4 Unit1. 本模块的主题是Food. 主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。
通过学习句型“Do you want some rice? Yes, please. / No, thank you.”来询问他人对食物的选择。
并了解中西方饮食文化的差异。
题材非常生活化，学生较感兴趣，易于理解。
这篇课文为整个模块的重点，为以后的学习奠定了基础。
Teaching aims:Knowledge aims:1.100%能够听懂，会说并认读本课的单词和短语：Chinese fast food2.能够听懂，会说、认读并能够运用目标语句“Do you want some …?”来询问对方对食物的选择，能够运用“Yes, please. / No, thank you.”来表明自己的选择。
Ability aims：积极与他人合作共同完成学习任务，培养学生的组织能力和合作精神。
Emotion aims：通过本课的学习了解中西方饮食文化的差异Important points：本课所要学习的新单词以及句型：“Do you want some ……?”“Yes,please./ No, thank you”Teaching difficulties:“Do you want some ……?”“Yes,please./ No, thank you”的理解以及在实际情景中的运用。
ⅡThe analysis of students：四年级的学生活泼好动、好奇，好胜与好玩，模仿能力强，彼此也愿意交流，而且四年级的学生已经接触英语一年多了，虽然有了一定的英语基础，但是学生感知能力处于较直观的水平，因此教师选用歌曲、图片、游戏、视频、竞赛等较活泼、直观的活动让学生感知，吸引学生的注意力，激发他们的表达欲望，调动他们学习英语的积极性。
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Do you want some rice？ (
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 Do you want some rice？(2) 外研社（三起）一、教学目标1.能听懂、会说单词和句型：be hungry, some, rice, please, sure等；2.学生能够用英语询问别人的饮食偏好；3.学生能够通过模仿、阅读和理解短文，获取信息，表达自己的观点。
二、教学重点1.掌握单词和句型：be hungry, some, rice, please, sure等；2.学生能够用英语向别人询问饮食偏好；3.学生能够阅读、理解并表达短文中的意思。
三、教学难点1.学生能够理解并表述短文中的内容；2.学生学会用英语询问饮食偏好并表达自己的观点。
四、教学内容及时间安排时间教学内容教学目标5分钟Greeting教师与学生互相问候并熟悉气氛10分钟Review回顾上一节课学习内容20分钟Presentation学习单词和句型15分钟Practice练习使用单词和句型15分钟Production阅读、理解和表达短文5分钟Conclusion总结本节课内容1. Greeting教师与学生互相问候并熟悉课堂气氛，为后续的学习做好准备。
2. Review回顾上一节课学习内容，巩固学生的学习成果。
3. Presentation1.教师将单词和句型都呈现在课堂上，并进行口头讲解和演示；2.将单词和句型与图片呈现在课堂上，学生可以通过图片帮助理解。
4. Practice1.多媒体呈现场景，演示口语交流；2.向学生询问饮食偏好的问题，并鼓励学生成为回答者；3.学生进行小组讨论，模拟口语交流。
5. Production1.学生阅读一篇关于饮食的文章；2.带领学生发表自己的看法并讲述相应的理由。
6. Conclusion1.与学生一起回顾本节课所学的单词和句型；2.与学生进行互动，检查学生掌握的情况。
五、教学资源1.外研社（三起）四年级上册英语教材；2.多媒体设备；3.听力材料。
四年级上册英语教案-Module4Unit1Doyouwantsomerice-外研版(三起)
四年级上册英语教案Module 4 Unit 1 Do you want some rice外研版（三起）教学内容本节课主要学习外研版（三起）四年级上册英语Module 4 Unit 1的内容，主题为“Do you want some rice?”。
课程围绕食物词汇和基本的询问与回答方式展开，包括rice, noodles, vegetables等单词，以及询问他人是否需要某种食物的句型。
教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确使用rice, noodles, vegetables 等单词。
2. 学生能够运用句型“Do you want some?”询问他人是否需要某种食物，并能用“Yes, please”或“No, thank you”回答。
3. 培养学生的基本英语交际能力，能够在实际情景中就食物进行简单交流。
教学难点1. 食物词汇的发音准确性和记忆。
2. 句型“Do you want some?”的正确使用及其回答方式。
3. 在实际对话中灵活运用所学知识进行交际。
教具学具准备1. 教学课件，包含本节课所需的单词和句型。
2. 食物图片卡片，用于直观展示和记忆单词。
3. 录音设备，用于播放课文录音和进行听力练习。
4. 小组活动道具，如角色扮演的头饰和菜单。
教学过程1. 课堂导入：通过播放关于食物的歌曲或视频，激发学生对本节课主题的兴趣。
2. 新知呈现：利用课件和图片卡片，教授新单词和句型，强调发音和用法。
3. 实践练习：进行听力练习，小组对话练习，以及角色扮演活动，巩固新知识。
4. 成果展示：邀请学生上台展示他们的对话或角色扮演，给予鼓励和反馈。
板书设计1. 中心位置写上“Module 4 Unit 1 Do you want some rice?”。
2. 左侧列出重点单词：rice, noodles, vegetables等。
3. 右侧列出关键句型：“Do you want some?”及回答。
外研社四上英语Module4Unit1Doyouwantsomerice(朗读+知识点)
Module 4第四模块Unit 1Do you want some rice?第一单元你想来点米饭吗？Activity1 Listen and chant.活动 1 听录音并唱一唱。
Noodles and rice are very, very nice.面条和米饭非常非常好吃。
Juice with ice is also very nice.加冰的果汁也很好。
Activity2 Listen, point and find "Do you want...?"活动 2 听录音，指一指并找出“你想要……”的句子。
Look, Amy.看，艾米。
Chinese fast food!中国快餐！Do you want some rice?你想来点米饭吗？No, thank you.不，谢谢。
Look at that man.看那个人。
What is he doing？他正在做什么？He\\\'s making noodles.他正在做面条。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Here are noodles with tomato and egg, and noodles with meat and potato.这里有西红柿鸡蛋面和土豆肉面。
What do you want?你想要什么？Noodles with tomato and egg, please.西红柿鸡蛋面，谢谢。
Mm, it\\\'s nice!嗯，真好吃！Activity3 Listen and say.活动 3 听录音并开口说。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Do you want some milk?你想喝点牛奶吗？No, thank you.不了，谢谢。
Activity4 Practise.活动 4 练习Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
外研社四上英语Module4Unit1Doyouwantsomerice(朗读+知识点)
Module 4第四模块Unit 1Do you want some rice?第一单元你想来点米饭吗？Activity1 Listen and chant.活动 1 听录音并唱一唱。
Noodles and rice are very, very nice.面条和米饭非常非常好吃。
Juice with ice is also very nice.加冰的果汁也很好。
Activity2 Listen, point and find "Do you want...?"活动 2 听录音，指一指并找出“你想要……”的句子。
Look, Amy.看，艾米。
Chinese fast food!中国快餐！Do you want some rice?你想来点米饭吗？No, thank you.不，谢谢。
Look at that man.看那个人。
What is he doing？他正在做什么？He\\\'s making noodles.他正在做面条。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Here are noodles with tomato and egg, and noodles with meat and potato.这里有西红柿鸡蛋面和土豆肉面。
What do you want?你想要什么？Noodles with tomato and egg, please.西红柿鸡蛋面，谢谢。
Mm, it\\\'s nice!嗯，真好吃！Activity3 Listen and say.活动 3 听录音并开口说。
Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Do you want some milk?你想喝点牛奶吗？No, thank you.不了，谢谢。
Activity4 Practise.活动 4 练习Do you want some noodles?你想要来些面条吗？Yes, please.好的，谢谢。
Module 4 Unit 1 Do you want some rice
④Talk about the questions in groups.
⑤Answer the questionsin class.（板书功能语句）
Do you want some rice?
No, thank you.
Do you want some noodles?
Ss:OK.
Ss sing the song together.
3.Review.
Teach the word: food
T:Look at me!I row,row,row my boat.I’m tired and hungry.I need some food and some fruits.
T: Noodles and rice are very,very nice. Do you want some rice?(Learn the words: want, some)
2. Show the task of this lesson.
T: In this class, we’ll talk about the food. Then we’ll ask and answer what you want and what you don’t want. After learning, we’ll make a survey for喜羊羊。
2.Make a dialogue.
T:Now if we’ve got these food and fruits.Can you make a dialogue like Panpan and the bird?
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教学系统M4U1A3音频
Module4+Unit1+Do+you+want+some+rice(说课稿)外研版英语四年级上册
Module4 Unit1 Do you want some rice?说课稿说教学目标（Teaching objectives ）一、语言知识目标（一）全体学生能理解并运用单词：juice,ice,also,Chinese fast food,make,tomato,egg,potato（二）全体学生能理解并初步运用句型:Do you want some…? Yes,please./No,thank you.Here are….What do you want?…,please.二、语言技能目标（一）全体学生能听懂本节课学习的主要句型。
（二）大部分学生能正确运用本课所学单词和Do you want some…?Yes,please./No,thank you.点餐。
三、情感态度目标（一）通过本节课的学习，学生对中西方饮食文化的差异有进一步了解。
并了解西方点餐的礼貌用语。
（二）全体学生积极参与各种课堂活动，并积极运用所学英语进行表达和交流。
四、学习策略目标（一）通过英语小游戏，活跃学生思维，积极参与课堂学习活动。
（二）通过看动画，听录音，感知文本内容，学会捕捉文中重要信息的技巧。
（三）通过角色表演小活动，增强对所学英语的体验，培养正确运用所学英语解决实际问题的能力。
（四）通过小组合作，积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
说Important and difficult points一、教学重点（Important/Key points）单词：juice,ice,also,Chinese fast food, make, tomato, egg, potato句型：Do you want some…?Yes,please./No,thank you.的运用。
二、教学难点（Difficult points）（一）Do you want some…? Yes,please./ No,thank you.（二）____with ____的用法（三）用Here are… and …来介绍几种食物说教学策略（Teaching strategies）一、任务型教学法：让学生带着问题看动画。
Module4 Unit1 Do you want some rice教案23
Module4 Unit1 Do you want some rice?教学设计一、教材分析1、教学内容本课是外研版小学英语第三册Module4 Unit1 Do you want some rice? 主要教学内容是介绍食物的名词，进餐时如何询问对方是否需要某种食物的基本日常用语。
2、教学重点（1）学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice, chopsticks, difficult（2）学习运用句型：Do you want some...?Yes,please./No, thank you.Have you got ...in England?（即进餐时如何询问对方是否需要某种食物的日常用语。
）3、教学难点运用句型Do you want some ...?将进餐时的基本礼貌用于实际生活情景中。
二、教学目标1、知识目标（1）学习、理解、运用单词：fast food, some, make, nice,chopsticks, difficult（2）学习运用句型：Do you want some...?Yes,please./No, thank you.Have you got ...in England?（即进餐时如何询问对方是否需要某种食物的日常用语。
）2、能力目标（1）进餐时的基本用语。
（2）训练学生良好的听说读写习惯，引导学生积极参与，交流合作。
3、情感态度目标（1）整节课以“食物”为主题，促进师生、生生沟通感情，增进友谊，相互尊重，改善人际关系。
（2）通过游戏和有节奏感的歌谣以及动听的歌曲，激发学生浓厚的英语学习兴趣，培养了学生敢于开口、积极参与的学习态度。
三、教学方法本着以学生为主体，面向全体学生的原则，并且力求做到尊重学生的个体差异，选择合适的教学方法。
（1）任务型教学：本课根据一定的情境，设计了多种任务：Look and say; Guessing; Discussing in pairs or groups.通过有意义的活动，自主学习，合作为主。
四年级上册Module 4Do you want some rice 教学设计
教学材料：外研社版《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module 4 Unit 1 Do you want some rice?适应年级：小学4年级教材分析本课是外研社版《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module 4 Unit 1 Do you want some rice?，通过学习Amy与Daming谈论中式快餐的情景会话掌握关于食物的单词：tomato, potato和egg以及能初步运用Do you want some…? Yes, please. /No, thank you. 题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。
学情分析(1) 学生特点：本课时的对象是五年级学生，经过两年的英语学习，学生们有了一定的英语学习能力，大部分学生表现出了积极的英语学习态度，个别学生英语学习能力出色。
(2) 学生已有相关知识：学生在三年级已学会运用句型Do you like…?并且学习掌握了apple, banana, pear, fish, noodles, rice以及milk 等有关食物的单词。
教学三维目标1.语言知识目标(1)词汇目标：学生能理解和听说单词：food, want, some, tomato,egg和potato.(2)句型目标：Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.2.语言技能目标(1)学生能听懂并理解课文对话内容。
(2)学生能在情景下使用句型Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.3.情感态度目标(1)学生通过形式多样的活动树立自信力，通过小组活动培养合作意识。
(2)激发并提高学生学习英语的兴趣，学生能感知其教学主体者的地位，能积极主动参与教学各环节。
(3)学生能培养不浪费食物，不挑食的习惯。
教学重点：(1)学生能理解food的意思，并能理解运用单词tomato, egg和potato.(2)学生能理解听说及运用句型：Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.教学难点：学生在情景下正确使用句型：Do you want some…? Yes, please. /No, thank you.教具准备：单词卡片、相关图片、课件、四线三格磁条，苹果等食物，活动道具等教学过程Step 1 Warm-up1. 1 GreetingsT: OK, now class beginsSs: Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Wendy.T: How are you?Ss: I’m fine. Thank you.T: Sit down, please.Let’s doT: Oh, it’s cold today. Let’s do some actions. If I say hands up, up, you hands up, up. Hands down, down, youhands down, down. Hands left, left, you hands left, left.Hands right, right, you hands right, right. Are you clear? Ok,here we go. Show me your hands.Ss: ( do actions)设计意图活动中的left和right是本册第一模块的单词，通过TPR活动不仅能减少学生在英语学习中的心理焦虑，培养愉快的学习情绪，活跃课堂氛围，拉近师生距离，还能复习旧知。
外研社(三起)四年级上册英语教案：Module4Unit1Doyouwantsomerice
外研社（三起）四年级上册英语教案：Module 4 Unit 1 Do youwant some rice教学内容：本节课是外研社（三起）四年级上册英语的Module 4 Unit 1，主题为“Do you want some rice？”教学内容主要包括食物单词的学习，如：rice、fish、beef、noodles等，以及主要句型“Do you want some…？”的运用。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的食物单词。
2. 学生能够运用主要句型“Do you want some…？”进行询问和回答。
3. 学生能够理解并在实际情境中运用所学知识进行简单的交际。
教学难点：1. 食物单词的发音和记忆。
2. 主要句型的正确运用和实际交际能力的培养。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备。
2. 教学课件。
3. 食物图片和实物。
4. 学生练习册。
教学过程：1. 导入利用图片或实物引出本节课的食物单词，激发学生的兴趣。
通过问答游戏，让学生复习已学的食物单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现利用多媒体教学设备展示食物图片，引导学生学习本节课的食物单词。
通过听力练习，让学生熟悉主要句型“Do you want some…？”的发音和用法。
利用情景模拟，让学生在实际情境中运用所学知识进行简单的交际。
3. 操练通过小组活动，让学生互相问答，巩固所学知识。
设计一些趣味性的练习，如“谁是猜猜猜大王”，让学生在游戏中运用所学知识。
进行角色扮演，让学生模拟实际情境进行交际练习。
4. 巩固利用多媒体教学设备进行听力练习，巩固学生对食物单词和主要句型的掌握。
设计一些书面练习，如填空、选择等，让学生在练习中提高对知识点的运用能力。
进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的学习积极性。
板书设计：1. 食物单词：rice、fish、beef、noodles等。
2. 主要句型：Do you want some…？作业设计：1. 听力练习：听录音，选择正确的食物单词。
四年级上册英语教案- Module 4 Unit 1 Do you want some rice 外
四年级上册英语教案- Module 4 Unit 1 Do you want some rice外研三起教材分析本节课所教授的教材来源于《外研社小学英语四年级上册》中的 Module 4 Unit 1 Do you want some rice？本单元主要是围绕着“饮食文化”一方面词汇的学习展开，主要着眼于培养学生听、说、读、写英语的基本能力，让学生能够熟练地掌握对话内容以及相关的词汇。
教学目标通过本节课的学习，希望能够让学生达到以下几个方面的能力水平：1.能够听、说、读、写下单元对话中所涉及的基本词汇。
2.能够掌握并运用本单元所涉及的基础语法知识，如情态动词的用法等。
3.能够利用学过的知识对话，模拟真实生活场景中的日常交际，并依据实际情况，进行适当的表达。
教学重点1.对话中所涉及的词汇的掌握及其应用。
2.本单元所涉及的基础语法知识的运用。
教学难点1.本单元所涉及的情态动词的区别及其用法。
2.对于一些生词及其正确的发音。
教学准备1.教师教案。
2.学生练习册。
3.课件。
4.与话题相关的图片和视频资料。
教学过程一、课前准备教师出示已经准备好的课件，向学生简单介绍本次课程主题，让学生能够预知本节课程中所需掌握的基础知识。
同时，教师还可以通过一些图示手段，如图片、视频，让学生体验到相关话题的实际感受，从而达到激发学生兴趣的效果。
二、新课讲解本节课程主要涉及以下几个方面的内容：1. 短语教师介绍课本中所列举的一些含义，并写在黑板上，让学生能够通过反复默写来帮助其记忆，如：•some rice：一些米饭•some noodles：一些面条•some dumplings：一些饺子2. 句型模板本单元中几个重要的句型模板，教师逐一为学生讲解，如：•Do you want some…?（你想要一些…吗？）•I want some…(我想要一些…)•Yes, please./No, thank you.（是的，请给我。
四年级上册英语教案-Module4Unit1Doyouwantsomerice外研三起
四年级上册英语教案 Module 4 Unit 1 Do you want some rice外研三起教学内容本节课主要学习外研社三起教材四年级上册英语模块四的第一单元《Do you want some rice》。
通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语询问和回答关于食物的喜好，并能够运用所学的句型进行简单的对话交流。
教学目标1. 学生能够理解并运用句型"Do you want some?"询问他人是否想要某种食物。
2. 学生能够用"Yes, please."或"No, thank you."回答关于食物的询问。
3. 学生能够听懂并准确说出食物相关的单词，如"rice"、"bread"、"milk"等。
4. 学生能够在实际情景中运用所学句型和单词进行简单对话交流。
教学难点1. 学生能够正确运用"Do you want some?"句型询问他人是否想要某种食物。
2. 学生能够熟练使用"Yes, please."或"No, thank you."回答关于食物的询问。
3. 学生能够准确发音和记忆食物相关的单词。
教具学具准备1. 多媒体设备，用于播放教材音频和展示课件。
2. 教学卡片，用于展示和复习食物相关的单词。
3. 学生练习册，用于学生进行练习和巩固所学内容。
教学过程1. 导入：通过展示食物图片，引导学生复习已学的食物相关单词，激发学生的兴趣和参与度。
2. 呈现：播放教材音频，呈现句型"Do you want some?"，并引导学生模仿跟读，确保学生掌握正确的发音和语调。
3. 练习：通过角色扮演和小组活动，让学生运用所学句型和单词进行对话练习，加强学生的口语表达能力。
4. 巩固：通过学生练习册上的练习题，巩固学生对句型和单词的记忆和应用能力。
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Noodles and rice are very, very nice.
Juice with ice
is a
some rice A : Do you want some ____ ? B : Yes,please.
No,thank you.
A noodles with tomato and egg B noodles with meat and potato
Listen and Reapt
Do you want some baozi?
Yes,please!
Do you want some apples?
No,thank you!
Thank you!
Guess !
some
Chant: Making making, He’s making noodles.
What is he doing ?
He’s making noodles .
making 制作
tomato
egg
noodles with tomato and egg
meat
potato
fast food
快餐
food食物
Chant: Fast food ,fast food ,Chinese fast food!
Ⅰ: Listen and answer
1. Does Amy want some rice ?
No , she doesn’t. 2. Does she want some noodles ?
3.
Yes ,she does. What is the man doing ? He’s making noodles.
第二遍听录音，回答以下问题
1.Does Amy want some rice ?
A B Yes,she does. No, she doesn’t.
2.What food does Amy want?
Talk:
Do you want some ---? Yes ,please./No,thank you.
l. Write down the new words. 抄写新单词 2. Use “Do you want some rice? --Yes ,please ./ No,thank you.” talking to your family .
noodles with meat and potato
A : Do you want some noodles ? B : Yes,please. No,thank you.
What do you want ?
noodles with tomato and egg noodles with meat and potato