人美版小学美术三年级上册全册教案_1
人美版小学美术三年级上册教案全册
人美版小学美术三年级上册教案全册一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创新精神。
2. 通过美术教学，提高学生的观察力、想象力、表现力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
二、教学内容1. 绘画：了解和掌握色彩、线条、形状、构图等基本绘画要素，学习绘画的基本技巧，如水彩画、蜡笔、铅笔等。
2. 手工制作：学习剪纸、纸工、泥工等基本手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏与评述：学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力，学会用恰当的语言表达自己的感受和看法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生掌握美术基本知识和技能，提高学生的审美能力和创新精神。
2. 教学难点：引导学生运用美术语言表达自己的情感和看法，培养学生的团队协作精神和良好的学习习惯。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
2. 示范教学法：教师通过示范，让学生直观地了解和掌握绘画和手工制作技巧。
3. 讨论教学法：引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作精神和口头表达能力。
4. 欣赏教学法：通过欣赏美术作品，提高学生的审美能力，激发学生的创作灵感。
五、教学步骤1. 导入：引导学生观察和欣赏美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能讲解与示范：讲解和示范绘画和手工制作的基本技巧，让学生直观地了解和掌握。
3. 实践环节：学生动手实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、教学评价1. 学生作品的质量：评价学生在绘画和手工制作方面的技能和创造力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作精神。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
七、教学资源1. 教材：人美版小学美术三年级上册教材。
人美版小学三年级上册美术教案全册
小学三年级美术上册教案第1课我们的社区教学目标：1．观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。
2．培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3．通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。
难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。
教学准备：彩色笔课时安排：2课时教学过程：一、导入。
1．师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。
今天，我们就来画一画我们的社区。
（板书课题）2．什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3．谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？4．师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。
1．那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？把你所了解到的讲给同桌听一听。
（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！2．在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？（学生描述）3．师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4．欣赏（书上的学生作品）。
（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。
（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。
（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。
通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。
三、学生作业。
1．想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2．学生作业，教师巡视辅导。
四、作业展评，课堂总结。
教学后记：对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。
教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。
把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。
人美版小学美术三年级上册全册教案
人美版小学美术三年级上册全册教案课题：我的小天地（ 2 课时）教学目的：1. 简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点；还要有表现个人的兴趣和爱好。
2. 使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情；表达自己对美好生活的追求。
3. 培养学生善于观察自己身边的事物；引导学生做生活中的人。
启发学生通过设计、表现自己的居室；体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。
教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解；唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系教具准备：第一课时教学过程：一. 组织教学：1. 教师作自我介绍；学生依次作自我介绍.二. 导入新课：引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课；我想大家都想轻松一点；我们今天就来欣赏一幅外国名作学生欣赏讨论:1. 从画中你看到了什么?感觉怎样?2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1. 古典油画的特点2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学：二.导入新课：引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》；这幅作品虽然好；可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1. 你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计；它有什么特点？2. 我们每个人都有自己的卧室；都有自己的一片小天地；谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3. 你对你的小天地满意吗？4. 你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5. 你准备怎样去改进你的那片小天地呢？学生讨论）想一想；在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三. 学生作业：要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室。
人美版新版三年级上册美术(全册) 教学设计
人美版新版三年级上册美术（全册)教学设计课题：我的小天地二次构建教学内容：教学目标:认知：简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。
情感：使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
能力：培养学生善于观察自己身边的事物。
启发学生通过感受、设计、创想表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣。
教学重难点：教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。
加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
教学难点：绘画时，房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小比例关系。
教学准备：各种绘画工具，居室设计的图片。
教学过程：一.导入新课：1．我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？2．揭示课题——我的小天地。
二.新授课（一）引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》1.今天是我们第一节美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:从画中你看到了什么?感觉怎样?2．教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：（1）古典油画的特点（2）《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点（二）同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地，在你的理想中你希望自己的小天地是什么样子的呢？3.你对你的小天地满意吗？4.它的布置应当具有什么样的功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？（学生讨论）想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？（内容、比例、层次等）三.学生作业：1.要求：（1）可采用多种绘画形式。
人美版新版三年级(上册)美术教学案
三年级美术（上册）教学计划
一、学情分析：
三年级学生已经初步认识形、色等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：
1、教学重点：常用绘画基础知识和工艺设计制作基础知识的理解与积累。
2、教学难点：辅助学生在已有知识上建立并拓展，达到理解与积累。
三、本册总目标：
1、造型·与表现领域：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、设计·应用领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏·评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合·探索领域：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、教学措施：
1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
五、教学进度计划：。
人美版小学美术三年级上册1—18全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料介绍 ------------------------------------------------------ 人美版小学美术三年级上册1 —18 全册教学设计1、我的小天地学习目标：1.简单认识有关居室的功能和特色 . 以及不一样地域、民族在设计上的不一样文化和风俗。
认识自己的小天地不单有一般居室的特色，还要有表现个人的兴趣和喜好。
2.使学生能依据自己的愿望去表现和设计自己理想中的小天地。
试试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培育学生擅长察看自己身旁的事物，指引学生做生活中的人。
启迪学生经过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培育学生的审美情味。
学习要点：经过认识有关居室设计的文化、风俗。
加深对自己身旁居住环境的认识，唤起学生对美好生活的神往。
学习难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与四周环境之间、人与环境之间的前后、大小关系学习准备：房间照片学习过程：1 / 3一.组织学习：二. 导入新课：指引学生察看教材中的图片和小朋友作品发问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜爱那一个设计, 它有什么特色？2. 我们每一个人都有自己的寝室 , 都有自己的一片小天地 , 谁能告诉大家你的那片小天地是如何的？ 3. 你对你的小天地满意吗？想不想从头改变房间的颜色、物件的摆设，使自己常有新鲜感、增添生活的乐趣呢？ 4. 你理想中的小天地是如何的？它的部署应该拥有什么功能和特色？ 5. 你准备如何去改良你的那片小天地呢？（学生议论）6 、赏识课本表现的学生作品，学生从以下几方面谈自己的感觉。
（1）色彩、摆设、功能、特色。
（2）看到他人的小天地对你有哪些启迪。
希望自己未来的小天地应具备哪些功能和特色。
自己的小天地有什么不一样，你打算进行哪些方面的改良。
人美版三年级上册美术三篇教案精选
人美版三年级上册美术【三篇】教案精选【篇一】红色的画备课时间：授课时间：教学目的：1、显性内容与目标。
认识三原色知道红色的画是以红色为主的画面。
认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
应会：能以红色为主画一副画。
2、隐性内容与目标。
培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。
学习材料：水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。
教学过程：一、组织教学，导入新课：1.我们的生活环境是色彩缤纷的，这中间色彩起着重要的作用。
今天老师就考考关于色彩方面的知识：在众多的色彩中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的（出示红、黄、蓝）。
3.之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。
我们把这三种颜色称作原色。
而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色，比如说*和蓝色调在一起可以产生绿色（出示绿色）那么绿色就是间色的一种。
4.今天我们就以这四种颜色为各排重新命名：红队、黄队、蓝队、绿队。
每队都有一只气球，哪一队课堂听讲认真，善于思考，积极回答，在同样的时间内作画效率高，哪队的气球会升的，想不想比试一下？二、新授：红色带给人们的感受：1.下面思考这样一个问题：你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗(板书：红色)2.能说说你为什么选择红色吗红色给人什么样的感受3.红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。
(课件出示图片)4.你能说出几种红色？出示色相环，介绍常见的几种红色：大红、朱红、橘红、玫红、紫红。
5.说说彩笔中的红色，跟同位说一说。
生活中的红色：这么多的红色都来源于生活，你能说说生活中的红色吗？让我们一起走进红色的世界，来欣赏红色带给我们的独特美感。
人美版小学三年级美术上册教案(全册)
养成良好的时间观念，从小懂得 “时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
（五）懂得感恩的习惯
学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。
（三）尊重他人的习惯
要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊重他人是我们的需要。
细化目标：1、耐心听他人说话，不随便打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。
人美版小学三年级美术上册教案（全册）
教学进度表
科目：美术 教师： 年级：三年级
周次
起止日期
教 学 内 容
课时
实际进度
一
养成教育
2
二
我的小天地
2
三
机器人
2
四
有趣的拼图
2
五
连环画 演电视
2
六
红色的画 黄色和蓝色的画
2
七
身边的设计艺术
2
八
台历的设计
2
九
民间面塑
2
十
拓印画
2
十二
伸缩玩具 爬升玩具
人美版美术三年级上册全册教案
个人备课1.《我的小天地》教学设计学习领域造型表现教材分析本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
教学目标1.简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
2.尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
教学重点通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
教学难点绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
教学方法本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
教具个人备课课本、有关资料图片、多媒体课件学具课本、彩笔课时第一课时教学过程一、教学组织：（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
）教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。
最新人美版三年级上册美术教案(全册)
三年级上册美术教案（全册）第1课我的小天地课业类型：造型表现课一、教学内容与目标：1、知识与技能目标简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
力偶啊界自己的小天地不仅有一般居室的特点，还有表现个人的兴趣和爱好。
2、过程与方法目标使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地，尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的追求。
3、情感态度与价值观培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
四、讲授新课：1、组织教学：激发学生的学习兴趣，准备上课。
2、导入新课课件：欣赏图片“我的小天地”。
（1）提出问题：（调动全员参与，引发学生的好奇心、求知欲，启发学生注意观察生活，激发自我表现和探究学习的欲望。
互相学习，拓宽思路。
）①我们每一个同学都有一个幸福、美好的家，在这个家里有一个属于你自己活动的小天地吗？自己的小天地给你带来哪些快乐？②们喜欢自己的小天地吗？课件出示课题：《我的小天地》3、讲新授课：（1）提出问题：①同学没有这样的小天地，那么你想不想拥有自己的小天地呢？②经有自己的小天地的同学，想不想重新改变房间的颜色、物品的摆设，使自己常有新鲜感、增加生活的乐趣呢？（2）课件演示：（利用示范作品，引导学生分析。
互相学习，互相提高，开阔思路。
引发学生发散思考，激励学生大胆创新。
）①生从以下几方面谈自己的感受。
色彩、陈设、功能、特点。
②学生欣赏优秀的儿童室内设计及其优秀的学生作业。
(人美版)三年级美术上册教案
了解面塑艺术,掌握面塑艺术制作的基本技法,并试着塑造一个自己喜爱的形象。
教学难点
揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法的实际应用。
教学准备
面塑常用工具:拨子(也叫塑刀)、剪子、小梳子、擦手油等。其中拨子使最主要的工具,它的形状似柳树叶,一头尖。拨子一般可以用有机玻璃或旧的牙刷把制作,规格根据个人需要。此外,还要准备一些小竹签等。
(3)各种方法的灵活运用。
可以小组合作完成。
评价
五、课堂小结,作品展示
组织学生有秩序地互相欣赏浏览。并让学生从造型设计、创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
教师概括总结本课的内容,让学生在生活中多留心一下身边的艺术。
拓展
希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩,瞧瞧您还能有更多的收藏不？
2、隐性内容与目标
培养学生善于观察自己身边的事物,引导学生做生活中的有心人。启发学生通过感受、设计、表现自己的居室,体验生活的乐趣。培养学生健康的审美情趣与创新意识,使学生更加热爱生活。
教学重点
通过了解有关居室设计的文化习俗,加深对自己身边居住环境的了解,唤起学生对美好生活的向往,用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
今天我们就尝试着塑造一个美丽、可爱的小艺术品。导入新课,并课件出示课题:《民间面塑》。
学生:
孙悟空、猪八戒、嫦娥等。
学生欣赏:
新授课
三、讲授新课
1、出示范作,分析并讲解面塑的制作方法:
压、揉、搓、拧、剪。
2、还可以借助一些工具帮助,并分别演示用法。
梳子、牙签、牙刷、拨子等。
3、瞧课件:
这些方法在实际造型中还需要灵活运用。下面请大家欣赏一位民间艺人的作品,边瞧边想,她就是如何用这些技法表现作品的？
人美版三年级上美术教案优选【三篇】
人美版三年级上美术教案优选【三篇】【导语】美术教育不仅能培养孩子们对生活和美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能发展儿童的观察能力、想象能力、创造能力，在今天充满竞争的社会里，只有创造性的人才才能获得发展的机遇。
【篇一】美术教学计划一、学情分析三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索等多个学习领域。
本教材注重教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。
三、教学目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
5、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的*。
教学难点：通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
五、教学措施改革美术教学方式的途径之一是采用开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生机勃勃的创造力，教师则象一名善良的水利工作者。
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与环境之间的前后、大小关系教具准备： 第一课时教学过程： 一.组织教学： 1 .教师作自我介绍，学生依次作自我介绍. 二.导入新课： 引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作. 学生欣赏讨论: 1 .从画中你看到了什么?感觉怎样? 2. 从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识： 1 . 古典油画的特点 2. 《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点第二课时一.组织教学： 二.导入新课： 引导学生观察教材中的图片和小朋友作品同学们上节课我们欣赏了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子们》，这幅作品虽然好，可是同学们总觉得它离我们台遥远了是吧？现在我们再来欣赏一下现代一点的东西。
提问： 1 .你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？ 2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？ 3.你对你的小天地满意 除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的面花作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？第二课时一回顾上节课内容二动手操作介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三自主创作结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
四互相交流面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五课堂延伸由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作 二、教学设计教学活动与方法教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言表述。
稳定学生情绪。
导入新课探究式学习活动1 探究式学习活动2 探究式学习活动3 提问： 谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？布置学生研究教材第 7 页。
提问： （1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。
（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？学生分组观察冰棒棍的组合。
结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。
小组同学互相启发谈话。
了解冰棒棍组合后的活动规律。
培养学生自主学习能力。
培养学生的想象能力。
教学程序教师活动学生活动教学意图探究式学习活动4 布置学生研究教材第 6 页： 冰棒棍玩具制作的步骤。
布置作业。
小组中进一步谈息的创意和设计。
教学重点： 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点： 制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备： 课件。
学具准备： 各种植物籽粒（如： 红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程： 一、创设情境 1 、师： （看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵豆豆。
2、小精灵豆豆做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽）。
3、小精灵豆豆提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现种子家族的成员们的不同。
4、思考这种豆子象什么？5、孙悟空会七十二变，小精灵豆豆也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒 引导学生学会到生活中去找寻美、发现美，让孩子们拥有善于发现美的眼睛第五课面具二、教学目标： 1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。
（了解、练习） 2、培养学生的想象力和造型能力。
（接受、练习）教学重点： 发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢的立体面具。
教学难点： 五官的粘贴。
三、课时安排： 一课时四、课前准备： 教师： 不同形象的面积眼范作若干。
学生： 对开的报纸或其他纸一张（开张不可太小，否则作出的面具无法戴），16 开纸一张（白芷或彩色纸均可，作五官装饰用），剪刀、胶水等。
五、教学过程： （一）上课，师生问好，展示面具，表演面具，揭示课题《面具》，教师作启发性谈话： 教师根据准备好的面具编一个小故事；或准备好一段音乐，挑选几个学生戴上面具，在音乐的伴奏下，边沿活报剧或舞蹈， 1、让一半学生戴上自己制作的面具，另一半人观摩评判，然后呼唤位置评判。
2、请制作有特色的小朋友到上面来，给大家讲讲他制作的面具叫什么？怎么绘想到制作这种面具的。
3、请几个有表演才能的小朋友到上面来，戴上面具，即兴表演一番或说上几句话。
（五）下课，清洁教室。
（六）课后小结。
红色的画教学目的： 1 、显性内容与目标。
应知： 1 、认识三原色 2、知道红色的画是以红色为主的画面。
认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。
应会： 能以红色为主画一副画。
2、隐性内容与目标。
培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点： 认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。
习用红色作画。
（课件出示课题）三、新授 1 ．体验红色的美感及红色的特点。
图片上是什么？这些图片上的红色给你什么感觉？（课件出示）平时你还见到哪些红色的物体？2．欣赏书上的作品。
生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？（1 ）欣赏书上作品（课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。
）师： 看了这么多红色的画，你最喜欢那一幅，为什么？生： （自由说）师： 这些图有什么共同的特点？生： 都以红色为主。
总结： 这些作品都以红色为主，分别表现了丰收、欢庆、美丽的场面。
（2）欣赏色调不同的两幅图片（解决： 学会运用不同的红色使画面层次更丰富。
）师： 3、分不清早上和晚上了。
师： 既然没有颜色世界会变得如此的糟糕，那我们该怎么办呢？生： 1 、把世界涂上颜色。
2、让小魔法代把颜色还给世界。
师： 我们看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看录像）师： 刚才听了这个故事你知道了什么？生： 颜色对我们很重要，我们生活中不能没有颜色。
今天我们就学习有关颜色的知识。
二、学习新课： 提问： 你能说出几种认识的颜色？生： 红、黄师： 你们知道这些颜色是怎么来的吗？几天老师请来了三个小伙伴，你们看它是什么颜色的（红、黄、蓝）。
今天老师就用这三种颜色给同学们变个魔术。
师： 老师刚才是用红色和黄色变成了橙色，下面请同学们用红色和蓝色、黄色和蓝色看变成什么颜色？生：幅好，好在什么地方。
三、小结我们今天学的色彩知识只是色彩王国中的一小部分，在以后的教学中老师将和同学们学习更多的色彩知识。
同学们想不想学？《机器人》教案 1. 启发谈话： 今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友，现在，让我们看看它是谁？它在干什么？（看的时候可小声讨论）（欣赏视频文件）刚才出现了几个机器人？生： 3 个机器人！（出示视频文件的定格照片）师： 谁来说第一个机器人？（下组）它是一个怎样的机器人？它的个头铁巨人！铁巨人在干什么？救人。
说得非常好！奖励一个机器人！每组的桌面上都有一个计分牌。
表现出色就能的到一个机器人，最后看看哪一组得到的机器人最多！（2）第二个机器人有什么本领？机器人保姆。
（它是做家务的能手！有了它，妈妈就不要那么辛苦。
）（3）第三个机器人在干什么？说明它的职业是服务员。
（它的脸是什么？荧光屏）机器人能帮人们做许多事情，它是我们的好朋友。
今天，我们就当一次小小科学家，来设计又本事，又神气机器人！（板书《机器人》） 2. 读画： 刚才这些机器人是科幻影片中未来世界的机器人，它是人们想象出来的。
（图 1）接下来，我们来看看： 这幅画画了些什么呀？再来看看，这幅画的构图饱满不饱满呀？很饱满！ 4．提问： 接下来我们来欣赏一场《机器人表演赛》！按[3][4] [5] [2] 。
这幅《机器人表演赛》画得好不好？好！好吗？缺少背景！师： 增添几个机器人，添上背景。
师按热键，一一添上。
（定格）这下《机器人表演赛》可热闹拉，画面精彩多了！ 5．（图 2）这些机器人在干什么？植树！这幅画告诉我们什么？要保护大自然！ 6．分礼物： 今天，四个组的小朋友回答问题都很踊跃，表现得很好。
现在，老师来扮演圣诞老爷爷，给你们每组一件礼物，请小组长上来领。
想不想知道里面是什么呀？想！我们一起把手伸进去，看看能摸到什么宝贝？这是什么形状呀？圆形，方形，三角形原来这些是基本形！这些基本形跟机器人有什么关系呢？这幅画里有没有基本形？有！哪些是基本形？机器人的头，身体由方形组成在这些大的基本形里还有师： 原来，机器人大都是由一些基本形构成。
许多机器人身上还有天线，显示屏，按钮等等。
人》就画好了。
8．欣赏儿童画： 接下来，我们一起来欣赏小朋友画的机器人。
看的时候可以互相讨论： 这幅画里的机器人长什么模样？它有什么本领？（请两位小朋友评点最喜欢的画。
）9．欣赏了这么多小朋友画的《机器人》，每幅画都与众不同，有自己的想法。
在座的各位小科学家你想发明怎样的机器人呢？说得非常好！10．学生作画现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神，每组自己选举两个小朋友。
一二两组共同来画这幅画，三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔，把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神气，本领最大！（学生作画，教师巡回辅导。
）五．讲评，小结对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。
这些小朋友画的《机器人》，都有自己的想法。
现在大家想不想看后面那两幅画？想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！好了，现在可以睁开了。
这是一二两组的合作成果。
（对四个）谁来向大家介绍这幅画？（2 幅）我们再来看看三四两组的画你们四个选谁来说？最后教师总结：4 古代的先人们用什么方法制造的？ 2、新授： 教师讲授示捏你泥方法。
揉、捏、搓、按、擀 3、探究： 利用自己带来的工具，看看你有什么创新的使用方法。
导入参与游戏讨论小组讨论尝试用这些方捏成高矮胖瘦不同的形体. 学生实践，发言调动学习积极性培养独立思考能力激发情趣引导学习兴趣，激发探究热情动手尝试,在游戏中创造激发情趣 4、欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？教学过程教法、学法设计预期效果四、学生作业。