一年级语文美丽的小路1
《美丽的小路》教学案例及反思(精选优质公开课获奖教案教学设计14篇)
《美丽的小路》教学案例及反思（精选优质公开课获奖教案教学设计14篇）2022-12-12《美丽的小路》教学案例及反思（精选14篇）《美丽的小路》教学案例及反思篇1【教学案例】一、游戏导入，复习生字词1、同学们，上节课我们学习了11课的生字，今天我们继续学习11课《美丽的小路》。
2、开火车认读生字。
3、介绍一下你的识记方法。
二、自读课文，感受小路的美1、同学们的生字记得真好，小鸭要请我们到他家做客了。
2、上一节课我们已经初读了课文，还有哪些小伙伴和我们一起去鸭先生家做客呢？3、好，现在请同学们打开书45页自由把课文朗读一遍，边读边想：到小鸭家做客你看到了什么？4、学生自由朗读课文5、到小鸭家做客你看到了什么？课件：美丽的小路6、这条小路是什么样的？指名回答。
7、指导朗读第一段。
8、这么美的小路上，瞧，我们的小伙伴也来了，他们在说些什么？鹿先生是怎么说的？过渡语：走在这么美的小路上你有什么感受？是啊，这么美的环境，我们多么开心、幸福啊！我们一起来唱首幸福拍手歌吧！三、课间游戏：歌曲《幸福拍手歌》四、细读课文，感知小路被破坏的原因过渡语：多美的小路啊，朋友们都喜欢在这里散散步，说说话，可是，过不了多就，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡的飞来飞去，美丽的小路不见了。
你看到这条堆满垃圾的小路，你想说些什么呢？五、朗读我们的小伙伴他们说了些什么呢？现在请你选择你喜欢的小伙伴，读一读他说的话？1、指导朗读：课件：美丽的小路怎么不见了美丽的小路哪去了！天哪！我的美丽的小路呢？2、师独白，学生分组角色朗读。
3、小组合作分角色朗读：⑴指名表演，学生评价。
⑵学生提问。
六、略读课文，感知美丽的小路找回的过程1、师过渡语：美丽的小路找回来了吗？2、指名回答。
3、师引读。
4、同学们，鸭先生门前的小路有恢复了以前的美丽，我们这条小路还要怎样打扮打扮才漂亮呢？老师想把自己的这朵鲜花献给这条小路，有谁也愿意把你的鲜花献给小路呢？听，我听见花儿在说悄悄话呢？七、延伸1、过渡：环保小卫士们，这条小路在你们的打扮下，多美啊！在我们身边还有很多这样的小路，让我们一起去看看吧！2、同学们，今天学习了篇课文，你觉得你以后会怎样做？【反思】这是我上《美丽的小路》时的教案，在教学设计中，根据新课标的要求，整体把握语文教学的“三维”目标，从感知美、体验美、奉献美三个方面设计教学。
人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案
人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案人教版：小学一年级下册语文《美丽的小路》原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
4、鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”主要内容：《美丽的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。
它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
一年级语文美丽的小路知识点
一年级语文美丽的小路知识点1. 小路的定义和特点2. 小路的种类和分类3. 小路的用途和作用4. 小路的历史沿革5. 小路美化的重要性6. 小路美化的方法和技巧7. 小路美化的材料和种植8. 小路美化的五官感官特点9. 小路美化给人们带来的幸福感受10. 小路美化的未来趋势与发展1. 小路的定义和特点：小路是一条连通两地区域的狭窄道路，通常是用来步行、骑车和慢驾驶的。
2. 小路的种类和分类：小路可以按路的用途被分类，比如：行人的小路、自行车的小路或者汽车的小路。
3. 小路的用途和作用：小路的作用有很多，比如：方便人们在繁忙的城市中快速通行、连接社区和商业区、增加城市的美感等。
4. 小路的历史沿革：小路历史悠久，早在古代就有类似小路的东西。
越来越多的人们开始意识到，小路不仅方便人们行走，而且可以为城市美化和环境保护做出贡献。
5. 小路美化的重要性：美化小路对于城市的整体美感和居住环境的升级都有很大的作用。
6. 小路美化的方法和技巧：美化小路有很多方法和技巧，比如：植被美化、地砖铺设以及灯光设计等。
7. 小路美化的材料和种植：小路美化需要使用各种材料，比如植物、水泥、铺路砖块等。
同时，小路美化还需要注意低维护成本，适合当地的气候和环境等。
8. 小路美化的五官感官特点：美化后的小路应具备视觉、触觉、听觉、嗅觉及味觉等不同的感官特点。
9. 小路美化给人们带来的幸福感受：当人们走在美丽的小路上，会感受到放松和愉悦，并带给人们心灵的满足和幸福感。
10. 小路美化的未来趋势与发展：在未来，小路美化的发展趋势将更加注重环保、生态和可持续性，同时也需要更多关注当地居民的需求。
小路，是连接两个地区域的狭窄通道。
它通常是用来供行人、自行车和慢驾驶的，是人们生活中必不可少的一部分。
小路可以在城市中加速人们通行，同时还可以连接社区和商业区。
如果我们能够将小路进行美化，将会对城市的整体美感和居住环境的升级有很大的帮助。
1. 小路的定义和特点小路的定义是它是一种狭窄的通道，它的宽度通常不超过3米，适合供行人、自行车和慢驾驶使用。
美丽的小路作文
美丽的小路作文篇一：美丽的小路教学设计《美丽的小路》教学设计一、激趣引入展示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
同学们在图上看到了什么呢？今天我们就来学习美丽的小路，板书标题：11美丽的小路，学生齐读两遍。
二、初读认知1、这条美丽的小路上发生了什么呢？请大家带着问题自由读课文，读的时候要认清生字宝宝哦。
2、念了课文之后，恳请大家和老师一起来看一看我们这课的生字宝宝。
三、认记生字1、王莎莎同学拼字生字，用生字组词。
2、请同学交流你是如何把生字记住的？①、卵圆形字“赶着”和“干活”展开对照，教授代莱偏旁走字底，“天量”和“清”就是后鼻音，告诫学生特别注意读音。
生字：先干赶起明净②、王莎莎学生当小老师拎大家孙玉生字。
3、我会认。
①、王莎莎读字并组词。
先鹿慢积鼻脑袋怪推辆赶久干净②、师制止读音。
③、请小老师领读。
④、使我们来看一看看，刚才你组的词语是不是发生在大屏幕里呢？恳请同学们去打听一打听吧。
先生小鹿慢慢堆积鼻子脑袋怪异手推车车辆赶忙不久干净四、初读认知1、展示课件，我们认识了生字宝宝，这不，生字宝宝给我们提了小小问题：课文中都有谁？课文讲了什么？2、师范念课文，生思考问题。
3、指名回答问题。
五、再念课文1、展示图片，课文第几自然段讲了小路的美？①、王莎莎提问。
（第1自然段）②、在黑板上画一座房子和一条长长的路，请学生来补充五颜六色的鲜花和花花绿绿的鹅卵石。
让学生感受长长的小路上是多么的美丽。
③、再念课文第1自然段。
指导朗诵。
2、这时，有两位小动物来散步了，他们是谁？他们说了些什么呢？①、王莎莎提问。
（兔姑娘和鹿先生）②、请同学们读一下第2、3自然段。
③、学生朗诵句子“啊，多美的小路啊！”（念出赞美的语气）师指导朗诵。
④、展示课件，指名学生来模仿两位小动物说的话，鼓励表现好的学生。
⑤、角色扮演。
师念片头。
⑥、请学生上讲台带头饰表演。
3、师范念第四自然段，同学们思索，美丽的小路出现了什么？①、展示课件，指名回答。
一年级语文美丽的小路1
jī
guài
tuī
不久
bí zi
堆积
liàng
奇怪
gān jìng
推车
gǎn
鼻子
Xiān sheng
一辆
nǎo dai
干净
赶来
mànmànde
先生
脑袋
慢慢地
不久
堆积
奇怪
推车
鼻子 先生
一辆 脑袋
干净 慢慢地
赶来
兔姑娘轻轻地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!”
鹿先生慢慢地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!”
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头， 说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”
鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子， 说：“咦，美丽的小路哪儿去了?”
鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽 的小路呢？”
1我一定要把美丽的小路找回来。 2我一定要把美丽的小路找回来！
美丽的小路好香啊！ 美丽的小路好亮啊！ 让美丽的小路一直和我们在一起吧！
句子 词
兔姑娘轻轻地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!”
兔姑娘轻轻地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上 走过,说:“啊,多美的小路啊!”
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉 头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？” 鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子， 说：“咦，美丽的小路哪儿去了?” 鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽 的小路呢？”
问鼎外汇 / 问鼎外汇
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ห้องสมุดไป่ตู้
台提取银子的时候，由于张老郎中在外面等着，就没有多停留。实在抱歉啊，前儿个夜里，害得那两位伙计大哥也都受了伤。 不知道他们的伤痛可好些了？”老板说：“你放心，已无大碍了，这会儿都在厨房帮着择菜呢！对了，昨儿个半上午，有两个 巡捕还来酒店里找他们俩人问了情况呢！”耿正说：“我知道，他们说了要来的。”老板又问：“听说你昨儿个已经取了一百 两银子？说是给那两个遭窃的老人治病用的。怎么样，他们可好些了？”耿正说：“好多了，老爷爷只是拉伤和皮外伤，恢复 得挺好。老奶奶也已经有了一些知觉，但还需要继续服药。只是那药丸儿太贵了，昨儿个取的银子，到今儿个就用了一多半儿 了！”老板倒吸一口凉气，说：“哎呀，就这样的一个花法，还真了不得呢！”耿正说：“看张老郎中的意思，以后再大概就 不会像现在这样费钱了！唉，没有办法啊，那两位可怜的老人没儿没女的。对门儿和隔壁的那两家街坊，前儿夜里帮着救人和 第二天报案请郎中的倒还不错，可一提到花钱为老人医治就全都躲避不迭，还说了一些很不中听的话。我妹妹那急脾气，当时 就受不了了，说得那几个街坊几乎就下不了台呢。这不，我们手头正好有银子嘛，就由我们来出钱为老人医治吧。再者说了， 在这些银子中，有那么多是在那些好心的当地乡民们的帮助下获得的啊，还有咱们酒店的馈赠。我们把这些钱拿出来为老人医 治，权当是大家伙儿帮助那两位可怜的老人了！”老板钦佩地说：“小兄弟你能这样想，真正难得啊！”临走前，耿正又到厨 房看了那两个帮着择菜的伙计，再次向他们表示了歉意。大家说笑几句不提。耿正返回到两位老人的小院儿时，一眼看到梁奶 奶那尿了的睡裤已经洗干净了晾在小院儿中间拉着的挂衣绳上了。走进屋子里，见妹妹正拿着两位老人的几件脏衣服要往外走 呢。见哥哥回来了，就问：“药丸儿买回来了？”耿正点点头，说：“唔，又买了三丸儿。看张老郎中那意思，以后再大概会 省点儿钱呢！”耿英问：“老先生怎么说？”耿正将药丸儿和银子都放到抽屉里，看到弟弟正在吃力地为梁奶奶做按摩，就过 去拍拍他的肩膀，说：“你歇息一会儿去吧，我来！”耿直站起来，到旁边桌子上拿个水杯和小汤勺过来，在老妇人的耳边敲 打起来。耿正坐下来，搓着手对目不转睛看着他们的梁爷爷亲切地笑一笑，转头对妹妹说：“老先生说，看奶奶今儿个这个情 况，估计赶明儿个就差不多可以苏醒过来了。到那时，就可以减半用药了。总之啊，等他明儿个上午过来做针灸的时候再说吧！ 对了，老先生临走时还吩咐，可以在两次灌药的中间，加灌半碗稀一些的面糊糊！”耿英说“这好办！我把这几件脏衣服泡在 盆子里，就去做面糊糊！”又是一日通宵达旦更多的辛苦不提。当张
一年级语文下册第十一课美丽的小路一年级下册语文课文
一年级语文下册第十一课美丽的小路一年级下册语文课文一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文讲了一个有关环境卫生的故事。
它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
WTT在此整理了一年级语文下册第十一课《美丽的小路》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文原文鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊!”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了?”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了?”鸭先生也叫起来：“天哪!我的美丽的小路呢?”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我!我一定要把美丽的小路找回来!”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊!”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊!”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”一年级语文下册第十一课《美丽的小路》课文教学一、识字写字本课生字较多，可结合课文的学习，分散到两课时或三课时中识字。
识字方式尽量多样化，最好让学生自主选择他们喜欢的识字方法。
1、检查学生已经认识本课哪些生字，让认识的学生做小老师，教大家认字。
2、根据反馈，指导学生读准字音，注意容易读错的字和词，如：鼻音声母的字“脑”。
后鼻韵母的字“辆、净”。
容易读错声调的字“鹿、积、辆”，“积”是一声，“鹿”和“辆”是四声。
有轻声音节的词“先生、鼻子、脑袋”。
美丽的小路_一年级语文教案_模板
美丽的小路_一年级语文教案_模板教学目标：1、认识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。
2、抓住描写““美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，练习正确流利有感情的朗读课文。
3、有爱护环境卫生的愿望和行动。
教学重点：识记生字，有感情的朗读课文。
教学课时：两课时第一课时切入举偶1、讲故事。
教师声情并茂的讲故事《美丽的小路》：喜欢这个故事吗？为什么？学生畅所欲言。
2、天老师带同学们去郊游。
（出示图片）这个地方怎么样？（指名说）美丽的小路上还发生了一个有趣的故事呢？对话平台自学1、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。
2、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。
识字1、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。
2、再读文，遇到不会读的字可以互相提醒。
学生练读。
3、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的方法。
朗读1、学生选择自己喜欢的内容读给大家听，互相评议，取长补短。
2、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感叹号的句子表达的不同语气，然后练读。
3、分角色读文。
（1）个人体会读。
选择自己喜欢的角色读一读，注意叙述性语言和角色对话的语气。
（2）同桌交流读。
读完后比一比谁哪个角色读得好，同一个角色谁读得好。
（3）小组合作读，全班评议。
讨论读第八自然段鸭先生的话，讨论思考；这句话什么意思？你觉得小路变脏还怪谁？学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。
练习写字1、学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么？（赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法）2、学生练习书写，自己找学习伙伴或老师评价。
如果对第一次评价不满意可再写几个，直到自己满意为止。
第二课时导入1、检查朗读1——8自然段，重点评议是否读出疑问和感叹的语气。
2、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习9——12自然段。
朗读1、指名读9——12自然段，复习出现的生字词。
小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案
小学一年级下册语文《美丽的小路》原文、知识点及教案【原文】鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
兔姑娘轻轻地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”鹿先生慢慢地从小路上走过，说：“啊，多美的小路啊！”朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的小路呢？”他看着看着，忽然一拍脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的小路找回来！”鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
兔姑娘说：“美丽的小路好香啊！”鹿先生说：“美丽的小路好亮啊！”鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”【知识点】字词学习字：鹿、嗡、皱、鸭、捂、推词：散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水重点句子：1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。
2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。
可是过了不久，小路上堆积了许多垃圾，苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去，美丽的小路不见了。
3、鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地清扫小路上的垃圾。
兔姑娘和鹿先生看见了，也赶来帮忙。
他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。
没过多久，一条干干净净的小路又出现了。
4、鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！”主要内容：《美丽的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。
它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏美丽的环境。
【教案】【学习目标】1、认识“先、鹿”等14个词语。
人教版小学语文一年级下册《美丽的小路》教学设计
《美丽的小路》教学设计一、教学目标：1.认识“先、鹿”等14个生字，了解“鹿”字的演变，理解词语“五颜六色”、“花花绿绿”。
2.学写走字底，会写“赶、起”两个字。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.关注标点符号，在分角色朗读中能读好每个角色的语气。
5.有爱护环境卫生的愿望和行动。
二、教学重难点：重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.关注标点符号，在分角色朗读中能读好每个角色的语气。
难点：理解第八自然段中鸭先生为什么说“这都怪我。
”三、教学准备：教师：多媒体课件、小动物头饰学生：课前调查，了解周围的垃圾从哪里来，到哪里去。
语文课外读本《闪闪银河》四、教学时间：1课时五、教学过程：（一）激发兴趣，导入新课同学们，春天来了，百花盛开，今天老师要带领你们到一条美丽的小路上走一走，看一看。
板书课题。
师边板书边讲解：“美”上面是一个羊字头，下面是一个大，这就表示一个大人带着一个用羊头做成的饰品，这就非常得美。
“丽”是上下结构，下面两部分，里面各是一点，“的”是白勺的，“路”是足字旁，因为要用脚走路，所以是足字旁。
齐读课题。
（二）初读感知1.师范读课文。
在美丽的小路上会发生怎样的故事呢？请同学们打开课本，翻到第45页，听老师读故事，看谁听得最认真。
2.学生自读课文，注意遇到不认识的生字用学过的方法多识记几遍。
3.检查读书情况。
（1）检查读生字。
（课件分类出示生字）同学们都读得不错，好客的鸭先生用小车来接同学们玩呢，不过它要先考考大家，这些生字你们都认识吗？A分别指生读车厢及车轮上的生字。
其余生跟着齐读。
B 强调“干”是多音字。
C仔细观察：这些生字宝宝为什么分不同的车厢乘坐？谁有一双明亮的眼睛？D总结学法：分不同的类识记生字也是一种好方法。
板书：分类识字(2)看“鹿”字的演变。
同学们，汉字都有渊源，我们来看“鹿”字的演变。
汉字有趣吧！大家课后可以查找资料，了解其它汉字的渊源。
4.检查读词语。
生字会认了，它与好朋友拉起手来，你还认识它们吗？开火车读词语。
一年级美丽的小路
鼻子 脑袋 推车
车辆 奇怪
慢慢地 赶快
不久 干净
第三次“先学后教”
•自学指导三： •请大家同桌互读课文一次，
两分钟后比比谁读得最流 利。
第二课时
美丽的小路
第一次先学后教：
自学指导一：
①小路以前是什么样子？ ②美丽的小路发生了什么变化？ ③美丽的小路为什么不见了？ ④小动物们怎么把美丽的小路找回来的？（6分钟 后我们比一比谁回答的好！）
鸭先生也叫了天起哪来！：“我天的哪美！丽我 的美小丽 路的 呢小 ？路呢？”
美丽的小路为什么不见了？谁发现了秘 密？他们是怎么把小路找回来的？
鸭先生发现了秘密，他看着看着，忽然一拍 脑袋，说：“这都怪我！我一定要把美丽的 小路找回来！”
鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认 真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生 看见了，也赶来帮忙。他们提着酒水壶， 给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。没过多 久， 一条干干净净的小路又出现了。
lù xiān
màn
jī
鹿先生 慢慢地 堆积
bí
nǎo dài
gu推车
车辆 赶快 不久 干净 liàng gǎn
jiǔ
gān jìng
鹿先生 慢慢地 堆积 鼻子 脑袋 奇怪 推车 车辆 赶快 不久 干净
先 鹿慢
积鼻脑
袋怪推 赶辆 久 干 净
送词语宝宝回家
鹿先生 堆积
我会写
• • •
先
干
赶赶
•
明 起 净净
第三次先学后教
自学指导三：请大家认真读读 “我会读”，你能读出不同的语 气吗？（2分钟后比一比谁读的 好。）
我会读
美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？ 我一定要把美丽的小路找回来！
一年级语文下册第三组11美丽的小路第二课时课件
鸭先生推来一辆小车,拿 来一把扫帚,认真地清扫小 路上的垃圾.兔姑娘和鹿先 生看见了,也赶来帮忙.他们 提着洒水壶,给花儿浇浇水, 给小路洗洗澡.没过多久,一
条干干净净的小路又出现
兔姑娘说：“美丽的小路好香 啊 ！”
鹿先生说：“美丽的小路好亮我们在一起吧！”
我会读
美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？ 我一定要把美丽的小路 找回来！
美丽的小路好香啊！ 美丽的小路好亮啊！ 让美丽的小路一直和我们在一起吧！
鹿先生又从小路上走过，捂上了 鼻子，说：“咦，美丽的小路哪儿去 了？”
鸭先生也叫起来：“天哪！我的美 丽的小路呢？”
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头， 说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”
鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子， 说：“咦，美丽的小路哪儿去了?”
鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽的 小路呢？”
美丽的小路
鸭先生的小屋前有一条长长的小 路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路 旁开着五颜六色的鲜花。
可是过了不久,小路上堆积 了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡 地飞来飞去,美丽的小路不见了。
可是过了不久,小路上堆积了许多垃 圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的 小路不见了。
兔姑娘又从小路上走过， 皱起了 眉头，说：“呀，美丽的小路怎么不见 了？”
兔姑娘又从小皱路上起走了过眉，头皱起 了眉头，呀说，：美“丽呀的，小美路丽怎的么小不路怎 么见不了见？了？”
鹿先生又从小路捂上上走了过鼻，子捂上了 鼻子，说咦：，“美咦丽，的美小丽路的哪小儿路去哪了儿 去了？”
鸭先生也叫了天起哪来！：“我天的哪美！丽我 的美小丽路的呢小？路呢？”
美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？
抓住学段特点 落实语文实践——人教版一年级下册《美丽的小路》文本解读及片段设计
解 读 为主 轴 。 为读 者 呈 现 整 体 的 备课 面貌 。这 样 的 组 稿
形 式 是 为 了方 便 读 者 阅 读 。 顺 着 文 章 的 脉 络 ， 大 家 可 以
看 到 作 者 是 怎 样 以 课 文 的 写 法 勾 连 自 己 的 用 法 ． 以 用 法
工 具 性 与 人 文 性 的 统 一 ．是 语 文课 程 的基 本特 ． 最
抓住 学段特 Ｊ 占 Ｉ ■ ● 落 实 语 文 实 践
人教版一年级下册 《 美 丽 的 小 路 》 文 本 解 读 及 片 段 设 计
福 州市 乌 山小 学 反 映 时 事 ，教 化 大 众 。 因此 ，
支撑 教 学 ，在 聚 焦 文章 的教 学 核 心 价 值 中 落 实 “ 语 言 文
字运 用 ” 。 看 作 者 如 何 解读 文本 、 规 划课 堂 、落 实教 学 ，
应 该 可 以 让 读 者 知 其 然 ，更 知 其 所 以 然 。
值 得 注 意 的是 ，在 我 们 大张 旗 鼓 重视 文 本 的 语 用价 值 之 时 ，切 忌 让 语 文教 学走 上 极 端 “ 工具化 ”的老路 。
《 美 丽 的 小 路》 是 人 教 版 一 年 级 下 册 的一 篇 童 话
故 事 。 按 照 事 情 发 展 的顺 序 ，讲 述 了 以 下 三 部 分 内
容 ：① 鸭 先 生 家 门 口 的 小 路 干 净 美 丽 ，得 到 了 大 家 的称赞 （ 第 一 至 三 自然 段 ） 。②小路 上堆 满 了垃圾 ， 大家对此议论纷纷 （ 第 四至 八 自然 段 ） 。 ③ 伙 伴 们 一 起 动 手 清 洁 小 路 ，美 丽 的 小 路 重 新 得 到 大 家 的 称 赞 （ 第九 至十 二 自然段 ） 。 除 却 课 题 ，在 行 文 过 程 中 ，
2023年《美丽的小路》一年级语文教案
2023年《美丽的小路》一年级语文教案2023年《美丽的小路》一年级语文教案1教学内容：课文第1—8自然段。
教学目标：1、学习课文1—8自然段，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。
3、体会美好环境给我们带来了快乐，明白不美的行为会带来不美的环境。
让学生在学习、表演渗透环境保护意识。
4、能认识1—8自然段的生字。
会写先、干两个生字。
教具准备：电脑课件、生字水果卡片、动物头饰。
教学过程：一、导入师：今天，教室里可真热闹，瞧，来了这么多可爱的小动物。
开不开心啊？你是谁呀？师：你呢？师：那你们猜猜我是谁？师：猜不到吧，我就是（出示小路图）——美丽的小路。
我们来认识一下吧。
你好，鹿先生。
师：想不想知道在美丽的小路上发生了什么事情？下面我们一起来看看这个故事，好不好？师：觉得这个故事怎么样啊？想不想学习好这个故事？有没有信心学好？那就快快打开课本45页，来把课文小声地读一读。
二、学习课文1—8自然段。
1、师：（指美丽的小路图）我长得美不美呀？我美在哪里呀？师：我长得这么美，你们能不能夸夸我？师：夸得我心里美滋滋的，（出示课件自然段1）哪位小朋友来把这一段美美地读一读。
读得真美啊，谁能像他这样读。
下面让我们一起把第一段美美地读一读，好不好？2、师：（出示课件兔姑娘和鹿先生）你们瞧，谁来了？他们在说什么呀？—（出示字）啊，多美的小路啊！兔姑娘来读鹿先生来读一起来把这两段好好地读一读？3、师：你们看，我这么美，朋友们都喜欢到我这儿来干什么呀？可是过了不久，（课件出示垃圾）我变成了这个样子，发生什么事情了？师：看到我变这么脏，你们的心情怎么样？伤不伤心啊？把这一段伤心地读一读。
师：看到我这么脏，有什么想说的吗？师：听了你们的话，我真的很难过，不知道兔姑娘，鹿先生和鸭先生有什么反应呢？一起来读一读，边读可以比动作。
（出示课件）我发现很多同学一边读一边表演，真是太棒了，想不想到上面来演一演。
一年级下册随堂练习《美丽的小路》
一年级下册随堂练习《美丽的小路》
1、读一读，写一写。
xiān shēng gǎn jìng míng tiān gǎn qǐ
2、读课文，看看小动物说话时的表情、动作，填一填。
兔姑娘又从小路上走过，__________，说：“呀美丽的小路怎么不见了?”
鹿先生又从小路上走过，__________，说：“咦，美丽的小路哪去了?
3、连一连，读一读。
花花绿绿的小路
五颜六色的鲜花
干干净净的鹅卵石
4、联系课文把下面句子补充完整。
小动物们要想让美丽的小路一直和它们在一起，它们就要____________
___________________________________________________ __________
清清的小河
蓝天对风儿说，美丽的家乡有一条清清的小河，
不要把枯枝残叶吹进小河; 清清的小河大声感谢蓝天，
阳光对小鸟说，感谢阳光、妈妈和小红;
不要把花瓣野果啄进小河。
清清的小河唱着欢乐的歌。
妈妈对小红说，“哗哗哗”的歌声里，
不要把糖纸果屑扔进小河，小河笑出了
小红对邻居说，许多美丽的酒涡!
不要把垃圾倒进小河。
读一读，猜一猜，看看它最有可能是课文中的种动物? 红眼睛，白毛毛，
耳朵大，尾巴小，
爱吃草，蹦蹦跳，
是什么，谁知道?。
小学一年级语文：《美丽的小路》片断赏析之一
《美丽的小路》片断赏析之一一年级语文教案【片段一】师:咱们昨天刚认识的几位朋友也来到了这里,谁来跟他们打个招呼吧.(课件出示:鸭先生兔姑娘鹿先生)生:你们好!三位朋友.生:你好,鹿先生!你好,鸭先生!你好,兔姑娘.生:Hoole!鸭先生……师:请小朋友们用自己喜欢的方式跟他们打个招呼吧!(生根据自己的方式打招呼)师:听说鸭先生非常能干,他把自己家周围打扮得特别漂亮!我们一起跟着兔姑娘和鹿先生到鸭先生家里去看看,大家愿意吗?师:在兔姑娘和鹿先生的带领下,我们先经过了兔姑娘家门前.(出示:一条石板小路)哎呀!词语宝宝可真调皮,拦住了我们的去路,我们能顺利通过吗? (课件出示词语:鹿先生慢慢地堆积鼻子脑袋怪推车一辆赶来不久干净)生(大声说):能!师:哪列小火车愿意先开过去呢?(抽小组开火车读)师:剩下的小朋友,我们也一块儿走过去吧!(齐读)师:咱们顺利通过了词语宝宝这一关,现在,我们又经过了鹿先生家门前的路上,顽皮的字宝宝对陈老师说要和我们班的小朋友比一比,看谁先到达鸭先生家,敢接受他们的挑战吗?(课件出示:先鹿怪慢赶推袋积久鼻干辆脑净)(自由读----开火车读)师:你们跑得真快!字宝宝非常佩服,为自己的胜利欢呼吧!看,鸭先生家到了……【体会】俗话说:良好的开端等于成功的一半.虽然,这个部分的教学主要是为了复习上节课所学习的生字新词.但在设计这个教学环节时,我们也好好地动了一番脑筋.孩子们都非常喜爱小动物,我让本课的三个“人物”以朋友的方式出现,并让孩子们跟他们用自己喜爱的方式打招呼.首先,很快地活跃了课堂的气氛,使他们快速进入到课堂的角色中来,把自己当作课文“主人公”的朋友.并且由此一直贯穿于整堂课,与这三位朋友一起经历了小路的变化过程,充分感受本堂课的主题:环境保护的重要性.复习生字新词时,我们设计把生字和新词说成是调皮的生字宝宝和词语宝宝,让他们出现在鹿先生和兔姑娘的小路上,并要与小朋友进行比赛,看谁能先到达鸭先生的家.这样的目的在于使枯燥的生字新词的复习变得生动有趣,激发孩子们的好胜心,使所有孩子的注意力都集中到学习中来.另外,让生字新词出现在小路上,通过鹿先生和兔姑娘门前的小路与鸭先生门前小路的对比,更让孩子们直观地感受到鸭先生门前小路的美丽.通过以上的复习,既复习了旧知,然后又在孩子们对自己胜利的欢呼生中顺利过渡到下面学习的内容.我觉得孩子们学得比较轻松愉快!【片段二】……师:走在这样脏兮兮的小路上，心情可真不好。
【一年级语文】美丽的小路练习题
四、我会填恰当的词语。
轻轻地（）嗡嗡地（）慢慢地（）
伤心地（）认真地（）高兴地（）
五、连一连，读一读。
花花绿绿的小路
五颜六色的鲜花
干干净净的鹅卵石
六、读一读，加上合适的标点。
1、小鸟飞到哪儿去了（）
2、我一定要把美丽的小路找回（）
3、一条干干净净的小路又出现了（）
七、读，看看小动物说话时的表情、动作，填一填。
小红对邻居说，不要把垃圾倒进小河。
清清的小河大声感谢蓝天，
感谢阳光、妈妈和小红；
清清的小河唱着欢乐的歌。
“哗哗哗”的歌声里，
小河笑出了，
许多美丽的酒涡！
想一想小河为什么笑了？
美丽的小路练习题
《美丽的小路》练习
一、看拼音写词语。
xiān shenɡɡǎnánɡɡānìngíng tiān qǐlái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面的字加上一部分，变成一个新字
两—（）干—（）己—（）
月—（）争—（）音—（）
三、写出义词。
前——（）轻——（）
慢——（）白——（）
兔姑娘又从小路上走过，__________，说“呀美丽的小路怎么不见了？”
鹿先生又从小路上走过，__________，说“咦，美丽的小路哪去了？
八、读儿歌，思考问题。
清清的小河
美丽的家乡有一条清清的小河，
蓝天对风儿说，不要把枯枝残叶吹进小河；
阳光对小鸟说，不要把花瓣野果啄进小河。
妈妈对小红说，不要把糖纸果屑扔进小河，
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上海自动化仪表股份有限公司,由原上海自动化仪表公司于1993年末改制设立，首家向国内发行A股，向国外发行B股的从事仪器仪表经 营生产的上市股份制公司。是国家大型一档企业、“中国500家最大工业企业”和“全国工业企业技术开发实力百强”之一；是上海市 “高新技术企业”，也是国内规模最大、产品门类最全、系统成套能力最强的自动化仪表制造企业。 上海自动化仪表股份有限公司http://www.shsaic.ne上海自动化仪表股份有限公司 有员工1万余人，下设技术中心、销 售公司、进出口部以及4家系统工程公司、9家工厂(制造部)、12家中外合资企业。主要产品有工业生产过程控制系统、成套装置和仪表、 可编程序控制器(PLC)、不间断电(UPS)及仪表控制柜、低压电器柜等。在工业生产过程控制方面的产品有20个大类、150个系列、计3000 多个品种，拥有现代工业过程控制所必须的、适应不同层次需要的分散控制系统、分散控制、调节、测量、显示、记录仪表以及执行机 构、调节阀等产品。为提高用户满意度，公司各个环节建立了完整的ISO9001质量管理体系，自动化仪表及控制系统是上海市推荐的名牌 产品。 上海自动化仪表股份有限公司将矢志不渝地推进市场开拓能力的建设、科技开发能力的建设和集团化的建设。旨在以一流的技术、一流 的产品、一流的服务搏击市场、奉献用户。上海自动化仪表股份有限公司于1993年9月经批准改制为中外合资股份有限公司。 公司的人 民币普通股(A股)及境内上市外资股(B股)分别于1994年3月和4月在上海证券交易所上市。 八回 月圆夜里共话别|（耿老爹坦言明心志，三兄妹年少不知难；共“拜月”分吃大“团月”，何年何月再团圆？）还是耿老爹打破了 这几乎窒息的沉闷。只见他环顾一圈在场的每一个人，轻轻地叹了一口气，这才说：“唉，其实哇，带娃娃们出去闯荡，也不全是因为 今年这旱灾。当然啦，暑日里又看到人们在祈雨，也更坚定了俺一定要带娃娃们出去闯荡的决心。这人哪，没有文化知识就是不行呢！ 咱是小老百姓，管不了国家的那些个大事儿，可咱们还是有能力想一些办法，让周围的乡亲们过得有意义一些啊！”见大家伙儿都在看 着自己，他接着说：“所以啊，就俺说过的那样，等俺父子们赚发了回来之后，首先做的就是在咱们镇上建一个小学堂！如果可能，最 好还能再盖一座戏台。让咱镇上的娃娃们都能上得起学，也愿意学习文化知识。然后啊，俺再把咱们镇上的那些个爱热闹，有说唱天赋 的人们组织起来，编排一些有意思的土戏。这到时候哇，逢年过节的，咱就多多地来他几场，平时逢集什么的也可以安排一些。想想看 哇，这辛勤劳作一天儿的乡亲们，吃了晚饭后如果能看上咱们的这些个土戏，那肯定是不但解乏乐呵，而且还修身养性呢！”说到这里， 耿老爹自个儿的脸上露出了欣喜的笑容，好像这些好事儿真成了似的！但董家成听了，却重重地叹了一口气，说：“唉，兄弟你这个想 法固然是很好哩，只是这，这也太不容易了哇！你们父子四个这以后指不定要吃多大的苦呢！”耿老爹收敛笑容后，又轻轻地笑了。他 倔强地说：“想做事嘛，就得付出辛苦哇！”耿憨挨着个儿看看耿正、耿英和耿直后，也叹了一口气说：“唉，你一个大男人吃点儿苦 也就罢了，可娃娃们还小哩，这，这真还让人有些个不放心呢！”看到三家的女人都已经在撩起衣襟擦眼泪了，耿老爹赶快说：“娃娃 们从小吃点儿苦不是坏事儿，能锻炼人儿哇！这要学到了真本事，那可是让他们受益一辈子的好事儿呢！再说啦，有俺这个还算不错的 爹带着他们呢，他们苦不到哪里去的，倒是有机会增长很多见识呢！”听了爹爹的这些话，即将离家南下的耿正、耿英和耿直甚至有些 兴奋起来了。耿正大声说：“你们都放心哇，俺们才不怕吃苦哪！有机会学本事，增长见识多好哇！俺们跟着爹呢，怕什么啊！再说了， 俺也这么大了，能帮着俺爹照顾俺妹和俺兄弟呢！”秀儿悄悄地问坐在身旁的耿英：“英妹妹，你真愿意去吗？真不怕吃苦？”耿英坚 定地说：“吃苦算什么啊！俺爹和俺娘经常和俺们说，不吃苦中苦，难为人上人！俺很愿意跟着俺爹和俺哥南下去学本事的！”“那你 就不怕时间长了想家吗？”“没事儿，过几年就回来了！”耿直则兴奋得脸都红了。他依偎在爹的身边骄傲地对青山、青海和二壮说： “俺爹
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉头， 说：“呀，美丽的小路怎么不见了？”
鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子， 说：“咦，美丽的小路哪儿去了?”
鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽 的小路呢？”
1我一定要把美丽的小路找回来。 2我一定要把美丽的小路找回来！
美丽的小路好香啊！ 美丽的小路好亮啊！ 让美丽的小路一直和我们在一起吧！
jiǔ
jī
guài
tuī
不久
bí zi
堆积
liàngபைடு நூலகம்
奇怪
gān jìng
推车
gǎn
鼻子
Xiān sheng
一辆
nǎo dai
干净
赶来
mànmànde
先生
脑袋
慢慢地
不久
堆积
奇怪
推车
鼻子 先生
一辆 脑袋
干净 慢慢地
赶来
兔姑娘轻轻地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!”
鹿先生慢慢地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!”
句子 词
兔姑娘轻轻地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!”
兔姑娘轻轻地从小路上走 过,说:“啊,多美的小路啊!” 鹿先生慢慢地从小路上 走过,说:“啊,多美的小路啊!”
兔姑娘又从小路上走过，皱起了眉 头，说：“呀，美丽的小路怎么不见了？” 鹿先生又从小路上走过，捂上了鼻子， 说：“咦，美丽的小路哪儿去了?” 鸭先生也叫起来：“天哪！我的美丽 的小路呢？”