大班音乐活动快乐椅子舞教案反思
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》及教学反思（共5则范文）
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》及教学反思（共）《大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习踵趾小跑步，能随音乐完整地舞蹈，感受活动的快乐。
2.尝试听音乐自由创编舞蹈，并学习和他人合作创编舞蹈，提高动作协调性。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：《泼水歌》音乐CD、幼儿每人一把小椅子，全班幼儿分成6路纵队。
活动过程：1.出示小椅子，帮助幼儿熟悉音乐旋律。
(1)小椅子导入，和幼儿谈一谈可以和小椅子怎么玩?介绍椅子舞，激发幼儿舞蹈的兴趣。
(2)完整欣赏音乐，幼儿随音乐节奏拍手，感受X X I XX X节奏型。
2.复习小跑步，掌握踵趾小跑步动作要领。
(1)教师带幼儿复习小跑步，交代踵趾步动作要领。
(2)踵趾步动作要领：小八字步准备，四拍完成。
第一拍，右脚跟向右前斜方点地，同时左膝稍微弯曲，身体略向右倾。
第二拍，右脚尖向后点地，同时双膝直起，身体略向左前倾。
第三四拍，双脚交替小跑步四下。
3.引导幼儿自由创编舞蹈《快乐椅子舞》。
(1)创编召唤同伴来做游戏的动作。
讨论：平时用什么样的方式召唤小伙伴一起做游戏?(教案出自：快思老!师教案网)想象用什么样的舞蹈动作来表现召唤小伙伴的样子?幼儿听音乐自由表现，教师提取幼儿创编的动作进行美德提升，再配合音乐引导幼儿进行模仿学习。
(2)创编围着小椅子开心跳舞的动作。
引导幼儿运用活动开始学到的踵趾小跑步创编围着小椅子跳舞的动作。
(3)创编用小椅子和同伴捉迷藏的动作。
讨论：用小椅子怎样和同伴做捉迷藏的游戏?教师帮助幼儿提取动作运用到快乐椅子舞中。
4.引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
(1)教师完整示范舞蹈，帮助幼儿记忆舞蹈动作的顺序。
大班音乐活动快乐椅子舞教案【含教学反思】
大班音乐活动快乐椅子舞教案【含教学反思】一、教学目标1.训练学生的音乐节奏感，培养他们的音乐鉴赏能力。
2.发展学生的动手能力、协作能力和思维能力。
3.增进学生之间的感情交流，培养团队合作意识。
二、教学内容本次音乐活动主要是教导孩子们学习快乐椅子舞，教学内容包括：1.舞蹈动作的基本要领和技巧的练习。
2.根据音乐的节奏完成舞蹈动作的演练。
3.加快孩子对音乐的感知和认识，掌握音乐元素。
三、教学过程3.1 导入环节老师播放一段欢快的音乐，孩子们猜测这是什么音乐，唤起孩子们对音乐的兴趣和好奇心。
3.2 游戏环节1.老师给每个孩子发一张彩色卡片，孩子根据自己卡片颜色找到相同颜色的椅子坐下，教育孩子们遵循规则。
2.孩子们按照老师教的舞蹈动作练习，在舞蹈中体验音乐的节奏感，增强动手能力。
3.3 实践环节1.老师播放快乐椅子舞音乐，要求孩子们根据音乐的节奏完成舞蹈动作的演练。
2.孩子们分组进行排练，发挥团队合作意识和协作能力。
3.4 总结反思老师与孩子们进行互动交流，对整个教学过程进行总结，孩子们表达自己的收获和所学知识，老师提供建议和指导，进行反思。
四、教学反思本次音乐活动的教学过程中，孩子们积极参与，活动氛围浓厚，动作协调和舞蹈效果不错。
但在教学过程中，也存在一些问题。
比如，有些孩子的舞蹈动作不够优美、流畅，需要进行多次练习和纠正；有些孩子在排练时出现沟通不畅、协作不力的情况，需要引导和管理；还有部分孩子只注重个人表现，并不注重团队合作，需要逐步完成从个人到团队的转变。
教学反思中能够发现教学过程中的问题，对于下一次的音乐活动教学起到了很好的指导作用。
同时，也能够让教师更好地倾听孩子们的声音，了解孩子们的需求，并及时解决问题，让教学过程更加顺利和有效。
五、教学资源在本次教学过程中，需要准备的教学资源包括：1.一段欢快的音乐。
2.彩色卡片。
3.椅子。
4.课件。
六、教学反馈本次教学活动结束后，教师应该及时收集学生、家长和其他教师的反馈信息，以更好地改进音乐教学方式，提高教学效果。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思一、教案背景与介绍：本教案适用于幼儿园大班上学期的音乐教学，在孩子们刚开始适应学校的环境，培养集体意识和团队合作能力的阶段，通过开展快乐椅子舞活动，促进孩子们的身体协调和节奏感发展。
二、教学目标：1. 在音乐活动中培养幼儿的情感经验，增强情绪表达能力。
2. 提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的协调性和团队合作能力。
三、教学准备：1. 教师准备琴键图卡，并张贴在教室的墙壁上。
2. 准备音乐播放设备，下载精选的舞曲。
3. 准备足够数量的椅子。
四、教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师首先向孩子们介绍本节课的主题——《快乐椅子舞》，并向他们展示一些椅子舞的图片。
让孩子们想象自己如何在音乐中与椅子合作，感受快乐。
2. 练习基本动作（10分钟）：教师引导孩子们站成一列，进行简单的热身活动（如拍手、晃头等），激发孩子们的动力和注意力。
然后，教师向孩子们示范坐下和站起的动作，并引导他们一起练习。
通过不断的练习，孩子们将逐渐熟悉这些基本动作。
3. 椅子舞的学习（15分钟）：教师向孩子们展示一张琴键图卡，并教他们观察图卡上的形状和颜色。
然后，教师播放快乐的音乐，要求孩子们跟随音乐的节奏和速度，在教师示范的指导下，按照音乐的旋律舞动身体。
在音乐播放期间，教师会突然停下音乐，孩子们则需要迅速找到最近的椅子坐下。
通过这样的练习，培养孩子们的反应能力和协调性。
4. 椅子舞的游戏（20分钟）：让孩子们把椅子摆成一个圆圈，教师在圈内放置一个椅子。
然后，教师播放音乐，孩子们围着圈子跳舞，然后在音乐停止时迅速找到一个椅子坐下。
游戏中，教师可以不断改变椅子的位置和数量，增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 反思与总结（10分钟）：教师与孩子们一起回顾今天的活动，听取孩子们的观察和感受。
引导孩子们思考在椅子舞中，自己是否能够平衡身体、保持节奏，并与其他孩子合作。
并鼓励他们表达对活动的喜爱和意见。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习椅子舞，了解音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过练习椅子舞，培养幼儿的协调性、灵活性和创造力。
3. 情感目标：通过参与椅子舞活动，让幼儿体验到音乐和舞蹈带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 学习椅子舞的基本动作和节奏。
2. 学习椅子舞的组合动作和变化。
3. 进行椅子舞表演和展示。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握椅子舞的基本动作和节奏，能够独立完成椅子舞。
2. 教学难点：让幼儿学会椅子舞的变化和组合动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教学材料：椅子、音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音乐设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的椅子舞动作，让幼儿熟悉椅子舞的基本动作和节奏。
2. 教学基本动作（5分钟）：通过图示和示范，让幼儿学习椅子舞的基本动作，如坐、站、跳等。
3. 教学组合动作（5分钟）：在基本动作的基础上，教授幼儿椅子舞的组合动作，如转身、跨步等。
4. 教学变化动作（5分钟）：教授幼儿椅子舞的变化动作，如跳跃、翻滚等。
5. 表演和展示（5分钟）：让幼儿分组进行椅子舞表演，展示所学动作。
7. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做简单的椅子舞动作，放松身心。
教学反思：六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图示和示范，让幼儿直观地学习椅子舞的动作。
2. 采用分组练习法，让幼儿分组进行椅子舞练习，提高幼儿的协调性和合作能力。
3. 采用游戏法，将椅子舞融入游戏中，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握椅子舞。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和动作掌握情况。
2. 表现性评价：通过幼儿的表演和展示，评价幼儿对椅子舞动作的掌握程度。
八、教学拓展：1. 邀请家长参加椅子舞表演，让家长见证幼儿的成长和进步。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教案基本信息1. 适用年级：幼儿园大班2. 课程时长：25分钟3. 教学目标：a. 让孩子们通过椅子舞的活动，感受音乐的节奏和韵律。
b. 培养孩子们的协调性和团队合作精神。
c. 提高孩子们对音乐的兴趣和参与度。
二、教学准备1. 教学材料：音乐CD、椅子、舞蹈动作图示2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让孩子们放松身体，准备进入舞蹈状态。
2. 导入部分（3分钟）a. 教师向孩子们介绍椅子舞的背景和基本动作。
b. 通过图示和示范，让孩子们了解椅子舞的舞蹈动作。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）a. 教师分解椅子舞的舞蹈动作，一步步教给孩子们。
b. 孩子们在教师的指导下，练习舞蹈动作。
4. 实践部分（5分钟）a. 孩子们分成小组，互相合作，练习椅子舞。
b. 教师巡回指导，纠正孩子们的动作，鼓励他们积极参与。
5. 展示环节（2分钟）a. 每个小组展示他们学习的椅子舞。
b. 教师和孩子们一起评价，给予鼓励和肯定。
四、教学反思1. 本节课孩子们对椅子舞的兴趣较高，参与度较好。
五、教学延伸1. 邀请家长参加孩子们的椅子舞表演，增进家长对孩子们学习情况的了解。
2. 开展椅子舞比赛，让孩子们在竞赛中提高舞蹈水平。
3. 结合音乐课程，让孩子们创作自己的椅子舞，培养创造力和表达能力。
六、教学准备1. 教学材料：音乐CD、椅子、舞蹈动作图示2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备七、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领孩子们做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 目的是让孩子们放松身体，准备进入舞蹈状态。
2. 导入部分（3分钟）a. 教师向孩子们介绍椅子舞的背景和基本动作。
b. 通过图示和示范，让孩子们了解椅子舞的舞蹈动作。
幼儿园大班教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班教案《快乐椅子舞》含反思一、教学目标通过本次教学，引导幼儿掌握以下目标：1.能够认识并模仿基础的舞蹈动作；2.能够通过跳舞锻炼身体、增强体质；3.增强幼儿的合作意识、准确性和判断力。
二、教学准备1.来自音乐教室的音响设备；2.椅子若干，数量需要根据班级人数和教学需求而定；3.胜利进行曲、小苹果等欢快的音乐。
三、教学过程1. 热身活动为了避免幼儿在运动前身体僵硬，需要进行热身活动。
这个过程可以手舞足蹈，将身体各个部分都热起来。
音乐也是必不可少的，我们先放一首歌给孩子们听，让孩子们跟着音乐做些简单的伸展运动。
2. 引入活动今天我们要学习一首非常好玩的舞蹈，叫《快乐椅子舞》。
在这个舞蹈里，我们要把椅子玩成各种形状，需要大家的合作和团队配合，你们准备好跟我一起玩了吗？3. 步骤及细节(1) 组织幼儿排队，每人一把椅子；(2) 播放胜利进行曲或小苹果等欢快的音乐；(3) 根据音乐的节奏，在教师的指导下，首先大声数数，1,2,3,4，随后幼儿将椅子推到胸前，夹住；(4) 根据音乐的节奏，在教师的指导下，将椅子逆时针转动一圈，然后正时针转动一圈，幼儿每逆时针转动一圈，就要同时数出一个数字。
逆时针让第一个孩子数字减1，顺时针让第一个孩子数字加1；(5) 随着音乐的变化，教师会提示幼儿删除或添加椅子，椅子数量越来越少，实习效果越来越好，与此同时，幼儿要时时注意自己的身体姿势，不能伸长胳膊，运动时一定要注意安全；(6) 活动完成后，教师带领全班孩子一起站成一排，整齐的鞠躬，表示本次活动结束，谢谢大家的精彩表现。
四、反思本次教学中，通过幼儿们模仿简单的舞蹈动作，达到了锻炼身体和增强体质的目的。
同时，通过椅子逐渐减少的方式，更是培养了幼儿的合作意识、准确性和判断力。
教师还对孩子们进行安全教育，引导幼儿注意身体姿势，确保运动安全。
在今后，我会更加注重教学方式，提供更多的互动机会让幼儿在活动中学习。
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》一、教案目的本教案旨在通过学习《快乐椅子舞》，让幼儿园大班的学生在愉快的音乐节奏中，培养团队合作意识、增强身体协调能力，提高音乐感知和表达能力。
二、教学目标1.了解《快乐椅子舞》的基本节奏和动作。
2.能够按照音乐的节奏进行舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
3.培养学生的团队合作精神，学会与同伴协作完成舞蹈。
4.提高学生的身体协调能力，锻炼肢体灵活性。
5.增强学生的音乐感知能力，培养他们对音乐的兴趣和理解。
三、教学准备1.音乐播放设备。
2.《快乐椅子舞》的音乐。
3.椅子的数量需要和学生人数相匹配。
4.教师和助教准备。
四、教学过程第一阶段：导入1.引导学生集中注意力，讲解今天要学习的舞蹈《快乐椅子舞》。
2.播放音乐，让学生先感受一遍音乐的节奏和氛围。
第二阶段：学习舞蹈动作1.分组指导学生学习基本的舞蹈动作。
2.演示并练习每个动作，确保学生掌握。
第三阶段：合作练习1.学生分组，每组配备一把椅子。
2.根据音乐节奏，学生在椅子周围进行舞蹈动作。
3.鼓励学生互相协作，保持整齐的队形。
第四阶段：表演展示1.每组学生依次展示他们的表演。
2.教师和同学们观看并给予肯定和建议。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的表现，包括学习态度、动作标准等。
2.通过学生的表演展示来评估他们对《快乐椅子舞》的理解和掌握程度。
六、拓展延伸1.引导学生思考，可以如何将舞蹈与其他元素结合，创作属于自己的舞蹈作品。
2.继续引入不同风格的音乐，让学生尝试不同的舞蹈表达方式。
七、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在集体协作和舞蹈动作上还有提升的空间，下节课可以适当增加练习时间，加强指导，帮助学生更好地掌握舞蹈动作。
同时，也要多引导学生发挥想象力，提高他们的舞蹈创作能力。
以上是本节课《快乐椅子舞》的教案内容，希望能够帮助大班学生感受音乐的魅力，培养他们的团队合作精神和表现能力。
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班优秀音乐公开课教案《快乐椅子舞》含反思教学目标1.认识轻快的音乐节拍，掌握快乐椅子舞的基本动作；2.提高幼儿的听力、韵律感和协调能力；3.培养幼儿之间的合作意识，促进幼儿园团队氛围的建立。
教学内容1. 学习快乐椅子舞的动作•教师示范快乐椅子舞的基本动作；•带领幼儿模仿动作，操作熟练后进行复合动作练习；•添加音乐进行音乐节奏训练。
2. 活动过程1.热身动作•绕圈活动，模仿各种小动物。
2.大班活动•掌握快乐椅子舞的基本动作；•进行复合动作的训练；•添加音乐和歌词进行节奏训练。
3.小组分组活动•小组随机抽取舞蹈动作并排练；•每个小组进行比赛，观看他人表演并给予鼓励。
4.结束动作•进行简单的放松伸展训练。
教学反思教学目标达成度评价教学目标全面、具有可操作性。
在教学实践中，幼儿们兴致高涨，踏着快乐的音乐节奏，积极模仿和合作。
同时，在活动中，他们的听力、韵律感和协调能力都得到了很好的提高。
教学内容可行性评价所选教学内容贴近幼儿兴趣，趣味性强，活动组织形式多样，又不失针对性和系统化。
通过不同形式的训练，幼儿们逐渐熟练掌握了快乐椅子舞的基本动作，并运用到音乐节奏的训练中。
同时，小组分组训练加强了幼儿团队意识的培养，促进了他们之间的合作和沟通。
教学整体评价本次公开课利用音乐、舞蹈两者的特点，既使幼儿们得以感受到音乐的魅力，又锻炼了他们的身体协调能力。
通过小组合作，幼儿之间的相互鼓励和互相帮助，建立了稳固的团队氛围。
整个课程，因为幼儿的积极参与而充满了欢笑声，不仅在音乐方面大大提升了幼儿活动时间的工作效率，同时也在课后的心理及情感教育上收到了良好的效果。
大班音乐活动教案：快乐椅子舞
大班音乐活动教案：快乐椅子舞一、教学目标1.让学生通过参与音乐活动，培养音乐节奏感及身体协调能力。
2.培养学生对舞蹈的兴趣，提高创造力与表现力。
二、教学内容1.音乐素材：《快乐椅子舞》2.教学道具：椅子三、教学重点与难点1.重点：让学生学会《快乐椅子舞》的基本动作，并能跟随音乐节奏进行舞蹈。
2.难点：培养学生团队协作，保持舞蹈动作的整齐与和谐。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《快乐椅子舞》音乐，让学生感受音乐的节奏。
（2）引导学生跟随音乐摇摆身体，熟悉音乐。
2.教学基本动作（1）教师示范《快乐椅子舞》的基本动作，让学生跟随模仿。
（2）分解动作，让学生逐个掌握，如：拍手、踏步、转圈等。
（3）教师纠正学生的动作，确保动作标准。
3.分组练习（1）将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）组长带领组员进行基本动作练习，教师巡回指导。
（3）组内成员相互鼓励、纠正动作，共同进步。
4.合练（1）全体学生跟随音乐，进行集体练习。
（2）教师注意观察整体动作的整齐程度，及时调整。
（3）鼓励学生大胆表现，积极参与。
5.游戏环节（1）教师设计音乐游戏，如：抢椅子、椅子接力等。
（2）学生分组进行游戏，教师担任裁判。
（3）游戏过程中，学生需保持舞蹈动作，增强团队协作。
（2）学生进行集体展示，展示学习成果。
（3）教师对学生的表现给予表扬，激发学生的自信心。
五、教学反思1.教学过程中，教师应关注每个学生的进步，及时给予鼓励。
2.在分组练习环节，教师要注意观察学生的团队协作情况，适时指导。
3.游戏环节的设计要有趣味性，同时能锻炼学生的舞蹈能力。
六、教学延伸1.在课后，教师可鼓励学生回家后与家长一起练习《快乐椅子舞》。
2.家长参与学生的舞蹈练习，增进亲子关系。
3.学生可尝试自己创编舞蹈动作，培养创造力。
通过本次音乐活动，学生不仅学会了《快乐椅子舞》，还锻炼了身体协调能力，增强了团队协作意识。
在活动中，教师关注每个学生的进步，激发了学生的自信心，培养了他们对舞蹈的热爱。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》一、教学目标1. 知识目标通过本课的学习，幼儿应该能够掌握以下知识：•能够听懂音乐的节奏和旋律，跟随音乐的节拍做出相应的动作。
•能够模仿老师演示的基本舞蹈动作并学会用椅子当作舞伴跳出快乐的舞蹈。
•能够感知椅子作为物品在舞蹈中的变化，探索椅子身体的性质和功能，打开认知国度，丰富想象力。
•培养幼儿团队合作精神和集体意识。
2. 技能目标通过本课的学习，幼儿应该能够掌握以下技能：•能够在音乐的快节奏下跳跃、转动、倒地等简单的基本舞蹈动作。
•能够在团队中协调配合，排练表演，体验表演的愉悦感。
3. 情感态度目标通过本课的学习，幼儿应该能够培养出以下情感态度：•热爱音乐舞蹈，享受音乐带来的美好体验。
•乐于探索椅子的身体性质和功能，从而开拓新思路，培养好奇心和探索精神。
•尊重他人，团结合作，享受集体合作的美好。
二、教学重难点1. 重点•能够听懂音乐的节奏和旋律，跟随音乐的节拍做出相应的动作。
•能够模仿老师演示的基本舞蹈动作并学会用椅子当作舞伴跳出快乐的舞蹈。
2. 难点•椅子舞蹈动作的技巧和表现方法。
•团队合作和排练表演的配合。
1. 教学准备•准备音乐播放器和音乐配乐。
•为每个幼儿准备一把小椅子。
•将教案写在黑板上或打印成课件。
2. 教学环节（1）热身活动教师为幼儿播放活泼欢快的音乐，引导幼儿进行舒展肢体的体操动作，如摇头、摆手、舞蹈基本动作等。
通过热身活动，调动幼儿的身体积极性，准备进入正式的教学内容。
（2）教授舞蹈动作教师为幼儿播放音乐，演示椅子舞蹈的基本动作，如跳跃、旋转、拍手等。
教师将这些动作分步演示，引导幼儿逐步跟随老师学习。
在学习前，教师先简单介绍音乐节拍和舞蹈表现形式，让幼儿了解基本知识，在学习过程中更好地理解和掌握。
（3）椅子舞蹈排练教师将幼儿分成小组，每个小组在幼儿园的活动室排练表演。
在排练过程中，教师不断调整和指导，帮助幼儿改进自己的表现方式，同时培养幼儿团队合作精神，强化集体意识。
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《快乐椅子舞》含反思一、教学目标1. 学习和认识不同节奏和音乐节奏的变化。
2. 提高幼儿的音乐感知能力和动作协调性。
3. 培养幼儿的合作能力和集体意识。
二、教学准备1. 舞蹈音乐《快乐椅子舞》CD。
2. 舞蹈形象道具：几个彩色的小椅子。
3. 音乐器具：鼓、编钟等。
三、教学过程1. 热身活动老师和幼儿一起做热身活动，进行一些简单的拉伸运动和体操动作，预热身体。
2. 引入老师播放《快乐椅子舞》的音乐，让幼儿听一遍，激发他们的兴趣和好奇心。
然后问幼儿：“你们听到这首歌有什么感觉？”鼓励幼儿表达自己的感受，例如快乐、激动等。
3. 音乐欣赏让幼儿坐在自己的位置上，闭上眼睛，听音乐，感受音乐的节奏和氛围。
通过这种方式，帮助幼儿更好地理解音乐的节奏和表达方式。
4. 舞蹈展示老师示范《快乐椅子舞》的动作，让幼儿观察和模仿。
然后，把几个小椅子分发给幼儿，让他们按照音乐的节奏和动作，一起跳舞。
5. 分组练习将幼儿分为几个小组，每个小组有一个主持人，其他幼儿要在音乐的节奏中进行旋转、跳跃等动作，同时保持与组员之间的协调。
主持人负责带领整个小组，确保每个成员都参与到舞蹈中来。
6. 创编表演每个小组可以在音乐的基础上进行一些改编和创新，发挥自己的想象力，设计新的舞蹈动作和节奏，展示在其他小组面前。
7. 反思在课程结束后，老师可以与幼儿一起反思这堂音乐公开课的过程。
可以问幼儿以下问题：- 你们对这堂课有什么感受？- 在学习《快乐椅子舞》的过程中，你们遇到了哪些困难？- 在小组合作中有没有遇到过问题？有什么解决方法？- 你们觉得哪个小组的创编表演最好？为什么？四、教学总结通过这堂音乐公开课的教学，幼儿学到了如何感知音乐的节奏和表达方式。
他们也锻炼了自己的动作协调性和合作能力。
同时，通过小组练习和创编表演，幼儿也发展了自己的创造力和想象力。
这样的公开课既提高了幼儿的音乐素养，也培养了他们的合作意识和团队精神。
幼儿园学前_快乐椅子舞教学设计学情分析教材分析课后反思
快乐椅子舞【活动目标】1.体验和表现律动的情趣，学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。
2.学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。
3.鼓励幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。
【活动重点】学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。
【活动难点】结合小椅子大胆的创编动作。
【活动准备】《泼水歌》音乐，小椅子。
【活动过程】一．导入部分音乐响起，幼儿随教师根据节奏相互问好，伴随音乐，幼儿入场，感受音乐情绪及节奏特点。
二．基本部分1.鼓励幼儿以简单的动作和固定的节奏创编与新朋友见面时的动作师：请小朋友在一把小椅子后面站好，想一想，你会用什么样的动作和小椅子打招呼呢？2.了解并练习踵趾小跑步（1）教师和幼儿谈话，引出踵趾步师：看到小朋友和小椅子相处的这么好，老师非常开心，我的小脚都跳起舞来了，你的小脚会跳舞吗？（2）练习踵趾小跑步，重点引导幼儿小跑步是跑四下。
师：这个舞步有一个名字，叫做踵趾小跑步，我们跳舞的时候可以用上它，今天我们就用踵趾小跑步和我们的小椅子跳一支舞。
3.运用踵趾小跑步和小椅子做游戏（1）用贴有小黄心的手扶着小椅子，原地练习踵趾小跑步。
（2）换朋友：当小跑步时，幼儿向前跑，和前面的小椅子做好朋友，一次换一位朋友。
（3）将A、B两段音乐与律动相结合，完整练习椅子舞。
4.通过游戏“抢椅子”，帮助幼儿加深对音乐以及动作的感知规则：幼儿随音乐进行动作，当音乐停止时，幼儿抢椅子坐下，没有抢到小椅子的小朋友，就是“小小领舞人”，下一轮游戏时，所有的小朋友模仿他做动作。
5.将幼儿分组，鼓励幼儿自由创编椅子舞师：请小朋友按照苹果组和香蕉组围成两个圈，小朋友互相讨论想做的动作，自由创编出代表自己组的快乐椅子舞，我们一会表现给老师看。
三．结束部分师：今天，小朋友们互相合作创编舞蹈，和好朋友“小椅子”度过了一个快乐美好的时光，你喜欢自己这个好朋友吗？那快和小椅子摆一个最美最酷的动作，老师给你们合张影吧！《快乐椅子舞》学情分析大班教案《快乐椅子舞》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性，学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪，体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《快乐椅子舞》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《快乐椅子舞》，了解椅子的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 技能目标：通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的动作协调性和节奏感。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的团队协作精神，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：学会《快乐椅子舞》的舞蹈动作，能够独立完成舞蹈。
难点：椅子舞的节奏感和动作的协调性。
三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、椅子若干。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师教授《快乐椅子舞》的基本动作，如跳跃、转圈、坐椅子等，让幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 完整舞蹈练习（5分钟）：教师将基本动作串联成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐一起练习。
4. 表演展示（5分钟）：邀请家长观看幼儿的表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
五、教学反思：本次教学活动总体来说比较成功，大部分幼儿都能跟上音乐的节奏，完成舞蹈动作。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对椅子舞的动作协调性还有待提高，个别幼儿甚至对舞蹈活动失去兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注这部分幼儿的表现，尝试采用更生动有趣的方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的舞蹈能力。
加强团队协作的培养，让每个幼儿都能在舞蹈活动中找到归属感和自信心。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈幼儿在家中的表现，是否愿意主动练习舞蹈。
3. 通过定期的舞蹈比赛或表演，评估幼儿的进步和成长。
七、教学延伸：1. 邀请专业的舞蹈教师进行课堂教学，提高教学效果。
2. 组织舞蹈兴趣小组，让对舞蹈有特长的幼儿有更多的学习和发展机会。
3. 开展舞蹈主题的亲子活动，让家长参与到幼儿的学习过程中。
大班音乐《快乐椅子舞》课后反思
大班音乐活动《快乐椅子舞》课后反思
1.以《指南》为指引，以境传情。
本次活动遵循感受、欣赏、表现、创造为原则，让幼儿跟随打招呼的情境感受音乐，然后分段细化游戏情节，了解旋律特点，创编动作。
为了让情境更深入，还引导幼儿创编了不同的打招呼方式。
从始至终贯穿找朋友的情境，直至最后合作进行完整的游戏。
幼儿自主感知音乐，大胆表现创造，本次活动为幼儿的主动学提供了递进式支架。
2.以幼儿为中心，以玩增趣。
本次活动我根据幼儿的年龄特点及乐曲结构，我设计了找朋友、交朋友的情境，这样符合幼儿的能力水平，便于接受与理解。
本次活动幼儿通过直观感知音乐、让幼儿充分的倾听，自主体验创作，整个活动幼儿陶醉在找朋友的情境中，在一次次的游戏中体着验韵律活动的乐趣。
3.以互动为支点，以评促赏。
本次活动包含了师生互动和生生互动，为了让游戏充满趣味性，我设计了一把蓝色小椅子，谁交到这个朋友，就负责创编动作，这种互动带给了幼儿新鲜的刺激。
我还给与了幼儿充分的鼓励和评价。
整个过程，幼儿很投入，体验着互动游戏的快乐。
大班音乐教案快乐椅子舞教案及教学反思
大班音乐教案——快乐椅子舞教案及教学反思教学目标1.能够准确理解椅子舞的舞步和动作；2.能够通过椅子舞表现音乐；3.能够通过椅子舞锻炼身体协调性和节奏感。
教学重点和难点教学重点1.教学学生掌握椅子舞的舞步和动作；2.培养学生对音乐节奏的感知和把握；3.教学如何通过椅子舞表现音乐。
教学难点1.学生适应长时间的跳舞动作；2.学生对椅子舞的掌握。
教学准备准备场地：教室内空间较大，应保证教室内的物品不会影响学生的舞蹈行动。
准备器材：一把椅子。
教学过程第一步：导入教师用音响播放适合椅子舞的音乐，并向学生介绍本节课的主题——“快乐椅子舞”。
第二步：展示教师演示椅子舞的基本步伐，并带领学生完成椅子舞的动作。
学生在观察演示时，注意技巧和节奏的把握，并将其模仿。
第三步：练习教师将学生分成小组，由小组长统筹，改编椅子舞动作，并练习自编的椅子舞。
学生在练习时，互相帮忙指导、配合，确保整个小组的椅子舞呈现一致。
第四步：表演将所有小组的椅子舞表演出来，让学生展示自己的椅子舞，并评选出最佳椅子舞小组。
第五步：归纳总结对本节课的椅子舞学习进行讨论和归纳总结。
学生应当认识到，椅子舞是一门能够表达感情的艺术，需要学习和练习。
教学反思本次课程的实施过程中，教师在导入环节需要更加充分地引起学生的兴趣，提高学生的参与度。
在教学的重点难点上，教师应该面向学生的实际情况，帮助学生适应长时间的跳舞动作和掌握椅子舞的技巧。
最后，在教学归纳总结时，教师应让学生认识到椅子舞是一门需要长久学习和练习的艺术，需要不断提高自己的综合素质。
大班教案快乐椅子舞教案及教学反思
大班教案快乐椅子舞教案及教学反思课程背景这是一节面向3-5岁幼儿的音乐舞蹈课程，课程目的是通过快乐的椅子舞活动，提高幼儿的音乐舞蹈能力和动作协调性，同时培养幼儿团队合作和交流能力。
教学准备•教师准备：扬声器、CD机、椅子、音乐、幼儿园logo装饰品等•学生准备：穿舒适的运动服教学步骤第一步：暖身活动在教师的指导下，幼儿围成一个圈，进行热身活动。
教师可提供运动CD，或指导幼儿做简单的伸展活动，鼓励幼儿放松身体和呼吸。
第二步：介绍活动教师向幼儿介绍今天的活动——快乐椅子舞，并提供参考的音乐。
同时，为班级准备一个或多个小组，准备进行表演。
第三步：教授基本动作教师通过示范和语言指导向幼儿教授基本的动作，例如“追逐椅子”、“椅子摇晃”等。
第四步：分组排练按照班级分组，教师指导幼儿在椅子上排练，鼓励幼儿进行合理分工和协调合作。
第五步：表演各小组在老师的带领下进行表演，教师鼓励幼儿展示自我，同时观察幼儿的表现和给予评价。
第六步：总结教师介绍今天的表现，总结幼儿的表现，鼓励表现较好的幼儿，在操场举行椅子舞比赛。
教学反思这是一节进一步提高幼儿音乐舞蹈技能的课程，椅子舞是一种趣味性强的舞蹈，将音乐节奏和动作相结合，能够扩展幼儿的身体知识和技能。
在课程设计时，我们尽可能多地充实课堂内容，让幼儿在快乐体验舞蹈的同时，获得更多的技能和知识。
在教学过程中，我们注意到幼儿表现出较强的兴趣、积极性和意愿，这也表明我们的教学方式及内容是适合幼儿的。
教师在引导幼儿时采用了多种形式，例如语言指导、示范和实际操作，这也使幼儿对椅子舞有了更深刻的理解和感受，并更加容易进行合理分工和协调合作。
在今后的教学中，我们尝试引入更多的舞蹈形式和内容，提高幼儿的舞蹈技能和表现水平，同时更好地培养幼儿的动作协调性和团队合作交流能力。
幼儿园大班教案《欢快椅子舞》含反思
幼儿园大班教案《欢快椅子舞》含反思一、教案概述本次教案的教学目标是让幼儿把握基本的舞蹈动作，了解舞蹈的乐趣，培育幼儿的协作精神和团队合作本领。
本次教学通过开展“欢快椅子舞”活动，告知幼儿：只要我们快乐地舞动，就能够传递欢快，不仅能够加强与家长的亲子关系，还能够增长伙伴之间的情感交流。
本次教学内容重点讲解的是椅子舞的舞蹈细节和动作规范。
为保障教学的顺当进行，需要提前准备好舞蹈音乐、椅子等教学用品。
二、教学过程1. 热身活动老师单独或者与幼儿一起进行热身活动，在音乐的节奏下做简单的舞蹈动作，活动时间约3—5分钟。
目的是为了加强幼儿体能，为正式的椅子舞活动制造氛围。
2. 椅子舞的基本学问介绍在灯光照射下，我们在椅子舞的基础动作上，需要表现出舞蹈的流畅性、优雅性和协调性。
我们要学习的动作涉及到站立、起立、跳动等部分，其中每个动作的细节和注意事项都需要讲解。
3. 椅子舞的练习让幼儿在指定的区域跳动，同时一个椅子的长度之间间隔的幼儿跳起来，其他全部的幼儿保持原有位置不动。
其次，加添难度，让跳动的幼儿向不同的方向行走，同样的，当他们跳起来的时候，其他的幼儿也必需跳起来向相同的方向走去。
在舞蹈动作练习过程中，请老师搭配音乐的节奏，来引导幼儿进行练习。
在每一节的舞蹈动作中，让幼儿尽情地呈现本身的才华。
4. 椅子舞的表演在娴熟把握椅子舞舞蹈动作之后，进行真正的表演。
让6个幼儿分成一个小组，进行两个节目的表演。
在表演过程中，请其他的幼儿保持安静，不要吵闹或干扰舞蹈表演。
表演结束后，感觉到幼儿呈现的才华和自信，同时也感受到了幼儿之间的团队合作，在椅子舞的过程中，他们相互帮忙和支持，体现出了大班同学的信念和效能感。
三、教学反思本次幼儿园大班椅子舞教学活动，成功的为幼儿供应了一个呈现自我、发掘人才的机会。
在活动中，幼儿不仅发挥了本身的才华和舞蹈技能，还通过团队合作和协作来共同完成杰出的一次表演。
而我作为老师，却发觉本身在本次教学中存在以下不足：1. 教学准备不充分，如椅子的数量不够，音乐的设备不完善等，为教学过程带来了确定的困难。
椅子舞教学反思600字范文(6篇)
椅子舞教学反思600字范文（6篇）椅子舞教学反思600字范文1选择幼儿熟识的材料作为活动器材，进展简洁的、趣味性强的嬉戏活动是我本次活动设计的最初动身点。
考虑到椅子是孩子们最熟识的物件，每天他们都与小椅子亲切接触。
在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做嬉戏，如从椅子上跳下来、跨椅子，把椅子当马骑等，这些都利于熬炼孩子们的平衡力量、跳动力量、协调力量等。
但平常由于考虑到活动室空间有限以及爱惜公物的想法，开展此类活动不妥，一般不允许幼儿开展此类活动。
我想将活动搬到户外，孩子们的兴趣能得到充分满意，故设计此活动《椅子上的运动》。
椅子舞教学反思600字范文2这一活动所用的器械是人人具备的小椅子，依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了“椅子操”，较好地进展了幼儿的跨、跳、平衡等技能，重点培育了幼儿动作的灵敏性和协调素养。
孩子们的兴趣也得到了充分的挖掘，整个教学过程在孩子们浓烈的兴趣中开展。
其次，我把大局部时间让给幼儿自由探究活动。
给每位幼儿一张椅子，以削减等待和不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。
幼儿在与小椅子进展跨、跳、平衡练习时，教师能将全面观看和重点观看相结合，重视个别指导，尽可能满意幼儿的需要。
但是，在整个活动设计的框架中，预设的痕迹还是过多了。
例如，椅子操的编排纯粹是教师一人的才智结晶，可以更多的融入孩子们的畅想和动作。
其次，在椅子组合运动的四项探究活动中，也可事先由孩子争论，将孩子们的想法适量的参加其中。
让探究活动更多表达孩子的才智和想法。
一堂既抓住幼儿兴趣，又表达幼儿主体，更彰显教育价值的教学活动需要经过一次次的历练和揣摩。
信任它经得起风浪。
椅子舞教学反思600字范文3这个活动旨在让幼儿在玩嬉戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减模式。
在活动中，我能引导幼儿自主探究，为什么一开头椅子数不清晰，由于太乱了，让幼儿切实感受到要排列整齐了，才便于点数。
在邀请幼儿排列椅子时也不经意的参加需要幼儿进展思索的环节“把你算在里面，一共5个人。
大班现代舞凳子舞教案反思
大班现代舞凳子舞教案反思教案标题：大班现代舞《凳子舞》教案反思1. 教学目标：- 培养学生对音乐的感知和表现能力；- 培养学生的身体协调性和灵活性；- 提高学生的团队合作意识和表演能力。
2. 教学重点：- 学生能够准确理解并掌握《凳子舞》的舞蹈动作；- 学生能够准确表达音乐的节奏感和情感。
3. 教学准备：- 音乐播放设备；- 舞蹈教学视频或示范；- 舞蹈表演服装；- 舞蹈表演道具（凳子）。
4. 教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）- 进行简单的身体拉伸和肌肉放松活动，以准备学生的身体状态。
步骤二：舞蹈动作学习（15分钟）- 播放《凳子舞》的音乐，向学生展示整个舞蹈的示范；- 逐渐分解舞蹈动作，让学生跟随示范进行学习；- 强调动作的准确性和舞蹈的流畅性。
步骤三：练习与巩固（20分钟）- 将学生分成小组，每组准备一把凳子；- 让学生在小组内进行舞蹈动作的练习，互相观摩并给予反馈；- 指导学生在练习中注重身体的协调性和舞蹈的表现力。
步骤四：整合与排练（15分钟）- 将各小组的舞蹈动作整合到一起，形成完整的舞蹈表演；- 引导学生在整合过程中加强团队合作和协调能力；- 根据需要进行多次排练，确保整体的表演效果。
步骤五：表演与反思（10分钟）- 让学生进行舞蹈表演，可以邀请其他班级或家长观看；- 在表演结束后，与学生一起进行反思，讨论他们在表演中的优点和不足之处； - 鼓励学生分享自己的表演感受和经验，以促进他们对舞蹈的理解和思考。
5. 教学延伸：- 鼓励学生进行创作，让他们自己设计一段舞蹈，并进行表演；- 鼓励学生参与更多的舞蹈活动，如舞蹈比赛或校内演出。
6. 教学反思：- 教学目标是否明确，学生是否能够达到预期的学习效果；- 教学过程是否流畅，学生是否能够积极参与；- 学生在表演中的表现是否达到预期的水平；- 教学过程中是否有需要改进的地方，如教学方法、时间安排等。
通过以上的教案撰写，可以帮助教师对大班现代舞《凳子舞》的教学进行反思和总结，以便进一步改进教学方法和提高教学效果。
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大班音乐活动快乐椅子舞教案反思
大班音乐活动快乐椅子舞教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看快乐椅子舞教案吧。
活动目标：
1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈。
2、结合椅子大胆的创编舞蹈动作,能在音乐“噜啦啦”处用踵趾步换椅子。
3、乐于参与律动游戏，体验其中的乐趣。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、音乐
2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形
3、有体验顺时针圆圈舞的经验
4、跟教师和幼儿人数相同的手腕花（戴于教师和幼儿右手手腕）
活动过程：
（一）随音乐律动进场
1、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、窗帘和灯……伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀！）
2、音乐响起，幼儿进入室内按顺时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好，熟悉音乐的节奏特点
（二）谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作
1、师：有一个好朋友，我们每天都能与它见面，当我们累了的时候，我们就坐在上面休息一下；当我们吃饭的时候也可以坐在上面美美的吃上一顿，它是谁啊？（椅子）
2、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！
3、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，贴贴脸！）（三）了解并运用踵趾步（解决重点）
1、师：我的新朋友很喜欢马老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！
2、好开心，我的小脚都跳起了舞，你的小脚会跳舞吗？引出并学习本次活动的重难点：踵趾小跑步
3、幼儿自由创编手上的舞蹈动作，教师引导幼儿将手上动作和踵趾小跑步结合。
（四）围着圆圈完整进行椅子舞（解决难点）
1、引导幼儿发现，教师进行顺时针转圈时的移动特点（一次换一把椅子，右手搭在椅背上）
（1）请你看一看，我是怎么跟小椅子跳舞的？
（2）我的手是怎么样的？（右手搭在椅背上）
（3）我刚才说了什么？（换朋友）
（4）我一次换了几个椅子朋友？（一次一个）
（5）我在音乐进行到哪个地方的时候开始换朋友？（噜啦啦……）
2、幼儿初步尝试强调一次换一把椅子，右手搭在椅背上
3、幼儿再次尝试
（五）加入游戏“抢椅子”，增加趣味性
1、师：你们玩过抢椅子的游戏吗？怎么玩？
2、师：一会音乐响起我们跳起椅子舞，音乐一停就快速找到离你最近的椅子坐下来
3、没有抢到椅子的幼儿领做舞蹈动作，其它幼儿学做。
（六）结束部分
师：小椅子是我们的好朋友，你以后想怎么对待你的椅子朋友？（渗透社会知识，爱护椅子）
师：跟你的椅子朋友说再见吧（嗨嗨再见了）
活动反思：
音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。
让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行创造是这节音乐活动的主要目标。
自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。
教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。
活动取得良好效果。