2015高考语文二轮复习 专题突破 文学类文本阅读之语言与手法分析
2015届高考语文(福建专用)大二轮复习问题诊断与突破ppt (15)
边练边悟 1.概括下面这段话的主要内容。(不超过35个字) 近来，共青团中央发起了一项“青年好声音”网络活动，鼓励 青少年结合自身学习工作实际，写下对24字社会主义核心价值观 的认识和体会。活动开展一周多的时间里，33万余名青少年在网 站、微博、微信、手机报等网络平台上，编创和传播内涵丰富、 形式时尚的网络文化产品，仅话题微博总阅读量就超过9 000万次。 这项以弘扬社会主义核心价值观为主旨的活动，为网络空间注入 了强有力的青春正能量。 答：团中央发起了“青年好声音”网络活动，广大青少年积极响应， 为网络注入了正能量。
直至难解难分，即便聚会时也离不开数字终端，一个人时更
是如此。扎克伯格的妻子普莉希拉· 陈，也是个典型的“低头 族”，自言“每五秒钟，就会查看手机”。
(1)请根据上述材料为“低头族”下一个定义。(2分) 答：
(2)关于“低头族”你有何看法？请简要阐述。(要求：
表达简明连贯，言之成理。120字左右。)(5分) 答：
针对上面的新闻，你有什么看法？请简要阐述。(要求：
表达简明连贯，言之成理。150字左右。)
答： 答案 (示例一)我很支持湖北省委、省政府奖给李娜80万元 奖金的做法。首先，李娜夺冠，过五关斩六将，实属不易， 作为家乡政府，应当对李娜这种奋力拼搏、为家乡争光的精
神给以物质奖励。其次，李娜夺冠，实现了中国网球运动的
借题发挥，突破答题核心问题 一、怎样概括 时文短评题有时兼考考生的概括、压缩能力。别看分少，但同 样不可忽视。它需要的压缩能力并不复杂，而且所给材料大都 是记叙类的，内容简单。如何概括好呢？ 1.所给材料大都是记叙类的，又多是新闻、时事材料，所以“概 括”中的要素有人物、对象、事件、结果等，这些要素不可缺漏。 可以摘录段中一些关键词、句。 2.题干多要求“用一句话概括”，故答案表述时最好使用主谓句， 用一个句号作结。 3.“概括”的题型多是直接概括，有时会采用下定义、拟新闻标题 等其他题型，要予以关注。
2015年高考语文大二轮专题突破方略：板块二 古代诗文阅读2-2
文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫 旧奄刘瑾等八人号‚八虎‛，日导帝狗马、鹰兔、歌 舞、角抵，不亲万几。文每退朝，对僚属语及，辄泣 下。郎中李梦阳进曰：‚公诚及此时率大臣固争，去 ‘八虎’易易耳。‛文捋须昂肩，毅然改容曰：‚善。 纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。‛即偕诸大 臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。瑾恨文 甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以 为文罪。诏降一级致仕。瑾恨未已，坐以遗失部籍， 逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米 者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒， 年八十有六。 (节选自《明史·韩文传》)
明朝末年赋税劳役繁重，首当其冲者往往会因此破产， 徐谦尊分条陈述利弊，呈报巡抚张公，张公看了击节 赞叹说：‚这是真正的读书人。‛于是大面积开辟义 田来资助通区，并且设臵一些役田分给众多农户，那 里的人至今还享受着这一好处。崇祯末年，旱灾与蝗 灾接踵而至，老百姓饿死在道路上，徐谦尊每年减少 官府供应给自己的粮食来资助乡里，又劝那些有能力 的人家(去帮助别人)，得以保全存活下来的人非常多。 他妻子的兄弟中有一个年老而无子的人，徐谦尊俸养 了他二十年，(他)死了之后(徐谦尊)把他安葬并每年按 时祭祀。徐谦尊的朋友黄氏父子客死异乡之后，遗留 下两个寡妇和一个女儿，徐谦尊细心地照顾她们，把 黄家的女儿一个姻亲因为喜欢豪放之举， 忽然遭受大的祸患，徐谦尊全力营救他以致家道中落。 徐谦尊教育子女时把亲近贤能广结友善当作最重要的。
3．辨别，就是要辨明信息的边界。信息的边界规定 了信息的外延。③“广义田以资通区”，陈述的对象 是张公不是徐谦尊。 4．判断，就是判断正误，选出准确的答案。命题者 在设臵题目时，往往用“张冠李戴”“颠倒因 果”“无中生有”等办法迷惑人，解题时要认真分析 辨别。①“君天姿英敏，读书观大略”说徐谦尊聪明， 而非侠义。据此排除掉含有①③的选项，答案为D。 [答题建模] 阅读→查找→辨别→判断。 [规范解答] D
2015届高考语文(福建专用)大二轮复习问题诊断与突破ppt (7)
法如答成“以景传情”也可给分。对于所写之景，考生只要答 到了夕阳、沙洲、晚霞、秋江、倒影这一类的意象即可给1分， 如果能将这一类的意象组织成规范的语言，明确地答出所写
之景为何则可给2分。对于所抒之情，答出“词人以山林秋水
为朋，物我共适的人生意趣”固然不错，但从实际答题情况来 看，学生答到这个层次的少之又少，所以对于第二个2分，阅 卷场确定：学生只要答到寄情山水、与山水共适、人与自然 和谐共处这一类的意思，则可给2分；如果学生只是答到了对 山水的喜爱、对自然的欣喜这一类的意思，则可给1分；如果
得分
现场失分答案
失分剖析
该答案只答出了手 法， 至于具体赏析， 完全是空洞分析， 根本未联系词作实 际展开分析。
剖析 现场 失分 3分 答案 ↓
该答案组织很规范， 从手法到景到情都 点到了，可惜每点 都不到位。尤其是 “ 情感 ” 这个点答得 过于简单表面，未 把该词真正的情感 表达出来。 其实， 只要 想得全面一些、细 致一些，这类问题 是可以顺利解决的。
学生答成了凄凉、悲伤、抑郁、愁苦这一类的意思，则不给
分。因为这首词总的感情倾向是积极、向上、健康、愉悦、喜 乐、正面的，凡是答成消极的、负面的情感的，都不能得分。
借题发挥，突破答题核心问题
一、句子赏析题的审题和答题
1．审题 (1)句子赏析题在题干用语上都使用“赏析”二字。如“请赏析 ××句”或“请从××角度赏析××联”。 (2)句子赏析题有定向与非定向两种赏析角度。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
【注】 ①本诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去
江东探亲时所作。②老莱衣：相传为春秋时隐士， 七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。 ③黄牛峡：位于宜昌之西。
请从表达技巧的角度对颈联进行赏析。 答： 答案 ①以静衬动。“黄牛峡静滩声转”，以峡岸的静衬
2015年高考语文大二轮专题突破方略：板块三 文学类文本阅读3-2
草堂后身是一座小小的土山，一道溪水从草堂的右侧绕了出去。
前面有回廊曲槛，可以凭栏欣赏池里的圆荷。草堂简朴却也不失规模，
给人一种清疏而幽峭的感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的。这个 新修缮的草堂，和几百年前重修的原样相去不远，在最外面一进过厅
墙上有一块石刻旧图，看那里勾勒出来的轮廓，和今天是十分相近的。
像这种地方，不用说，红大绿的建筑，大屋顶之类的铺陈，都是完 全不合适的。
这里还新修了一个文物陈列室。在外面的柱子上，看到郭沫若先
生所题的一副对联： 世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜 这是一副出色的对联，它概括了诗人伟大成就的主要方面。人们 一直非常喜欢杜甫，说他的作品是‚诗史‛，在中国文学史上留给他 一个最光辉的席位——诗圣。
从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，
来到真正要拜谒的地方。从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠 起来的‚草堂‛两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮 的红墙围起来的夹道。那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽 篁，幽静极了。古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然 会产生那样庄严宁静的气韵。
3 ．题型稳中出新，题量、赋分不一。散文阅读以主观题形式考 查为主，天津卷、四川卷、福建卷设置了一道5选2的客观题考查。题 量在3～5道题之间，绝大多数为4道题，广东卷3道题最少。赋分也各 不相同，最多的为25分，最少为15分，其余的20～25分不等。 4 ．考查的能力主要是分析概括能力、鉴赏评价能力。考查侧重 于理解文意、赏析语言、鉴赏( 艺术、人物) 形象、分析结构思路、赏 析表达技巧、阐释和评价、思考探究等。尤以分析结构、理解内容、 理解词句含意和语言表达艺术考查为多。尽管如此，各套试卷散文命 题都坚持“主题辐射”原则。所谓“主题辐射”原则，就是散文阅读 所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分(千丝万缕)的联系。
2015年高三语文大二轮课件 专题突破方略：板块五 语言文字运用1-5-2-2
第三步，紧扣题目要求，选择最佳句式表达 (1)尽量选用主谓句式(尤其是主动句)表达。 (2)尽可能地选用原材料中负载着主要信息的原词。 (3)严格控制字数(包括标点在内)，注意使用单音节词、简称、代 词等。若概括出的句子超字数，说明肯定有某些语言还不够简明，或 内容上有根本性错误。 第四步，检查验证，弥补完善 首先看所答是否符合题目要求；其次检查所概括的文字信息要点 是否全面 ( 须知高考阅卷时常常是按信息点给分的 )；最后看语句是否 连贯，字数是否合乎要求。
[解题思路]
1 ．读题，明确题干要求以及文段的主要表述对象或主要事件或 议论的中心观点。本题题干要求就是找出“碳链式反应”过程的三个
关键性词语，文段的主要表述对象就是碳链式反应。
2．整体把握段落，区分句间关系，划分层次。本段落共有5句话， 其中第 1句话指出了说明的中心 ——科学家发现了碳链式反应。再根据 表示过程的“开始”“接着”“最终”三个序数词，把其余的4句话分 为三层，其中3、4句为一层，第2句、第5句各为一层。 3 ．筛选与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。根据上述 分析，提取的关键词是表示过程的，因此可以确定第1个层次与“开始” 相对应的核心动词是“吸碳”，第2个层次与“接着”相对应的核心动 词是“略施魔法”，第3个层次与“最终”相对应的核心词是“光合作 用”，由此可得出三个关键性词语。
墓葬”等词语。主体部分主要对新闻对象做背景介绍和研究说明，从
中可提取“应该属于君王级别 ”“墓主人或许为秦末代皇帝子婴 ”等 作为“秦始皇陵西侧中字型墓葬 ”的限制成分。拟一句话新闻一般采
用主谓句表述，单复句形式不限。作答时，要突出主要信息，使答案
要点完备。言简意赅。
[答题建模]
第一步，审题，明确试题要求，包括字数要求；第二步，阅读新
2015届高考语文(福建专用)大二轮复习问题诊断与突破ppt (4)
对不起，我前桌的女孩
黑黑瘦瘦，头发干黄干黄还带着卷。耳朵紧紧贴靠在 头两侧，还略微向内卷曲，活像个“小老太”。这就是我前
桌的女孩。
肖像描写，这是“抑”笔，为下文的“扬”做铺垫。 她有个特殊的习惯：左手永远插在口袋里，或是伸在 课桌下，或是压在大腿下。她从不用左手传递课本讲义， 从不用左手梳理发髻，从不举左手回答问题。
份排骨。
当我走出食堂时，才看到一群群学生冲向食堂，食堂里 转眼便排起了一条条长龙。我得意地大嚼着排骨，看着那排 成的长龙，心中十分得意。
当我向空中吐出第四块骨头，并一脚把它踢得远远的 时，发现食堂门口有个女孩看着我。那不是隔壁班上那个
姓沈的么？反正挺漂亮，平时常听同学们提起她。我也看
了她几眼，但终究觉得不好意思，便跑到运动场上，避开 她的目光。
章
写作训练：选点突破，练出实效
学案27 尺水兴波，跌宕起伏
——记叙文(含小说)的曲折技巧
在高考语文考场中，议论类文章几乎一统天下，相似
的立意，相同的结构，使阅卷老师大增“审美疲劳”。写记
【学案略语】
叙类文章的少，写得好的记叙类文章更是鲜见。在为数极
少的记叙类文章中，多是叙事简单、平铺直叙、无重点、
遮住了她的眼睛。左手依然死死地压在大腿下。同学们此刻的
笑声仿佛游离之音，飘在我耳畔，而我的脑中一片空白。
往后， 她似乎开始飘远了。 尽管她还坐在我的前桌， 依然帮我 传接作业， 可是我感到， 她真的飘远了。 她与我的交谈似乎变成了 几个固定的词汇——“卷子少了”“交作业”“没有你的本子”。
继续深写两人之间的隔膜。
技法指要，洞悉高分的路径 记叙文(含小说)的曲折技巧
一、设一个突转 情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注 意力和情感愿望吸引到向这个方向发展的一种可能性上去，层层推 向高潮，达到顶点时，笔峰陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓， 掀起波澜。用此方法构思情节，在结构上形成了奇峰突起、江河陡 转之势。平时不少同学写记叙文经常用“急转法”， 用得很不成功， 因 为“转”得极不自然， 令人难以信服。 其实， 这种技巧使用起来特别要 注意的是： 看似出人意料， 实则合乎情理， 在“转”之前必须要用好伏 笔、 铺垫。
第21讲 文学类文本阅读之语言与手法分析- 高考语文二轮复习课堂讲义
第二十一讲文学类文本阅读之语言与手法分析复习目标1. 学会根据语境推敲文学类文本中内涵丰富语句的含义。
2. 掌握赏析语言表达特色的常见角度及艺术表现手法。
问题纵览1. 不能根据上下文准确推敲文句含义。
2. 不知道从哪些角度去赏析描写性语句、语段的表达特色。
3. 做艺术手法鉴赏题时弄不清楚艺术表现手法究竟有哪些。
二轮对策文学类文本阅读鉴赏题考的比较多的是艺术手法的赏析和语言的玩味。
对策一归纳总结语言风格与表达特色题的答题角度语言风格主要有自然质朴(浅近、明白如话)，典雅含蓄、富有书卷气，幽默诙谐，简洁明快，形象(活泼、生动)、富有地方色彩等。
而对描写性语句、语段的语言表现手法，一般从如下几方面入手分析：抓住事物的什么特征、使用了什么修辞、从哪些视角观察，按什么顺序描写、从哪些感官的角度描写、具体使用了哪些描写手法(对比、衬托、虚实结合、动静结合等)和表现手法。
【典例1】阅读下面文章，完成习题。
柴禾刘亮程①我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。
元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。
②柴垛是家力的象征。
有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。
可是，这些好东西又很难全对在一起。
有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。
有的人家正好相反，置了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。
还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了——死了，或者老得干不动活。
③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。
柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。
不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。
先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。
2015高考语文二轮专题复习.docx语言运用
2015高考语文二轮专题复习增分突破演练反馈--概括、仿写、变换(2015-03-12 05:53:06)转载▼分类：高三标签：试题2015高考语文二轮专题复习增分突破演练反馈--概括、仿写、变换1．(2014·重庆卷)阅读下面材料，按要求答题。
雾是由贴近地面空气层中大量水汽凝结成的微小水滴(或冰晶)组成的悬浮体。
出现雾时，空气中相对湿度大于95%，含水量一般为0.1～1克/立方米，形成人们的视觉障碍，一般情况下，水平能见距离低于1千米，而轻雾能见距离在1千米到10千米之间，给人朦胧飘渺的感觉。
霾由空气中浓度较大、直径很小的烟、尘等颗粒组成，它们形成悬浮体弥漫于空中。
出现霾时，虽然没有沙尘暴、扬沙等恶劣天气现象，但大气混浊，空气相对湿度小于80%，水平能见距离明显缩短，一般在10千米以下，给人不甚透明的感觉。
(1)概括雾和霾的不同点，要求：16字以内。
答：_______________________________________________________(2) 概括雾和霾的相同点，要求：16字以内。
答：_________________________________________________________解析本题要求根据材料在规定的字数内概括雾和霾的不同点和相同点，由于有字数限制，表达必须做到简明准确。
答案(1)雾、霾组成物质与形成条件不同。
(2)都是悬浮体，都能缩短能见距离。
2．概括下面一则消息的主要信息，不超过25字。
新修订的《居民身份证法》规定了公民申领、换领、补领居民身份证应当登记指纹信息。
居民身份证登记指纹信息，能进一步增强证件防伪性，同时社会用证单位能够快速、准确地进行人、证一致性认定，可以有效防止冒用他人身份证等违法犯罪行为的发生。
目前，全国已有1.6万多个派出所启动居民身份证登记指纹信息工作，到今年年底将在全国全面铺开。
答：______________________________________________________________________________________________________________________解析这是一道压缩语段题，首先要明确要求，是标题、导语还是概括信息，字数要求多少。
2015届高三语文二轮复习专题突破高效精练：(4)小说阅读
资料概述与简介 专项突破五 现代文阅读(二)(小说阅读) 高效精练(四) 一、 阅读下面的文章完成1～4题。
橱窗里的幸福[意大利]莫拉维亚每天傍晚时分退休的老公务员米隆内就带上体态肥胖的老伴儿埃尔米妮以及已是青春年华但心情忧郁、脸色苍白的女儿乔万娜到大街上去溜达。
一家三口随着埃尔米妮笨重、蹒跚的步子从他们居住的自由广场出发沿着长长的里安佐大街的人行道慢慢悠悠逛去认真地欣赏每一家商店的橱窗。
踱到复兴广场便转向对面的人行道仍然很仔细地观赏着商店的橱窗折回到自由广场。
这样的散步每次大约持续两小时回到家恰好是晚饭时间。
对于经济拮据、久已未有福分进电影院和咖啡店的米隆内一家来说这种散步委实是他们生活中的唯一乐趣。
有一天像往常那样他们沿着里安佐大街溜达。
快走到复兴广场时他们的注意力不约而同地被一家新开张的商店吸引住了。
奇怪！这儿昨天分 现在可以清清楚楚地看到出售的商品了——幸福。
和世上所有人一样米隆内一家对这种货物闻名已久却至今未有缘真正见过。
万万没有想到踏破铁鞋无觅处。
在这家商店里人人都可随意买到幸福了好像买皮鞋、锅碗一样平常方便。
米隆内一家三口在橱窗前伫立时流露出痴痴呆呆的神情这确实是不难理解的。
这家商店宽敞的玻璃橱窗四周用华丽的大理石镶边闪烁出异样的光彩；招牌 终于米隆内老头用长辈的口气说：“唉我……无论如何没有想到……”为什么爸爸？”女儿幼稚地问。
老头儿有点生气了说道：“多少年了我们听人说意大利没有幸福幸福在我们这儿供不应求从国外进口又贵得要命……现在却突然开了一家专门出售幸福的商店。
” “也许是发现了新“什么新的产地？在哪里？”老头发火了不是一直向我们宣传什么意大利地下资源贫乏吗？没有石油没有铁矿没有煤炭没有幸福……不这样的事情瞒不了人的。
你想想要真是那样报纸不早就吹开了。
不这一定是外国货。
” “不过母亲温和地说这有什么不好呢？他们那里的幸福太多而我们一点也没有所以向我们输出……不是很平常的事吗？” 老头子愤怒地耸了耸肩膀：“女人家的浅薄之见……如今大家在饿肚子……粮食是最急需的东西……不太太不能这样才积累了这么一星半点的外汇却糟蹋掉去换这种商品！” “可是幸福我们也需要啊。
2015年高考语文(人教通用)二轮问题诊断与突破：第四章 小说阅读9
学案9掌握答“分析情节结构”题的两个重要方向学案略语分析小说的情节结构是高考小说阅读常见题型之一。
高考一般是从整体和局部两个角度切入考查的。
所谓“整体”，就是要能分析小说整体情节结构的特点和技巧以及表达效果；所谓“局部"，就是要能分析小说局部情节（段落）的安排及其表达效果。
二轮小说阅读复习，在情节上应注意答好这两类不同命题角度的题型。
自我诊断，找出答题短板（2014·新课标全国Ⅰ）阅读下面的文字，完成文后题目.古渡头叶紫太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。
微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。
破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面.渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷一叶断片的船篷.我轻轻地踏到他的船上.他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声说道：“过湖吗,小伙子?"“唔，”我放下包袱，“是的。
”“那么，要等到明天啰。
"他又弯腰做事去了。
“为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗？”“钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加响亮了，教训似的。
他重新站起来,抛掉破篷子，把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?”我不由得暗自吃了一惊。
他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。
哪里来的呀？”“从军队里回来。
”“军队里?……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?"“我是请长假的，我妈病了。
”“唔!……”两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕，接着又燃第二口。
夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了微微的合拍的呼啸。
我的心里偷偷地发急，不知道这老头子到底要玩什么花头。
于是，我说：“既然不开船，老人家，就让我回到岸上去找店家吧！”“店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到底不知事，回到岸上去还不同过湖一样的危险吗？到连头镇去还要退回七里路。
2015年高三语文大二轮课件 专题突破方略：板块五 语言文字运用1-5-1
调查报告”。④报告显示，2013年我国成பைடு நூலகம்国民人均纸质图书的阅读
量为4.77本，与2012年的4.39本相比，增加了0.38本。⑤报告中值得注 意的是，约90%以上的人表示 “看完电子书就不再买纸质书”，这一
舱着陆的那一刻，都欢呼起来。
分析：我们先用梳理法找出句子主干：人数欢呼。显然主谓搭配 不当，应将“人数”改为“人员”。
3．造句类比法 在辨析病句时，有些句子是否有语病，我们往往很难作出判断。
这时我们不妨再以熟悉的事物为背景，造一个结构类似的句子，如果
按原句结构造的这个句子有语病，就可以断定原句存在语病。 如：浙江发展小商品制造批发业的成功经验，值得我市市区周边
板块五
语言文字运用
2014 年语言文字运用部分，体现出如下特点： 一、语言文字运用的总体特点 1．针对基本考点，关注基础知识，考查综合能力。
2．关注时事热点，折射社会现实。
3．结合现实生活，注重文学素养的考查力度。 4．题目设计具有开放性、灵活性、审美性。
二、各考点考查分析 1．辨析并修改病句
(1)考查内容：以语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混
城镇居民的学习。
分析：先把句子压缩为“经验值得居民的学习”，然后再仿造两 个句子“经验值得我们学习”“经验值得我们借鉴”。比较发现，原
句加“的”是错误的。
4．逻辑分析法 有些句子我们从语法结构上去分析没有丝毫错误，但这并不等于
没有语病。在语法结构分析不能决定正误时，就要从事理逻辑上去分
析。 如：目前我国各技术行业的顶尖人才，都是通过高考，然后升入
2015高考语文二轮复习专题突破-附加题文本材料要点归纳、分析与鉴赏
第三十讲) 文本材料要点归纳、分析与鉴赏(对应学生用书109～112页)1. 分析文本材料的层次，对相关层次内容的要点进行概括性提取。
2. 对文本材料内容有准确的理解，对文本材料的写作思路有清晰的判断。
3. 结合文学作品阅读的知识，答好材料鉴赏题。
●常见易考的文学常识(三)1. 关汉卿：号已斋叟，大都(北京)人，元代杂剧(戏曲)作家，我国戏剧史上最伟大的戏剧家，元杂剧的奠基人。
所作杂剧达60 多种，今存14 种，以《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》最为著名，有《关汉卿戏曲集》。
《窦娥冤》是我国戏曲史上典型悲剧之一。
2. 王实甫：大都(北京)人，元代杂剧(戏曲)作家，代表作《西厢记》5 本，21折，以歌颂反封建的爱情为主题，歌颂张生和莺莺为争取婚姻自由所进行的斗争，矛头直指封建礼教和婚姻制度，具有强烈的反封建思想。
3. 马致远：号东篱，大都(北京)人，元代戏曲家、散曲家，所作杂剧15 种，代表作有杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙秋思》。
4. 施耐庵：元末明初小说家。
他的代表作《水浒》即《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国古代描写农民革命斗争的长篇白话章回体小说。
5. 罗贯中：名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵学生，曾共同从事创作。
传有17 种通俗演义，代表作《三国演义》，全书120 回，它是我国古代著名的长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。
6. 于谦：字廷益，钱塘(浙江)人，明朝爱国将领、诗人。
官至兵部尚书，谥忠肃。
有《于忠肃集》。
《石灰吟》为作者12 岁所作，选自《古代诗歌选》。
7. 吴承恩：字汝忠，号射阳山人，山阳(江苏)人，明代小说家。
40多岁中贡生，官仅至县丞，因耻于折腰而罢归。
一生贫寒，对黑暗现实不满。
晚年著成我国第一部神话长篇小说《西游记》，既寄托了他济世匡时的愿望，也是积极浪漫主义的杰作，其艺术性标志着我国浪漫主义文学达到一个新高峰。
8. 归有光：字熙甫，号震川，昆山(江苏)人，后徙居嘉定(上海)，明末散文家，60 岁中进士，官任南京太仆寺丞。
高考语文二轮复习 第二篇 专题通关攻略 专题一 语言文
压缩语段、仿用句式题-冷考点也要重视1.根据下面的新闻材料，拟一条一句话新闻。
不超过20字。
（4分）据《新京报》9月7日报道9月6日晚，日本名古屋市综合体育馆，2015年第12届女排世界杯最后一场比赛中，随着朱婷最后的重扣落在界内，中国女排3比1击败日本女排，以10胜1负的总成绩，11年后再一次在世界杯的舞台上称霸，并且拿到了2016年里约奥运会的入场券。
这也是2004年奥运会夺得金牌后，中国女排获得的第一个世界冠军。
由此可见，郎平真正把老女排那种顽强的拼搏精神传承给了眼下的中国女排。
20世纪80年代，以郎平等为代表的女排队员，凭着她们的拼劲和勇猛顽强不怕苦的斗志，曾经为中国体育赢得了“五连冠”的殊荣。
而且，中国的各项体育事业在中国女排精神激励下，中国体育健儿为祖国赢得了诸多荣誉。
于是，那个时候全国各行各业掀起了向中国女排学习、为国争光的热潮。
这些记忆，至今令人感慨。
值得欣慰的是，现在的这支中国女排在郎平的带领下，重新登上世界冠军的领奖台，值得全国人民为她们所取得的巨大进步而喝彩。
答：答案：老女排精神助中国女排11年后重返世界之巅。
（4分）2.（2015·济宁一模）阅读下面的材料，概括“众筹”的特点，不超过20字。
（4分）众筹是指一种向群众募资，以支持发起的个人或组织的行为，香港译作“群众集资”，台湾译作“群众募资”。
由发起人、跟投人、平台构成。
任何人无论身份、地位、职业、年龄、性别，只要有想法、有创造能力都可以发起项目。
但是发起人必须先将自己的创意（设计图、成品、策划等）达到可展示的程度，才能通过平台的审核，而不单单是一个概念或者一个点子，要有可操作性。
现代众筹一般通过互联网方式发布筹款项目并募集资金，相对于传统的融资方式更为开放。
群众募资被用来支持各种活动，包括灾后重建、竞选活动、创业募资、艺术创作、软件开发、设计发明、科学研究等。
答：【解析】压缩语段主要考查学生筛选信息的能力和概括能力。
2015届高考语文(湖南专用)大二轮复习问题诊断与突破第四章散文阅读ppt (3)
边练边悟 《天火》(原文见学案14“自我诊断”) 2．分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。
(1)他混浊的眼睛放射出灼人的光芒，虬曲的胡须也像
荆刺一样怒张开来。
答： 答案 运用比喻和夸张的修辞手法，形象生动地描绘
了多吉祈火后的兴奋状态。
(2)多吉小心翼翼地捧着那团升着青烟的火绒草，对着 它轻轻而又深长地吹气，那些烟中便慢慢升起了一丛 幽蓝的火苗。 答： 答案 细节描写，通过“小心翼翼地捧着”“轻轻而又深 长地吹气”等细节表现出多吉引火时的虔诚和仔细。突
“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个
小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！
我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”
可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映 到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！” 我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式 先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！失了体
出了神秘、庄重的色彩。
阅读下面的文字，完成文后题目。
回 家 朱道能 日暮时分，他终于赶回了家乡。 村口的小商店早早亮起了灯光。有几个乡邻在说 着闲话。见了他，都一脸热情地招呼着。他立即放下 大包小包，连连回应，一一敬烟。
刚唠了几句，爹来了。
“回了。 ”爹的话， 永远是那么简明。 然后就去提地上的行李。 有人对他说：“你爹都来瞄几趟了。” 也有人对他爹说：“养儿不要多，一个顶十个呀——老哥好福 气哟。”
得分
剖析 现场 失分 0分 答案 ↓
现场失分答案
失分剖析
该答案全是描述性语 言，根本不懂得赏析
题的答案应由“指出手
法＋分析技巧＋说明表 达效果”三部分构成。
该答案答出了 “ 拟
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文学类文本阅读第十六讲) 语言与手法分析(对应学生用书53～56页)1. 学会根据语境推敲文学类文本中内涵丰富语句的含义。
2. 掌握赏析语言表达特色的常见角度及艺术表现手法。
●近义词辨析(十二)1. “淹没”与“湮没”淹没：大水漫过或被其他有形事物盖过。
堙没：埋没，多指抽象事物。
2. “中止”与“终止”“中止”指做事中途停止。
“终止”指结束。
3. “震动”与“振动”震动：颤动，使颤动，物体受外力影响而迅速、剧烈地颤动，多指一次。
也指重大的事情、消息等使人内心不能平静。
振动：物体通过一个中心位置，不断作往复运动，钟摆的动作就是振动。
4. “内涵”与“内含”内涵：人的内在涵养。
语言所包含的内容。
内含：其中含有、包含。
(往往是具体的)5. “障碍”与“阻碍”障碍：名词，阻碍通行的东西。
阻碍：动词，阻挡，使不能顺利前进或发展。
6. “意旨”与“意志”意旨：意图，意向，目的。
意志：自觉努力的心理状态。
7. “防备”与“防范”防备：为应付攻击或避免伤害预先做好准备。
防范：戒备，防备。
●易误用的成语(二)之“用错对象”1. 风姿绰约：形容女子姿态优美。
误用示例：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。
误用分析：该词不能用来形容花木。
2. 楚楚动人：形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。
误用示例：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注了强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
误用分析：该词一般不用于形容文章3. 洗心革面：比喻彻底悔改。
误用示例：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
误用分析：该词只能用于人，不能用于物。
4. 倚马可待：原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。
形容文思敏捷，写文章快。
误用示例：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。
误用分析：该词不用来形容做事。
5. 炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。
误用示例：《大河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引起了全球的踢踏舞热潮，更被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。
误用分析：该词在此处用错了对象。
6. 汗牛充栋：用牛运书，牛累得要出汗；用屋子放书，要堆满整个屋子。
形容书籍极多。
误用示例：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
误用分析：该词只能指书多，不能指人多。
7. 如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
误用示例：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。
误用分析：这里用错了对象。
8. 举案齐眉：形容夫妻互敬互爱。
误用示例：老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。
误用分析：“举案齐眉”和“相敬如宾”只能用于夫妻之间。
9. 东山再起：原指东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。
后用以比喻失势之后重新恢复地位。
误用示例：打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。
误用分析：该词只用于人而不用于物。
10. 朝思暮想：形容时刻想念。
往往用于思念，而不是一般意义上的“想”。
误用示例：最近一段时间，寻找好剧本成了不少影视制作人朝思暮想的事。
误用分析：句中的“朝思暮想”可用“梦寐以求”来替换。
11. 不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。
误用示例：陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。
误用分析：此句指听话人听不懂，而不是陈寅恪先生讲课内容紊乱或空洞，显然用词不正确。
12. 美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
误用示例：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。
误用分析：这里用来形容石刻作品中的花鸟虫鱼和人物形象，显然是陈述对象的误用。
●常见易考的名言名句(十五)1. 近朱者赤，近墨者黑。
(东晋·傅玄·太子少傅箴)2. 管中窥豹，时见一斑。
(晋书·王献之传)3. 笼天地于形内，挫万物于笔端。
(晋·陆机·文赋)4. 余霞散成绮，澄江静如练。
(南朝·谢朓·晚登三山还望京邑)5. 池塘生春草，园柳变鸣禽。
(南朝·谢灵运·登池上楼)6. 登山则情满于山，观海则意溢于海。
(南朝·刘勰·文心雕龙)7. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
(南朝·刘勰·文心雕龙)8. 黯然销魂者，惟别而已矣。
(南朝·江淹·别赋)9. 一年之计在于春，一日之计在于晨。
(南朝·萧铎·纂要)10. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
(南朝·王籍·入若耶溪)●重点虚词“因”1. 用作介词(1) 译为“依照，根据”。
如：罔不因势象形。
(《核舟记》)(2) 译为“依靠，凭借”。
如：又因厚币用事者臣靳尚。
(《屈原列传》)(3) 译为“趁着，趁此”。
如：不如因而厚遇之。
(《鸿门宴》)(4) 译为“通过，经由”。
如：因宾客至蔺相如门谢罪。
(《鸿门宴》)(5) 译为“因为，由于”。
如：恩所加则思无因喜以谬赏。
(《谏太宗十思书》)2. 用作连词，译为“于是，就，因而”。
如：因拔刀斫前奏案。
(《赤壁之战》)3. 用作名词，译为“原因，缘由，机缘”。
如：于今无会因。
(《孔雀东南飞》)4. 用作动词，译为“沿袭，继续”。
如：蒙故业，因遗策。
(《过秦论》)●字形速记缠绵悱恻妄自菲薄匪夷所思纲纪废弛废寝忘食费尽心思分道扬镳分庭抗礼纷至沓来焚膏继晷愤懑不平奋笔疾书丰功伟绩蜂拥而至凤冠霞帔幅员辽阔浮光掠影釜底抽薪●写作素材亚历山大想做第欧根尼一天，第欧根尼在晒太阳，马其顿国王亚历山大对他说：“你可以向我请求你所要的任何恩赐。
”第欧根尼躺在酒桶里伸着懒腰说：“靠边站，别挡住我的太阳光。
”亚历山大托人传话给第欧根尼，想他去马其顿接受召见。
第欧根尼回信说：“若是马其顿国王有意与我结识，那就让他过来吧。
因为我总觉得，雅典到马其顿的路程并不比马其顿到雅典的路程远。
”有一次亚历山大问第欧根尼：“你不怕我吗？”第欧根尼反问道：“你是什么东西，好东西还是坏东西？”答：“好东西。
”第欧根尼说：“又有谁会害怕好东西呢？”征服过那么多国家与民族的亚历山大，却无法征服第欧根尼，以至于他感叹：“我若不是国王的话，我就去做第欧根尼。
”【话题】做独特的自己；不惧权威。
1. 不能根据上下文准确推敲文句含义。
2. 不知道从哪些角度去赏析描写性语句、语段的表达特色。
3. 做艺术手法鉴赏题时弄不清楚艺术表现手法究竟有哪些。
文学类文本阅读鉴赏题考的比较多的是艺术手法的赏析和语言的玩味。
,一) 归纳总结解答语言含义、语言艺术题的角度理解句子含义。
做这类题目，就是解释句子所蕴含的意义，分析其在表达作者思想感情，揭示文章主题方面的作用，因此要注意对其“言外之意”的把握——还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的比喻义、双关义。
赏析句子或语段。
做这类题，一般从下面四个方面入手：①抓住事物是什么特征、使用了什么修辞；②从哪些视角观察、调动了哪些感官；③按什么顺序描写、具体使用了哪些描写手法；④句式有何特色等。
典例1(2014·天津卷)阅读下面的文章，完成题目。
枣香醉人洪丽丽上午接到爷爷的电话，说给我酿了一罐醉枣，让我抽空回老家一趟。
爷爷每年都会在枣子成熟的季节，亲手挑选出一颗颗饱满、红润的大枣，蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。
瓶口用稀稀的黄泥土封住。
静置两三个月后，待枣香、酒香融为一体，合为一物，才有了今天爷爷酿的醉枣。
八十岁的爷爷和八十二岁的奶奶住在离小城六十公里外的乡下老家，固执而孤独地坚守着三间土坯房和一个种着七棵老枣树的大院子。
奶奶告诉我，枣树是她嫁给爷爷的第三天上亲手种下的，到现在已有六十个年头了。
坐小城的公交车到村口已经是中午十二点多了。
雪后的乡村，色彩单调得很，所有矮小的植物都被覆盖在白绒毯似的大雪之下。
寂静的村庄，呈现出一片荒凉的景色。
汽车没停稳前，模模糊糊地看到偌大的村口只有枣树下伫立着一个人。
下车一瞧，原来是奶奶。
她正倚靠着一棵弯弯曲曲、疙疙瘩瘩的老枣树，张望着从远处驶来的汽车。
呼呼的北风，依旧是那样寒冷、刺骨，不时地吹拂起她额前几缕花白的头发，但树下的她却像雕塑般一动不动，只有头上那顶枣红色的绒线帽在瑟瑟地抖着。
奶奶的个子似乎又矮了一些，童年印象中的她是个大高个，干活利落，走路飞快。
我总要仰着小脑袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。
只是恍惚间，奶奶竟变成了眼前的模样：个子矮了，佝偻着身子，走路也有些不稳了。
“不是打电话不叫你来接我吗？”我慌忙上前搀住她的胳膊，把她全身的重量都揽在自己身上。
“爷爷的气管炎又犯了吗？”我问。
“没犯，别担心，我们壮实着呢！”奶奶一向报喜不报忧。
走进院子，七棵老枣树挥舞着光秃秃的树枝，像久违的老朋友般无声地迎接着我。
这七棵老枣树收藏着我单纯而快乐的童年时光……“奶奶，今年的枣结这么多啊！”八岁扎着两根羊角辫的我，蹲在九岁哥哥的后面，一边和奶奶说笑着，一边用两只小手胡乱地划拉着地下被爷爷打落的枣子。
爷爷笑呵呵地站在木梯上，用力地挥动着手中长长的打枣竿。
一阵疾风暴雨，红通通、圆滚滚的枣子纷纷落下。
我和哥哥大呼小叫着，疯跑着，打赌谁先找到今年最大、最红的枣子。
五岁的小妹最为老实了，两只胖嘟嘟的小手不时地捡起两颗小枣，放进奶奶的大枣筐里，乖巧、懂事的模样，引逗得爷爷和奶奶哈哈大笑。
时光如箭，一晃二十几年过去了。
“奶奶，那棵枣树怎么歪成这样了呢？”我问奶奶。
奶奶抚摸着干枯的树干说：“唉，这棵枣树也老了！”记忆中这棵枣树结的枣子，即便是刚刚点红，滋味也是酸甜酸甜的，最为解渴、解馋。
虽说是棵枣树，它的意义于我来说却是朝夕相处、不离不弃的童年玩伴。
春天，顽皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀来爬去；夏天，撑一个木床，在它绿色庇护伞下纳凉；秋天，肆意摘取它的果实；冬天，又把所有积雪堆在它的脚下。
它和老家，和爷爷、奶奶一起构成了我童年美好图画中最不可或缺的记忆。
一年又一年，奶奶和爷爷为这个大家庭日夜操劳着，枣树发芽、开花、结出最大最红的枣子；一年又一年，奶奶粗糙的手上布满了淤黑色的老年斑，枣树的树皮翅起甚至开始一块块地脱落；一年又一年，爷爷健壮的身体日渐衰弱，枣树的果实也越来越少。
时间，飞逝的时间，残酷的时间，把所有一切都改变了。
爷爷、奶奶和枣树，却默默承受住了！家中，爷爷正在烧火，锅台旁摆着早已包好的两帘饺子。
“怎么又包饺子？不怕累着？”我嗔怪奶奶。
“不累，你不是爱吃菜馅的吗？我和你爷爷常包！”灶下烧火的依然是爷爷，抢也抢不过他。