媒介融合下应用型新闻教学改革的路径探讨
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型新闻人才
二种人才的培养任务 。２ ０ 年 ，美 国密 苏里大 学新闻学院在 ０５ 世 界 上 设 立 了 第 一 个 媒 介 融 合 （ ｏ ｖｒｅｃ ｍｐ ａｉ ｏ ｃｎ ｅｇｎ ｅ ｅ ｈ ｓ ｆ ｓ
近 十年来 ，国 内媒 介融合大势乍起 ，但媒介 之间 的融 合 主要还是在报纸 与网络之间 ，广播 、电视与 网络之 间的单 向 追溯起 来 ，用“ 融合”（ ｏ ｖ ｒｅｃ ）一词来描述媒 介的 Ｃ ｎ ｅｇｎ ｅ ０ ７年 发展状况 ，美国麻省理工学 院 （ Ｍ盯 ）的媒体实验室创 始人 融 合 。２ ０ 前 后 ，新 华 社 、广 州 日报 报 业 集 团 、烟 台 日报 传媒 集团等先行 者，开始进行 多媒 介融 合的探索与实践 ，并 尼 古拉 斯 ・ 葛 洛 庞 帝 （ ｉｈ ｌｓ ｇｏ ｏ ｔ） 是 第 一 人 ，他 尼 Ｎ ｃｏａ ｒｐ ｎｅ Ｎｅ 于 １７ 年 最 早 提 出 此 概 念 。２ 世 纪 ９ 年 代 中后 期 ， 随 着 互 联 取 得了卓有成效 的业 绩。他们在探索 与实践 中，迫切需要且 ９８ ０ Ｏ 网 的 日益 兴盛 ，“ 介 融 合 ” （ ｄａ ｏ ｖｒｅ ｃ ）这 一 术语 目前 仍 感 奇 缺 的 ，也 是 媒 介 融 合 所 需要 的 复合 型 人才 。 媒 Ｍｅ ｉＣ ｎ ｅｇｎ ｅ
兴传 播通 道 有 效 地 结合 起 来 ，资 源 共 享 ， 集 中处 理 ，衍 生 出 为 电视拍摄新 闻节 目、为 网站 写稿 。第 二种新 闻人才是 可以 不同形式 的信息产 品，然后通过不 同的平台传播给受众 。近 通 过 系 统 的培 训 培养 出来 的 。新 闻 院校 可 以也 应 当承 担 起 第 年来 ， 这 种 新 型 整 合 作 业 模 式 已成 为 国 际 传 媒 业 的 新 潮 流 。
的路径和建议。 关键词 ：媒介 融合 ；“ 一专多 能” ；复合型人才；教 学改革
中 图分 类 号 ：Ｇ２ ０ １ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １７ ． １２ （ ０ ０ １． １９０ ６ ２８ ２ ２ １ ） ２０ ６ ．２
ｌ 】 “ 媒介融合” 国际传媒大整合之 下的新兴作业模 式。在 种技术工具 的全 能型 记者编辑 。【第一种人才 很难通过短 期 是 信息传输通道 多元化的 当代 社会 ，“ 媒介融 合” 把报纸 、 电视 培训培养 出来 ，只能在媒介竞争 中大浪淘沙磨练 出来 。第 二 台 、 电台 等 传 统 媒 体 ， 与 互 联 网 、手 机 、 手 持 智 能 终 端 等 新 类人才的主要特 点是技术全面 ， 能够 同时为报纸写文字稿件 、
一
ｓｑ ｅｃ ）专业 。目前 ，美 国很多新 闻媒体 、新 闻院校和媒介 ｅｕ ｎ ｅ 组织都在进行这类 培训 ，让文字记 者学习摄影 、摄像技术 ， 媒 介融合对整个媒 介生态带来颠覆性 的变革 ，其 中人 才 报 纸编辑学 习音频 、视频编辑技术和 图表制作等 。力 图通 过 战略是改革的重 点。高校的新 闻学教 育，必须关注并适应 这 变 化， 以前瞻性 的眼光和广博 的知 识储 备 ，不 断改革新 闻 人 才 战 略 的 实 施 ，在 未 来 的传 媒 竞 争 中抢 占先机 。
今 传媒
２ １ 年 第 ｌ 期 ００ ２
教 育 学传媒 研 究
撼 钾 庶餍 帮潺 墩喾酸攀熊路耩榭
姜 平 ， 杜俊伟
（ 中科 技 大 学 文 华 学 院 ，湖 北 武 汉 ４ ０ ７ ） 华 ３ ０ ４
摘 要 ：媒介 融合趋 势给应用型新闻教育提 出 了 的课题 。本 文从媒介融合趋势对应用 型新 闻教育 的内在 要求出发，探 讨 新 现行新 闻学教育 中存在 的不足 ，从调整课程体系 、改进 师资结构和实验 室建设 等方 面，提 出了培养“ 一专多能” 复合型新 闻人 才
学教育， 培养适应未来市场需求 的媒 体融合复合型新 闻人才 。 与业界的探索实 践相 呼应 ，媒介融合 背景下新闻学教育 逐 渐 成 为描 述 媒 介 发 展 趋 势 的 通 用 概 念 。 西方 学者 在 这 一 领 ０５ 域 的研究 也因此呈现出多样化 的视角 。这些研 究可 以说铺展 的改革 已引起了学界 的高度重视 。２ ０ 年 ，蔡雯等一批赴美 媒 的 到了与媒 介相 关的所有方面 ，包括媒介 的外部环境和 内部机 交 流 的 学 者 首 先 向 国 内 介 绍 了 “ 介 融 合 ” 相 关 理 念 与 实 践； ０ ７年 ， ２０ 南京大学金 陵学 院在全 国首 设新媒体专业方 向， 制 ，涉 及 到媒 介 经 营 与 新 闻 传 播 的各 个 角 落 。 在 媒 介 融 合 理 论 研 究 日趋 繁 荣 的 进 程 中 ，新 闻媒 体 的 媒 开展了媒介融合新 闻教育的实践 ；汕头 大学长江新 闻与传播 介融合 实践也 日趋兴盛 。２ ０ ０ ０年 ，美 国媒介综合集 团在佛罗 学院与美 国的密 苏里 大学新 闻学 院合作 ，成立 了我 国高校 首 里达州坦帕市建立的“ 坦帕新 闻中心 （ａ ａＳ ｗｓ ｅｔ ” 家融合媒体实验室 。但 是 ，与 国外新 闻教育 的改革相 比，国 Ｔ ｍｐ ’Ｎｅ Ｃ ｎｅ ） ， ｒ 是 美 国 新 闻 界 公 认 的进 行 媒 介 融 合 试 验 最 早 的 也 是 比较 成 功 内新闻院系 的改革相 对 比较缓慢 。学 界对 是否需要从新 闻教 的典 范。其后 ，美 国、英国 、新加坡 、 日本等多个 国家 的百 育 的 角 度 对 媒 介 融合 的 趋 势 进 行 回应 ， 至 今 仍 有 争 议 ，主 要 余家传媒 机构都相继开展 了媒介融合 的探 索与实践 ，并逐 渐 存 在 两 种 声 音 ：一 种 认 为 应 该 努 力 培 养 学 生 全 方 位 的技 能 ， 使之 能适应各种媒体 的要求 ；另一种 声音则认为媒介融合教 形 成 国 际传 媒 业 的 新 潮 流 。 国 际 传媒 业 媒 介 融 合 理 论 研 究和 新 闻 实 践 的 发 展 ， 呼 唤 育 是 一 个 不 切 实 际 的 幻 想 ，不 可 能培 养 什 么 都 精 通 的 人 才 ， ２ １ 着复合 型新闻人才 。曾到美 国作访 问学者 的中国人 民大 学蔡 这样 会让学 生什 么都会但 什么都做 不好 。［总的来看 ，虽然
二种人才的培养任务 。２ ０ 年 ，美 国密 苏里大 学新闻学院在 ０５ 世 界 上 设 立 了 第 一 个 媒 介 融 合 （ ｏ ｖｒｅｃ ｍｐ ａｉ ｏ ｃｎ ｅｇｎ ｅ ｅ ｈ ｓ ｆ ｓ
近 十年来 ，国 内媒 介融合大势乍起 ，但媒介 之间 的融 合 主要还是在报纸 与网络之间 ，广播 、电视与 网络之 间的单 向 追溯起 来 ，用“ 融合”（ ｏ ｖ ｒｅｃ ）一词来描述媒 介的 Ｃ ｎ ｅｇｎ ｅ ０ ７年 发展状况 ，美国麻省理工学 院 （ Ｍ盯 ）的媒体实验室创 始人 融 合 。２ ０ 前 后 ，新 华 社 、广 州 日报 报 业 集 团 、烟 台 日报 传媒 集团等先行 者，开始进行 多媒 介融 合的探索与实践 ，并 尼 古拉 斯 ・ 葛 洛 庞 帝 （ ｉｈ ｌｓ ｇｏ ｏ ｔ） 是 第 一 人 ，他 尼 Ｎ ｃｏａ ｒｐ ｎｅ Ｎｅ 于 １７ 年 最 早 提 出 此 概 念 。２ 世 纪 ９ 年 代 中后 期 ， 随 着 互 联 取 得了卓有成效 的业 绩。他们在探索 与实践 中，迫切需要且 ９８ ０ Ｏ 网 的 日益 兴盛 ，“ 介 融 合 ” （ ｄａ ｏ ｖｒｅ ｃ ）这 一 术语 目前 仍 感 奇 缺 的 ，也 是 媒 介 融 合 所 需要 的 复合 型 人才 。 媒 Ｍｅ ｉＣ ｎ ｅｇｎ ｅ
兴传 播通 道 有 效 地 结合 起 来 ，资 源 共 享 ， 集 中处 理 ，衍 生 出 为 电视拍摄新 闻节 目、为 网站 写稿 。第 二种新 闻人才是 可以 不同形式 的信息产 品，然后通过不 同的平台传播给受众 。近 通 过 系 统 的培 训 培养 出来 的 。新 闻 院校 可 以也 应 当承 担 起 第 年来 ， 这 种 新 型 整 合 作 业 模 式 已成 为 国 际 传 媒 业 的 新 潮 流 。
的路径和建议。 关键词 ：媒介 融合 ；“ 一专多 能” ；复合型人才；教 学改革
中 图分 类 号 ：Ｇ２ ０ １ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １７ ． １２ （ ０ ０ １． １９０ ６ ２８ ２ ２ １ ） ２０ ６ ．２
ｌ 】 “ 媒介融合” 国际传媒大整合之 下的新兴作业模 式。在 种技术工具 的全 能型 记者编辑 。【第一种人才 很难通过短 期 是 信息传输通道 多元化的 当代 社会 ，“ 媒介融 合” 把报纸 、 电视 培训培养 出来 ，只能在媒介竞争 中大浪淘沙磨练 出来 。第 二 台 、 电台 等 传 统 媒 体 ， 与 互 联 网 、手 机 、 手 持 智 能 终 端 等 新 类人才的主要特 点是技术全面 ， 能够 同时为报纸写文字稿件 、
一
ｓｑ ｅｃ ）专业 。目前 ，美 国很多新 闻媒体 、新 闻院校和媒介 ｅｕ ｎ ｅ 组织都在进行这类 培训 ，让文字记 者学习摄影 、摄像技术 ， 媒 介融合对整个媒 介生态带来颠覆性 的变革 ，其 中人 才 报 纸编辑学 习音频 、视频编辑技术和 图表制作等 。力 图通 过 战略是改革的重 点。高校的新 闻学教 育，必须关注并适应 这 变 化， 以前瞻性 的眼光和广博 的知 识储 备 ，不 断改革新 闻 人 才 战 略 的 实 施 ，在 未 来 的传 媒 竞 争 中抢 占先机 。
今 传媒
２ １ 年 第 ｌ 期 ００ ２
教 育 学传媒 研 究
撼 钾 庶餍 帮潺 墩喾酸攀熊路耩榭
姜 平 ， 杜俊伟
（ 中科 技 大 学 文 华 学 院 ，湖 北 武 汉 ４ ０ ７ ） 华 ３ ０ ４
摘 要 ：媒介 融合趋 势给应用型新闻教育提 出 了 的课题 。本 文从媒介融合趋势对应用 型新 闻教育 的内在 要求出发，探 讨 新 现行新 闻学教育 中存在 的不足 ，从调整课程体系 、改进 师资结构和实验 室建设 等方 面，提 出了培养“ 一专多能” 复合型新 闻人 才
学教育， 培养适应未来市场需求 的媒 体融合复合型新 闻人才 。 与业界的探索实 践相 呼应 ，媒介融合 背景下新闻学教育 逐 渐 成 为描 述 媒 介 发 展 趋 势 的 通 用 概 念 。 西方 学者 在 这 一 领 ０５ 域 的研究 也因此呈现出多样化 的视角 。这些研 究可 以说铺展 的改革 已引起了学界 的高度重视 。２ ０ 年 ，蔡雯等一批赴美 媒 的 到了与媒 介相 关的所有方面 ，包括媒介 的外部环境和 内部机 交 流 的 学 者 首 先 向 国 内 介 绍 了 “ 介 融 合 ” 相 关 理 念 与 实 践； ０ ７年 ， ２０ 南京大学金 陵学 院在全 国首 设新媒体专业方 向， 制 ，涉 及 到媒 介 经 营 与 新 闻 传 播 的各 个 角 落 。 在 媒 介 融 合 理 论 研 究 日趋 繁 荣 的 进 程 中 ，新 闻媒 体 的 媒 开展了媒介融合新 闻教育的实践 ；汕头 大学长江新 闻与传播 介融合 实践也 日趋兴盛 。２ ０ ０ ０年 ，美 国媒介综合集 团在佛罗 学院与美 国的密 苏里 大学新 闻学 院合作 ，成立 了我 国高校 首 里达州坦帕市建立的“ 坦帕新 闻中心 （ａ ａＳ ｗｓ ｅｔ ” 家融合媒体实验室 。但 是 ，与 国外新 闻教育 的改革相 比，国 Ｔ ｍｐ ’Ｎｅ Ｃ ｎｅ ） ， ｒ 是 美 国 新 闻 界 公 认 的进 行 媒 介 融 合 试 验 最 早 的 也 是 比较 成 功 内新闻院系 的改革相 对 比较缓慢 。学 界对 是否需要从新 闻教 的典 范。其后 ，美 国、英国 、新加坡 、 日本等多个 国家 的百 育 的 角 度 对 媒 介 融合 的 趋 势 进 行 回应 ， 至 今 仍 有 争 议 ，主 要 余家传媒 机构都相继开展 了媒介融合 的探 索与实践 ，并逐 渐 存 在 两 种 声 音 ：一 种 认 为 应 该 努 力 培 养 学 生 全 方 位 的技 能 ， 使之 能适应各种媒体 的要求 ；另一种 声音则认为媒介融合教 形 成 国 际传 媒 业 的 新 潮 流 。 国 际 传媒 业 媒 介 融 合 理 论 研 究和 新 闻 实 践 的 发 展 ， 呼 唤 育 是 一 个 不 切 实 际 的 幻 想 ，不 可 能培 养 什 么 都 精 通 的 人 才 ， ２ １ 着复合 型新闻人才 。曾到美 国作访 问学者 的中国人 民大 学蔡 这样 会让学 生什 么都会但 什么都做 不好 。［总的来看 ，虽然