总结学校教学小故事范文
教学工作总结案例分析范文
教学工作总结案例分析范文
教学工作总结案例分析。
在过去的一年里，我一直在从事教学工作。
在这段时间里，我积累了许多宝贵
的经验和教训。
通过对自己的工作进行总结和分析，我发现了一些成功的案例，也发现了一些需要改进的地方。
首先，我想分享一个成功的案例。
在一次课堂教学中，我使用了多媒体教学工
具来辅助讲解。
我发现学生们对这种新颖的教学方式非常感兴趣，他们的注意力更加集中，学习效果也更好。
通过这个案例，我意识到了教学方式的多样性对学生的学习效果有着积极的影响。
因此，我在今后的教学中会更加注重教学方式的多样性，以更好地满足学生的学习需求。
其次，我也发现了一些需要改进的地方。
在一次小组讨论的课堂中，我发现有
一些学生参与度较低，他们很少发表自己的意见。
通过和这些学生的交流，我发现他们对课堂内容并不是很感兴趣，因此也就没有积极参与讨论。
针对这个问题，我决定在今后的教学中更加关注学生的学习动机，通过激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地参与到课堂讨论中。
通过对教学工作的总结和分析，我意识到了教学工作中的成功案例和需要改进
的地方。
在今后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方式，以更好地帮助学生提高学习效果。
同时，我也会不断总结教学经验，不断提高自己的教学水平，为学生的学习提供更好的支持和帮助。
小学教育教学故事
小学教育教学故事
在小学教育中，教学故事是一种非常有效的教学手段。
通过生动的故事情节，可以引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望，帮助他们更好地理解知识，培养他们的思维能力和情感态度。
下面我就分享一些小学教育教学故事，希望能给大家带来一些启发和帮助。
故事一，《勇敢的小树苗》。
从前，有一片森林里，生长着一颗小树苗。
这颗小树苗非常勇敢，它在风雨中顽强地生长着，不畏艰难。
有一天，一场大风把周围的树木都刮倒了，只有这颗小树苗还顽强地站立着。
它告诉其他树木说，“只要我们坚强勇敢，就能战胜困难，迎接阳光。
”。
故事二，《勤奋的小蜜蜂》。
在一朵鲜花上，有一只小蜜蜂，它非常勤奋。
它每天都辛勤地采集花粉和蜜，为了给蜂群带来丰富的食物。
其他懒惰的蜜蜂常常嘲笑它，说它太辛苦了，不如一起玩耍。
但是勤奋的小蜜蜂并不在意，它坚持自己的努力，最终收获了丰富的蜜糖，为整个蜂群带来了幸福。
故事三，《守护森林的小动物们》。
在一个美丽的森林里，生活着许多可爱的小动物，它们都是森林的守护者。
有一天，森林火灾突然发生，小动物们纷纷奋勇前去扑灭大火。
它们用尽全力，守护着自己的家园，最终成功地扑灭了大火，保护了整个森林的安全。
这些小学教育教学故事，不仅富有教育意义，而且能够引起学生们的共鸣，激发他们的学习热情。
通过这些生动的故事情节，学生们能够更好地理解道德、品德和知识，培养他们的情感态度和价值观念。
希望老师们能够善于运用教学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
我的教学故事工作总结
我的教学故事工作总结
作为一名教师，我有幸在教育的道路上走了很多年。
在这段时间里，我积累了
许多宝贵的教学经验，也遇到了不少挑战和困难。
然而，这些经历都让我更加坚定了我作为一名教师的使命和责任。
在我的教学故事中，有许多值得总结和回顾的地方。
首先，我学会了尊重每个学生的个性和特点。
每个学生都是独一无二的，他们
有着不同的兴趣爱好、学习方式和潜能。
作为一名教师，我要尊重并关心每一个学生，了解他们的需求和困难，帮助他们克服困难，发挥他们的潜能。
我始终相信，每个学生都有自己的闪光点，只要给予足够的关爱和支持，他们就能取得成功。
其次，我发现了教学中的乐趣和挑战。
教学是一项充满挑战的工作，但也是一
项充满乐趣的工作。
在教学的过程中，我不断地学习和成长，不断地寻找新的教学方法和策略，不断地激发学生的学习兴趣和潜能。
我享受着看到学生进步的喜悦，也享受着在教学中不断挑战自己的过程。
最后，我认识到了教育的重要性和意义。
教育是一项伟大的事业，它关乎着一
个国家和民族的未来。
作为一名教师，我要用自己的行动和言行去影响和激励学生，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我要让学生明白，知识改变命运，努力改变未来，只有通过不懈的努力和奋斗，才能实现自己的人生价值。
在我的教学故事中，有欢笑也有泪水，有成功也有挫折，但这一切都是我成长
的痕迹。
我会继续努力，不断总结经验，不断改进教学方法，为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够成为一名更好的教师。
教案小结7篇
教案小结7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教学故事完美版
小学语文教学故事完美版在小学语文教学中，故事是一种非常重要的教学资源。
通过故事，学生可以学习到语文知识，培养语感，激发学习兴趣。
然而，不同的教学故事质量参差不齐，有的故事教育意义不够明确，有的故事内容过于繁琐。
为了提高教学效果，我们需要寻找一种完美版的小学语文教学故事。
首先，完美版的小学语文教学故事应该具备优秀的教育意义。
故事应该能够引发学生的思考，激发他们对知识的探索欲望。
而不是简单地传递知识点。
例如，一个关于上学路上的故事，可以通过描述主人公遇到的困难和解决问题的过程来教导学生如何面对困难和解决问题。
这种教学故事既能帮助学生学习到语文知识，又能培养学生的思维能力和解决问题的能力。
其次，完美版的小学语文教学故事应该具备足够的故事性和吸引力。
故事中的情节要生动有趣，能够吸引学生的注意力。
只有故事吸引学生，学生才会全神贯注地听讲，更好地理解故事，并从中获得知识。
故事中的人物形象要鲜明，让学生能够产生共鸣。
同时，故事要有适当的悬念和发展，引导学生主动思考和预测故事的走向。
此外，完美版的小学语文教学故事应该融入多样的教学元素。
除了语文知识，故事还可以涉及其他学科的内容，比如数学、科学等。
通过融入不同学科的内容，可以帮助学生形成全面的知识体系，培养学生的综合能力。
同时，故事还可以融入一些美术、音乐等艺术元素，丰富故事的表现形式，增强学生的审美能力。
最后，完美版的小学语文教学故事需要具备一定的难度和挑战性。
故事的难度应该与学生的年级和认知水平相适应，既不能过于简单，也不能过于复杂。
过于简单的故事容易让学生产生枯燥和无聊的感觉，而过于复杂的故事则容易让学生感到困惑和压力。
故事中可以适当融入一些对学生有一定挑战性的题目或问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。
综上所述，完美版的小学语文教学故事应该具备优秀的教育意义，有吸引力和故事性，融入多样的教学元素，具备适当的难度和挑战性。
只有这样的故事才能真正起到提高教学效果的作用，帮助学生全面发展。
五年级班主任教育叙事总结范文5篇
五年级班主任教育叙事总结范文5篇教育叙事记录的是班主任在教学过程中发生的故事，五班级班主任教育叙事总结范文怎么写？以下是我收集整理的一些关于五班级上学期班主任教育叙事总结范文5篇，作为参考，盼望你喜爱。
五班级教育叙事总结【1】孩子们的笑脸每天都是绚烂的，孩子们的身心每天也都在成长。
我每天徜徉在孩子们中间，便是欢乐的。
这种安静的幸福感要有一颗懂得感受爱，并会赐予爱的人，才能体会。
或许真的是这个世界本身从来就不缺少爱，而是缺少擅长发觉爱的眼睛。
和孩子们在一起生活学习，到处体会着感受着这分无暇的爱。
上次的习作题目是《给爸爸妈妈的心里话》孩子们的文章使我深深的感动。
男孩子陈絮在文章中写道：“爸爸妈妈您是多么的辛苦，您就像是大树，我是树上的叶子，爸爸妈妈是我生命的源泉，没有他们我不会来到这五彩缤纷的世界”。
学习一贯刻苦仔细的汪莹写道：“妈妈，我最佩服您，我每次做错事总逃不过你的眼睛，哪怕是错一个字也能被您发觉”。
狡猾听话的唐明英说：“我真的想和爸爸妈妈永久生活在一起，离开了他们，我的生活就像被黑夜覆盖了一样。
”刘菲写道“：我休息的时候肯定会帮你们打扫房间、帮你们洗衣服。
”更多的孩子们写道：“我肯定不辜负家里的期望努力学习。
”我看到孩子们这些真实的话语，我已经走进了孩子们美妙的心灵世界，孩子们已经在接受爱的同时懂得感受爱，并懂得真诚的理解与回报。
我为孩子们的每个进步感到欣慰，感到幸福!由此，我想：孩子们对老师有什么心里话要倾诉吗?每天都是老师在课堂上讲，孩子们已经长大了，他们的眼睛是一面镜子，照出老师的美与丑啊。
于是，我又布置了习作《给老师的心里话》，这次，我不只是感动，更多的是震撼。
女孩子张晓铭在文章中说“：当我还是个无能为力的小孩子，刚走进教室的时候，怕的不得了，是您微笑着看了看我说，任凭坐吧，不用怕，别紧急啊!我当时的心一下子就放松下来了，我知道不用怕了，由于，我知道了，教室里有了一个和气的老师呀!”胖乎乎特别可爱的蓝__说：“老师您使我们领会了西沙群岛是那样的美丽;赵州桥是那样的结实美观;槐乡的孩子是离不开槐树的……”潘__是个小精灵，她说：“老师您就像辛勤的园丁，您辛苦的培育我们，有人生病您第一个问候他，有人学习成果不好，您第一个辅导他，您急躁的教我们各种学问，给我们举办各种活动，让我们健壮成长。
小学语文教学总结范文【5篇】
小学语文教学总结范文【5篇】小学语文教学总结范文【篇1】一学期结束了，回想这学期以来的教学工作，因为是__年后第一次教一年级，所以我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。
让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力吻合当前语文课程改革的新理念。
一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。
因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。
在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。
有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。
一年级小学生在语文方面主要以识为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生，教给学生识方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生形相似、相象的熟，加以比较、区分。
或给该生换部首。
课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。
虽然一年级学生识不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写就手把手地教，及时查缺补漏。
小学教师教育教学的经验总结范文（精选10篇）
小学教师教育教学的经验总结小学教师教育教学的经验总结范文（精选10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
但是你知道怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学教师教育教学的经验总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师教育教学的经验总结篇1我国基础教育课程改革与更新正在轰轰烈烈地展开。
新课标的推出，要求我们更新观念，与改革同步。
如何组织教学，怎样做才能体现“学生是数学学习的主人”，我们的角色转变为“数学学习的组织者，引导者与合作者”，怎样通过数学教学培养学生的创新意识和实践能力，成为本学期我教学的指导思想之一。
因此，在教学过程中我着重注重落实好以下几点：一、激发学生的学习兴趣兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。
二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。
要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。
那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？首先，“学生是数学学习的主人”。
新授课，练习课更加讲究方法。
新授课中，我们和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。
在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。
请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。
对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。
其次，创设问题情境，激发学生兴趣。
创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。
最后，因材施教，减少坡度，保持兴趣。
减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。
差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。
教学过程发生的小故事
教学过程发生的小故事
以下是一些在教学过程中发生的小故事：
1. 一次数学课上，老师正在讲解一道难题，突然听到一个学生小声说道：“老师，这道题我会做！”老师感到很惊讶，因为这道题难度较大，于是请这位学生到黑板前讲解。
结果，这位学生用一种非常巧妙的方法解决了这道难题，让老师和同学们都刮目相看。
2. 在一节英语课上，老师要求学生们用英语进行角色扮演。
其中一组学生扮演的是餐厅的服务员和顾客，他们用流利的英语进行交流，而且还加入了很多幽默元素，让全班同学捧腹大笑。
这节课不仅让学生们锻炼了英语口语，还让他们体验到了学习的乐趣。
3. 一位语文老师在讲解一篇课文时，发现学生们对文中的某个情节理解有误。
于是，他决定用一种特殊的方式来帮助学生们更好地理解这个情节。
他请一位学生扮演文中的角色，然后让其他学生根据自己的理解来表演这个情节。
通过这种方式，学生们不仅更好地理解了课文，还锻炼了自己的表演能力。
这些小故事展示了教学过程中的多样性和趣味性，也说明了教师在教学中可以采用多种方法来激发学生的学习兴趣和潜力。
1。
小陈小学教育教学工作总结
小陈小学教育教学工作总结在过去的一年里，我作为小陈小学的一名教师，我在教育教学工作中取得了一些成绩和经验。
以下是我对这一年工作的总结。
首先，我认真贯彻落实了学校的教育教学方针和各项政策。
我始终把学生的发展和成长放在首位，关注每个学生的个性特点和需求。
在课堂上，我注重培养学生的思维能力和创新意识，通过启发式教学和互动式教学，激发学生的学习兴趣。
我也注意与家长的沟通交流，及时了解学生的家庭背景和学习情况，与家长密切合作，共同关心学生的学习和发展。
其次，我积极参与学校的教研和培训。
我自觉地参加了学校组织的各种教学研讨会和培训课程，通过与同事们的交流和学习，不断提升自己的教学水平和专业素养。
我在教研活动中分享了自己的教学经验和教材整理，也从他人的教学经验中获得了很多启发。
通过这些活动，我增强了对教学内容和教育政策的理解，提高了自己的教学能力和教学效果。
再次，我注重个性化教学与差异化教育。
在课堂上，我根据学生的学习能力和兴趣爱好，灵活调整教学内容和教学方法。
我给予学生充分的自主学习和合作学习的机会，鼓励学生利用多种资源和方式进行学习。
我也注重对学生的情绪和学习状态进行观察和分析，及时与学生进行个别沟通和辅导，帮助他们克服困难，取得进步。
通过个性化教学和差异化教育，我能够更好地满足学生的个性需求，提高他们的学习兴趣和学习效果。
最后，我积极参与学校的各项活动和社团工作。
作为一名教师，我不仅是学生的教育者，更是他们的引路人和朋友。
我参与学校组织的各种文艺活动和体育比赛，陪同学生参观学习，组织社团活动等。
这些活动不仅增强了学生的综合素质，也加深了我与学生之间的互动和沟通。
通过参与学校的各项活动和社团工作，我能够更加全面地了解学生，关心他们的成长和发展。
总的来说，过去的一年里，我在小陈小学的教育教学工作中取得了一些成绩和经验。
我认真贯彻落实了学校的教育教学方针和政策，注重个性化教学与差异化教育，积极参与学校的教研和培训活动，参与学校的各项活动和社团工作。
学校教育故事分享文案范文
学校教育故事分享文案范文在我们的成长过程中，学校教育是一个非常重要的环节。
它不仅仅是知识的传授，更是塑造我们人格、素质和价值观的重要途径。
在这里，我想分享一个学校教育的故事，它让我们察觉到了教育的真正意义。
小时候，我曾经是一个十分胆小的孩子，总是害怕参加集体活动，更不敢上讲台进行表演。
但是在小学四年级的时候，我的老师发现了我的这个问题，并采取了一些措施来帮助我。
首先，老师在班级里举行了一个“讲故事比赛”的活动，每一位同学都要讲一个自己喜欢的故事，而我也被老师点名要参加这个比赛。
虽然一开始我很害怕，但是在老师的引导下，我最终成功地讲了一个故事，获得了同学们的掌声和老师的赞扬。
其次，在这之后，老师还经常安排我担任班级活动的主持人，让我有机会上讲台和同学们交流。
而在这个过程中，老师也会给我一些帮助和建议，让我逐渐克服了自己的害怕，变得自信起来。
最后，记得一次学校的文艺汇演，班里需要选出一个代表去表演，而老师选择了我。
对于这个机会，我既兴奋又紧张，但是在老师的鼓励下，我最终顺利地完成了表演，得到了全校师生的赞赏和认可。
回顾这段经历，我发现它并不仅仅是我自己的成长历程，更是教育的魅力和意义的体现。
在这个过程中，老师把我的问题看作一种需要被解决的困难，通过适当的措施和引导，帮助我克服了恐惧，培养出了自信。
这个故事告诉我们，在教育中，我们需要去发掘每一个学生的潜力和优势，为他们提供适合他们自己的教育方式，让他们在适当的时候得到针对性的鼓励和帮助。
同时，这个故事也告诉我们，教育不是单纯的知识传递和技能学习，更是人格塑造和价值观教育的过程。
在这个过程中，老师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。
通过不同的教育方式和方法，老师可以帮助学生掌握知识和技能，更可以在价值观、人格和思想上进行影响和教育，让学生不断地成长和进步。
总的来说，这个故事让我们意识到教育的意义和重要性，它是对每一个学生的发掘和培养，更是对社会和国家的贡献和责任。
教学小故事分享
教学小故事分享今天，我要分享一则教学小故事，让大家在轻松愉快的氛围中得到一些启发和思考。
这个故事发生在我担任高中语文老师的一天，当天正好是学生们期末考试之前的最后一堂课。
为了调动起学生们的学习兴趣，我决定采用一种新的教学模式：故事讲解。
我把学生们分成小组，每组有三到四个人。
然后，我给每个小组分发了一份相同的故事，并告诉他们，他们需要通读这个故事，并在课堂上向其他同学讲解。
故事是关于一位名叫李华的中学生的，他在一次考试中因为粗心大意而丢了分数，但是他并没有因此而放弃，而是通过勤奋努力提高了自己的学习成绩，最终在期末考试中取得了优异的成绩。
这个故事很简单，但是寓意深远。
当然，每个小组都提前知道了故事的内容，但是他们并不知道该如何讲解给其他同学听。
我给他们一些时间，让他们自行商讨并准备讲解。
虽然他们有些紧张和不知所措，但是我相信他们会有出色的表现。
当所有小组准备好之后，我让他们开始讲解。
每个小组派一名代表站在讲台上，讲解他们组的故事内容和寓意。
他们用自己的语言进行描述，并尽量生动地展现出故事的情节和情感。
这种教学模式在课堂上营造出了一种轻松、活跃的氛围。
学生们通过自己的讲解，让其他同学更好地理解了故事的内容，并产生了共鸣。
他们也从其他小组的讲解中学到了不同的见解和思考。
在这次教学中，我不仅能够观察到学生们的表现和思维方式，还能够及时给予他们反馈和帮助。
同时，这种教学模式也让学生们积极参与到课堂中，培养了他们的表达能力和团队合作意识。
通过这个教学小故事，我希望我们每个人都能从中汲取一些经验和启示。
首先，教学应该是灵活多样的，教师可以通过各种方式来激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和积极性。
其次，学生的参与和合作是非常重要的，他们应该有机会发表自己的意见和见解，并学会倾听和尊重他人的意见。
最后，故事是一种很好的教学工具，它可以通过情节和寓意来引导学生思考和理解。
在我的教学实践中，这样的教学模式取得了良好的效果。
分享的教学故事
分享的教学故事作为一名教师，我们每天都在与孩子们共同度过成长的时光，这其中充满了无数的欢乐、挑战和反思。
在这里，我想分享三个具有代表性的教学故事，以期为大家在教育教学工作中带来一些启示和感悟。
故事一：课堂上的“小火花”在一次语文课上，我发现一名学生在课堂上表现得异常活跃，他的眼神中闪烁着求知欲和好奇心。
我敏锐地捕捉到了这个细节，并在课后与他进行了深入交流。
原来，这名学生在课下对文学产生了浓厚兴趣，自行阅读了许多经典名著。
他希望能与其他同学分享自己的心得体会，却苦于没有机会。
了解到这个情况后，我决定在课堂上给他提供一个展示的平台。
在接下来的课堂上，我特意设置了“分享阅读心得”环节，鼓励学生们积极发言。
这名学生鼓起勇气，站在讲台上，用流利的语言分享了自己的阅读体会。
他的表现赢得了同学们的掌声，也激发起了更多同学对文学的热爱。
故事二：关爱“问题学生”在我们班上，有一个让人头疼的问题学生——小王。
他总是调皮捣蛋，不按时完成作业，甚至有时还会与同学发生冲突。
我曾尝试多种方法教育他，但效果不佳。
后来，我改变了策略，决定从关爱入手。
在一次下雨天，小王没带雨伞，我看到他淋湿的样子，便把自己的伞借给了他。
从此，他对我产生了信任感和依赖感，也逐渐改变了自己的行为。
我趁热打铁，经常与他交流，关注他的学习和生活，鼓励他积极参与课堂讨论。
渐渐地，小王变得懂事、自律，与同学关系也融洽了许多。
故事三：“挫折教育”的启示在一次篮球比赛中，我们班输给了对手。
赛后，有的同学沮丧不已，有的同学则表示要继续努力。
我抓住这个机会，对同学们进行了一次“挫折教育”。
我告诉他们，失败并不可怕，关键是要从失败中汲取教训，勇敢面对挑战。
我鼓励大家在课后多加练习，提高自己的技能水平。
在我的鼓舞下，同学们纷纷振作起来，积极参加训练。
不久后，我们班在下一场比赛中取得了胜利。
总结：以上三个教学故事，让我深刻体会到教育的真谛在于关爱、关注每一个学生，发现他们的潜能，并引导他们积极面对挑战。
学校教育故事分享文案简短
学校教育故事分享文案简短一位小学老师的故事我有一个朋友，是一位小学老师。
她和我分享了一件让她感到非常慰籍的事情。
有一天，她每当她走到在银行排队的时候，看到旁边有一位学生，都会问一句：“你最近学习如何了？”那个学生总是面无表情地答：“不好。
”有一天，当她再次问起时，那个学生告诉她自己的成绩提高了，老师们对他的表现非常满意，他感到非常开心。
那时，这位老师感到自己的贡献，也能够产生这样的成果，是非常有意义的。
这位老师热爱她的工作，她的故事也说明了教育是一项良性循环的过程。
当老师对学生充满热情、变得有耐心时，学生就会产生更大的动力去学习，把自己变得更好。
不只是学业，更讲究品德一般来说，同龄人之间比较容易相互学习。
学生们不仅在学业上会互相帮助，还会互相提醒，一起成长。
我有一个朋友，对她所在的学校非常感慨。
这所学校注重学生的品德教育，鼓励学生学习诗歌、文章，分享他们自己的想法，理解不同的文化，慢慢地锻炼自己的审美能力和思考能力。
学校还注重音乐、舞蹈、手工等课程的教育，让学生们通过学习和实践，培养自己的美学和动手能力。
而在一些重要场合，学校会组织文艺演出，让学生向家长们展示他们的成果。
这位朋友告诉我，这样的教育方式可以培养学生的品德和习惯，帮助他们更好地适应社会。
结语以上的两个故事，一则关乎老师的热情和耐心，一则涉及学校的教育方式和目标。
它们都反映了教育的重要性和意义。
通过教育，学生得到的不仅仅是知识和技能的学习，更是品德和习惯的培养。
诚然，不同的学校有不同的方式和目标。
但是，无论是怎样的教育形式，教育的本质都是帮助学生更好地了解和适应这个世界，让他们在未来的道路上活得更加幸福和自由。
一年级下讲故事课工作总结
一年级下讲故事课工作总结
在一年级下讲故事课的工作总结中，我要说的是这个学期的故事课程给我留下
了深刻的印象。
在这个学期里，我不仅学到了很多教学经验，还收获了很多喜悦和成就感。
首先，我要感谢我的学生们。
他们是我工作的动力和灵感来源。
每次上课，看
到他们专注地听故事、积极参与讨论，我都感到非常开心和满足。
他们的好奇心和求知欲让我对教育充满了信心和希望。
其次，我要感谢我的同事们。
他们在教学上给了我很多建议和帮助，让我不断
进步。
在课堂上，我们互相学习，互相鼓励，共同成长。
感谢他们的支持和理解，让我在教学中感到更加自信和有力量。
在这个学期里，我也遇到了一些挑战。
比如，有些学生对故事课不感兴趣，或
者注意力不集中。
但是通过和他们的沟通和互动，我发现了一些新的教学方法，让他们逐渐对故事产生了兴趣，也提高了他们的阅读能力和语言表达能力。
这也让我更加坚定了自己在教育事业上的信念。
总的来说，这个学期的故事课工作让我受益匪浅。
我学到了很多教学技巧和方法，也提高了自己的教学水平和能力。
同时，我也更加热爱我的工作，因为我知道，每一次教学都是在影响和塑造着学生的未来。
我会继续努力，不断学习和进步，为学生们带来更好的教育体验。
幼儿园园长备课心得：教学故事与反思分享
幼儿园园长备课心得：教学故事与反思共享在幼儿园教学工作中，备课是非常重要的一环。
作为一名园长，我深知备课对于教学质量的重要性，因此我不断总结、探索，希望能够提供更好的教学体验，让孩子们在轻松愉快的氛围中获得更全面的成长。
在这篇文章中，我将共享一些我在备课过程中的教学故事和反思，希望能够给其他园长和老师们以启发和帮助。
教学故事一：音乐启蒙课某一天，我们的音乐老师因事临时有事，无法到场上课。
面对这一突发情况，我迅速决定自己上课。
我们的音乐启蒙课原本计划是教孩子们唱一首简单的歌曲，然后进行一些简单的舞蹈活动。
但由于我平时并不是音乐老师，我感到有些手足无措。
我决定换一个思路，我从孩子们熟悉的东西出发，以童话故事《三只小猪》为切入点，配合简单的乐器，我编排了一段小型的音乐剧。
在故事中，我让孩子们扮演猪和狼，通过敲击鼓和摇铃的方式来营造氛围，并请家长们和教师们一起唱起了大家耳熟能详的《小猪快跑》。
孩子们兴奋地参与了起来，他们用自己的方式表达了故事情节，这让整个活动充满了乐趣。
反思：这次备课和教学中，我学到了一个重要的经验，那就是在面对突发情况时应该保持灵活性和创造力。
我们可以通过引导孩子们参与、主动发挥想象力和创造力，让他们在游戏中自然而然地接受相应的音乐素养教育。
教学故事二：艺术手工课在一次手工课上，我所带班级要制作一个简单的手工作品。
原本我准备好了制作的工艺品、材料以及制作步骤，但在开始动手制作时，孩子们的参与程度远不如我预期。
于是我停下了手中的活，和孩子们一起讨论这个手工，询问他们对作品的看法，以及他们有什么想法和建议。
孩子们表达了他们对材料的偏好和对作品更独特的构想。
我选择倾听并接受他们的观点，重新调整了手工的步骤和设计，尊重了孩子们的创造力。
反思：这次手工课让我深刻认识到，作为园长和老师，我们不应该一味地按照我们的设想去要求孩子们，而应该尊重孩子们的个性和创造力。
给予他们更多的自主权，让他们参与到决策中来，可以让整个课程变得更加生动有趣、更富教育意义。
教学反思总结简短精辟
教学反思总结简短精辟教学的反思篇一音乐作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。
它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。
我在这节课上的是前苏联的一首歌曲《共青团员之歌》，首先介绍了这首歌曲的时代背景，在欣赏了音乐之后，让学生讨论了这首歌曲的名称、国名、音乐风格、情绪和历史情景，最后教唱了这首歌曲。
这节课我在上之前感觉准备的很充分，但在上时还是出现了一些小失误，有待在以后的课上进行改进。
自新的《音乐课程标准》颁布以来，音乐教学成为学校整个素质的重要组成部分，“新理念”要求音乐教学必须具有以声传情、以情育人，最大限度地调动学生的主动性，为学生提供多角度、多渠道的情感体验，使学生体验学习音乐的快乐，获得感受美、创造美的能力和审美情趣。
但反过来说，传统的音乐教学内容并不意味着过时、全盘抛弃，相反怎样将传统的教学内容转变为新的教学理念服务，已成为音乐教育工作者面前一个值得研究的任务。
在传统教学中，我们很难看到丰富的音乐内涵，学生感受不到课堂教学丰富多彩的活力。
新的课程标准体现了师生的平等，教师即是组织者才又是直接参与者，学生的个性得以充分发挥，但这过程并不意味着对传统教学内容的地位和作用的否定，传统的音乐教学内容主要包括音乐基础知识、技能技巧训练等等。
例如：传统教学中抓识谱能力的基础训练就是个很好的例子。
识谱能力是学习音乐的最基本技能，就像我们儿时学识字一样，学生一旦具备良好的读谱、识谱能力，那么全面的音乐素质，包括节奏感、创造力，对音乐作品的分析理解能力都将随之相应提高。
所以，没有具备读谱、识谱能力，就无法接受音乐的教育。
教师作为音乐教学的直接组织者，应在传统教学内容与新的教育理念之间搭起沟通的桥梁，在教学中充分利用传统教学内容为新的教学理念，而不应回避基础知识和基本技能的传授。
新《音乐课程标准》增加了“创造”这一新的教学理念，其根本目的是开发学生的即兴创造的潜质，它作为一种教学目标被设计在具体的教学理念之中，但如何实施“创造”，仅凭教师的简单提示，没有具体的教学目标、统一的标准规范，而留给学生极大的无限空间，让学生做个性化的随意创造，这种教学做法是有所欠妥。
教育随笔：我的教育小故事
教育随笔：我的教育小故事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育随笔：我的教育小故事范文一：他是个邋里邋遢的小孩，每每上课捣蛋，不是前面拉了下女生的头发，就是扯扯旁边同学的衣领。
有次老师上课，他的橡皮擦掉到了地面，爬下去找的时候看到同桌的鞋带开了，就计上心头——蹑手蹑脚地把他的两根鞋带绑在一起。
下课铃声一响，也听得“啪”的一声，见到同桌龇牙咧嘴的痛啊。
作为这个班级的新班主任罗老师是个四十出头的有爱心的太太，听到科任老师跟她抱怨这件事，她也眉头一皱，“这会是怎样的孩子呢？”继而笑开了，“真是调皮啊。
”拿出他的档案一看，其实在三年级之前的豆豆是个机灵活泼的孩子，各科学习成绩都不错，特别收其他小朋友喜欢。
但四年级转到这所学校从一开始就这般，不爱读书，整天没劲的样子。
罗老师的语文课铃声响了，“要见到他的庐山真面目了”，感叹句就走进了教师。
所有的孩子都想给老师留下深刻的印象，但他吸着鼻涕，还故意弄得特别大声。
鼻涕掉下来又被吸进去，嘴唇上方有干了的痕迹。
“这天气吧，说冷不冷，说热也不热。
就是这样才要注意，同学们小豆豆给我们提了个醒儿，活泼爱跳的孩子流了汗之后容易感冒。
是吧，豆豆。
”平时老师都讨厌自己，今儿这老师还挺慈祥的呢。
说着，罗老师走向了豆豆，把湿巾抽了出来，递给豆豆。
“我们可不能做鼻涕虫哟，是吧，小豆豆？哈哈，其他同学也都记得今儿豆豆教给我们如何擦掉鼻涕虫。
”受到老师的关注，豆豆上起课来也精神奕奕。
在“我最喜欢的人”题目作文中，豆豆向罗老师敞开心扉。
“从罗老师第一次进入我们的班级，我就惊住了，她有妈妈的感觉。
这感觉都让我的身体都温柔了起来。
我一直都是好孩子，自从妈妈离开我之后我就不知道为什么我需要读书。
罗老师，你还记得你给我递来的纸巾吗？妈妈看到我的脸蛋脏了也不会帮我擦的，妈妈说男子汉自己的事情要自己做。
你还真像妈妈啊！”老师像妈妈，还真有这么一回事。
豆豆又回到了那个充满能量的孩子，把关注点放在学习上，他又回到了当时的那个他，一个一直都是可爱但不捣蛋的孩子。
学校红色故事总结范文大全
学校红色故事总结范文大全学校是人们接受教育的地方，也是培育社会主义建设者和接班人的摇篮。
在学校中，有许多红色故事，这些故事让我们明白了革命的艰辛和壮丽，激励我们传承红色基因，努力进修，为实现中华民族的壮丽复兴贡献自己的力气。
红色故事总结范文一：《林则徐的故事》林则徐是中国近代史上的一位壮丽政治家和爱国主义者，也是我国近代反侵略战争的旗帜人物。
他在清朝时期，乐观主张反对鸦片贸易，坚决主张保卫国家利益。
他坚守着自己的信念，英勇地向鸦片贩子宣战，并成功地查禁鸦片。
红色故事总结范文二：《雷锋的故事》雷锋是我国现代革命事业的杰出代表。
他热忱社会主义，无私奉献，救助他人，艰苦奋斗。
他把自己的生活完全奉献给了为人民服务，为社会主义事业而努力。
他是一个平凡的人，但他的事迹感动了数不清人，成为了我们进修的榜样。
红色故事总结范文三：《焦裕禄的故事》焦裕禄是新中国扶植后涌现出的优秀共产党员和人民公仆。
他把自己的一生都奉献给了贫困山区的建设和农夫的福利事业。
他坚定的共产主义崇奉，勇于经受，甘于奉献，为人民谋幸福、为国家谋进步。
红色故事总结范文四：《邓稼先的故事》邓稼先是我国著名的核物理学家和科学家，他为我国的核工业和国防事业做出了巨大贡献。
他坚持自己的科学探究，为国家的安全和进步贡献力气。
他的故事鼓舞了一代又一代的年轻人，让我们明白了科学家的责任和经受。
这些红色故事，彰显了中国共产党人的崇高精神和无私奉献，激励着我们要坚定志向信念，努力进修，为实现中华民族的壮丽复兴贡献自己的力气。
我们要进修先进的事迹，传承红色基因，用实际行动践行社会主义核心价值观，努力成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我们要发扬红色精神，传承红色基因，为实现中华民族的壮丽复兴贡献自己的力气。
让我们牢记这些红色故事，永久怀念这些英雄，为共产主义事业而。
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总结学校教学小故事范文总结学校教学小故事范文1这学期我担任的是六年级的数学教学工作，面临毕业升学，所以我的课上的比较快。
又因为是自我一手带上来的，两个班的学生品性习惯我都了如指掌。
大多数的学生一教基本上能掌握，当然也有个别理解本事较弱的学生，需要我反复强调，或请小教师课后补习，当然这样的学生在班级里占少数，实在教不会时我就要求他们回家请家长一齐教。
谁知这学期新转进的几个外地同学上课时是呆呆地坐着，回答问题一窍不通，做的作业全是红叉叉，课后辅导屡说屡忘，怎样教他都一脸茫然，与家长沟通家长只会说：“对不起教师，孩子不听话你只管打，只管骂，我们没读过书，孩子比老家字认识多了，成绩我们要求不高……”两个班都有这样的学生，家长只生不管，孩子落下的课程太多不知从何补起，时间长了心中的怒火不知不觉就旺了起来。
有时候一节新课结束后大部分学生开始做作业了，我就把这几个外地生叫到讲台前，开始补前面的资料，刚开始我还能耐着性子，一遍遍讲，可是临近下课的时候，看着他们还是茫然的样貌，我就会变得极不耐烦，有时还会说那些不懂的学生“笨”!记得教学《圆的周长和面积》时，我讲解完后让学生自我练习，班里的一个新转来的女孩子呆呆地看着题目就是不动手，我就叫她走到我跟前来做，她很紧张地看着我，看着她害怕的模样，于是我站在他旁边，问她为什么不计算?问了好多遍她最终说出了原委：原先她只记住了圆的周长和面积的计算公式，可是根本就不明白这道题目是求面积还是求周长，所以不会列算式。
再有经常被我说笨，我站在她旁边，就不敢动手做题，生怕又做错了再被我说。
我突然觉得自我愧为人师，我先向她道歉，为自我以前的态度，然后摸摸她的头，好好跟她说让她不用怕我。
之后开始画圆并举些不一样类型的例子手把手教他怎样用法则。
我先帮他分类，比如：已知半径和直径的能够直接用公式求，周长就是求封闭图形一周的距离，那里求从家到学校的路程，分针走一圈的长度等等都是求周长，只要耐心去找，就必须能找出半径或直径，这样就能化难为易了。
我之后先把这几类的题目找出来，叫她先做，边做边提醒这道题目是已知半径还是直径，然后让她自我独立解答。
就这样她掌握了求圆周长的方法。
当我发现她把这几道书上同种类型的题目全做对了时，我还大大表扬了她，并以她为榜样激励其他同学。
这样她的学习进取性提高了，我们乘胜追击，我又教了她几道怎样求圆面积的题型，比如：计算树干的横截面面积，计算图形的阴影部分面积，虽然占用了她的课间休息时间，可是她的学习兴趣依然很浓教师是一个特殊的职业，它的特殊之处在于它的育人性，即它是以育人为根本宗旨的职业。
教师在各方面都起着表率作用，我们用自我的学识、才能，以及高尚的道德品质影响着学生，培养着学生。
这种教育作用不仅仅表此刻课堂上，更表此刻以身立教上，既要教会学生学会做学问，又要教会他们学会做人，做到“学为人师，行为世范”，身教重于言教。
所以，在日常教学中尤其要时时注意自我的行为、态度、语言，不能因为一时的心境糟糕，而辱骂、讽刺学生。
总结学校教学小故事范文2只要用心去对待教育，教育就会点燃生命的火焰，教育就是一笔财富。
“教无定法”，不一样的个体，不一样的教学环境，就要用不一样的教学方法。
英语教学方法是多样的，形式是丰富的，下头结合多年来的实践，自我的感受给各位同仁讲一个在英语教学中的小故事谈谈我对教育智慧的理解。
我所在的学校是一所乡镇中学，学生英语水平异常低，英语教学资源短缺，异常是在英语教学中绝对多数学生不开口说英语，基本上是满堂灌的教学方法。
学生学的只是“哑巴英语”。
所以我想到了“小组合作”的教育方法。
在教学每一篇课文前我先让学生在学习小组内把该课单词学会且记住，在教学中先让学生在自我的学习小组内学习讨论，找出并归纳好不懂的地方，然后我在教学中着重讲学生不懂的知识点，然后又叫学生就本课知识点进行讨论学习。
在小组内或扮演课文或拼单词或做练习或游戏等等。
不管做什么必须要与本课知识有关，必须要用英语交流。
经过小组合作教学后我发觉学生英语各方面本事都有很大提高，异常是听力和口语提高很快。
而我的英语课堂不再是死气沉沉的了，也不像以往哪样教师教学生就学教师不教学生就不学的满堂灌了，学生敢开口说英语了且为了小组积分他们都抢着回答问题了。
英语教学课堂气氛特浓。
经过这个教学故事我得到如下启示：一、激发兴趣，使学习质量得以升华兴趣是最好的教师，一旦失去了学习兴趣，任何学习都不会长久。
小组学习增强学生学习英语的兴趣，让兴趣成为学生形影不离的伙伴，为永恒的动力。
英语教学中最基础的部分是词汇，而学生最头疼的就是记单词，背课文，学语法。
记单词是枯燥的，死记硬背的课文不长久，语法教学更无聊，殊不知我们在小组内完全能够营造一个既简便又愉快的学习氛围，让学生在玩中学，学中玩，不知不觉中记忆单词。
而小组讨论更给学生建搭一个听，说，读，写英语的平台。
他们能够无拘无束的用英语交流。
二，让学生养成自主学习的好习惯。
培养良好的学习习惯，使综合技能得以强化。
良好的学习习惯就像一个好助手，能帮忙每一个孩子进行成功教育，做到教师在和教师不在一个样，在学校和在家里一个样，在小团体和在大社会一个样。
学生若是想学好英语，就必须掌握五大技能，即养成听、说、读、写、译的良好习惯。
小组、大组、男女生比赛的形式强化了单词、课文、语法的学习。
小组合作不但调动了学生的进取性，学习了新知识，并且也增强了团体荣誉观，提高了学习效率。
三，遵循语言的教学规律。
听，一位语言专家说过：“掌握一种语言，首先是听懂。
可见，“听”是运用英语进行交际最重要的手段之一。
小组学习中时刻用英语刺激他们的耳朵，用英语与他们对话，让听成为学习的核心。
写与译，英语学习以听和读为前提，但要真正掌握英语，构成综合本事，仅靠听和读是远远不够的，还必须经过说和写来检验和促进英语语言知识的掌握与运用本事的构成。
所以在小组内每节课都要求学生多多少少地写一些东西，每一天的练习都不能忘记让学生从学写句子，到片段，到写整篇文章，这样才能循序渐进地提高学生的写作水平。
四、不吝啬奖励，在不一样主角中拉近师生间的距离经过小组之间的比赛来增加积分，其实就是一种鼓励行为，这样就能够加强小组合作，加强学生之间友情，拉近师生间的距离。
总之，小组学习体现了现代教学的教学智慧。
总结学校教学小故事范文3一向以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。
要想管住学生，就必须得严厉，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。
可上周的一次课堂上，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。
我请吴俊杰回答我的问题时，我发现他的旁边刘小康正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。
顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡骇猴”。
于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。
全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了刘小康也感觉到了这种变化，看到我就站在自我的身边，脸一下子涨得通红。
我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。
很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了?我暗自思索:是让他坐下去了事呢?还是继续?我耐住性子说:“请你把题目读一遍。
”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。
我暗自提醒自我:耐心!“那你刚才在干什么?”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗?”我明白，我的声音变得严厉了。
“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。
可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。
最终，我以“坐下吧，下课自我好好想想!”结束了这段“对峙”。
下课后，我想如果我发现他在“开小车”对他进行提醒，有提高了对他进行表扬也许效果要好些，总之教育孩子不是一朝一夕的事，需要我不但的探索不但学习教育教学方法，使我的教学工作日趋完善。
总结学校教学小故事范文4我认为在教学中，教师不仅仅要在教学资料，思维方式上影响着学生。
并且也应以教师整个人格的力量对学生产生深刻的影响，学生亲其师，才能信其道，乐其道，才能进取地理解教师所传授的知识。
虽然至今我仍是教坛这方净土上一颗默默无闻的小草，既没有炫人眼目的惊人业绩，又没有多少豪言壮语，但我却有对教育事业的一腔热忱。
回顾自我成长中的点滴如下。
第一、用爱心树立形象在这几年的工作中，我深刻的感受到有一颗爱心，对一位教师多么的重要。
教师是特殊的职业。
她应对的不是冰冷的机器，而是有感情有活力的学生。
你释放的爱，像花香他们能嗅到;像春风他们能感受到。
正如当代著名教育家李镇西所说的：“爱心是一个好教师最基本的条件;童心是师爱之源;教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是爱的教育。
”第二、用自身的活力，感染学生学生认为语文单调乏味、枯燥无趣，以致厌恶语文，甚至远离语文。
学语文的成就感，远远不如做出一道数学题的乐趣高。
记得我做学生时也有此体会。
考试前总是复习理科，最终潦潦草草的背一背文言文和古诗，就上场考试了。
我的学生是我的翻版呀!他们又和我一样。
此刻想想最终明白那是兴趣的问题。
要让学生爱好语文，教师必须是语文的爱好者，并有较为扎实的、丰富的文化底蕴。
仅有这样，才可能“厚积而薄发”，才可能吸引学生、感染学生第三、运用赏识、树立学生自信从责骂到赏识，从赏识到成功。
这充分说明赏识教育的重要性。
作为教师的我，就更需要借鉴这种理念，充分利用赏识这个有利的方式来调动孩子学习的进取性，帮忙他们树立自信心。
我坚信，只要坚持把赏识教育的理念运用到实际教学活动中，必须能取得成功。
哲人以往说过，“人的精神生命中最本质的要求就是渴望得到赏识。
”训斥只会压抑心灵，仅有欣赏，激励才能开发人的潜能。
期望经过我的不断努力，以及与家长，其他教师的配合，来慢慢地改造这个孩子，让他得到很好的发展。
虽然这个过程是漫长的，但我会坚持。
第四、给学生一片爱心，多一些鼓励与赞扬因为学生的成长同其他事物的发展一样具有两面性。
每一位学生在课堂上和作业中都会表现出优点和进取因素，也有缺点和消极因素。
优点和缺点，进取因素和消极因素在必须条件下能够互相转化。
教师的赞美与鼓励是促使其向好的方向转化的催化剂，要充分利用。
赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自我的优点，产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。
当他们有提高要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果。
作为教师千万别吝啬你的赞美之词，有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。
异常是那些英语基础比较差的学生，自我微小的闪光点能得到教师的欣赏与赞美，他们的自信心与上进心会不断地得到提高。
从而正确地认识自我，做最好的自我。