《狼来了》二
语言《狼来了》教案6篇
语言《狼来了》教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!语言《狼来了》教案6篇教案的准备能够帮助教师合理安排教学步骤和时间，提高教学的有序性和高效性，准备详细的教案可以让我们更好地预测和解决可能出现的问题，提高教学的应变能力，以下是本店铺精心为您推荐的语言《狼来了》教案6篇，供大家参考。
中班体育活动狼来了教案6篇
中班体育活动狼来了教案6篇中班体育活动狼来了教案篇1活动目标：１．通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。
２．训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。
３．发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。
活动准备：１．每个小朋友一个彩蝶。
２．害虫许多条。
３．小筐四个。
活动过程：一、导入，青蛙妈妈和孩子们开汽车去玩，爬高山，下山坡，开快车，开慢车（变换车速）转成大圆圈。
教师跟幼儿做四节彩蝶操。
二、青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。
1．幼儿练习，教师指导。
2．请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。
方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬；放在地上转圈跑；双脚跳过；向上抛；两人对着抛接；几个小朋友合伙玩等。
小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。
3．（1）小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。
（2）小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢？一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。
启发幼儿想出各种跳法。
小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。
“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。
”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。
方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。
对获胜的队进行掌声鼓励。
小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。
三、结束部分池塘里的水又清又凉，想不想去游游水？小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧！中班体育活动狼来了教案篇2设计意图：蛙跳高手是一节让幼儿尝试各种跳跃动作，练习跳跃触物的活动。
目标是让孩子发展跳跃能力。
平时孩子也喜欢模仿青蛙进行跳跃，青蛙吃虫子的情境更是激起了孩子的兴趣，与萧江当地和幼儿园的特色课程—塑编艺术相结合，就地取材，制作“荷叶”，增加孩子的学习兴趣。
幼儿园《狼来了》教案8篇
幼儿园《狼来了》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狼来了教案活动反思5篇
狼来了教案活动反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《狼来了》的故事
《狼来了》的故事很久以前，有一个小村庄，村庄的人们都非常勤劳善良，过着平静而快乐的生活。
村子的边缘有一片茂密的森林，人们都说这片森林里住着一只凶猛的大灰狼。
但是，村民们每天都过着安逸的生活，没有人真正见过这只狼，于是大家都以为狼只是一个传说而已。
有一天，村子里来了一位年轻的牧羊人，他带着一群羊来到了这个村庄。
他的名字叫彼得，他是一个非常勇敢的小伙子，他总是充满好奇心，喜欢冒险。
彼得每天都带着他的羊在村子周围的田野上放牧，他喜欢和羊儿们玩耍，有时还会给它们讲故事。
一天晚上，当彼得正在给羊儿们唱歌时，突然听到了一阵狼嚎声。
彼得吓了一跳，他立刻意识到狼来了！他立刻放下手中的木笛，大声呼喊起来，“狼来了！狼来了！”村庄里的人们听到了他的呼喊，纷纷涌出来，他们拿着武器，准备去驱赶狼。
但是，当他们赶到彼得所在的地方时，却发现并没有狼的踪迹，只有一群安然无恙的羊儿们。
村民们都很生气，他们责备彼得说，“你这样闹着玩，是在逗我们开心吗？”彼得委屈地解释道，“我真的听到了狼的嚎声，我以为狼来了。
”村民们只好嗤之以鼻，纷纷回到了自己的家中。
第二天晚上，当彼得再次在给羊儿们唱歌时，他又听到了狼的嚎声。
这一次，他没有大声呼喊，而是迅速地收拢了羊儿们，然后跑向村子大声呼喊，“狼来了！狼来了！”村民们听到了他的呼喊，却没有人再出来帮助他。
他们认为这只是彼得再次在开玩笑，他们不再相信他的话。
就在这时，远处传来了一阵狼的嚎声，彼得吓得脸色苍白，他知道这一次狼真的来了。
他拼命地呼喊，但是没有人再来帮他。
最终，狼冲进了羊群，一下子就把一只只羊吞噬了。
彼得懊悔不已，他知道自己的谎言害了羊儿们，也害了村庄里的人们。
从那以后，彼得学会了诚实和负责任，他再也不敢撒谎了。
他知道，即使是一时的玩笑，也可能带来不可挽回的后果。
村庄里的人们也明白了，谎言终究会被揭穿，而诚实和勇敢才是真正值得崇敬的品质。
故事告诉我们，谎言终究会被揭穿，诚实和负责任才是我们应该具备的品质。
幼儿园中班教案《狼来了》优秀5篇
幼儿园中班教案《狼来了》优秀5篇幼儿园中班《狼来了》教案篇一一、设计意图：?指南》中指出幼儿的语言能力需要在自由、宽松的环境中发展起来，需要为幼儿提供丰富、真实、有趣的环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说。
本次活动意在通过采用幼儿都喜欢的手指游戏作为引子，将手指游戏和故事讲述相结合，在调动幼儿兴趣的基础上运用手指游戏做出不同的形状，再由教师通过语言进行环境创设，由幼儿选择感兴趣的动物进行编故事，鼓励幼儿表达自己的意愿，提高幼儿的语言能力。
二、活动目标：1.通过手指游戏，创造出各种形象。
并能用完整的语言流利、完整的表达。
2.幼儿愿意参与手指编故事的活动，能较完整地叙述自己创编的故事。
3.培养小组合作意识，并学会安静倾听故事。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
三、活动准备：1、知识经验准备：幼儿已经能用手指模仿出不同的动物。
2、物质准备：故事准备《路上的大石头》，手指游戏四、活动重难点；重点：幼儿能够理解教师发出的指令，跟随教师进行手指游戏创编故事。
难点：幼儿能够安静的倾听他人的。
说话并能够大声的在幼儿面前讲述自己的故事。
五、活动过程：1.活动导入：玩手指游戏，进入活动。
一根手指头，变呀变呀变，变成毛毛虫，两根手指头，变呀变呀变，变成小白兔，三根手指头，变呀变呀变，变成小花猫，四根手指头，变呀变呀变，变成小乌龟，五根手指头，变呀变呀变，变成小鸟飞，提问：(1)我们的手指游戏中出现了那些动物？我们的手指真神奇，可以变出各种动物，宝宝们可要充分用自己的小脑袋想想我们的手指能变出什么动物哟。
好了接下来先看老师怎么做，小朋友们认真看。
(2)宝宝们注意看：老师的手指会说话，你们看，是什么意思？像什么？(像小棒、像辫子……)(3)变变变(两根手指)，像什么？(像剪刀、像燕子尾巴、像小鸡嘴巴……)(4)变变变(两手合成空心圆)，像什么？(像房子、像桃子、像一串葡萄……)(5)老师做了这么多手势。
《狼来了》读后感(15篇)
《狼来了》读后感(15篇)《狼来了》读后感1《狼来了》是选自《伊索寓言》的168页。
《狼来了》是讲这样的一个故事。
从前，有一个男孩天天赶着羊群到山上放羊。
时间长了，男孩感到很寂寞。
有一天，放羊的时候，男孩想找点刺激，他跑下山坡，对着村子大声的喊起来：“狼来了，狼来了！”村里的人听到有狼来了，赶忙拿着棒子、锄头跑上山。
但是只看见羊在吃草，没看见狼。
第二天男孩又喊：“狼来了，狼来了。
”村子里的人又跑上山来，结果他们又被骗了。
第三天，狼真的来了，男孩怎么喊都没有人上山。
因为村子里的每一个人都被他骗了三次，所以这就没有人来帮助他了，结果狼把他的羊全都给吃了！这则寓言故事告诉我们：千万不要撒谎，否则就连你说真话，最后别人也不会相信了。
当危险真正来临时，就再也没有人会来帮助你了。
《狼来了》读后感2今天早上，我读了《狼来了》这篇__，心里想：这个孩子怎么能骗大人说，狼来了呢。
这样的做法是我最讨厌的，小朋友你们可别想这个小孩学习。
我从“他非常喜欢恶作剧，经常大声叫喊狼来了来袭击自己的羊群。
有很多次村里的人都急匆匆地闻声赶来，去发现收到了木人的愚弄。
”这句话中能体会到，小孩真是可恶，还有大人一次一次地被小孩给受骗。
生活中有很多事情也是这样的，如：有一天，几条狼真的来迟木人的羊了。
牧人的羊了。
牧人拼命地向人们大声呼救，村里的人又以为他想平常那样在和自己开玩笑，因此没有一个人可在跑过来。
就这样，牧羊人眼眼睁的看着自己的羊全被狼咬死了。
从这句话中我能体会到小孩的话没有人再相信他了。
读了这篇__，我懂得了：“习惯撒谎的人，就算偶尔说了真话，也不会有人相信他的话。
这种人在比别人的心理是一点地位都没有的，而且别人都不想理他。
《狼来了》读后感3我读过《狼来了》这篇小故事。
文中讲的是放羊的牧童几次大喊：“狼来了”，刚开始农民们还相信他，但几次之后，农民们再也不相信他了。
最后，狼真的来了，农民们并没有赶来帮他驱赶狼，他的羊都被狼咬死了。
《狼来了》读后感600字二年级读书感想
《狼来了》读后感600字二年级读书感想《狼来了》这一篇故事我想大家应该都非常熟悉吧!它讲述了一个十分深刻的道理.下面是橙子为大家整理收集的《狼来了》读后感600字二年级读书感想，欢迎大家阅读!《狼来了》读后感600字二年级读书感想《狼来了》这一篇故事我想大家应该都非常熟悉吧!虽然这一篇故事非常简单，但是，读了之后却让我受益匪浅。
《狼来了》这篇故事讲了一个放羊娃在山上放羊。
一天，他觉得无聊，就冲山下的人大喊：“狼来了，狼来了!”农民听到了喊声，二话不说就拿着农具往山上跑。
他们冲到山上后，只见放羊娃笑得合不拢嘴。
于是，放羊娃一而再、再而三地撒谎，农民就开始不信放羊娃了。
过了几天，狼真的来了，可现在放羊娃不管怎么哭喊，也再也没有人相信他了，结果他的羊都被狼吃光了。
读了这一篇故事，我突然想起了一件事。
有一次，老师把单元测试卷发了下来。
我一看试卷，竟然只考了八十几分。
而且老师说还要拿回家签字呢!在“暴风雨”来临之前，我应该准备一下。
我想：我只要把“八”改为“九”不就可以了吗?我可真英明呀!可是又想：这张试卷还得拿回给张老师看，如果被张老师发现，那不是也得来一地震级的“暴风雨”吗?在双重危难的情况下，我觉得还是好好地给妈妈签字吧。
我给了试卷妈妈看，妈妈不但没有批评我，而且还细心给我分析了错的题目。
妈妈签完字以后，我让妈妈给我买多几本练习题给我写。
果然，功夫不负有心人，我期末考试的分数提高了许多。
虽然没有考到一百分，可是妈妈还表扬了我，说我有进步了。
想起这事，我觉得我作对了，自己没有像《狼来了》故事中的放羊娃那样骗人，不然做了不诚实的事，以后就不会有人相信了，学习也得不到进步。
经过了这一次的经历，我懂得了社会主义核心价值观诚实守信的重要性。
我觉得不管我们遇到什么事情，都必须勇敢地去面对。
要诚实不能撒谎，要以诚待人，别人才会以诚相待，所以做人要以信为重，我一定做一个诚实守信的人。
《狼来了》读后感450字想必“狼来了”的故事对大家来讲并不陌生：一个放牧的小孩为图一时开心三番两次欺骗村民说狼来了，等到大人们急匆匆的赶来帮他，才知道原来他说谎，小孩一次次消磨了人们对他的信任感，等到狼真的来了，却无人相信他、帮助他，最终导致自己命丧狼口的故事。
大班童话剧《狼来了》
大班童话剧《狼来了》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班童话剧《狼来了》大班童话剧《狼来了》(通用12篇)大班童话剧《狼来了》篇1一、活动名称：《狼来了》二、演出班级：大四班三、演出人员：大四班全体幼儿四、剧本内容：第一幕羊儿们集体舞蹈出场：旁白：这是一个好听的故事，名叫《狼来了》山坡上，阳关暖暖的照着绿油油的草地，一群膘肥身健的羊儿真懒懒的啃着青草。
狼来了二年级写话读后感
狼来了二年级写话读后感
在幼儿园的时候，老师就给我们讲过《狼来了》这个故事。
最近，我又认真地读了关于诚信的文童——《狼来了》，对这篇文章深有感触。
文章讲述的是一个小牧童，他在山上大喊：“狼来了！”想骗山下的村民们上山，结果村民们真的上当了，他们跑上山后发现是小牧童在撒谎。
后来，小牧童第二次大喊：“狼来了！”结果村民们又被骗了。
经过第二次受骗后，村民们再也不相信小牧童了。
从此再也不相信他说的话了。
有一天，狼真的来了，无论他怎样拼命叫喊，都没有一个村民来帮他，结果他的羊全被狼吃掉了。
是他自己断送了小羊的生命，能怪谁呢？
文章中提到了“诚信”，一个人要生存，要进步，就必须要讲究“诚信”。
“诚”就是诚实、老实。
“信”就是信用、守信。
一个人有了“诚信”，他的同学、朋友就会信赖他，他也可以交到朋友、知己。
如果没有“诚信”的话，就没有人会信任你，你也没有朋友。
我也有一件不讲诚信的事。
前年我向朋友借了一本《英才教程》来参考，我对他说过几天就会还给他。
但一个星期后，我还是没把书拿给他，结果就害他没完成作业，这件事让我很自责，我怎么言而无信呢？我一直在想，如果一个人失去了“诚信”，那么他会失去一切，甚至自己的自由和生命。
《狼来了》故事里的孩子正是因为没有了诚信，才自讨苦吃。
我决不能做那个爱撒谎的小牧童，决不能重蹈“狼来了”的覆辙。
我们要有“诚信”，坚守“诚信”，要从我做起，从现在做起。
二年级语文《狼来了》语言运用教案
二年级语文《狼来了》语言运用教案【教案】二年级语文《狼来了》语言运用一、教学目标1. 通过学习《狼来了》这个寓言故事，使学生能够体会寓言故事的寓意和教育意义。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言运用能力。
3. 能正确运用一些表达感叹、祝愿、建议等情感和语言的语句结构。
二、教学重难点1. 教学重点：学习和掌握寓言故事《狼来了》的基本内容和寓意；培养学生的阅读理解能力。
2. 教学难点：能正确运用一些表达感叹、祝愿、建议等情感和语言的语句结构。
三、教学准备1. 多媒体教学设备2. 学生课本、笔记本和练习册四、教学过程Step 1：导入（5分钟）教师引导学生回忆并复习之前学过的寓言故事，如《鸿鹄之志》等，并让学生谈谈自己的理解和体会。
Step 2：新课呈现（10分钟）教师利用多媒体设备展示《狼来了》的故事情节，同时朗读故事内容给学生听。
Step 3：理解故事（15分钟）教师提问学生关于故事的细节，并帮助学生理解故事中的寓意和教育意义。
Step 4：讨论问题（15分钟）教师组织学生进行小组讨论，并回答以下问题：1. 为什么大家一开始都相信小男孩的话？2. 当狼真的来了时，为什么大家不相信小男孩了？3. 这个故事告诉我们什么道理？Step 5：语言运用（15分钟）教师讲解并示范一些表达感叹、祝愿、建议等情感和语言的语句结构，如：1. 感叹：真是太棒了！太好了！2. 祝愿：祝你好运！希望你过得愉快！3. 建议：你应该……如果我是你，我会……等。
Step 6：练习（20分钟）教师发放练习册，让学生进行相关的练习，如填空、连线等。
同时，教师可以提供一些情境，让学生运用所学的语言进行对话练习。
Step 7：小结（5分钟）教师归纳总结本节课的学习内容，对学生的表现给予肯定和奖励。
五、作业布置要求学生仿照《狼来了》的故事情节，自己编写一个寓言故事，并运用到本节课所学的语言表达形式。
六、教学反思本节课通过引导学生理解《狼来了》这个寓言故事的教育意义，培养了学生的阅读理解能力。
狼来了教案大班教案最新5篇
狼来了教案大班教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!狼来了教案大班教案最新5篇教案是教师教学过程中必不可少的重要工具，可以帮助教师有条不紊地组织和安排教学内容，优秀的教案应该能够引导学生进行合作学习和自主学习，以下是本店铺精心为您推荐的狼来了教案大班教案最新5篇，供大家参考。
狼来了二年级读后感
狼来了二年级读后感1. 读了《狼来了》这故事呀，我就想，哎呀，那放羊娃咋能老骗人呢！就好比我上次跟小伙伴说我带了超好玩的玩具，结果没带，他们那失望的眼神哟，我心里可不得劲儿啦。
这放羊娃老喊狼来了狼来了，把大人们骗得跑来跑去，最后狼真来了，谁还信他呀。
咱可不能学他，说话得算数，不然就没人信咱啦。
2. 嘿，你们知道《狼来了》不？那里面放羊娃可把我气得够呛！有回我答应妈妈要好好写作业，结果偷偷跑去看电视，妈妈回来发现了，可伤心啦，说我骗她。
这和放羊娃骗人多像呀，他老喊狼来了逗大人玩，等狼真来吃羊了，大家都不来帮他咯。
咱得做个诚实的孩子，不然吃亏的可是自己嘞。
3. 《狼来了》这故事真让我长记性啦！我想着那放羊娃，咋就那么爱撒谎呢。
就像有次我跟同桌说我有颗超甜的糖要给他，结果我忘带了，他那期待的小眼神一下子就黯淡了。
放羊娃也是，老喊狼来了，把村民们折腾得够呛，最后狼真来的时候，他得多害怕呀。
所以咱说话得靠谱，别瞎编瞎扯，不然准得后悔。
4. 哇哦，读了《狼来了》，我直摇头呢。
那放羊娃咋想的呀，老骗人说狼来了。
我记得有次我和小伙伴约好一起去踢球，结果我睡过头没去成，小伙伴们等了我好久，后来见到我都不太高兴啦。
这和放羊娃的做法差不多嘛，老骗人，等真有事儿了，别人都不相信咯。
咱可得做个守信用的人呀，不然就会像放羊娃一样，孤零零的没人帮咯。
5. 哎呀呀，《狼来了》这故事可把我给教育到咯。
那放羊娃也太不应该啦，老喊狼来了逗大家玩。
就好比我有次答应奶奶要帮她浇花，结果跑去玩游戏给忘了，奶奶可失望啦。
放羊娃老骗村民，最后狼真的来了，羊都被吃了，他哭也没用啦。
咱可不能像他那样，答应的事儿就得做到，不然多伤别人的心呀。
6. 哟呵，《狼来了》可有意思，但也让我明白了个大道理呢。
那放羊娃老是撒谎说狼来了，把大伙骗得晕头转向的。
我想起有次我跟邻居家小孩说我会变魔术，结果变不出来，他那眼神里满满的都是怀疑啦。
放羊娃最后被狼欺负，就是因为他老骗人呀。
【教育资料】小学语文一年级《狼来了》二
【教育资料】小学语文一年级《狼来了》二教学目标：1．理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做一个诚实的孩子。
揭示骗人必将害自己的道理。
2．能有感情地朗读课文。
教学过程：（一）复习（1）卡片抽读生字新词。
（2）比一比，再组词。
（《课堂作业》第4题）皮（）里（）孩（）被（）理（）刻（）（二）引人新课上一节课我们学会了7个生字，了解了课文内容，请小朋友回顾一下课文主要讲了一件什么事？那么，课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续学习课文。
（三）讲读课文第1、2段（1）轻声朗读第、自然段，说说这个自然段主要写什么？（从前，有个孩子在山上放羊）这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子。
从前是指什么时候？常常是什么意思？谁能用常常说一句话？（2）读第二自然段。
①出示句子：有一天，他在山上大声喊：狼来了！狼来了！a．看看狼来了后面是什么标点符号？（！），说明很着急。
b．狼来了这句话说了几次（两次），要加重语气。
c.朗读指导。
狼真的来了吗？那么放羊的孩子真的着急吗？谁能用故意着急的语气来念一念狼来了！？指名读--评议--齐读。
②山下的人听见喊声后是怎么做。
怎么说的？当时他们的心情怎样？（紧张、焦急）课文中哪几个词充分地表现了这一点？（赶快、跑、忙）赶快什么意思？你能用赶快说句话吗？③指导朗读。
用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话。
指名读--评议--齐读。
④放羊的人这时候又怎么样呢？看图结合课文来说，指导学生用开玩笑的语气读。
（四）学习第3段①放羊的孩子只骗了一次吗？指名读第3民说说从哪里看出来。
②理解一连、好几回的意思。
③好玩是什么意思？放羊的孩子觉得什么很好玩，板书：好几回④齐读第3段。
（五）学习第4、5段（1）导语：明明没有狼，放羊的孩子却大声喊：粮来了！狼来了！而且欺骗了好几回，他这样做对吗，会给他带来什么结果，请小朋友自由轻声读第4、5段课文。
（2）仔细看图：狼真的来时，放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的？淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写狼来了！狼来了！的句子？（指名读，齐读。
幼儿园大班狼来了教案反思7篇
幼儿园大班狼来了教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级《狼来了》读后感五篇
小学二年级《狼来了》读后感五篇【篇一】小学二年级《狼来了》读后感我一口气看完了《狼来了》这个故事，心情久久不能平静。
《狼来了》这个故事告诉我们要做一个诚实的人。
故事中的那个小男孩第一次和第二次的话都是假话，虽然第三次说的是真话，但是，大家已经不相信他了，所以，他的羊被狼给吃了个一干二净。
有的学生对爸爸妈妈这样说：“爸爸妈妈，老师让我们买毛笔。
”结果，拿着从爸爸妈妈那里骗来的钱买了玩具。
回家了，爸爸妈妈问他毛笔在哪里，他怎么办？我们已经是少先队员了，因为马虎错了点题，没考好，就对家长撒谎，这应不应该？我们一定要做一个诚实的好孩子，避免“狼来了”的悲剧重演。
【篇二】小学二年级《狼来了》读后感今天，我读了一个故事《狼来了》。
内容是一个顽皮的小男孩，一天，他看到山下的村民正在地里干农活。
他对着村民大喊说着：“狼来啦，快来人啊！”村民们慌慌张张的跑到山上，只看见小男孩对着村民笑，却没有看见狼。
只好下山了。
第二次还是这样，村民们从小男孩的眼神里看到了谎言，感到很失望，都表示不会上小男孩的当了。
终于有一天，狼真的来了，可把小男孩吓坏了，小男孩拼命地喊道：“救命啊！狼来了！”山下的村民都不理他，他只能眼睁睁看着羊儿都被咬死。
这个故事让我明白撒谎的人将失去别人对他的信任。
同学们，我们可不能有撒谎的坏习惯啊！【篇三】小学二年级《狼来了》读后感我读了寓言故事《狼来了》，这是一个真实的故事。
故事讲了一个小牧童，在上坡上放羊，有一天他觉得很无聊，想戏弄一下山下干活的农民，就大声的对着山下喊：“狼来了，狼来了，”当辛苦劳累的农民跑上山来，大家发现根本就没有狼，第一次有人信了，第二次也有人信了，于是很生气的下了山，当第三次小牧童真遇到了狼，他大声喊：“狼来了，狼来了！”这次狼真的来了，山坡下的农民听了以为他又在说谎，就没有人理他，最后狼把他和羊全吃了。
这个故事告诉了我们一个深刻的道理，不要随便去戏弄别人，不要撒谎，要做一个诚实，讲信用的好孩子。
狼来了的寓言故事儿童睡前故事二篇
狼来了的寓言故事儿童睡前故事二篇狼来了睡前故事篇1 有一天，一个孩子在山顶上放羊，太阳在天上挂着，山顶上很安静。
那些羊们都在吃着草，这个孩子觉得挺无聊，就想：“嗯！我玩儿点什么呢？”他站在山顶上往村里看，大人们都在忙着干农活。
有的在村里干活，有的在地里干活。
小孩忽然灵机一动，他想：“让我来逗逗他们吧！”于是，他站在山顶上，向山下喊起来：“狼来了！狼来了！”山下的.大人们听到小孩喊“狼来了”都很担心，大家纷纷扛着锄头扁担跑上山来了，他们跑得气喘吁吁的。
孩子站在山顶上看大家都往这儿跑，乐得哈哈大笑起来。
这时候，大人们都跑过来了，着急地问：“狼在哪？狼在哪？”孩子笑了，说：“嗯……没有狼，没有狼，是我觉得太无聊啦！”大人们都很生气说：没有狼，你怎么说有狼啊！下次可别这么说了啊！过了几天，这个孩子又到山顶上放羊。
他坐在草地上，看着羊在慢腾腾地吃草，又觉得没意思了，他想上次我一说狼来了，大家都往这儿跑，真好玩儿，今天让我再逗一逗他们。
于是，他又站在山顶上大声喊起来：“狼来了！狼来了！”山下的大人们，听到小孩一声比一声高的呼救，心里想：“可能真是狼来了。
”于是又拿着扁担锄头赶上山来，大人们跑到他身边问：“狼在哪？狼在哪呢？”孩子又笑了说：“没有狼，我是在逗你们玩呢！”大人们气坏了说：“这个孩子你怎么老说谎啊！”可是没办法，大家只好扛着扁担锄头下山去了。
又过了几天，孩子又到山上放羊。
这一次啊！狼真的来了，他正在草地上看着羊吃草呢！就看见一只大灰狼从那边跑过来，抓起一只羊就往嘴里送。
放羊娃急了，在山顶上拼命地大喊起来：“救命啊！狼来了，狼来了！”可是这回呀，任凭他喊破嗓子，再也没有一个大人赶上山来了，因为大家想，他肯定又在撒谎呢！大灰狼把那只小羊吃完了以后，又跑过来，抓住小孩，把这个孩子也咬死了。
狼来了睡前故事篇2 从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。
一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。
幼儿园中班教案《狼来了》
幼儿园中班教案《狼来了》幼儿园中班《狼来了》教案篇一活动目标：1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：PPT、图片活动过程：一、播放PPT，欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT，边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的`后果？3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
（一）理解词汇——诚实教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。
不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。
红红这样做对吗？（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。
这样做对不对？应该怎样做？（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
鼓励幼儿做个诚实的孩子。
教学反思：《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
狼来了人来了绘本教案8篇
狼来了人来了绘本教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学目标：
1．理解课文内容，使学生懂得不能说谎，要做一个诚实的孩子。
揭示骗人必将害自己的道理。
2．能有感情地朗读课文。
教学过程：
（一）复习
（1）卡片抽读生字新词。
（2）比一比，再组词。
（《课堂作业》第4题）
皮（）里（）孩（）
被（）理（）刻（）
（二）引人新课
上一节课我们学会了7个生字，了解了课文内容，请小朋友回顾一下课文主要讲了一件什么事？
那么，课文告诉了我们一个什么道理呢？这节课我们继续学习课文。
（三）讲读课文第1、2段
（1）轻声朗读第、自然段，说说这个自然段主要写什么？（从前，有个孩子在山上放羊）这一句话向我们交代故事的时间是在从前，地点是在山上，主要是写放羊的孩子。
从前是指什么时候？常常是什么意思？谁能用常常说一句话？
（2）读第二自然段。
①出示句子：有一天，他在山上大声喊：狼来了！狼来了！
a．看看狼来了后面是什么标点符号？（！），说明很着急。
b．狼来了这句话说了几次（两次），要加重语气。
c.朗读指导。
狼真的来了吗？那么放羊的孩子真的着急吗？谁能用故意着急的语气来念一念狼来了！？指名读--评议--齐读。
②山下的人听见喊声后是怎么做。
怎么说的？当时他们的心情怎样？（紧张、焦急）课文中哪几个词充分地表现了这一点？（赶快、跑、忙）赶快什么意思？你能用赶快说句话吗？
③指导朗读。
用紧张、焦急的语气读读山下的人说的话。
指名读--评议--齐读。
④放羊的人这时候又怎么样呢？看图结合课文来说，指导学生用开玩笑的语气读。
（四）学习第3段
①放羊的孩子只骗了一次吗？指名读第3民说说从哪里看出来。
②理解一连、好几回的意思。
③好玩是什么意思？放羊的孩子觉得什么很好玩，板书：好几回
④齐读第3段。
（五）学习第4、5段
（1）导语：明明没有狼，放羊的孩子却大声喊：粮来了！狼来了！而且欺骗了好几回，他这样做对吗，会给他带来什么结果，请小朋友自由轻声读第4、5段课文。
（2）仔细看图：狼真的来时，放羊的孩子当时的神态、动作、语言是怎样的？淮能用着急、害怕的语气读一读课文中第二次写狼来了！狼来了！的句子？（指名读，齐读。
）（3）狼真的来了，山下的人听见喊声，为什么不去打狼？他们是怎么想的？怎么说的？板书：不相信。
指导用生气的语气念山下的人说的话。
（4）看最后一幅图：说说最后结果怎么样？放羊的孩子为什么哭了？用伤心的语气读最后一节。
（六）总结全文
（1）开始放羊的孩子为什么笑了？后来为什么哭了？
（2）读了这个故事，你懂得了一个什么道理？
（3）齐读全文。
（七）作业
（1）课后练习第3题：比一比，读一读。
①羊被狼吃了。
②狼吃了羊。
比一比有什么不同？第1句主要讲谁？第2句主要讲谁？指导学生念好重音。
《课堂作业）第6题：抄写句子。
板书设计：
39狼来了
骗
放羊的孩子---------→山下的人
好几回
↓羊被狼吃了↓
哭←------不相信
第三课时
教学目标：
1．复习巩固字词。
2．练习朗读课文，总结课文，指导学生的行为。
3．用自己的话说说这个故事。
教学过程：
（一）复习生字词
（1）卡片抽读，开火车读。
完成（课堂作业）第1题。
（2）听写词语。
《课堂作业》第5题。
（二）指导朗读课文
（1）第一次用狼来了骗人：放羊的孩子是故意的语气，山下的人说的话是着急的语气。
（2）第二次狼真的来了：要念出着急、害怕的语气。
而山下的人说的话要读出生气、不相信的语气。
又、别理他要读重音。
（3）第五段，要求读出伤心的语气。
（4）叙述部分用不快不慢、声音不大不小的语气念。
（5）练习指名读，分角色朗读，齐读全文。
（三）复习有关课文内容，总结课文
（1）课文讲了一个怎样的故事？
（2）狼真的来了，山下的人为什么下去打狼？
（3）羊被狼吃了，放羊的孩子会怎么想？
（4）学了这篇课文，你懂得了一个什么道理？
（四）看图说说、评评、议议，指导行为（指导完成课堂作业第7题）
（1）看图说说，图上画着什么？应该向谁学习？为什么？
①图一：丁丁打碎了碗，说是小猫打碎的。
②图二：冬冬打碎了碗，向妈妈承认错误。
（2）导行：你说过谎吗？今后该怎么做？
（五）四人小组讨论，用自己的话说说这个故事（推荐一人参加班队活动的故事大工评选）
（六）作业
每个小朋友，用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。