小学教室布置艺术字
中小学开学前的教室布置
开学前的教室布班主任要加强对学生的服务意识。
开学伊始，整理美化教室，布置一个整洁舒适的教室环境，是保证开学后工作顺利开展的必要条件。
趁着孩子们还没到校，挽起袖子，开始劳动吧！等一下，第一时间甩开膀子开始干活儿的班主任，未必是思路最清晰的班主任。
关注新教室的“五到位”，抓住重点，才能让开学准备工作有条不紊地进行。
（一）清洁到位，清除死角打扫卫生时不要忽视一些细节。
扫地、拖地、擦桌子等基本工作完成后，清理卫生死角是提升教室干净指数的必要手段。
做完教室大扫除后，要仔细关注一下教室里容易被忽视的位置，逐一清理。
教室中哪些地方是最容易被我们忽视的呢？桌凳容易出现的死角：抽屉的里侧内角、桌凳腿儿及桌凳下方。
教室空间易出现的死角：每块窗户玻璃的四角、教室前后门上方的横栏角落及垃圾桶附近的墙壁。
黑板附近容易出现的死角：黑板上方木边条的积尘及黑板粉笔灰槽的粉尘。
（二）物品到位，注重规范小事不小，将教室物品及时、正确归位，是保障开学后基本教学秩序的重要工作。
1. 课堂用品归位讲桌上的粉笔盒、黑板擦、座次表、磁性贴等要有序排列，等待新学期铃声响起便可以投入使用，还可以放一盆小绿植作为点睛之笔。
2. 卫生用品归位教室后面的扫帚、拖把、垃圾篓要整齐地堆放在一角，缺一不可。
3. 温馨提示归位温馨提示包括缴费、保险、安全提示等，不要小看这些，是否在全体家长和学生那里将这些提示落实到位，决定了我们能否在开学后保持正常的教学秩序。
4. 文化建设到位开学前，班主任要把班级文化墙中的栏目精心设计一下，将年级公共项目、班级评比项目、学生展示栏目的设计内容全都考虑进去，还要预留出展示孩子作品的空间，让孩子走进教室后自然而然产生对新学期的期待。
学生正前方的黑板上欢迎孩子们到校的主题图和标语也应装饰一新。
营造清爽温馨的教室氛围，对学生“心”的回归能起到良好的促进作用。
班主任要逐一检查，若有遗漏，要在开学前补齐。
（三）情感到位，传递温馨黑板上的欢迎辞是教室留给孩子的第一印象。
小学语文《春之韵》语文综合实践活动设计
小学语文《春之韵》语文综合实践活动设计【设计说明】其一，春天，一年的开端。
童年，一生的起点。
激发学生关注春天、热爱春天、珍惜春天，意在引导学生关注童年、热爱童年、珍惜童年，走好人生的第一步。
其二，春节，中华民族的传统节日，具有浓浓的乡土气、浓浓的文化味、浓浓的人间情，让学生主动地、真实地走进春天，走近春天，意在让学生知生活之乐，乐生活所知。
其三，语文课程旨在致力于提高学生的语文综合素养，而实践是最有效、最重要的提高之道。
故设计本活动的目的还在于促进学生自主、合作、探究性学习方式的形成，促进学生提高认识，掌握方法，丰富情感世界，感受民族文化的独特。
【活动目标】1、引导学生在搜集查找、应用资料的过程中养成初步的能力。
2、引领学生走进大自然、走进生活、走近民族民俗文化，培育亲近自然、热爱民族文化的情结。
3、帮助学生养成自主实践、合作实践、文明实践的好习惯。
【活动步骤】活动动员：一课时，在寒假放假前夕组织进行。
实践活动：一个月，各小组利用寒假时间各项实践活动。
成果交流；二个课时，在第二个学期开学初完成。
【活动方案】一、活动动员：1、阐明活动意义，激发学生兴趣。
（1）、走进大自然的春天：春天是最美的季节。
一切欣欣然、陶陶然，一切充满生机，一切充满希望，一切如朝气蓬勃的少年儿童，赶快迈开的步子，架起你的相机，打开你的智慧之门，把春色唤醒，把春光留住，把春天的自己扮靓，把春天的自己珍藏吧！（2）、走进生活中的春天：春天，对于我们炎黄子孙来说，对于我们中华民族来说，更是一个吉祥的季节，团圆的日子，奋起的时刻，赶快回老家看看，奔亲戚走走，找朋友叙叙，你会发现，在春天里，人人都笑逐颜开，个个都欢乐开怀。
2、安排活动要点，明确活动任务。
①读春：借助资料或请教父母、他人，找出赞美春天的诗词、美文，摘抄并熟读成诵，在诵读中感受春天的美丽与可爱。
②探春：留心发现身边的春天从哪里开始，或写下日记，或拍成照片。
③迎春：积极参与春节中健康的迎春活动：购年货、贴春联、放烟花、贺新年、走亲戚、闹元宵等，完成写春联，记日记，拍照片，集祝辞，唱曲儿等任务。
小学教室布置方案
班级文化建设ppt1 上学期，我有幸跟随白校长和几位同仁去清华附小参观学习。
学习过程中，附小的校园文化和班级文化布置建设令我们印象深刻。
他们的校园文化和班级文化处处体现了：让学生站在学校的正中央这一宗旨，学校的每一处布置都能从中体会到他们为学生的用心，同去的老师们拍下了不少照片，今天的讲座之前先跟大家分享一下。
Ppt2 ppt3（这是附小教学楼走廊，走廊里的书柜和凳子为孩子随时随地的阅读提供便利。
艺术楼的走廊，这些柱子上的画是他们老师带着学生共同画的世界著名的画家和他们的作品。
……在附小，学校处处都是学生的舞台，随处可见学生的作品，这些作品有的精美，有的稚拙，但他们给每一个孩子机会，每一个学生都能在附小的舞台上展示自己。
）看完了附小的校园，今天来跟大家一起探讨一下咱们九小的班级文化建设，希望能为新学期大家的班级文化布置提供一些参考。
首先，我们来了解班级文化的概念。
Ppt4班级文化是“班级群体文化”的简称。
班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。
Ppt5一、班级文化建设的意义：班级特色文化具有无形的教育力量。
它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响着学生素质的发展。
1、开展班级文化建设是新课改的需要。
新课改强调形成积极主动的学习态度，引导学生学会学习，学会合作，学会生存，学会做人，培养学生具有社会责任感、健全人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力、良好的信息素养和环境意识等。
而班级文化建设具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展；新课程的终极目标就是为了促进学生的发展。
而构建班级文化有利于学生的全面发展和个性的张扬。
班级文化建设对教育人、熏陶人、培养人、发展人起着重要作用。
一个班级文化浓郁的班级，能够提供给学生一个全面发展的环境和氛围。
小学班级文化建设方案
小学班级文化建设方案小学班级文化建设方案篇1一、建设目标制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
二、文化特色选定主题：我成长我快乐三、班级文化建设内容1、静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。
学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。
(2)班级口号：今日你我共成长明日你我同长成(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。
)设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。
(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。
(学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。
在图下有注解：不断攀登，胜利在望!)(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期)(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)设立图书角(9)在班上挂上名人名言。
(10)设立学习园地。
2、动态文化建设在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。
小学班级文化建设方案篇2一、本班班级情况简介本班学生55人，其中男生31人，女生24人。
这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。
而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。
本学期中最大的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。
教案插入艺术字和图片 (1)
插入艺术字和图片教学设计南安市第一实验小学陈梅英教学目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法教学重点插入艺术字和图片基本方法教学难点设置艺术的修改和图片背景的设置教学方法创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法教学过程1、创设情境、激趣导入同学们，老师想和同学们玩一个游戏，同学们想玩吗？播放课件（游戏规则）生齐读同学们明白了吗？准备好了吗？师生互动同学们回忆一下，刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么？生答好！今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”！板书课题“插入艺术字和图片”【设计理念】建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。
2、复习旧知同学们，上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法，请一位同学上来试一试。
（生操作）今天，老师帮同学们准备了一份练习文件，请同学打开文件。
（生操作，师巡视辅导）3、出示任务：“插入图片”“艺术字”请同学们回忆一下，在word中是如何的插入图片？生：单击“插入”——“图片”——“来自文件”在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片，但老师这有两个难题，需要同学们的帮忙，你们愿意吗？播放课件（问题一：青蛙、蝴蝶是由什么演变成的？）同学们太棒了，第一问题已解决，我们一起来解决第二问题。
播放课件（问题二：请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框）请同学们带着三个问题（移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明）完成学生练习一的任务。
生操作，师巡视辅导请一名同学上台演示，其余同学注意看，你们的方法跟他的一样吗？师总结插入图片的方法蝌蚪与青蛙的关系，我们可能用艺术字来说明。
请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。
插入艺术字教学设计
：插入艺术字教学设计内容分析：本课是小学信息技术课本五年级上册第十四课插入艺术字，是在学生掌握用WORD打字、排版、图文混排、制表之后的又一个知识点，学好这一课对以后学习制图、制作封面至关重要，本课内容又与美术学科有着密切的联系，需要同学们有一定的审美素养，是信息技术课与美术课互相结合的一节实验课。
教学目标：1.掌握在Word中插入艺术字操作，以及艺术字工具栏的常规使用方法，熟悉对艺术字的颜色、形状等设置的综合操作方法。
2.使学生熟练运用word软件进行复杂图文排版，培养学生的创新精神和实践能力,也提高学生探究学习的能力。
教学重点：掌握艺术字的工具栏的使用方法，并对艺术字进行形状的设置。
教学难点：1.了解艺术字库的相关使用及艺术字工具栏的相关操作。
2.掌握几种插入艺术字的方法。
教学策略的选择与设计在本节课的设计中主要体现以教师为主导，学生为主体的教学理念，根据特殊儿童的认知特点与接受能力，设计了小组教学活动，激发学生的自主探索，协作学习。
在教学过程中始终强调学生自己动手，自主发现，教师指导，让学生学会思考，学会寻求同学的帮助，得到更多的启发。
教学环境及资源准备多媒体网络教室、教师自制动画课件、多张艺术精美的艺术字图片教学过程：一、创设情境，激情导入在前面几节课中，学生掌握了word排版的基本知识，而本节课上课前让学生课前预习了上课的内容。
同时，教师准备好课前做好的新课内容，一份是“春天春天春天”六个字的简单输入的字体，另一份是插入艺术字的形式输入的“春天春天春天，通过广播教学让学生观看、比较。
教师提问：同学们，你们看到这两种字体有何感受？哪个好？你们想不想自己也设计出这么美丽的字体？今天老师就带领同学们一起来设计。
学生讨论，比较，回答。
教师展示制作好的艺术字，学生看后很快能判断哪一种字体好。
[设计意图：通过展示样板，调动学生学习的积极性，揭示本节课的教学任务，为下面更好的自主练习作好铺垫，这样能更好的引导学生探究下面的内容。
书法教室建设方案
书法教室建设方案篇一：书法教室布置中小学书法专用教室布置书法教学因为其使用的学习材料、训练方法有其特殊性，它对教室的布置与语、数、英等学科有不同的要求。
硬笔书法教学在普通的教室上课没有问题，但毛笔书法教学必须配有书法专用教室有，中小学书法专用教室应该从以下方面考虑其布置：1、学生桌课桌及桌面布置每两人一桌，其中低年级用桌规格大约是：长150厘米，宽70厘米，高65厘米；高年级规格大约是：长150厘米，宽70厘米，高70厘米。
每张课桌统一铺设画毡一张：长160厘米，宽80厘米；笔架2个；墨盒2个；镇尺2条；笔筒1个；墨汁1瓶；毛笔2支，范本2份，纸张若干。
2、教师示范台每个教室在讲台或黑板边设有教师示范台一张，尺寸与学生课桌相同或稍高、稍大；上面铺设画毡一张；毛架1个；毛挂1个；墨盒1个；笔帘1张；镇尺2条；书支架1个；笔洗1个；1笔筒1个；墨汁1瓶；毛笔数支；常用范本、纸张若干。
3 、讲台设有多媒体设备：投影仪、背投、电脑。
4、磁性黑板磁性黑板能方便贴上学生书画作业，利于讲评讲评。
5、磁性墙面上面部分能悬挂师生的书画作品；或用木板装饰，可以用图订订上学生课堂作业。
6、洗笔用水桶各教室后部均备有，洗笔之用。
7、文具柜教室后面设有文具柜，存放各种笔墨纸张和学生作业、名牌名帖。
8、教室外墙厨窗书法常识、书法教学成果等介绍使用。
9、常用的书画名牌名帖、校本教材。
这部分要经常积累，不容易马上买到。
10、冼手盆清冼毛笔用具使用。
篇二：功能室设计方案(书法室)功能室设计方案（书法室沈婕张宪梅）篇三：永久小学书法特色建设方案永久小学书法特色建设方案背景我校属城郊一所农村小学，当地经济建设和社会发展在农村改革和发展中均突飞猛进，日新月异。
由于长期受应试教育的影响，学校一直片面追求考试成绩的高低，而忽视了学生综合素质的提升。
从过去学生的日常作业和考试卷面来看，学生的书写质量普遍低下，本学期，根据区、乡两级学校特色建设的安排，我校组织教师和部分家长及学生代表通过广泛讨论大家一致认为：学习书法至少有一下四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。
什么字体可爱,适合幼儿园的参考方案
什么字体可爱,适合幼儿园的参考方案什么字体可爱，适合幼儿园的参考方案幼儿园作为孩子们的第一个学习环境，字体的选择尤为重要。
一个可爱而符合幼儿视觉需求的字体方案，不仅能够提高学习兴趣，还能够帮助幼儿轻松接触文字。
本文将探讨适合幼儿园的可爱字体方案，并提供参考。
一、方正少儿体方正少儿体是一种典型的适合幼儿园的可爱字体。
它结合了幼儿审美和学习需求，具有圆润的笔画、简洁的形状和可读性强的特点。
这种字体不仅容易辨认，而且能够在视觉上给幼儿带来愉悦感，增加学习的积极性。
同时，方正少儿体的字形简单，适合幼儿初次接触文字，并有利于字母的书写学习。
二、咔咚体咔咚体是一种受到幼儿喜爱的字体，它的特点是圆润、活泼、有趣。
这种字体通过加入一些卡通元素和图案，让字母和文字看起来更加生动活泼。
咔咚体可以极大地激发幼儿的学习兴趣，让他们更加主动地去接触和表达文字。
此外，咔咚体的字母书写规范，便于幼儿正确书写，并培养幼儿对字母的记忆和习惯。
三、花心体花心体是一种构图别致、线条柔美的字体，常用于幼儿园的标语和海报设计。
它多用于标题和醒目的文字，能够吸引幼儿们的注意力。
花心体的特点是字形清晰、线条流畅，并配有可爱的花朵、星星等装饰。
这种字体不仅能够满足幼儿审美需求，还能够让幼儿在欣赏文字的同时，在视觉上得到愉悦和享受。
四、喵星儿体喵星儿体是一种经典的适合幼儿园的字体方案。
它形象生动，字形圆润可爱，装饰性强，非常适合幼儿园教材和游戏界面的设计。
喵星儿体凭借其独特的字形设计，能够吸引幼儿们的注意力，刺激他们的学习兴趣。
同时，喵星儿体也可以用于书写学习和美术创作，帮助幼儿培养良好的写字习惯和创作能力。
五、蔷薇体蔷薇体是一种带有花朵和蔷薇元素的字体，非常适合幼儿园的装饰和海报设计。
它的特点是优雅柔美、线条流畅，并具有浓郁的田园风格。
蔷薇体不仅可爱而且有一定的艺术性，能够为幼儿们提供更多观赏和想象的空间。
综上所述，可爱字体在幼儿园的应用具有重要意义。
小学信息技术：艺术字体扮漂亮
《艺术字体扮漂亮》(一)教学目标：1.掌握在Word中插入艺术字的方法；2.能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
3.培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；4.提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
5.培养学生保护环境、团体协作的意识；6.体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
（二）教学重点：插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
（三）教学难点：能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
（四）教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法（五）教具：多媒体教室、课本（六）教学过程：一、导入：1、谈话:师：同学们，老师课前设计了两个花坛标识语，现在请同学们给这两个作品打分。
这是第一副作品，小草不语，足下留情（ppt展示），这是第二幅作品，小草微微笑，请你饶一绕（ppt展示）师归纳：像这些美观、有创意、色彩丰富的字，我们称为艺术字。
师：同学们想一想，生活中你在哪些地方还见过艺术字？师：可见艺术字在生活中的用途非常广泛，今天我们一起来学习第12课，艺术字体扮漂亮。
首先，同学们明确本节课的学习目标。
二、新授：1、插入艺术字。
（1）师：请大家拿出老师下发的导学案，自学第一环节“插入艺术字的方法”，（课件出示第一环节要求）然后按照导学案的步骤提示制作属于自己的个性名片。
在这一环节中老师给大家准备了一个小帮手——知识锦囊，可以帮助我们更好的学习，大家要仔细看看噢。
（2）师：哪位勇敢的同学上来当一回小老师，为我们介绍一下你是怎样做的？请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作）。
（3）师：如果插入的艺术字的大小不合适怎么办？生答。
（教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点......）（4）提问：好了，现在艺术字的大小合适了，我想让艺术字到文本的中间来行吗？哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢？请学生示范来调整艺术字的位置。
（教师注意引导和总结学生的操作方法，设置“文字环绕”方式后可以随意移动艺术字。
小学班级文化建设方案
小学班级文化建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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插入图片和艺术字教学设计
《插入图片和艺术字》教学设计霍城中心小学宋金玲一、教学目标知识与技能：1.学会添加新的幻灯片，掌握插入图片和艺术字的方法。
2.学会调整图片的大小和位置。
过程与方法：1.通过探索在powerpoint中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。
2.通过学生自主学习插入艺术字的方法，培养学生探究能力和小组合作能力。
情感态度与价值观：通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习现代信息技术课的积极性和主动性。
二、教学重难点重点：掌握插入图片和艺术字的方法，达到图文并茂的效果。
难点：调整图片的大小和位置，学会修改艺术字。
三、教学准备计算机教室、演示幻灯片、图片素材。
四、教学策略教法：任务驱动法、演示法、讲授法。
学法：小组协作法、自主探究法。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课1.游戏猜猜猜。
2.引出课题《插入图片和艺术字》。
3.启动powerpoint软件。
（二）演示操作，讲授新知任务一：添加新幻灯片1.学生自己操作探索添加新幻灯片的方法。
要求：打开D盘上的“拓展练习”文件夹下的“拓展练习”演示文稿，在第一张幻灯片后面再添加两张新幻灯片。
2.学生展示，教师引导，师生共同总结方法。
任务二：插入图片（插入剪贴画；插入文件中的图片）1.引导学生回忆在word中插入图片的方法，师生总结迁移知识。
2.教师操作演示。
3.组织学生操作体验。
（明确图片位置D:/ 拓展练习/诗词欣赏素材）要求：在刚才添加的两张新幻灯片中插入自己喜欢的图片（①插入剪贴画；②D:/ 拓展练习/诗词欣赏素材）4.学生展示操作过程。
5.组织学生讨论如何调整图片的大小和位置。
思考：调整图片的大小和位置的方法和调整文本框的大小的方法一样吗？（小组讨论学习。
）（三）自主学习，合作探究任务三：插入艺术字1.让学生以小组为单位，自主学习和探究插入艺术字的方法。
2.给出插入艺术字的步骤，组织学生完成任务三。
要求：根据你刚才添加到两张新幻灯片中的图片，选择第一张幻灯片中符合你图片内容的一首诗，再将诗句以艺术字的形式插入到其中，调整好图片的大小和位置，注意图文并茂。
二年级文化墙主题的设计图片
二年级文化墙主题的设计图片二年级属于懵懂的年纪，现阶段都十分注重文化的培养，文化墙的出现能让学生对班级文化有个更深层次得来了解。
下面是我为你整理的二年级文化墙，希望对大家有帮助!二年级文化墙的高清图二年级文化墙的设计图二年级文化墙的内容：学生心灵的栖居地班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。
我认为班级文化就是利用班级的精神氛围、文化制度、文化关系、文化环境等来熏陶和培育学生文化人格的影响活动。
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
所谓硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，如教室卫生、教室布置、座位的排列等;所谓软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
对于班级“硬文化”环境的建设很多班主任都认识到它的重要性，但是班级“软文化”建设还没有引起班主任的足够重视。
作者认为：建设好班级“硬文化”环境，只是给这个班级做了一件好看的外衣，班级真正的精神体现还要看班级“软文化”环境的建设。
班级“软文化”是班级文化的核心，是最能体现班级个性的，班级整体形象的优劣最终将取决于班级“软文化”环境是否健康。
下面我从班级“软文化”建设方面在操作层面上来谈一谈我的实施方法。
一、班名、班旗、班徽的设计是班级“软文化”建设的前奏。
此三者是班级“软文化”建设的起始点，像一场音乐会前的造势活动，令观众更加神往。
新学期，学校安排我担任初二。
七班的班主任。
我接手新班级的第一件事情就是告诉孩子们，我们要为新班级拟班名，设计班旗和班徽，要求孩子们在新学期开学第一天每人提交一份作品给我。
开学之日，我从孩子们提交的作品中初步筛选出有新意、有内涵、有特色的作品。
在当天的班会课上，我首先公布几个候选班名，并说明其意义，提请全班同学讨论，最后大家一致认可王蕊娜同学的“进智班”积极进取，走向睿智班名。
接着我又向孩子们展示了唯一的一幅入围的班旗作品，我也不知道能不能获得大家的认可并通过，在举手表决的时候，绝大多数同学投了赞成票，丛佳奕同学设计的班旗最终成为“进智班”班旗。