家庭教育复习提纲
家庭教育复习提纲
知道世界上第一部家庭教育专著 ：教育漫话——洛克 -1693- 英国 知道家庭的职能与基本职能 理解家庭教育的特点 （启蒙、连续、针对、感染、灵活性）1、教育的无私性；2、教育的终身性；3、教育的继承性——表现在两方面 :（1） “家风”：指一个家庭在许多代的繁衍过程中，逐步形成的比较稳定的生活作 风，包括生活方式、传统习惯、家庭道德规范、为人处世之道等。
（2） “家业” （家传、家学 ）：指的是一个家庭世世代代都从事的职业或许多代人都 具有的兴趣、爱好、学问、专长（两司马、三苏、二王、巴赫家族） 。
理解中国家庭教育的传统精华 1．了解国外几种著名的家庭教育思想 卡尔威特的潜能教育卡尔威特是德国一位乡村教师，他是近代较早重视家庭教育并取得突出成就的人。
1、对孩子来说最重要的是教育；2、家庭教育应尽早开始；3、语言是早期教育的一块基石；4、教育的目的是培养全面发展的人才。
塞德兹的自由教育 塞德斯是美国著名的心理学家。
他的家庭教育思想主要包括以下几方面：12 3 4 巴尔的语言教育 巴尔是美国塔夫脱大学的神学教授。
其主要的家庭教育思想包括：1 、幼儿教育必须从语言开始；2 、应该尽量教给孩子多种语言；3 、家长要准备教子记录本。
夏洛特．梅森的家庭教育法夏洛特.梅森是2 0世纪初英国著名的教育家，“教育之家”的创始人，被誉为 “家庭教育之母”，她的教育思想主要有：1 、注重户外活动；2 、父母应有正确的教育理念；3 、重视习惯的养成；4 、重视意志与良知的培养。
20112012（2）家庭教育学复习提纲 重视家庭教育——传统中国， 以家族为主要运作单位； 家庭中特殊的人际关系， 使 长者在子弟心目中易树立威望。
2提倡早期教育—胎教；幼儿教育3． 注重教子做人— —勉子立德；戒子自立不妥应规劝）； 训子以俭。
4． 爱而有教5． 强调以身作则6重视环境熏陶；教子孝亲（赡养、关心身体、敬亲、言行、教育的本质是发掘潜能； 、音乐教育应该摆在首要位置； 、天才是从游戏中产生的； 、自信是成功的重要条件。
家庭教育学复习提纲
家庭教育学复习提纲绪论家庭是以婚姻为基础，以血缘为纽带组成的社会生活的基本单位P1家庭教育学是专门研究家庭教育现象、揭示家庭教育特点和规律P1台湾学者黄廼毓（nai yu）在《家庭教育》一书中总结了家庭的七大功能：经济的功能、保护的功能、娱乐的功能、宗教的功能、教育的功能、生育的功能、情爱的功能。
P2恩格斯把生产分为两种：一是生活资料的生产（食物、衣服、住房及为此所必须的工具）；二是人自身的生产（种的繁衍）P3广义的家庭教育既包括家长对子女的教育，又包括子女对家长的教育，甚至包括双亲之间、子女与祖辈之间相互产生的教育影响。
美国人类学家玛格丽特·米德在《文化与承诺》一书中区分了三种文化：（看资料7）前喻文化：前喻文化指晚辈主要向长辈学习，同喻文化：并喻文化指长辈和晚辈的学习都发生在同辈人之间。
后喻文化：后喻文化是指长辈人反过来主要向晚辈人学习P3家庭教育的基本特征：（1）家庭教育是一种非正规的教育；（2）家庭教育是终身教育家庭教育对人一生的发展有重要影响首先，家庭教育对人的发展的影响最早最深刻。
其次，家庭教育对人的发展的影响最全面。
再次，家庭教育对人的发展的影响时间最长第一章家庭教育的学科发展北齐的颜之推所著的《颜氏家训》可以说是我国古代第一部甚至是世界上较早的具有独立体系的家庭教育专著。
北宋司马光所著的《温公家范》是与《颜氏家训》齐名的著作。
1632年，捷克教育家夸美纽斯完成了《大教学论》，提出了“母育学校”的设想。
1633年，《母育学校指南》一书出版，该书专门论述了学龄前儿童的家庭教育问题，是西方国家出现的最早的家庭教育专著。
英国的洛克出版了《教育漫话》。
1762年，法国的卢梭出版了名为《爱弥儿》的家庭教育专著；我国现代著名的幼儿教育家陈鹤琴通过对他的儿子陈一鸣的观察，1925年出版了《家庭教育》一书。
在苏联，20世纪30年代，马卡连柯出版了《父母必读》一书，是一部伟大的马克思主义家庭教育学专著；20世纪70年代，苏霍姆林斯基撰写了《家长教育学》一书。
家复习提纲
1、知道世界上第一部家庭教育专著？答：颜之推的《颜氏家训》2、知道家庭的职能与基本职能答：家庭职能：经济、生育、赡养、教育。
其中教育是基本职能。
3、理解家庭教育的特点？答：1、启蒙性 2、连续性 3、针对性4、感染性5、灵活性4、理解中国家庭教育的传统精华？答：（1）重视家庭教育（2）提倡早期教育（3）注重教子做人（4）爱而有教（5）强调以身作则（6）重视环境熏陶5、了解国外几种著名的家庭教育思想？（1）卡尔威特的潜能教育（卡尔威特是德国一位乡村教师，他是近代较早重视家庭教育并取得突出成就的人）：1、对孩子来说最重要的是教育；2、家庭教育应尽早开始；3、语言是早期教育的一块基石；4、教育的目的是培养全面发展的人才。
（2）塞德兹的自由教育（塞德斯是美国著名的心理学家）：1、教育的本质是发掘潜能；2、音乐教育应该摆在首要位置；3、天才是从游戏中产生的；4、自信是成功的重要条件。
（3）巴尔的语言教育（巴尔是美国塔夫脱大学的神学教授）：1、幼儿教育必须从语言开始；2、应该尽量教给孩子多种语言；3、家长要准备教子记录本。
（4）夏洛特．梅森的家庭教育法（夏洛特．梅森是20世纪初英国著名的教育家、是“教育之家”的创始人，被誉为“家庭教育之母”）：1、注重户外活动；2、父母应有正确的教育理念；3、重视习惯的养成；4、重视意志与良知的培养。
基本概念：1、一致养成性原则：是指从事家庭教育的各种力量在态度、内容、要求和方法上力求一致，统一指导家庭成员特别是孩子的行为，养成良好的道德行为习惯，培养优良品质，促进孩子的健康发展。
2、家庭心理氛围：也叫家庭心理环境，它是指在一定的家庭物质环境和文化环境下，家庭成员在家庭生活中逐渐形成的感受、情绪和态度等心理状态的总和。
3、实际锻炼法：家长有意识地让子女参加力所能及的实践活动,从中锻炼思想.增长实际才干,培养优良品德和行为习惯的方法。
4、家庭关系：家庭各成员之间的关系，即家庭人际关系，包括夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系、婆媳翁婿关系、叔嫂妯娌关系。
家庭教育复习提纲
家庭教育复习提纲一、家庭教育的定义1.家庭教育的基本概念2.家庭教育的重要性和影响二、家庭教育的目标1.培养健康、独立和自信的孩子2.培养孩子的价值观和道德品质3.培养孩子的学习能力和技能4.培养孩子的社交能力和情商三、家庭教育的原则1.爱的原则：给予孩子充分的爱与关心2.尊重的原则：尊重孩子的个性和需求3.指导的原则：给予孩子适当的指导和引导4.自律的原则：激励孩子培养自律能力5.例外的原则：给予孩子适度的例外和宽容四、家庭教育的方法1.榜样教育：做好孩子的榜样2.激励教育：给予孩子适当的奖励和激励3.约束教育：制定适当的规矩和界限4.沟通教育：与孩子进行积极有效的沟通5.自主教育：鼓励孩子独立思考和自主决策五、家庭教育的常见问题及应对策略1.孩子的情绪问题：如何帮助孩子管理情绪2.孩子的学习问题：如何提高孩子的学习能力3.孩子的行为问题：如何引导孩子正确行为4.家庭关系问题：如何改善家庭成员关系六、家庭教育的误区和注意事项1.过度保护：不要过度保护孩子，培养孩子的独立性2.过度奖励：不要过分依赖奖励激励孩子3.忽视沟通：重视与孩子的沟通，了解孩子的想法和感受4.不合理期望：不要对孩子施加过高的期望，要量力而行七、家庭教育的辅助工具和资源1.读书：选择适合家庭教育的书籍2.互联网资源：利用互联网的教育平台和资源3.社区资源：参加相关的家庭教育活动4.学校资源：与学校合作，互相支持家庭教育工作八、实际案例分析和解决方法1.根据实际案例分析典型问题的出现原因2.给出相应问题的解决方法和建议九、家庭教育的长远规划1.家庭教育的长远目标2.支持孩子发展的规划和措施3.家庭教育的重要性和意义的再强调以上是一份家庭教育复习提纲，可根据需求进行增删修改。
幸福的大家庭提纲(题目,中心,材料)
题目：幸福的大家庭中心：大家庭的幸福之道材料：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭成员的责任与义务3. 家庭成员的心理健康4. 家庭成员的经济状况5. 家庭成员的教育和职业发展6. 家庭成员的生活方式和习惯正文：1. 家庭成员之间的关系家庭是社会的细胞，家庭成员之间的关系决定了家庭的幸福与否。
和睦的家庭关系是幸福大家庭的基础。
父母之间要相互信任、尊重和支持，夫妻间要相互包容、体谅和关爱，兄弟姐妹之间要互相鼓励、理解和扶持。
在一个和谐的家庭中，成员们可以彼此倾诉、共享快乐和忧愁，共同面对生活的挑战，形成一股强大的凝聚力，为家庭的幸福注入能量。
2. 家庭成员的责任与义务每个家庭成员都应该明确自己在家庭中的责任与义务。
父母要承担起养育子女、关心家庭的责任，提供温暖的家庭氛围，为子女树立榜样。
子女则应该尊重父母，照顾年长的家庭成员，承担起家庭生活中的一部分责任，共同维系家庭的和谐与稳定。
3. 家庭成员的心理健康家庭成员的心理健康对大家庭的幸福至关重要。
家庭应该是一个温暖、安全、舒适的精神家园。
父母要善待子女，给予他们关爱和支持，不给他们施加过重的压力，耐心倾听他们的心声。
子女则要学会宽容、理解和包容，保持乐观的心态，积极面对生活中的挑战。
如果家庭成员的心理健康出现问题，家庭中其他成员也应该及时给予帮助和支持，共同面对解决问题，保持家庭的稳定和幸福。
4. 家庭成员的经济状况家庭的经济状况直接关系到家庭成员的生活质量和幸福感。
父母要稳定的经济来源，提供良好的物质条件，保证家庭成员的基本生活需求，并提供良好的教育和培养条件。
子女在经济独立之后，也要尽力支持家庭，不仅要照顾好自己的生活，也要尽自己的能力给予父母关心和帮助。
5. 家庭成员的教育和职业发展家庭应该给予成员良好的教育和培养，让他们具备良好的职业能力和竞争力。
父母要关心子女的学习和成长，鼓励他们自立自强，提供良好的学习环境和教育资源。
子女则要珍惜父母的教育之恩，不断提高自己的学历和技能，为家庭的未来发展打下坚实的基础。
家庭教育学期末复习资料
家庭教育学期末复习资料引言：家庭教育是指父母通过教育孩子的方式和方法，帮助孩子获得有效的学习经验、塑造积极的人生态度和培养正确的价值观。
家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将为大家提供一些家庭教育学期末复习资料，旨在帮助家长们更好地理解家庭教育的重要性，并提供实用的教育方法。
第一部分：了解家庭教育的概念与重要性（300字）1. 定义家庭教育：家庭教育是以家庭为基础，由父母或其他成年人对孩子进行的教育活动的总和。
2. 家庭教育的重要性：家庭教育对孩子的成长和发展有着深远的影响。
良好的家庭教育可以帮助孩子树立正确的价值观和行为准则，培养积极的情感态度以及发展自我管理能力和社会交往能力。
第二部分：培养孩子的良好品德（400字）1. 树立榜样：父母应成为孩子的榜样，通过自身的言行举止来引导孩子。
2. 培养孩子的责任感：家庭教育应注重培养孩子的责任感，帮助他们明确自己的责任与义务。
3. 培养孩子的道德观念：通过讲述寓言故事、引导讨论和参与公益活动等方式，帮助孩子树立正确的道德观念。
第三部分：发展孩子的学习能力（400字）1. 创造良好学习氛围：为孩子创造安静、舒适的学习环境，让他们专心投入学习。
2. 培养孩子的学习习惯：制定合理的学习计划，培养孩子的学习兴趣和自主学习能力。
3. 注重培养孩子的思维能力：通过培养孩子的观察力、分析力和创造力，提升他们的思维能力。
第四部分：解决家庭教育中的问题与困惑（300字）1. 沟通与互动：家长应与孩子保持良好的沟通和互动，倾听孩子的心声，理解他们的需求与困惑。
2. 管理与规划：家长应制定合理的家规和规划，帮助孩子养成良好的生活习惯和时间管理能力。
3. 学校与家庭合作：与孩子的学校建立良好的合作关系，共同关心孩子的学业和成长。
结论：家庭教育是孩子成长不可或缺的重要组成部分。
家长们要认识到家庭教育的重要性，及时采取相应的教育方法，培养孩子的良好品德和学习能力。
家庭教育讲座提纲（精简篇）
家庭教育讲座提纲家庭教育讲座提纲一、以身作则家长是孩子的第一位班主任，也是永不退休的班主任。
家长和孩子朝夕相处，潜移默化。
孩子是家长的影子，有什么样的家长就有什么样的孩子。
要想孩子改变，家长先要改变。
在赛场上，表面上看是队员和队员的竞争，其实在队员的背后是教练和教练的竞争；在学校里，表面上看是孩子和孩子的竞争,其实,在孩子背后是家长和家长的竞争。
二、少用负向手段如果把孩子比做珍珠的话，那孩子身上的缺点就好比珍珠上的斑点，有些家长在削掉斑点的同时把珍珠也给毁了。
不是聪明的孩子被夸奖，而是夸奖使孩子越来越聪明；不是愚笨的孩子被指责，而是指责使孩子越来越愚笨。
三、关注优点在我们的孩子身上有优点也有缺点，这就像小苹果树一样，有疯枝也有果枝，疯枝不结果实，如果把注意力放在疯枝上，疯枝越长越壮，最后颗粒无收；如果把注意力放在果枝上，果枝越长越壮，最后硕果累累。
家长目光像阳光，照到哪里哪里壮。
四、学会激励、学会期待哪怕天底下所有人都看不起您的孩子，做父母的都应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，美他，为自己创造的生命而自豪!您要坚信，您的孩子能做最好的自己。
只要您没有绝望，您的孩子就有希望。
五、做一个学习型的家长想当厨师，先学习厨艺；想当律师，先学法律；想当家长呢？要学爱的智慧。
家长不学习，就像医生无证行医。
千万不要在没有准备的情况下，就稀里糊涂地做了父母，也不要到孩子出现了问题才想到教育。
水要不来先叠坝。
面对孩子，每一个负责任的父母都应该重新学习。
家长反响：○ 听了杨老师的讲座，我流泪了，我受到了极大的震撼。
想起以前对孩子的种种做法，真是追悔莫及。
我非常爱我的孩子，可无知的爱却给孩子造成了极大的伤害。
听完杨老师的课，我如迷途的羔羊找到了方向。
我有救了，我的孩子有救了！○ 杨老师的讲座特别好，听他的讲座就像听相声，总是笑声不断，在笑声中我明白了教育孩子的真谛：要想孩子表现好，就要自己表现好。
父母是孩子的一面镜子啊！○ 杨老师的讲座太感人了，他讲的很多例子就像发生在我身边一样。
家庭教育学复习提纲
专题一家庭教育和家庭教育学1.家庭教育，家庭教育学的概念家庭：基于婚姻关系（基础）血缘关系（纽带）收养关系而形成的社会共同体，是社会最微小的细胞，个体生命的摇篮，生活的重要空间，社会的基础，渗透到社会生活的各个方面。
家庭教育：（1）考察分析的角度：家庭教育的起源、环境、过程、结构、规准（2）含义：家庭教育是指在一定家庭文化背景下，由父母或者其他年长者对未成年的子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格，德智体全面发展的教育影响活动。
2.家庭教育的过程家庭教育随一夫一妻制家庭而产生，由公共教育变成私人教育。
社会无法过多干预尤其是行政干预，但家庭作为社会的细胞，其教育也不能随心所欲。
（血缘家庭，普纳路耶家庭，对偶家庭，一夫一妻制家庭）3.现代社会家庭教育的特点一家庭教育与社会需求相适应（父母会成为变态娘变态爹的原因）4.新世纪家庭教育学面临的三大挑战家庭结构形态的变化（中国：独生子女家庭离婚率单亲家庭增加家庭流动性留守儿童）父母角色扮演的变化（抚育教养子女教师角色同龄伙伴的角色教育者和学习者）儿童青少年思想行为的变化思考题：1）家庭教育是双向互动的过程？2）家庭结构形态的变化给家庭教育学带来哪些新课题？3）父母角色扮演的变化：教师角色怎么当？朋友角色怎样做？学什么？怎样学？（与子女共成长）专题二家庭教育的功能1.当今家庭教育的发展趋势，家庭教育的特殊性普遍性：特殊性：教育的天然性终身性个别性弥散性（优势与局限：p48）2.家庭教育对个体社会化，个性发展的作用起始和基础（摇篮）通道和桥梁有重大影响（育德启智健体愉心）3.对家庭幸福、孩子幸福的作用子女幸福是家庭幸福的重要标志子女真正的幸福离不开家庭教育父母幸福与子女幸福具有统一性4.导致青少年犯罪的家庭原因主观：好奇逆反盲从攀比报复心理客观：绝大多数与家庭有关家教失误不当或质量不高（娇宠溺爱，简单粗暴，放任自流，期望过高）家庭本身存在问题（残缺家庭专制型享乐实惠型庇护型冲突矛盾家庭）家长本身道德素质低下，沾染不良嗜好，生活不检点乃至有犯罪行为，青少年在其不良影响下走向犯罪5.家庭教育对预防青少年犯罪的作用家长自身素质的提高（言谈举止待人接物生活方式）科学的教育方法和管教方式积极向上和睦的家庭气氛孩子行为的控制引导（发现问题解决问题）思考题：家庭教育发展趋势的特殊性包含的四个特性的优势和局限性有哪些？家庭教育中如何扬长避短？专题三家庭环境及其优化1.家庭物质环境、文化环境、心理环境的概念家庭环境：广义：个体生活在其中的家庭各种条件的总和狭义：家庭教育以外影响未成年人个体发展的各种因素家庭物质环境：家庭物质生活条件（经济状况，居住条件，生活设施等）家庭文化环境：（物质文化、制度文化、精神文化）社会主导文化的各个侧面在家庭侧面上的折光反映，是家庭和家庭成员在长期共同生活中的各种文化形态的综合体。
家庭教育学期末复习大纲
家庭教育学期末复习大纲第一章绪论1．了解家庭的概念以及特点2．掌握家庭教育的概念3．理解家庭教育的性质。
4．了解家庭教育学的研究对象和任务5．了解家庭教育学的发展过程本章重点：家庭教育的性质第二章家庭教育的地位和作用1．了解遗传在个体成长中的作用2．理解家庭环境对个体身心发展的影响3．理解家庭教育对个体身心发展的意义4．掌握家庭与社会发展之间的关系。
本章重点和难点：家庭教育与个体发展、社会发展间的关系第三章家庭教育的产生和发展1．了解家庭教育的产生过程2．了解各社会阶段家庭教育特点第四章家庭教育的特点1．了解家庭教育与学校教育的区别2．理解家庭教育针对性3．理解家庭教育的继承性4．掌握家庭教育易感情用事的表现及克服措施第五章影响家庭教育的诸因素1．掌握家长的人生观和思想品德与家庭教育的关系2．理解家长的期望对孩子教育的影响3．掌握家庭结构的类型及其形式4．了解不同家庭结构的教育特点5．掌握家庭生活方式的概念及其及内容6．理解家庭生活方式对子女的影响7．了解家庭社会环境对孩子发展的影响第六章家庭教育的目的、任务和内容1．理解家庭教育目的的社会制约性2．了解影响家庭教育目的制定的因素3．掌握家庭体育的内容4．掌握学龄前儿童家庭德育的内容5．掌握家庭智育、家庭美育的任务和内容第七章家庭教养的态度1．理解什么是正确的教养态度2．掌握理智施爱，爱而不娇的内涵3．理解循序渐进量力而行的实践意义4．理解全面发展因材施教的关系5．理解态度一致教育统一的原则第八章家庭教育的方法1．掌握什么是家庭教育方法2．理解家庭环境的重要性及其途径3．掌握什么是说服教育及其形式4．掌握表扬奖励的方式及其注意点5．掌握批评处罚的概念及其注意事项6．掌握对孩子看电视指导措施第九章家庭教育的艺术1．领会家庭教育的艺术2．理解家庭教育中以身作则的重要性3．掌握家庭教育中掌握分寸划清界限的内涵4．掌握寓教于喻的概念及其做法第十章独生子女的家庭教育教学目标：1．了解历史上对独生子女的看法2．掌握独生子女教育中应注意的问题第十一章特殊儿童青少年的家庭教育1．了解超常儿童的特征2．掌握超常儿童的教育措施第十二章家长的自身修养1．理解家长提高自身修养的必要性2．掌握家长树立威信的措施3．掌握家庭教育中家长应具备的能力第十三章家庭教育的指导1．了解加强家庭教育指导的必要性2．掌握指导家庭教育的一般途径和方式第十四章新形势下的家庭教育1．了解当前我国家庭教育中面临的新问题3．掌握家庭教育开放的内涵3．掌握家庭教育的新观念。
家庭教育学复习提纲
●家庭教育学复习提纲专题一家庭教育的重要性第一节什么是家庭教育学简言之，就是研究家庭教育现象，揭示家庭教育规律的科学（或学科）。
第二节家庭教育的重要性家庭教育的重要性表现在：⏹一、家庭教育影响人的一生家庭教育的特点：（一）早期性（二）连续性（三）权威性（四）及时性（五）感染性⏹二、家庭教育影响着国家的前途命运专题二影响家庭教育的诸因素第一节家长自身的素质1、家长的世界观和思想品德2、家长的文化素养（第二节家长对子女的态度1、家长对子女热爱、关心的程度和方式；2、家长对子女的期望。
第三节家庭生活环境1、家庭结构2 、家庭经济生活状况3 、家庭成员之间的关系4 、家庭生活方式第四节家庭的生活背景1、家庭所处的历史时期2、家庭所处的社会区域3 、家庭所处的国度专题三家庭教养的态度（原则）第一节理智施爱爱而不娇●1、要严格要求，不能一味迁就●2、爱子女的动机和效果要统一●3、要从子女的长远利益出发去施爱讨论题：●1、你希望自己的孩子成为―神童‖吗？●2、你怎样理解：―不能让孩子输在起跑线上‖ 这句话？●3、如何看待五花八门的―早期教育培训班‖？第二节量力而行循序渐进●1、要从实际出发，量力而行●2、不要操之过急，要循序渐进补充知识：●一、影响人的发展的因素有哪些?它们在人的发展中分别发挥什么作用?●（一）遗传——遗传素质为个体发展提供自然物质前提，为个体的身心发展提供了可能性●（二）成熟——生理成熟为个体发展提供自然物质前提，为教育提供基础●（三）环境——为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象●（四）学校教育——在人的发展中起主导作用●（五）个体主观能动性——在人的发展中起决定性作用第三节全面发展因材施教●1、处理好全面发展与因材施教之间的关系●2、针对孩子的个性因材施教。
讨论题●你赞同父母在教育孩子时―一个唱红脸，一个唱白脸‖的合作教育方式吗？请结合你的经历谈谈你的看法。
第四节态度一致教育统一1、家长对待子女的态度要一致2、家长对所有的子女要一视同仁3、对子女的态度要一以贯之专题四家庭教育的方法第一节家庭环境熏陶渍染（环境熏陶法）1、重视家庭环境影响2、如何创设良好的家庭环境（专题）要求家长：⏹安排好家庭的经济生活精打细算，量入为出⏹注意美化家庭生活环境美观大方，舒适宜人重视创设整洁有序、时有变化的物质环境重视创设属于儿童自己的小天地⏹创造融洽和谐的家庭关系父母不要在孩子面前互相攻击认真对待亲子间的约制造温馨的家庭话题坚持有规律的亲子活动重视起床后半小时和睡前半小时的家庭气氛⏹追求健康高尚的精神情趣第二节说服教育以理服人（说服教育法）⏹1、谈话⏹家长和子女谈话要注意：民主性（给孩子表达意见的机会）针对性（切忌唠叨）灵活性（察言观色，及时调整）启发性（善用童话故事的角色）生动性（童心童趣）（绘声绘色）⏹2、讨论民主型的家庭–人人都有发言权说要说得孩子想听，听要听得孩子想说。
家庭教育培训课提纲
家庭教育培训课提纲2009年11月培训内容：第一章，家庭教育的地位和作用第一节，家庭教育对子女一生的奠基作用第二节，家庭教育对子女一生的进展作用第三节，家庭教育对学校的作用和阻碍第四节，家庭教育对社会的作用和阻碍本章归纳和总结：用一两句话概括家庭教育地位和作用的知识核心点：家庭教育对小孩一生的成长是起着奠基的作用，是阻碍小孩健康成长的最要紧因素之一，按照这一差不多原理，我们还应该向全社会倡导“教育小孩第一不输在家庭教育上”。
在现实中我们要解决“小孩不是你的私有财产”。
第二章，家庭教育差不多规律第一节，家庭教育与社会第二节，家庭教育与学校第三节，家庭教育与小孩第四节，家庭教育与家庭本章归纳和总结：用一两句话概括家庭教育差不多规律的知识核心点：家长的道德素养、文化素养、心理素养是直截了当阻碍家庭教育质量的重要因素，最全然的是家长的道德素养。
绝大多数失败的家庭教育或是说不良的家庭教育确实是源于家长的道德素养不高。
第三章，家庭教育的特点第一节，家庭教育的天然性第二节，家庭教育的权威性第三节，家庭教育的情感性第四节，家庭教育的渗透性第五节，家庭教育的针对性本章归纳和总结：用一两名话概括家庭教育差不多特点的知识核心点：把握家庭教育的天然性、权威性、情感性、渗透性、针对性和连续性等特点，是做好育人工作的前提条件之一。
家庭教育的所有特点差不多上与血缘相联系。
也正是由于这血缘性，容易使家庭教育走向误区，如溺爱、把小孩当成私有财产等。
第四章，家庭教育的方法第一节，说服教育法第二节，行为训练法第三节，家规制约法第四节，评判法第五节，实际锤炼法第六节，指导自我教育法第七节，榜样示范法第八节，环境熏陶法第九节，艺术陶冶法本章归纳和总结：用一两句话概括家庭教育差不多方法的知识核心点：方法没有绝对的，只是相对的，相互渗透的。
把握家庭教育的九个差不多方法，即：说服教育法、行为训练法、家规制约法、评判法、实际锤炼法、指导自我教育法、榜样示范法、环境熏陶法、艺术陶冶法等是最差不多的方法。
家庭教育学复习提纲
2011—2012（2）家庭教育学复习提纲知道世界上第一部家庭教育专著；知道家庭的职能与基本职能；理解家庭教育的特点；理解中国家庭教育的传统精华；了解国外几种著名的家庭教育思想基本概念：家庭教育学家庭心理氛围实际锻炼法家庭关系家庭教育家庭生活方式亲子关系说服教育榜样示范自然后果法环境熏陶法主要问题：1、美、日家庭教育对我们的启示2、辩证分析家庭经济条件对孩子发展的影响3、理解家长期望对孩子发展的影响4、夫妻关系不和对孩子心理、行为的影响5、家长如何理智地爱孩子？6、家庭环境的优化（文化环境、心理环境的优化）7、榜样示范法、实际锻炼法、自然后果法等方法的运用8、家庭教育原则（理智施爱原则；遇物则诲、择机而教原则；态度一致、教育统一原则等）9、家长期望过高的危害10、良好家庭生活方式的养成11、如何正确看待独生子女问题？案例分析：1、湖南省华容县有一个叫魏永康的“神童”，两岁时，就能识字两千多个，三岁时进入小学接受学校教育。
由于学习成绩一直远远优于同龄学生而不断“跳级”，十三岁时以优异的成绩考入湖南省重点大学——湘潭大学，十七岁时又以优异的成绩成为中科院核物理专业的硕博连读生。
一时间，魏永康以非凡的学习能力在整个华容县，乃至整个湖南省成为人们竟相传颂的“神童”。
可是好景不长，仅仅两年时间，魏永康被中科院劝退，之后赋闲在家，面对记者的提问，他神情痴呆、言语木讷。
中央电视台“新闻调查”栏目组通过追踪调查了解到，他的学习经历是从小学到大学都是母亲“陪读”，生活上一概是母亲包揽，甚至于一直到高中都是母亲给他喂饭。
其母一直给他灌输：他只要认真学习，其他生活上的事不用他做，以后当了科学家，请保姆做就行了。
1）请结合视频材料分析“神童”魏永康退学的原因；2）从魏永康的成长经历中你得到哪些家庭教育方面的启示？2、一对当工人的父母，看周围的孩子都在练琴、考级、比赛，也希望独生女成为钢琴演奏家，于是负债为她购置了一架钢琴，不料这女孩并无学琴的兴趣，视其为苦役，他父亲强行规定每天必须练够四小时，否则不准吃饭、睡觉，并效法古人“头悬梁，锥刺骨”，当女儿疲倦得抬不起头时将其头发吊起，并经常打骂。
家庭教育指导大纲修订版
家庭教育指导大纲修订版
一、宏观目标
1、育成全面发展、适应社会新要求的新时代公民，树立以人为本、以
德育为核心的家庭教育理念，引导子女树立正确的价值观和人生观。
2、建立科学文明的教育理念，树立健康的心理素质，培养家庭成员的
自强、团结、合作的精神。
3、形成良好的家风，传承中华民族优秀传统文化，增强孩子们的国际
视野，塑造和谐、健康、祥和的家庭氛围。
二、家庭教育价值观
（一）以智善育人
1、尊重孩子的观念，提倡关心、了解、宽容、赞许子女的独立思考，
培养孩子正确的价值观、判断力和决策能力。
2、做家庭中最受欢迎的“导师”，让孩子在和谐和安全的家庭氛围中
成长。
（二）以德育养性
1、尊重孩子的个性，培养良好的品德，提倡道德及良好健康的行为习惯。
2、增强孩子的交往能力、沟通能力和自我调节能力，建立肯定他人、
尊重他人、合作共赢的人际关系。
（三）以体育启迪
1、提倡及普及家庭健康体育活动，锻炼孩子的身体，促进孩子健康快
乐地成长。
2、养成良好的饮食规律，控制家庭成员能量摄取，勤劳家务，树立节
约的精神。
三、家庭教育实践机制
1、建立家庭规章制度，组织不定期的家庭知识经验活动、家庭讨论会，激发家庭成员的主动性、动手能力和创新能力。
2、创设有关国族文化的学习机会，了解国家政治、经济方面的相关知
识，培养家庭成员的公民意识。
3、定期组织家庭成员参加志愿、文史活动，激发家庭成员爱国、孝顺、担当精神。
4、参与社会上有益于家庭成员教育发展的各种活动，增进家庭成员之
间的相互理解和交流。
家庭教育指导师课程复习大纲
家庭教育指导师课程复习大纲1。
什么是家庭教育指导师？（答案要点）家庭教育指导师是运用科学的理论和方法,从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。
或者简要的说，家庭教育指导师是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的专业工作者。
2. 五元家教法的理念与方法是什么？（答案要点）1）现代的教育理念2）科学的教育方法3）健康的心理4)良好的生活方式5)平等和谐的亲子关系家庭教育理论篇：第一章1.什么是家庭教育? （答案要点）家庭教育是指在家庭生活中，家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育影响.狭义是指父母等成年人对子女,尤其是对未成年子女的教育；广义是指对包括父母在内的所有成员的教育.2.家庭教育的基本特征是什么? （答案要点）家庭教育体现着家庭群体在孩子成长过程中的特殊价值和作用，具有以下几个特征：1）教育内容的全面性2）伴随家庭生活而进行的3）是以亲子为中心的3.家庭教育的局限性有哪些？（答案要点）1)家庭间的条件差异,造成家庭教育效果良莠悬殊;2）家庭人际关系的特殊性容易使家庭教育感情用事;3）家庭生活范围狭窄,教育内容和方式受到限制。
第二章1.家庭教育是家庭履行社会职能的载体表现在哪些方面？（答案要点)第一,人类的社会生活是以群体为特征的,家庭是人类群体的一种特有形式;第二,人类的社会生活是规范化的,为了实现人类生活的规范化,人们制定了各种复杂而有系统的行为规则；第三，人类社会生活是靠各种社会关系来维持的，社会中各种事物联系的方式不同，所以关系性质也不同。
2.为什么家庭教育是一切教育的起点和基础？(答案要点）第三章1。
举出5部我国历史上家庭教育名著和作者.(答案要点）袁采的《袁氏世范》司马光的《温公家范》颜之推的《颜氏家训》朱栢庐的《治家格言》陈鹤琴的《家庭教育-—怎样教小孩》2.我国传统家庭教育的精华是什么？(答案要点）1)重视家庭教育；2)提倡早期教育;3)注重教子做人；4）爱而有教；5)强调以身作则；6）重视环境熏陶。
家庭教育指导师复习大纲
家庭教育指导师复习大纲1．以儿童为本的主要内容。
首先，家庭教育指导要坚持“儿童为本”的原则。
家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，特别关注女孩的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。
坚持“儿童为本”就要坚持儿童本位，以儿童利益最大化为原则，儿童优先，怎么做对儿童发展有利就怎么做。
要尊重儿童的各项权利，尊重儿童的表达与视角，并且要防止成人化对儿童的伤害。
比如，不能因为儿童童言无忌，就禁止孩子说话。
其实，儿童即使说一些在成年人看来过分的话，也是正常的现象，儿童需要的是理解和引导，而不是限制。
2．什么是家庭教育指导师？作为家庭教育指导师应具备哪些能力？家庭教育指导师是运用科学的理论和方法，从事家庭教育知识传授、问题咨询、信息服务、活动组织等专业指导的人员。
或者简要的说，家庭教育指导师是能以科学的方法帮助父母做好家庭教育的专业工作者。
与人沟通的亲和力、去伪存真的判断力、生动形象的表达力、从实际出发的创造力等四个本领尤其重要。
3.五元家教法的理念与方法是什么？1）现代的教育理念2）科学的教育方法3）健康的心理4）良好的生活方式5）平等和谐的家庭关系1．儿童发展的内容包括哪几个局部？儿童发展的内容主要可以分为三大方面，即生理发展、认知发展和品德和社会性发展。
生理发展，主要考察儿童的大脑、神经系统、身体各器官的形态、结构和功能的发展变化，如身高和体重的变化，大脑结构功能的发展变化等等。
认知发展，主要考察儿童的感知觉、注意、记忆、思维、言语和智力的发展变化，如幼儿的记忆、青少年的思维方式等等。
品德和社会性发展，主要考察儿童的自我、情绪、动机、同伴关系、亲子关系是若何发展变化的。
2．心理学认为影响个体发展的因素有哪两个？影响发展的主要因素有两个，一个是遗传，遗传是父母的特质通过基因向后代举行的生物性传递。
二是环境，指影响儿童发展的所有内部因素，对人的发展而言，主假如指社会环境及教育。
家庭教育学复习提纲
《家庭教育学》复习提纲一家庭教育学的概念9页答：家庭教育学是研究家庭范围内实施的教育活动，揭示家庭教育规律的一门学科。
二学习家庭教育学的意义•总的来说，家庭教育学的任务是揭示家庭教育的规律。
•具体地说，家庭教育学的任务有：1、揭示家庭教育的规律，促使广大家庭的教育职能得以更好地发挥；2、使广大教师能对学生家长进行家庭教育的指导，做好学校与家庭的配合；3、健全和完善我国教育理论体系；4、为培养人才服务，为我国社会主义现代化建设服务。
三家庭教育学的发展过程（判断选择）12—17页答；1古代家庭教育经验的积累特点：家庭教育经验极为丰富理论概括程度不高代表著作：我国：管仲《管子》、孔子《论语》、孟轲《孟子》、刘向《列女传》、颜之推《颜氏家训》、司马光《温公家范》、朱柏庐《治家格言》等等西方：柏拉图《理想国》、昆体良《雄辩术原理》等等。
2 近现代家庭教育理论研究特点：家庭教育理论日益丰富代表著作：威尼斯《儿童教育论》、伊拉斯谟《幼儿教育论》、夸美纽斯《母育学校》、洛克《教育漫话》、卢梭《爱弥儿》、裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》、马卡连柯《父母必读》、朱庆澜《家庭教育》、鲁迅《我们怎样教育儿童的？》等、陈鹤琴《家庭教育》、恽代英《家庭教育论》等等。
3独立的家庭教育学的兴起a随着家庭教育理论的逐渐丰富，作为独立学科形态的“家庭教育学”产生了。
b家庭教育学产生的标志主要有：形成了家庭教育学的理论体系，产生了家庭教育的研究机构，出版了一系列《家庭教育学》著作。
c但总的来说，家庭教育学如今还处于新兴阶段四家庭教育的性质特点（论述题）5——8页答：家庭教育学既具有家庭社会学的性质，又具有教育学的性质，因此是一门跨学科的应用学科。
1家庭教育是一种私人教育2家庭教育是非正规教育3家庭教育是终身教育五家庭教育的社会功能1家庭教育为社会造就人才2家庭教育有利于人口素质的提高3家庭促使了社会稳定六家庭结构对家庭教育的影响大家庭有利因素:1子女能得到更多的照顾和教育2祖、父辈在教育上各有优势，能互补3人际交往较复杂，子女能得到更多的体验不利因素:1容易产生家庭成员对子女的要求不一致2家庭成员的矛盾对子女产生不良影响核心家庭有利因素:亲子关系较融洽，子女易于接受父母的教诲；父母对子女期望值高，教育投入多；家长对子女的教育比较容易统一。
家庭教育第一章提纲
第一章家庭教育概述第一节家庭的教育功能一、家庭的教育功能概说1、《中国大百科全书*社会学》从七个方面概括了家庭的主要功能：经济功能、生育功能、性生活功能、教育功能、抚养与赡养功能、感情交流的功能、休息与娱乐功能。
2、台湾学者高淑贵在《家庭社会学》中列举了家庭诸功能：生物的功能、社会的功能、心理的功能、保护的功能、经济的功能、宗教的功能、娱乐的功能、教育的功能。
高淑贵认为家庭教育的功能关系着家庭其他各种功能是否得以充分发挥。
3、家庭教育是家庭内在的固有的基本功能之一。
4、培养适应社会环境和社会生活的“社会人”，是家庭教育功能的基本目标。
5、家庭是一个“面对面”交往的初级群体，在受教育者社会化过程中有着特殊的价值和作用。
6、教育子女是每个有子女的公民所必须认真履行的义务，，家庭教育与家庭具有不可剥离性。
二、家庭在儿童社会化中的特殊作用1、社会化是指自然人成长为社会人的过程，一般分为三个阶段：早期社会化（儿童、青少年期）、继续社会化（中年、老年期）、再社会化。
2、儿童社会化具有重要的突出性，在人的一生社会化过程中起着奠基作用。
3、家庭是人的社会化的首要因素，在儿童社会化中具有不可替代的作用：（1）在个体的社会化过程中，最先满足人的欲求及与之发生互动的是家庭及家庭成员。
（2）从社会化的内容来看，家庭对个体进行有关参与社会生活的基本技能、本领和行为规范等方面的影响和教育活动至关重要。
（3）从家庭教育的功能来看，在人的社会化过程中家庭具有比其他社会群体更为有效的条件。
第二节家庭教育的界定和基本特征一、家庭教育的界定1、关于什么是家庭教育，研究者有不同的表述，其表述丰富多彩，随着社会的不断发展，家庭教育被不断赋予新的内涵。
2、在中国古代，在家庭中是长者本位，家庭教育的对象只是家庭中的子女。
3、现代社会的家庭教育，强调家庭成员的平等关系，在尊重家庭成员独立人格的基础上进行。
4、狭义的家庭教育是指父母等成年人对子女尤其是对未成年子女的教育。
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2011—2012（2）家庭教育学复习提纲知道世界上第一部家庭教育专着：教育漫话——洛克-1693-英国知道家庭的职能与基本职能理解家庭教育的特点（启蒙、连续、针对、感染、灵活性）1、教育的无私性；2、教育的终身性；3、教育的继承性——表现在两方面:(1)“家风”：指一个家庭在许多代的繁衍过程中，逐步形成的比较稳定的生活作风，包括生活方式、传统习惯、家庭道德规范、为人处世之道等。
(2) “家业”(家传、家学)：指的是一个家庭世世代代都从事的职业或许多代人都具有的兴趣、爱好、学问、专长（两司马、三苏、二王、巴赫家族）。
理解中国家庭教育的传统精华1．重视家庭教育——传统中国，以家族为主要运作单位；家庭中特殊的人际关系，使长者在子弟心目中易树立威望。
2．提倡早期教育——胎教；幼儿教育3．注重教子做人——勉子立德；戒子自立；教子孝亲（赡养、关心身体、敬亲、言行不妥应规劝）；训子以俭。
4．爱而有教5．强调以身作则6．重视环境熏陶了解国外几种着名的家庭教育思想卡尔威特的潜能教育卡尔威特是德国一位乡村教师，他是近代较早重视家庭教育并取得突出成就的人。
1、对孩子来说最重要的是教育；2、家庭教育应尽早开始；3、语言是早期教育的一块基石；4、教育的目的是培养全面发展的人才。
塞德兹的自由教育塞德斯是美国着名的心理学家。
他的家庭教育思想主要包括以下几方面：１、教育的本质是发掘潜能；２、音乐教育应该摆在首要位置；３、天才是从游戏中产生的；４、自信是成功的重要条件。
巴尔的语言教育巴尔是美国塔夫脱大学的神学教授。
其主要的家庭教育思想包括：１、幼儿教育必须从语言开始；２、应该尽量教给孩子多种语言；３、家长要准备教子记录本。
夏洛特．梅森的家庭教育法夏洛特．梅森是２０世纪初英国着名的教育家，“教育之家”的创始人，被誉为“家庭教育之母”，她的教育思想主要有：１、注重户外活动；２、父母应有正确的教育理念；３、重视习惯的养成；４、重视意志与良知的培养。
基本概念：家庭教育学：是研究和探讨家庭教育的目的、原则、内容和方法等问题，形成科学的理论，用于指导家庭教育实践的科学。
家庭心理氛围：也叫家庭心理环境，它是指在一定的家庭物质环境和文化环境下，家庭成员在家庭生活中逐渐形成的感受、情绪和态度等心理状态的总和。
实际锻炼法：家长有意识地让子女参加力所能及的实践活动,从中锻炼思想.增长实际才干,培养优良品德和行为习惯的方法.家庭关系：家庭各成员之间的关系，即家庭人际关系，包括夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系、婆媳翁婿关系、叔嫂妯娌关系。
家庭教育：在一定的家庭文化背景下,由父母或其他年长者对未成年的子女或其他年幼者施加的有助于他们社会化和形成健全人格的教育影响活动。
家庭生活方式：指家庭成员在在家庭生活方面的追求倾向和行为方式,具体表现在饮食起居.行为举止.人际交往.闲暇利用等方面.亲子关系：指的是父母与子女之间的相互关系,它作为家庭关系中最基本的关系之一,一般是由婚姻关系派生出来的法定的血缘关系。
说服教育：是通过摆事实.讲道理等方式对子女施以影响,提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识,培养良好的道德品质,形成正确行为规范的方法.榜样示范：家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物优良的道德风范,影响教育子女的方法.自然后果法：利用事情的自然后果对孩子进行教育环境熏陶法：家长有意识地创设一个和谐、良好、优美的家庭生活环境，子女置身于其中，在日常生活中受到潜移默化的影响，以培养子女良好的思想品德和行为习惯。
主要问题：1、美、日家庭教育对我们的启示注重全面教育的日本：一是重礼仪、孝亲教育——日常的礼仪规矩、“不给别人添麻烦”二是重忍耐、挫折教育：野外自救、冬天做法三是重自立教育：从小自己的事情自己做四是重创造、创新教育——鼓励孩子的独立看法、玩创造性游戏、组装玩具注重独立性、自立能力的美国：几个月的孩子就要独自喝水喝奶，1岁多的孩子就自己吃饭，2、3岁便独居一室；使用积极的语言，从不讽刺、谩骂；从小学做家务；大学生一边上学一边打工2、辩证分析家庭经济条件对孩子发展的影响家庭经济条件贫困或优越，对孩子发展的影响都是两方面的，它可以是积极的影响，也可以是消极的影响。
产生的是积极的影响还是消极的影响，并不是取决于贫困或优越本身，而主要是取决于家长对待家庭经济状况的态度，取决于家长怎样去合理使用金钱，怎样让孩子形成正确的金钱观等等。
3、理解家长期望对孩子发展的影响儿童、青少年的心理,在一般情况下,是有很大潜力的。
所以,一般地:期望高___子女受到的激励大___对自己成就的愿望强烈___学业成绩和思想道德水平高(皮格马利翁效应);没什么期望___子女无上进愿望;期望过低___子女丧失自信心.上进心.4、夫妻关系不和对孩子心理、行为的影响心理影响：变得胆小、怕事，神经质，严重者出现心理问题。
行为异常：爱讲谎话，偷、抢东西，脾气暴躁，有意破坏纪律和规则，攻击性、残忍，有的则出现暴力倾向。
智力异常：出现精神不集中、多动，记忆力差。
、???????????生理异常：有的孩子还会有心跳、手颤抖、不断眨眼和肌肉抽搐，反复重复某一无意义动作等躯体反应。
5、家长如何理智地爱孩子？(1)让孩子从小懂得关心他人; (2)寓爱于严格要求之中； (3)既爱子女，也爱自己;(4)让孩子做些力所能及的劳动；（5）适度满足孩子的要求：6、家庭环境的优化（文化环境、心理环境的优化）家庭物质环境的优化A.营造一个优美的居住环境；B.让孩子拥有一块“自由领地”;C.管好家庭经济;家庭文化环境的优化A.提供有利于未成年人发展的家庭文化设施;B.建立健康文明的家庭生活方式。
（良好的饮食习惯、合理的作息制度.文明的行为举止.积极的人际交往.丰富的闲暇文化生活);C.形成积极的.健康的家庭舆论.优化家庭心理环境A.建立团结.合作.民主的家庭关系;B.营造和睦.温馨的家庭气氛：C.正确处理家庭冲突(如离婚后的家庭问题).及对子女抱有适度的期望水平和不断提高家庭的文化道德素养,追求高尚的精神情操.7、榜样示范法、实际锻炼法、自然后果法等方法的运用运用榜样示范时应注意:1.家长应率先垂范,给子女树立良好的榜样：2.借助各种典型人物形象影响教育子女3.挖掘身边的榜样,向普通人学习实际锻炼法1.调动孩子自觉锻炼的积极性;2.鼓励孩子克服困难,不怕挫折,坚持到底;3.实际锻炼要持之以恒;4.正确对待子女在实际锻炼过程中出现的错误;5.实际锻炼的内容应从子女的实际能力出发运用自然后果法应注意：1、在保障孩子生命安全、不伤害孩子的前提下运用；2、在不造成无法挽回的严重后果时运用；3、孩子有了一定的认识能力后运用。
8、家庭教育原则1、理智施爱原则；2、量力而行，循序渐进；3、遇物则诲、择机而教原则；4、态度一致、教育统一原则9、家长期望过高的危害父母对子女的期望太高，要求太严格，会使孩子承受过大的压力，这种压力累积到一定程度，就可能以极端的方式释放出来：自残、犯罪甚至杀人（徐力杀母、美兄弟俩杀死父母）所以，父母对子女的期望应该适当，最主要的是要孩子身心健康，健康应该是养育孩子的首要目标。
10、良好家庭生活方式的养成1、良好的饮食习惯、2、合理的作息制度 .3、文明的行为举止.4、积极的人际交往 .5、丰富的闲暇文化生活11、如何正确看待独生子女问题？独生子女在家庭里受父母的关注和教育得天独厚，物质条件好，受到父母的爱强烈集中，生活上受到的照顾周到，在心理上有充分依靠。
但是家庭里仅有的一个孩子，往往被视为不可多得的“珍宝”，成为家庭关注的中心人物，摆在家庭生活的特殊地位上。
没有“比照者”，孩子难以正确地自我认识、自我评价。
因此在家庭教育过程中，应把孩子摆在恰当的位置上；对孩子的期望要实事求是；要全面关心独生子女。
既关心物质生活，又关心精神生活。
既关注智力开发，又关心品德培养。
既照顾好孩子，又培养自理能力。
既要加强营养，又加强体育锻炼。
案例分析：1、湖南省华容县有一个叫魏永康的“神童”，两岁时，就能识字两千多个，三岁时进入小学接受学校教育。
由于学习成绩一直远远优于同龄学生而不断“跳级”，十三岁时以优异的成绩考入湖南省重点大学——湘潭大学，十七岁时又以优异的成绩成为中科院核物理专业的硕博连读生。
一时间，魏永康以非凡的学习能力在整个华容县，乃至整个湖南省成为人们竟相传颂的“神童”。
可是好景不长，仅仅两年时间，魏永康被中科院劝退，之后赋闲在家，面对记者的提问，他神情痴呆、言语木讷。
中央电视台“新闻调查”栏目组通过追踪调查了解到，他的学习经历是从小学到大学都是母亲“陪读”，生活上一概是母亲包揽，甚至于一直到高中都是母亲给他喂饭。
其母一直给他灌输：他只要认真学习，其他生活上的事不用他做，以后当了科学家，请保姆做就行了。
(溺爱、全包、自立能力差)1）请结合视频材料分析“神童”魏永康退学的原因2）从魏永康的成长经历中你得到哪些家庭教育方面的启示？(理智的爱孩子)2、一对当工人的父母，看周围的孩子都在练琴、考级、比赛，也希望独生女成为钢琴演奏家，于是负债为她购置了一架钢琴，不料这女孩并无学琴的兴趣，视其为苦役，他父亲强行规定每天必须练够四小时，否则不准吃饭、睡觉，并效法古人“头悬梁，锥刺骨”，当女儿疲倦得抬不起头时将其头发吊起，并经常打骂。
终于有一天，女孩拿起剪刀铰断了自己的手筋。
（过度期望）1）请联系有关的家庭教育理论分析造成该悲剧的原因；2）联系该案例阐述家长培养教育孩子的正确做法。
3、一个女中学生要回学校参加表演。
临走的时候，忘带表演伴奏带，这一切都被母亲看到了。
一般的家长一定会拦着女儿，把磁带送上前。
而这位母亲并没有这样做。
孩子回到学校准备演出了，就在这时她发现磁带竟然忘在家了，急忙打电话给母亲：“妈妈，我的磁带忘在家了，你赶快给我送来！”母亲告诉她“这是你自己的事情，我不能代替你，但是我可以给你个主意，你可以跟老师商量，把你的节目往后挪，你自己回来取。
”女儿照着做了，虽然紧紧张张，满头大汗，但是一点也没有影响完成。
从此女儿很少有丢三落四的情况发生。
联系该案例回答下列问题：（自然后果法）1）该母亲运用了什么方法对孩子进行教育？简述之；2）在哪些情况下可以运用此方法？4、浙江省金华第四中学的高二学生徐力出生在一个普通的工人家庭。
母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。
母亲工资不高，就帮别人加工毛线衣赚点钱供儿子读书，让孩子过着“吃穿全包，一心读书”的生活。
初中升高中时，徐力考进了学校的重点班。
通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第十名。
吴凤仙喜出望外，要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10名。
有一次，母亲参加家长会议时得知，儿子这学期期中考试的成绩排在班级第十八名。
回家后，她很生气，狠狠地打了儿子一顿。