初中课例语文B5-初二语文-说明文阅读-
初二语文作文说明文范文(优选22篇)
初二语文作文说明文范文(优选22篇)我们的校园坐落在人民广场的北面，那里有宽阔的草坪；有大大的操场；有成排的教学楼；有高高的旗杆和古老的花园；还有和蔼可亲的老师与团结友爱的同学。
我们的校园是个美丽的校园。
早上一切都苏醒了，太阳红红的从天边升起，树在点头花在笑。
一阵清脆的铃声打破了原有的寂静，同学们陆陆续续地走进校园，朗朗的读书声洋溢在校园中，比百灵鸟的叫声更清脆，比优美的音乐更动听。
中午校园里沸腾了！操场那个上有的在踢足球，有的在打篮球，有的在踢毽子……真是热闹极了。
太阳火辣辣，同学们玩累了，就坐在大树下休息，一缕金色的阳光穿过树梢照在花坛上，花坛里开满红的、紫的、黄的白的小花。
晚上的校园又静寂了，但还是可以看见老师在灯下批改作业的身影，小花和小树也安静了，不忍去打扰老师的工作。
我在校园里快乐的学习，狂热的运动，健康的成长，我喜欢我的学校！我国的国蝶是一种叫金斑喙凤蝶的蝴蝶，是我国的稀有蝴蝶，国家一级保护动物，野外生存数量远远少于大熊猫，相比叫来说，甚至比大熊猫要珍贵的多的动物。
金斑喙凤蝶翅展约81～93毫米左右，雄性和雌性的外形各不相同，雄性蝶的翅膀呈翠绿色，底色是黑褐色的，而雌蝶的翅膀则没有翠绿色，后翅呈五边形尾突细长。
整体无论是雌蝶或雄蝶翅膀上都有鳞粉闪着幽幽绿光，前翅上各有弧形金绿色的斑带，后翅中央有几块金黄色的斑块，有的是月牙形的金黄斑，末端一小截金黄，目前国内发现最大的金斑喙凤蝶两翅展开约有110毫米以上。
金斑喙凤蝶的外形、颜色犹如华丽高贵的贵妇人被人们誉为蝶中皇后！金斑喙凤蝶属于凤蝶科和它一样同属于凤蝶科的有：曙凤蝶、琉蝶、碧凤蝶、玉带凤蝶等许多品种哩！在1961年的时候，我国邮电部曾准备发行一套关于蝴蝶的邮票，所有蝴蝶专家们都一致认为因该有金斑喙凤蝶的邮票，不仅因为金斑喙凤蝶是稀有品种，而且它还是我国的国蝶呢！可是当时国内一时找不到这种金斑喙凤蝶的标本，所以这件事只好不了了之，据史料记载有一次拍卖金斑喙凤蝶，一位港商竟愿意用2万余元买下金斑喙凤蝶，真是一蝶万金啊！因为金斑喙凤蝶是我国的珍惜蝴蝶，所以和命案一样，非法捕杀一只就要立案，三只就是重大案件，而六只就是特大案件了！怎么样？服了吧？这稀有品种当之无愧吧？有一天下午的作文课上，一位同学问老师：“‘鞠’字怎么写？”老师想了想说：“哪位同学会写这个字呀？”听完老师的提问，同学们面面相觑，就是没人说话。
初中说明文篇目
初中说明文篇目初中说明文课文初中说明文课文篇目篇一漫步在雨中，寻找属于自己的那份轻松与自由。
偶然的，虽蒙着雨纱。
它却如此夺目，这场雨是那样的悄然无声，带着对天空的无限眷恋落入尘世。
伴着微凉的清风，思绪在雨中斗落。
一切都被朦胧的雨丝笼罩着。
看路边，一株小草因经不住风雨而到下，但它的身躯却仍在挣扎摇晃着。
作为生命，让人感动！那挺拔的身躯消退了原本将要逝去的生命，在美妙的雨中尽情的展示一种典押的美，让人感到一种无穷的生命力在雨中进发。
什么叫生命？生命有何意义？生命的终点是不可言语的静，起点是无端摸名的痛，于是生命呱呱坠地，生命静逝去，一切在未静止之前，生命总是想尽办法起动，于是有喜剧，有悲剧，生命是一片喧哗，生命是上苍借于你一用的资本，生命是一种最普遍的挣扎。
有时我会拿《活着》和《飘》相比，来福逆来顺受的接受，承担着命运的一切安排：郝思嘉不屈不挠的活着，创造机遇，改变命运．前者让人感动；后者另人激赏。
短暂的生命中，没有希望的等待，将生命的`时间拉得又细又长，将生命的心情割成无数的小碎片．对于死亡的恐惧和忧伤像一根细密的藤蔓在生命的五胀六腑之间生长着，爬满了生命的所有空间，缠绕着生命的心脏，让心脏有一种喘不过气的窒息．对于那些存在却没有意义的生命来说，生命固然美丽，但却没有温度，像是一种冷漠的美丽。
生命的本质都是相同的，生命无所谓高贵与卑微．人类和动物没什么区别，害虫和益虫只不古哦是人类给予生命的区分．每个生命都只是遵循着它的本能在这个世界上生存．蚂蚁历来背负着害虫的恶名，但它不是出于本意．对于人类来说．蚂蚁是害虫，但人类对于蚂蚁来说，也只是＂害虫＂。
上苍赐予了生命于资本，生命靠着上苍赐予它的资本在这个世界上生存，其中生命在这个在这个世界上活这的每一过程都代表着生命永恒的一瞬间．初中说明文课文初中说明文课文篇目篇二由于月球每月绕地球公转一周，地球、月球、太阳之间的角度不断变化;我们把它叫做一个朔望月。
一个连续新月的出现需要29。
八年级说明文阅读教案
八年级说明文阅读教案一、教学目标：1. 让学生掌握说明文的文体特点，能够识别和理解常见的说明方法。
2. 通过阅读说明文，提高学生的阅读理解能力，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
3. 激发学生对说明文的兴趣，培养学生的阅读习惯。
二、教学内容：1. 第一课时：说明文的概念及特点教学重点：了解说明文的定义、特点及常见说明方法。
教学难点：掌握说明文的阅读技巧。
2. 第二课时：说明文的阅读方法教学重点：学习说明文的阅读方法，提高阅读理解能力。
教学难点：运用阅读方法，深入理解说明文内容。
3. 第三课时：举例分析说明文教学重点：通过具体实例，分析说明文的结构和特点。
教学难点：分析说明文中的逻辑关系和说明方法。
4. 第四课时：练习阅读说明文教学重点：学生独立阅读说明文，运用所学方法进行分析。
教学难点：培养学生独立思考和解决问题的能力。
5. 第五课时：总结与反馈教学重点：总结说明文阅读的方法和技巧。
教学难点：激发学生对说明文的兴趣，培养阅读习惯。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考说明文的概念和特点。
2. 新课导入：介绍说明文的定义、特点及常见说明方法。
3. 课堂互动：学生分享对说明文的了解，教师进行点评和指导。
4. 实例分析：以具体说明文为例，分析其结构和特点。
5. 小组讨论：学生分组阅读说明文，运用所学方法进行分析。
6. 反馈与总结：学生分享阅读心得，教师进行点评和指导。
四、作业布置：1. 课后阅读一篇说明文，运用所学方法进行分析。
2. 写一篇关于说明文的读后感，不少于300字。
五、教学评价：1. 学生对说明文的概念和特点的理解程度。
2. 学生在阅读说明文时的理解能力和分析能力。
3. 学生对说明文的兴趣和阅读习惯的培养情况。
六、教学策略与方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索说明文的奥秘。
2. 运用案例分析法，通过具体实例让学生深入理解说明文的结构和特点。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
八年级语文说明文阅读[人教版]
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八年级说明文（通用22篇）
八年级说明文（通用22篇）八年级说明文（通用22篇）相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是写作中最基本、最常见的说明文，说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的八年级说明文，欢迎阅读与收藏。
八年级说明文篇1那棵银杏树，长在老家门前的山坡上。
它的枝条很粗壮，又不乏弯曲的姿态。
刚感觉的春的气息，它就开始发芽长叶，但枝条上那细小的几乎看不见的嫩芽长的很慢，如同睡懒觉的孩子。
都说“春雨贵如油”，蒙蒙春雨过后，小芽总算被惊醒了，满树的新绿使周围都充满了春的色彩。
清晨，透明的露珠在树身、枝条、小芽上欲将滑落，一层薄薄的雾在银杏树的周围萦绕，给银杏树披上了一件朦胧之衣，银杏的枝叶如海市蜃楼，若隐若现，若有若无;一缕金光射向银杏树时，露水已滑，朦胧之衣已脱，此刻的银杏树，像一位花季少女，在阳光下梳“辫子”，显得芳艳动人。
中午，银杏树抖擞而立，如参天大将，竖立在山坡上。
阳光为这位大将穿上了金色的盔甲。
它头顶天，脚立地，实实在在顶天立地之魄。
这时的银杏，金芽待苞，欲长又不长之时，太阳探头问了个好，小芽立刻披金而长，其势煞是好看。
于是，笑看银杏树芽苞初绽，充满了春天妙趣横生的气息。
夜，终于来了。
这时，前方一排排路灯亮了起来。
人们渐渐进入了梦乡，银杏树虽然已经六百岁开外了，但仍睁大眼睛好奇而望，这时的它，有如一个战士，守护着身旁的小花小草，也守护着小芽儿。
此刻银杏树的影子居然抹上了一层银光，噢，是泛着银光的月亮洒下的。
它轻轻一摇，偶尔停在树梢过夜的小鸟，就“扑棱棱”地飞起又悄悄落下，这协调的乐曲与晚风的“沙沙”声凑到一块儿，构成了美妙的交响乐。
银杏的小芽也已入睡，只剩下这老头儿还在沉思。
凉风习习，老银杏还一动不动地在那守夜。
这一天，正是春天。
八年级说明文篇2企鹅，有着“海洋之舟”的美称，它是一种最古老的游禽，全世界的企鹅共有18种，大多数分布在南半球，脚在身体最下面，脚趾间有蹼;前肢像鱼鳍状;羽毛短，是为了减少摩擦;它的背是黑色的，肚子是白色的;羽毛间流存着一层空气，用来保暖。
八年级说明文阅读教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握说明文的基本特点和结构。
（2）能够运用说明文的写作技巧进行写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读示例文章，分析说明文的写作特点。
（2）通过小组讨论，学习如何运用说明文的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对说明文阅读和写作的兴趣。
（2）培养学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容：1. 说明文的基本特点和结构。
2. 说明文的写作技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：说明文的基本特点和结构，说明文的写作技巧。
2. 教学难点：如何运用说明文的写作技巧进行写作。
四、教学方法：1. 阅读示例文章，分析说明文的写作特点。
2. 小组讨论，学习如何运用说明文的写作技巧。
3. 写作练习，巩固所学的写作技巧。
五、教学步骤：1. 引入：介绍说明文的概念和基本特点。
2. 阅读示例文章：让学生阅读一篇说明文，分析其写作特点。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何运用说明文的写作技巧。
4. 写作练习：让学生运用所学的写作技巧，进行一篇说明文的写作练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作意识和沟通能力。
3. 写作练习：评估学生的写作能力，包括内容完整性、结构清晰度和语言表达准确性。
七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座：邀请科普作家或专业说明文作者进行讲座，分享说明文的写作经验和技巧。
2. 组织实地考察：组织学生进行实地考察，激发学生对说明文写作的兴趣和灵感。
八、教学资源：1. 示例文章：收集一些优秀的说明文文章，用于分析和讨论。
2. 写作指导资料：提供一些关于说明文写作的指导资料，帮助学生学习写作技巧。
九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍说明文的概念和基本特点。
2. 第二课时：阅读示例文章，分析说明文的写作特点。
3. 第三课时：小组讨论，学习如何运用说明文的写作技巧。
八年级语文说明文阅读
八年级语文说明文阅读阅读者个体差异和阅读材料是影响学生快速阅读的两大因素,把这两者结合起来研究将更有现实意义。
下面是小编为大家整理的八年级语文说明文阅读，希望对大家有帮助。
八年级语文说明文阅读篇一读王维的《山居秒暝》时年龄还不，想像不来“松间明月”高洁，也不懂得“清泉石上”是怎么样。
我虽然读诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。
什么空山，清泉，渔舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。
后来上了大学，有了些古文功底，常常自豪于同窗学友，翻来覆去的“明月松间照，清泉石上流”，也能时常获得师长赞许，而后来深入乡材，那儿有田，却无松竹流泉;及至上了华山、峨眉山，并且专在月夜听泉，古刹闻钟，乘江南渔舟，访溪边浣女，都是寻找一维《山居秋暝》的那种灿烂意境，都为了却“明月松间照，清泉石上流”的那份执着情结，一段时间，于世人纷杂之中，自以为林泉在胸，甚至以渔樵野老自居，说和同事纠纷，劝解祸中难人。
自以为心中有了王维，就了却了人间烦恼，看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶，便函可笑谈古今。
真正进入了人生的生存程序——结婚、生子、住房、柴米油盐等等，才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”，只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。
真正对王维和他的诗的理解，是在经历了无数生命体验和阅历的堆积之后。
人之一生。
苦也罢，乐也罢;得也罢;失也罢——要紧的是心间的一泓清泉里不能没有月辉，哲学家培根说过：“历史使人明智，诗歌使人灵秀。
”顶上的松阴，足下的流泉以及坐下的磐石，何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?它们自我中踏实，不变心性，才有了千年的阅历，万年长久，也有了诗人的神韵和学者的品性。
我不止一次地造访过终南山翠华池边那棵苍松，也每年数次带着外地朋友去观览黄帝陵下汉武帝亲手植柏，还常常携着孩子在碑林前面的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗，旱天雷摧折过它们的骨干，三九冰冻裂过它们的树皮，甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄，然而它们全都无言地忍受了。
八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)
八年级语文说明文阅读练习题带答案通用八年级下册语文说明文阅读题及答案(9篇)八年级语文说明文阅读练习题带答案通用一生物学问、现象与人类亲密相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生通过一学年对生物学的学习，对生物学的根底学问把握较好，已具备肯定的试验力量，大局部对本科的学习兴趣深厚。
通过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到进展：学问：1）熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
2）知道动物的行为大多是通过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系3）获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。
4）通过活动体验生物的分类是依据不同生物的特征上的相像程度来进展的。
力量：1）增加动手力量和试验设计力量。
2）培育学生的实践力量：如进展“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
3）培育学生收集和处理信息的力量。
情感态度与价值观：1）熟悉生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展的观点。
2）熟悉科学通过技术转化为人们改良生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质文明的进步，又具有实践价值。
科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响。
1、重视提高学生的生物科学素养2、提倡探究性学习3、渗透“科学、技术、社会”的教育4、改良教法，加强课堂教学（1）提高贯彻课程目标的自觉性初中生物学课程目标涵盖的生物学学问、力量以及情感、态度、价值等方面的根本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。
因此，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分考虑课程目标的表达和贯彻；考虑到学生可持续进展的需要，特殊要留意力量和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进展探究性学习并提高其质量教材内容的呈现方式一改正去传统的注入式写法，注意从学生生活阅历动身，创设情景，引导学生自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育学生不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的力量，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生进展的学生活动。
语文教学-初二第3次课：说明文阅读--班课讲义
1.这段文字以卢沟桥为例，说明中国石拱桥有
、
和
的特征。
2.这段文字运用的说明顺序是（ ）
A.由概括到具体 B.由特殊到一般
C.由整体到局部 D.由先到后
3.文中画线句采用了什么说明方法？有什么用？
4.“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行”中的“几乎”能否去掉？为什么？
知识梳理
（四）说明方法及作用： 1．下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。 作用：使读者对概念有确切的了解。 2．举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比 如、又如等） 作用：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。 3．列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。 作用：可以准确地说明事物。 4．打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。 作用：可达到形象地说明事物的作用。
贰
PART TWO
知识梳理
编辑版ppt
5
知识梳理
01 说明文定义
04 说明文方法及作用
说明文分类
02
05 说明文结构
说明顺序
03
说明文语言
06
编辑版ppt
6
知识梳理
（一）说明文定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，
目的是给人以知识。 （二）说明文分类： 1．按说明对象与说明目的的不同分为：事物说明文和事理说明文。 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内 部规律。 2．按其介绍的客观规律及其知识体系的不同分为：自然科学说明文、社会科学说明 文。 3．按说明语言特色的不同分为：平实的说明文和生动的说明文。生动的说明文又叫 文艺性说明文。
初中语文教学课例《说明文阅读教学》课程思政核心素养教学设计及总结反思
举例子:具体地说明了...
教学过程
打比方:生动地、形象的地说明了...” 作比较:突出地、强调地说明了...
分类别:条理清楚地说明了....
列数字:具体地、准确地说明了，
引用:引用....形象地说明了.增加了文章的说服
力。
相关说明方法的具体语句示例:
作比较:
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝
在教学的过程中不断检验、加强关于说明文的知识点的
记忆与理解，不断强化这些内容，发挥他们指导课文学
习的作用。
《苏州园林》中说明方法的学习
在了解了苏州园林的特点之后，要求学生指出本文
运用的说明方法，结合实例体会其作用。
(1)学生圈点勾画，独立分析。(2)小组内交流看法，
求同存异。(3)课堂展示交流。
媒体显示各种说明方法的作用。
(三)确定教学的基本过程 首先是结合课文内容学习这些说明文的知识点，在 教学过程中突出这些内容，形成明确的概念。其次，单 独学习知识短文的内容，给学生明确的说明文知识范
式，使这些成为学生继续学习说明文的基础。再次，在
以后的说明文学习中运用这些知识点来驾驭课文的学
习，增强学习效率，使学生逐步达到自能学习的目的。
开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。分 类别;
有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其 他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥 梁。
列数字: 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这 是高度的图案美。
在研究的过程中，我们注重对理论知识的学习，调 查研究学生的情况，确保研究的针对性，客观性，采用 课例研讨，同伴互助与个人反思相结合，多课贯穿一个 主题，连环跟进研修，寻找解决问题的有效策略和方法， 确保研究的有效性，正因如此，我们在研究过程中探索 出了一套适合我校学情的方法: 课例研究综
初二语文教案-说明文阅读 精品
•
总之，说明文教学比较严谨，要较为细 致、清楚地把握各种要素。要给学生留下 清晰的印象。 • 在讲析各知识点时要用比较的方法让学 生弄清楚。在课下再做一些相应的练习加 以巩固。 • 在练习写说明文时，一定让学生在实物 观察的基础上，由老师引导着按说明顺序 来写，适当用说明方法。
三、理清说明顺序 介绍建筑物一般多用空间顺序。 介绍事物发展变化的一般多用时间顺序。 介绍事理的多用逻辑顺序。 但经常会有交叉运用的情况。 1、空间顺序、时间顺序一般要找表明说明 顺序的语言标志，如方位词、时间词等。 • 2、逻辑顺序一般要先概括每段的说明内容， 再分析这些内容的内在联系，从中找到内 含的说明顺序。再全篇来看，理清脉络， 确定顺序。
说明文阅读教学
• • • • • • • • • 一、比较教学法来认识说明文的样式 记叙文和说明文的比较 二、了解说明文的有关要素 1、说明对象 2、说明对象的特征 3、说明顺序 4、说明方法 5、说明文的结构 6、说明文中的表达方式
说明顺序
• • • • • • • 1、从概括到具体 2、从整体到部分 3、从主要到次要 4、从特点到用途 5、从原因到结果 6、从现象到本质 要学生记住这些顺序
• • • • • •
二、准确把握说明对象的特征 1、从开头的段落中找，一般有现成的语句 2、用提问的方法来找 说明对象怎么样？或是什么样子？ 3、从每段说明对象的特点中提取 4、深入了解事物内在联系，除去表面现象， 挖掘本质，分析、归纳。 • 5、从说明方法中找，看说明方法都说了什 么特点。
• • • • • •
说明方法的作用
• • • • • • • • 1、下定义：严密 2、举例子：具体 3、分类别：清晰 4、列数字：精确 5、作比较：鲜明 6、打比方：形象生动 7、画图表：明了 8、引资料：详实
八年级语文说明文阅读[人教版]
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着亮橙色肥肠一样的心脏骤然跳出明粉色的风景桐摇淡歌味……散射的深青色磨盘一样的气味窜出鳄耍 蹦声和喇喇声……柔软的纯黄色火腿一般的骨骼时浓时淡透
出腐酣垃圾般的飘动……最后摇起仿佛肥肠般的屁股一摇，威猛地从里面流出一道流光，他抓住流光潇洒地一甩，一样金灿灿、怪兮兮的法宝『金火吹神霉菌珠』便显
露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“呜嘟”的神声。骤然间Ｂ．可日勃教主疾速地摇起肥大的淡橙色帽徽般的眼睛，只见他喷出的亮橙色肥肠一样的
心脏中，变态地跳出九片牛怪状的小妖，随着Ｂ．可日勃教主的摇动，牛怪状的小妖像火舌一样在额头上离奇地击打出隐约光盾……紧接着Ｂ．可日勃教主又用自己瘦
弱的仿佛板尺般的手臂击打出亮蓝色绝妙怪舞的枷锁，只见他很大的屁股中，狂傲地流出九团转舞着『金火吹神霉菌珠』的仙翅枕头杖状的榛子，随着Ｂ．可日勃教主
的摆动，仙翅枕
作比较
例如——松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在 树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲 在树枝底下，或者逃到别的树上去。
作用分析：这里用了作比较的说明方法，作 者把松鼠和山鼠的生活习性进行比较，形象 具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进 而突出了它驯良、乖巧的特征，给读者留下 深刻的印象。
翡翠和浓绿色的飞弧蛋形的夜闪琥珀铺成，上面还铺着一条浅黑色的森幽幽，软绒绒的豪华地毯……远远看去，这次创意表演所用的器物很有特色。只见在庞然怪柱下
面摆放着闪着奇光的俊蛙玛瑙台！那上面悬浮着四个小蚁巢！在四个小蚁巢上面悬浮着缓慢旋转的四群蚂蚁，再看庞然怪柱的上空，只见那上面悬浮飘动着壮观的六大
广场，这六大广场一边晃动、一边发出古怪声响，此时庞然怪柱顶部十分奇异的计量仪器
举例子 例如——这种笨重的书使用起来当然是极 不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那 些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时 候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 三千片竹简。
初二说明文(15篇)
初二说明文(15篇)初二说明文1海南是一个山清水秀的宝岛，它的四周有水包围，岛上生长着万古常青的树木和生活着充满智慧的人类，人类靠着他们聪明的头脑开发出一个充满绿色的宝岛。
现在的海南岛，在政府的管理和合理开发下，变成一个充满活力的宝岛，在卫生方面做得很好，我们在大街小巷上都可以看见如饥似渴的垃圾箱向我们张开嘴巴，让人看了，不得不向它们投去“食物”。
在交通方面，十字路都设有红绿灯，来回行驶的两边都划分各类行道，让每个人都遵守交通规则，确保每个人的人身安全，在衣食方面，富人帮助穷人，使贫富的生活差距缩短。
在住房方面，有政府来保障和帮助，让每个人都生活在一个充满温馨，和谐的大家庭，这是我们党和政府共同努力创造的结果。
但在环保方面也存在一些严重的问题。
废气的排放，在街上机动车的尾气最为严重，每当车一开过，背后跟着一条长长的烟气，这样会造成空气污染，对市民的生活带来了一定的伤害，在森林保护方面，有些地方破坏得更加严重，特别是在儋州市的蚂蝗岭，过度的乱砍乱伐，导致水土流失，使生态失衡，引起一系列的灾害发生，在水源方面，水污染更加严重，工厂乱排放污水，造成河流污染，一天比一天更加严重，特别是在儋州市那大镇的亚拉河，这里曾是一条清澈见底的活小河，河里生活着一群群活泼可爱的小鱼，河的两岸生长着充满绿色的树，但现在这条河却发生了翻天覆地的变化，由一条活生生的河变成了一条“死河”，河水变成乌黑浑浊，水里的生物全部消失，河两岸的树全都披上了“乌纱”，河水不能流动，长年累月积聚污水，使河里发出满天臭气，路过这里的人们不得不捂住鼻子。
不仅在这条河出现严重的水污染，在别的地方同样也出现。
我希望政府在这方面加以重视并采取相应措施。
政府应该加强青少年思想教育和宣传环保知识，使每位青少年都意识带环保的严重性，从而保护好环境，这样就能促进海南省建设生态文明的进程，而作为我们青少年的我们要好好努力学习，增强环保意识，从节约每一滴水做起，从节约每一粒米做起，从现在做起，把海南建设成一个文明、和谐、绿色的宝岛。
八年级说明文阅读教案
八年级说明文阅读教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解说明文的基本概念和特点；（2）学会识别和分析说明文的说明方法；（3）掌握说明文的阅读技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，了解说明文的基本特征；（2）通过合作学习，分析说明文的说明方法；（3）通过实践练习，提高说明文的阅读能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对说明文的兴趣，培养学生的阅读习惯；二、教学重难点1. 教学重点：（1）说明文的基本概念和特点；（2）说明文的说明方法；（3）说明文的阅读技巧。
2. 教学难点：（1）说明文的说明方法的分析；（2）说明文阅读技巧的运用。
三、教学方法采用自主学习、合作学习和实践练习相结合的教学方法，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的阅读能力。
四、教学准备1. 教师准备：（1）整理说明文相关资料；（2）设计教学活动和练习题目；（3）准备教学反馈表格。
2. 学生准备：（1）预习说明文相关知识；（2）携带课本和笔记本；（3）积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入新课教师简要介绍说明文的概念和特点，激发学生对说明文的兴趣。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解说明文的基本特征；（2）学生完成课后练习，巩固所学知识。
3. 合作学习（1）学生分组讨论，分析课文中使用的说明方法；4. 实践练习（1）学生分组阅读不同类型的说明文，分析其说明方法；（2）学生向全班展示阅读成果，互相交流学习心得。
5. 课堂小结6. 课后作业（1）课后阅读一篇说明文，分析其说明方法；六、教学反馈与评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作学习等方面的表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 练习完成情况评价：检查学生课后练习的完成质量，评价学生对说明文阅读技巧的掌握程度。
3. 学生互评：组织学生进行互相评价，鼓励学生相互学习、共同进步。
七、教学调整与反思1. 根据学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，确保教学适合学生的实际水平。
八年级语文说明文阅读[人教版]
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宝石风暴老版本
一胆囊结石患者，突发上腹部持续性胀痛，伴腹胀、呕吐。查体：脉率120次／分，BP90/60mmHg，血、尿淀粉酶不高，血钙降低，腹部出现Cullen征。诊断为A.急性重症胆管炎B.急性重症胰腺炎C.急性胰腺炎D.溃疡病E.肠梗阻 新装炉膛安全监控保护装置的炉膛压力取样孔间的水平距离应大于m。A、1；B、2；C、0.5；D、5。 静息电位细胞膜的状态是A.极化B.复极化C.去极化D.反极化 百分表是一种量具，能将测杆直位移，经过齿轮的，变为长指针的角位移，从而在刻度盘口示出测杆的移动量。 肝性脑病患者灌肠或导泻时应禁用A.25%硫酸镁B.肥皂水C.生理盐水D.生理盐水加食醋E.乳果糖加水 老年男性泌尿系统梗阻最常见的原因是A.尿道狭窄B.膀胱颈硬化C.前列腺增生D.膀胱结石E.神经性膀胱尿道功能障碍 干燥器正常切换原则是，紧急切换原则是。 在电器应急情况下只有哪部VHF可用？A、第一部B、第二部C、第三部 当以传输信号的码型不同划分来建立多址接人时，称为。A、频分多址方式B、时分多址方式C、码分多址方式D、频编码多址 仓库应设避雷设备。A、危险品B、任何C、贵重物品D、劳保 人类免疫缺陷病毒（HIV）主要感染的细胞是A.单核细胞B.神经胶质细胞C.B淋巴细胞D.CD+4T淋巴细胞E.NK细胞 汉字打印机指。A.打印机有硬字库B.打印机有软字库C.打印机没有汉字库 关于先天性甲状腺功能减低新生儿筛查的采血时间，哪项是正确的A.生后第1天B.生后第3天C.生后15天D.生后1个月E.出生时脐血检查 是以征收范围内的土地为征税对象，以实际占用的土地面积为依据，按规定税额对拥有土地使用权的单位和个人征收的一种税。A.耕地占用税B.土地增值税C.土地税D.城镇土地使用税 女性患者，45岁。右手皮肤干燥脱屑2年，同时有大拇指指甲增厚、变脆。最合适的实验室检查是A.斑 窒息法灭火时减少切断助燃的氧气进入到燃烧现场。A.正确B.错误 试述危重患者心动过速的常见原因。 我国本地No.7信令网，由大、中城市的本地网组成，它相当于我国三级信令网中的第二级LSTP和。 矿山工程进度拖延的事后控制措施最关键的是。A.分析进度拖延的原因B.投入更多资源加速施工C.调整施工合同D.修改设计 血液的抗凝剂--枸橼酸钠是哪一年发现的。A.1900年B.1914年C.1916年D.1918年E.1949年 男性，74岁，突发头疼、意识丧失1h，既往有高血压病史。行99Tcm-ECD脑血流断层显像横断层如图，诊断是A.双侧额叶脑梗死B.左侧颞叶脑梗死C.左侧部分顶叶脑梗死D.右侧顶叶脑梗死E.右侧小脑梗死 高压氧治疗的绝对禁忌证是()A．新生儿B．有颅骨缺损者C．未经处理的气胸D．收缩压>150mmHgE．体温在38℃以上 素质发育特点中，表述错误的是A.速度发育较早B.速度耐力发育最晚C.腰腹肌力发育较早D.下肢爆发力居中E.臂肌、静止性耐力发育比较晚 高压加热器为防止停用后的氧化腐蚀，规定停用时间小于h可将水侧充满给水A.20B.40C.60D.80 以下对网上查证、排摸、辑控、预警等名词描述正确的是。A.网上查证就是根据对信息的描述，通过网络，查询在录信息中的证据情况B.摸排就是通过对特定的信息进行精确定位、查询比对。C.辑控就是将特定的信息（比如人员信息）作为辑控比中的源头，以此来进行人员信息的查控。D.预警就 珍贵资料、证书着火应选首择灭火。A.水B.泡沫灭火器C.干粉D.二氧化碳 细骨料的检验要求中规定：对于连续进场的同料源、同品种、同规格的细骨料（河砂）常规的检测项目有其中每三个月检验一次。 腹膜炎的主要体征是A.腹式呼吸受限B.腹胀C.压痛及反跳痛D.肌紧张E.肠鸣音减弱 区间通过信号机应在进、出站信号机位置确定后开始设置。A.正确B.错误 是移动国际用户识别码。A.ESNB.IMSIC.MCCD.MNC 我国政策性银行与商业银行相比，其独特之处表现为。A.不考虑盈亏B.财政拨款、发行政策性金融债券是其主要的投资来源C.有特定的服务领域D.不能吸纳公众存款E.对贷款进行严格的审查 女性，40岁，咳嗽，低热、乏力3个月，胸片见双肺门增大，双肺网格状影，PPD皮试阴性。为明确诊断，下列哪一项检查最有价值()A．支气管肺泡灌洗B．肺功能C．胸部CTD．肺活检E．血清免疫学 银行风险管理流程是。A.风险识别-风险监测-风险计量-风险控制B.风险识别-风险计量-风险控制-风险监测C.风险识别-风险计量-风险监测-风险控制D.风险计量-风险识别-风险监测-风险控制 一般把控制台上全站共用且操作机会较多或应急性的按钮的单元布置在轨道光带的。A.上方B.下方C.左侧D.右侧 下列所列公路工程中，可以由二级注册建造师（公路工程）担任其项目负责人的有。A.桥梁工程，30m≤桥长<1000mB.隧道工程，0m≤长度<1000mC.单项合同额，>3000万元D.单项合同额，500～3000万元E.桥梁工程，13m≤单跨<50m 中国古代的财政收入制度，为什么会经历从控制人丁为主到控制地产为主的演变过程？ 左肺特点的描述正确的是。A.分上、中、下3叶B.比右肺短C.比右肺重D.前缘有心切迹E.无肺小舌 甲类火灾最好的灭火剂是。A.泡沫B.干粉C.水D.二氧化碳 在整个反射弧中，最易出现疲劳的部位是A.感受器B.传入神经元C.反射中枢中的突触D.传出神经元E.效应器 我们要给自己的电脑安装Office2000软件，下列做法正确的是。A.购买一个通过正版拷贝的Office2000软件B.购买一个正版的Office2000软件C.购买一个盗版的Office2000软件D.从网上下载一个Office2000软件
初中课例语文B5-初二语文-说明文阅读-
新石器时代，人们根据积累的动植物知识，能够将自然界中一些可供食用的动物或植物，
（1） （驯化/驯服）或培育成为更符合人类需要的家养动物或栽培植物。人们在开发利用
动植物资源的实践中，也进一步加深了对动植物的认识。在我国各地新石器时代的文化遗
址中，出土了许多刻画有动植物形象的陶器。在辛店文化遗址中出土的一个陶罐，外壁上有
一眼就能看出是只鹿的形
状。甲骨文中还有几种鹿类动物名称，比如“麝、麇、
麞”等，虽然它们整体形象不同，有的有角，有的没有角；有的角短，有的角长并且有分枝；
有的腹下有香腺，有的没有。但这些作为动物名称的象形字，都有一个“鹿”作为它们的基
本形制。这里面，实际上包含有将一些 （2） （形状/性状）相同的动物归为一个类群的想
使衰落的商朝出现了复兴的局面，盘庚因此被称为中兴贤王，而此后二百多年，商朝一直都
没有再迁都。直到大约公元前 1046 年周武王灭掉商纣王之后，殷也一同随之荒废。
⑤到了近代，人们在安阳小屯村一带发掘出大量古代的物，发现这里是商朝国都的遗
址，于是就管这个地方叫作殷墟。殷墟是中国历史上第一个有文献可考、并为考古学和甲骨
目的是给人以知识。语言特点：科学、严谨。 2. 说明文的分类： （1）根据说明对象与说明目的的不同： 事物说明文和事理说明文。 事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》； 事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《大自然的语言》。 （2）以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。 （3）根据说明语言的不同特色的不同：平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文 又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。 3.说明顺序： （1）时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变 化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或 制作过程一类的说明文。如：《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的。 （2）空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或 由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《故宫博 物院》。 （3）逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物 的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理 的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质等等。 3.如何判断说明顺序 ① 以时间为顺序的，一般都有表示年代的时间词出现。如：“过后”，“不久” ② 以空间为顺序的要抓住表示方位的词：上下、前后、左右、内外等。一般介绍建筑物的 都用空间顺序。 ③ 以逻辑为顺序的，判断是逻辑顺序可抓重点词语如：“所以”、“首先”、“其次”。 作者不管是采用时间顺序，还是空间顺序，还是逻辑顺序，主要取决于作者所说的说明对象 的特点。 4.说明文的结构方式： 1．总分式：包括“总（概括）—分（具体）、分--总、总--分--总”等，事物说明文多用 总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。 5.说明方法及其作用：
八年级说明文范文（精选50篇）
八年级说明文范文（精选50篇）八年级说明文篇1我的家乡新丰镇位于嘉兴南湖之滨。
新丰姜是我家乡的土特产。
说起新丰姜，远近闻名，因为用它可以烹饪、佐餐、配药，用处大得很，家家户户都少不了它。
我们全家对新丰姜有特殊的感情。
我爷爷最先是开姜行的，他对姜的知识懂得很多。
人们每年6月开始种姜，9月下旬，姜便可以从畦地挖出来。
一到10月，便有大量姜货运往外地。
这时，小小的新丰镇上，街道两侧摆的都是姜，新姜、窖姜、嫩姜、老姜，应有尽有。
姜农客商，你买我卖，十分热闹。
姜是一种不可缺少的调味品，它的辣味喷香，味道鲜美，烧鱼、煮肉、增香、去腥，都离不了它。
，在丰收节的河蟹家宴上，各家各户都在餐桌上备有一小碟姜粒子酱油，这才使河蟹的味道更加鲜美。
爷爷还常用嫩姜浸腌美味清口的“紫姜”。
这也是本地传统的名优产品。
把刚挖出的嫩姜洗干净，用盐拌一拌，去了卤水，把嫩姜浸入酱油中，放些糖，过两天便可食用。
它不论就饭，还是就粥，都能让人胃口大开。
爷爷爱吃“紫姜”，我们全家也都爱吃。
听爷爷说，新丰姜在《本草纲目》中便有记载，它可以用来配制健胃祛寒的良药。
记得我小时候，常常发寒热，有时卧床不起，当时去嘉兴大医院也不方便，妈妈便将老姜切了片，煮成汤，放上红糖，端到床前，让我一饮而尽。
这花不了几个钱的姜汤还真灵，喝下去一会儿便出一身热汗，第二天下床便觉得精神清爽。
去年冬天，我手上生了冻疮，怪痒痒的，我涂了好多种冻疮药都没能治好。
爸爸拿半截子老姜在痒块上擦了几次，慢慢地，我的冻疮便消肿了。
新丰姜看上去不起眼，但它给我们的生活带来了方便，我赞美家乡的新丰姜！八年级说明文篇2闻名中外的黄山，坐落在安徽省南部，属于南方丘陵的一部分，是世界遗产之一。
五岳是中国五大名山，分别位于中国的东南西北中，它们分别以雄、秀、险、奇、奥著称。
黄山把五岳的精华集中于一身。
因此，黄山闻名天下。
黄山为什么会如此著名呢？是因为它有“四绝”。
“四绝”有这么神奇吗？那就让我们来一起去拜访黄山吧！第一绝，理所当然是奇松了。
初二上教案说明文阅读教案
初二上教案说明文阅读教案教案标题：初二上教案说明文阅读教案教学目标：1. 了解说明文的特点和结构。
2. 学习提取和理解说明文中的关键信息。
3. 提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。
教学重点：1. 理解说明文的特点和结构。
2. 学会提取关键信息并进行分析。
教学难点：1. 学生对于说明文的理解和分析能力的培养。
2. 学生在阅读说明文时的细节把握能力。
教学准备：1. 教材：初二上册教材中包含说明文的篇章。
2. 多媒体设备：投影仪或电脑。
3. 学生练习册和笔记本。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一篇说明文的标题和开头段落。
2. 引导学生思考说明文的特点和结构，并与学生共同总结。
步骤二：讲解说明文的特点和结构（10分钟）1. 通过多媒体展示说明文的结构，并解释每个部分的作用。
2. 解释说明文的特点，如客观性、逻辑性和事实性。
步骤三：阅读和分析说明文（20分钟）1. 分发一篇说明文给学生，让他们阅读并标记关键信息。
2. 学生自主或小组合作，回答与文章相关的问题，如主旨、关键信息和段落结构。
3. 教师引导学生分析文章的结构和逻辑关系。
步骤四：小组讨论和展示（15分钟）1. 学生按小组进行讨论，分享他们的阅读体会和分析结果。
2. 鼓励学生提出问题和互相解答，以加深他们对说明文的理解。
步骤五：巩固练习（10分钟）1. 分发练习册上的说明文阅读题目给学生，让他们独立完成。
2. 教师检查学生的答案并进行讲解。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和难点。
2. 学生分享他们的学习体会和困惑。
3. 教师给予学生反馈和鼓励，指导他们如何进一步提高。
教学延伸：1. 鼓励学生自主选择一篇说明文进行阅读和分析，并撰写一份简短的读后感。
2. 提供更多的说明文阅读材料，让学生进行更多的练习和分析。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 学生完成的练习册和笔记本作业。
3. 学生的小组讨论和展示。
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一幅太阳与植物的图画，画的中间是一棵刚出土不久的植物子叶，子叶的两旁，画了两个闪
射着阳光的太阳。图画很明显地反映了当时人们对阳光与植物生长发育关系的重要性的认
识。在河南临汝闫村出土的距今已有 5000 年的一个彩色陶器上，绘制着一幅鹳鸟衔鱼的图
画，这幅鹳鱼图，清楚地反映了古代人们对鹳鸟形态和生活习性的认识。以上事实说明：中
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。常用的说明
方法有如下 8 种。 1．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下 定义。如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排下 作进程的数学方法”。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。 2．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不 了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧 形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。 3. 举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些 既 通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具 有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。 4．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。 如《奇妙的克隆》一文中用一系列精确的数据介绍了中国科学家成功克隆鲫鱼的过程。 5．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、 成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加 以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。 6．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用 人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。例如： “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的 坚固。”（《中国石拱桥》）为了说明卢沟桥的坚固，用两岸河堤常被冲毁来做比较。 7. 引资料：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依 据来说明、介绍事物。
说明文阅读
1．通过对学生阅读\理解力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生阅读的主动性 2．通过强化自我意识，培养学生的自我控制能力，提高学生的坚持\自控性 3．通过掌控分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握说明文阅读的方法及技巧
（15 分钟）
1.说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理，
要求：学生用思维导图、流程图、树状图、图表）
例 1 完成效果
计时：_____分钟
题目：阅读下面两则材料，完成第 13～15 题。（共 8 分） 【甲】采集植物和渔猎野生的动物，是远古时候祖先们获取食物的最重要方式。传说中国有 一位圣人名叫神农，他为使百姓有食物吃，“乃求可食之物，尝百草之实，察酸苦之味”。 为尝试“百草”，他“一天而遇七十毒”。这些传说，从一个侧面反映了中国古代人民为寻 找食用植物所作的各种努力。他们辨认和品尝各种野生动植物，并从中获得了种种经验和知 识。在古代还没有出现文字时，这种经验和知识，可以通过口头相传或简单的图画而得到流 传和积累。因此，生物学知识的渊源，可以追溯到历史悠久的远古时代。
新石器时代，人们根据积累的动植物知识，能够将自然界中一些可供食用的动物或植物，
（1） （驯化/驯服）或培育成为更符合人类需要的家养动物或栽培植物。人们在开发利用
动植物资源的实践中，也进一步加深了对动植物的认识。在我国各地新石器时代的文化遗
址中，出土了许多刻画有动植物形象的陶器。在辛店文化遗址中出土的一个陶罐，外壁上有
国古代传统的生物学知识，早在原始社会时期，就已经孕育和萌芽。