2019牛津初中英语A教材解析.ppt
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2019教育牛津译林版9AUnit5Welcome (共22张PPT)精品英语
/fə′tɔgrəfi/
n. 照相术, 摄 影
music n. 音乐
musical adj. 音乐
的
classical music
pop music
folk music
民俗音乐
country music
film
comedy action sciencthinks art is something pleasant.
B• e2c.aWusehhyedhiads fEoudnddiesosmtoetphipnagimnotirneg?
pleasant than art. Because he saw the cake.
4.What do you think Eddie loves exactly?
Enjoy the beauty of art. Enjoy the beauty of our lives.
What is Eddie doing? Do you think Eddie loves art?
Listen and answer
• 1. What does Eddie think of art?
you know?
Presentation
Chinese painting
different art forms
painting
oil painting
drama
/′dra:mə/
Beijing Opera
dance dram
舞蹈剧
stage play
话剧、舞台剧
musical
photography
Daniel’s favourite art form music kind of muspiocp music
n. 照相术, 摄 影
music n. 音乐
musical adj. 音乐
的
classical music
pop music
folk music
民俗音乐
country music
film
comedy action sciencthinks art is something pleasant.
B• e2c.aWusehhyedhiads fEoudnddiesosmtoetphipnagimnotirneg?
pleasant than art. Because he saw the cake.
4.What do you think Eddie loves exactly?
Enjoy the beauty of art. Enjoy the beauty of our lives.
What is Eddie doing? Do you think Eddie loves art?
Listen and answer
• 1. What does Eddie think of art?
you know?
Presentation
Chinese painting
different art forms
painting
oil painting
drama
/′dra:mə/
Beijing Opera
dance dram
舞蹈剧
stage play
话剧、舞台剧
musical
photography
Daniel’s favourite art form music kind of muspiocp music
牛津初中英语A教
牛津初中英语A教
《牛津初中英语》7A教案
Teaching and Learning Planfor it 6 of 7A
第四课时
Teaching plan for Grammar
Objectives:
1. To recognize and use the Simple Past Tense.
2. To recognize typical contexts which use the Simple Past Tense.
Teaching procedures:
Ⅰ. Greetings
Ⅱ. Draw the following time table on the blackboard and tell the students the difference among the Simple Present Tense, the Present Continuous Tense and the Simple Past Tense.
Most verbs
+ed
walk-walked
Verbs ending in e
+d
live-lived
Verbs ending in a consonant +y
－y+ied
try- tried
Short verbs ending in a vowel + a consonant
double the consonant +ed
stop-stopped
No change
Change the vowel
Change the consonant
Change the vowels and theconsonants
《牛津初中英语》7A教案
Teaching and Learning Planfor it 6 of 7A
第四课时
Teaching plan for Grammar
Objectives:
1. To recognize and use the Simple Past Tense.
2. To recognize typical contexts which use the Simple Past Tense.
Teaching procedures:
Ⅰ. Greetings
Ⅱ. Draw the following time table on the blackboard and tell the students the difference among the Simple Present Tense, the Present Continuous Tense and the Simple Past Tense.
Most verbs
+ed
walk-walked
Verbs ending in e
+d
live-lived
Verbs ending in a consonant +y
－y+ied
try- tried
Short verbs ending in a vowel + a consonant
double the consonant +ed
stop-stopped
No change
Change the vowel
Change the consonant
Change the vowels and theconsonants
2019译林牛津版9A Unit 6. Reading1 教学课件 (共16张PPT)教育精品.ppt
People: a host and a big family
4. fluent (流利的) or not
Requires:
5. acting skills
1. Each family member should talk about his/her TV viewing habits(收视习惯).
horror film 7 p.m. – 9.30 p.m.
Tiger Watch
documentary
10.30 p. m. – 11.30 p. m.
skimming
1. Underline new words of B1 in the text. 2. Work out meanings of these new words
Reading I
Brain-storming：How many types of
TV programmes? What are they?
A survey
about favourite TV programmes
in your family
nice design
2’
good report
2’
Can you guess what types of these TV programmes are?
according to the context. 3. Finish B1.
Keys: 1. a 2. c 3. b 4. b 5. a 6. a 7. b 8. c
scanning
1. First, scan this text while listening. 2. Then, finish T or F statements in B2. 3. If it is false, correct mistakes.
《牛津初中英语A》课件
练习环节
听力练习：播放音频，让学生听并回答问题 阅读练习：提供阅读材料，让学生阅读并回答问题 写作练习：给出写作题目，让学生进行写作练习 口语练习：让学生进行口语对话或演讲，提高口语表达能力
总结环节
回顾本节课的主要内容
强调重点和难点
引导学生进行自我反思和总结
布置课后作业，巩固所学知识
教学资源
教学视频
内容：涵盖牛津初中英语A的 所有ห้องสมุดไป่ตู้识点
形式：动画、实景、讲解等多 种形式
特点：生动有趣，易于理解
适用人群：初中生及英语教师
教学图片
牛津初中英语A教材封面
教材内页插图
教学活动图片
学生作品展示图片
THANK YOU
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
教材适合初中生使用，有助 于提高英语水平
课件目的
帮助学生掌握牛 津初中英语A的 知识点
提高学生的英语 听说读写能力
激发学生对英语 学习的兴趣和热 情
培养学生的自主 学习能力和合作 精神
适用对象
初中生 英语教师 英语学习者 家长和监护人
课件特点
内容丰富：涵盖牛津初中英语 A的所有知识点
互动性强：通过游戏、问答等 方式提高学生的学习兴趣
识
任务型教学注 重培养学生的 实践能力和创
新能力
任务型教学可 以提高学生的 学习兴趣和积
极性
互动式教学
教师引导：教师引导学生积极参与课堂活动 学生参与：学生通过回答问题、讨论等方式参与课堂 合作学习：学生分组合作，共同完成任务 反馈与评价：教师对学生的表现进行及时反馈和评价
游戏化教学
游戏化教学是一种将游戏元素融入教学过程的教学方法 游戏化教学可以提高学生的学习兴趣和参与度 游戏化教学可以培养学生的团队合作精神和竞争意识 游戏化教学可以增强学生的学习动机和自信心
2019译林牛津版9A Unit 6. Reading1 复习公开课教学课件共28张PPT教育精品.ppt
Awards
Sunshine TV 8 p.m. – 10 p. m.
Murder in a
Country House film
Golden TV 7 p.m. – 9:30 p.m.
Tiger Watch documentary Golden TV 10:30 p. m. – 11:30 p. m.
Tiger Watch will last for _o_n_e__h_o_u_r. It talks about _t_h_e_l_if_e_o_f_t_i_g_e_rs__in__I_n_d_ia_ and how much danger these tigers face. If you are an animal-lover, you may feel _s_a_d_ about it. While watching, you can also enjoy s_c_e_n_e_s of India. Tiger Watch won an award for _it_s_a_m__a_z_in__g_p_h_o_t_o_g_r_a_p_h_y_.
It covers different sports.
Task 2 Talk about Beijing music awards Read and answer
Who will attend this year’s Beijing music awards ? Many Asian pop stars will attend.
9A Unit 6 TV programmes
Reading I
Pre-reading
What types of TV programs are they?
cartoon documentary drama news fashion travel chat show cooking
Sunshine TV 8 p.m. – 10 p. m.
Murder in a
Country House film
Golden TV 7 p.m. – 9:30 p.m.
Tiger Watch documentary Golden TV 10:30 p. m. – 11:30 p. m.
Tiger Watch will last for _o_n_e__h_o_u_r. It talks about _t_h_e_l_if_e_o_f_t_i_g_e_rs__in__I_n_d_ia_ and how much danger these tigers face. If you are an animal-lover, you may feel _s_a_d_ about it. While watching, you can also enjoy s_c_e_n_e_s of India. Tiger Watch won an award for _it_s_a_m__a_z_in__g_p_h_o_t_o_g_r_a_p_h_y_.
It covers different sports.
Task 2 Talk about Beijing music awards Read and answer
Who will attend this year’s Beijing music awards ? Many Asian pop stars will attend.
9A Unit 6 TV programmes
Reading I
Pre-reading
What types of TV programs are they?
cartoon documentary drama news fashion travel chat show cooking
2019年牛津英语译林版9AReading I共22张PPT语文
Olympics in Sports World. ___F_
2. About 30,000 fans have voted for the
Beijing Music Awards. _F___
3. People can send text messages to 1396
to win a prize while watchingபைடு நூலகம்the
•What do you usually do at weekends? •Do you often watch TV? •What type of TV programmes do you usually watch? Why?
If you want to find out when a TV programme will be shown and what it’s about, what can you do?
awards show.
__T__
4. Murder in a Country House was
directed by a new director. __T__
5. Tiger Watch lasts for two hours. __F__
6. Tiger Watch reminds people how much
2 I love watching music videos. I also like sports, especially football. I'll be at home all morning. I have to play football tonight. I'll be home after 10 p.m. The best TV programme for Simon is _S_p_o_r_t_s _W_o_r_l_d______.
牛津译林版2019-2020学年九年级英语下册Unit1 Asia Study skills 课件
not open, unfriendly, angry
open, friendly
hands on the sides impatient, angry
TlBahnoegdumayegaemniinnogtvhseeofmWseoesmtnetcsommon kinds of body
Body language Possible meaning
In Arab countries, you should eat with your right hand not the left hand.
Is there anything wrong in the pictures?
In parts of Asia you must not sit with your feet pointing at another person.
9B Unit 1 Asia
Study skills
DiFfafecrieanl tefxeperliensgssioonf sthe baby
happy
sad
interested
angry
surprised
curious
one student will be invited to come to the front; act the words out using facial expressions, and the other students try to guess what he/she feels.
The meanings of some common kinds of body language in the West
Body language Possible meaning
open, friendly
hands on the sides impatient, angry
TlBahnoegdumayegaemniinnogtvhseeofmWseoesmtnetcsommon kinds of body
Body language Possible meaning
In Arab countries, you should eat with your right hand not the left hand.
Is there anything wrong in the pictures?
In parts of Asia you must not sit with your feet pointing at another person.
9B Unit 1 Asia
Study skills
DiFfafecrieanl tefxeperliensgssioonf sthe baby
happy
sad
interested
angry
surprised
curious
one student will be invited to come to the front; act the words out using facial expressions, and the other students try to guess what he/she feels.
The meanings of some common kinds of body language in the West
Body language Possible meaning
2019年新课标牛津初中英语Starter教学建议演示课件-精选.ppt
精选
8 Have /has句型 9 情态动词can,must用法 10一般现在时(陈述句、一般/特殊疑问句） 11 动词变化：-s,-es,-ies 12 特殊疑问句
When/How/Who/Where/What …?
精选
关注点
单词必须过关，养成读背单词的习惯。 音标必须过关，为单词打下坚实的基础。 基本语法必须过关，为阅读理解做好准备。 课堂用语必须过关，让学生学会用英语沟通。 课文背诵必须过关，帮助学生加深对文章的理解，
Before teaching
1. Set a clear, specific purpose
for each lesson;
2. Learning by doing;
3. Genuine VS authentic
(真的)
(真实性的)
精选
贝塔朗菲系统论的主要原则 “整体大于部分之和”
话题统领整个单元 功能贯穿整个单元 结构遍布整个单元 任务串起整个单元
1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2. 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3. 能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、
致谢、致歉等)； 4. 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
精选
《课程标准》二级语音知识目标：
1. 知道错误的发音会影响交际； 2. 知道字母名称的读音； 3. 了解简单的拼读规律； 4. 了解单词有重音； 5. 语音清楚，语调自然。
新课标牛津初中英语
Starter教学建议
徐州市中小学教学研究室 田 莉
精选
内容
衔接教学的目的、策略 教学建议
目的:通过调整衔接教材 解决衔接问题
精选
孩子们在进入初中前就有了不一样的英语基础 教学观念(主要体现在教学目的上) 教学方法 教学要求 重视衔接准备（教师，学生和家长）
8 Have /has句型 9 情态动词can,must用法 10一般现在时(陈述句、一般/特殊疑问句） 11 动词变化：-s,-es,-ies 12 特殊疑问句
When/How/Who/Where/What …?
精选
关注点
单词必须过关，养成读背单词的习惯。 音标必须过关，为单词打下坚实的基础。 基本语法必须过关，为阅读理解做好准备。 课堂用语必须过关，让学生学会用英语沟通。 课文背诵必须过关，帮助学生加深对文章的理解，
Before teaching
1. Set a clear, specific purpose
for each lesson;
2. Learning by doing;
3. Genuine VS authentic
(真的)
(真实性的)
精选
贝塔朗菲系统论的主要原则 “整体大于部分之和”
话题统领整个单元 功能贯穿整个单元 结构遍布整个单元 任务串起整个单元
1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2. 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3. 能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、
致谢、致歉等)； 4. 能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
精选
《课程标准》二级语音知识目标：
1. 知道错误的发音会影响交际； 2. 知道字母名称的读音； 3. 了解简单的拼读规律； 4. 了解单词有重音； 5. 语音清楚，语调自然。
新课标牛津初中英语
Starter教学建议
徐州市中小学教学研究室 田 莉
精选
内容
衔接教学的目的、策略 教学建议
目的:通过调整衔接教材 解决衔接问题
精选
孩子们在进入初中前就有了不一样的英语基础 教学观念(主要体现在教学目的上) 教学方法 教学要求 重视衔接准备（教师，学生和家长）
牛津初中英语9A教材解析共23页PPT
牛津初中英语9A教材解析
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道
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任 务
在以上的话题情景下，各单元的中心任务 （Main task）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务 （Main task）展开，为完成中心任务（Main task） 做铺垫。中心任务（Main task）属于输出 （Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英 语的能力。每个模块的课题（Project）是对三个单 元能力要求的进一步提升。
描述自己 或他人的 内在性格 和品质
了解色彩 和情绪的 关系
关注青少 年的困惑 并给予指 导
描述各种类 型的电视节 目
介绍自 己最喜 爱的电 影明星
介绍不同 类型的侦 探故事
第一单元 星 座 谈论性格是描述人物的一个有用的方法。懂得怎 样去描述性格在将来对学生有用，比如写求职信。鼓 励学生用本单元的方法开始思考如何用英语描述自己 的性格。 第二单元 颜 色 谈论颜色有助于引出关于情绪和情感的内容。鼓 励学生运用本单元的知识开始思考他们的情绪和情感， 并考虑在自己或别人伤心的时候，该如何帮助他们自 己或别人。 第三单元 青少年问题 学生们学习表达自己的忧虑、问题以及产生的原 因，同时向他们的朋友提供帮助和建议。
了解句子成分
了解中国 的12生肖 区别正式用 语和非正式 用语
根据个人的性格品质讨论 学生会主席的人选
设计流程图， 根据对某人各 方面品质的描 述完成对其担 任学生会主席 的推荐信
正确使用would rather…than 和prefer…to表示主观倾向
了解最 常见的7 种颜色
8B Module 1 Travel in time and space Unit 1 Past and present Unit 2 Travelling Unit 3 Online travel Module 2 Rights and responsibilities Unit 4 A charity show Unit 5 International charities Unit 6 A charity walk —人与社会的关系 9A Module 1 Getting along with others Unit 1 Star signs Unit 2 Colour Unit 3 Teenage problems Module 2 Teenage life Unit 4 TV programmes Unit 5 Films Unit 6 Detective stories —人与人的关系
《牛津初中英语》9A介绍
教材编写组：何
锋
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学 生 课 本
《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合 的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目， 有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开， 内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时 代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的 任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式， 学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、 语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材 将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真 实、有趣的实践活动。
话 题
任 务
语 法
词 odule）、六个单元(Unit)，每个模块 三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（the students’ here and now），同时向学生周围的世界逐步扩展， 既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。 7A Module 1 Getting along with others Unit 1 This is me Unit 2 My day Unit 3 Let’s celebrate Module 2 Teenage life Unit 4 Food Unit 5 Going shopping Unit 6 Fashion —人与人的关系
第四单元 电视节目 学生学习谈论电视节目表，讨论对电视节目的 偏好，写作他们自己中意的电视节目。
第五单元 电 影 学生学习谈论不同类型的电影、他们喜爱的电
影以及他们最喜爱的男女演员。 第六单元 侦探小说 学生学习与犯罪有关的词汇和语言结构。有机会
思考嫌疑究竟有罪还是无罪。在“中心任务”部分，
学生有机会创作自己的侦探小说。
Module 1 Getting along with others
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4
Module 2 Teenage life
Unit 5 Unit 6
Star signs
Colour
Teenage TV problems programmes
Films
Detective stories
帮助学生正确使用It is + adj. + of… + 动词不定式和 to be +adj. + enough + 动词不定式的句型结构
初步了 解12星 座的图 形
了解西方文化中有 关星座的信息，进 一步学习对人的性 格及品质的描述方 式
了解西方文 化中有关星 座的信息， 进一步学习 对人的性格 及品质的描 述方式
7B Module 1 Home and neighbourhood Unit 1 Dream home Unit 2 Welcome to Sunshine Town Unit 3 Finding your way Module 2 Wonderful things Unit 4 Amazing things Unit 5 Abilities Unit 6 Pets —人与环境的关系 8A Module 1 Teenage life Unit 1 Friends Unit 2 School life Unit 3 A day out Module 2 Nature and environment Unit 4 wild animals Unit 5 Bird-watcher Unit 6 Natural disasters —人与自然的关系