教科版8下物理试题 机械能的转化
教科版2019-2020学年初二物理下学期《第11章 机械与功》测试题(有答案)
A.力 B.功 C.压强 D.功率
3.如图，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时（）
A.小虎的推力小于箱子受到的阻力 B.小虎的推力大于箱子受到的阻力
C.小虎对箱子做了功 D.小虎对箱子没有做功
4.如图，用滑轮组提升重物时，重800N的物体在10s内匀速上升了1m．已知拉绳子的力F为500N，则提升重物的过程中
25.学校的物理兴趣小组在“探究滑轮组的机械效率”时设计了如图所示的实验装置，钩码总重6N，由图可知，弹簧测力计竖直向上匀速拉动细绳时的拉力为________ N，钩码4s内上升0.2m，上升过程中钩码的机械能________（填“变大”、“变小”或“不变”），该滑轮组的机械效率为________（保留一位小数）．
A. B. C. D.
15.小红在厨房帮妈妈做饭时，观察到一些现象并用物理知识解释错误的是（ ）
A.用筷子夹菜﹣﹣﹣费力杠杆
B.把水桶从地面上竖直提起来﹣﹣﹣提水桶的力做了功
C.塑料挂钩的吸盘“贴”在光滑的墙上﹣﹣﹣大气压强的作用
D.把餐具举高放入橱柜的过程中﹣﹣﹣餐具的重力势能变小
16.如图所示,张伟同学通过长L=2m的斜面用平行于斜面F=200N的推力,将质量为30kg的物体在5s内匀速推到lm高的平台,(g取10N/kg)则（）
八年级物理下册第十二章《机械能》单元检测题(含答案教科版)
一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分，其中1～8小题每小题给出的四个选项中只有一个选项是正确的；9～10两小题有一个或一个以上的选项正确，全选对的得3分，选对但选不全的得1分，有错选或不选的得0分)1．某人乘电梯匀速上升时，对这个人来说，变大的物理量是( ) A．质量B．动能C．重力势能D．重力2．关于能的概念，下列说法正确的是( )A．一个物体能够做功，这个物体就一定具有能B．站立的人把石块举在手中不动，石块不会落下做功，所以石块不具有能C．只有当一个物体做了功，物体才具有能D．物体已做的功越多，说明这个物体具有的能越多3．下列实例中不属于机械能转化为内能的是( )A．陨石坠入地球大气层成为流星B．点燃的爆竹升到空中C．双手相互摩擦，手心变热D．用气筒打气，气筒壁发热4．如图所示，直升机悬停在空中。
下列对直升机能量的分析，正确的是( )A．直升机具有重力势能B．直升机的动能不断转化为重力势能C．直升机的重力势能不断转化为动能D．直升机的机械能在不断增大5．蹦床运动深受青少年喜爱，当运动员从蹦床上弹起后向上运动的过程中，其动能和重力势能的变化情况是( )A．重力势能增大，动能增大B．重力势能减小，动能减小C．重力势能增大，动能减小D．重力势能减小，动能增大6．如图所示的实验中，小车从斜面的某一高度由静止开始滑下，撞击静止于水平木板上的木块(不计空气阻力)。
则下列说法中正确的是( )A．小车在斜面上下滑的过程中，小车的动能转化为重力势能B．小车在斜面上下滑的过程中，小车的机械能增大C．木块对木板的压力和木板对木块的支持力是一对平衡力D．若木板的表面光滑且足够长，则被撞击后的木块所获得的动能将保持不变7．如图所示，物体放在水平地面上，在拉力F作用下做匀速直线运动；如果摩擦力突然消失了，以下说法正确的是( )A．物体的机械能增加B．物体所受拉力与摩擦力是一对平衡力C．物体受到的支持力对物体做了功D．物体仍然做匀速直线运动8．体积相等的实心铜球和实心木球在水平面上以相同的速度做匀速直线运动，铜球的动能为EK铜，木球的动能为EK木。
教科版八年级下册物理《第八章力与运动》章节测试题及答案
第八章力与运动章节测试、单项选择题1.图中的a、b所示的现象,可能是在什么情况下发生的〔〕fi bA.都是小车忽然停下时由B是小车忽然拉动时C.图a是小车忽然停下时回b是小车忽然停下时2.以下阐述正确的选项是A.牛顿第一定律是能够直接通过实验验证的B.足球离开运发动的脚后,仍然向前滚动,这是由于足球具有惯性C.用力使锯片变弯,说明力可以改变物体的运动状态D.使用省力机械可以省功3.如图,小车和弹簧放在光滑的水平面上.用手将小车推出,小车向左运动.当弹簧右端被小车压至时,小车速度为零.小车向左的运动是〔〕A.先匀速后减速B.先加速后减速C.先加速后匀速D. 一直减速4.图是汽车拉力赛途经的一段“梦水平弯道,为了更平安,现场观众应站的位置是图中〔〕乙A.甲、乙B.甲、丁C.乙、丙D.丙、丁5.以下说法正确的选项是〔〕A.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是一对平衡力B.热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体C.省距离的机械也可以省力D.用手拍掉衣服上的灰尘利用了惯性6.如图是某同学放在水平课桌上的一摞书,以下关于取书的说法中正确的选项是〔〕A.缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取出需要的力B.缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力C,非常迅速地将甲书或乙书水平抽出,它们上面的书都会倒D.非常迅速地将甲书或乙书水平抽取出,它们上面的书都不会倒7.在酒泉卫星发射中央,长征二号FT1火箭成功地将天宫一号〞目标飞行器送入太空预定轨道.如图是火箭发射升空时的情景,以下说法正确的选项是〔〕A.火箭上升过程中动能不变,重力势能增大,机械能增大B.火箭升空利用了力的作用是相互的C.火箭升空时受到平衡力的作用火箭升空时受到惯性力的作用8.在实验的根底上进行科学推理是研究物理问题的根本方法之一.例如牛顿第一定律就是运用这种研究方法得出的,在以下物理规律的得出过程中,也运用了这一方法的是〔〕A.欧姆定律B.真空不能传声C光的反射规律D.阿基米德原理9.由图可知：驾驶员和前排乘客必须使用平安带！小刚用下面的四句话解释了平安带的作用：① 撞向挡风玻璃造成伤害,系上平安带就可有效防止这种伤害. ②当驾驶员驾车高速行驶时,发现前面出现情况紧急刹车.③驾驶员由于具有惯性,仍然保持向前运动的状态. ④汽车滑行很小一段距离,立即停下来.这四句话的正确排列顺序是〔〕A.②④①③B.②④③①C.②③④①D.②③①④10.小华静止站在水平地面上,以下说法中正确的选项是〔〕A.他对地面的压力和他所受到的重力二力平衡B.他对地面的压力和地面对他的支持力二力平衡C.他受到的重力和地面对他的支持力是相互作用的力D.他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用的力11.如下图,一个男孩用一水平推力推一个放在水平地面上的木箱,但是没有推动,以下说法正确的选项是A.水平推力等于木箱受到的摩擦力B.水平推力小于木箱受到的摩擦力C.木箱所受的重力大于推力叫为木箱具有的惯性太大12.以下图所示的各种现象中,物体运动状态没有改变的是〔〕A.运发动把飞来的足球踢出去出.小孩匀速从滑梯上滑下C.锂原子核外电子绕原子核匀速转动D刚刚起飞的火箭13.起重机吊着一重力为G的物体,静止时拉力为F i ,当以2m/s的速度匀速竖直上升时拉力为F2以3m/s的速度匀速竖直下降时拉力为F3 ,那么有〔〕A. F3>F2>F[=GB. F=F2=F1=GC. 2> F[=G>F3D. F=G> F3>F214.如下图,将几颗相同的象棋棋子叠加放在水平桌面上,然后用钢尺沿桌面迅速击打最下面一颗棋子, 可看到该棋子被打出去了 .下面关于此情景说法正确的选项是〔〕A.最下面棋子运动而其他棋子没跟着出去,此时所有棋子都具有惯性B.敲打的力越大,棋子出去的速度越大,说明物体受力越大惯性越大C.棋子被打出去可以说明力可以改变物体的形状D.随着棋子一颗颗被打出去, 剩下的棋子对桌面的压强变大15. 〔2021?南京〕如下图,小车从斜面上某一高度由静止开始滑下,撞击静止于水平木板上的木块〔不计空气阻力〕.以下说法正确的选项是〔〕小车r-i 槐A.小车在斜面上下滑的过程中,如果选择木板作为参照物,小车是静止的B.小车从斜面上开始下滑到撞击木块后静止的过程中,小车的机械能先变大后变小C.木块对木板的压力和木板对木块的支持力是一对平衡力D.假设木板的外表光滑且足够长,最终木块的动能将保持平衡二、填空题16.如下图,用重锤打桩时,重锤跟桩的相互作用力为F,桩的质量为m,泥土对桩的阻力为f.如果某一瞬间,桩向下做匀速直线运动,那么F=17.小强同学在踢足球时,用力踢向足球,足球受力后腾空而起,球离开脚后能在空中继续飞行,是由于足球具有,同时他也感到脚疼,说明物体间力的作用是的.18.一个载重气球在空气中匀速上升时,受到的浮力为2000N ,假设在所载重物中再加200N的物体,这时气N,受球就能匀速下降,假设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小不变,那么气球的重力为到的阻力为N.19.小强同学在踢足球时,用力踢向足球,足球受力后腾空而起,球离开脚后能在空中继续飞行,是由于足球具有,同时他也感到脚疼,说明物体间力的作用是的.20.在钦州市第四届吉安杯〞青少年龙兴陶艺创作大赛中,青少年利用泥兴泥捏成各种各样的作品,这说明了力可以改变物体的 ;小李把一个刚做好重2N的龙兴茶壶静止摆放在水平桌面上,这时茶壶受到的支持力是N.21.小王家购置了一辆小汽车,小王将汽车里里外外看了个遍, 发现汽车上许多地方都用到了物理知识, 下面就是他思考的问题,请你帮他补充完整.(1)汽车发动机是汽油机,汽油机工作时,将内能转化为机械能的是冲程,假设单缸四冲程汽油机飞轮的转速是3600r/min ,那么汽油机每秒内完成个冲程,做功次；(2)假设轿车以90kW的恒定功率启动做直线运动,运动过程中受到的阻力不变,运动速度v与时间t的关系如下图,那么在0〜50s时间内,轿车发动机所做的功为J,轿车在运动过程中受到的阻力为N；三、解做题22.安装在车辆前挡风玻璃上的行车记录仪, 可以拍摄记录车辆行驶途中的影像, 以保存证据,复原真相.在一次A、B两车追尾相撞交通事故中,交警调阅A车行车记录仪,看到道路前方正常行驶的车子纷纷倒退〞.忽然发现B车超车变向,并道到A车前后却又放缓车速,即恶意别车. A车避让不及,追尾相撞,如图所示.请用物理知识答复以下问题:(1)如何理解道路前方的车子纷纷倒退’(2)为什么恶意别车容易造成追尾相撞的交通事故？23.校车平安是我们生活中的重中之重, 校车严禁超员,请写出两条因超员而给校车带来危害的相关物理知识.四、实验探究题24.在探究运动和力的关系实验中, 将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下, 小车在三种不同的水平面运动一段距离后,分别停在如下图的位置.毛巾外表棉布外表末板外表(1)让小车从斜面的同一高度滑下,是为了使小车到达水平面时的相同；(2)小车在三个水平面上运动时,水平面越光滑,小车运动的距离越 ,这说明小车受到的摩擦力越.由此推断,当小车不受摩擦力作用时,将保持运动状态不变(3)你认为本实验的结果能证实—(选填序号).A.物体运动需要力B力可以改变物体的运动状态C牛顿第一定律.25.如图是小红探究阻力对物体运动的影响〞的实验.每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,记下小车最终停在水平面上的位置.(1)三次运动中,水平运动的小车在外表上受到的摩擦力最大,判断依据是 .(2)观察实验现象可知小车受到的阻力越小,小车速度变化得越 (选填快〞或慢〞).运动的小车在木板上最终停下来,是由于小车在水平方向上受 (选填平衡力"非平衡力〞或不受力〞).(3)由上面实验可推测：如果运动小车不受阻力, .(4)如忽略一切阻力,原静止在水平面上的大石头被另块小石头水平撞击,大石头的运动情况是A.始终静止不动B.动了一点点,很快停下来C.撞击时开始运动,然后慢慢停下来D撞击时开始运动,然后做匀速直线运动.26.根据所学知识完成题目：(1)在探究摩擦力对物体运动的影响的实验中,可以看到,平面越光滑, ________ 越小,小车前进得越远.由此通过推理得出,如果外表绝对光滑,小车将做运动；(2)这个实验分三步进行,要求小车从斜面上的高度上滑下(选填同一〞或不同〞),小车能在平面上继续运动是由于 ;(3)从该实验我们得出力是的原因,而不是的原因；英国科学家牛顿,总结出牛顿第一定律,又叫惯性定律内容是： .五、综合题27.和谐号〞动车组的运行,给人们带来了许多便捷,请你解答以下问题:(1)以坐在列车座位上的小明为参照物,列车是 .(2)动车组采用了再生制动〞技术,列车速度从200km/h降到90km/h的过程中不采用机械刹车,列车由于继续行驶并带动电机逆转发电,把列车的转化为电能输入电网.(3)列车经过站台时,候车的乘客应站在1m平安线外,假设人离铁道太近会被吸进去,这是由于造成的.28. (2021?甘肃)如下图,一辆汽车在行驶途中遇突发情况,紧急刹车时,司机身体前倾,车身向前滑行一段距离,在路面上留下轮胎滑过的痕迹,轮胎温度急剧升高.请根据以上情境简要答复以下问题：(1)刹车时司机身体前倾的原因.(2)从能量转化的角度解释轮胎温度升高的原因.答案解析局部一、单项选择题1.【答案】D2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】D7.【答案】B8.【答案】B9.【答案】B10.【答案】D11.【答案】A12.【答案】B13.【答案】B14.【答案】B15.【答案】D二、填空题16.【答案】f-mg17.【答案】惯性；相互18.【答案】1900； 10019.【答案】惯性；相互20.【答案】形状；2621.【答案】做功；120 ；30； 4.5 X10； 3000三、解做题22.【答案】〔1〕解：通过A车行车记录仪,看到前方正常行驶的车子纷纷倒退〞,是由于A车载加速,以A车为参照物,前方的车辆与A车的距离在迅速减小,所以看到倒退〞；〔2〕解：正常行驶的车辆,遇到意外时紧紧刹车制动,但车子具有惯性,要保持原来的运动状态,所以恶意别车容易造成追尾相撞的交通事故23.【答案】答：〔1〕校车超员,质量大,惯性大,运动状态不易改变,更容易发生交通事故.〔2〕校车超员,质量大,在速度一定时,动能大,破坏力更大.〔3〕校车超员,质量大,压力大,在受力面积一定时压强大,轮胎与地面受损更严重.〔4〕校车超员,质量大,压力大,摩擦力大,轮胎与地面磨损更大四、实验探究题24.【答案】(1)速度(2)远；小；匀速直线；(3) B25.【答案】(1)毛巾；压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大(2)慢；非平衡力(3)将保持匀速直线运动状态(4) D26.【答案】(1)阻力；匀速直线(2)同一；小车具有惯性(3)改变物体运动状态；维持物体运动状态；一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态五、综合题27.【答案】(1)静止的(2)惯性；机械能(3)人体与列车之间的空气流速快,压强小,人体的外侧,空气流速小,压强大.人体受到一个向内的压强差28.【答案】(1)答：车行驶时司机随车一起向前运动,急刹车时司机下半身随车停下,司机的上半身由于惯性仍保持向前运动的状态,所以司时机向前倾倒.(2)答：紧急刹车时,车轮在地面上摩擦,克服摩擦做功,并将机械能转化为内能,因此轮胎外表温度急剧升高产生冒烟现象是通过做功的方法使内能增加的.。
教科版初中物理八下9.3《连通器和液压技术》同步试题1
《液压与气动应用技术》各章练习题参考答案绪论一、填空题1、液压与气压传动是以__流体_______ 为工作介质进行能量传递和控制的一种传动形式。
.2、液压传动系统主要由__动力装置_______、_执行装置________、_控制调节装置________、_辅助装置____及传动介质等部分组成。
3、能源装置是把___机械能___转换成流体的压力能的装置，执行装置是把流体的___压力能___转换成机械能的装置，控制调节装置是对液(气)压系统中流体的压力、流量和流动方向进行控制和调节的装置。
二、判断题（×）1、液压传动不容易获得很大的力和转矩.(√）2、液压传动可在较大范围内实现无级调速。
(√）3、液压传动系统不宜远距离传动.(√ )4、液压传动的元件要求制造精度高。
（√）5、气压传动的适合集中供气和远距离传输与控制。
（√）6、与液压系统相比，气压传动的工作介质本身没有润滑性，需另外加油雾器进行润滑。
(× )7、液压传动系统中，常用的工作介质是气油.(√ )8、液压传动是依靠密封容积中液体静压力来传递力的, 如万吨水压机。
(√）9、与机械传动相比，液压传动其中一个优点是运动平穏。
三、选择题1、把机械能转换成液体压力能的装置是( A ）。
A动力装置、B执行装置、C控制调节装置2、液压传动的优点是（ A ）。
A比功率大、B传动效率低、C可定比传动3、液压传动系统中,液压泵属于( A ），液压缸属于( B ，溢流阀属于( D ），油箱属于（ C ） .A。
动力装置 B。
执行装置 C。
辅助装置 D。
控制装置四、问答题1．什么叫液压传动？什么叫气压传动?答：液压与气压传动是以流体（液压油或压缩空气）为工作介质进行能量传递和控制的一种传动形式。
2．液压和气压传动系统由哪些基本组成部分？各部分的作用是什么？答:液压与气压传动系统主要由以下几个部分组成：（1）动力装置把机械能转换成流体的压力能的装置，一般最常见的是液压泵或空气压缩机。
(教科版)初中物理八年级下册：第十二章 机械能 单元测试 (含答案)
第十二章综合测试一、选择题(每小题3分，共36分)1.高空抛物是极不文明的行为，会造成很大的危害。
因为高处的物体具有较大的( )A.弹性势能B.重力势能C.体积D.重力2.4月27日，我国的“天舟一号”飞船圆满完成飞行任务返回地球，飞船受空气阻力匀速下降过程中，它的( )A.动能增加，势能减少，内能不变B.动能减少，势能不变，内能增加C.动能不变，势能增加，内能减少D.动能不变，势能减少，内能增加3.对高速公路上行驶的汽车要进行限速，其实质是限制了汽车的( )A.摩擦力B.惯性C.势能D.动能4.如图所示是小球从高处下落到水平地面不断弹起的过程中，每隔相等时间曝光一次所得到的照片，小球在1、2位置的高度一样，下面說法正确的是( )A.小球运动时先后经过1、3、2三个位置B.小球在1位置的动能、机械能比2位置都小C.小球在1、2位置的重力势能相同，且机械能大小也相同D.小球在1、2位置的动能相同，且机械能大小相同5.假设一架战斗机正在空中某一高度做匀速飞行，另一架空中加油机给其加油，如图，加油后战斗机仍以原来的高度和速度做匀速飞行，则战斗机的( )A.动能增加，势能减少，机械能不变B.动能不变，势能不变，机械能不变C.动能减少，势能不变，机械能减少D.动能增加，势能增加，机械能增加6.如图，在“推断物体不受力时的运动”的实验中( )A.小车在斜面上所受的重力的方向与斜面垂直B.下滑过程中，小车的重力势能增加C.小车滑到水平面上，由于惯性，会继续前进一段距离D.在同样条件下，水平面对小车的阻力越大，小车前进得越远7.如图所示，甲、乙两个质量不同的小球从相同高度静止释放，假球下落过程中经过P、Q两点，忽略空气阻力，下列说法正确的是( )A.着地瞬间，两球的动能相等B.甲球在P点和Q点的机械能相等C.释放瞬间，两球的重力势能相等D.从释放到着地，两球所受重力坐的功相等8.如图，一木块从斜面上匀速滑下，下列说法正确的是( )A.木块只受到重力和斜面的支持力B.下滑过程中，木块的重力势能转化为动能C.下滑过程中，木块的重力势能转化为内能D.下滑过程中，木块的机械能保持不变9.如图所示，小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是( )A.动能转化为重力势能B.重力势能全部转化为动能C.机械能一定减少D.机械能保持不变10.下列物体具有动能的是( )A.静止在高山上的石头B.被拉开的弓C.举重运动员举起后静止在空中的杠铃D.百米跑道上正在比赛的运动员11.在第十七届“渝洽会”上，重庆造恩斯特龙408型直升机(如图所示)签下了20架大订单。
学海风暴八年级物理下册第12章机械能2机械能的转化课件新版教科版0118393
2. “神舟五号”载人飞船(fēi chuán)成功返航，实现 了中国人几千年的“飞天梦”，返回舱减速着陆过程
中，航天英雄杨利伟的(D )
A．动能增加，重力势能减少，机械能不变 B．动能不变，重力势能减少，机械能减少 C．动能减少，重力势
能不变，机械能减少 D．动能减少，重力势
实验表明:
动能和重力势能可以相互转化。
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3.用绳子把一个铁锁悬挂(xuánguà)起来。把铁锁 拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向 前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？ 会距离你的鼻子很远吗？
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1．动能和势能(shìnéng)能够相互转化。
2．机械能守恒(shǒu hénɡ) 当只有动能和势能互相转化时，机械能总量不变。
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汽车在刹车过程(guòchéng)中，
刹车片会发热，将动能转化为
内能
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1.上紧发条的玩具车在水平桌面上开始跑动时(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ)A
A．弹性势能减小，动能(dòngnéng)增大 B．弹性势能增大，动能(dòngnéng)减小 C．弹性势能不变，动能(dòngnéng)减小 D．弹性势能减小，动能(dòngnéng)不变
机械能 = 动能(dòngnéng) + 势能
保持不变
势能 + 动能
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机械能同其他(qítā)形式能量的相
水的流动带动(dàidòng)水轮旋转，水轮机和发电机的轴 连接在一起，从而使发电机工作。
水电站剖面图
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骑自行车时，人体内的 一部分化学能转化
(zhuǎnhuà)为动能
2023年春学期教科版八年级物理下册第十二章《机械能》单元试题卷附答案解析
2023年春学期八年级物理下册第十二章《机械能》单元试题卷满分100分一、选择题（每小题4分，共32分）1.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
”白鹭由于在高处具有的能量和水由于流动具有的能量分别是（）A.重力势能动能B.动能重力势能C.重力势能弹性势能D.动能弹性势能2.踢毽子是一种传统的健身活动，当踢出的毽子上升时，毽子的（）A.动能增大，重力势能增大B.动能减小，重力势能减小C.动能减小，重力势能增大D.动能增大，重力势能减小3.下列现象中，重力势能转化为动能的是（）A.汽车匀速上坡B.足球在水平面上滚动C.足球在空中下落D.弹簧门拉开松手后自动关闭4.在北京冬奥会U型池比赛中，某运动员在腾空后上升的过程中（不计空气阻力）（）A.动能转化为重力势能B.重力势能转化为动能C.动能与重力势能之和变大D.动能与重力势能之和变小5.关于机械能，下列说法正确的是（）A.高山上的石头，稳稳地静止在那里，它具有动能B.运动速度大的物体，具有的机械能不一定大C.一根弹簧被拉长时具有的弹性势能大，被压缩时具有的弹性势能小D.没有做功的物体一定不具有能6.体育课上小明同学进行垫排球训练时，他将球斜向上垫出，球的运动轨迹如图所示，a、b、c、d为轨迹上的点，其中a、c两点高度相同，不计空气阻力，则排球在（）A.a、c两点的重力势能相等B.a点的动能比c点的动能大C.b点的机械能最大D.a点的机械能比d点的机械能大7.如图甲所示，轻质弹簧竖直固定在水平面上。
t=0时，将一重为G的金属小球从弹簧正上方某一高度处静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后被弹簧弹起，上升到一定高度后再下落，如此反复。
通过安装在弹簧下端的压力传感器，测出这一过程弹簧弹力F随时间t变化的图像如图乙所示。
则（）A.t1时刻小球的动能最大B.t1时刻小球的重力势能最大C.t2时刻小球的机械能等于t1时刻小球的机械能D.t1时刻和t3时刻小球的运动方向相反8.（多选）如图为小庆滑雪时的情景，他收起雪杖加速下滑的过程中（）A.动能增大B.重力势能减小C.机械能增大D.动能转化为重力势能二、填空题（共6小题，每空2分，共28分）9.（2022四川岳池月考）质量较大的喜鹊和质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么飞得快；如果它们的重力势能相等，则飞得高。
教科版物理八年级下册-12.2机械能的转化-教案
教科版物理八年级下册12.2机械能的转化教案作为经验丰富的幼儿园教师，我以我的口吻，为幼儿园的孩子们设计了一堂生动有趣的科学探索活动，主题是"探索机械能的转化"。
一、设计意图：我以孩子们日常生活中常见的滑梯为切入点，引导他们观察和思考滑梯使用时能量的转化。
通过亲身体验和操作，让孩子们在愉快的氛围中了解和感受机械能的概念及其转化。
活动的目的是培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标：1. 让孩子们理解机械能的概念，知道机械能包括动能和势能。
2. 让孩子们通过观察和操作，理解动能和势能可以相互转化。
3. 培养孩子们的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们理解机械能的概念，知道机械能包括动能和势能。
难点：让孩子们通过观察和操作，理解动能和势能可以相互转化。
四、教具与学具准备：1. 教具：滑梯、小车、球、斜面等。
2. 学具：每个孩子一份，包括滑梯模型、小车模型、球模型等。
五、活动过程：1. 引入：带领孩子们观察和体验滑梯，引导他们思考滑梯使用时能量的转化。
2. 讲解：讲解机械能的概念，解释动能和势能的含义。
3. 操作：让孩子们分组操作教具，观察和记录动能和势能的转化过程。
4. 讨论：引导孩子们分享自己的观察和操作心得，讨论动能和势能转化的原理。
六、活动重难点：重点：让孩子们理解机械能的概念，知道机械能包括动能和势能。
难点：让孩子们通过观察和操作，理解动能和势能可以相互转化。
七、课后反思及拓展延伸：课后，我反思这堂活动，觉得孩子们在操作过程中，能够积极参与，观察和思考，达到了预期的教学目标。
但也有需要改进的地方，如在讲解机械能的概念时，可以更生动形象，让孩子们更容易理解。
拓展延伸方面，可以组织孩子们进行动能和势能转化的实验，让他们更深入理解这一原理。
通过这堂活动，我希望孩子们能够掌握机械能的概念，理解动能和势能的转化原理，并在日常生活中能够观察和应用这一原理。
2019-2020学年教科版八年级物理第二学期第12章 机械能测试卷(含答案)
教科版八年级物理下册《第12章机械能》检测试题一、单选题（共15题；共30分）1.甲、乙两物体处于同一水平地面上，甲的动能比乙的动能大。
下列说法正确的是（）A. 甲的质量一定比乙大B. 甲能够做的功一定比乙多C. 甲的速度一定比乙大D. 甲已经做的功一定比乙多2.下列关于能量的说法，正确的是（）A.金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的B.小孩从滑梯上滑下，机械能不变C.电水壶工作时，将内能转化为电能D.“神舟十号”飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变3.关于功和能的关系，下列几种说法中，正确的是（）A. 具有能的物体一定正在做功B. 物体具有的能越大，它做的功就越多C. 物体做的功越多，它具有的能越大D. 物体能够做的功越多，它具有的能就越大4.下列情况中机械能不发生变化的是（）A. 汽车刹车后在水平地面上向前滑行B. 抛向空中正在上升的石块（不计空气阻力）C. 小孩从滑梯上匀速滑下D. 用滑轮组把物体匀速提高5.下列过程中，机械能转化为内能的是A. 锯木头，经过一段时间后，锯条和木头都发热B. 锅里的水沸腾时，水蒸气把锅盖顶起C. 神州号飞船点火后，腾空而起D. 礼花弹在节日的夜空中绽开6.自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A. 坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积，以减小臀部所受的压力B. 坐垫下有许多根弹簧，目的是利用它的缓冲作用减小震动C. 在车的外胎、把手塑料套、脚踏板和刹车把套上都刻有花纹是为了增大摩擦D. 车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦7.下列物体不具有弹性势能的是（）A. 钟表内被旋紧的发条B. 被压弯的竹竿C. 橡皮筋D. 被拉弯的弓8.在水平街道上匀速行驶的洒水车，一边行驶一边向道路上洒水。
下列关于其机械能变化的说法中正确的是（）A. 动能不变B. 动能减小，机械能减小C. 动能不变，机械能不变D. 动能减小，机械能增大9.下列过程中，物体的重力势能转化为动能的是（）A. 跳伞运动员在空中匀速下落的过程B. 热气球上升的过程C. 汽车在水平路面上匀速行驶的过程D. 铅球自由下落的过程10.如图所示的网球掉到地上会跳起，但是越跳越低．A，B，C，D四点为同一水平线上的不同位置．下列说法正确的是（）A. 网球在A，B，C，D四点中，A点机械能小于B点机械能B. 网球触地变形，动能转化为弹性势能；恢复形状反弹，弹性势能转化为动能C. 网球由于受到阻力的作用，机械能转化为其他形式的能，导致在运动过程中机械能不守恒，但由于惯性，所以会一直运动下去D. A点动能小于C点动能11.下列现象中，属于电能转化为机械能的是（）A.电灯发光B.植物的光合作用C.给蓄电池充电D.电动机工作12.在如图所示的情景中，关于能量的说法正确的是（）A. 小孩从滑梯上滑下，机械能不变B. 电水壶工作时，将内能转化为电能C. 金属汤勺放在热汤中，汤勺温度升高，这说明内能是可以转移的D. 飞船在加速升空过程中，它的动能增加，机械能不变13.天舟一号货运飞船于2017年4月20日19时41分35秒在文昌航天发射中心成功发射升空并与天宫二号空间实验室交会对接，标志着中国航天迈进“空间站时代”，如图所示是该飞船的运行轨道，则关于该飞船从远地点向近地点运行的过程中，其势能、动能和速度的变化正确的是（）A. 势能增加，动能减小，速度减小B. 势能减小，动能增加，速度增加C. 势能增加，动能增加，速度增加D. 势能不变，动能不变，速度不变14.10月17号上午7时30分神舟十一号载人飞船发射成功，火箭加速升空过程中，对于火箭搭载的飞船，下列叙述正确的是( )A. 飞船的机械能总量不变B. 飞船的机械能总量增加C. 飞船的动能增加，重力势能不变D. 飞船的动能不变，重力势能增加15.在刚刚结束的2017年欧洲冠军杯比赛中，皇家马德里队战胜尤文图斯队．在比赛场上涉及很多物理知识，其中分析正确的是（）A. 足球在场地上慢慢停下来因为受到摩擦阻力的作用B. 足球在空中下落过程中，动能转化为重力势能C. 静止在场地上的足球受到的重力和它对地面的压力相互平衡D. 足球在空中飞行过程中受到的重力和球员对足球的踢力的作用二、填空题（共10题；共24分）16.如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片．A、B是同一高度的两点，则A 点的重力势能________B点的重力势能，A点的动能________B点的动能（选填大于小于或等于）；此过程中皮球的机械能________（选填增大减小或不变）．17.极限跳伞是一项惊险体育运动。
教科版初二物理改变世界的机械
改变世界的机械1．怎样理解内能与机械能？内能和机械能是两种不同形式的能：两者虽然都与运动相对位置有关，但它们的含义是不相同的。
机械能是由物体的整体运动的状态和相对于地面的位置等所决定的，而内能是由物体内分子的热运动和分子间的相对位置所决定的。
内能是物体内所有分子的分子动能和分子势能的总和。
一切物体都具有内能。
但是一个物体不一定具有机械能。
例如，停在水平地面上的汽车既没有动能，也没有势能，因此它不具有机械能，但它有内能。
2．热机的基本特点热机是将内能转化为机械能的机器，热机的种类很多，使用最广泛的是内燃机，内燃机又包括汽油机和柴油机，它们的基本特点是：燃料在汽缸内燃烧，生成高温高压的燃气，燃气推动活塞做功，将部分内能转化为机械能。
3．内燃机的主要构造内燃机的主要构造有：汽缸、活塞、曲轴、连杆、进气门、排气门，在汽缸顶部汽油机有一个火花塞，柴油机有一个喷油嘴。
4．内燃机的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。
在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。
另外压缩冲程将机械能转化为内能。
5．关于热值的理解：（1）对于热值的概念，要注重理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。
1kg是针对燃料的质量而言，如果燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。
某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。
完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料的化学能转变成内能就不是该燃料的热值。
（2）热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中化学能转变成内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关。
题型一机械能的理解及其转化例1如图所示，电动小车沿斜面从A匀速运动到B，则在这个过程中小车（）A．动能减少，重力势能增加，总机械能不变B．动能增加，重力势能减少，总机械能不变C．动能不变，重力势能增加，总机械能不变D．动能不变，重力势能增加，总机械能增加例2如图是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”摆动过程的示意图，O点是“不倒翁”的重心。
1机械能的转化教科版物理八年级下册
再见
1.什么是动能？重力势能？ 弹性势能？分别和什么量 有关？
2．动能、势能统称为机械能。
动能
机械能势能Fra bibliotek重力势能
弹性势能
机械能的转化
视察 思考
将一只铁罐沿不太陡的 斜面滚下。会有什么现象 产生？
1、 开始铁罐在斜面上具有 什么能？
2、向下滚动时具有什 么能？
3、 铁罐在水平面滚动时具有什么能？
想想议议
想想议议
动能和势能相互转化时，机械 能的总量会改变吗？
小组讨论，并请同学回答
二、机械能的转化及守恒
1．动能和势能能够相互转化 自由下落的盒子，重力
势能转化成动能。 人在蹦床时，蹦床的弹性
势能转化成人的动能； 2．机械能守恒定律 当只有动能和势 能互相转化时， 机械能总量不变。
3.机械能守恒的应用
飞行中的飞机
盒子
的重
力势
能是
不是
消失
飞机有什么能？ 了？
小组讨论，并请同学 回答
视察单摆和滚摆的运动，想想单 摆和滚摆在运动过程中动能和势能是 如何变化的？
动能和重力势能可以相互转 化
想想议议
那么动能和弹性势能可以相互转 化吗？
想想议议
动能和弹 性势能可 以相互转 化吗？
小组讨论，并请同学分 析
三、机械能还可以同其他情势的能量相互转 化 在水（风）力发电站，水（风）
的机械能转化为电能。
水力发电站
风力发电站
水和风的机械能转化为电能。
课堂小结
机械能及其转化练习题
机械能及其转化练习题1. 一个物体的质量为10kg，处于高度为20m的位置上，计算其具有的重力势能。
解答：重力势能 = 质量 ×重力加速度 ×高度= 10kg × 9.8m/s² × 20m= 1960J2. 一个小球以速度10m/s水平抛出，它的质量为2kg，请计算它的动能。
解答：动能 = 1/2 ×质量 ×速度²= 1/2 × 2kg × (10m/s)²= 100J3. 一个弹簧，劲度系数为400N/m，受到一个压缩量为0.2m的力，求它具有的弹性势能。
解答：弹性势能 = 1/2 ×劲度系数 ×压缩量²= 1/2 × 400N/m × (0.2m)²= 8J4. 一个物体从静止状态开始自由下落，当它下落到一半高度的时候，计算它的动能和重力势能的比值。
解答：首先，当物体下落到一半高度时，动能和重力势能的比值应该是1：1。
其次，根据机械能守恒定律，动能和重力势能的和应该是相同的。
由此可得：动能比值 = 1/2 ×高度比值 × 1/2 ×速度比值²= 1/2 × (1/2) × (1/2)²= 1/165. 一个物体从8m/s的速度冲入一段长度为10m的制动器内，最后停下来。
制动器的平均制动力是多大？解答：根据牛顿第二定律，力的大小等于质量乘以加速度。
首先，求出物体的加速度：首末速度之差 = 加速度 ×时间8m/s - 0 = 加速度 ×时间加速度 = 8m/s ÷时间其次，求出时间：速度 = 加速度 ×时间0 = 加速度 ×时间时间 = 8m/s ÷加速度最后，计算制动力：制动力 = 加速度 ×质量= (8m/s ÷时间) ×质量= (8m/s ÷ (8m/s ÷加速度)) ×质量= 加速度 ×质量所以最后的结论是：物体停下来时的平均制动力等于加速度乘以质量。
八年级物理下册第十二章机械能2机械能的转化教案(新版)教科版
然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处：
首先，在实验环节，由于时间安排不够充分，部分学生没有足够的机会进行实验操作和观察。这在一定程度上影响了他们对机械能转化的直观理解。
-撰写报告：要求学生撰写一篇关于机械能的短文或报告，总结所学内容并分享自己的见解。
-交流讨论：鼓励学生在学习小组内交流讨论，分享学习心得和疑问，共同提高。
-创新实践：鼓励学生结合所学知识，进行与机械能相关的创新实践，如设计一个节能装置、改进交通工具等。
-提问解答：鼓励学生在学习中遇到疑问时，及时向教师提问，寻求解答和指导。
其次，在讲解机械能守恒定律的应用时，我发现部分学生对于如何将理论知识应用于解决实际问题还有一定的困难。这表明我在教学过程中需要进一步加强学生应用能力的培养。
针对上述问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：
首先，我将调整实验环节的时间安排，确保每个学生都有足够的时间进行实验操作和观察。
其次，我将在讲解理论知识时，更加注重与实际应用的联系，引导学生学会将理论知识应用于解决实际问题。
1.教学重点：
-机械能的概念及其主要包括的动能和势能：这是学生理解机械能转化的基础，需要让学生深刻理解动能和势能的定义以及它们之间的关系。
-机械能守恒定律：这是本节课的核心内容，需要让学生理解并掌握机械能在转化过程中的守恒原理。
-机械能转化的应用：这是对学生学以致用能力的培养，需要让学生通过实例理解机械能转化的实际应用。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
教科版物理八年级下册第十二章《机械能》同步测试题2份含答案
第十二章章末卷1一、选择题（每小题4分，共40分）1．（4分）（2009•柳州）下列物体中，具有弹性势能的是（）A．弓开如满月B．箭去似流星C．云来云又往D．蜻蜓立杆头【考点】FK：动能和势能的概念．【分析】利用弹性势能的定义，分析出物体具有弹性势能的特征，从而可判定出选择项中提到的物体是否具有弹性势能。
【解答】解：A、弓开如满月，弓开反映了物体发生了弹性形变，根据弹性势能的定义，所以该物体具有弹性势能。
故A正确。
B、箭去似流星，运动的箭并没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能。
故B错误。
C、云来云又往，云在空中运动，没有发生弹性形变，所以不具有弹性势能。
故C错误。
D、蜻蜓立杆头，蜻蜓没有发生弹性形变，所以也不具有弹性势能。
故D错误。
故选：A。
【点评】判定物体具有什么形式的机械能，要利用该形式机械能的特征去判定：具有动能的特征是运动；重力势能的特征是举高；弹性势能的特征是发生弹性形变。
2．（4分）（2011•绵阳）2011年4月10日，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功将北斗八号导航卫星发射到预定椭圆轨道，该椭圆软道近地点约200千米，远地点约3599千米，如图是北斗八号一导航卫星的轨道示意图。
已知该卫星沿椭圆轨道绕地球运行的过程中机械能守恒，则关于该卫星从远地点向近地点运行过程中势能、动能、速度的变化是（）A．势能增加、动能减小、速度减小B．势能减小、动能增加、速度增加C．势能减小、动能增加、速度不变D．势能不变、动能不变、速度不变【考点】FN：动能和势能的大小变化；FO：动能的影响因素；FP：势能的影响因素．【专题】12：应用题；16：压轴题．【分析】（1）动能大小的影响因素：质量和速度，质量越大，速度越大，动能越大。
（2）势能大小的影响因素：质量和高度，质量越大，高度越高，势能越大。
（3）只有地面附近的物体受到重力，当物体被举高时，具有的能的重力势能，在太空中的势能不能称为重力势能。
教科版八年级物理下册12.1.机械能
第十二章机械能机械能是最常见的一种形式的能，是学习其他各种形式能的起点.结合物体的运动状态与受力分析，来学习机械能的转化，既能帮助对机械能转化的认识，又能加深对力与运动关系的理解.机械能的转化和应用，在生活中很常见，要多利用生活中的实例，帮助学生搞好本章学习.本章共分3节：1.第1节“机械能”，本节通过大量的实例让学生真实感受到动能、势能的存在，理解动能、势能的概念，掌握动能、势能的大小与哪些因素有关.2.第2节“机械能的转化”，通过观察、分析实验现象，说明能量如何转化，让学生通过分析，自己得出动能、势能可以相互转化的结论，并引入机械能与其他形式能的转化.3.第3节“水能和风能”，介绍了大自然中的机械能———风能和水能，以及其在生产生活中的应用.【教学目标】1.在知识与技能方面：①知道动能、势能的概念，结合生活中的实例掌握动能和势能的区别和联系，知道影响动能和势能的因素；②知道机械能的概念，理解各种机械能之间的相互转化，能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的一些现象；③知道机械能与其他形式能间的转化；④知道天然的机械能———水能、风能以及人类对它们的开发利用.2.在过程与方法方面：通过观察和实验认识动能和势能之间的转化过程.3.在情感、态度与价值观方面：在实验中培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.【教学重点】动能、重力势能大小的影响因素，动能和势能之间的相互转化.【教学难点】水能和风能的常见利用方式.【课时建议】本章共3节，建议4课时1.机械能1课时2.机械能的转化1课时3.水能和风能1课时本章复习和总结1课时1. 机械能【教学目标】一、知识与技能1.理解动能、重力势能的初步概念，知道什么是弹性势能；2.知道动能的大小与质量和速度有关，重力势能大小与质量和高度有关；知道弹性势能的大小与弹性形变有关；3.知道机械能的概念.二、过程与方法结合定义，寻找日常生活中各种形式能量的例子，初步具备从能量角度分析物理问题的能力.三、情感、态度与价值观在现实生活中树立起科学的能量观念.【教学重点】动能和势能的概念.【教学难点】动能和势能的影响因素.【教具准备】多媒体课件、铅球、篮球、沙盘、弹簧、小球、橡皮筋等.【教学课时】1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节有关的知识，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师我们在日常生活中经常提到能量，也简称为能，诸如热能、电能、能源开发等等.“能量”是物理学中的一个重要概念，能量的概念跟功的概念有密切联系。
教科版八年级物理下册《机械能的转化》评课稿
教科版八年级物理下册《机械能的转化》评课稿一、教材背景介绍《机械能的转化》是教科版八年级物理下册的一篇重要内容，通过本篇教材，学生将学习到机械能的定义、机械能的转化和守恒原理。
本篇教材是在前面学习了机械运动和功与能的基础上，对机械能的相关概念和定律进行深入的讲解。
二、教学目标通过学习本篇教材，学生应达到以下几个方面的教学目标：1. 掌握机械能的定义及其转化过程； 2. 理解机械能守恒原理； 3. 了解机械能与功、能量守恒的关系； 4. 运用机械能守恒原理解决一些物理问题。
三、教学重点与难点3.1 教学重点1.机械能的定义及其转化过程；2.机械能守恒原理的理解与应用。
3.2 教学难点1.机械能转化过程的实例分析；2.机械能守恒原理的应用。
四、教学准备4.1 教具准备1.黑板、白板和彩色粉笔/白板笔；2.教材电子版；3.学生课本。
4.2 学生准备1.认真预习本篇教材；2.准备好学习用具。
五、教学过程5.1 导入与热身（5分钟）老师通过提问或讲解与前几篇教材的内容有关的问题，激发学生的学习兴趣，引导学生回顾前面所学的物理知识，为本节课的学习做好铺垫。
5.2 学习篇章（40分钟）5.2.1 第一部分：机械能的定义（20分钟）1.老师用简单明了的语言对机械能进行定义，并从小球自由落体实验中引入机械能的概念，与学生共同感受机械能在物体自由下落过程中的转化。
2.老师向学生讲解机械能的计算公式，以及机械能的定义公式，通过实际生活中的例子帮助学生理解机械能的含义。
5.2.2 第二部分：机械能的转化（15分钟）1.老师通过示意图和实例讲解机械能的转化过程，引导学生了解机械能的转化规律。
2.老师运用简单的物理实验与学生共同探究机械能的转化过程，引导学生进行观察和实验记录。
5.2.3 第三部分：机械能守恒原理（5分钟）1.老师通过实际案例引入机械能守恒原理，并深入讲解机械能守恒原理的概念。
2.老师通过问题引导学生思考机械能守恒原理的条件和应用，并与学生进行互动讨论。
精品试卷教科版八年级物理下册第十二章机械能重点解析练习题(精选含解析)
教科版八年级物理下册第十二章机械能重点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图所示，小球从光滑斜面上A处由静止滚下，经过B处，最终停在粗糙水平面上的C处。
下列说法正确的是（）A．小球由A处运动到C处，机械能不变B．小球由B处运动到C处，重力对小球做了功C．小球由A处运动到B处，速度先变大后变小D．小球由B处运动到C处，摩擦力对小球做了功2、如图如示，小明在“吾悦广场”游玩，正乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点转去。
此过程中小明的（）A．机械能不变B．重力势能不变C．动能不变D．动能先增大后减小3、下列过程中，动能转化为势能的是（）A．水平草地上的足球越滚越慢B．向上垫起的排球C．在水平地面上匀速行驶的汽车D．熟透了的苹果从树上落下4、小红在操场上将皮球斜向上抛出，皮球被抛出后的运动轨迹如图所示，图中a、c 两点处于同一高度。
则下列判断中正确的是（）A．b点重力势能最大，动能为零B．a、c两点的动能相等C．d点的机械能大于e点D．b到d的过程中机械能总量不变5、疫情期间，某快递公司用无人机进行无接触配送包裏。
无人机携带包裏匀速上升时，包裏的（）A．动能减少，重力势能增加B．动能不变，重力势能增加C．动能不变，重力势能不变D．动能增加，重力势能减少6、如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、C两点间来回摆动，以下说法正确的是（）A．小球在最低点B时动能最大，若在此点绳子突然断开，小球将做匀速直线运动B．小球由A点运动到B点的过程中，机械能减小C．小球在C点时受力平衡D．小球由A运动到B的过程中只有重力对小球做功，细线的拉力对小球不做功7、蹦床运动逐渐进入了大众生活，下列有关对蹦床者的分析，正确的是（）A．下落到与蹦床接触的瞬间时，动能最大B．被蹦床弹起的过程中，弹性势能转化为重力势能C．从接触蹦床到下落至最低处的过程中，弹性势能转化为动能D．在空中上升过程中，动能转化为重力势能8、解放军空降兵进行高空跳伞的训练。
2022年教科版八年级物理下册第八章力与运动同步练习试卷(含答案解析)
教科版八年级物理下册第八章力与运动同步练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图所示，2019年11月3日，中国利用长征四号乙运载火箭，成功将“高分七号"卫星顺利送入预定轨道，该卫星是我国首颗民用亚米级高分辨率光学传输型立体测绘卫星。
在图示火箭点火升空的过程中，下列说法正确的是( )A．“高分七号”卫星相对于火箭是运动的B．“高分七号”卫星不具有惯性C．火箭的动能转化为重力势能D．火箭的机械能增加2、下列是与打排球有关的物理问题，其中说法不正确的是（）A．击球后，球由于惯性还能继续向前运动B．扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的C．传球后，球在上升到最高点时，处于二力平衡状态D．拦网时，球被弹回，说明力可以改变物体的运动状态3、下列关于力和运动关系的说法中正确的是（）A．我国C919大型运输机在空投物资时，应在目的地正上方进行空投B．竖直向上抛出的篮球达到最高点时，速度为零，不受力的作用C．行驶中的客车突然刹车时，乘客由于受到惯性的作用会向前倾倒D．粉笔盒放在水平桌面上，桌面对粉笔盒的支持力是由于桌面发生弹性形变产生的4、一个足球在草地上越滚越慢，最后停下来，是由于（）A．摩擦阻力改变了它的运动状态B．它的惯性逐渐减少C．它没有受到力的作用D．一定是受到的阻力越来越大5、共享单车作为一种新的经济形式在我国迅速发展，说明了创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力关于小明骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（）A．骑行过程中，以路旁的树为参照物，小明是运动的B．骑行过程中，地面对自行车的支持力与自行车自身的重力是一对平衡力C．下坡时小明不蹬车，单车还能继续行驶是因为受到惯性力D．共享单车的轮子有凹凸不平的花纹是为了减小与地面间的摩擦力6、如图所示是一辆汽车在平直公路上行驶，遇到紧急情况刹车时留下的刹车痕。
教科版物理初中八年级下册教案-12.2 机械能的转化5
新课教学教师活动学生活动设计意图及多媒体运用新课教学一、动能和重力势能的相互转化1.提问：什么是机械能？2.引导学生分析视频中的石头在下降的过程中能量的变化3.演示实验：利用滚摆进行演示，探究动能和重力势能的相互转化4.分组实验：组织学生利用单摆进行分组实验，探究动能和重力势能的相互转化。
5.提问：生活中有哪些动能和重力势能的相互转化？二、动力和弹性势能的相互转化1.分组实验：“拉钮扣”，组织学生分组活动，并让几名学生到前面比赛，一名学生介绍玩法并分析其中的能量转化情况。
2.提问：生活中有哪些动能和弹性势能的相互转化的实例？三、重力势能、动能、弹性势能之间的相互转化1.分组实验：利用“气球发射器”将乒乓球弹向空中学生回答并判断动能、重力势能的变化情况，并说出判断的依据，提出猜想。
学生观察、思考并回答出滚摆下降的过程中高度降低，速度增大，得出重力势能可以转化动能；上升的过程中速度减小，高度升高，动能转化为重力势能。
分组实验探究出动能和重力势能之间是可以相互转化的,将实验现象填写在实验报告单上。
一个学生到前面利用展台讲解单摆能量转化的过程思考回答学生分组活动，通过类比动能和重力势能和相互转化归纳得出动力和弹性势能之间是可以相互转化的。
学生例举出动能和弹性势能相互转化的实例学生亲身体验气球发射器将乒乓球弹出的过程，分析得出重力势由于本节课是上一节《动能和势能》的延伸，复习动能和势能的相关知识是非常必要的。
引导学生分析，是为后面解释动能和势能的转化时让学生根据这些表面现象来分析能量转化，为后面的教学打下基础。
培养学生的动手能力和观察、分析能力。
利用展台展示实验现象进行讲解，更便捷直观。
通过思考回答，使学生体会物理来源于生活，又服务于生活的理念。
将“小钮扣”运用到这一环节，利用生活中常见的物品，培养了学生动手操作能力，让学生深切地感受到科学的真实性和趣味性。
自制小教具“气球发射器”的使用增大实验可见度，便于学生清晰地观察到气球2.提问：生活中有哪些重力势能、动能、弹性势能相互转化实例四、机械能守恒1.游戏：“打鼻子”把一实心球球吊在空中，让一名学生到前面将实心球球拉至鼻子处，松手，让实心球球来回摆动，看皮球是否能再次打到鼻子。