面向对象程序设计课程设计模板
c面向对象程序设计课课程设计
c 面向对象程序设计课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是使学生掌握C语言面向对象程序设计的基本概念和原理，包括类和对象、继承和多态等。
学生应能够运用C语言实现简单的面向对象程序，并理解面向对象程序设计的核心思想。
此外，学生还应培养良好的编程习惯和团队协作能力。
具体来说，知识目标包括：1.理解类和对象的概念，能够正确创建和使用类和对象。
2.掌握继承和多态的原理，能够运用继承和多态编写程序。
3.熟悉常用的面向对象编程构造，如封装、继承和多态。
技能目标包括：1.能够运用C语言实现简单的面向对象程序。
2.具备良好的编程习惯，如合理的函数命名、代码注释等。
3.能够进行团队协作，共同完成一个面向对象程序的设计和实现。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生的创新意识，鼓励他们积极探索新的编程思路。
2.增强学生的自信心，让他们相信自己能够掌握面向对象程序设计。
3.培养学生的团队协作精神，让他们学会与他人共同解决问题。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括类和对象、继承和多态等面向对象程序设计的基本概念和原理。
具体包括以下几个部分：1.类和对象：介绍类的概念，如何创建和使用类和对象，包括成员函数和成员变量。
2.继承：讲解继承的概念和原理，如何实现继承，以及继承的应用场景。
3.多态：介绍多态的概念，如何实现多态，以及多态的使用方法和注意事项。
4.面向对象编程构造：讲解封装、继承和多态的原理和应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解面向对象程序设计的基本概念和原理。
2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和观点，培养团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和掌握面向对象程序设计的方法。
4.实验法：让学生动手编写面向对象程序，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《C语言面向对象程序设计》等相关教材。
《面向对象程序设计》课程设计-15页精选文档
上交基本内容
• E-R图 • 模块设计的构思 • 部分代码 • 作业总结
参考部分
参考部分
参考部分
参考部分
uc 消 费 管 理 刷卡消费
学生
查看卡余额
参考部分
参考部分
uc 考 勤 管 理 学生
学生考勤刷卡 查询自己的考勤情况
参考部分
上交方式
• 以姓名+学号为文件名，上交一WORD文档。 • 在2月19日星期日晚九点之前上交。
END
《面向对象程序设计》课程设计
2019理一卡通系统
需求分析
随着信息化的发展，如何高效的数 字化管理学院事务，需要构建学院一卡 通管理系统，其中学生信息的管理工作 尤为重要。如何把数字卡融入到学校的 系统管理平台。
学籍管理 考勤管理 成绩管理 消费管理
课题内容
基本功能
Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）
Java面向对象程序设计语言课程设计指导书（精选5篇）第一篇：Java面向对象程序设计语言课程设计指导书山东建筑大学商学院电子商务专业《Java面向对象程序设计语言》课程设计(实验)指导书一、对学生的基本要求：1、理论联系实际、严肃认真、实事求是的科学态度和勇于探索的创新精神。
2、运用所学基础理论与专业知识分析和解决实际问题，培养独立思考完成任务的能力。
3、运用Java面向对象程序设计方法、标准与规范开发小型应用软件系统。
二、设计的要求及内容及要求：应用Java面向对象程序设计语言开发小型应用软件系统。
可以从给定的选题中选择一个课题或自拟课题（自拟课题需经指导教师批准），完成系统分析、设计和开发。
具体要求如下：（1）针对你所选择的系统进行需求分析，写出系统的功能要求，设计的应用程序应具有的功能要素。
（2）程序代码应符合教学中应该具有的规范要求，类名、方法名，属性名称应与设计中实际的应用含义相符，程序中具有相应的注释。
（3）程序的界面要合理、美观。
（4）每人最终提交一个可行的应用软件程序和规范的课程设计说明书。
说明书应严格按照说明书的要求，格式清晰、规整。
并提交所设计程序的电子文档。
三、设计进度：1、17周周一～周二：选题，系统的需求分析。
分析并规划你所设计的系统应达到的功能，满足什么样的要求。
2、17周周二～周四：系统设计。
分析要达到你所要求的功能需要编写什么类，规划类的层次结构，设定好类明、方法名、属性名；规划你所设计的系统应具有什么样的界面布局。
查阅资料帮助自己规划好你的系统。
3、17周周五～18周周二：程序设计。
根据自己所规划的程序进行具体代码设计，代码设计要符合程序设计的规范要求，注意程序的编写格式。
4、18周周三：程序测试。
对自己所规划的程序进行测试，看是否有异常及程序Bug出现，并进行调试修正程序代码。
5、18周周三：编写课程设计说明书。
按照本指导书要求格式编写程序设计报告（见附件）。
面向对象程序设计课程设计范例
面向对象程序设计课程设计题目：学号：姓名：专业班级：指导教师：职称：职称：年月日目录1.系统需求分析 (1)2.总体设计 (2)3.详细设计 (3)4.系统调试 (6)5.结果分析 (7)6.总结 (8)7.附录：源程序清单 (9)1.系统需求分析考勤信息记录了学生的缺课情况，它包括：缺课日期、第几节课（连续用begin-end的形式表示)、课程名称（课程名称中不会出现空格）、学生姓名、缺课类型（迟到、早退、请假及旷课）。
试设计考勤管理系统，使之能提供以下功能：1)．录入学生的缺课记录：从键盘输入数据（提示：为避免重复从键盘输入数据，测试时可将数据存储在文件中，利用输入重定向功能读入），输入格式为：缺课日期第几节课课程名称学生姓名缺课类型每行一条纪录。
例如：2009-04-29 2-4 中国近现代文学史李云龙迟到2009-04-28 2-4 大学生社交礼仪马志鹏旷课2)．修改某个学生的缺课记录：可以对缺课纪录的任意部分进行修改，然后显示一下修改后的纪录。
3)．查询某个学生的缺课情况：查询结果按照日期升序排序，同一天内按照所缺课程的时间升序排序。
4)．统计某段时间内（以天为单位），旷课学生姓名及旷课节数，查询结果先按旷课节数降序排序，旷课节数相同的学生按姓名升序排序；5)．统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次，按旷课人次由多到少排序，旷课人次相同的课程按课程名称升序排序；6)．系统以菜单方式工作。
（所谓菜单指用户可以自由选择所要执行的功能。
学生可以通过以上功能录入信息、修改信息、查询信息、整理统计出所要了解的信息，除了要实现上述的基本功能之外，本系统还应该在细节上下工夫，使用户使用方便，在使用的过程中保持一个愉快的心情。
学生考勤管理系统有广大的用户群，这其中有老师、有教务处主任、有公司管理人员，也可以供给一般用户使用。
总之该系统可以满足用户需求，实现对其管理的人员的考勤工作。
2. 总体设计 学生考勤管理系统包含五个大的功能，分别是：录入学生缺课信息、修改学生缺课信息、查询某个学生的缺课情况、统计某段时间内（以天为单位），旷课学生姓名及旷课节数和统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次。
面向对象程序设计课程设计报告模板
使用MyEclipse为开发工具，使用Rational Rose为建模工具，使用MySQL为数据库服务器，基于GUI和JDBC技术，分析、设计并实现一个管理信息系统。
3.需求分析3.1需求描述3 Nhomakorabea2用例描述
4.功能设计
4.1系统层次方框图
4.2算法设计（活动图或时序图）
5.数据设计
5.1类图设计
5.2数据表设计
6.运行结果
7.关键代码
8.实训总结
成绩
Score
教师签字日期
姓名
学号
班级
代码行数
项目名称
1．实训目的
面向对象程序设计课程设计是计算机科学与技术专业培养计划中的重要实践教学环节，旨在通过一个管理信息系统的开发，加深学生对Java语言的理解和应用，尤其是对面向对象编程思想、Java编码规范、图形用户接口、JDBC访问数据库的理解，巩固软件工程课程的相关知识，了解软件开发的基本流程，进一步提高学生的学习能力、理解能力、表达能力及沟通能力。
《面向对象程序设计》课程设计报告模板
课程设计20 ~ 20 学年第学期设计题目职工工资管理系统设计院（系）计算机科学与信息工程学院专业班级学号学生姓名设计时间20 年 1 月日——2011 年 1 月日指导教师提交日期 20 年月日上海应用技术学院课程设计任务书目录1概述： .................................................................................. 错误！未定义书签。
1.1基本功能 (5)1.2拓展功能： (6)2课题分析 (7)2.1类的设计 (7)2.2类的实现 (8)3详细设计说明 (9)3.1程序主界面 (9)3.2方案 (9)3.3程序描述(输入INPUT） (9)3.4 运行结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 4课程设计总结 (12)5软件使用说明 (13)6附录（参考文献，原代码：） (13)参考文献：................................................ 错误！未定义书签。
原代码 ................................................... 错误！未定义书签。
1概述：课程设计目的本课程设计是《面向对象程序设计》课程的后继教学环节，学好C++语言就必须坚持用面向对象的思维方式分析问题、解决问题，最好的方法是仿照教材编写C++实际应用程序。
根据教材中人事管理应用程序框架，在此基础上按要求完成以下实际应用程序。
1.1基本功能1.1.1输入员工信息输入员工信息包括以下几个信息点员工姓名员工编号（4位数）员工职务类型（1.技术经理2. 销售经理3. 技术人员4. 销售人员5. 文秘.）输入后将自动保存至info.txt文件中。
在每次输入的时候均判断输入的合法性。
面向对象课程设计参考
面向对象课程设计参考一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握面向对象编程的基本概念，如类、对象、封装、继承、多态等；2. 使学生了解面向对象设计的原则，如单一职责、开闭原则、里氏替换等；3. 帮助学生理解面向对象编程的优势，并能运用到实际编程中。
技能目标：1. 培养学生运用面向对象思想进行问题分析、设计解决方案的能力；2. 提高学生编写面向对象程序的能力，包括类的定义、对象的创建和使用、方法的封装等；3. 培养学生运用继承、多态等特性进行代码重构和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生主动探究、合作学习的兴趣和习惯，增强其解决问题的信心；2. 培养学生具备良好的编程习惯，注重代码质量，关注程序的可读性和可维护性；3. 增强学生的团队合作意识，使其在合作中学会倾听、沟通、协调和分工。
课程性质分析：本课程为计算机科学课程，旨在让学生掌握面向对象编程的基本知识和技能，培养其编程思维和解决问题的能力。
学生特点分析：学生具备一定的编程基础，对编程有一定的兴趣，但在面向对象编程方面尚处于入门阶段，需要通过本课程的学习来提高。
教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实际编程能力；2. 注重启发式教学，引导学生主动思考、探索；3. 结合实际案例，让学生在实际项目中感受面向对象编程的优势。
二、教学内容1. 面向对象基本概念：- 类的定义与使用- 对象的创建与管理- 封装、继承、多态的特性及应用2. 面向对象设计原则：- 单一职责原则- 开闭原则- 里氏替换原则- 依赖倒置原则- 接口隔离原则- 迪米特法则3. 面向对象编程实践：- 类的设计与实现- 方法重载与重写- 抽象类与接口- 多态的实现与应用- 异常处理4. 面向对象编程案例分析：- 学生信息管理系统- 简易银行系统- 购物车系统教学安排与进度：1. 第1周：面向对象基本概念（1-2课时）2. 第2周：面向对象设计原则（1-2课时）3. 第3周：面向对象编程实践（3-4课时）4. 第4周：面向对象编程案例分析（3-4课时）教材章节及内容：1. 第1章：面向对象基本概念（涵盖教学内容1）2. 第2章：面向对象设计原则（涵盖教学内容2）3. 第3章：面向对象编程实践（涵盖教学内容3）4. 第4章：面向对象编程案例分析（涵盖教学内容4）教学内容科学性和系统性保证：1. 教学内容按照由浅入深的顺序安排，使学生能够逐步掌握面向对象编程的知识和技能；2. 结合实际案例，让学生在实践中理解和运用所学知识，提高其解决问题的能力；3. 教学内容涵盖面向对象编程的基本概念、设计原则、实践技巧及案例分析，确保知识的全面性和系统性。
面向对象程序设计教案完整版
01
将对象的属性和行为封装在一起，隐藏内部实现细节，只对外
提供必要的接口。封装提高了代码的安全性和可维护性。
继承（Inheritance）
02
子类可以继承父类的属性和行为，并可以添加新的属性和行为
。继承实现了代码的重用和扩展。
多态（Polymorphism）
03
子类可以重写父类的方法，实现不同的行为。多态使得程序具
构造函数作用及使用方法
构造函数作用
构造函数是一种特殊的方法，用于创建类的实例对象。当使 用`new`关键字创建对象时，会自动调用该类的构造函数。
使用方法
在类中定义构造函数时，需要遵循以下规则：构造函数的名 称必须与类名相同；构造函数没有返回类型；可以使用不同 的参数列表定义多个构造函数，形成构造函数的重载。
类与对象概念及关系
类（Class）是对具有相同属性 和行为的一组对象的抽象描述，
它定义了对象的结构和行为。
对象（Object）是类的实例， 具有类所描述的属性和行为。每 个对象都有其独特的状态和行为
。
类与对象之间的关系是“类型实例”关系，即类是对象的类型
，对象是类的实例。
封装、继承和多态原理
封装（Encapsulation）
类定义
类是面向对象编程的基本单元，它定义了一类事物的共同 属性和行为。在Java中，使用`class`关键字来定义一个类 。
成员变量
成员变量是类的属性，用于描述该类对象的状态。在类中 声明成员变量时，需要指定变量的访问修饰符、数据类型 和变量名。
方法声明
方法是类的行为，用于描述该类对象可以执行的操作。在 类中声明方法时，需要指定方法的访问修饰符、返回类型 、方法名和参数列表。
3-1. 面向对象程序设计---课程设计 报告模版
《面向对象程序设计》课程设计报告题目：工资管理系统院（系）：信息科学与工程学院专业班级：软件工程1202班学生姓名：李智学号：20121611068指导教师：程海英20 15 年 6 月 15 日至20 15 年 6 月 26 日华中科技大学武昌分校制面向对象程序设计课程设计任务书目录1系统分析…………………………………………………………………页码1.1 需求分析………………………………………………………………………页码1.2 系统模块分析………………………………………………………………………页码2 UML分析与设计……………………………………………………………………………页码2.1 系统用例图………………………………………………………………………页码2.2 系统类图………………………………………………………………………页码3 数据库分析与设计………………………………………………………………………页码3.1 数据库设计………………………………………………………………………页码3.1.1 表设计……………………………………………………………………页码3.1.2 视图设计……………………………………………………………………页码3.1.3 存储过程设计……………………………………………………………………页码3.2 数据库DDL脚本………………………………………………………………………页码4 功能实现与系统测试…………………………………………………………………页码4.1 功能实现………………………………………………………………………页码4.2 系统测试………………………………………………………………………页码总结…………………………………………………………………………………页码1 系统分析1.1 需求分析针对选题，进行需求分析（分析系统的功能）。
1.2 系统模块分析针对选题，在需求分析之后，对系统功能模块进行划分，归纳系统总的功能。
《面向对象程序设计(课程设计)》报告模板
南阳理工学院·软件学院课程设计报告课程名称：C++面向对象程序设计(课程设计) 课题名称：姓名：张三(50%)、张三(30%)、王五(20%)学号：10001、10002、10003专业：软件工程年级：2019级指导教师：职称：2017年12月C++面向对象程序设计（课程设计）成绩评定表目录1.课题来源 (4)2.任务描述 (4)2.1.课题的总体结构 (4)2.2.核心功能模块与类设计 (4)2.3.任务分工与工作量说明 (4)3.程序（系统）详细设计 (4)4.程序（系统）实现与测试 (5)5.分析与讨论 (5)6.结束语 (5)1.课题来源课题名称和来源，主要介绍为何选择此题目来开展课程设计，此课题的开展能体现面向对象程序设计的哪些特征？2.任务描述课题的基本内容、即课题要求完成哪些具体任务。
2.1.课题的总体结构描述程序文件的总体结构，最好给出程序（系统）的功能结构图或类层次关系图。
2.2.核心功能模块与类设计1. 找出类，并画出类图2. 采用表格的形式，按照类在课题中的作用，列出核心类的功能定义和主要函数接口。
2.3.任务分工与工作量说明说明课题是有单人完成，还是以小组形式完成的。
如果是以小组形式完成，3.程序（系统）详细设计按照程序（系统）的总体结构，详细介绍程序中各个类和函数的设计思想和实现方法，并以图的方式说明程序的流程图。
4.程序（系统）实现与测试（1）给出典型的程序（系统）执行结果图。
（2）详细说明程序（系统）实现了哪些功能？（3）根据课题的特性，列出带有详细注释的核心功能模块或类代码；（4）根据程序（系统）对输入数据能否正确处理和响应进行介绍，介绍系统可接受的合法输入和不可接受的非法输入，并以此为依据说明系统的健壮性和可扩展性。
5.分析与讨论根据程序（系统）的运行结果，说明程序解决了哪些问题？还有哪些问题没有很好地解决或者处理得不够完善？介绍本课程设计实施过程中所取得的经验教训，展望下一步的工作。
2024版面向对象程序设计C教程课程设计
案例三：网络聊天室系统设计
系统功能
实现在线聊天、用户管理、消 息记录等基本操作。
1
面向对象分析
识别出用户、聊天室、消息等 实体类，以及它们之间的关系。
系统设计
采用客户端/服务器架构，设 计网络通信协议和数据处理流 程。
实现技术
使用C语言和Socket编程实现 网络通信，结合多线程技术处 理并发请求。
04
在结果显示区域显示计算结果，并提供清 除功能以便进行下一次计算。
04 数据结构与算法设计
数据结构概述
数据结构的定义
数据结构是一门研究非数值计算 的程序设计问题中的操作对象， 以及它们之间的关系和操作等相 关问题的学科。
数据结构的重要性
良好的数据结构可以带来更高的 运行或者存储效率，是程序设计 的基石。
02
面向对象强调对象的抽象、封装、继承和多态性， 提高代码的可重用性和可维护性。
03
面向对象程序设计更符合人类思维习惯，能够更好 地模拟现实世界。
C语言基础
01
C是一种面向对象的编程语言，支持类和对象的概念。
02
C具有封装、继承和多态等面向对象特性，同时兼容C
语言的大部分语法。
03
C拥有丰富的标准库和第三方库，方便开发者进行高效
文件的关闭与销毁
使用`close()`函数关闭文件，文件流对象销毁时自动关闭文件。
异常处理机制及实现
异常的概念
异常是指在程序运行过程中发生的非正常情 况或错误。
自定义异常类
可以继承标准异常类来创建自定义异常类， 以更好地描述和处理特定错误。
C异常处理机制
C通过`try`、`catch`和`throw`关键字来实现 异常处理。
《面向对象程序设计》课程设计报告书(模板)
《面向对象程序设计》课程设计报告书(模板) 《面向对象程序设计》课程设计报告书设计题目:指导老师:学生学号:学生姓名:同组人员:时间:目录第1章选题 ..................................................................... ..................................................... 2 1.1 题目背景 ..................................................................... .................................................... 2 1.2系统实现的具体分工 ..................................................................... . (2)1.2.1 标题 ..................................................................... ..................................................... 2 1.3开发环境 ..................................................................... ..................................................... 2 第2章设计内容 ...................................................................................................................... 3 2.1实现功能 ..................................................................... ..................................................... 3 2.2 概要设计(涉及类的框图)..................................................................... ...................... 3 2.3 界面设计 ..................................................................... .................................................... 4 第3章系统实现 ..................................................................... ................................................. 5 3.1 涉及知识点 ..................................................................... ................................................ 5 3.2 系统运行(主要运行界面抓图) .................................................................... ............... 5 3.3 源程序清单(关键代码) .................................................................... .......................... 6 第4章结束语 ..................................................................... (16)第1章选题1.1 题目背景随着信息时代的到来和全社会信息化、网络化建设的兴起,传统的图书管理模式和操作方法越来越不能满足用户的需要.智能化、网络化、信息化的图书管理系统应用势在必行。
面向对象编程教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 理解面向对象编程（OOP）的基本概念和思想。
2. 掌握类和对象的定义、创建和使用。
3. 理解封装、继承和多态的概念，并能在实际编程中应用。
4. 能够使用面向对象的方法设计简单的应用程序。
教学重点：1. 类和对象的定义与使用。
2. 封装、继承和多态的实现。
教学难点：1. 理解封装、继承和多态之间的联系。
2. 在实际编程中灵活运用面向对象的方法。
教学准备：1. 教学课件2. Python开发环境3. 实例代码教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾编程语言的基本概念，如变量、数据类型、控制结构等。
2. 提出面向对象编程的概念，让学生思考OOP与传统的面向过程编程的区别。
二、教学内容1. 面向对象编程的基本概念- 面向对象：以对象为中心的编程范式- 对象：具有属性（数据）和行为（函数）的实体- 类：对象的模板，定义了对象的属性和行为2. 类和对象的定义与使用- 定义一个简单的类- 创建类的实例（对象）- 访问对象的属性和方法3. 属性装饰器- 了解私有属性和公共属性- 使用装饰器控制属性访问三、实践操作1. 让学生跟随课件，动手编写一个简单的类，并创建其实例。
2. 引导学生尝试访问对象的属性和方法，修改对象的属性。
四、课堂小结1. 总结面向对象编程的基本概念。
2. 强调类和对象在编程中的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对面向对象编程概念的理解。
2. 引导学生提出疑问，为接下来的教学做铺垫。
二、教学内容1. 封装- 封装的概念- 私有属性和公共方法- 使用getter和setter方法访问私有属性2. 继承- 继承的概念- 子类和父类的关系- 多态的实现3. 多态- 多态的概念- 方法重写- 运行时多态三、实践操作1. 让学生编写一个继承关系的类，并演示继承和重写方法。
2. 引导学生编写一个多态的例子，展示同一操作作用于不同对象时的不同行为。
面向对象设计一个课程设计
面向对象设计一个课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握面向对象编程的基本概念，如类、对象、属性、方法等；2. 使学生了解面向对象设计的原则，如封装、继承、多态；3. 帮助学生理解面向对象编程的优势，并将其应用于实际问题的解决。
技能目标：1. 培养学生运用面向对象思想进行程序设计的能力；2. 让学生学会使用类图、序列图等工具进行面向对象分析、设计和实现；3. 提高学生团队合作和沟通能力，通过项目实践，学会分工与协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣和热情，激发创新精神；2. 培养学生面对问题积极思考、勇于尝试的精神，增强解决问题的信心；3. 引导学生认识到编程对于解决现实问题的重要性，提高社会责任感。
课程性质：本课程为信息技术学科，结合当前年级学生的认知水平和学习特点，注重理论与实践相结合，强调学生动手实践能力的培养。
学生特点：学生具备一定的编程基础，对面向对象的概念有所了解，但尚不熟悉面向对象编程的实践应用。
教学要求：教师需采用案例教学、项目驱动等方法，引导学生通过实际操作，掌握面向对象编程的核心知识，培养实际编程能力。
同时，注重学生团队合作能力的培养，提高学生的沟通、协作水平。
通过本课程的学习，使学生能够独立完成面向对象程序设计，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 面向对象基本概念：类、对象、属性、方法、构造函数等；- 教材章节：第一章 面向对象程序设计基础2. 面向对象设计原则：封装、继承、多态；- 教材章节：第二章 面向对象设计原则3. 类与对象的关系及使用；- 教材章节：第三章 类与对象4. 面向对象编程语言的特性：抽象、封装、继承、多态；- 教材章节：第四章 面向对象编程语言特性5. 面向对象分析、设计方法：类图、序列图、用例图等；- 教材章节：第五章 面向对象分析与设计6. 面向对象程序设计实例：学生信息管理系统、图书管理系统等；- 教材章节：第六章 面向对象程序设计实例教学安排与进度：1. 第一周：面向对象基本概念，类与对象的关系及使用；2. 第二周：面向对象设计原则，分析、设计方法；3. 第三周：面向对象编程语言特性，实例分析与讨论；4. 第四周：项目实践，分组完成面向对象程序设计；5. 第五周：项目展示、评价与总结。
《面向对象程序设计》课程设计报告模板
课程设计20 ～20 学年第学期设计题目职工工资管理系统设计院(系）计算机科学与信息工程学院专业班级学号学生姓名设计时间20 年 1 月日-—2011 年 1 月日指导教师提交日期 20 年月日上海应用技术学院课程设计任务书二、对课程设计成果的要求(包括课程设计说明书、图纸、图表、实物等软硬件要求)（1）分析职工工资管理系统程序结构：画出程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图，每个功能模块用文字说明他们的功能（与对应流程图放在一起);（2）对你已经实现的功能（修改的、新编写的)做详细的说明，并附上流程图及程序清单.（3）自己对该职工工资管理系统的进一步设想；（4）对于有设想但最终未实现的功能的大致编程思路的阐述;（5）论述在设计过程中遇到的并且对你具有启发性的问题。
（6）严禁抄袭，发现雷同，双方扣分。
三、课程设计工作进度计划：周一、二：教师布置任务,讲解本课设模块.画出主程序粗略的流程图和各个模块的详细流程图。
设计程序及调试程序。
周三、四：设计程序及调试程序。
同时着手写报告。
周五：完成设计，提交报告，接受教师考评。
四、主要参考资料（1)《面向对象程序设计》,郑莉，清华大学出版社，（2）《面向对象程序设计C++语言》,朱战立等编西安电子科技大学出版社（3）《面向对象程序设计---—Visual C++》，刘斌等编，清华大学出版社（4)《面向对象程序设计—-—-C++语言描述》, Richard Johnsonbaugh（美)等著，蔡宇辉等译,机械工业出版社，2003目录1概述： ..................................................................................... 错误!未定义书签。
1.1基本功能 (5)1.2拓展功能： (6)2课题分析 (7)2。
1类的设计 (7)2。
2类的实现 (8)3详细设计说明 (9)3.1程序主界面 (9)3。
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《面向对象程序设计》(适用年级：网络工程14级)课程设计指导书《面向对象程序设计》课程设计指导与安排一、课程设计目的和要求目的：面向对象程序设计是计算机科学与技术专业实践性环节之一，是学习完《面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
其目的在于加深对面向对象理论和基本知识的理解，掌握使用C＋＋语言进行面向对象程序设计的基本方法，提高运用面向对象知识解决实际问题的能力。
使学生通过学习掌握C＋＋语言的语法规则、面向对象的程序设计方法，对面向对象方法和思想增加感性的认识；学会利用VC＋＋（或QT）语言编写出一些具有一定功能的实用程序，切实提高面向对象的程序设计能力。
要求：按课题分组，每组1-3人（小规模系统为1人，大规模的系统可以有多人）。
每组独立完成一个课题，如果一组中有多人，则每人应有独立的子系统。
每个系统采用C++语言完成（开发环境用VC++6.0或QT5.4以上）。
每组完成一个系统的开发后，每位同学还要完成自己的课程设计报告。
二、课程设计的对象面向对象程序设计课程的学生。
每班分为若干个组，每组1-3人。
每组一个课题，并且每组的课题不能相同，或课题相同，但功能（或设计）应不同。
三、设计步骤与设计说明书的撰写要求1．设计条件：（由实验室提供）（1）硬件：PC机，档次不低于CPU为Intel 奔腾双核以上，内存为2GB，500G硬盘，其它硬件与此相配套。
（2）软件：操作系统为WindowsXP、Windows2000、Windows7等，开发工具为VC++6.0（或QT5.4以上），数据库采用文件存储，不建议用数据库系统，因为你们后续有数据库系统的课程设计。
2．设计课题参考题目同学们根据自己的兴趣和爱好，自己选择一个合适难度的课题。
如果自己没有合适的题目，可以参考以下课题。
参考题目分为两类：第一类，基于Windows界面应用程序设计；第二类，基于控制台应用程序设计。
同学们可以参考上述课题，也可自选课题。
A．第一类，基于Windows界面应用程序（a）界面制作类，要求：界面逼真，功能相似（只需演示功能，不一定具有真正的功能）。
仿VC++6.0界面●仿联众游戏界面●仿Windows Media Player9.0界面（b）数据库类，要求：采用文件存储，不连接实际的数据库系统，具有简单的查询、更新、统计等功能。
●学生信息管理系统●学生成绩管理系统●选课系统●其他（c）游戏类，要求：具有动画功能（即图像能即时移动），能实现人与人或人与电脑进行简单的对玩，实现简单的胜负判断，最好具有联网功能。
●坦克大战●打飞机●赛车●其他（d）棋类，要求：具有动画功能（即图像能即时移动），能实现人与人或人与电脑进行简单的对玩，能实现简单的胜负判断，最好具有联网功能。
●围棋●中国象棋●国际象棋●军旗●跳棋●五子棋（e）牌类，要求：具有动画功能（即图像能即时移动），能实现人与人或人与电脑进行简单的对玩，能实现简单的胜负判断，最好具有联网功能。
●斗地主●升级●跑得快●5、10、K（f）其他方面，要求：实现实用的简单功能，界面友好。
●网络聊天程序●数字图像处理方面●实物模拟：复杂的科学计算器、时钟等（界面要求与实物相似）●其他自选题目：要求与给出的题目有相同的技术难度和工作量。
B．第二类，基于控制台应用程序：第一类中的上述类似的程序，界面不需要WINDOWS图形界面，但功能应较好，并且至少需要应用如下知识点：●类的定义、类的构造函数和析构函数。
●类的派生。
●类的多态性。
●运算符重载。
●基本的数据类型和数据结构。
●指针。
注意：学生自选的题目，应该先写出系统的功能，然后交给指导老师审批，经指导老师同意后才可开始做。
3．在分组及选好课题的基础上，进行系统的需求分析和功能设计。
在该步骤中，需要写出系统的需求，分析出系统主要用到的类和对象。
然后，画出系统的功能模块图，设计每个模块的功能。
如果用到数据库时，还要进行数据库设计。
4．详细设计，即针对每个功能模块进行编码。
在编码前，先编写系统的主要类以及类的成员函数。
5．软件测试。
首先进行单元模块的测试，单元测试通过以后，再进行集成测试和系统联调，特别是在多人做一个系统时，更应加强集成测试。
6．系统编写测试完成后，应该形成一个可运行的系统。
7．书写课程设计说明书，书写方法如下：（1）课程设计说明书的模板参见学校教务处的模板。
（2）课程设计说明书应该书写详细。
说明书的封面应有题目、班级、姓名、学号和课程设计日期等。
（3）说明书的正文一般有如下几个方面的内容：（a）需求分析（b）概要设计（C）详细设计（d）调试分析（e）用户使用说明（f）测试结果（g）附录或参考资料7．最后一步是资料上交，即进行系统资料归档。
资料上交方法如下：（1）每组把该组的设计结果（课程设计说明书和程序清单，用RAR软件压缩）由每班学习委员收齐后统一发给指导老师。
每班同学的文件放入文件夹：专业年级_班号（1、2、3）_C++课程设计。
（2）每组的所有文件压缩成一个文件：班级号_组号_课题名.RAR比如：计算机151_1组_时钟模拟.RAR。
（3）每组的文件有：A．系统程序文件，即整个系统所有的源代码。
该文件由源代码工程文件夹压缩而成（注意：在压缩该文件夹时，应删除该文件夹中的debug文件夹）。
文件命名方式为：组号_组长姓名_课题名_程序系统.RARB．每位同学的课程设计说明书文档。
该文档使用word排版，文件的命名方式为：班级号_学号_姓名_课题名_说明书.DOCC．组员分工说明文件（每组有多位组员时，需要这个文件）。
该文件说明组内成员具体负责的工作，该文档使用word排版，文件的命名方式为：班级号_组号_课题名_分工说明.DOC（4）打印稿由每班学习委员收齐后统一交给指导老师。
电子版用qq传到57256982的qq号。
四、时间进度安排课程设计所占学时：1周（24学时），学分：1分。
设计时间为十一周~十七周（包括学生设计前的准备时间），其中十六- 十七周为集中上机时间（具体时间见上机安排表）。
课程设计答辩在最后一天集中上机前完成，每组最迟在十八周星期二之前把设计结果交上来，否则课程设计成绩为0分。
每班在十二周末之前把分组名单及课题名电子版发到296548145@。
分组表格见附件1。
（注意：同学们最好提早启动课程设计）五、考核要求1．每组独立完成一个设计，要求开发出可运行的一个系统。
2．需提交的材料：（1）电子版：课程设计说明书和程序清单，打印稿：课程设计说明书。
3．课程设计说明书包括：系统功能介绍、各个功能模块的介绍、系统设计方法、系统实现的主要技术原理和方法。
4、要求每个系统使用面向对象分析与设计方法；5、要求每个系统开发过程中使用到类的建立与使用、继承、构造函数、析构函数、重载等基本概念；6、要求按软件工程规范书写课程设计说明书。
六、参考资料1．传智播客高教产品研发部.《C++程序设计教程》[M].北京：人民邮电出版社，2015.2．朱战立，宋新爱．《面向对象程序设计与C++语言》，电子工业出版社，2010年.3. 张海林，杜忠友，姜玉波. Visual C++简明教程[M].北京：电子工业出版社，2007.4．姚领田．精通MFC程序设计[M]．北京：人民邮电出版社.2000.5．陆文周.QT5开发及实例[M].北京：电子工业出版社，2014.6. 谭浩强.C++面向对象程序设计[M].北京：清华大学出版社，2006.七、表格附件附件1《面向对象程序设计》课程设计课题分组名单( 班)附件2：课程设计说明书湖南工业大学课程设计任务书2015 —2016学年第2学期学院（系、部）专业班级课程名称：面向对象程序设计设计题目：完成期限：自2016年6 月13日至2016年6月19日共1周指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日面向对象程序设计课程设计设计说明书（题目）起止日期：年月日至年月日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)计算机与通信学院年月日课题名称一、课题的介绍和课题的任务//说明：对课题的内容进行介绍，以及课题要做的工作是什么。
//排版：字体：宋体，字号：小四，行距：固定值为20磅。
//从该页起，需要设置页码//注意：系统的分析、设计、编码等介绍应以自己所做的工作为主，不要过多的介绍别人所做的工作。
二、设计的要求//说明：介绍课题的设计要达到的要求。
三、系统的分析和系统中类的设计//说明：主要是介绍系统的功能模块以及要达到的要求，对系统中的主要类和对象要进行介绍。
四、系统的数据设计//说明：如果系统中用到了数据文件等，还要有数据的分析和设计介绍。
五、系统的实现及调试//说明：主要介绍系统编码的实现以及编码中遇到的问题和解决方法。
六、系统的使用说明//说明：主要介绍系统的界面和使用方法及注意事项等。
七、总结//说明：简要介绍该课题是什么，如何做的，效果如何，还有哪些地方值得改进等。
附1：完成该系统的所有成员名单及其工作附2：系统的主要程序代码1。