生命与环境在线作业二
生物与环境练习题
生物与环境练习题一、选择题1、在下列哪个地方最可能找到蓝藻？A.沙漠B.森林C.池塘D.高山2、下列哪种动物主要生活在海洋环境？A.海豚B.企鹅C.老虎D.熊猫3、下列哪种植物属于蕨类植物？A.松树B.银杏C.蕨菜D.玫瑰二、简答题1、描述生物与环境之间的相互关系。
2、为什么说保护生物多样性对人类至关重要？3、请简述气候变化对生物多样性的影响。
三、论述题1、请从生物与环境的互动关系角度，论述森林对气候的调节作用。
2、举例说明某一物种的消失对生态环境的影响。
3、如何通过保护生物多样性来应对气候变化？四、实验题设计一个实验，研究不同土壤类型对植物生长的影响。
写出实验步骤、预期结果及结论。
生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列哪项陈述最能描述生物与环境的关系？（）A.生物是环境的产物，无法影响环境。
B.生物与环境相互影响，但以环境为主。
C.生物与环境互为作用，但以生物为主。
D.生物与环境互为作用，没有主次之分。
2、在一个封闭的房间里，如果有一棵植物和一只苍蝇，那么苍蝇可能会因为缺少氧气而死亡。
这个现象说明了生物与环境之间的哪一种关系？（）A.生物会影响环境。
B.生物会受到环境的影响。
C.环境会影响生物。
D.环境会受到生物的影响。
3、下列哪一项陈述最能描述森林砍伐对环境的影响？（）A.森林砍伐会导致动植物死亡，从而影响生态平衡。
B.森林砍伐会导致水土流失，从而影响农作物的生长。
C.森林砍伐会导致气候变化，从而影响人类的健康。
D.森林砍伐会对环境产生负面影响，但不会影响生态平衡。
二、简答题4、简述生物与环境的关系，并举例说明。
41、为什么说生物与环境之间存在相互影响的关系？请举例说明。
411、为什么说生物会影响环境？请举例说明。
七年级生物上生物与环境的关系练习题一、选择题1、下列哪一项不是生物与环境之间的关系？A.树木吸收阳光进行光合作用B.蝴蝶吸食花蜜繁衍后代C.人类建造房屋以保护自己不受风雨侵袭D.老虎捕食小动物以维持自身生存答案：C.人类建造房屋以保护自己不受风雨侵袭。
山东专用2021高考生物二轮复习命题点专练12生物与环境2选择题含解析.doc
命题点专练(十二) 生物与环境(2)(选择题)(建议用时：20分钟)(教师用书独具)选择题：本题共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．如图为某种群的平均出生率(实线)及平均死亡率(虚线)与该种群所依赖的资源量关系图。
下列叙述正确的是( )A．性别比例通过影响出生率和死亡率影响种群密度B．资源量长期小于R对该种群密度影响不大C．资源量是该种群数量重要的外源性调节因素D．随着资源量的增加，此种群的K值可以无限增大C [性别比例通过影响出生率来影响种群密度，A错误；资源量小于R，出生率小于死亡率，种群密度下降，B错误；从图中可以看出，在一定范围内资源量越多，种群死亡率基本不变，出生率增大，种群数量增加，所以资源量是该种群数量最重要的外源性调节因素，C正确；在一定范围内随着资源量的增加，此种群的K值增大，但不会无限增大，D错误。
] 2．对不同经营强度下毛竹林土壤动物类群进行调查，结果如下表。
以下叙述错误的是( )经营强度土壤动物类群(种/m2)杂食腐食植食捕食总计粗放经营林(低强度) 2 4 5 3 14笋竹两用林(中强度) 3 3 3 3 12笋用林(高强度) 1 3 3 1 8 A.B．土壤中的腐食动物作为分解者有利于物质循环C．结果表明过度经营会降低土壤动物的物种多样性D．不同的经营强度会改变自然群落的演替方向A [由于土壤小动物的体积较小，因此一般不适宜用标志重捕法调查土壤动物类群的丰富度，A错误。
]3．生态系统的一个重要特点是其常常趋向于稳态。
图甲表示载畜量对草原中生产者净生产量的影响(净生产量即生产者光合作用制造的有机物总量与自身呼吸消耗量的差值)。
图乙表示生殖或死亡数量与种群数量的关系。
下列说法正确的是( )甲乙A．由图甲可知，D点以后生态系统的稳态才开始受到破坏B．由图甲可知，任何形式的放牧均不会破坏草原生态系统的稳态C．由图乙可知，F点时种群的年龄组成为衰退型D．由图乙可知，F点表示该环境所能维持的种群最大数量D [由图甲可知，C点以后生产者的净生产量低于不放牧草原的对应值，生态系统的稳态将受到破坏，A错误；由图甲可知，适度放牧有利于提高并维持草原生态系统的稳态，B错误；由图乙可知，F点时出生率等于死亡率，种群数量基本不变，年龄结构为稳定型，C错误；由图乙可知，F点之前出生率大于死亡率，种群数量持续增加，F点时种群数量达到最大，即该环境所能维持的种群最大值(K值)，D正确。
2025版新教材高中生物第4章人与环境第2节生物多样性及其保护课时作业新人教版选择性必修2
第2节生物多样性及其爱护必备学问基础练进阶训练第一层学问点1 生物多样性的价值不育植株，这是利用了生物多样性中的( )A．生物种类多样性B．物种多样性C．生态系统多样性D．遗传多样性2．[2024·福建南平高二统考期末]中华秋沙鸭是全球濒危物种，被誉为“鸟中大熊猫”。
雄性成鸟脑后带有长长的冠羽，像古代官员官帽的顶戴花翎，体型优雅。
以上描述最能体现生物多样性中的( )A．潜在价值和干脆价值B．间接价值C．遗传多样性D．种群多样性和生态系统多样性3．[2024·新疆巴音郭楞高二校联考期末]下列有关叙述不属于生物多样性干脆价值的是( )A．科学探讨蝙蝠的回声定位B．海洋和森林等生态系统能旅游欣赏C．蝉蜕是一种动物性药物D．森林和湿地具有调整气候、防风固沙的作用4．下列选项中体现了生物多样性的间接价值的是( )A．森林和草地对水土的保持作用B．科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻C．结构简洁的微生物通常作为试验材料D．形态各异的动物为艺术创作供应了材料5．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。
下列描述中属于生态系统多样性层次的是( )A．全球的生态系统有数千个类型B．我国特有脊椎动物达300多种C．我国栽培作物种类达600多种D．秀丽隐杆线虫成体约有20 000个基因6．有关生物多样性价值的叙述正确的是( )A．人工生物浮床能净化水质、防治水华，这体现了生物多样性的干脆价值B．生态系统的旅游欣赏的开发体现了生物多样性的间接价值C．人们大量猎捕凯门鳄以获得鳄皮，属于生物多样性的干脆价值D．“绿水青山就是金山银山”的理念反映了生态系统生物多样性的干脆价值大于间接价值A．人口快速增长 B．环境污染C．过度放牧 D．合理伐木8．下列不会导致生物多样性降低的是( )A．农业或林业品种的单一B．生物栖息地的碎片化C．人类生态踪迹的减小D．外来物种入侵9．交通基础设施建设、河流水电资源开发、居民用地扩张等大规模人类活动，往往造成物种生活环境的整体性被割裂，栖息地碎片化。
生物与环境练习题
生物与环境练习题生物与环境练习题生物与环境是密不可分的关系，环境对生物的生存和发展起着至关重要的作用。
为了更好地理解生物与环境之间的相互关系，下面将给出一些生物与环境的练习题，帮助读者加深对这一主题的理解。
1. 为什么说生物是环境的产物？生物是环境的产物，这是因为生物的出现和发展是在特定的环境条件下进行的。
环境中的各种因素，如气候、地质、水文等，影响着生物的进化和适应。
生物的形态、生理和行为特征都是在与环境相互作用的过程中逐渐形成的。
2. 生物是如何适应环境的？生物通过遗传变异和自然选择的过程逐渐适应环境。
在特定的环境条件下，生物个体之间存在着差异，一些个体可能具有更好的适应性。
这些适应性更强的个体在繁殖过程中能够更好地生存和繁衍后代，从而逐渐形成了适应环境的特征。
3. 环境对生物有哪些影响？环境对生物有多方面的影响。
首先，环境条件直接影响生物的生存和繁衍。
例如，温度、湿度和光照等因素对植物的生长和动物的活动有重要影响。
其次，环境中的资源和竞争也会影响生物的生存和繁衍。
资源的稀缺性和竞争的激烈程度会影响生物个体的数量和分布。
此外，环境中的污染和破坏也会对生物造成负面影响。
4. 生物对环境有哪些影响？生物对环境也有重要的影响。
首先，生物通过呼吸作用和新陈代谢过程释放出二氧化碳等气体，影响着大气的气候和组成。
其次，生物的生活活动会改变环境中的物质循环和能量流动。
例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，对大气中的气体成分起着重要作用。
5. 环境对生物的保护和管理有何意义？环境对生物的保护和管理具有重要意义。
首先，保护环境可以维持生物多样性和生态平衡。
环境的破坏和污染会导致物种灭绝和生态系统的崩溃，对人类和其他生物造成严重影响。
其次，环境的保护和管理可以提供良好的生存条件和资源，促进生物的繁衍和发展。
同时，保护环境也是对未来世代的责任和承诺。
通过以上练习题，我们可以更深入地了解生物与环境之间的关系。
新教材人教版高中生物选择性必修2生物与环境全册各章课时练习题 含解析
高中生物选择性必修2生物与环境练习题第一章种群及其动态............................................................................................................ - 1 -1.种群的数量特征........................................................................................................... - 1 -2.种群数量的变化........................................................................................................... - 9 -3.影响种群数量变化的因素......................................................................................... - 18 -第二章群落及其演替.......................................................................................................... - 28 -1.群落的结构 ................................................................................................................ - 28 -2.群落的主要类型......................................................................................................... - 37 -3.群落的演替 ................................................................................................................ - 43 -第三章生态系统及其稳定性.............................................................................................. - 52 -1.生态系统的结构......................................................................................................... - 52 -2.生态系统的能量流动................................................................................................. - 61 -3.生态系统的物质循环................................................................................................. - 69 -4.生态系统的信息传递................................................................................................. - 78 -5.生态系统的稳定性..................................................................................................... - 86 -第四章人与环境.................................................................................................................. - 93 -1.人类活动对生态环境的影响..................................................................................... - 93 -2.生物多样性及其保护............................................................................................... - 101 -3.生态工程 .................................................................................................................. - 107 - 第一章种群及其动态1.种群的数量特征1.下列关于种群的叙述，正确的是( )A.一般用逐个计数的方法调查濒危植物的种群密度B.降低种群中雄性个体的数量不会影响种群密度C.幼年个体数量占优势的种群，其数量一定会上升D.影响种群数量变化的非生物因素有温度、光、食物和天敌等2.下列有关调查种群密度的方法的说法，正确的是( )A.调查森林中乔木和灌木的种群密度时，乔木的样方面积一般大于灌木B.调查酵母菌的种群密度时，应在静置的培养液上、中或下部随机取样C.标记重捕法必须保证所标记种群在整个调查区域内是均匀分布的D.进行湖泊中某植物的数量调查时，样方应设置在近岸浅水、该植物集中分布的区域3.某同学拟调查一个面积为100 hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是( )A.计数该草地上该种植物的全部个体数目B.设置1个1 m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C.随机设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D.在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目4.如图表示用样方法进行相关调查，下列相关叙述不正确的是( )A.用样方法调查植物种群密度时，常用的取样方法有五点取样法和等距取样法B.若图甲表示一个样方中某种植物的分布状况，则计数值应为8C.若图乙表示某森林物种数与样方面积的关系，则调查该森林物种数时设定样方面积最好为S1D.与双子叶草本植物相比，样方法更适用于调查单子叶草本植物的种群密度5.用样方法调查蒲公英种群密度的过程是( )①随机选取一个该种群的长方形地块，将该地按照长度分成10等份，在每份的中央划一个大小为1 m2的样方②选取一个该种群分布比较密集的长方形地块，将该地块按照长度分成10等份，在每份的中央划一个大小不同的样方③计数每个样方内该种群数量，取其最大值作为该种群密度的估计值④计数每个样方内该种群数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A.①③B.①④C.②③D.②④6.下列关于种群密度的调查方法的叙述，正确的是( )A.对于活动能力强、活动范围广的动物可用标记重捕法精确统计种群密度B.采用样方法调查植物种群密度时，差距大的样方内数值应舍弃C.标记重捕法调查种群密度时，两次捕捉的间隔时间越长统计结果越准确D.标记重捕法调查种群密度时，标记物不能影响被调查动物的生命活动7.下列关于种群特征的说法，正确的是( )A.种群密度能反映种群在一定时期的数量和数量变化趋势B.出生率越高，种群数量增长越快C.年龄结构能够用来预测种群密度的变化趋势D.利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，对种群的密度影响不大8.下列关于出生率的叙述，正确的是( )A.若某种群年初时的个体数为100，年末时的个体数为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1︰1，则出生率越高C.若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D.比较三种年龄结构类型的种群，稳定型的出生率最高9.种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，大致可以分为下图所示的三种类型。
八年级生物人教版生物与环境练习题及答案
八年级生物人教版生物与环境练习题及答案1. 下列关于细胞的说法中，正确的是：A. 所有细胞都具有细胞壁B. 动物细胞和植物细胞的结构完全一样C. 细胞是生物体的基本组成单位D. 细胞只存在于植物体内答案：C. 细胞是生物体的基本组成单位2. 下列关于植物细胞器官的说法中，错误的是：A. 叶绿体是植物细胞中进行光合作用的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 纺锤体是参与有丝分裂的结构D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的答案：D. 好氧细胞呼吸是发生在线粒体中的3. 下列关于动物细胞器官的说法中，正确的是：A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分B. 核糖体是细胞中合成蛋白质的地方C. 运动纤毛是细胞在液体中移动的工具D. 好氧细胞呼吸是发生在叶绿体中的答案：A. 溶酶体是细胞中进行消化的部分4. 下列关于细胞分裂的说法中，错误的是：A. 有丝分裂是一种有明显纺锤体出现的分裂方式B. 减数分裂是生殖细胞发生的一种特殊细胞分裂方式C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径D. 有丝分裂和减数分裂都包括有丝分裂期和间期两个阶段答案：C. 细胞分裂是细胞生长的唯一途径5. 下列关于DNA和RNA的说法中，正确的是：A. DNA是双链结构，RNA是单链结构B. DNA和RNA都是由核苷酸构成的C. DNA存在于细胞质中，RNA存在于细胞核中D. DNA可以直接参与蛋白质的合成，RNA不能答案：A. DNA是双链结构，RNA是单链结构6. 以下是某校学生参加观察校园昆虫活动时所做的记录表，请根据记录表回答问题：| 编号 | 昆虫名称 | 翅膀颜色 | 飞行能力 | 是否有触角 ||------|----------|----------|----------|------------|| 1 | 蚂蚁 | 黑色 | 有 | 有 || 2 | 蜻蜓 | 透明 | 有 | 有 || 3 | 螳螂 | 绿色 | 有 | 有 || 4 | 跳蚤 | 无色 | 有 | 无 |以下说法中，正确的是：A. 只有蚂蚁有触角B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的C. 不具备飞行能力的昆虫一定没有翅膀D. 螳螂和蜻蜓都有触角答案：B. 跳蚤是昆虫中唯一没有翅膀的7. 下列关于生态环境的说法中，错误的是：A. 森林是地球上重要的生态系统之一B. 湿地是具有植物和动物双重生态系统的特殊环境C. 气候变化不会对生态系统造成影响D. 污染是影响生态环境的重要因素之一答案：C. 气候变化不会对生态系统造成影响8. 下列关于节能减排的行为中，正确的是：A. 减少使用化石燃料B. 大量使用一次性塑料制品C. 多开空调和暖气D. 随意乱扔垃圾答案：A. 减少使用化石燃料9. 根据生态金字塔的原理，以下哪个层次的生物数量最多？A. 生产者B. 消费者C. 分解者D. 食物链的第一级生物答案：A. 生产者10. 下列关于食物链和食物网的说法中，正确的是：A. 食物链是描述生物之间能量传递关系的线性图示B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络C. 食物链中只包含食物来源相同的生物D. 食物网中只有三级消费者答案：B. 食物网是由多个食物链交织在一起形成的复杂网络答案解析：1. 细胞是生物体的基本组成单位，是构成生物的最基本结构和功能单位。
中南大学《生命与环境(生命科学)(专科)》在线作业三及参考答案(做作业时,题干与选项的顺序随机的)
(一) 单选题1. 草原生物群落中，狮、豹是()，羚羊、角马是()。
(A) 优势种，关键种(B) 关键种，关键种(C) 关键种，优势种(D) 优势种，优势种参考答案：(C)2. 一个国家的65岁以上人口超过7%即为老年型国家，我国2010年65岁以上人口达到近()。
(A) 9%(B) 8.50%(C) 8%(D) 7.50%参考答案：(A)3. 全球感染各类寄生虫病的患者约有()人口。
(A) 27亿(B) 32亿(C) 37亿(D) 42亿参考答案：(C)4. 一般地，人的听觉能感觉频率为()的声波，而老年人感受不到()的声波。
(A) 16 Hz～20000 Hz，13000 Hz以上(B) 32 Hz～10000 Hz，6500 Hz以上(C) 64 Hz～5000 Hz，3250 Hz以上(D) 128 Hz～2500 Hz，1625 Hz以上参考答案：(A)5. 脊椎动物的味觉感受器是()。
(A) 舌头(B) 舌乳头(C) 味蕾(D) 味细胞参考答案：(D)6. “空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上”一诗描写了自然静态美，诗的作者是()。
(A) 杜甫(B) 李白(C) 王维(D) 李贺参考答案：(C)7. 生物信息分为 ()三大类。
(A) 生命信息，社会信息，心理信息(B) 神经中枢信息，细胞内信息，细胞间信息(C) 声音信息，图像信息，符号信息(D) 遗传信息，神经和感觉信息，化学信息参考答案：(D)8. 生态系统中的分解者指()。
(A) 食腐动物和微生物(B) 微生物和土壤动物(C) 土壤动物和寄生动物(D) 寄生动物和食腐动物参考答案：(B)9. 发令枪响后运动员立刻起跑，在这个反射弧中，腿部肌肉、运动神经、听觉神经和耳依次是() 。
(A) 感受器，传出神经，传入神经，效应器(B) 效应器，传出神经，传入神经，感受器(C) 感受器，传入神经，传出神经，效应器(D) 效应器，传入神经，传出神经，感受器参考答案：(B)10. 人类的环境包括()。
初三生物生态与环境保护练习题及答案20题
初三生物生态与环境保护练习题及答案20题20题初三生物生态与环境保护练习题及答案题目一：什么是生态环境？答案：生态环境指的是各种生物和非生物的相互关系所构成的一个自然系统。
它由有机体、生物群落、生物圈和地球等组成。
生态环境包括了生物体的生活空间、自然资源和自然条件等。
题目二：列举三种生态破坏的情况，并解释其危害。
答案：1.森林破坏：过度砍伐森林导致森林覆盖率下降，影响了生物多样性，使土壤面临侵蚀，还可能导致气候变化。
2.水污染：排放废水和垃圾物质进入河流和湖泊，污染水资源，破坏了水生态系统，对生物造成危害，也影响人类用水安全。
3.空气污染：工业废气和汽车尾气排放给大气带来污染，导致空气中有害物质含量增加，对植物、动物和人类健康造成危害。
题目三：什么是生物多样性？为什么要保护生物多样性？答案：生物多样性指的是地球上各种生命形式的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对于维持生态平衡、保护地球环境和人类自身利益具有重要意义。
它能够提供人类所需的食物、药物、材料等，同时也扮演着重要的生态功能角色，如控制害虫、维持水循环等。
题目四：什么是生态位？为什么生物要分化生态位？答案：生态位指的是一个生物在生态系统中所占据的特定空间和所扮演的特定角色。
生物之间通过分化生态位可以避免竞争，提高整个生态系统的稳定性。
如果生物不分化生态位，就会导致资源竞争激烈，可能造成某些种群灭绝，破坏生态平衡。
题目五：简述食物链和食物网的关系。
答案：食物链描述了一个生态系统中食物的传递关系，即食物链中的每个环节都是上一级食物的来源。
而食物网则是由多个相互连接的食物链组成，反映了生态系统中更为复杂的食物关系。
食物网提供了更多的选择和多样性，对于生态系统的稳定起到了重要作用。
题目六：什么是环境污染？列举两种常见的环境污染形式。
答案：环境污染指的是人类活动引起的环境中有害物质的积累和排放，超出了自然环境的承受能力，影响到环境的质量和生态平衡。
高中生物人教版生物与环境练习题及答案
高中生物人教版生物与环境练习题及答案一、选择题1. 下列哪个描述关于生物环境的概念正确？A. 生物环境是指生物在生活过程中所需要的营养物质。
B. 生物环境是指生物与非生物因素相互作用的场所。
C. 生物环境是指生物在进行有性繁殖时所需要的条件。
D. 生物环境是指生物在进行光合作用时所依赖的环境条件。
答案：B2. 生物圈的概念是由下列哪位科学家提出的？A. 达尔文B. 李斯特C. 赫胥黎D. 拉马克答案：C3. 下列哪种生物在氧气的水平下生存率最高？A. 厌氧菌B. 革兰氏阳性菌C. 革兰氏阴性菌D. 好氧菌答案：D4. 绿色植物进行光合作用时，所释放的氧气主要来自于哪种物质？A. 二氧化碳B. 水C. 光能D. 糖类答案：B5. 生物体对温度敏感，下列哪种生物能够在极寒的环境中生存？A. 桑葚树B. 骆驼C. 鲤鱼D. 北方森林植物答案：B二、解答题1. 请简述生物与环境之间的相互作用关系。
【解答】生物与环境之间存在相互作用关系，互为依赖。
生物对环境具有一定的适应性和调节能力，环境提供生物生存和发展所需的物质和能量。
生物通过代谢活动对环境产生影响，包括物质的输入、输出以及各类能量的利用和转化。
生物通过进化适应环境的变化，同时也能改变环境。
这种相互作用关系使得生物与环境之间形成了动态平衡。
2. 请以一种具体的例子来说明生物对环境的调节能力。
【解答】一种具体的例子是鸟类栖息地的选择。
在不同的季节和环境条件下，鸟类会选择不同的栖息地来适应生存。
例如，在寒冷的冬季，候鸟会选择迁徙至温暖的地区，以寻找适宜的栖息地和食物资源。
而在繁殖季节，鸟类会选择适合筑巢和繁殖的地方，如树枝上、洞穴中等。
这种调节能力使得鸟类能够适应不同的环境条件，保证了它们的生存和繁殖。
三、应用题1. 镁是植物中的重要元素之一，它参与了光合作用和许多酶的活性。
如果一片叶子中缺乏镁元素，会对植物的生长和代谢有何影响？请简要描述。
【解答】镁缺乏会对植物的生长和代谢产生影响。
九年级生物人教版生物与环境练习题及答案
九年级生物人教版生物与环境练习题及答案尊敬的九年级生物学习者们，接下来我将为大家提供生物与环境方面的练习题及相应答案。
希望通过这些练习题的学习和答案的解析，能够对大家的生物学知识有所巩固和提升。
练习题一：1. 下列哪个因素对于生物生存和发展的影响最为重要？a. 水分b. 光照c. 温度d. 空气答案：a. 水分解析：水分是生物体内最重要的成分之一，对于生物的生存和发展起着至关重要的作用。
水分不仅仅是构成细胞的重要物质，还参与了众多生物体内的代谢反应。
2. 光合作用是植物对太阳光利用的过程，下列哪项说法不正确？a. 光合作用发生在叶绿素所在的叶绿体中b. 光合作用的产物是氧气和水c. 光合作用可以将太阳光能转化为化学能d. 光合作用是一种无氧呼吸作用答案：d. 光合作用是一种无氧呼吸作用解析：光合作用是一种光合细菌和植物通过光能将二氧化碳和水转化成有机物的过程，产生的产物是氧气和葡萄糖。
与之相对的是有氧呼吸作用，通过有机物和氧气产生二氧化碳和水，并释放出能量。
练习题二：3. 高温环境下，哪个器官对于人体的散热起着重要的作用？a. 心脏b. 大脑c. 皮肤d. 肺答案：c. 皮肤解析：在高温环境下，人体通过皮肤进行散热。
当温度升高时，汗腺分泌大量汗液，并在和空气接触时蒸发，从而带走体内多余的热量，起到降温的作用。
4. 下列哪个行为可以减少大气污染？a. 随地乱扔垃圾b. 种植大量的绿化植物c. 大量燃烧化石燃料d. 加大工业污染答案：b. 种植大量的绿化植物解析：种植大量的绿化植物有助于吸收空气中的二氧化碳，减少大气中的污染物质含量，同时也能够增加氧气的释放，改善环境。
相反，其他选项都会增加大气污染的程度。
练习题三：5. 人工光源对生物的影响主要体现在哪个方面？a. 体温调节b. 生物节律c. 光合作用d. 分裂增殖答案：b. 生物节律解析：人工光源对生物节律的影响较大，人的生物钟受光的刺激而进行节律调节，人长期在人工光源下生活，容易打乱生物钟的正常节律，对身体健康造成影响。
高二生物 人与环境人教版作业及答案
高二生物人与环境人教版作业及答案一、单项选择题1.生态足迹是指现有条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。
生态承载力是指在一定环境条件下，生态系统中某种个体存在数量的最大值。
下列有关说法错误的是( )A.餐厨垃圾分类、回收与利用能实现能量的多级利用，可以减小生态足迹B.改善饮食结构、减少肉食摄取比例可以缩短食物链从而减小生态足迹C.建立沙滩保护区、种群数量为K值时进行捕捞等均有利于提高生态承载力D.培育农作物良种、建设生态农业等措施均有利于提高生态承载力2.下列各项中，不属于人口增长对生态环境造成的负面影响的是( )A.大量使用私家车等交通工具，造成石油等化石燃料供应紧张B.大量占用耕地建设住宅，造成耕地面积锐减C.大量种植优质杂交水稻，减少成本、增加产量D.大量破坏植被导致耕地退化，农作物产量不高、不稳3.《巴黎协定》强调要把全球平均气温较工业化前水平升幅控制在2 ℃以内，并为把升温控制在1.5 ℃之内而努力。
本世纪下半叶实现温室气体净零排放，才能降低气候变化给地球带来的生态风险以及给人类带来的生存危机，下列相关叙述正确的是( )A.大力植树造林既可以改善生态环境，也可以从根本上解决温室效应问题B.温室效应是生物圈碳循环的平衡状态被破坏导致的，这是全球性生态环境问题C.岛国受温室效应的影响相对较大，因为岛国的CO2排放量更大D.为了尽快降低温室效应对气候的影响，应立即实现CO2的净零排放4.紫胶虫靠吸食寄主植物的汁液为生,并通过腺体分泌出紫胶,紫胶具有重要的经济价值。
紫胶虫在分泌紫胶的过程中,还排泄蜜露,蚂蚁可以取食蜜露,同时阻碍其他动物接近紫胶虫幼虫。
下列叙述错误的是( )A.蚂蚁的存在有利于紫胶虫后代存活,两者是原始合作关系B.紫胶具有重要的经济价值,这属于生物多样性的直接价值C.研究紫胶虫和蚂蚁的关系,属于种群水平上研究的问题D.一定数量蚂蚁的存在有助于提高紫胶产量5.下列关于生态工程的叙述，不正确的是( )A.生态工程研究的对象是社会—经济—自然复合生态系统B.“退耕还林”“退耕还草”属于生态工程的内容C.生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则D.实施生态工程的目的就是保护环境6.下面是反映人与环境关系的三种模式图，据图分析，下列叙述错误的是( )A.人口数量的环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力B.人口数量过度增长会导致环境容纳量不断地减小C.人类可以局部地改造环境，从而可使人口数量超越环境容纳量D.生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础7.如图表示某地区的玉米生态工程。
(新教材适用)高中生物第4章人与环境第2节生物多样性及其保护课后习题新人教版选择性必修2
第2节生物多样性及其保护基础巩固1.仿生学是目前飞速发展的一门科学,如全球卫星导航系统等就借鉴了某些生物的回声定位系统的特点,这是利用了生物的( )A.直接价值B.间接价值C.潜在价值D.生态功能答案:A解析:仿生学的飞速发展,主要利用了生物多样性的直接价值中的科学研究价值,通过对某些生物的器官结构和功能的研究,利用人工材料制作仪器设备,更好地为人类服务,利用它去探究自然的奥秘。
2.人们以人的需要为中心把动物分成有益动物和有害动物,这说明了生物多样性的( )A.直接价值B.间接价值C.科学研究价值D.潜在价值答案:A3.建立自然保护区后,某地过去难觅踪迹的大型野生肉食性动物和植食性动物种群得到了恢复。
数年后,出现了保护区中的某种大型植食性动物经常到保护区外的农田中觅食的现象。
针对该现象,下列叙述最为合理的是( )A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D.该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增强答案:D解析:该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增强,保护区内资源不足,需要外出觅食。
4.下列关于保护生物多样性的描述,错误的是( )A.保护生物多样性需要全球的合作B.可持续发展是人类的必然选择C.生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值D.建立濒危动植物繁育中心是对生物多样性最有效的保护答案:D解析:就地保护是对生物多样性最有效的保护。
5.某地多年来围绕“一城青山半城湖”的理念,实施了一系列生态建设工程,生态效应逐渐显现。
下列有关该生态工程的分析评价,不合理的是( )A.使物种多样性程度显著提高B.使生物群落的组成更为复杂C.使生态系统的类型更为多样D.其主要目的是提高生物多样性的直接价值答案:D解析:题干信息“生态效应逐渐显现”,说明生物的种类和数量增加,物种多样性程度显著提高,A项合理;生物的种类和数量增加,导致群落的物种组成更为复杂,B项合理;生物的种类和数量增加,导致生态系统的类型更为多样,C项合理;生物多样性的生态效应属于生物多样性的间接价值,D项不合理。
生物初二下北师大版8.24人与环境练习2
生物初二下北师大版8.24 人与环境练习2一. 选择题21.以下相关城市生态的表达不正确的选项是〔〕A、该系统的主体是人B、它是一个人工的生态系统C、和其余生态系统对比，受人类活动的阻碍最为激烈D、人们随时可以调理该系统的均衡22.以下何者不是城市污染的重要缘由〔〕A、烟尘等颗粒物B、二氧化硫等有毒气体C、建筑垃圾等固体荒弃物和生活垃圾D、二氧化碳和水蒸汽23.相关我国城市现状的表达不正确的选项是〔〕A、我国的多半大城市中近10 年来大气质量可以达到国家一级标准B、我国的城市空气污染重要是烟尘、二氧化硫等煤烟型污染C、淡水资源欠缺是我国多半城市道对的现状D、固体荒弃物和生活垃圾也是城市污染的一个重要方面24.致使酸雨的重要缘由是〔〕A、空气中大批的二氧化碳B、空气中大批的二氧化硫C、空气中大批的一氧化碳D、空气中大批的烟尘25.在选购商品时我们应当坚持选购〔〕A、看中的，价钱无所谓B、多重包装的，质量有保证，卫生又尊贵C、切合相关标准的，简装或散装的D、价钱低价的26.在相关在外就餐的行为中可取的是〔〕A、饭碗上要加套塑料袋B、要用一次性木筷和水杯C、选择大饭馆D、经相关部门允许的饭馆，尽量不用一次性餐具27.在平时生活中的以下行为不行取的是〔〕A、注意节俭水、电B、购买健身器在家中锻炼身体C、尽量到户外锻炼身体D、将垃圾分类办理，能回收的买给回收站28.以下相关厨房污染的说法错误的选项是〔〕A、食用油在高温下易产生对人体有害的物质B、煤等燃料在焚烧时可能产生部分一氧化碳和硫化物C、餐洗剂等也会产生对人体有害的物质D、为了降低厨房污染，可多用些空气清爽剂29.以下表达正确的选项是〔〕A、室内湿润衣物等霉变也会造成居室污染B、寝室内多放些花草是有益于人体健康的C、取自天然的大理石等不加化学物质对人体是没有危害的D、原始木材无毒无害，建筑和装饰及家俱应大批使用30.以下何者构不行居室的污染〔〕A、室内抽烟B、来自厨房炉灶的烟雾C、微波炉、电视机、空调等的运行D、外界的热冷空气及紫外线等的进入31.以下相关居室环境的说法正确的选项是〔〕A、将痰吐在人不易到的角落处B、光芒强比弱好，时间一长就适应了C、冬春天节不宜多开窗以防含有流感病毒等的空气进入而感冒D、开窗通风是改良室内污染，减少疾病的有效方法32.相关居室的环境的表达，不适合的是〔〕A、有适合的温度和湿度，人感觉舒坦B、有充分的日照C、有优秀的通风D、有足够的灯光33.室内污染源有〔〕①室内装饰资料及家俱②室内饲养的宠物③某些室内赏析植物④阳光中的紫外线34.以下说法不正确的选项是〔〕A、摩抚车对环境会造成必定的污染，在中小城镇也要适合限制B、电动自行车行施中差不多无污染，但废旧电池对环境有污染，应妥当办理C、在大中城市应限制个人汽车，鼎力进展公共交通D、固定电话和手机同样对人体没有什么阻碍二. 填空题1、世界人口增添的状况是，在平时向来是特别迟缓的，到了人口增添较快，而那么是人口飞快增添的阶段。
浙教版《生物与环境》探究题专题2(含答案)
《生物与环境》探究题专题2（含答案)学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、探究题1．下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。
实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
编号小鱼(条)水草(棵)实验结果生态瓶l号412小鱼存活8天生态瓶2号48小鱼存活6天半生态瓶3号44小鱼存活3天半生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条生态瓶5号40小鱼于当天下午和晚上相继死亡请分析数据并回答下列问题：(1)小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是_________,属于生产者的生物是__________,池水、沙子中的__________是分解者。
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对_______________，由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有__________，动物就可能死亡。
(3)由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________________(填写“大于”或“小于”)植物数量。
(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类不能达到一种真正的平衡，________________能力比较差的缘故。
2．为探究沙漠中的蝎子在白天把自己的身体藏在数厘米深的沙里这个问题，某同学模拟环境做了一个实验，如图所示，并测得以下数据：干细沙的温度湿泥土的温度表面26℃24℃2cm深处24℃23℃4cm深处22℃22℃6cm深处20℃21℃（1）该实验中，电灯光模拟沙漠中的________。
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总共25题共100分
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考试编号
HW_95005_2
答题开始时间
2017-11-03 13:26:47
答题结束时间
2017-11-03 13:27:16
考生姓名
董志超
考试时间
00:00:29分钟
总得分
28分
评卷人
B.人类有语言，有感情，会思维，而动物不会
C.人类创造并拥有文化，而动物没有
D.人类是万物之灵，是地球的主人，而动物不是
?★标准答案：C
?☆考生答案：C????
?★考生得分：4?分??评语：
A.蛋白质、碳水化合物、糖类、维生素、无机盐、水
B.蛋白质、碳水化合物、糖类、无机盐、矿物质、水
C.蛋白质、脂类、糖类、无机盐、矿物质、水
?☆考生答案：错误????
?★考生得分：0?分?芹菜，苹果，西瓜
?★标准答案：C
?☆考生答案：D????
?★考生得分：0?分??评语：
A.人的成长过程是细胞不断复制的过程，越复制错误越多，出错的过程就是人衰老的过程。
B.细胞分裂是有极限的，人体细胞从受精卵开始，分裂50次左右便终止，后期的分裂即是衰老。
C.人的机体像一架机器，运行时间长了，零件磨损严重，工作效率降低，人就衰老了。
?★考生得分：0?分??评语：
A.寒武纪
B.奥陶纪
C.志留纪
D.泥盆纪
?★标准答案：A
?☆考生答案：B????
?★考生得分：0?分??评语：
A.造血干细胞
B.血小板
C.巨噬细胞
D.淋巴细胞
?★标准答案：D
?☆考生答案：B????
?★考生得分：0?分??评语：
A.沙门氏菌
B.副溶血弧菌
C.金黄色葡萄球菌
D.蛋白质、脂类、糖类、维生素、无机盐、水
?★标准答案：D
?☆考生答案：D????
?★考生得分：4?分??评语：
A.蝗，蝽，蚱蜢
B.蛾，蚊，蟋蟀
C.蜂，蚁，螳螂
D.蝇，蝉，蝴蝶
?★标准答案：D
?☆考生答案：D????
?★考生得分：4?分??评语：
A.原虫、蕈类、病毒
B.原虫、藻类、黏菌
C.细菌、蕈类、黏菌
?★标准答案：C
?☆考生答案：B????
?★考生得分：0?分??评语：
A.36亿，撞击地球的陨石
B.37亿，地球上的矿物
C.38亿，原始大气
D.39亿，水蒸气
?★标准答案：C
?☆考生答案：C????
?★考生得分：4?分??评语：
A.古细菌界
B.微生物界
C.原生生物界
D.真核生物界
?★标准答案：C
?☆考生答案：A????
?★考生得分：0?分??评语：
A.1500万
B.2000万
C.2500万
D.3000万
?★标准答案：D
?☆考生答案：B????
?★考生得分：0?分??评语：
A.榛子，大豆，葫芦
B.板栗，玉米，豌豆
C.松子，八角，石榴
D.棉，开心果，葡萄
?★标准答案：B
?☆考生答案：B????
?★考生得分：4?分??评语：
A.毛发，指甲，趾甲，牙质
B.角膜，毛发，指甲，趾甲，牙质
C.角膜，毛发，指甲，趾甲，牙质，上皮
D.角膜，毛发，指甲，趾甲，牙质，上皮，骨质
?★标准答案：C
?☆考生答案：D????
?★考生得分：0?分??评语：
A.1/7，海葵
B.不到1/7，海绵
C.1/6，海葵
D.不到1/6，海绵
?★标准答案：B
?☆考生答案：D????
D.人的成长过程中，不断产生“生长废料”，废料堆积多了，机体就衰老了。
?★标准答案：C
?☆考生答案：B????
?★考生得分：0?分??评语：
二.?判断题?（共5题,共20分）
1.?动物的舌的用途是获得食物，故没有味觉功能。?（4分）
错误
正确
?★标准答案：错误
?☆考生答案：错误????
?★考生得分：4?分??评语：
系统自动评卷
评卷时间
2017-11-03 13:27:16
一.?单选题?（共20题,共80分）
A.艾滋病，SARS，麻疹，天花
B.SARS，麻疹，天花，梅毒
C.麻疹，天花，梅毒，破伤风
D.天花，梅毒，破伤风，炭疽
?★标准答案：A
?☆考生答案：C????
?★考生得分：0?分??评语：
A.32，4，4，24，8
4.?难以发现远古菌藻化石的最主要原因，是因为采集标本有很大盲目性，且这些化石极难被辨认。?（4分）
错误
正确
?★标准答案：正确
?☆考生答案：错误????
?★考生得分：0?分??评语：
5.?生活方式疾病又称“富贵病”、“文明病”，主要有高血压，糖尿病，肥胖，高血脂等。?（4分）
错误
正确
?★标准答案：正确
2.?动脉粥样硬化是渐进的过程，故应通过检查于早期发现，并及早治疗。?（4分）
错误
正确
?★标准答案：错误
?☆考生答案：正确????
?★考生得分：0?分??评语：
3.?人脑通常被分为大脑，中脑，小脑，间脑，丘脑五个部分。?（4分）
错误
正确
?★标准答案：错误
?☆考生答案：正确????
?★考生得分：0?分??评语：
D.肉毒杆菌
?★标准答案：A
?☆考生答案：B????
?★考生得分：0?分??评语：
A.真菌、支原体感染、细菌感染、病毒
B.支原体感染、细菌感染、病毒、真菌
C.细菌感染、病毒、真菌、支原体感染
D.病毒、真菌、支原体感染、细菌感染
?★标准答案：C
?☆考生答案：D????
?★考生得分：0?分??评语：
A.人类直立且能制造工具，而动物不能
B.32，8，4，20，4
C.36，4，4，28，8
D.36，8，4，24，4
?★标准答案：B
?☆考生答案：B????
?★考生得分：4?分??评语：
A.外星生物的行走方式可能是头朝下、脚朝上。
B.外星生物可能是透明的，人类视觉无法感知。
C.外星生物呼吸的气体对于人类可能有剧毒。
D.外星生物的日常食物肯定不是淀粉和肉类。
D.细菌、藻类、病毒
?★标准答案：B
?☆考生答案：C????
?★考生得分：0?分??评语：
A.块茎，块根，块根，块茎
B.块根，块茎，块茎，块根
C.块根，块茎，块根，块茎
D.块茎，块根，块茎，块根
?★标准答案：B
?☆考生答案：C????
?★考生得分：0?分??评语：
A.蒲公英，人参，苍耳，梅
B.柳，菊，捕蝇草，无花果