数灵_初中作文
神奇的数字作文800字
神奇的数字作文800字•相关推荐神奇的数字作文800字（精选55篇）在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的神奇的数字作文800字，希望能够帮助到大家。
神奇的数字作文800字篇1在我们的生活中，处处都可以见到我们的数字朋友，比如：手表上，温度计上，就连我们最最喜爱的星币上都有数字的身影……这不，今天徐老师带我们玩了一个游戏，叫做“数字PK”。
只见徐老师拿出一个红包，顿时全班同学两眼放光。
“这个红包里有个秘密，要等到下课才能揭晓。
”徐老师神秘地说。
接着，她微微一笑，把红包贴在书柜上。
我心里直痒痒，真希望自己有一双透视眼，能看清红包里的东西。
徐老师为了证明自己的清白，请张羽彤制作数字卡片。
只见张羽彤麻利地写上了0~9十个数字。
司俊泽不放心，又一张一张地摊在桌子上进行检查，你瞧，旁边还有2个监工呢！检查完毕，没有任何问题。
现在，老师开始宣布游戏规则了。
徐老师严肃地说道：“请一位同学上台抛数字卡片，正面朝上算赢，反之算输，看一看谁能成为今天的数字王！”我的幸运数字是“2”，因为我的学号是“22”，有两个“2”呢！它肯定能赢。
第一轮比赛开始了，女士优先，老师请了李中元做第一个执行官。
看她的胳膊细细的，我真以为她抛不动呢！但李中元却抛得挺起劲儿的。
只见她双手合十，奋力往空中一抛，那数字卡片如天女散花般抛落，像翩翩起舞的蝴蝶，像漫天飞舞的柳絮，又像枯黄的银杏叶。
我的幸运数字“2”幸存了下来，真令人高兴！还存活下来的有“3”、“0”、“5”。
第二轮比赛只淘汰了一个“5”，看来，虽然执行官长得很强壮，可是心很软呀！经过几轮的比赛，终于只剩下了“3”和“0”两位高手之间的决斗。
它们扭打、厮杀，却还是不分胜负。
终于，张羽彤杀气腾腾地走了上来，她把数字卡片往空中一抛，经过一番殊死搏斗，我们的数字王终于诞生啦！数字“3”一取夺冠！老师大喊着：“我们的数字王终于诞生了，让我们为数字王“3”庆祝吧！”教室里响起了雷鸣般的掌声。
数字的魔力-优质范文
数字的魔力数字的魔力本文简介：江西省赣州市于都县钟美玲指导教师：钟林广世界上什么事似乎都与数字有关联，这神奇的数字其实挺有魔力的。
今天下午，钟老师给我们上了一节别开生面的数字作文课。
上课伊始，老师神秘兮兮地在黑板上边说边写三个数字“520”，询问大家明白了什么。
我们都满头雾水。
我见老师正微笑地看着我，我顿时醒悟，大声说：数字的魔力本文内容：江西省赣州市于都县钟美玲指导教师：钟林广世界上什么事似乎都与数字有关联，这神奇的数字其实挺有魔力的。
今天下午，钟老师给我们上了一节别开生面的数字作文课。
上课伊始，老师神秘兮兮地在黑板上边说边写三个数字“5 2 0”，询问大家明白了什么。
我们都满头雾水。
我见老师正微笑地看着我，我顿时醒悟，大声说：“切——这是今天的日期呀！”“对呀，可这三个数字里面还包含着喜庆的含意，大家知道吗？”老师一字一句地卖起关子来。
经老师一说，同学们兴致盎然，马上沉思起来，突然，小丽举起了小手，轻声说：“我——爱——你。
”见她满脸羞红，大家才反应过来，顿时哄堂大笑。
老师娓娓道来：“今天这节课，我们一起走进数字世界，去寻找数字的魔力！现在，谁也来说上一组数字，必须含着美好的意思，比谁思维敏捷，最先明白？”刚才热闹得像菜市场的教室，立即变得鸦雀无声。
每个小脑袋都在琢磨着数字里面的奥秘，有的托耳挠腮，有的侧头冥想，有的咬笔苦思，有的忙着在纸上写写划划……这当儿，“咚——”的一声，只见陈心萍同学高高举起了手。
老师叫她上来写，她在黑板上工工整整地写下一排数字“1 7 5 8 1”。
老师叫大家来猜猜。
我们一边念一边皱着眉头，怎么也不知道其中有什么秘密。
高个子李刚托着下巴，满脸不解。
班长张伟一字一字地叨念着。
陈心萍见大家都在犯难，着急地说：“用谐音念念。
”大家盯着也在思索的钟老师，指望老师来揭开秘密。
老师也无奈地摇了摇头，叫陈心萍赶快公开答案。
她站起身，大声说道：“答案是——一切我帮你！”我们听了，都欣喜万分，啧啧叫好。
关于0的数学神话故事作文
关于0的数学神话故事作文数学是一门神奇的学科，它以精确的逻辑和抽象的符号为基础，帮助我们探索世界的奥秘。
在数学的世界里，有许多有趣的神话和故事，其中最引人入胜的当属与零相关的数学神话故事。
在数学中，零是一个特殊的数字，它既不是正数也不是负数，但又处处存在于数学的各个领域。
关于零的数学神话故事，让我们一起来探索这神秘数字的来历和奥义吧！故事的开端，要追溯到几千年前的古代文明时期。
在那个时候，人们尚未发明数字，他们只会用简单的记号来计数。
但在这些记号中，并没有一个特殊的符号代表零。
事实上，零的概念并不容易理解。
有一个古老的故事，讲述了如何发现零的。
相传，有一位古代智者，他的名字叫做阿卡拉纳。
阿卡拉纳是一个勤奋好学的学者，他花了许多年的时间研究数字和计算方法。
一天，阿卡拉纳突然离开了他的家，独自来到了一个偏远的山洞。
据说，在那个山洞里隐藏着一个能够解开数字之谜的智慧之泉。
阿卡拉纳不畏艰险，毅然决定前往。
抵达山洞后，阿卡拉纳发现这里确实有一泓清澈而神奇的水。
他用手捧起水，仔细观察。
似乎有一种不同寻常的东西隐藏在水中。
阿卡拉纳费尽了心思，他终于明白了那是数学的真理。
于是，阿卡拉纳返回了家乡，在他的教导下，人们开始使用一个特殊的符号来代表零。
这个符号就是现在我们所熟悉的“0”。
从此以后，零成为了数学中一个特殊而重要的数字。
它不仅表示空缺，还有着一种独特的力量。
零的出现，让我们能够更好地理解数学中的运算法则，推动了数学的发展。
除了这个神秘的起源故事，零在数学中还有许多神奇的性质和应用。
比如，零是加法和乘法的单位元素，任何数与零相加或相乘都得到本身。
这成为了数学中一条重要的规则。
零还在数学中具有消除的作用。
在代数中，我们常常需要解方程，而方程中的未知数常常是隐藏在方程中的。
使用零，我们可以将方程化简，把未知数的项消去，从而求解出方程。
在几何学中，零又有着独特的意义。
零维空间指的是一个没有长度、面积和体积的点。
这个概念在物理学和天文学中有着重要的应用，帮助我们研究微观世界和宇宙的奥秘。
吉祥的数字_初三作文精选
吉祥的数字_初三作文精选中国人历来都有对数字的特殊迷信，认为某些数字会给人带来好运，而某些数字则会给人带来厄运。
在中国传统文化中，八是一个非常吉祥的数字，因为“八”和“发”谐音，意味着发达、发财。
又数字“四”则被认为是不吉利的数字，因为它和“死”谐音，被视为带来厄运的数字。
今天，我就来和大家分享一些中国传统文化中被认为吉祥的数字。
八是一个非常受到中国人喜爱的数字。
在中国文化中，八被认为是一个富贵吉祥的数字，也是中国人经常使用的幸运数字。
中国人喜欢在婚礼上用八把钥匙来解锁新房门，寓意着“八方来财”。
在中国传统餐桌上，通常会有八道菜，以示富贵吉祥。
甚至连缅甸、泰国等东南亚地区的人们也认为八是一个非常吉祥的数字。
九也是一个被中国人喜爱的数字。
在中国文化中，九是一个代表长久、永恒的数字，也是中国人喜爱的幸运数字之一。
在中国，结婚九年被称为“九九”婚，被视作幸福美满、天长地久的象征。
中国古代帝王的宝座通常都是九级，以示永恒的统治。
还有，中国古代有“九龙宝席”、“九鼎”等表示尊荣和权力的传统。
所以，九也被认为是一个非常吉祥的数字。
五也是一个受到中国人喜爱的数字。
在中国文化中，五是一个代表五行，五方的数字，也是中国人喜爱的幸运数字之一。
在中国，五角星是一个被广泛使用的幸运符号，被视为富贵吉祥。
在中国传统文化中，五是五代十国时期的象征，同时五谷丰登也是中国农民们所期望的丰收景象。
所以，五也被认为是一个非常吉祥的数字。
中国传统文化中有许多吉祥的数字，比如八、九、五、三等数字，都代表着不同的寓意和象征。
中国人特别喜欢这些数字，希望通过这些数字带来好运和幸福。
无论是在婚礼上使用八把钥匙，还是结婚九年称为“九九”婚，都透露出人们对这些数字的特殊崇敬和喜爱。
相信在未来的日子里，这些数字仍然会给我们带来好运和幸福，成为我们生活中永远的吉祥数字。
生命灵数(共10篇)
生命灵数(共10篇)生命灵数（一）: 生命灵数怎么算1、心灵感应法：从1到9数字中选出最喜欢的一个数字,感应出来的生命灵数最准确.如果最喜欢的数字大于9,可以将数字进行相加,如34,3+4=7,7就是您的生命灵数.生命灵数（二）: 生命灵数是零如何解我是1986120110是要再横加的为1生命灵数（三）: 生命灵数的计算出生年月日相加总和是29,生命灵数就是2+9=11,但是有效生命灵数只有1-9.请问我得生命灵数该怎么算2+9=11,1+1=2,你的生命灵数是2.生命灵数（四）: 生命灵数10是什么意思【生命灵数】是完美的意思生命灵数（五）: 生命灵数4与生命灵数2的人配吗生命灵数是什么东西呀生命灵数（六）: 生命灵数中含有很多“7”是什么意思有什么性格特征分析和质疑是灵数7的人的专长,他们精于研究、调查、寻找事情真相.除非百分之百肯定,否则他们对任何答案都无法满意.7数还有一个特点,不能算是天赋,他们似乎特别走运.由于他们的人生课题是追求至高无上的真理以及精神的世界,因此,他们手气不错,运气也很好,令所有人羡慕,彷佛上天特别照顾他们似的.奇怪的是7数很懒散,可能是运气好造成的,容易得到的东西就不会懂得去珍惜,自然不想辛勤工作.其实,他们若是认真起来,会比旁人更迅速地获得成功.7数若是怠惰,等于白白浪费天赐的才华.应该勉励自己辛勤工作,用不着多久就有成绩,好运会使他们如虎添翼.适合从事的工作包括品管工程师、音响工程师、侦探、研究学者、化学或其他分析科学、占卜学、文学、军事或餐饮业等.灵数7的人具备分析事物的天赋,喜欢质疑,寻求真理.灵数7的人天性擅长的就是分析能力,善于思考问题、分析问题、有正确的思想方法,有观察事物、分析事物、理解事物的能力,精于算计,所以给人感觉上比较冷酷,还有点情绪化,不容易讨好.7数的人的人生课题是找到真理时要敢于接受,抉择也须以真相为基础.可是当他们接近真理的时候,却又逃避现实,心生畏惧,企图加以否认.不经一事,不长一智,智慧是从人与事之间磨练出来的,若因为现实的一些困难或者难以接受的事实时,逃避现实,避开现实中的人或事,会磨平自己的意志,抹杀自己的才智,甚至丧失思考.《圣经》上说7是个完美的数位,是上帝的数位.数位7事实上是要修习的最后一门学分,要理解其中奥妙,请先将每一个数位当成是一个大家庭的成员.1数是父亲,1数发现人可以独立生活.2数是母亲,将爱与分享带到人间,也使生命开始繁衍并孕育了第一个孩子了. 3数创造美与艺术,因为他要表达生命的欢欣和感恩.4数觉得3数浮夸、不切实际,认为人要努力工作来构筑安全感.5数出生后,受不了4数的诸多限制,相信人生理应多采多姿,因而向往自由. 6数自5数之处学习到自由之重要,但自由并非一切,真正的快乐应来自付出、承诺和照料人际关系,因此发展出协助他人的能力,希望能造福人群.7数出生即综合了1数到6数的知识,他开始向一切质疑,确定他的知识完整无缺.7数因天赋分析能力而发现及发展许多新事物,帮助全人类.但是这样还不够,7数在追求真理的同时,还质疑上帝是否存在.最后7数发现上帝真的存在,而且全知全能,拥有解决人生一切难题的能力,7数忽然感到害怕.他该不该与众人同享这个真相还是保留,以谋一已之利.生命灵数7的人,一生的恋情、婚姻有下列的特征：不论本人是男是女,一定是某一方较会念、会数落、甚至是骂另一方,另一方的修养较好,除非是忍无可忍,否则不是闷不吭声的不回应,就是避开不听.本人跟另一半的父母,也有上述的情形!不论本人是男是女,男方在家里多半是面无表情,绷着脸的时候多,女方则是有较多笑脸,一看到人（不论是家人还是外人）容易面带微笑；两人的父母也有这样的情形!不论本人是男是女,女方较会跟男方（以及家人）分享生活点滴及趣闻,将一天的见闻说出来.男方就明显的话比较少.两人的父母也有这样的情形!男方会刻意的做些事,去讨女方开心（尤其当女方心情不佳时）,女方就比较不会为了讨男方开心,而刻意的去做什么,因为平日女方为男方（为家庭）做的已经够多了!不论本人是男是女,某一方（通常是女方）,较好商量,较好说话,不大会坚持事情一定要照其意思,另一方（通常是男方）就比较有自己的想法,意见比较多,有时会让身边亲近的人觉得这人挺麻烦!生命灵数（七）: 生命灵动数的由来数字具有能量,一个人注定在某年某月某日出生,那么他的生命就与他出生的日期有某种神秘的联系.这种联系到底是什么,对人一生有怎样的影响历史上很多人进行过研究,希腊伟大的数学家、哲学家：毕达哥拉斯就是其中的以为,他是毕氏定理的发明人,也推论出这样的一种算法.勾股定理：直角三角形的两直角边的平方和等于斜边的平方.生命灵数（八）: 一个岁月的花作文那是一个炎热的夏天，许多人都在家拿出小板凳往墙角的一棵大树下凑。
生命灵数的解读
生命灵数1:独立和创意的爱好者灵数1的人是天生的领袖,独立,标新立异,满脑子新点子,总是不断地发掘新的事物。
但这不是货真价实的创意,更像是异想天开。
灵数1的人观念很特别,很难用言语形容。
追随他们的人因其想法而更加独立、坚强。
他们的领导力和独立性完全发挥出来的时候,可以建立更美好的人生。
因此灵数1的人适合挑选可以独立作业的职业,除非是主管,否则不要选择团队工作,这样才能乐在其中。
1数隐藏着巨大的能量,未充分利用的话,会逆行攻心,导致疾病产生、人际关系不和谐、挫折,以及其他的不顺。
充分发挥潜力的最佳方式是造福人群,在领导他人的同时,多关心他人的需求,不妨为了成全他人而改变自己,甚至牺牲自己,如此才有真正的成功和幸福可言。
灵数1的人往往博而不精,所以容易对单调重复的工作或生活方式生厌。
需要经常变换角色或者同时身兼数职,比较合他们的口味。
自己开公司更好,因为他们喜欢当老板兼伙计兼会计和送货员,大小通吃。
其他适合的职业:发明家、政客、工匠、艺术家、雕刻家、演艺人员、公司主管、导演、业务员等。
灵数1 的人个性独立,不会事事依赖他人。
适应力很强,对生活抱着悠闲自在的态度;喜欢随心所欲,想到就做;具有很好的个人才华,对自己要求通常很高,对做事的标准也同样很高。
灵数1 的人相当自负,对自己,别人要求都高。
对于看不顺眼的人或事往往是“不假辞色拂袖而去”。
不擅人际关系,个性又倔强内向,很少把心里话告诉别人,常常会给人高高在上的感觉。
不会太在意别人的眼光,以领导者姿态自居。
大胆,不按传统行事,喜欢独树一格,凡事依自已的方法去做,不与人同;兴趣广泛,不喜欢单调无聊的事,喜欢富有变化。
优点是具有坚强的意志和毅力;特立独行,善于创新。
缺点是逆性太重,不善于交流,不懂收敛,过度自大,太孤立自己。
建议多学习虚怀若谷,收敛一些,多与别人交流合作,不要总是期望别人都来迎合你。
生命灵数2:合伙与细节的爱好者灵数2的人精于分工合作和辨识,聪慧平稳、思维敏捷,拥有出色的艺术气质,往往一心多用、多才多艺。
如果有一天遇到一个神笔马良或者一个数精灵400字展开想象作文
如果有一天遇到一个神笔马良或者一个数精灵400字展开想象作文如果有一天遇到一个神笔马良或者一个数精灵，无疑是一个令人兴奋又想象丰富的场景。
神笔马良和数精灵都是经典的童话故事中的角色，他们拥有神奇的能力，给人们带来了无尽的惊喜和改变。
首先，假如我遇到了神笔马良，我会感到无比幸运。
神笔马良可以动笔发挥自己的想象力，将任何东西画在纸上，并赋予其生命。
想象一下，我可以和神笔马良一起创造一个美丽的童话世界，为每个角色编织出精彩的故事，变幻出属于我们自己的奇迹。
我们可以一起飞翔在蓝天上，潜入深海中寻找宝藏，也可以在神奇森林中闯荡冒险。
神笔马良的出现，让我体验到了无尽的创造力和快乐。
另一方面，遇到数精灵也将是一次令人难忘的经历。
数精灵是一个可以实现数学运算和解答问题的小精灵。
无论是简单的加减乘除，还是复杂的方程式和几何问题，数精灵都能够瞬间给出准确的答案和解析。
与数精灵一起，我将能够轻松应对学校的数学考试，解决实际生活中的数学难题，更好地理解和掌握数学知识。
数精灵的存在，将让我对数学充满兴趣和自信。
无论是神笔马良还是数精灵，他们都给人们带来了改变和希望。
他们不仅拥有神奇的能力，还教导人们要珍惜想象力和学习的机会。
通过与他们的相处，我将学会探索未知、发挥创造力，也会更加深入地了解自己和周围的世界。
这样的遇见，将为我的生活增添无限的可能性和美好。
当然，这只是一种想象，神笔马良和数精灵只存在于童话故事中。
但是，我们可以从这些角色身上汲取力量和启示，相信自己的想象力和知识可以创造美好的未来。
让我们用自己的双手，用自己的智慧，创造一个更加美好的世界吧！。
数字精灵选王记——小学作文
数字精灵选王记自从有了阿拉伯数字以后，给人们生活带来了许多方便。
可是，有一天，数字精灵们发生了争吵――谁当数字王国里的大王而争论不休。
数字们聚在一起，2一边美颜自拍一边得意洋洋地说：我觉得我应该当大王，因为当人们成功的时候，都会摆出耶的手势。
耶不就是我2吗？数字3听了，立马说：我更应该当这里的大王，因为每当人们说好的时候都会摆出ok的手式。
ok不就是我3吗？数字6也坐不住了，极力推举自己说：我觉得我应该当这里的大王，因为我是六六大顺。
兄弟跟着我，一生顺畅，何乐而不为呢？数字8扭着细腰娇滴滴地说：我应该当这里的大王，因为我是发发发，兄弟跟着我会发大财。
数字4听了，马上举手说：我同意8当大王，音乐界我4掌管天下。
数字9听到了它们争论不休，干咳一声说：你们别吵了，我们来比赛谁的力气大谁就当大王吧。
大家异口同声地说好。
数字们你看看我，我瞅瞅你，最后把目光一致投向9，原来大家都中了9的计了。
一言既出，驷马难追，数字们只好让数字9当上了大王，9得意地坐上王位哈哈大笑道：你们以后就是我的臣民了，数字越小的干得活越多，数字越大的干得活越少。
大王9还没说完，6翻个跟头来到大王面前，笑咪咪地说：大王，你看我跟你多像呀，大王准备吩咐属下干什么呢？9一看仰头大笑，好说，好说，招标投资建设你负责。
6点头哈腰地说声：大王放心，臣一定完成任务。
这下可把0和1累惨了，它们每天都有干不完的活，累得叫苦连天。
有一天，0和1实在受不了了，1对0说：兄弟这样的日子何时是个头呀？我们不能再忍气吞声了。
0摇晃着圆圆的脑袋说：我们造反吧。
于是1拉着0的手组成了数字10，它们来到9的面前说：你看现在我们比你大，所以你让位吧。
数字9听了，垂头丧气地走下了王位。
数字10坐上了王位。
7和8私下议论，我们的苦日子要到来了。
没想到数字10说：以后我们把自己的事做好，各负其责各尽其能地好好生活。
从此，数字们和睦相处地生活在一起。
频繁出现在电脑上、手机上。
数字零的联想作文500字
数字零的联想作文500字
在无垠的宇宙中，零真的挺神秘的。
你知道吗，它既是开始也
是结束，有点像那黑洞，看似吞噬一切，但又好像藏着什么大秘密。
你看那星星，每一颗都像是一个零，就在那儿，静静地存在着，又
好像啥都没有。
数学里头的零，也挺有意思的。
它既不是正的也不是负的，但
加啥它都跟着变，乘啥它就归零了。
你说神奇不神奇？就像个不说
话的智者，啥都知道，但就是不告诉你。
说到音乐，零就是那个休止符。
有时候曲子里的音符太多，听
得人头晕，这时候来个休止符，就好像给音符们喘口气，让旋律更
加动人。
就像咱们人生里也得有停顿，停下来想想，感受感受，体
验体验。
画画的时候，零就是空白。
那空白让画面有了呼吸，颜色才能
更亮丽。
画家们用零来画天空、大海，还有无边的宇宙，让人一看
就觉得，哇，好多可能啊！
说到人生，零就是起点和终点。
咱们都是从零开始，最后还得
回到零。
但在这中间，咱们得追求啊、奋斗啊、创造啊，让这零变得不一样。
成功也好，失败也罢，都是咱们人生的一部分，让这零变得更有意义。
与数字结缘作文【初中初二600字】
与数字结缘
“0”是早晨升起的红日，是李白举头看到的明月，是剪了小辫子的阿Q，是我刚出生时脑里的一片空白。
“1”挺拔、顺直。
它有着直爽的、开朗的性格，无话不说，无话不谈。
它的人生与我们不同，它的人生是风调雨顺，没有一丝的坎坷，宛如池塘里的荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，堂堂正正做人，我崇拜它、敬重它。
“2”委婉、重心思，犹如一位有知识的亭亭玉立的少女。
它有着温柔、内向的性格，有事情只埋在心里，从不与别人交谈，它的人生富有诗韵，同时也有着坎坷与不如意。
我可怜、同情它。
“3”曲折。
它躺着犹如两座大山，给人走路与交通运输带来不便。
它站着犹如一条弯曲的小路，有着太多的困难与挫折，我躲避它并不是我胆小怕事，那时因为我知道“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的道理，我谦让它。
“4”像一面蓝旗，是大海的标志，是天空的容颜，它有志向、豪迈，一心为自己的梦想努力奋斗，它心胸宽广，能容下世间所有不
平事，用公平的心对待每一个人，犹如“包青天”。
我佩服、仰慕它。
“5”像一个秤钩来买菜的人，由于它没有完成九年义务教育而导致成今天的后果，整天起早贪黑的赚一点钱养家糊口，整天吆喝个不停，简直就是嘴尖、皮厚、腹中空，我讥讽、抱怨它。
“6”是个吉祥数字，它一定会为自己而感到骄傲吧，因为人们都喜欢它，它象征着顺顺利利，我喜欢、向往它。
噢，太完美了，它们有着丰富的哲理，它们有我向往的、敬重的、讨厌的……
on!
它们就是我的内心世界，一切就这么简单！。
初一作文叙事：神秘的9
初一作文叙事：神秘的9在自然数中，9排行第十位。
可这自然数9，我左看右看也看不出多大秘密，只是把9倒过来就便成了6，其实我一无所获。
但是今天，我在（少儿百科全书）中的知这9很神秘。
爱因斯坦出生在1879年3月14日。
把这些数字连在一起，就成了1879314。
重新排写这些数字，任意构成一个不同的数（列如3714819），在这两个数中，用大的减去小的（在列子中就是3714819—1879314=1835505），得到一个差。
把差的各个数字加起来，最后的结果是9（即1+8+3+5+5+0+5=27，2+7=9）。
嘿，大家一定不太相信吧！如果不相信，我再给大家去一个列子。
居里夫人出生于1867年11月7日。
把数连起来就是1867117。
随便再组一个数：6187171。
然后进行相减6187171—1867117=4320054，再把所有数加起来，最后得出结果（即4+3+2+0+0+5+4=18，1+8=9）。
其实把一个大数加起来得到一个和；再把这个和的各位数字加起来得到一个和；这样下去，直到最后一得数为止。
最合适这个数成为最初哪个数的“数字根”。
这个数字根等于原数除以9的余数。
这个计算过程，常常称为“弃九法”。
求数字根，最快的方法是原数的数字时把9舍去。
列如385916的数字根，其中有9，而3+6，8+1都是9，就可以舍去，最后剩下5，就是数字根。
如同学们，很神奇吧！如果你们也想去尝试，我可以给你们例子。
哥白尼的生日是1473年2月19日，牛顿的生日是1642年12月25日，高斯出生于1777年4月30日。
关于数字的作文：数字触动我的心灵
关于数字的作文：数字触动我的心灵
：小作者用灵活的写作技巧和真切感受，写出了数字无限的魅力，很棒!下面我们一起看看这篇《数字触动我的心灵》。
数字简单易学，数字伴随我们一生，数字构成了无数个更大的数字。
它触动了我的心灵。
“1”像大海中的“航标灯”，一直挺立在那儿，给我前进的目标。
“2”像一只快乐的“小鸭子”，在大家身边游来游去，让我们在学习过程中开心、放松。
“3”像一个小弹簧，一年级的语文书中是这样说的：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
”我们在今后的学习和生活中，遇到困难不能轻易放弃，要勇敢地去面对。
“4”像一面红色的小旗子，手中挥着红色的旗子就代表着胜利。
“5”像切掉一半的苹果，让我们要懂得分享。
“5”这个苹果的另一半就拿去跟朋友分享了……
我们可以假设一下，如果世界上没有数字会怎样?假设你买了十块巧克力，你让朋友帮你带回家，如果他偷走了几块，你也不知道;如果没有数字，汽车少了车牌号，大家就认不出这辆车是谁的，那辆车是谁的。
数字对我们很重要，我们离不开数字。
数字有无数个，数也数不清。
数字有简单，有难，数字构成了许多待解的问题，等待着我们去探索。
数字触动了我的心灵。
关于数字的作文素材初三
关于数字的作文素材初三
数学的奥秘与魅力。
嘿，你知道吗？数学真的不只是算数那么简单。
每次解出一道复杂的数学题，我都觉得自己好像打开了新世界的大门，那种成就感，简直比吃到最甜的冰淇淋还要爽！
数字与生活的交织。
你知道吗？数字真的无处不在！从早上闹钟的“滴滴”声，到超市货架上的价格标签，再到手机支付时输入的密码，都离不开数字。
有时候我会想，这些数字背后是不是藏着什么秘密？它们是怎么和我们的生活联系得这么紧密的呢？
数字艺术的魅力。
你听说过数字艺术吗？那可真是太酷了！就像是用代码画画一样，几行代码就能在屏幕上展现出超级漂亮的图案。
我觉得这种艺术形式简直太神奇了，让我对数字有了全新的认识，也让我更加热爱它了。
数字的力量与责任。
不得不说，数字现在真的很强大。
它不仅能帮我们解决各种复
杂的问题，还能让我们在虚拟世界里畅游。
但是，这种力量也带来
了责任。
我觉得我们得学会正确使用数字，保护好自己的隐私和安全，还要为社会的发展贡献自己的力量。
毕竟，数字时代已经来临，我们得跟上时代的步伐才行啊！。
灵数学透过数字解读命运密码
灵数学透过数字解读命运密码在我们生活的世界中，数字无处不在。
它们对于解读和理解我们的命运和个人特质起着重要的作用。
灵数学通过使用数字来解读和揭示我们的命运密码，成为一种受追捧的心灵学派。
本文将介绍灵数学的基本原理，并探讨它如何通过数字来揭示我们的命运密码。
第一章：灵数学的起源与基本原理灵数学起源于古代东方哲学和数学，并逐渐演变为一门学科。
它基于数字的力量和象征意义，用数字来表达和解读人类的性格、命运和生活方式。
灵数学强调每个数字都具有特定的含义和能量，并通过数字之间的关系来揭示个人的命运和潜在能力。
第二章：数字的含义和象征意义每个数字都有其独特的含义和象征意义。
比如，数字1代表独立和领导力，数字2代表合作和平衡，数字3代表创造力和表达能力，以此类推。
灵数学通过深入研究每个数字的含义和象征意义，来理解个体的特质和潜力。
第三章：命运密码的解读灵数学通过数字的组合和分析来解读命运密码。
以出生日期为例，将数字相加得到一个单一数字，再与其他关键数字进行组合，就能解读出一个人的命运密码。
这个命运密码能揭示个体的天赋、优点以及面临的挑战和机遇。
通过了解自己的命运密码，人们能够更好地理解自己，找到适合自己的生活方式和发展方向。
第四章：与数字的对话灵数学强调与数字的对话和互动。
每个数字都代表一种能量，人们可以通过意识地与数字进行互动来平衡和释放自己的能量。
比如，当你遇到一个具有数字5能量的时期，灵数学可以建议你开放心态，寻求变化和冒险。
通过与数字的对话，人们能够更好地应对生活中的变化和挑战。
第五章：数字的应用领域灵数学的应用领域非常广泛。
不仅可以在个体层面上了解和拓展自己的潜能，还可以应用于团队合作、商业决策和自我成长等领域。
例如，在商业决策中，灵数学可以通过数字的组合和分析来揭示潜在的市场机会和挑战。
在团队合作中，灵数学可以帮助每个成员了解自己的优势和劣势，从而更好地发挥团队的整体优势。
结论通过数字解读命运密码的灵数学成为了一门独特而受欢迎的学科。
神奇的数字_初一作文
神奇的数字今天，我们全家一起到新城区玩。
在路上，闲得没事，妈妈给我和姥爷出数学加法题，让我们进行比赛。
我的姥爷已经八十岁，别看他年纪大，可运算能力超强。
妈妈先从十以内的加法出起，我和姥爷简直是旗鼓相当，水平不相上下；随后，妈妈开始出两位数加法，没有进位的我和姥爷还差不多，可一到有进位的，我运算了很多简便算法，优势就逐渐体现出来了，姥爷有些招架不住，连声说：“我认输，我认输！”。
没有对手了，感觉真没意思。
这时，妈妈说：“我给你们出点好玩的？”，“什么好玩的？”我一下子来了兴趣。
妈妈说：“别着急，这次我给你们出的都是个位与十位相同的两位数相加，看你们谁算得快？”我心想：这还不容易。
比赛开始了，这一轮姥爷险胜。
我是属于那种只能赢不能输那一类的，大声说：“休战，我不玩了！”，全家人都笑我赖皮。
我才不管那么多呢，随便他们怎么说。
坐着实在没事，就开始琢磨刚才那几个数，一下子发现了一个秘密，我发现从55—99这几个数相加，会出现一个规律，因为它们的得数分别是110、132、154、176、198，后两位数不仅是挨着的，而且是连续往上升的。
我一下子来了精神，心想，要是三位数相加，会出现什么呢？因为急于知道结果，我把妈妈手机拿出来用计算器，这一算，我就更加兴奋，你知道吗？从555—999这几个数相加，它们的结果是什么吗？告诉你，它们分别是1110、1332、1554、1776、1998，天哪，它们与两数相比，只是中间加了一位数，数字与两位数中间的那位数相同。
我更加兴奋了，我对妈妈说：“妈妈，我敢保证，四位数相加肯定是中间再加一个相同的数。
”“快试试看！”妈妈也很有兴趣。
果然，真是如我所料，得数分别是11110、13332、15554、17776、19998。
我高兴地大叫起来，太神奇了！后来我与妈妈又尝试了五位数、六位数，结果依然按照规律。
同学们，小小数看似很平常，可也包含着小小神奇，只要我们平时注意观察，还会有更神奇的事在等着我们呢！！。
0——奇妙的数字_初中作文
0——奇妙的数字本文是关于初中作文的0——奇妙的数字，感谢您的阅读！0的表示是多种多样的，不是吗？在不同的地方，它表示不同的东西。
如在数轴上，数0和其他数一样，也可以用一点来表示，而且，它还担认重要的工作---把正数与负数分开。
0也可表示数位。
像100、0。
06中的0分别表示个位、十位、十分位。
从而看出0不但可以表示正数的数位，也可表示负数的数位。
表示完的数也大有不同。
如：5000去除三个零后得到5，前后大为不同。
当前面一个数都没有时，0还可以表示空位。
例如，有时需用两个数字表示月份，1月份就用01表示，0后加3成了03，像这里的0就表示空位。
在温度记上，0℃也表示一个特定的温度，也不能说没有温度。
0也是一个非负、非正的中性数，它小于一切的正数，可它却大于一切负数，它是正负数分界点。
在数字世界里，0也有重要地位。
如9比1大8，可在9前加0与小数点它就成0。
9，反而变得比1小。
又如7与20，在7后加一个0，7就能大于20了。
可见，小小的0，也有着很大的用处，它可让数字变大、变小。
0十分了不起，它有许多重要特性：一：在加减法中，一个数字加减0，原数不变，等于不加不减，如X+0=X，X-0=X。
二：可在乘除法中，0与任何数相乘与任何数相除，得到的积都是0。
可0也有着一个特别之处。
0不可以当除数，因为数学上认为0表示没有，不可除以数。
如a×0=0×a=0，0÷x=0(x=ф)。
此外，0没有倒数，因为0不能当除数，0的相反数还是0（-0=0）；0的绝对值也是0（│0│=0）。
0在时间、记量单位上都有很大的作用，如0、00、1000米等……。
用0老师可以出许许多多有趣的题目如0的相反数是多少？0是不是正数？如果细心的人，在前面就可以找到它们的答案。
可0与其他数字也有着烦恼，本来与它们毫不相干的事情，偏偏总有人硬往它身上安，这就是所谓的“占数术”。
其实，它与“占星术”一样，纯系无稽之谈。
一群数字成了精_初中作文
一群数字成了精
本文是关于初中作文的一群数字成了精，感谢您的阅读！最近学校放了假，
数学书上的数字
得解放，
趁着几天没人问，
他们个个成了精。
数字0要称大王，
拍拍肚皮瞪瞪眼：
一切数字由我始！
数字1听了笑弯腰，
情不自禁跪在地；
数字2这下不干了：
凭什么你要冒充我？
那边草丛起风波，
小3小4不服气，
都说自己是NO．1！
小3忙着秀肌肉，
小4跳起了芭蕾舞。
这边侦探5急得呱呱叫，
脸上挂着小汗珠，
6小子9小子玩倒立，
分不清究竟谁是谁。
数字7，踩着高跷看热闹，差点摔了个头朝下。
数字0，不甘心，
系上腰带变成8，
大家还是不理它。
“0大王”，急红眼：
我的身材变好了，
为什么还不能做大王？
这边吵，那边闹，
一群数字成了精，
这下真真一团糟！。
聪明机灵就数它
我家呀，有一位成员，我们全家都叫它“小机灵”，它是谁呢？对了，它就是
我家的一只小狗，本来我们并不叫它小机灵，我们原先叫它“小黄”，因为它
的毛是棕黄色的。
你一定会问：那你们为什么还要叫它“小机灵”呢？我们之
所以叫它“小机灵”，当然是有原因的，总不会无缘无故地给它取一个这样古怪的'绰号吧。
在我们的日常生活中，它时常会体现出它的“机灵”。
一天早晨，我刚起床，来到了院子里，突然，“小黄“从它的窝里面窜了出来，围着我跑了几圈一会儿躲进草丛，一会儿有钻进了柴堆，我一看就知道它在向我挑战，我就连忙跟了上去，和它玩起了捉迷藏。
我们在院子里欢快地追逐着，后来，它被我逼到了车子的旁边，绕起了圈子，令我没有想到的是，“小黄”低下头看到了我的脚在往哪里走，它就按着我的方向反着走，这样我就永远都抓不到它了，我无奈地说：“真是一个聪明的小机灵鬼！”
我的妈妈也不得不承认它是个“小机灵”，一次，妈妈把衣服浸在了脸盆里，打算洗衣服，后来，“小黄”口渴了，就“吧唧吧唧”地喝起了脸盆中的水，妈妈见到了随手拿起了扫把，大声喊道：“死狗！”就马上要去打它。
“小黄”见了妈妈要打它，连忙呜咽起来这下妈妈心软了，没打它。
没想到妈妈一转身，它又喝了起来，这下它喝饱了，一溜烟地跑掉了，妈妈无奈地说：“这个聪明的小机灵鬼。
”
从此，我们全家人都叫它“小机灵”了，因为它是那样的聪明、机灵，“小机灵”有时调皮起来，我们也只能随它去，它给我们家带来了欢乐和笑声。
当听到这些数字时作文【初中初一700字】
当听到这些数字时这些数字，有一种神奇的魔力，让你心神不定，你得不到它，你就无法入眠，会一直处在紧张状态。
但它出现在你面前，会让你喜，也会让你优，你也会笑，也会哭泣。
在这数字面前，心中的酸甜苦辣，喜怒哀乐中的一种情感总会蹦出来，并显露出来。
这对我们学生来说，能有这一本事的，只有那诱人的分数。
而最让我们揪心的成绩，小学毕业考：决定着怎样的中学；中考：决定着怎样的高中；高考：决定着怎样的大学。
当然，大学后的选择专业的考试也是很重要的。
学习之路是很艰难的，就像以前的科举考试，从小就开始苦读，就只为做大官。
现在也一样，从小就接受教育，就只为拿到大学凭证，找到好工作，成家立业。
这让我们相信：不经历风雨，怎能见彩虹？不听到这些数字，怎能知道自己的努力有没有白费？这学期结束，经历了考后五天的“疯狂”打游戏，到学校却失去了打游戏时的“大侠风范”，几乎个个垂头丧气，唯独几个好学生似乎很期待这一数字。
我不想有太多的比较，只想着：等最后一门考完了，成绩就已经定下来了，考好和考坏，都已经无法更改。
我发现了一个考试规律：考前，不知道从何方复习，像一只无头苍蝇在乱飞。
而考后，知道了每一道题怎么复习，突然从迷茫中找到了方向，但已经晚了。
在对答案的时候，真想抽自己一巴掌：怎么考试的时候没有想到！真气人！快要报到我了，我捂住了耳朵，不想受到这些数字的束缚，但看到老师口型报道下一个了，我再放下来，感觉像不知道一样轻松，到了放学，一个一个问同桌，只见那数字一个字一个字如流水一般从嘴里流出来，听得心惊肉跳，或喜或悲，一路小跑，先回家玩先，把这抛到九霄云外。
当听见这些数字时，就是这样子的，它决定了你有怎样的日子在假期，总而言之，它是高深莫测的，就像一个未解之谜，一直困扰着我们。
奇妙的数字作文300字
奇妙的数字作文300字奇妙的数字作文300字3篇无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的奇妙的数字作文300字3篇，希望能够帮助到大家。
奇妙的数字作文300字篇1今天，老师在白板上写了三道数学题，我心里奇怪地想：明明我们来上作文课，又不是数学，难道老师脑子进水了吗？老师刚写完就大叫，谁来做这些数学题？谁来做？”我看看那几道数学题，这些数学题连比我小的小朋友都会做，难道我们四年级就不行了，老师把**请上了讲台，**就把3+1=4、10+2=12，199+166=365，（你看，就这么简单），写完就回到了座位。
可老师在旁边打了一个大大的×，我的心里更加奇怪：这些本来都是对的，难道老师眼睛花了吗，都看成什么了？老师都在每个题目后面写了“1”，这时，***和***都有答案了，其中一位同学起来时突然忘词，接着，***和**也说出不同的答案来，我们都立刻明白了其中的原因第二节课时，老师让我们用年、月、日，自己想，但是必须得1，我想：一年是365天，一天24小时，那么我可以把24×365，可是我刚想完，就被别人抢去了。
我心里想：原来数学的'世界这么奇妙呀！奇妙的数字作文300字篇2数字无所不在，在我们的生活中，更是无法离开它。
数字的功用很多，用途很广，我们甚至可以用数字来介绍自己：我的生日是「十二」月「十七」日，幸运数字是「六」，最喜欢看到考卷或作业簿上的分数是一百分。
数字的形状十分独特而优美，使人有很大的联想空间。
「1」像一把雨伞的伞柄，为人遮风避雨；「2」像一只天鹅的脖子，低着头整理羽毛；「3」像一只金鱼的嘴巴，嘟起嘴来的俏皮模样；「4」像帆船的'旗帜，在风中飘扬；「5」向虎克船长的金钩手；「6」像老师吹的哨子；「7」像好吃的七彩棒棒糖；「8」像扁扁的猪鼻子，总是想要去顶撞别人；「9」像一颗断了线的气球，越飘越远，最后飘到了外太空；「10」像一颗圆滚滚的弹珠，滚啊滚！滚啊滚！掉进了一个洞里不见了！数字带来文明，也带来了希望与便利，人的一生和数字紧紧相系，就像植物需要养分才可以生长一样。
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数灵
本文是关于初中作文的数灵，感谢您的阅读！
数是唯一通用世界的语言，唯有数是无国界之分的。
人们说，文学是浪漫的，数学则是严谨的，文是浪漫，数则是理性。
但在我看来，计算、思考是严谨的，但数本身——却是浪漫的。
毕加索的油画多美——是由几何构成的;维纳斯女神雕像多美——是由线条组成的;帕特农神庙多美——是由黄金比例造出的;还有阿拉伯数字——本身就是一种美。
一个真正数学好的学生，不应该是抱着征服数学的心态，也不应该纯粹为了学业而学数学，而是去了解数，热爱数。
与其做数的敌人，不如做数的朋友。
从一年级开始，我已经学了六年数学，在朝夕相处中，我发现即使我不上数学课，数也依然在我身边，华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。
”水杯容量是500毫升，食物能量是2900千焦，一袋大米的重量是20千克……
可见，数是我们多么亲密的伙伴。
在与这位挚友更深入的交流中，我发现了数的灵性。
圆是轮回，方是坚韧，角是勇敢，线是前进，1是首，2是双，三是群，四是团……数里的每一个成员都有各自的性格，都代表着一种精神，记住一个活的伙伴，比记住一个死的公式要简易得多、轻松得多。
三年级数学老师教我们乘法分配律时，就不是说死巴巴的公式，而是说一个比喻给我们，我至今还记得：“爸爸爱孩子，妈妈爱孩子，爸爸和妈妈一起爱孩子。
”
人有三亲六戚，数也有兄弟姐妹，通常一道题会有许多种解题方案，我会灵活变通，找出它的兄弟姐妹(相似的题型、公式)，找吻合度最高的，再套进去，
通常问题就迎刃而解了。
著名数学家康托尔说过：“数学的本质在于它的自由。
”我似乎离数学的真谛又进一步了。
此外，我也触摸到一点点数的哲学。
帕拉图说过：“哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。
又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。
”数可以诠释一切，数可以改变一切，数是一个十分奥妙的无形体。
我们无法解释清数的真身，正如我们无法描绘出时间的真身。
发现数的真理，抓住数的个性——就像我前面所说的。
最初的道学说就是自然为本，万物皆为自然，老子将真理与无形说为一体，《易经》便是如此写出。
我想，假如他生在二十一世纪，会把数的哲学完美的诠释出来，让人们真正接触到数的真理。
数学是一种精神，一种理性的精神。
正是这种精神，激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
——克莱因
真正看清数的人，才会真正看清宇宙存在的意义，因为——数学统治着宇宙。