大班综合教案《理纽扣》

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幼儿园大班教案《纽扣》含反思

幼儿园大班教案《纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章第一节《有趣的纽扣》。

教学内容主要包括：了解纽扣的种类、用途和特点；学习用纽扣进行创意拼贴；培养幼儿动手操作能力、观察力和想象力。

二、教学目标1. 知道纽扣的种类和用途，了解纽扣的特点。

2. 能够用纽扣进行创意拼贴，提高动手操作能力。

3. 培养观察力、想象力，激发幼儿对手工活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：用纽扣进行创意拼贴。

教学重点：认识纽扣的种类、用途和特点；培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示台、纽扣样品。

学具：各种纽扣、手工纸、胶棒、剪刀。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过实物展示台展示各种纽扣，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解（10分钟）介绍纽扣的种类、用途和特点，让幼儿对纽扣有更深入的了解。

3. 示范（10分钟）演示如何用纽扣进行创意拼贴，讲解操作步骤，引导幼儿注意细节。

4. 实践（15分钟）分组进行实践操作，教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 纽扣的种类2. 纽扣的用途3. 纽扣的特点4. 创意拼贴步骤七、作业设计作业题目：用纽扣进行创意拼贴，制作一幅美丽的画作。

作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实物展示、讲解、示范、实践等形式，让幼儿对纽扣有了更深入的了解，提高了他们的动手操作能力。

课后，可以鼓励幼儿在家里寻找其他物品进行创意拼贴，将所学知识拓展到生活之中，培养他们的观察力、想象力。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，针对不同个体进行差异化指导，提高教学效果。

重点和难点解析：1. 教学内容的讲解与示范2. 教学过程中的实践操作3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的讲解与示范1. 纽扣种类：可结合图片或实物，介绍常见的纽扣种类，如塑料纽扣、木头纽扣、金属纽扣等，并简要说明它们的用途和特点。

纽扣活动教案

纽扣活动教案纽扣活动教案（通用17篇）纽扣活动教案篇1【活动目标】1、尝试按照纽扣的多个特征进行匹配，促进幼儿多角度思维的发展。

2、初步懂得拾到东西要归还失主，感受物归原主的快乐。

【活动准备】1、故事画面。

2、人手一份与故事描述相同塑封的动物图像和可以匹配的纽扣。

【活动过程】一、了解故事名称1、介绍故事名称，找找自己身上的纽扣。

2、说说自己身上有几颗纽扣，是不是相同。

二、按故事线索参与讨论（一）小老鼠发现了纽扣1、看看说说纽扣什么样。

（教师归纳：这是一颗白色的、圆圆的纽扣，纽扣上还有两个小洞，它会是谁的衣服上掉下来的呢？）2、掉了纽扣的朋友一定很着急，该怎么办呢？（二）小老鼠去问小狗1、小老鼠问小狗：这颗纽扣是你掉的吗？2、发现纽扣不是小狗的。

3、小狗说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是黄色的，不是白色的。

谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色纽扣的朋友谁掉了白色的纽扣？（三）小老鼠去问小兔1、小老鼠问小兔：这颗白色纽扣是你掉的吗？2、发现颜色相同，但是形状不同，不是小兔的。

3、小兔说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣是方形的不是圆形的。

谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形纽扣的朋友谁掉了白色的圆形纽扣？（四）小老鼠去问蟋蟀1、小老鼠问蟋蟀：这颗白色圆形的纽扣是你掉的吗？2、发现虽然颜色和形状相同，但是大小不同，不是蟋蟀的。

3、蟋蟀说：我真的掉了一颗纽扣，但是是一颗小纽扣，不是大纽扣。

谢谢你!4、小老鼠就去找掉了白色圆形大纽扣的朋友谁掉了白色的圆形大纽扣？（五）小老鼠去问大象1、小老鼠问大象：这颗白色圆形大纽扣是你掉的吗？2、虽然颜色、形状和大小相同，但是洞孔不同，不是大象的。

3、大象说：我真的掉了一颗纽扣，但是，我掉的纽扣上有四个钮洞不是两个钮洞。

谢谢你!三、归纳提升，破解悬念1、动物们都愿意帮助小老鼠一起去找纽扣的失主。

2、共同描述纽扣的特征：白色、圆形、大大的，中间有两个小纽洞。

3、大家正在寻找时，发现小老鼠妈妈的衣服上少了一颗纽扣。

大班综合教案《理纽扣》

大班综合教案《理纽扣》一、教学内容本节课选自大班综合活动教材，主要涉及第七章节《日常生活小帮手》，详细内容为“理纽扣”。

通过该内容的学习，让幼儿了解纽扣的种类、用途，掌握整理纽扣的基本技巧，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的纽扣，知道纽扣的用途，提高对日常生活的认知。

2. 培养幼儿动手整理纽扣的能力，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握整理纽扣的基本方法。

难点：如何引导幼儿在整理纽扣过程中，培养合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纽扣、教学图片、示范用衣物。

2. 学具：每组一份纽扣、衣物、篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅衣物上纽扣散落的图片，引导幼儿关注并讨论如何帮助衣物恢复原状。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师介绍纽扣的种类、用途。

（2）教师示范如何整理纽扣。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿，现场演示如何合作整理纽扣，讲解注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行整理纽扣练习，教师巡回指导。

教师邀请各小组分享整理经验，给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 纽扣的种类2. 纽扣的用途3. 整理纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的纽扣，尝试整理并记录过程。

2. 答案：（1）纽扣种类：木质、塑料、金属等。

（2）整理方法：先挑选合适的纽扣，然后按照从上到下、从左到右的顺序进行整理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，激发幼儿兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习整理纽扣。

在随堂练习环节，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，了解它们的用途。

（2）开展“我是生活小帮手”活动，鼓励幼儿参与家庭生活，提高生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解。

大班综合教案《理纽扣》

大班综合教案《理纽扣》一、教学内容本节课选自大班综合活动教材，主要围绕《理纽扣》这一主题展开。

教学内容包括：认识纽扣的种类、颜色、形状和大小；学习按规律排序纽扣；培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。

涉及教材章节：《我们的日常生活》中的“有趣的物品”一节。

二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的基本特征，如种类、颜色、形状和大小。

2. 培养幼儿按照一定规律排序纽扣的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力，激发幼儿对日常生活的关注和热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握按规律排序的方法，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

2. 教学重点：认识纽扣的基本特征，学会按规律排序纽扣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色、形状和大小不同的纽扣，教学图片，PPT。

2. 学具：每组一套纽扣，画纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅衣服上缺少纽扣的图片，引导幼儿关注日常生活用品中的纽扣，讨论纽扣的种类、颜色、形状和大小。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍纽扣的基本特征：种类、颜色、形状和大小。

（2）示范按规律排序纽扣的方法，如颜色、形状、大小等。

3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组，每组一套纽扣，按照教师示范的方法进行排序。

（2）引导幼儿观察、讨论，发现规律，并尝试创造新的规律。

4. 随堂练习（5分钟）（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（2）教师点评，强调规律排序的方法和技巧。

六、板书设计1. 《理纽扣》2. 内容：（1）纽扣的基本特征：种类、颜色、形状和大小（2）排序方法：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：回家后，找一找家里的纽扣，尝试按照颜色、形状、大小等规律进行排序。

2. 答案：无固定答案，只要幼儿能按照规律进行排序即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了纽扣的基本特征和规律排序的方法。

大班综合教案《理纽扣》

大班综合教案《理纽扣》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班综合课程，以《理纽扣》为主题。

教材章节为生活技能篇，具体内容涉及认识不同类型的纽扣、学习纽扣的穿法和技巧，以及培养幼儿的动手操作能力和自我服务能力。

二、教学目标1. 培养幼儿认识不同类型的纽扣，并了解纽扣的基本用途。

2. 训练幼儿的动手操作能力，提高他们的自我服务能力。

3. 培养幼儿的观察力、耐心和细致入微的能力。

三、教学难点与重点重点：认识不同类型的纽扣，学习纽扣的穿法和技巧。

难点：熟练掌握纽扣的穿法，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各类纽扣、纽扣图解、教学PPT、视频资料。

学具：每位幼儿准备一份纽扣图解、一份练习纽扣穿法的材料。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画故事，引导幼儿了解纽扣的来历和用途，激发他们的学习兴趣。

2. 知识传授（10分钟）利用PPT和图解，介绍不同类型的纽扣，讲解纽扣的穿法和技巧。

过程中，教师可进行现场演示，帮助幼儿更好地理解和掌握。

3. 实践操作（10分钟）幼儿根据图解和教师的指导，进行纽扣的穿法练习。

教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。

4. 随堂练习（10分钟）设置一些有趣的纽扣穿法题目，让幼儿独立完成，检验他们的学习效果。

5. 作品展示（5分钟）邀请部分幼儿展示他们的作品，让大家共同欣赏和学习。

六、板书设计板书内容主要包括本节课的主题《理纽扣》，以及各类纽扣的图片和穿法步骤。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试教给家长纽扣的穿法，并让家长评价他们的表现。

2. 家长协助幼儿拍摄纽扣穿法的操作视频，次日分享给教师。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略。

同时，可以拓展延伸至其他生活技能的学习，让幼儿在实践中不断成长。

重点和难点解析一、教学内容细节补充1. 纽扣的种类：需要明确区分塑料纽扣、金属纽扣、布艺纽扣等不同材质和形状的纽扣，让幼儿能够识别和了解它们的差异。

2024年大班综合教案《理纽扣》

2024年大班综合教案《理纽扣》一、教学内容《理纽扣》是大班综合活动的内容，主要围绕生活自理能力的培养。

本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“我会自己照顾自己”章节，详细内容包括认识不同类型的纽扣，学习纽扣的穿法和整理技巧，并通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型纽扣的特点，学会正确穿戴和整理纽扣。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和生活自理能力，提高幼儿的自信心。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、合作互助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：正确穿戴和整理不同类型的纽扣。

教学重点：培养幼儿观察、动手操作的能力，提高生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：不同类型的纽扣、教具衣服、PPT课件。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着带有纽扣的衣物，通过讲述衣物上的纽扣故事，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿观察、触摸不同类型的纽扣，分享自己衣服上的纽扣。

2. 认识纽扣（5分钟）教师展示PPT，介绍各种类型的纽扣及其特点。

邀请幼儿分享自己认识的纽扣类型，加深幼儿对纽扣的认识。

3. 学习穿纽扣（10分钟）教师示范正确穿戴和整理纽扣的方法。

幼儿跟随教师一起练习，掌握穿纽扣的技巧。

设置穿纽扣比赛，鼓励幼儿积极参与。

4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。

对表现优秀的幼儿给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 《理纽扣》2. 内容：不同类型的纽扣介绍穿纽扣的步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：为自己或家人穿戴一件衣物上的纽扣，拍照记录过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中练习穿戴不同类型的纽扣，提高幼儿的生活自理能力。

同时，教师可组织相关主题活动，如“我会自己穿衣服”等，巩固所学技能。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计和课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于正确穿戴和整理不同类型的纽扣，难点则在于如何让幼儿掌握这一技能。

大班综合教案《理纽扣》

大班综合教案《理纽扣》
教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识到理解纽扣的方法和技巧，提高自己的动手能力和思维逻辑能力。

教学重点：理解纽扣的方法和技巧。

教学难点：应用纽扣的方法和技巧进行实际操作。

教学准备：纽扣、线、针、布料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 老师展示出一个纽扣，让学生猜测这是什么东西。

2. 老师告诉学生这是一颗纽扣，然后让学生说出平时在哪里能见到纽扣，并且用途是什么。

二、学习纽扣的种类和结构（10分钟）
1. 老师给学生展示不同种类的纽扣，并让学生观察纽扣的结构。

2. 通过对比不同种类纽扣的结构，引导学生发现纽扣的两个重要组成部分：纽扣面和纽扣孔。

三、学习理解纽扣的方法和技巧（20分钟）
1. 老师给学生分发一些纽扣、线、针和布料。

2. 让学生动手操作，尝试使用不同的方法和技巧来理解纽扣。

3. 引导学生讨论，总结出正确理解纽扣的方法和技巧，如：先将线穿过纽扣孔，再绕着纽扣孔穿线，最后将线固定在布料上。

四、小组合作练习（15分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组分配一些纽扣、线、针和布料。

2. 让学生在小组内相互协作，练习使用理解纽扣的方法和技巧进行操作。

3. 老师巡视指导，帮助学生解决问题。

大班综合教案《理纽扣》（2篇）

大班综合教案《理纽扣》设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

活动目标：1、能根据纽扣的颜色，大小，形状等特征进行分类。

2、排除特征干扰，按要求取相应数量(8以内)的纽扣。

3、生活中喜欢做妈妈的小帮手。

活动准备：1、幼儿自备各种特征的纽扣：两眼扣，四眼扣，圆形扣，方形扣，花形扣等。

2、记录单。

3、信封，水彩笔。

活动过程：1、幼儿观察各种纽扣，发现它们的不同点和相同点，进行各种分类，并在记录单上用标记记录下来。

2、教师扮“妈妈”，请孩子们听清楚“妈妈”的话，帮忙整理纽扣。

(1)根据形状不同分，如：“拿3粒圆形纽扣”，“拿4粒大的心形纽扣和2粒小的心形纽扣”。

(2)根据颜色不同分，如：“拿5粒黑纽扣和5粒白纽扣”。

根据大小分，如：“拿4粒大的圆纽扣和4粒小的圆纽扣”。

3、幼儿自由进行操作，根据纽扣洞的数量分类并在记录单上用标记记录。

4、分别将适合爸爸，妈妈，宝宝用的纽扣装入三只信封，并做上不同的标志。

教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

拓展延伸：通过欣赏各种纽扣制作的装饰品，感受纽扣装饰品带来的艺术魅力，并调动学生对制作纽扣装饰品的热爱，为下一步教学奠定良好的基础。

在此环节后，再次明确下节课的任务以及督促学生养成自己的事情自己做的良好习惯。

活动总结：本活动力求真正的从生活入手，从幼儿兴趣出发，课堂气氛和谐轻松融洽，达到提高每个幼儿综合实践的能力和个人素养的提升。

教学反思：本次活动的主题是《理纽扣》，活动的目标是能根据纽扣的颜色，大小，形状等特征进行分类，获取8以内的数的组成的经验。

幼儿园大班教案《纽扣》含反思

幼儿园大班教案《纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章第一节《生活中的小物件——纽扣》。

本节课我们将带领孩子们认识各种各样的纽扣，了解纽扣的用途，学会用纽扣进行创意制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的种类、颜色和形状，提高观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发创意潜能。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，用纽扣进行创意制作。

教学重点：让幼儿掌握纽扣的基本知识，学会用纽扣进行简单创作。

四、教具与学具准备教具：纽扣样品、图片、教学课件、示范作品。

学具：纽扣、彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种纽扣实物和图片，引导幼儿观察并说出纽扣的特点，引发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）介绍纽扣的种类、颜色、形状等基本知识。

（2）讲解如何用纽扣进行创意制作。

3. 示范（5分钟）教师现场示范如何用纽扣和彩纸制作一个简单的创意作品。

4. 实践（15分钟）（1）幼儿按照示范步骤，用纽扣和彩纸进行创作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，引导幼儿思考纽扣还可以用在生活中的哪些地方，激发幼儿继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 纽扣的种类、颜色、形状。

2. 纽扣创意制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用纽扣和彩纸制作一个自己喜欢的创意作品。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践，使他们对纽扣有了更深入的了解。

在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，制作出了各种有趣的作品。

课后，教师可以引导幼儿继续探索纽扣在其他领域的应用，如纽扣贴画、纽扣饰品等，提高幼儿的创新能力。

同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿进行针对性指导，提高他们的动手能力。

幼儿园大班教案《纽扣》含反思

幼儿园大班教案《纽扣》含反思教学目标：1、能够认得并用语言形式表达不同形状、颜色、大小的纽扣。

2、能够区分纽扣的大小、颜色、形状。

3、能够用多种方法分别按颜色、大小、形状分类纽扣。

教学准备：1、纽扣10—15枚，大小、形状、颜色各不相同。

2、课件和多媒体设备。

3、纸张和笔。

教学过程：1、启发思考：老师拿出一个笼子，里面有纽扣，对同学进行引入。

提问：“你们见过什么样的纽扣呢？纽扣有哪些特点呢？它们的形状、大小、颜色不同吗？”2、纽扣认知：通过察看纽扣，以小组为单位进行讨论，每个孩子都可以有机会发言，渐渐地认知不同的形状、大小、颜色的纽扣，并进行总结。

3、学习语言：老师拿出不同大小、形状、颜色的纽扣，引导同学说出纽扣颜色、形状和大小的不同之处，帮忙他们理解如何精细地察看、描述和比较物品。

4、纽扣分类游戏：游戏开始前，老师在课件中呈现纽扣的分类标准，并听取孩子的分类方法。

让孩子分组，按颜色、大小、形状分类纽扣。

老师会给出指令，要求孩子换组，并且对纽扣分类标准进行更改，以促进孩子们的快捷性和思维本领。

5、理解生活：老师引导孩子们认得到我们生活中有很多不同的纽扣，它们不仅仅是装饰品，而且在生活中有着各种各样的用途，例如裁缝会用纽扣来固定衣物。

6、纽扣艺术创作：老师供应纽扣和其他艺术材料，让孩子们创作本身的艺术作品，以呈现他们的想象力和制造力。

教学反思：这次教学中，我通过纽扣让孩子们了解了形状、大小、颜色，实在表现在分类游戏中。

由于幼儿很擅长发觉，我让他们本身探究纽扣，并将其适当分类，磨练了他们的察看、分类和比较本领。

在教学过程中，我结合了多媒体设备，使孩子们更加轻松欢乐地学习。

在下一节课中，我将连续用这种方法，让孩子在艺术创作中感受到纽扣的美丽和功能。

幼儿教育科学活动《一颗纽扣》教案

幼儿教育科学活动《一颗纽扣》教案一、活动目标：1.培养幼儿对颜色的认知能力。

2.培养幼儿动手操作的能力。

3.提升幼儿的观察力和思维能力。

4.培养幼儿的合作意识。

二、活动准备：1.纽扣（至少10个）：有不同颜色、大小和形状的纽扣。

2.线或绳子。

3.卡纸或纸板。

4.彩色笔或蜡笔。

5.剪刀。

三、活动过程：1.导入（5分钟）-引入活动主题，告诉幼儿今天我们要做关于纽扣的活动。

-让幼儿观察手上的纽扣，询问他们纽扣的种类和颜色，激发幼儿的主动性。

2.活动操作（15分钟）-拿出纽扣，展示给幼儿看，让他们自由地观察和摸索，然后提出问题，引导幼儿思考，让他们说出纽扣的特点。

-询问幼儿是否知道如何将纽扣串起来，如果他们不知道，就示范一下。

-为幼儿提供线或绳子，并告诉他们可以用线将纽扣串起来。

-引导幼儿将纽扣按颜色或大小进行分类，并鼓励他们使用语言描述分类的依据。

3.创意表达（20分钟）-给每个幼儿分发一张卡纸或纸板，让他们用彩色笔或蜡笔在上面画出一个简单的图案。

-用剪刀将幼儿的图案剪成若干个纽扣形状的小孔。

-引导幼儿将自己的纽扣线穿过小孔，完成一个自己的装饰品。

4.合作互动（20分钟）-将幼儿分成小组，每组3人。

-每个小组给予一些纽扣，并告诉他们要合作完成一个装饰品。

-引导幼儿讨论并制定计划，如何将纽扣串起来，并互相协作完成装饰品。

5.游戏结束（5分钟）-让每个小组展示他们完成的装饰品，并邀请其他小组观看和评价。

-鼓励幼儿互相倾听和交流，表达自己的意见和观点。

-给予每个幼儿肯定和表扬。

四、活动延伸：1.给幼儿提供更多的纽扣，让他们自由发挥，创造自己的装饰品。

2.在幼儿游戏中加入颜色或形状比较的元素，让幼儿通过比较判断物品的相似性和差异性。

3.制作一个以纽扣为主题的展览，邀请幼儿家长参观和欣赏。

五、教育思考：本次活动通过观察纽扣、分类纽扣、串纽扣和合作制作装饰品等一系列操作，培养幼儿对颜色的认知能力，培养幼儿动手操作和思维能力，提升幼儿的观察力和合作意识。

大班综合教案《理纽扣》

四、情景导入
1.利用生活场景引入课题，让学生感受到所学知识与日常生活的紧密联系。
2.创设有趣、生动的实践情景，激发学生学习兴趣。
教案反思
一、教学内容的安排
1.本节课内容贴近学生生活，有利于激发学生兴趣，提高学习积极性。
2.今后可尝试引入更多生活实例，让学生在实际操作中掌握更多生活技能。
二、教பைடு நூலகம்方法的选择
-金属纽扣：较重，需用一定力度将纽扣穿过扣眼。
-木质纽扣：质地较硬，整理时要注意力度，避免划伤衣物。
2.通过实物演示、视频教学等多种方式，让学生直观地了解整理过程。
二、教学重点：动手操作能力和团队协作能力
1.动手操作能力：
-在实践情景引入环节，教师应鼓励学生主动参与，亲自动手操作。
-例题讲解时，教师详细示范，让学生跟随操作，提高动手能力。
-教师展示衣物上乱序的纽扣，邀请学生帮忙整理。
-学生通过实际操作，感受整理纽扣的过程，激发学习兴趣。
2.知识讲解（5分钟）
-教师通过PPT展示不同类型的纽扣，讲解其特点及用途。
-学生认真聆听，了解纽扣的基本知识。
3.例题讲解（10分钟）
-教师示范如何整理衣物上的纽扣，讲解注意事项。
-学生观看示范，学习整理方法。
3.例题讲解：10分钟，详细示范整理步骤，让学生跟随操作。
4.随堂练习：10分钟，给予学生充足的动手操作时间，提高实践能力。
5.总结提升：5分钟，引导学生分享经验，总结技巧。
三、课堂提问
1.在讲解过程中，适时提问，引导学生思考，提高课堂互动性。
2.针对不同学生的掌握程度，提出有针对性的问题，帮助学生巩固知识点。
-检查衣物上的纽扣是否齐全。
-从上往下逐个整理纽扣。

幼儿园大班《纽扣》教案

幼儿园大班《纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活实践》第四章《动手能力》，详细内容为“有趣的纽扣”。

通过让幼儿认识不同形状、颜色和材质的纽扣，培养他们的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纽扣的形状、颜色和材质，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学会正确使用纽扣。

3. 培养幼儿的合作意识，懂得与人分享。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确使用纽扣。

教学重点：认识不同形状、颜色和材质的纽扣，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色和材质的纽扣，展示板，挂图。

学具：每人一套纽扣，白纸，画笔，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师身穿的衣服上的纽扣，让他们描述纽扣的形状、颜色和材质。

引导幼儿思考：你们在生活中还见过哪些有趣的纽扣？2. 例题讲解（5分钟）展示不同形状、颜色和材质的纽扣，让幼儿观察并说出它们的特点。

教师演示如何正确使用纽扣，并讲解注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）每位幼儿领取一套纽扣，尝试将它们分类并粘贴在白纸上。

教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确使用纽扣的方法。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种形状、颜色和材质的纽扣，讨论如何用它们装饰一件衣服。

每组展示并分享他们的创意，其他小组给予评价和建议。

布置课后作业，引导幼儿在生活中寻找有趣的纽扣，并尝试用它们进行创作。

六、板书设计1. 纽扣的形状、颜色和材质2. 正确使用纽扣的方法3. 小组活动：用纽扣装饰衣服七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的有趣纽扣，用它们进行创作。

答案：幼儿需完成一幅用不同形状、颜色和材质的纽扣创作的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了纽扣的相关知识，培养了他们的观察力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

幼儿园大班教案《纽扣》含反思

幼儿园大班教学计划《纽扣》带反思泰班课《纽扣》反映了适用于大班的科学主题教学活动，使孩子们学习使用各种分类方法进行分类，积极探索分类方法，训练孩子的分类能力，并培养孩子的逻辑思维能力。

来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《纽扣》。

活动目标1.积极探索在活动中发现分类的方法。

2，学会使用多种分类方法进行分类。

3.培养孩子的分类能力，培养孩子的逻辑思维能力。

4.探索并发现生活中按钮的多样性和特征。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

教学重点，难度重点：积极探索发现活动分类的方法。

难点：学习使用多种分类方法进行分类。

活动准备1，教具：颜色（红色，黄色，蓝色），形状（正方形，圆形），大小（大，小）按钮。

2，学习工具：一个孩子的手与一个按钮相同。

3.具有衣服形状的照片卡。

4，幼儿操作面板的分类。

活动程序首先，导入主题以激发兴趣。

1.显示各种按钮，请让我们谈谈您看到什么样的按钮。

教师摘要按钮的特征。

2.出示带有衣服形状的卡片，然后让孩子按下卡片上的黄色方形按钮。

3，孩子的操作，老师总结：一堆按钮一一找出来太慢，也容易出错。

因此，我们可以先对按钮进行排序，然后操作会更加顺畅。

4.根据老师的要求，孩子首先根据颜色对按钮进行分类。

二，游戏活动：寻找好朋友。

1.拿起红色的一个大按钮和两个小按钮，然后用按钮宝宝的语气说：“我们都是红色按钮，所以我们是一个好朋友。

请孩子们总结为什么他们可以成为好朋友？2，游戏：寻找好朋友。

老师告诉游戏要求：说出两个按钮的相同功能，并让他们成为朋友。

示范活动。

小组练习活动。

3，老师总结：我们不仅可以按颜色排序，帮助同颜色的朋友找到好朋友，我们还可以根据形状划分，将圆形按钮聚在一起，结交朋友。

您还可以根据大小通过大小按钮找到好朋友。

第三，免费分类活动。

1.对于您自己的按钮分类，您可以根据要划分的类别进行活动。

2.得分好后，鼓励孩子们谈论他们根据哪种类别进行分类。

教学反思1.进行分类活动时，幼儿通常将注意力集中在按钮的颜色，形状和大小上，从而忽略了活动的重点！在以后的活动中应该认真对待它。

幼儿园大班教案《纽扣》含反思

教学资料参考范本幼儿园大班教案《纽扣》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《纽扣》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会用多种的分类方法进行分类，在活动中主动探索发现分类的方法，训练幼儿的分类能力，培养幼儿的逻辑思维能力，快来看看幼儿园大班《纽扣》含反思教案吧。

活动目标1、在活动中主动探索发现分类的方法。

2、学会用多种的分类方法进行分类。

3、训练幼儿的分类能力，培养幼儿的逻辑思维能力。

4、探索、发现生活中纽扣的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点重点：在活动中主动探索发现分类的方法。

难点：学会用多种的分类方法进行分类。

活动准备1、教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

3、衣服形状的图卡一张。

4、分类操作盘幼儿人手一个。

活动过程一、导入主题，激发兴趣。

1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说看到是怎样的纽扣。

教师小结纽扣的特征。

2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的黄色纽扣。

3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个的找出来太慢，而且还容易出现错误。

因而我们可以先把纽扣分类，再进行操作就会顺利很多。

4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。

二、游戏活动：找找好朋友。

1、拿起红色的一大一小两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是红色的纽扣，所以我们是一对好朋友。

请幼儿小结它们为什么能成为一对好朋友？2、游戏：找找好朋友。

教师讲述游戏要求：说出两个纽扣的同一个特征就让它们做好朋友。

示范活动。

集体练习活动。

3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还可以按照形状来分，把圆形的纽扣集中在一起做好朋友。

还能按照大小帮大个子和小个子纽扣都找到好朋友。

幼儿园大班教案纽扣

幼儿园大班教案-纽扣
教学目标
•能够正确地穿上衣服的纽扣，培养幼儿的生活自理能力。

•能够在辅助下自己完成基本衣着，提高幼儿的自信心和自我管理能力。

教学重点
•穿扣合理的选材和设计
•学生在学习中积极参与
教学准备
•教学视频或图片
•幼儿认知度高的生活用品模型
•一组不同大小的衣服及相应数量的纽扣
教学过程
引入
通过展示一些有纽扣的生活用品来吸引幼儿的注意，让他们感兴趣并且好奇这
些纽扣有什么作用。

观看教学视频或图片
通过向幼儿展示纽扣穿法的视频或图片来激发幼儿的学习热情，加深对穿扣的
认知，并将注意力集中在如何正确地穿上纽扣上。

操作模型
从一些常见的生活用品中选取出有纽扣的物品，使幼儿边模仿边学习。

加深纽
扣的认知，好奇心。

穿戴练习
让幼儿互相搭配衣服和纽扣，根据他们的熟练程度选择不同大小的纽扣和衣服，鼓励幼儿之间互帮互学，培养团结合作精神。

总结
通过总结，让幼儿更好地理解纽扣的穿戴方法和技巧，确保幼儿掌握相关技能
并加深对纽扣的认知。

教学拓展
对于更有挑战的幼儿，可以增加不同种类的纽扣和衣服，让他们在掌握基础技能的前提下挑战自我。

总结
通过这样的教学活动，幼儿能够掌握如何正确地穿上衣服的纽扣，培养幼儿的生活自理能力，提高幼儿的自信心和自我管理能力。

此外，此活动也能够培养幼儿的集体意识和合作精神，为幼儿成长奠定坚实的基础。

大班教案纽扣

大班教案纽扣引言大班教案纽扣是一种适用于幼儿园大班的教学活动，通过将纽扣作为教学材料，帮助幼儿在游戏中学习并发展各种技能。

本文档将介绍大班教案纽扣的使用方式以及相关教学活动。

教材准备1.纽扣：准备一定数量的纽扣，不同颜色和大小的纽扣可以增加游戏的趣味性和挑战性。

2.托盘：准备一个托盘，用于放置纽扣和其他游戏道具。

教学目标•帮助幼儿发展手眼协调能力•增强幼儿的专注力和耐心•培养幼儿的逻辑思维能力•提升幼儿的团队合作意识教学活动活动1：纽扣配对1.在桌面上放置一些纽扣，随机排列。

2.让幼儿按照颜色、大小等属性将纽扣两两配对。

–提示幼儿可以根据纽扣的相似之处进行配对。

3.鼓励幼儿在配对过程中用语言描述纽扣的特点。

4.统计配对完成的时间，看哪位幼儿用时最短。

活动2：纽扣串珠1.准备一根绳子和一些纽扣。

2.指导幼儿将纽扣穿在绳子上，形成串珠。

–注重幼儿的操作技巧，鼓励他们尝试不同的穿线方式。

3.让幼儿观察串珠的颜色和顺序，并用语言描述串珠的特点。

4.鼓励幼儿合作进行串珠的制作，可以尝试在串珠上加入不同颜色和大小的纽扣。

活动3：纽扣故事玩1.在桌面上放置一些纽扣，要求幼儿选取一定数量的纽扣，随机排列。

2.引导幼儿按照纽扣的排列顺序编写故事。

–提示幼儿可以通过描述纽扣的颜色、大小、形状等特点展开故事。

3.鼓励幼儿进行故事讲述，可以通过角色扮演的方式增加趣味性。

活动4：纽扣计数1.准备一些纽扣和计数卡片。

2.让幼儿按照一定的顺序，将纽扣放置在计数卡片上，形成相应的数量。

–提示幼儿可以根据纽扣的个数进行计数。

3.鼓励幼儿用语言描述纽扣的数量和计数过程。

4.可以通过增加纽扣的数量和复杂度来提升活动的难度。

教学评估•观察幼儿在活动中的参与度和专注度•评价幼儿在活动中对纽扣特点的描述和运用•统计幼儿在配对和计数活动中的准确率和速度总结通过大班教案纽扣的教学活动，幼儿可以在游戏中发展手眼协调能力、提升专注力和耐心、培养逻辑思维能力，同时加强团队合作意识。

幼儿园大班教案《纽扣》含反思

幼儿园大班教案《纽扣》含反思一、教学目标•知识目标：学生了解纽扣的形态、颜色、大小、数量等基本特征，同时懂得如何正确穿梭纽扣，提高手眼协调能力。

•情感价值观目标：培养学生认真细致的品质和独立自主的能力，促进幼儿园小朋友之间的互动合作。

•能力目标：提高学生的观察能力、动手能力、思维能力和语言交流能力。

二、教学内容1.纽扣的分类和特征2.纽扣的穿梭方法3.数量排序与计数三、教学准备•教师准备完备的纽扣、纸板、艺术刀、计数卡片等教学资源；•班级环境要整洁、明亮、宽敞；•度量衡器具应事先准备好；•教师应提前做好课前板书、制作教学PPT等教学准备工作。

四、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.师生互动：学生自我介绍，老师问一些家长送孩子上幼儿园的为什么、孩子们喜欢幼儿园的什么，以及是否喜欢穿衣服上的纽扣等问题。

2.引入：介绍纽扣的分类和特征，如卡扣纽扣和平面纽扣，然后展示各种不同的纽扣，让学生可以自己摸、端详。

第二部：操作性指导（30分钟）1.说明纽扣如何穿梭，让学生重复模仿；2.分发纸板和艺术刀等教学资源，让学生自己用艺术刀裁切纸板形成类似衣服的穿绳孔，并在纸板上画出不同的颜色、大小、形状的纽扣；3.让学生自己试着穿梭纽扣，同时教师需监督指导；4.让学生探究正确的穿梭方法，观察不同物品上的纽扣、洗衣机旋钮、小螺丝钉等，并与同学分享观察到的颜色、形状、大小。

第三步：自主探究（30分钟）1.分发不同数量的纽扣，让学生自己数出数量，用度量衡看看图片上的纽扣线，找到对应数量的作业卡片粘贴上去；2.教师在一旁为学生提供帮助和引导。

第四步：评价与反思（10分钟）1.向学生宣布当堂课程的学习目标，并让学生自己评价，看自己是否达到了目标；2.教师回顾上课的亮点与不足，引导学生进行反思，帮助他们总结并改进学习方法。

五、教学反思本节课通过学习纽扣的分类特征，让学生掌握纽扣的穿梭方法，并通过数量排序和计数，让学生培养观察能力、动手能力、思维能力和语言交流能力。

幼儿园大班扣子教案

幼儿园大班扣子教案1. 教学目标1.1 知识目标1.学习扣子的种类（纽扣、拉链等）和使用方法；2.学习扣子的用途（让衣服或口袋常保整洁）；3.学习扣子的技巧（左右手配合、缓慢有序等）。

1.2 能力目标1.发展孩子的手指灵活性，培养操作技能；2.培养孩子的观察能力，认知扣子的不同形状、颜色以及用途；3.促进幼儿的注意力和思维能力的发展。

1.3 情感目标1.通过扣子教学区别对待孩子能力，鼓励孩子们从成功中获得快乐；2.培养孩子们的自信心，让他们敢于尝试、克服困难并最终成功。

2. 教学重难点2.1 教学重点1.通过教学让孩子掌握扣子的不同种类和使用方法；2.通过教学让孩子掌握扣子的不同技巧和方法。

2.2 教学难点1.让孩子们掌握扣子的操作技巧，尤其是左右手的配合；2.让孩子们了解扣子在日常生活中的用途，认识扣子能起到保护和整洁作用。

3. 教学过程3.1 导入老师可以通过讲故事或唱歌来引入今天的扣子教学，介绍扣子的种类、用途和技巧。

3.2 讲解1.这次我们要学习扣子，扣子是什么东西呢？通过幼儿的回答来介绍扣子是什么以及扣子的种类（纽扣、拉链、硬扣、扣眼等）。

2.再通过教师的示范，教授孩子们扣纽扣的方法和技巧，以及拉链、硬扣和扣眼等的使用方法。

3.3 演示老师可以通过演示的方式来让孩子们模仿并练习，首先让孩子们把一个扣钮穿进一个扣眼中，感受扣钮的形状和特性，然后教授他们如何将扣钮完全扣住。

接着，让孩子们自己来练习扣钮的启动技巧，通过双手的合作来扣开、扣上扣钮。

3.4 巩固老师可以通过实际操作和演示来巩固儿童对扣子的认识和掌握程度，检验孩子们的掌握情况。

例如，通过让儿童互相感知，看自己是否可以正确地解开其他孩子的纽扣，从而检验孩子们掌握技巧的情况。

4. 课后反思通过以上课程的教学，让孩子们充分认识扣子的种类、用途和技巧，培养了他们的手指灵活性，发挥了他们的协作能力，提高了他们的思维能力。

同时，学校也需要根据孩子们的掌握情况和学校的特殊性质，适当地进行课程内容和方法的调整和完善，从而提高教学效果。