2017陕西教师招聘考试备考：浅析意志的品质
意志与意志品质
教学方法与形式
教学常规（1分钟）
师生问好、考勤等
讲授新内容：锻炼意志、激励进取
教学步骤：
一、意志与意志品质（15’）
1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己
的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。
2、意志具有以下三个特征：
（1）目的性——自觉地确立行动目的；
（2）调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为，以实现目
（1）自觉性——自觉性是指一个人清楚地意识到自己行动的目的和意义．并为此主动调节、支配自己的行动。
（2）坚韧性——坚韧性是指一个人在实现预期目的的行动过程中，坚持不懈，百折不挠，不达目的誓不罢休。
（3）果断性——果断性是指一个人能够及时作出有根据的决定，并付诸行动。（4）自制性一—自制性是指一个人善于根据预期目的或既定要求，控制自己妁心理活动和行为。
体育运动本身，就是人为地设置一些困难和障碍，使参与者在克服和战胜各种内部(生理、心理)困难和外部(环境)困难的过程中，培养顽强的意志，锻炼自我，战胜自我，完善自我。
如耐久跑、跨栏及在恶劣气候条件下进行的体育运动，更能锻炼和培养良好的意志品质。另外，体育竞赛具有激烈对抗和胜负不确定性的特点，既要能充分挖掘人体潜力、斗智斗勇、协同作战、敢于拼搏、敢于胜利，又要能正确接受失败的磨炼，树立锲而不舍的顽强进取精神。
15、即使在冬天，我也能用冷水洗脸。（）
16、当我犹犹豫不决时，很希望别人帮我作决定。（）
17、我觉得订计划应有一定的余地，免得完不成时太被动。（）
18、在与人争吵时，明知自己不对，也会说一些使对方听了难受的话。（）
19、我决不拖延应交的作业．即使开夜丰也得完成。（）
意志与意志品质
各题得分相加，得出总分。
你的总分：____________
20~35分：意志力很薄弱，
36~51分：意志力较薄弱，
52~68分：意志力一般，
69~84分：意志力较坚强，
85~100分：意志力很坚强。
复习与思考
1、举体育中的实例说明意志的三个特征。
教学内容
教学方法与形式
教学常规（1分钟）
师生问好、考勤等
讲授新内容：锻炼意志、激励进取
教学步骤：
一、意志与意志品质（15’）
1、什么是意志：是指人们自觉意志是指人们自觉地确立目的，并主动调节自己
的行动，努力克服困难以实现目的的心理过程。
2、意志具有以下三个特征：
（1）目的性——自觉地确立行动目的；
（2）调节性——能够按照预期目的主动调节自己的心理活动和行为，以实现目
在体育运动过程中，必然会遇到各种各样的困难，能否勇敢地同困难作斗争，能否有效地排除内外障碍，是衡量你意志品质坚强与否的重要标准。
【自我阅读】（3’）
某学校初二(1)班．有位学生叫李大山，平时以“勇敢大”而闻名全校。在一次观看冬泳比赛时，经不起同学的激将，为维护自己“勇敢”的形象，真的学着运动员的样子跳下了水，结果被冻得差没爬上岸，从此以后他再没有参加过冬泳。有人说他是好汉，有人说他的盲目“勇敢”不是真正的勇敢。你说呢？
6、简介回顾
三、思考（总2-5分钟）
讲解：以幻灯片展示内容纲要，讲解中展开相关内容，补充有关材料。
教师引导学生进入主题：
教师：“同学们你们知道什么是意志吗?”
学生：“用自己的思想控制的东西\坚持算是意志”
基本通过提问形式激发学生的思维能力，增强教师学生之间的沟通。
教师资格证考试小学教育心理学辅导：意志的基本品质
教师资格证考试小学教育心理学辅导：意志的基本品质我们要求每个人都有良好的意志品质。
对于教师来说，正确了解学生的意志品质，采取有针对性的相应措施，正确地指导学生锻炼良好的意志，有着特别重要的意义。
一个意志明确而又坚强的人，主要具有如下几方面的基本品质。
1. 自觉性自觉性是指一个人对于自己的行动目的的正确性和重要性有充分的认识，尤其是清楚地意识到行动效果的社会意义。
人们根据对客观现实发展规律的认识，自觉地确定行动的目的，有步骤地组织自己的行动，以实现预期的目的，从而改造客观现实，同时也改造自己的主观世界。
这样就能减少行动的盲目性，正确地发挥人的主观能动性。
一个具有辩证唯物主义世界观的人，能够根据马克思列宁主义的立场、观点和方法，来调节自己的行动。
与自觉性相反的品质是意志的动摇性和独断性。
动摇性是指一个人没有以正确的认识为基础，也没有真正意识到自己行动的真正意义，因而极易轻信别人，易受外界势力的干扰，轻易改变自己原来的决定，甚至采取违反自己原来的观点和信念的行动。
独断性是动摇性的另一个极端，是指一个人经常毫无理由地拒绝考虑别人的任何劝告，顽固地拒绝接受别人的任何意见，或者不顾现实情况的变化，一意孤行，即所谓“独断独行”。
“固执己见”。
其结果是到处碰壁，一无所成。
2.果断性果断性是指一个人善于明辨是非，适时采取决定并执行决定。
所谓适时，即指在需要立即行动时，当机立断，毫不犹豫，甚至在危及生命时也敢坚持真理，大义凛然。
但在不需要立即行动或情况发生改变时，又能立即停止执行或改变已做出的决定。
果断性是以勇敢和深思熟虑为前提的。
与果断性相反的品质是优柔寡断和草率决定。
前者往往患得患失，踌躇不前。
后者则懒于思考，轻举妄动，凭一时冲动，鲁莽从事。
结果是完不成任务，达不到目的。
这就是意志薄弱的表现。
3.坚持性坚持性包括充沛的精力和坚韧的毅力。
在达成一定目的的行动过程中，必须具有充沛的精力和顽强的毅力。
毅力不仅表现为坚持的决心，而且含有顽强奋斗的品质。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(心理学)历年真题试卷汇编28(
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编28(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题单项选择题1．(2016·山东)学生刚开始读《红楼梦》时，往往感受不到其中的乐趣，只是因为它是名著而坚持读下去，但随着学生读的深入，渐渐地不再需要付出太多的意志努力。
这种状态属于( )A．有意注意B．无意注意C．有意后注意D．无意后注意正确答案：C解析：有意后注意也称随意后注意，是注意的一种特殊形式，是指有自觉目的，但不需要意志努力的注意。
它同时具有无意注意和有意注意的某些特征，是在有意注意的基础上，经过学习、训练或培养个人对事物的直接兴趣达到的。
知识模块：心理学2．(2017·辽宁)天空出现朝霞就会下雨，出现晚霞就会放晴，人们由此得到”朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现了思维的( )(常考) A．间接性B．抽象性C．概括性D．稳定性正确答案：C解析：思维的概括性是指将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。
题干所述体现了思维的概括性。
知识模块：心理学3．(2017·内蒙古)遗忘的进程是不均衡的，其规律是先快后慢，呈( ) A．正加速型B．零加速型C．负加速型D．倒“U”型正确答案：C解析：略。
知识模块：心理学4．(2017·山西)在现实教学的过程中，有的教师会对知识分子家庭的孩子格外青睐，认为这样的孩子比较聪明、勤奋。
这种情况属于( ) A．首因效应B．晕轮效应C．投射效应D．刻板印象正确答案：D解析：社会刻板印象是指对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人，认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异。
知识模块：心理学5．(2017·广东)很久以前学过的英语单词，一名学生现在写也许写不出来，但是在阅读文章时遇见这些单词却可以再认出来。
该学生的这种记忆属于( ) A．内隐记忆B．外显记忆C．形象记忆D．运动记忆正确答案：A解析：内隐记忆是指在不需要意识参与或不需要有意回忆的情况下，个体的已有经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。
教育知识与能力知识点：意志的品质
教育知识与能力知识点：意志的品质在备考中学教师资格考试的时候，意志的品质是大家比较头疼的内容，什么是自觉性什么又是自制性，一看概念就会，一做题就跪，总是傻傻的分不清楚。
在教师资格证的考试中意志的品质可能会以单选题和简答题的形式进行考察，单选题主要出题方式为例子的反选和相反品质的反选，这就要求我们要进行理解和记忆。
因此今天咱们一起来学习意志的品质。
意志是有意识地确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
受意志支配的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和挫折才能达到。
意志的品质主要有意志的自觉性、意志的果断性、意志的坚持性以及意志的自制性。
首先，意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
从概念中我们要知道自觉性它的重点是对目的有深刻的认识，也就是说意志的自觉性是在整个活动的初始部分，服务于我们的目的，因此在做题的时候我们可以用“要不要去做或者要不要开始”来进行判断。
如“明日复明日，明日何其多”还没开始做所以体现的是自觉性。
有的人在采取决定的时候总是会受到外界的干扰跟风做事体现了易受暗示性是自觉性过弱的表现;有的人在采取决定的时候不听他人劝说独断专行体现了独断性，是自觉性过强的表现。
其次，意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。
意志的果断性从概念中我们知道重点在于明辨是非且迅速合理，在做题的时候可以用“够不够机敏”来进行判断。
有些人采取决定和执行决定方面的时候不够干脆利落表现得非常纠结犹豫体现了优柔寡断，这是果断性过弱的体现。
有些人采取决定和执行决定方面的时候不假思索不顾后果直接作出决定体现了草率决定，这是果断性过强的体现。
再次，意志的坚持性指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。
坚持性的关键在于坚持决定并克服困难，在做题的时候可以用“能不能挺住”来进行判断。
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必考点最新版(二)
教师招聘考试题库《情绪、情感与意志》必考点最新版(二)1、多选题意志的品质有_____。
A : 自觉性B : 自制性C : 果断性D : 坚持性E : 转移性参考答案: ABCD本题解释:【答案】ABCD。
解析：意志的品质包括：独立性 (自觉性) 、果断性、自制性和坚持性 (坚韧性)2、单选题下列关于情绪与情感的说法不正确的是_____。
A : 情绪出现的早，情感出现较晚B : 情绪多与人的生理性需要有关，情感多与人的社会性需要有关C : 情绪具有情境性，情感具有深刻性和暂时性D : 情绪具有外显性，情感则比较内隐参考答案: C本题解释:【答案】C。
解析：情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。
3、单选题“化悲痛为力量” 、“不要义气用事”这是_____。
A : 意志对认识的影响B : 意志对情感的作用C : 情感对认识的依赖D : 情感对意志的影响参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：意志可以调节、控制人的情感。
情感既可以成为意志行动的动力，又可以成为意志行动的阻力。
4、单选题魏征曾对唐太宗李世民说嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。
”这说的是意志要有_____A : 自制性B : 果断性C : 坚韧性D : 自觉性参考答案: A本题解释:答案：A【解析】意志的自制性是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。
题干中的“节之”“纵之”说的是一个人是否善于控制自己，约束自己。
5、单选题一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。
这种心理现象叫_____A : 认同B : 移植C : 投射D : 回归参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：认同是指无意识中取他人 ( 一般是自己敬爱和尊崇的人) 之长归为已有，作为自己行为的一部分去表达，借以排解焦虑与适应的一种防御手段。
6、单选题人们处在应激状态下，会出现肌肉紧张、血压升高等反应。
简论教师应具备意志品质
简论教师应具备的意志品质艰苦奋斗、坚韧不拔的意志品质是我党的优良传统，它要求我们在顺境的时候始终保持不骄不躁的作风；在逆境的时候以坚韧不拔的意志品质去战胜困难。
自古以来，中华民族在历史的长河中铸就了这种意志品质。
正因为具备了这种优秀品质，中华民族才取得了今天这样举世瞩目的成就。
在当今的新形势下，我们作为教师，在教育教学生涯中更应具备该品质。
因为在全社会的尊师重教的风气尚未从根本上确立的情况下，面对物欲横溢的大千世界，两袖清风的教师往往是无能为力的，他们很多生活问题无法妥善解决，而他们脚下的路却有待他们一步一步地跋涉：教学要改革，质量要提高，方法要改进，教材要编写，数不清的教科研课题要攻坚，学生思想政治工作要做好，各种新的问题一个接一个……这一切，都迫使教师投入100％的精力去研究、认识、提高，教师的职责将面临严峻的考验。
这种情况下，一些意志薄弱者往往不安心教育教学工作，或念念不忘“跳槽”；或工作马马虎虎，不求上进；或自由散漫，迷醉于麻将牌桌之上……由此可见。
在教师中加强思想教育，培养其艰苦奋斗，坚韧不拔的意志品质十分重要。
该品质，是教师这一职业的内在要求。
肩负“传道、授业、解惑”重任的教师，为了给学生“一杯水”，自己往往要备足“一桶水”，甚至“一池水”。
教师必须从“精”、“深”两个方面构建自己的知识结构，要全面、系统、准确无误地掌握所教学科的专业知识。
在文化知识方面，教师应该是“包罗万象的百科全书”。
在教育科学知识方面，教师要广泛涉猎教育学、教育社会学、教育经济学、教育心理学等方面的知识。
所有这些，缺乏该品质，能办得到吗?该品质又是教师师德的重要内容，对教师的教育教学效果产生直接影响，教师的道德情操是学生学习的楷模。
教师见困难就上，学生就不会是前怕狼后怕虎的孬种；教师能吃苦耐劳，坚持到底，学生做事就不会半途而废；教师能认真钻研，学术水平、教学水平不断提高，学生就能刻苦学习，努力提高自己的学习成绩。
意志考点总结
在教师招聘笔试考试中，意志这一章节通常拟一个情境要求判断其属于哪种特征以及哪种冲突等方式考察，因此注重对意志各知识点的理解掌握，并能活用是十分必要的。
第一，意志的品质。
意志的品质是指人在意志活动中，表现出稳定的，体现一定规律的特点，它包含四个品质：自觉性、果断性、坚韧性和自制性。
这四个品质不仅要求掌握其基本含义，还要了解与其相反的表现。
例如意志的坚韧性，是指能够坚持不懈的克服困难，为执行任务坚持到底的品质，与其相反的是执拗和动摇；那么题目设置则以一个情景，例如，教师教育学生“今日事、今日毕”，是锻炼学生的什么品质？很显然，出于对意志坚韧性的理解，选择的是坚韧性。
第二，意志行动的冲突。
意志行动的冲突包含四个方面：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。
针对这四个冲突出的题目依然会以情境的形式来选择，因此，需要深刻理解这四种冲突。
通常理解了“趋”什么和“避”什么，掌握这四种冲突就事半功倍了，“趋”通常是好的方向，期望的目标等，而“避”通常是不好的，躲避的地方。
例如“进退维谷”体现的就是趋避冲突。
第三，意志行为的阶段和意志品质的培养。
在意志行为阶段上，了解各阶段的过程即可；在意志品质上，主要是对学生意志品质的培养，需要对其进行灵活掌握，并能在论述题中应用。
总而言之，意志是心理学中的重点章节，需要考生能够对其有一个清晰并灵活的掌握，以便在考试中得心应手。
《普通心理学》：意志品质
《普通心理学》：意志品质人们在各种意志行动中，经常会带有稳定的特点，体现出一定的规律性，在心理学上就被归纳为几种不同的意志品质。
良好的意志品质是保证活动顺利进行、实现预定目的的重要条件。
☑一、自觉性意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。
这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一的追求目标。
它贯穿于意志行动的始终，也是意志行动进行和发展的重要动力。
具有自觉性的人，在行动中既能坚持独立性，不轻易受外界影响，又能不骄不躁，虚心听取有益的意见。
与自觉性相反的表现是易受暗示和独断。
易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表现出过多的屈从和盲从。
独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用，听不进中肯的意见和合理的建议。
历的马谡失街亭，曹操走华容，楚霸王四面楚歌，都是由于独断专行造成的后果。
意志品质的自觉性应该是为了实现预定目的，既坚持正确的决策，不为他人所动，又能及时听取合理化建议，修正不合理的地方。
☑二、果断性意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。
要想迅速而有效地采取决定，不仅要大胆，更要心细。
果断性是在全面地考虑行动的各个环节和环境的锗多因素的基础上，明辨是非，当机立断。
在有些时候，果断性还同一个人的信仰和人生观有密切的联系。
在危急关头，更需要深明大义，敢作敢为，甚至不惜牺牲自己的利益。
具有果断性的人既顾全大局，处事严谨，又果敢坚决，雷厉风行。
与果断性相反的品质是优柔寡断和武断。
前者面临选择常犹豫不决，摇摆不定，作出决定后又患得患失，踌躇不前。
在个体身上表现出来的这种情况，一方面可能是情形复杂，不易作出判断，另一方面则是意志品质上的欠缺，瞻前顾后，过于小心。
武断的表现是指处事冲动鲁莽，不等到时机成熟就草率从事。
处事武断的人或是性格暴躁，懒于思考，或是目光短浅，不计后果，贸然行动。
这两个方面都是意志品质果断性缺乏的表现。
【教师资格考试】意志的品质
意志的品质什么是人的意志品质呢?所谓人的意志品质，就是人在意志行动中表现出来的较为稳定鲜明的心理特征。
我们平时说的“意志坚强”、“意志薄弱”，固然是就意志品质而言的，但这种区分过于笼统，没有揭示出意识品质的丰富内涵。
在心理学上，一般认为所谓“坚强”的即良好的意志品质包括自觉性、果断性、自制性、坚持性等等，而所谓“薄弱”的即不良的意志品质包括与上面几种品质相反的一些品质。
一、考情先知“意志的品质”这一章节属于第一章教育基础的第六小节心理学的基础知识的相关知识点，在小学的教师资格证的考试当中，这一知识点主要考查单选题以及简答题，知识点考查角度主要是匹配类题型，要求掌握并理解所有的意志的品质的含义以及其相反的方面。
二、考点梳理意志品质主要是由四个，意志的自觉性、果断性、坚韧性、自制性。
1.主动出击---意志的自觉性(独立性)(1)含义：意志的自觉性(独立性)是指一个人的行动有明确的目的，尤其是能充分地意识到行动效果的社会意义，使自己的行动服从社会、集体利益的一种品质。
具有意志自觉性的人，在行动中既能坚持独立性，不轻易受外界影响;又能不骄不躁，虚心听取有益的意见;与自觉性相反的特征是意志的易受暗示性和独断性。
例子：在中国革命的历史上，无数革命先烈，在极端困难和残酷的环境中，自觉投身革命，自愿地为人民利益而斗争，以至必要时毫不踌躇地献出自己的一切乃至生命，这都充分体现了意志的自觉性品质。
(2)相反品质-易受暗示性(盲从性)一个是受暗示性(或叫盲从性)，是指一个人容易受他人的暗示和影响而改变自己的决定的意志特征。
具有受暗示性的人，往往表现为轻信他人的言辞，不管别人意见是否真正正确，不加批判地接受他人的影响，自己没有主见。
例子：寓言故事《抬驴子走路的人》绝妙地嘲笑了这种人。
故事的大意是：祖孙俩赶着驴子去赶集，碰到的第一个人说:“你们真傻，怎么不骑驴赶路?”爷爷就让孙子骑到驴背上。
碰到的第二个人是一位先生，他说:“应该孝敬老人，小孩子应该把驴让给爷爷骑。
意志概念及品质
意志概念及品质在人类的思维与行为中，意志一直是一个重要的概念。
它是指个体在面对困难和挑战时，能够坚定信念、克服困难、实现目标的能力。
意志品质是指个体在意志过程中的稳定性、主动性和果断性。
本文将探讨意志概念及其品质的重要性，并提出一些建议，以帮助个体提高意志品质。
首先，我们需要了解意志的概念。
意志是指个体为实现目标而进行的有意识、有目的的努力。
它包括两个方面：一是目标设定，即个体明确自己的需求和要求；二是行动执行，即个体为实现目标而采取的具体行动。
意志的品质决定了个体在实现目标过程中的稳定性和有效性。
意志品质包括以下几个方面：1. 稳定性：个体在面对困难和挫折时，能够坚持自己的目标和信念，不受外部因素的影响。
2. 主动性：个体在实现目标的过程中，能够积极主动地寻找解决问题的方法，而不是被动地等待机会。
3. 果断性：个体在面临多种选择时，能够迅速、果断地做出决策，而不是犹豫不决。
4. 自制力：个体能够控制自己的情感和行为，遵守社会规范和道德原则。
提高意志品质的方法：1. 确立明确的目标：个体需要明确自己的需求和目标，这样才能有明确的方向和动力。
2. 培养自信心：自信心是意志品质的基础，个体需要通过不断努力和成功经验来提高自信心。
3. 学会自我激励：个体需要学会自我激励，通过设定小目标、奖励自己等方式，保持前进的动力。
4. 增强心理承受能力：个体需要学会面对挫折和困难，增强心理承受能力，这样才能在实现目标的过程中保持稳定。
5. 培养良好的生活习惯：个体需要通过合理饮食、充足睡眠、适当运动等方式，保持良好的身体素质，为意志品质提供物质基础。
总之，意志概念及品质在人类的思维与行为中具有重要意义。
通过提高意志品质，个体可以更好地应对生活中的困难和挑战，实现自己的目标。
教师资格考试、教师招聘考试资料——四种意志品质的区分
四种意志品质的区分一、考点趋势意志的四种品质是教师招聘笔试考试的考点，考试中以客观题单、多、判、填的考查形式，多以单选题的例子性反选及概念性反选为考查重点，学生在做题时找不好区分点，易混淆四种意志品质，从而导致题目做错。
二、知识点详解1.自觉性自觉性是指个体在行动中具有明确的目的，能自觉支配自己的行动。
例如，小孩放学回到家里就知道做作业。
与自觉性相反的是盲目性。
盲目性主要表现在两个方面：一方面是个人缺乏主见，易受到他人暗示，如，人云亦云，没有主见;另一方面是自己一意孤行，固执己见，如，刚愎自负。
2.果断性果断性是指一个人能根据不断变化的客观情况，当机立断做出决定。
例如，一个牧民在野外放牧，被剧毒毒蛇咬伤手指，他很清楚如果等到自己走出去到医院治疗，一定会毒发身亡，于是便果断的用自己手中的镰刀将手指砍断，得以存活。
与果断性品质相反的是优柔寡断和草率决定。
优柔寡断是指在决策时常常犹豫不决，迟迟做不了决定，如，一个人去买冰箱，看了好多品牌和类型，但是一直进行思想斗争，看过来看过去，不能下定决心;草率决定是一时冲动、不考虑后果做出决定，如，一个人去买冰箱，看到一个海尔冰箱，没有看看性价比，直接购买。
3.坚韧性坚韧性也是坚持性，是指个人的行动能够持之以恒，不断地克服困难，实现目标。
如，滴水穿石、精卫填海、冰冻三尺，非一日之寒、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
与坚韧性品质相反的意志品质是动摇和执拗。
动摇指缺乏毅力，遇到困难便妥协，如，见异思迁、这山望着那山高、三天打鱼，两天晒网执拗是盲目坚持，不能灵活变通，如，已经证实了快捷键的复制粘贴，要比鼠标的快捷、方便，可是刘老师依旧用老方法一点点的选中进行复制粘贴。
4.自制力自制力是指不受无关诱因干扰，善于控制和支配自己的行动。
例如，正在做卷纸，别人找我打游戏，我拒绝了，继续完成卷纸。
与自制力品质相对应的是冲动性和怯弱。
冲动指不能约束自己的行动，如，在单位被领导批评后，会把坏的情绪发泄到孩子身上;怯懦是指畏缩不前，胆小怕事。
教师公开招聘考试教育理论综合知识心理学历年真题试卷汇编35_真题-无答案
教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）历年真题试卷汇编35(总分120,考试时间120分钟)单项选择题1. 1.(2018·河北)小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出．印象》时，顿时心中非常喜悦。
小雪此时的情感属于( )A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 成就感2. 2.(2018·山西)小冉解决了一个让自己困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个赞。
这种情感属于( )(常考)A. 美感B. 道德感C. 理智感D. 责任感3. 3.(2018·辽宁)一般而言，羞耻感和自尊心属于( )A. 道德感B. 美感C. 理智感D. 心情4. 4.(2018·广东)小斌非常喜欢绘画，同时也十分喜欢跳舞，但是因为课程紧，闲余时间不多，参加了绘画培训班就不能参加舞蹈培训班，参加了舞蹈培训班就不能参加绘画培训班，对此他犹豫不决。
这属于( )A. 双趋冲突B. 趋避冲突C. 双避冲突D. 多重趋避冲突5. 5.(2014·河南)“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于( )A. 感知过程B. 教育过程C. 认识过程D. 注意过程6. 6.(2017·吉林)正常行驶的汽车遇到意外故障的时候，司机紧急刹车，此时他产生的紧张的情绪体验属于( )A. 激情B. 心境C. 应激D. 热情7. 7.(2017·重庆)某学生受到老师批评后，把怒气和不满情绪发泄到同学身上，这种行为体现了学生情绪的( )(常考)A. 移置B. 反向C. 文饰D. 投射8. 8.(2015·河南)遇事没主见是因为缺乏意志的( )A. 自觉性B. 果断性C. 坚持性D. 自制性9. 9.(2017·山西)个体想象中他人心目中自己的形象，他人对自己的评价，以及由此产生的自我感称为( )A. 本我B. 投射自我C. 超我D. 现实自我10. 10.(2016·安徽)“见花落泪，见月伤心，良辰美景也有一种无可奈何之感。
教师招聘考试高频考点“意志品质”解析
教师招聘考试高频考点“意志品质”解析在教师招聘考试中，意志品质是常考的一个知识点，考察题型主要是选择题。
但这里要强调的是意志品质不仅是一个常考点，也是一个考试难点。
考生在考试中经常做错。
下面我们就对教师招聘考试高频考点“意志品质”进行详细的解析，希望对广大考生有所帮助。
①意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的性质。
与意志的自觉性相反的意志品质是易受暗示性和独断性。
通俗理解，意志的自觉性强调的是个体在采取决定阶段能合理的自己决策。
若自己没有主见，容易改变决定，则偏向于易受暗示性;若自己完全不接纳他人意见，则偏向于独断性。
②意志的果断性指一个人善于明辨是非，迅速而合理的采取决定和执行决定方面的意志品质。
是采取决定和执行决定速度上的问题。
与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。
通俗理解，意志的果敢性强调的是个体采取决定和执行决定的速度。
若犹豫不决，顾虑重重，则会偏向于优柔寡断;若一时冲动，不考虑行动后果，不负责任的决定，则偏向于草率决定。
③意志的自制性是指个体善于控制情绪和支配自己行为方面的意志品质。
与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。
通俗理解，意志的自制性强调的是当有外界干扰时，个体在行动中能排除干扰，坚持完成意志行动。
任性则是不能约束自己的行为;怯懦是指在行动中畏缩不前，惊慌失措。
④意志的坚持性指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质，又称坚韧性。
与坚持性相反的意志品质是顽固执拗和见异思迁。
通俗理解，意志的坚持性强调的是个体在采取行动阶段能发挥主观努力，克服困难，坚持达到目的。
若个体对目的明知不可为而为之，执迷不悟，则行动会偏向于顽固执拗;若个体在行动时缺乏坚持性，随意改变目标和行动方向，庸庸碌碌，则偏向于见异思迁。
简而言之，意志的自觉性强调个体在作决定时能合理自己决策;意志的果敢性强调个体能快、准、好的采取决定和执行决定;意志的自制性强调个体在面对外界干扰时，能排除干扰，自我约束;意志的坚持性(坚韧性)强调的是个体在行动中能发挥个体自身努力，克服困难，坚持目的。
《普通心理学》：意志品质
; 意志的自觉性是指个体自觉地确定行动目的，并独立自主地采取决定和执行决定。
这反映了一个人在活动中坚定的立场和始终如一的追求目标。
它贯穿于意志行动的始终，也是意志行动进行和发展的重要动力。
具有自觉性的人，在行动中既能坚持独立性，不轻易受外界影响，又能不骄不躁，虚心听取有益的意见。
与自觉性相反的表现是易受暗示和独断。
易受暗示指缺乏主见，人云亦云，没有独立的见解和敢为天下先的勇气，为人处事易受他人影响，表现出过多的屈从和盲从。
独断指容易从主观出发，一意孤行，刚愎自用，听不进中肯的意见和合理的建议。
历史上的马谡失街亭，曹操走华容，楚霸王四面楚歌，都是由于独断专行造成的后果。
意志品质的自觉性应该是为了实现预定目的，既坚持正确的决策，不为他人所动，又能及时听取合理化建议，修正不合理的地方。
二、果断性意志的果断性是指面对复杂多变的情境，能够迅速而有效地采取决定，并实现作出的决定。
要想迅速而有效地采取决定，不仅要大胆，更要心细。
果断性是在全面地考虑行动的各个环节和环境的锗多因素的基础上，明辨是非，当机立断。
在有些时候，果断性还同一个人的信仰和人生观有密切的联系。
在危急关头，更需要深明大义，敢作敢为，甚至不惜牺牲自己的利益。
具有果断性的人既顾全大局，处事严谨，又果敢坚决，雷厉风行。
与果断性相反的品质是优柔寡断和武断。
前者面临选择常犹豫不决，摇摆不定，作出决定后又患得患失，踌躇不前。
在个体身上表现出来的这种情况，一方面可能是情形复杂，不易作出判断，另一方面则是意志品质上的欠缺，瞻前顾后，过于小心。
武断的表现是指处事冲动鲁莽，不等到时机成熟就草率从事。
处事武断的人或是性格暴躁，懒于思考，或是目光短浅，不计后果，贸然行动。
这两个方面都是意志品质果断性缺乏的表现。
三、坚忍性意志的坚忍性是指在执行决定阶段能矢志不渝，坚持到底，遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。
意志的坚忍性在于既能坚持原则，抵制各种内外干扰，又能审时度势，灵活机动地达到预定目的。
8.4意志品质及其培养
第四节 意志品质及其培养一、意志品质1.意志的自觉性：就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性，并自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。
2.意志的果断性：是一个人善于迅速明辨是非，合理地采取决定和执行决定的品质。
3.意志的自制性：是一个人善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。
4.意志的坚韧性：是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。
意志的四种品质是相互联系的，而坚韧性则是自觉性、果断性、自制性的综合表现。
二、意志品质的培养1.加强生活目的性教育，树立科学的世界观。
用科学的世界观武装青少年是培养他们具有良好意志品质的基本条件。
2.组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。
坚强的意志是在克服困难的实践活动中形成和发展起来的。
活动时教师应注意：①向学生提出的活动任务要有一定的难度，同时又是他们力所能及的。
②当学生在活动中遇到困难时，要给予孤立和指导，而不要代替他们去克服困难3.根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。
4.加强自我锻炼，从点滴小事做起。
教师应当教育学生加强意志的自我锻炼，使他们养成自我检查、自我监督、自我激励的习惯。
意志品质 意志品质的培养 意志品质及其培养1.加强生活目的性教育，树立科学的世界观。
2.组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。
3.根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施。
4.加强自我锻炼，从点滴小事做起。
意志的自觉性：能够深刻地认识行动的正确性和重要性，并自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。
意志的果断性：善于迅速明辨是非，合理地采取决定和执行决定的品质。
意志的自制性：善于控制和支配自己的情绪，约束自己言行的品质。
意志的坚韧性：在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质。
2017宁夏教师招聘备考：意志的品质
2017宁夏教师招聘备考：意志的品质2017年教师资格考试已经开始，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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意志指的是有意识的确立目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
这种心理过程有四个重要的品质。
一、意志的自觉性意志的自觉性指的是对行动目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。
与自觉性相反的品质是易受暗示性与独断性。
易受暗示性的人行动缺乏主见，容易受他人左右，没有信心，因而会随便改变自己原来的决定独断性的人则盲目自信，拒绝他人的合理意见和劝告，一意孤行，固执己见。
此二者都是缺乏对事物自觉、正确的认识，分不清是非曲直，而去遵循盲目的倾向。
二、意志的果断性果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理的采取决定和执行决定方面的意志品质。
与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。
优柔寡断的人遇事犹豫不决，患得患失，顾虑重重，分不清轻重缓急，思想斗争时间过长，即使执行决定也是三心二意。
草率的人则相反，在没有明辨是非之前，不负责任地做出决断，凭一时冲动，不考虑主客观条件和行动后果。
此二者都是意志薄弱的表现。
三、意志的坚持性坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠的克服困难和障碍，完成既定目标方面的意志品质。
与坚持性相反的意志品质是顽固执拗与见异思迁。
顽固执拗的人对自己的行动不做理性评价，执迷不悟，或者明知不可为而为之。
见异思迁则是行为缺乏坚定性，容易发生动摇，随意更改目标或行动方向，这山望着那山高，庸庸碌碌，终身无为。
四、意志的自制性自制性指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。
自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。
教师招聘考点：意志的品质
教师招聘考点：意志的品质（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陕西教师招聘考试备考：教育理论考试中的“品质”
陕西教师招聘考试备考：教育理论考试中的“品质”通过近期陕西教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年陕西教招将于5月底陆续发布公告，参考2016陕西教师招聘考试笔试内容多为《公共基础知识》和《教育基础知识》，陕西中公教师考试整理了陕西教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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教育理论考试中经常会出现一些名称相同但是内容不同的知识点，如功能、品质、核心、中心……考生在备考过程中疏于梳理的话会有知识点混乱的感觉。
为此，本文将教育理论考试中这样的知识点继续进行整理，希望能给广大考生以备考上的便利。
今天主要梳理的是跟“品质”相关的知识点。
“品质”相关的知识点大都出现在心理学中，它是衡量某个心理现象好坏的重要标志。
如注意的品质就是衡量不同人注意品质的重要标志;记忆品质是衡量不同人记忆品质的重要标志……心理学中相关的知识点包括：1.注意的品质：广度(范围)、持久性、分配、转移;2.观察的品质：目的性、客观性、精细性、敏锐性;3.记忆的品质：敏捷性、持久性、准确性、准备性;4.思维的品质：广阔性(广度)、深刻性(深度)、批判性、灵活性、敏捷性、逻辑性;5.想象的品质：生动性、丰富性、生动性、现实性、新颖性、深刻性;6.情感的品质：倾向性、深刻性、稳定性、效能性;7.意志的品质：自觉性、果断性、坚持性、自制性;8.兴趣的品质：广度、中心、稳定性、效能性;以上与教育理论考试中的“品质”有关的知识点考试中常见的形式：第一，直接考查某个现象的品质表现，以多项选择题为主;第二，考查某个品质的概念，可以直接以概念的形式考查，也可以举例子考查。
第三，考查某个品质在多个品质中的地位，多以单项选择题形式出现。
所以，希望广大考生在备考过程中全面识记这部分知识点，同时能够做到精准理解每个品质的概念。
这些意志品质,你分清了吗？
这些意志品质，你分清了吗？（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2017陕西教师招聘考试备考：浅析意志的品质
通过近期陕西教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2017年陕西教招将于4月左右
陆续发布公告，参考2016陕西教师招聘考试笔试内容多为《公共基础知识》和《教育
基础知识》，陕西中公教师考试整理了陕西教师招聘备考资料大全供考生备考学习。
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在教育理论备考中，意志过程是一个重点考察的知识点，所谓意志，是有意识地确立
目的，调节和支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。
受意志支配
的行动叫意志行动，所以意志行动是有意识、有目的的行动，行动的目的通过克服困难和
挫折才能达到。
它具有四个品质：
意志的自觉性是指是否对行动目的有明确的认识，主动以目的调节和支配行动方面的
意志品质。
自觉性是意志的首要品质，贯穿于意志行动的始终。
自觉性强的人，能够广泛
地听取别人的意见并进行取舍，吸收有益的成分，独立自主地确立合乎实际的目标，自觉
地克服困难，执行决定，对行动过程及结果进行自觉反思和评价。
与自觉性相反的意志品
质是易受暗示性与独断性。
易受暗示性的人，行动缺乏主见，没有信心。
容易受别人左右，因而会随便改变自己原来的决定。
独断性的人则盲目自信，拒绝他人的合理意见和劝告，
一意孤行，固执己见。
易受暗示性与独断性都是缺乏对事物自觉、正确的认识，分不清是
非曲直，而去遵循盲目的倾向。
意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面
的意志品质。
果断性强的人，当需要立即行动时，能迅速地作出决断对策，使意志行动顺
利进行;而当情况发生新的变化，需要改变行动时，能够随机应变，毫不犹豫地做出新的决定。
与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。
优柔寡断的人遇事犹豫不决，在认
识上分不清轻重缓急，思想斗争时间过长，即使执行决定也是三心二意。
草率的人则相反，在没有辨明是非之前，不负责任地作出决断，凭一时冲动，不考虑主、客观条件和行动的
后果。
优柔寡断和草率决定都是意志薄弱的表现。
意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。
自制性强的人，在意
志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。
同时能制止自
身不利于达到目的的行动，像邱少云在敌人阵地前埋伏，被敌人的燃烧弹火焰烧着，仍严
守纪律，克制着自己一动不动，最后壮烈牺牲，使部队完成了潜伏任务，就是意志自制性
的范例。
与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。
任性的人自我约束力差，不能有效地调
节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。
怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时惊慌失措，畏缩不前。
意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既
定目的方面的意志品质。
这是最能体现人的意志的一种品质。
坚持性强的人，在任何情况下，都坚持不变，直至达到目的。
在遇到困难时，它能激励自己树立起克服困难的信心，
始终如一地完成意志行动。
所谓“锲而不舍，金石可镂”，是意志坚持性的表现。
与坚韧性
相反的意志品质是顽固执拗和见异思迁。
顽固执拗的人对自己的行动不作理性评价，执迷
不悟，或者是明知不可为而为之。
见异思迁者则是行为缺乏坚定性，容易发生动摇，随意
更改目标和行动方向，这山望着那山高，庸庸碌碌，终生无为。
在教师招聘考试中，这一部分知识通常以客观题的形式考察，因此考生应加强对各意
志品质涵义的理解，并在理解基础上学会区别和辨析，灵活应对考题。