2016辽宁抚顺特岗教师招聘考试真题
2016特岗试题及答案
2016特岗试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 特岗教师是指在哪些地区工作的教师？A. 城市B. 农村C. 县城D. 乡镇答案：B2. 特岗教师的招聘对象主要包括哪些？A. 应届大学毕业生B. 在职教师C. 退休教师D. 社会人员答案：A3. 特岗教师招聘的流程一般包括哪些步骤？A. 报名、笔试、面试、体检B. 报名、面试、体检、笔试C. 笔试、面试、体检、报名D. 体检、笔试、面试、报名答案：A4. 特岗教师的待遇与哪些因素有关？A. 工作年限B. 学历C. 地区D. 所有以上答案：D5. 特岗教师服务期满后，有哪些选择？A. 继续留在原岗位B. 调到其他地区C. 参加公务员考试D. 所有以上答案：D6. 特岗教师的招聘信息一般在哪里发布？A. 学校公告栏B. 教育局网站C. 报纸D. 所有以上答案：D7. 特岗教师招聘的笔试内容主要包括哪些？A. 教育学B. 心理学C. 学科知识D. 所有以上答案：D8. 特岗教师的面试通常采取哪种形式？A. 个人陈述B. 集体讨论C. 模拟教学D. 所有以上答案：D9. 特岗教师的体检标准是什么？A. 参照公务员体检标准B. 参照教师体检标准C. 参照企业员工体检标准D. 参照特岗教师体检标准答案：A10. 特岗教师在服务期间可以享受哪些福利？A. 住房补贴B. 交通补贴C. 医疗保险D. 所有以上答案：D二、判断题（每题1分，共10分）1. 特岗教师的招聘对象仅限于应届大学毕业生。
（错误）2. 特岗教师的招聘流程中不需要体检。
（错误）3. 特岗教师的待遇与工作地区无关。
（错误）4. 特岗教师服务期满后只能继续留在原岗位。
（错误）5. 特岗教师招聘信息只在教育局网站发布。
（错误）6. 特岗教师招聘的笔试内容不包括学科知识。
（错误）7. 特岗教师的面试形式仅限于个人陈述。
（错误）8. 特岗教师的体检标准参照企业员工体检标准。
（错误）9. 特岗教师在服务期间不享受医疗保险。
2016年辽宁特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教育目的与制度
特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教育目的与制度2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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第三章教育目的与制度1.孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的( )。
A.泛目的论B.个人本位论C.无目的论D.社会本位论【答案】D。
【中公专家解析】孔德、涂尔干、赫尔巴特等主张教育目的的社会本位论，强调社会的利益高于个人利益。
相关知识点：有关教育目的确立的理论二、有关教育目的确立的理论(一)个人本位论及其主要观点个人本位论认为.确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
个人本位论的代表人物有孟子、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、马利坦、赫钦斯、奈勒、马斯洛、萨特等。
卢梭认为，人生下来是好的，可是一到了人的手中就变坏了。
因此，儿童的教育要远离腐化的上层社会生活，远离充满罪恶的城市，主张把儿童带到乡村大自然的淳朴环境中，把他们从社会的不良影响下挽救出来，在教育中保护儿童善良的天性。
裴斯泰洛齐认为教育的目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡的发展。
永恒主义者赫钦斯说：“一个公民或一个国民的职能……在不同社会之间可能各不相同……但是作为人的职能，在每一个时代和每一个社会中都是一样的，教育制度的目的就是提高作为人的人。
”马利坦说：“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。
其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。
”(二)社会本位论及其主要观点社会本位论认为，确立教育目的的根据是社会的要求，个人的发展必须服从社会需要，因为个人生活在社会中，受制于社会环境。
2016年辽宁特岗教师《教育理论知识》试题及答案
⼀、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有⼀个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
本⼤题共20⼩题，每⼩题2分，共40分） 1.下列选项中不属于中国特⾊社会主义理论体系的是（） A.⽑泽东思想 B.邓⼩平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观 2.奥林匹克的旗帜由五种不同颜⾊的环圈组成，分别代表五⼤洲，象征着五⼤洲的团结，其中黄⾊代表（）A.欧洲B.澳洲C.亚洲D.美洲 3.我国第⼀部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的（） A.《教育学》 B.《论共产主义教育》 C.《新教育⼤纲》 D.《民主主义与教育》 4.在⼀门课程或教学活动结束后进⾏的教学评价属于（） A.配置性评价 B.诊断性评价 C.形成性评价 D.总结性评价 5.⼏年前春游时看过的名胜古迹，现在仍能清晰地回忆起来，这种现象属于（） A.形象记忆 B.内隐记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆 6.基础教育的培养⽬标是（） A.培养⼈的智⼒ B.为其上⼀级学校输送拔尖⼈才 C.培养各种专门⼈才 D.为⼈的发展奠定德智体等各⽅⾯的基础 7.吃糖后接着吃橘⼦会觉得橘⼦酸，这是感觉的（） A.适应 B.同时对⽐ C.继时对⽐ D.差别感受性 8.教师职业道德的⾸要准则是（） A.教书育⼈ B.诲⼈不倦 C.依法执教 D.热爱学⽣ 9.有的⼈遇事总是举棋不定、优柔寡断，说明他们所缺乏的意志品质是（） A.⾃觉性 B.⾃制性 C.果断性 D.坚韧性 10.关于学⽣的特点，下列说法错误的是（） A.学⽣是教育的对象 B.学⽣是⾃我教育和发展的主体 C.学⽣是发展中的⼈ D.学⽣特别是⼩学⽣不能进⾏⾃我教育 11.主要受⼈的⽣理因素影响，30岁后随着年龄增长有降低趋势的智⼒类型是（） A.流体智⼒ B.晶体智⼒ C.⾔语智⼒ D.⼈际智⼒ 12.在下列⼏种活动中体现了内部学习动机的是（） A.获得解答 B.获得⾼分 C.获得⽼师表扬 D.获得好名次 13.“⼉童中⼼主义”教育理论，违背了（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智⼒相统⼀的规律 C.知识传授与思想教育相统⼀的规律 D.教师主导作⽤与学⽣主体作⽤相结合的规律 14.如果学⽣已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于( ) A.概念学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.下位学习 15.教师⾓⾊扮演的先决条件是（）A.⾓⾊认知B.⾓⾊体验C.⾓⾊期待D.⾓⾊评价 16.认为顿悟情境中的关系是产⽣迁移的根本的迁移理论是（） A.概括说 B.关系转换说 C.共同元素说 D.定势说 17.《学记》提出教育要“学不躐等”，体现的是（）教学原则。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：判断题(二)
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判断题(2010年河南)1.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。
()【答案】×。
中公专家解析：智力不影响学习的发生。
2.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。
()【答案】√。
中公专家解析：根据每一堂课具体的教学目标和任务，即使是同一种教学任务，教师也可采取不同的教学方法，比如：传授新知识，可采用讲授法；复习和巩固知识，可采用练习法。
3.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。
()【答案】√。
中公专家解析：班级授课制的基本特点：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定；(2)按课教学；(3)按时授课。
4.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。
()【答案】√。
中公专家解析：现代教学论认为，“教”在于建构学生主体，“教”的目的是为了达到“不教”，即教学的目的是为了让学生能够自主学习，真正成为学习活动的主体。
5.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。
()【答案】√。
中公专家解析：考生要注意课程计划和课程标准概念的区别。
6.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。
()【答案】√。
中公专家解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。
它实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。
(2008年山西)7.柏拉图在西方教育史上第一次论述了身心和谐发展的教育问题。
()【答案】×。
中公专家解析：亚里士多德首次论述身心和谐发展教育。
8.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
()【答案】×。
中公专家解析：专家型教师与新教师的主要区别不在于其知识量的多少，而在于知识表征方式的根本不同。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：解答题(四)
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1.简述美育的任务。
(2009年湖南)【答案要点】美育亦称审美教育，是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。
美育的任务包括：树立正确的审美观，提高审美能力，培养审美创造力和塑造完美人格。
2.简述学生学习的特点。
(2008年山西)【答案要点】(1)学生的学习过程是掌握间接经验的过程。
(2)学生的学习是按教育目标进行的，是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。
(3)学生的学习在一定程度上是被动的。
3.怎样进行概念性知识的教学？(2012年安徽)【答案要点】(1)以感性材料作为概念掌握的基础；(2)合理利用过去的知识经验；(3)充分利用“变式”；(4)正确运用语言表达；(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。
4.引起无意注意的因素主要有哪些？(2009年吉林)【答案要点】引起无意注意的因素主要有两个方面：一是刺激物的特点，包括刺激物的强度、强度对比关系、活动与变化以及新异性，这是客观方面；二是人本身的状态，包括人的需要和兴趣、情绪状态、知识经验，这是主观方面。
5.促进学生学习迁移的策略有哪些？(近年安徽)【答案要点】(1)把各个独立的教学内容整合起来；(2)强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系；(3)注重学习原理、规则和模型等方面的重要性；(4)对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。
6.个体身心发展的一般规律有哪些？(2009年吉林)【答案要点】(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不均衡性；(4)个体身心发展的个别差异性。
7.举例说明“感觉适应”。
(2008年山西)【答案要点】感觉适应是感受器在刺激物的连续作用下，感受性提高或降低的现象。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题(四)
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案例分析题1.【2014年河南】某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。
为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。
课后，教师进行了认真的教学反思。
第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。
在学生找出“强项”在课文中的意思之后，教师请学生们思考：“请问你们都有什么强项？”一个学生答道：“我的强项是打乒乓球。
”教师接着问：“那么，你所用的‘强项’是什么意思呢？”学生想了想说：“是‘长处’的意思。
”于是，教师再次请大家思考：“‘强项’在古代汉语和现代汉语中的词义有什么差别？”学生们纷纷举手并给出正确的答案。
(注：教学对象为七年级学生)请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。
【答案要点】案例中的教师通过教学反思，呈现了两种效果不同的教学情境，这其中体现了启发诱导、循序渐进和理论联系实际的教学原则。
(1)启发性原则是指教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考来提高他们分析解决问题的能力。
这要求教师首先要设置能够引起学生兴趣的问题，让学生参与其中。
案例中这位教师第一堂课中的问题“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”出现了课堂“冷场”的局面，这是由于没有引起学生们的兴趣，而在教学反思后的第二堂课上，学生们能够紧跟问题思考，最后“纷纷举手并给出自己的答案”，这说明学生们的积极性被成功的调动了起来，证明教师的启发有了效果。
(2)循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，即必须按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难、由简到繁的进行教学。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题(一)
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：单项选择题（一）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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1.世界上最早的教育学专著是：( )(2012年辽宁省)A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《礼记》【答案】A。
中公专家解析：战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以简赅的语言、生动的比喻，系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。
是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。
2.在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
(2009年吉林省)A.教育B.教学C.管理D.科研【答案】A。
中公专家解析：教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动。
3.除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了()。
(2010年湖南省)A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则【答案】B。
中公专家解析：直观性原则指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
4.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()。
(2008年山西省)A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察【答案】D。
5.贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是( )(2012年安徽省)A.满足社会、家长提高升学率的要求B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程【答案】B。
2016年辽宁特岗教师招聘笔试试卷及答案三
2016年辽宁特岗教师招聘笔试试卷及答案第一部分客观题本部分共60小题。
前20题，每题0．5分，后40题，每题1分。
1．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。
A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰D．亚里士多德2．贝尔一兰卡斯特制又被称为（）。
A．巡回教学制B．导生制C．学年制D．班级授课制3．“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价4．一个生下来就失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性5．教育上的“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性6．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善7．教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。
A．教育专业素养B．学科专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养8．以下属于教育本体功能的是（）。
A．入的培养功能B．人口功能C．政治瑰能D．经济功能9．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理10．“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。
A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性11．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。
A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．结构主义课程理论D．实用主义课程理论12．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。
从这个意义上说，教育具有（）。
A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性13．学校的中心工作是（）。
A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作14．“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。
2016年辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试试卷
2016年辽宁省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试本试卷由教育学和教育心理学两个科目组成，共12页，考试时间150分钟。
教育学试卷（1～6页）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填在题干后面的括号中。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.《学记》中认为正课学习与课外练习必须兼顾、相互补充的教学原则是（）。
A．教学相长 B．藏息相辅C．豫时孙摩 D．兼陈中衡2.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容3.教育无目的论的代表人物是（）。
A．裴斯泰洛齐 B．杜威C．凯兴斯泰纳 D．洛克4.下列哪位教育家进行了职业教育的实践探索（）。
A．黄炎培 B.陶行知C．梁漱溟 D.晏阳初5.提出"泛智教育思想"，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"的教育家是( )。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫6.下列选项中，其结构包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、术语解释的是（）。
A．课程计划 B. 课程标准C．教科书 D. 工具书7.提倡集体教育，提出平行教育原则的是教育家是（）。
A．马卡连柯 B.苏霍姆林斯基C．赞科夫 D.维果茨基8.衡量教师教学和学生学习质量的标准是( )。
A．教学计划 B．教学大纲C．教科书 D．考试成绩9.新课程改革中提出的课程"三维目标"是( )。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志（招考资料找微信公众号：lnjsbk。
沟通感情找微博：郭燕波）C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观10.在进行德育工作时，下列方法哪个方法属于评价法（）。
A.树立典范人物B.去英雄纪念碑参观C.对学生进行表扬D.向学生解释社会主义道德规范11.校本课程开发的主体是（）。
2016年辽宁特岗教师招聘笔试试卷及答案解析
⼀、单项选择题(在每⼩题给出的四个选项中，只有⼀项是符合题⽬要求的。
请将正确答案前的字母填在题后的括号内) 1．教育要适应⼈的发展的顺序性规律，应做到（ ）。
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐2．中学班主任的领导⽅式⼀般可以分为（ ）类型。
A．科学的、艺术的、⼈⽂的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威的、民主的、放任的3．教学⼯作的中⼼环节是（ ）。
A．备课B．上课C．作业布置与批改D．学⽣成绩与检查评定4．（ ）年，教育部印发了《基础教育课程改⾰纲要(试⾏)》，明确指出要⼤⼒推进基础教育课程改⾰，调整和改⾰基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。
A．1999B．2001C．2002D．20035．教师⾃觉利⽤环境和⾃⾝教育因素对学⽣进⾏熏陶和感染的德育⽅法是（ ）。
A．⾃我教育法B．榜样⽰范法C．实际锻炼法D．陶冶教育法6．个别教师不允许班上学习差的学⽣参加考试、随意占⽤学⽣的上课时间、指派学⽣参加⼀些与教育教学⽆关的商业庆典活动等。
这些⾏为主要侵害的是学⽣的（ ）。
A．健康权B．名誉权C．受教育权D．隐私权7．教师职业道德的核⼼是（ ）。
A．忠于⼈民的教育事业B．热爱学⽣C．团结协作D．以⾝作则8．《国家中长期教育改⾰和发展规划纲要(2010--2020年)》确⽴了我国教育发展的战略性⽬标是（ ）。
A．进⼊⼈⼒资源强国⾏列B．进⼊⾼等教育强国⾏列C．进⼊继续教育强国⾏列D．进⼊幼⼉教育强国⾏列9．下列属于内部动机的是（ ）。
A．为了与外国⼈沟通学习英语B．喜欢听地道的英语C．为了通过考试学习英语D．为了将来有理想的⼯作学习英语10．将教学活动中教师的主导作⽤和学⽣的主体地位统⼀起来，这是（ ）。
A．系统性原则B．启发性原则C．量⼒性原则D．理论联系实际原则11．学⽣由于觉得某个教师很有魅⼒，⽽喜欢该教师所教的课程，这是（ ）。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题(二)
全国特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题（二）2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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案例分析题1.【2014年河南】城市学生杜某，大学毕业通过招教考试成为一名乡村教师。
在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生马上回答：“当然不会，一家人怎么会嫌弃呢。
”老师转向全班同学郑重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。
同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。
老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。
请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。
【答案要点】杜老师的做法体现了教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求，值得赞扬。
(1)教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，这是教师职业的本质要求。
要做到这一点，教师必须对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。
案例中的杜老师“认真备课、反复试讲后”，才“心情忐忑地走上讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格；并且从他回答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。
(2)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，这是师德的灵魂。
这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。
案例中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和他真诚的回答都表现出了他对学生的尊重和爱护；“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。
老师喜欢你们，看好你们！”这些话语无不透露着杜老师对学生们的慈爱，同时又蕴含着对学生们的要求和期望，正是严慈相济的生动表现，体现了浓浓的师爱。
2016年辽宁特岗教师招聘笔试训练卷及答案解析
⼀、单项选择题1．在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑⼠教育和（ ）。
A．斯巴达教育B．雅典教育C。
教会学校D．实科教育2．孔⼦的教育思想主要记载在（ ）。
A．《中庸》B．《礼记》C．《论语》D．《学记》3．教育⽬的对整个教育⼯作具有导向作⽤、激励作⽤和（ ）。
A．选拔作⽤B．评价作⽤C．决定作⽤D．主导作⽤4．培养学⽣正确的⼈⽣观、世界观、价值观，使学⽣具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学⽣正确的思想⽅法的教育是（ ）。
A．德育B．智育C．体育D．美育5．个体有的⽅⾯在较早的年龄阶段就达到了较⾼的发展⽔平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较⾼的发展⽔平。
这体现了⾝⼼发展的（ ）特征。
A．不平衡性B．顺序性C．阶段性D．个别差异性6．学⽣最主要的权利是（ ）。
A．⼈格尊严权B．受教育权C．名誉权D．隐私权7．师⽣关系在⼈格上是（ ）。
A．授受关系B．相互促进的关系C．民主平等的关系D．师道尊严的关系8．“教师的职务是⽤⾃⼰的榜样教育学⽣。
，’这句话是以下哪位教育家的名⾔?（ ）A．卢梭B．夸美纽斯C．桑代克D．杜威9．我国古代教育家孔⼦和古希腊哲学家（ ）都曾采⽤谈话法进⾏教学，启发学⽣思维。
A．苏格拉底B．费尔巴哈C．夸美纽斯D．⿊格尔10．以下哪些不属于拓展型课程?（ ）A．⼩学⾃然常识教育B．环境保护教育C．学⽣知识和社会实践相结合的能⼒教育D．中学⽣物教育11．检验⼩学德育是否达标的质量标准是（ ）。
A．德育意义B．德育内容C．德育⽬标D．德育原则12．班主任的个别教育⼯作中处于⾸要地位的是（ ）。
A．了解学⽣B．建⽴学⽣档案C．做好先进⽣⼯作D．做好后进⽣⼯作13．动物⼩观察、⼩饲养等活动属于（ ）。
A．学科活动B．社会活动C．技能活动D．科技活动14．我国中⼩学课程中科⽬的设置⼤致包括六类，外语属于什么科⽬?（ ）A．基础性科⽬B．社会基础知识科⽬C．⼯具性科⽬D．技术科⽬15．通过摆事实、讲道理，使学⽣提⾼认识，形成正确观点的⽅法是（ ）。
2016年辽宁特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教学
特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教学2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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第六章教学1.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.指导法【答案】C。
【中公专家解析】谈话法又称问答法。
教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识谈话法或检查知识的教学方法。
这种方法较易于集中学生的注意，激发积极的思维活动，提高教学效果。
在各科教学中，特别是小学和初中阶段广泛应用。
相关知识点：常用的教学方法【教学方法】教学方法是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
常用的教学方法：根据教学活动中学生的不同认识方式，可将我国中小学常用的教学方法分为五大类。
1.以语言传递为主的教学方法这一类教学方法运用极为广泛，主要包括：讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法四种。
(1)讲授法讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。
讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。
讲读是读(教科书)与讲的结合，边读边讲，亦称串讲。
讲述是教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。
讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。
讲演则是教师在中学高年级采用的一种教学方法，它要求教师不仅要系统全面地描述事实，而且要通过深入分析、推理、论证来归纳、概括科学的概念或结论。
讲授法的优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量系统的科学知识，并且能结合知识传授进行思想品德教育。
缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。
2016年辽宁特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教师与学生
特岗教师招考《教育学》章节典型真题：教师与学生2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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第四章教师与学生1.“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的( )的特点。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性【答案】B。
【中公专家解析】这句话体现了教师劳动的示范性的特点。
相关知识点：教师劳动的特点【教师劳动的特点】一、教师劳动的复杂性和创造性1.教师劳动的复杂性教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：(1)教育目的的全面性。
教师劳动的目的是培养德、智、体等全面发展的人，而不是单方面发展的人。
(2)教育任务的多样性。
教师不仅要传授科学文化知识和训练学生的技能，发展学生的智力、培养能力，还要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。
(3)劳动对象的差异性。
教师的劳动对象是千差万别的人。
教师不仅要经常在同一个时空条件下，面对全体学生，实施统一的课程计划、课程标准，还要根据每个学生的实际情况因材施教。
2.教师劳动的创造性教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教。
教师的教育对象是千差万别的，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法，做到“一把钥匙开一把锁”，使每个学生都能够得到发展。
(2)教学方法上的不断更新。
为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。
即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的提高，在教学方法上不断调整、改进、创新。
(3)教师需要“教育机智”。
教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题(五)
2016年辽宁特岗教师招聘考试历年真题汇编：案例分析题(五)耐心，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。
而小刘老师他让学生罚站，并且不让学生听课都违背了这一职业道德的要求。
2.【2008年山西】一位教师告诉学生，他们必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告。
这篇报告必须有10页纸，打印出来，双倍行距，而且报告中必须包含至少10篇参考文献；必须在三周内单独完成，并且只能在图书馆或者家中完成。
问题：根据以上材料，你认为本案例中外部控制是否很强？如果是，表现在哪些方面？【答案要点】本案例中外部控制很强。
外部控制主要表现在以下几个方面：(1)从任务的设置上，必须完成一篇关于某一特定题目的学术报告，任务强制性比较强。
(2)从完成的形式上，学术报告也有确定的标准，如10页纸、打印、双倍行距等。
(3)从完成任务的时间上，必须在三周内完成。
(4)从完成的内容上，报告中必须包含至少10篇参考文献。
(5)从完成的条件上，必须单独完成，只能在图书馆或者家中完成。
从案例的“必须”和“只能”上可看出，外部控制是起绝对作用的，自我调节的作用似乎不太明显。
在这个案例中，外部控制和自我调节的关系不密切。
3.【2012年安徽】有人认为：看看教材，翻翻教参(教学参考书)，写份教案就是备课。
你对这种观点有何看法？谈谈怎样备课。
【答案要点】这种观点是错误的。
备好课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。
教师备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。
教师要写好三种计划：学年(学期)教学计划、课题(单元)计划、课时计划(教案)。
4.【2011年河南】小明上小学时因经常把麻雀、青蛙、蚯蚓等待到教室而被老师批评和惩罚，上初中后他仍然经常把小动物带进教室，班主任发现后没有批评他，还在班里成立了动物兴趣小组。
他非常激动，向班主任表示了决心，半年后，小明在班主任的引导下，通过对动物的探索活动，懂得了学好各门功课的重要性，并对学习产生了浓厚的兴趣，也逐渐改掉了散漫的习惯，学习有了很大进步，他完成并发表了《蚯蚓在农业生产中的作用》的小论文，还在全市昆虫标本制作比赛中获得了一等奖。
2016年辽宁特岗教师招聘考试面试备考试题一
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1.学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理?教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。
教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生病就不好了。
同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来。
”2.你是如何看待教师这个行业的?我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不夸张。
洛克曾经说过：“人类之所以千差万别，全在于教育之故。
”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途径，甚至可以说是唯一的途径。
教书育人这个重任就落在教师身上。
而我读的是师范类的专业，我也具备了一定的教育教学的能力，而且加入数学教师的行列是我多年以来的一个强烈的愿望。
我迫切希望能够成为一名优秀的教师，能够教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业贡献我的一份力量。
同时，我认为教师这个行业也是比较辛苦的。
虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错。
我想，很多人还不了解教师这个行业。
教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管理、教育、促进、提高的方法。
所以说教师是比较辛苦的。
但教师也是世界上幸福的人。
因为教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。
3.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
2016年辽宁特岗教师招考《教育学》章节典型真题：德育
特岗教师招考《教育学》章节典型真题：德育2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁教师招聘考试资讯。
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第七章德育1.德育过程的构成要素是( )。
A.教育者受教育者B.教育者受教育者教育内容C.教育者受教育者德育内容德育方法D.教育者受教育者德育环境【答案】C。
【中公专家解析】该题所考查的知识点是“德育过程的结构”，考生须准确记忆。
德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
相关知识点：德育过程的构成要素【德育过程及其基本矛盾】一、德育过程1.概念：德育过程是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
2.构成要素德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法等因素构成。
教育者是德育过程的组织者和领导者，是一定社会德育要求和思想品德的体现者，在德育过程中起主导作用。
受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。
德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想、政治和道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体，又是德育的主体。
德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修养相互作用的活动方式的总和。
3.德育过程与品德形成过程的联系和区别(1)联系品德形成属于人的发展过程，德育过程是对品德的形成与发展过程的调节与控制。
德育只有遵循人的品德形成发展规律，才能有效地促进人的品德形成发展。
(2)区别德育过程是一种教育过程，是教育者与受教育者双方统一活动的过程，是培养和发展受教育者品德的过程。
教育者根据社会发展提出的要求，依据学生特点，以适当的方式调动受教育者的主观能动性，从而将相应的社会规范转化为学生的品德，不断提高学生的道德水平。