英语 四六级

翻译究竟是什么呢? 翻译究竟是什么呢?
德国译学教授Wolfram 德国译学教授Wolfram Wilss 在The Science of Translation： Translation：Problems & Methods一书中说： 一书中说： Translation is not simply a matter of seeking other words with similar meaning, but of finding appropriate ways of saying things in another language. Translating is always meaningmeaning-based, i.e. it is the transfer of meaning instead of form from the source language to the target language.
“ 据我想 ， 翻译家是精通两种语言的人 ， 据我想， 翻译家是精通两种语言的人， 也就是能运用两种语言来思维， 也就是能运用两种语言来思维， 来表达的 同样一个意思， 人。 同样一个意思 ，运用甲种语言该怎么 表达，运用乙种语言该怎么表达， 表达 ，运用乙种语言该怎么表达， 他都心 中有数，而且熟极能流。 中有数，而且熟极能流 。 他凭关于甲种语 言的素养， 言的素养， 吸取了甲种语言的原作里的全 部内容。又凭关于乙种语言的素养， 部内容。 又凭关于乙种语言的素养 ，用乙 种语言把它表达出来，这就是翻译工作。 种语言把它表达出来， 这就是翻译工作。” ——教育家叶圣陶 ——教育家叶圣陶
2．翻译的要素
译出语（ 译出语（Source Language）：要考虑语言文字的准确 Language）： ）：要考虑语言文字的准确 转换，还要考虑文字之外的文体、 转换，还要考虑文字之外的文体、修辞和文化内涵等 译者（Translator）尤金·奈达——“一般认为， 译者（Translator）尤金·奈达——“一般认为，译者至 少要通晓两种语言，但这还远远不够。 少要通晓两种语言，但这还远远不够。要成为一名称 职的译者，还必须熟谙两种文化，这样才能意会‘ 职的译者，还必须熟谙两种文化，这样才能意会‘弦 外之音’ 外之音’。译者应该能够领会原语文本中有意含蓄的 内容，并把它们恰如其分地在译文中表达出来。” 内容，并把它们恰如其分地在译文中表达出来。 译入语（ Language） 译入语（Target Language/ Receptor Language） 译入语读者（ Reader） 译入语读者（Target Language Reader） 其他制约翻译的因素：社会因素、文化因素、 其他制约翻译的因素：社会因素、文化因素、时代因 素等
EnglishEnglish-Chinese Chinese English Translation： Translation： Theory and Practice
英汉互译理论和实践
By 于敬华
教学内容
第一章 翻译总论 课时） （4课时） 课时） 第二章 英汉语言对比及互译对策 （2课时） 课时） 第三章 英译汉常用方法和技巧 （6课时） 课时） 第四章 汉译英常用方法和技巧 （8课时） 课时） 第五章 被动语态的译法 （2课时） 英语从句的译法 课时） 第六章 英语从句的译法 （4课时） 课时） 第七章 英语长句的译法 （2课时） 课时） 第八章 汉语长句的译法 （2课时） 课时） 第九章 英语修辞格的译法 （2课时） 课时） 第十章 翻译实践 （2课时）
寻找对等词语和结构然后将其串接 成句的翻译方法，常表现如下： 成句的翻译方法，常表现如下：
1、简单语句的译文虽然生硬，但基本可读。 简单语句的译文虽然生硬，但基本可读。 例2 原文： 原文：I can see three different types of composers in musical history, each of whom creates music in a somewhat different fashion. 误译：我能看到音乐史上有三种不同的作曲家， 误译：我能看到音乐史上有三种不同的作曲家， 他们中每一个人以某种不同的方式创作音乐。 他们中每一个人以某种不同的方式创作音乐。 改译：我发现音乐史上有三类作曲家， 改译：我发现音乐史上有三类作曲家，他们各 自的音乐创作方式有所不同。 自的音乐创作方式有所不同。
1) 译德 译者）有他应负的责任， “他（译者）有他应负的责任，他有他应守的道 如果负不起应负的责任，不遵守道德， 德。如果负不起应负的责任，不遵守道德，是没 有做译者的资格的。” 有做译者的资格的。 ——杨镇华 ——杨镇华：《翻译研究》（1935年） 杨镇华： 翻译研究》 1935年
例4 原文： 原文：Some unseen fingers like idle breeze, are playing upon my heart the music of the ripples. 译文：有些看不见的人物，如懒懒的飔似的， 译文：有些看不见的人物，如懒懒的飔似的，正在我们 的心头，奏着潺湲的乐声。 的心头，奏着潺湲的乐声。 例5 原文： 原文：He leans back, one arm around an upraised knee. 译文：他身子向前倾着，一只胳膊撑在踮起的腿上。 译文：他身子向前倾着，一只胳膊撑在踮起的腿上。
2、较复杂语句的译文似通非通，甚至不 较复杂语句的译文似通非通， 知所云。 知所云。
例3 原文： 原文：The traditionalist type of composer begins with a pattern rather than with a theme. The creative act with Palestrina is not the thematic conception so much as the personal treatment of a well-established pattern. well误译： 误译：传统主义型作曲家始于某种格调而非某种 主题。 主题。帕莱斯特里纳的创作行为不太像对固定格 调进行个性化处理的主题概念。 调进行个性化处理的主题概念。 改译： 改译：传统型作曲家是从形式出发而不是从主题 出发进行创作的。 出发进行创作的。帕莱斯特里纳的创作不是主题 的构思，而是对固定形式的个性化处理。 的构思，而是对固定形式的个性化处理。
The idea that for every word in any one language there is another word accurately equivalent to it in every other language is not in accordance with the facts. In his search for the equivalent of a word the translator meets many difficulties. ——Dr. ——Dr. Johnson
3．译者应该具备的素质
2) 语言素质——语言能力（阅读能力、写作能 语言素质——语言能力 阅读能力、 语言能力（ ）；语言知识 语法、词法如构词法、 语言知识（ 力）；语言知识（语法、词法如构词法、 成语、习语、谚语等） 成语、习语、谚语等） 3) 综合知识 例6 原文： well原文：For a well-designed marketing mix, industry experts advise companies to use the Internet as a supplement to other advertising media. 译文：行业专家建议，一个精心策划的营 译文：行业专家建议， 销组合应把网上促销作为其他媒体宣传方 式的补充。 式的补充。
例8 原文： 原文：They are aware that there is a difference between being loving and acting loving, between being stupid and acting stupid, between being knowledgeable and acting knowledgeable. 译文一：他们知道可爱和假装可爱， 译文一：他们知道可爱和假装可爱，愚蠢和大智若 愚，知识渊博和 译文二： 译文二：他们清楚地意识到装有爱心和真心付出爱 表现出愚蠢和真的做出傻事， 心，表现出愚蠢和真的做出傻事，以及表现出学富 五车之状和真正做出有才华的事之间的区别。 五车之状和真正做出有才华的事之间的区别。 译文三：他们很清楚，惹人喜爱和博得人敬爱， 译文三：他们很清楚，惹人喜爱和博得人敬爱，生 而愚笨和行为鲁莽，满腹经纶和举止明智， 而愚笨和行为鲁莽，满腹经纶和举止明智，这些都 是截然不同的。 是截然不同的。 译文四：成功者们能意识到真诚与伪善、 译文四：成功者们能意识到真诚与伪善、无知和表 明愚蠢、孔子与南郭的区别。 明愚蠢、孔子与南郭的区别。 译文五：他们明白爱与装爱、傻与装傻、 译文五：他们明白爱与装爱、傻与装傻、博学和装 博学之间的区别。 博学之间的区别。
例1 原文： 原文：Milton had that universality which belongs to the highest order of genius. 弥尔顿有属于最高天才的普遍性。 译1：弥尔顿有属于最高天才的普遍性。 译2：弥尔顿具有最高的天才人物所具备 的那种广博的知识。 的那种广博的知识。 弥尔顿鸿学博识， 译3：弥尔顿鸿学博识，属于那种天赋最 高的人。 高的人。
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第一章 翻译总论
第一节 翻译的性质
1．什么是翻译
翻译，按照著名的英国文艺批评家I. A. Richards的说 翻译，按照著名的英国文艺批评家I. Richards的说 法，“很可能是整个宇宙进化过程中迄今为止最复杂 的一种活动” 的一种活动”。 翻译是把一种语言所表达的思想内容用另一种语言表 达出来的语言活动。是涉及词汇、语义、语法、 达出来的语言活动。是涉及词汇、语义、语法、逻辑 及知识等多方面的一种创造性劳动。 及知识等多方面的一种创造性劳动。 翻译是把一种语言文字所表达的思想内容和艺术风格 正确无误地、 正确无误地、恰如其分地转移到另一种语言文字中去 的创造性劳动。——彭卓吾 翻译学——一门新兴科 的创造性劳动。——彭卓吾 《翻译学——一门新兴科 学的创立》 学的创立》