综合科同头教案备写任务分配表
小学二年级下册《综合实践》教学计划及教案
小学二年级下册《综合实践》教学计划及教案一、主题引入随着时代的发展，现代教育越来越注重学生的实践能力和综合素质的培养。
小学二年级下册《综合实践》课程正是基于这样的教育理念而设计的一门重要课程。
在本学期的教学中，我们将紧扣生活实践，以“探索自我与周围环境”为主题引导学生从自身出发，关注身边的自然环境和社会环境，通过实践活动，增强探究意识，培养解决问题的能力。
接下来我们将根据这个主题，制定详细的教学计划和教案，确保每个教学活动都能够达到预期的效果。
我们将充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，注重活动的趣味性和实践性，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而培养他们的综合素质和实践能力。
二、教学目标知识与技能培训：通过实践活动，使学生了解生活中的常识和科技知识，包括环境保护、食品安全、网络安全等。
同时培养学生的观察能力、动手操作能力、问题解决能力等基本实践技能。
情感态度和价值观培养：通过实践活动，激发学生对生活、自然、科技等领域的兴趣和热爱，培养学生的好奇心和探索精神。
同时通过活动引导学生理解和尊重他人，培养良好的团队合作精神和责任感。
自主学习和创新能力培养：引导学生学会自主学习，通过实践活动培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生尝试新的方法和思路，以应对未来社会的挑战。
1. 了解身边的自然现象，如春雷、夏雨等教学内容：引导学生关注身边常见的自然现象，了解这些自然现象的特征及其形成的原因。
帮助他们培养观察力，提高认识自然现象的能力。
教学将涵盖春雷、夏雨等自然现象的了解与观察。
对于这样的教学，课程大体安排如下：引入话题：自然现象的奥秘。
通过日常生活中的实例（如春雷响起，夏季的雷雨天气等）激发学生的好奇心和探索欲望，导入课程内容。
课堂可运用PPT或者实物模型等方式来展示自然现象，让学生有更直观的认识。
知识点讲解：介绍春雷和夏雨的特点和成因。
春雷是春季特有的自然现象，可向学生讲解春雷产生的气候条件和过程等科学知识；夏雨则是夏季常见的天气现象，可以介绍其成因和变化过程等。
【教学教案】小学六年级上册综合实践计划及教案
2009~2010学年度第一学期教学计划（六年级）一、学情分析六年级学生已经具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能，使之成为创新生活的小主人。
二、教材分析本册教材为我们提供了一些研究性学习的案例，帮助我们认识自我、了解社会、走近自然，研究一些我们感兴趣的问题和发生在我们身边的事情，它还将帮助我们解决生活和学习中遇到的一些问题，教给我们学习的方法。
三、活动目的要求1、亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立做出决定的意识和能力，养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。
四、活动重点发展学生的创造能力、实践能力以及良好的个性品质。
五、活动难点整理、搜集、筛选各种资料。
六、活动教改设想1、创设问题情境，激发内在动机，帮助小学生确定活动和探究的方向；2、审视小学生预期的探究方法与实践途径的可行性，并进行相应的指导。
3、督促和激励小学生的实践探究活动，帮助他们克服困难，保证活动的持续进行；4、拓宽小学生的思维，将体验与探究活动引向深入；5、指导合作方式与技术，保持有效的小组活动与分工；七、活动教学措施1、教师认真钻研教材，精心设计活动操作，做到心中有数；2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获；3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣；4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
八、活动教学进度表。
集体备课实施方案
集体备课实施方案（试行）为了进一步做好校本研修工作，优化备课教学常规，促进教学质量不断提升，现结合学校实际，制定本实施方案，供大家对照试行。
一、个人初备，分配任务。
开学初教研组长初定各年级的学科备课组长，学科备课组长制订整个学期的教学进度表，要根据本册教材的结构情况和学科特点，将备课任务合理地分配给组内成员，并确定每个单元的中心备课人。
备课任务可分为单元（章节）备课、独立课文备课或者独立课时备课等。
教研组长做好总体安排，并对各年级备课环节做好总体把关和督查。
每次集体备课的内容就是下周的教学内容，针对每一周每一课时的教学内容落实不同的中心备课人。
中心备课人制定教学预案，要认真研究教学大纲、教材、教参和相关的资料，突出重点，突破难点，抓住关键。
同时还要深入了解学生，摸清学情，以便有的放矢地进行教学。
既要研究学生的智力因素（原有的知识基础、智力水平、能力水平等），又要研究学生的非智力因素（学生兴趣、学生态度、学生习惯等）。
写出备课提纲，确定教学的重点和难点，提出具体的教学目标，然后写出详细的教案。
结合教情和学情，提出独创性的设计方案。
熟读教材，发现疑点，以便在集体讨论时切中要点。
对于同一教材，不同的人有着不同的理解，集体备课时，除中心备课人作主题中心发言外，组内其他教师也要在集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。
并列出各自困惑和疑问，在交流时大家重点讨论，以便集思广益，攻克难点。
二、集体研讨，形成草案1．教师在集体备课时，要遵循“整体—部分—整体”的思路，分别陈述各自的备课方案，最好采用“说课”的形式进行比较，以便扬长避短，统一思想，达成共识。
2．集体说课是集体备课的关键，更是中心环节。
备课组长可以安排本单元的主备人充当中心发言人，主备人大致从以下几个方面进行说课：①说教材：就是主备人分析本节课在单元乃至整个教材中的地位和作用，教学目标、重点、难点、疑点以及课时安排。
综合科教师职责
综合科教师职责
一、教师在接受学校分配的教育教学任务后，要钻研本学科《课程标准》，分析学生实际情况，制定好学期教学计划。
二、按照学校备课要求，认真进行单元备课、课时备课，教案体现个性化。
教案设计中落实三维目标，体现教法，指导学法，体现德育，全面贯彻教育方针。
三、精心设计每一堂课。
上好新授课、复习课、技能课等。
做到上课与备课相符，教学准备充分，教学目的明确、教法得当、组织严密。
注重学生相应技能的培训，发挥学生特长，培养学生个性。
四、重视课堂教学实效，及时收集教学信息和反馈信息，做好课后反思。
五、注重学生兴趣的培养，扩大学生知识视野，提高学生学习能力，组织与辅导好课外兴趣小组及各项教育局主办的各级竞赛活动，提高学生全面素质。
六、积极主动做好学校“三团一队”工作，发挥自身特长带好学校各兴趣社团，保证活动数量与质量。
关注各级各类师生比赛活动，积极参与，多为学校出成绩。
七、按时积极参加各类学习和教研活动，努力提高政治、业务水平。
八、努力提高自身的业务水平和理论素质，积极参加各项继续教育活动，不断提高学历层次和职称等级。
九、积极协助学校各条线完成各项主题活动、突击任务。
中小学学校教师集体备课实施方案
学校教师集体备课实施方案为进一步加强常规教研工作，优化课堂教学，提高课堂教学效果，深入实践新课标、新理念，全面提高教师业务素质和教学教研水平，整体提高学校教学质量，集思广益，优势互补，实现资源共享。
学校决定开展“分工负责，集体研讨，成果共享”的集体备课活动。
结合实际建立健全备课制度，特制订此方案。
一、集体备课目标充分发挥集体智慧，加强合作研讨，弥补个人备课不足，增强备课实效。
二、集体备课原则1、合作性：同学科教师要加强合作与交流，互相学习，共同研究，充分发挥集体的智慧和力量。
2、实效性：备课改革力求从实际出发，解决实实在在的问题，让备课真正为上课服务。
3、创新性：要解放思想，用新时代下的教育理念来指导备课，摒弃陈旧的教学结构，探索既符合教改精神又适应实际的教学模式。
4、研究性：参与集体备课的教师要把参与集体备课当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，在研究中发现问题，解决问题，每位教师都要成为研究型教师，整个教师队伍成为研究型教师群体。
三、集体备课组织机构（一）备课领导小组组长:副组长：成员：（二）职责1、指导各教研组组长开展集体备课活动。
2、督促、检查各组活动开展情况，及时召开相关专题会议，总结集体备课情况，解决存在的问题3、解决好集体备课所需设备问题。
（电子备课设施设备、场所、教学案打印等）。
4、建立健全集体备课相关制度（备课机制、时间保证等）。
四、集体备课参与对象（略）五、集体备课要求1、各年级各学科选拔一名备课组长，教研组长做好组织、督促、管理、材料收集工作。
每个备课组每次活动至少2名主备人，准备不同课题，兼顾课型，确保每学期每位老师都要轮流作为主备人承担备课任务。
学期初，备课组长制定集体备课方案和集体备课计划；每学期各个备课组确定本册教材的重难点教学内容为集中备课内容。
2、个人备课要做到"五备"，即备教材、备学生、备教法、备教具、备学法指导。
集体备课作业设计表格模板
集体备课作业设计表格模板
以下是一个集体备课作业设计表格的模板示例。
这个表格可以用于团队共同备课时，记录每个成员的作业设计情况和分工。
日期：___________科目：_________________作业主题：__________________
备注：(可在此处添加任何需要特别说明的事项)
使用说明：
1. 在表格中按照序号逐行填写每个团队成员的信息。
2. 在成员姓名栏中填写参与备课的成员姓名。
3. 在作业内容与分工栏中详细描述每个成员的具体作业内容和分工任务，可以包括教学资源搜集、教案编写、课件制作等。
4. 根据团队的实际情况复制粘贴上述行，以适应不同的成员数量和备课任务。
5. 在备注栏中可以添加任何需要特别说明的事项，如重点难点、参考资料等。
通过使用这个集体备课作业设计表格，团队成员可以清楚地了解每个人的任务和分工，提高效率和协作。
同时，也有助于保持备课进度的掌控和统筹安排。
请根据自己的需求，将以上模板保存为电子文档或打印出来，然后填写相关信息进行使用。
最新科室绩效分配方案
科室绩效分配方案为了进一步加强医院的经营管理，规范分配行为，完善分配制度，保障职工的工资及福利待遇，发挥奖金的激励机制作用，充分调动全员的工作积极性，增强全员的服务意识、质量意识和成本意识，实现优质、高效、低耗的管理目标，切实解决群众反映的“看病难、看病贵”问题，促进医院良性发展。
根据国家现行相关政策法规，结合本院实际，经研究，特制订本方案。
一、绩效工资分配原则体现按劳分配，效率优先，兼顾公平，质量为核心，向临床一线岗位、风险岗位、关键岗位倾斜的原则，坚决取缔奖金分配直接与经济收入挂钩，与药品收入挂钩和单纯用经济指标考核奖金的分配办法，建立按岗取酬，按工作量取酬，按服务质量取酬，按工作绩效取酬的新型绩效工资分配考核机制，使绩效工资分配与工作数量、工作质量、工作绩效、工作岗位性质、风险程度、职业道德、医德医风及成本费用控制等业绩挂钩。
具体体现以下三个方面的原则：（一）综合目标考核，突出社会效益原则。
建立服务数量、服务质量、工作效率、职业道德综合目标考核指标体系，重点突出社会效益，切实减轻病人负担，满足广大人民群众基本医疗和保健需求，以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题，以降低医疗成本费用为重点，实行综合量化考核。
（二）按质按劳分配，体现激励机制原则。
根据不同岗位的责任大小、技术含量高低、承担的风险程度、工作量的大小等不同情况确定不同的分配档次，把工作业绩、服务质量紧密挂钩，向业绩优、贡献大、效率高、高风险的岗位倾斜，充分调动全员的工作积极性，真正发挥绩效工资的激励机制作用。
（三）成本核算管理，体现优质、高效、低耗原则。
实行成本核算，使全员参与成本管理，真正增强全员的成本意识，严格成本费用控制，开源节流，增收节支，降低成本，提高医院含金量，实现优质、高效、低耗的管理目标。
二、组织领导为加强对绩效工资考核分配的组织管理和各方面工作的协调，使绩效工资考核分配方案得到顺利实施，调动全员工作积极性，实现优质、高效、低耗的管理目标，促进医院良性发展，经研究，成立兴和县医院绩效考核管理领导小组（以下简称为“领导小组”），人员组成如下：组长：（院长、支部书记）副组长：（副院长）成员：（院办主任）（医务科主任）（护理部主任）（财务科主任）（内科主任）（药剂科主任）（财务科会计）领导小组负责绩效工资考核分配方案的修订和完善。
创建社区医院任务分配表
XX省社区医院建设评价主要指标
（试行）
一、前置条件
（-）社区医院评估与优质服务基层行活动衔接，必须达到我省甲级乡镇卫生院或社区卫生服务中心标准，接近或基本达到推荐标准；
（二）近两年内未发生经鉴定定性为二级及以上负主要责任的医疗事故、未出现套取或骗取医保资金被医保行政部门处罚、无对外出租或承包内部科室等情况。
（三）建设机构基本公共卫生服务质量明显下滑的，原则上评估为不通过。
（四）建设机构仅有相关科室设置，而未有效运行提供服务的机构，原则上评估为不通过。
以上证明材料由县区卫生健康局出具。
二、重点任务完成情况评价指标
三、评价标准：
此评价指标基本分满分IOO分加分项10分彳导分80分（含加分）以上为合格。
综合实践小组分工表 综合实践小组活动方案
综合实践小组分工表综合实践小组活动方案综合实践活动作为新课程实施的亮点和难点，这已经是教育界众所周知的事实。
下面是本文库为你整理的综合实践小组活动方案，希望对你有用!综合实践小组活动方案1随着生活水平的提高，儿童吃零食的范围不断扩大，种类也越来越多，且花样不断翻新，几乎每个人都喜欢吃。
如果儿童养成爱吃零食、不爱吃饭的坏习惯，就不仅会影响对所需营养素的全面摄取，有碍健康，还会加重胃肠负担，导致消化功能的紊乱。
另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。
零食虽好吃，但也隐藏着诸多隐患，甚至不知不觉中成为可怕的健康杀手!活动理念1、把活动的主动权交给学生。
让学生自己去收集，自己去展现，自己去发现。
由于每个孩子的特点不同，喜好不同，所以在这个主题活动中，让他们根据自己的兴趣特点，去探究在、展示自己。
2 、本次综合实践活动学生围绕＂吃零食的学问＂这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，学生通过查阅收集资料，制作图片、调查采访等，既培养了学生的团队意识和多对合作精神，还体现了多啊了学习的快乐和成功的喜悦。
活动目标：1、知识与技能(1)深入生活调查小学生都爱吃哪些零食。
让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。
(2)从多个角度去分析这些零食为什么如此受小学生的欢迎。
(3)通过与社会接触,增强社会交际能力,语言表达能力.(4)能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习,发现,反思,改进,促进实践能力的不断发展。
2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力;引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流;学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上形成了对吃零食问题的独特的看法。
综合科科长岗位说明书
综合科科长岗位说明书一、基本信息职位名称：综合科科长所属部门：办公室直接上级：办公室主管下属职位：无二、工作职责1. 负责综合科的全面工作，包括工作计划、组织、协调、控制和监督。
2. 协助办公室主管制定和完善公司的各项规章制度，并负责监督执行。
3. 负责组织公司会议和活动，安排公司重要接待工作。
4. 负责公司文件、报告、总结等公文的起草、审核、印发和归档工作。
5. 负责公司政务信息的收集、整理、分析和报送工作。
6. 负责公司保密工作和安全保卫工作，预防和处理突发事件。
7. 负责协调各部门之间的合作，保证公司各项工作的顺利进行。
8. 定期对下属员工进行考核和培训，提高员工的工作能力和综合素质。
三、任职资格1. 大专及以上学历，行政管理、汉语言文学等相关专业优先。
2. 三年以上相关工作经验，有政府机关、大型企业工作经验者优先。
3. 具备较强的组织协调能力、沟通能力和文字表达能力。
4. 具备较强的责任心和团队精神，能够承受较大的工作压力。
5. 熟练掌握办公自动化软件的使用。
四、工作流程1. 制定工作计划：根据公司总体战略目标，制定综合科年度工作计划。
2. 组织协调各部门工作：协调各部门之间的合作，保证公司各项工作的顺利进行。
3. 监督执行规章制度：监督公司各项规章制度的执行情况，及时纠正违规行为。
4. 起草审核公文：负责公司文件、报告、总结等公文的起草、审核、印发和归档工作。
5. 沟通协调政务信息：负责公司政务信息的收集、整理、分析和报送工作。
6. 安全保卫保密工作：负责公司保密工作和安全保卫工作，预防和处理突发事件。
7. 培训考核下属员工：定期对下属员工进行考核和培训，提高员工的工作能力和综合素质。
五、权力与责任1. 权力：拥有对公司各项工作的决策权和建议权。
2. 责任：对综合科的工作成果和工作质量负责；对下属员工的考核和培训负责；对公司的安全生产和保密工作负责。
六、工作环境与设施1. 工作环境：办公室环境整洁、明亮、舒适。
综合科科长工作职责
综合科科长工作职责综合科科长是一个组织中的高级管理职位，负责全面管理和协调综合科的工作，并向上级领导汇报工作情况。
综合科通常是一个综合性的部门，负责人力资源管理、行政管理、财务管理、设备管理等方面的工作。
以下是综合科科长的一般工作职责。
1.管理与规划：综合科科长负责制定综合科的发展战略和规划，并确保其与组织的整体战略目标一致。
他们需要对综合科的工作进行有效的管理，包括资源分配、人员调配、任务分配等。
同时，科长还需要制定综合科的工作流程和程序，并进行监督和评估，以确保工作的高效进行。
2.领导和团队管理：综合科科长是综合科的核心领导者，需要有效地领导并管理科室的团队。
他们需要制定团队的工作计划和目标，并与团队成员进行沟通和协调，以确保团队的团结和协作。
科长还需要进行团队绩效评估和人员发展规划，培养和提升团队成员的能力。
3.人力资源管理：综合科是负责人力资源管理的重要部门，科长需要管理组织的员工招聘、培训和绩效评估等工作。
他们需要制定适当的招聘策略和程序，确保招聘到合适的人才。
科长还需要制定培训计划和课程，以提高员工的技能和能力。
此外，科长还需要进行员工绩效评估和激励，确保员工的工作积极性和满意度。
4.行政管理：综合科科长负责组织的行政管理工作，包括文件管理、会议组织、行政流程和规范制定等。
他们需要协助上级领导进行决策和安排工作，监督和检查行政工作的落实情况，确保各项行政工作的高效进行。
5.财务管理：综合科科长需要对组织的财务管理进行监督和管理，包括预算编制、财务报告和账务审计等。
他们需要制定财务管理政策和流程，并对财务工作进行监督和检查，确保财务事务的合规和稳定。
6.设备管理：综合科负责组织的设备管理，科长需要负责设备的采购、维修和报废等工作。
他们需要与供应商进行合作，制定合适的采购计划和合同，确保设备的质量和价格符合要求。
科长还需要进行设备维修和维护，确保设备的正常运行。
7.外部协作：综合科科长需要与其他部门和外部合作伙伴进行沟通和协调，以确保综合科的工作与其他部门的工作协调一致。
初中综合实践教学教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：通过实践活动，让学生了解综合实践活动的意义，掌握基本的活动方法，提高动手操作能力和团队协作能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的社会责任感、集体荣誉感和爱国情怀，激发学生的求知欲和探索精神。
二、教学重点1. 理解综合实践活动的意义和目的。
2. 掌握基本的活动方法和步骤。
3. 培养学生的团队合作精神和创新精神。
三、教学难点1. 如何在活动中引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2. 如何激发学生的创新意识和实践能力。
四、教学准备1. 教师准备：活动方案、活动材料、多媒体设备等。
2. 学生准备：积极参与活动，准备所需材料。
五、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍综合实践活动的意义和目的。
2. 提出活动主题，让学生了解活动背景。
（二）活动准备1. 分组：将学生分成若干小组，每组5-6人。
2. 分配任务：根据活动主题，分配给每个小组不同的任务，如：策划、设计、制作、展示等。
3. 明确要求：要求学生在规定的时间内完成活动任务，确保活动顺利进行。
（三）活动实施1. 活动一：观察与发现（1）教师带领学生观察校园环境，发现存在的问题。
（2）学生分组讨论，分析问题产生的原因。
（3）每组提出解决方案，并制作成海报。
2. 活动二：设计与制作（1）根据活动一提出的解决方案，每组进行具体的设计和制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计和制作过程中遇到的问题。
3. 活动三：展示与评价（1）每组展示自己的作品，分享活动过程中的心得体会。
（2）其他小组进行评价，提出改进意见。
（3）教师总结评价，给予肯定和鼓励。
（四）活动总结1. 学生分享活动过程中的收获和感悟。
2. 教师总结活动成果，强调综合实践活动的重要性。
3. 鼓励学生在今后的学习和生活中，继续发扬创新精神和实践能力。
六、教学反思1. 活动过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。
网络集体备课操作流程
东光县中小学网络集体备课操作流程（无教研平台使用）一、分解任务。
学期开学前一周，年级学科组长确定网络集体备课任务分解表，将本学期教学内容（含综合练习、单元测试等）合理分配给本学科每位科任教师。
对于每个课题（章节）主备教师要写出详案（含教学设计、课件及相关教学资料），其他教师写出简案（或提出教学建议、提供教学资料）。
二、统一备课模板。
各学校根据学科特点设计出符合本学科实际需求的备课模板，备课模板要全面体现教学设计的各个要素。
教师备课时将教学内容填写到具体的教案模板中。
模板中的页面设置，字体字号根据实际需要调节为本学科统一的模式。
三、个人备课。
科任教师要在课前一周按要求完成个人备课，并将备课结果上传至年级学科组指定网络位置（可借助百度网盘等云储存）。
四、网络交流。
在课前一周的前半段时间内，年级学科组长组织主备教师与其他教师进行网上研讨（可借助即时通讯工具微信、ＱＱ等进行网络研讨）。
主备教师要简述备课思路，广泛听取意见，其他教师要充分研究教案，提出建议，并提供修改资料，以便大家共同研究、分析和改进。
注意网络交流过程中“修改意见”等资料的保留，备查。
在人家集备的的基础上修改设计，形成特色教案。
五、确定共享共案。
主备教师以自备教案为基础，吸纳其他教师意见和建议，修订成稿作为共案，课前一周的周末前上传至指定网络位置。
（共案形成后将原稿删除）年级学科组长审核签发，由备课组长把关审核，最后供本组（科）全体教师共享。
六、个人使用。
年级学科组教师以共案为基础，根据个人教学实际修改使用，要求个人使用的共案上必须有修改内容和教学反思。
总体要求是做到“标、增、改、删、调”，具体做法如下。
1.标：标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及有比较性、典型性、易错性等内容，可以用波浪线等，以便在教学进程中引起注意。
2.增：增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中过简的环节补充具体说明。
3.改：改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。
医生工作职责分配表
医生工作职责分配表一、职责概述作为医生，其工作职责涉及多方面的任务和责任。
以下是医生工作职责分配表，明确了医生在医疗机构中的各项职责，以确保医疗服务的顺利运作。
二、门诊工作1. 接待患者- 根据患者的主诉和病例记录，细致询问患者的病情，包括症状、病史和过敏史等。
- 根据患者情况进行初步诊断和分类，作出初步治疗和转诊决策。
2. 门诊诊断和治疗- 进行体格检查和必要的辅助检查，如血液检查、影像学检查等。
- 根据检查结果进行最终诊断，并制定治疗方案。
- 对一般疾病进行常规治疗，如开具处方药物、进行简单处理等。
- 对复杂疾病或需要专科会诊的患者，及时转诊至相应专科。
3. 门诊医嘱管理- 针对患者的病情和诊断结果，开具相应的医嘱，包括药物处方、用药剂量和使用方法等。
- 监督患者按时按量服用药物，并及时记录患者的用药情况，并做好用药指导。
4. 门诊咨询和辅导- 耐心解答患者的疑问，提供医学知识和科学的健康建议。
- 对患者进行疾病预防和健康教育。
- 必要时，提供心理支持和心理咨询。
三、住院工作1. 住院患者管理- 对住院患者进行术前评估和术后管理。
- 负责住院患者的日常治疗和进一步的检查工作，包括手术准备和术后护理等。
- 制定并监督住院患者的治疗计划，确保患者按指示进行治疗。
2. 住院医嘱管理- 针对住院患者的具体情况和诊断，开具相应的医嘱，包括用药、治疗和护理等方面的指导。
- 监督患者按时按量执行医嘱，并记录患者的治疗过程和效果。
3. 住院查房和会诊- 定期查房，对患者的病情进行评估和进一步治疗方案的调整。
- 与科室内其他医生及科室之间进行会诊和讨论，共同制定患者的综合治疗方案。
4. 住院出院管理- 制定出院计划，根据患者的康复情况安排出院时间。
- 向患者及其家属提供详细的出院指导和健康宣教，并向转诊医生提供出院病历和医嘱。
四、紧急抢救1. 紧急垂危病人抢救- 参与院内急诊抢救工作，对危重患者进行紧急处理和抢救，并向家属及时沟通病情和处理方案。
综合科人员分工【精选资料】
综合科人员分工:科长：负责综合科全面工作；协助办领导处理日常事务；完成领导交办的临时性工作。
科员1：1、负责办公室文秘工作2、负责机关建设，组织建立、实施机关规章制度；3、负责会议组织、议题收集、会议记录、会议纪要；4、负责起草有关文件、汇报材料、领导讲话及工作简报；5、负责新闻宣传、政务信息上报；6、完成领导交办的其他工作。
科员2：1、负责人事、劳资、福利、社保工作；2、负责工青妇及计划生育、社会综合治理工作；3、负责文件的收发工作。
4、负责综合科日常值班、卫生工作；5、完成领导交办的其他工作。
科员3：1、负责网络建设与维护、办公自动化建设与管理工作；2、负责重大活动、重大事项、日常重要工作图片、资料收集、归档、整理工作。
3、负责目标管理、工作台账、重要事项的催办、督办工作；4、负责政务公开、信息公开及信访工作；5、协助工程征迁安置工作。
6、完成领导交办的其他工作。
科员4:1、负责值班、安全、后勤、卫生等工作；2、负责报纸、刊物的订阅及发放；3、负责车辆外出登记及燃油的采购与使用登记；4、负责低值易耗品的采购与管理；5、负责会议室卫生及会务工作；6、负责机要、保密和档案管理工作；7、完成领导交办的其他工作。
司机：１、负责车辆的管理和维护；２、协助做好其他后勤服务工作；３、完成上级领导交办的其他任务。
以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5篇高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。
在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。
只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。
在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。
实验室工作计划任务分配
实验室工作计划任务分配实验室工作计划任务分配实验室工作任务分配是实验室成功运作的关键。
任务分配需要综合考虑实验室的人员、设备、资金、时间等多个因素，同时也应特别关注实验室的研究方向和目标。
正确的任务分配能够确保实验室的高效运行，有效利用资源，同时也能更好地完成研究目标，为实验室的发展做出贡献。
一、任务分配的基本原则1.合理性原则：任务分配先要考虑实验室研究的重点和目标，将各项任务合理分配到不同实验室人员之中，确保实验任务的有序进行。
2.综合性原则：任务分配应综合考虑实验室的人员、设备、资金和时间等因素，根据实验室的具体情况，对实验任务进行科学合理地分配。
3.优先性原则：有优先权的任务应先分配给那些有能力、有兴趣且经验丰富的实验人员进行实验，确保任务完成的质量和准确性。
4.平衡性原则：对实验室人员的分配要维持平衡，让每个人员都有一定的任务量、适当的挑战性，既能提高个人水平，又能为实验室的整体发展作出贡献。
5.合作性原则：任务分配应尽量鼓励实验室人员之间的合作，充分利用各自所长，共同完成实验室的工作。
二、任务分配的步骤1.制定实验室工作计划：实验室工作计划应根据实验室的研究目标与需要制定。
计划中应列出实验室的主要研究方向、具体目标与任务、实验室人员分配、设备和经费以及时间等信息。
2.识别研究重点：在实验室人员参与讨论之后，识别出实验室的研究重点。
这些任务比较复杂、需要大量时间和努力、具有较大的重要性。
这些任务应当优先分配给实验室更有能力的成员或者是通过组建实验小组来完成。
3.评估人员能力：在确定实验的研究重点之后，需要评估实验室成员的能力和经验。
这个评估可以通过回顾实验室成员的历史工作表现，工作经验以及实验技能等来确定。
4.分配任务：根据工作计划和实验室成员的能力和经验，将任务分配给合适的实验室人员。
这里不仅要考虑人员的专业技能，还要统筹考虑资源的利用，为了达到最好的效果，将人员的特长和任务的性质结合起来划分任务。
小学三年级写作组长的任务分配技巧
小学三年级写作组长的任务分配技巧在小学三年级的写作课堂上，写作组长的任务分配起到了至关重要的作用。
作为班级写作小组的核心人物，写作组长不仅需要具备一定的组织能力，还需在任务分配时体现出耐心和细致。
通过科学合理的任务分配，能够有效提升学生们的写作兴趣和能力，培养他们的合作精神和责任感。
以下是一些有助于小学三年级写作组长进行任务分配的技巧。
首先，了解每位组员的特长和兴趣是任务分配的基础。
写作组长应该花时间与每位组员进行交流，了解他们在写作方面的优势和兴趣所在。
例如，有些学生可能擅长描写细节，有些则对构思故事情节更有兴趣。
通过了解这些信息，组长能够根据每位组员的特长，将任务分配到最适合他们的人手中，从而提高整体写作的质量和效果。
其次，明确任务目标和要求非常重要。
在进行任务分配时，组长应该清晰地向组员传达每项任务的具体要求和目标。
比如，若任务是撰写一篇关于秋天的作文，组长需要明确要求作文应包含哪些元素，如生动的描写、明确的结构等。
此外，组长还应告知每位组员自己负责的部分，并解释如何将这些部分有效地整合成一篇完整的作文。
这样可以避免组员之间的误解和重复劳动，提高工作效率。
再者，设定合理的时间节点能够帮助学生更好地完成任务。
组长在分配任务时，应根据任务的复杂程度和组员的能力，设定合适的完成时间。
比如，对于需要较多时间思考和修改的任务，可以给予更长的时间；而对于较简单的任务，则可以设置较短的完成期限。
合理的时间安排不仅能够帮助组员避免拖延，还能提高他们的时间管理能力。
为了确保每位组员的任务能够按时完成，组长可以定期检查任务进度。
在任务执行过程中，组长应主动了解每位组员的工作情况，提供必要的支持和指导。
这种定期检查不仅能够及时发现问题，还能帮助组员调整策略，解决遇到的困难。
通过这种方式，组长可以保持任务的顺利进行，同时培养学生们的责任感和自我管理能力。
鼓励组员之间的合作也是任务分配中的一个重要技巧。
写作不仅是个人的创作活动，往往需要组员之间的互动和协作。
综合科科员职责
综合科科员职责综合科科员是一个机构中的秘书和协调员，通常位于行政部门或机构中心。
他们负责协调和管理一个组织的日常运营，并在必要时与其他部门进行沟通。
综合科科员需要有优异的组织和人际交往技能，以及严密的专业素养。
工作任务综合科科员的任务根据其所在机构的规模和性质而有所不同。
但是常见的工作职责主要包括：文件处理和管理处理和管理系列活动和文件，例如收发邮件，接受并记录电话，并对文件和信息进行归档、存储、搬运和复制。
会议策划协调综合科科员负责策划、组织和协调单个或多个会议。
包括准备日程、准备文件、预订场地，与其他部门沟通等。
资源协调综合科科员可能需要协调相关资源来支持部门或机构的工作。
这包括机构或部门中使用的设备、人员、设施等。
预算管理综合科科员经常会涉及机构或部门的预算管理。
这包括协助编制和执行预算，确保遵守成本管理政策和程序等。
信息筛选搜集综合科科员需要收集指定领域的政策和信息，了解有关组织和机构的事项，分析和处理相关信息，并准确地传达给相关人员。
培训和辅导协助部门员工进行管理培训，提供咨询和辅导，并在非常规任务下提供帮助。
保密维护综合科科员在收到机密信息时，应保护数据和文件的机密性，并确保机构的信息安全。
组织纪要综合科科员需要协助其他部门撰写纪要，向领导和团队成员总结会议结果。
技能要求综合科科员需要具备一系列的技能。
这些技能包括：组织能力综合科科员需要在时间框架内准确地管理多项任务，妥善处理任务分配和时间安排，并在工作中细致入微。
沟通能力综合科科员需要有出色的口头和书面沟通技巧，以建立良好的工作关系和达成预定计划。
分析能力综合科科员需要能够解决问题，识别和排除任务中可能出现的各种障碍，并随时准备提出建议和解决方案。
技术能力综合科科员需要能够熟练使用基本的办公软件，如Microsoft Office和Google Doc应用程序。
结论综合科科员可能是机构中最关键的成员之一。
除了上述工作职责和技能要求，他们还应该有责任心和团队合作意识，这些特质有助于他们快速适应变化的工作环境，增强机构对他们的信任和支持。
教师专兼结合工作计划表
教师专兼结合工作计划表引言教师专兼结合工作不仅意味着教师需要有效地平衡教学任务和其他工作任务，还需要在不同领域发展自己的专业技能。
教师需要拥有高效的时间管理能力和规划能力，以确保能够成功地完成工作任务。
在本文中，我将详细介绍教师专兼结合工作的计划表，以指导教师如何更好地平衡专业发展和教学工作。
一、时间管理1. 制定每周学习时间表，明确每天自习时间；2. 根据每天的工作计划安排好自己每天的活动；3. 每周末把握好时间充分学习提高自身的专业知识。
二、教学工作计划1. 确定每周的教学任务，包括备课、上课、批改作业等；2. 制定课堂教学计划，包括课堂教学内容、教学方法、教学评价方式等；3. 定期组织学生进行课外活动，提升教学质量。
三、专业发展计划1. 不断学习新教学理念和方法，提高专业水平；2. 参加学术会议和研讨会，增加交流和学习机会；3. 积极申请教学和科研项目，提升自身的研究能力。
四、兼职工作计划1. 确定兼职工作的时间和任务，确保不会影响主要工作任务；2. 与兼职单位协商好工作内容和时间，保证任务完成质量；3. 定期总结兼职工作经验，反思自身工作表现，不断进步。
五、个人发展计划1. 定期参加职业培训和进修课程，提高自身综合素质；2. 培养良好的学习习惯和学习能力，不断充实自己；3. 积极参加社会实践和志愿者活动，提升社会责任感和团队合作能力。
结语教师专兼结合工作需要教师不断提高自己的综合能力和素质，才能更好地完成工作任务。
只有通过合理的时间管理和规划能力，才能更好地平衡教学任务和其他工作任务。
希望通过本文的介绍，能够帮助教师更好地开展专兼结合工作，提升教学质量和专业水平。
湖北省技工院校教学管理规范
湖北省技工院校教学管理规范第一章总则第一条为了加强我省技工院校教学管理，提高教学质量和办学水平，促进技工院校科学有序发展，更好地适应经济建设和社会发展需要，根据国家教育法、职业教育法、教师法和技工院校管理有关规定，结合我省实际，制定本规范。
第二条技工院校应当坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以学生为中心、以质量为核心”的教学指导思想，建立校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，实行专业教育与生产实践相结合，加强职业素质、专业技能和社会能力培养，提高学生的综合职业能力、就业创业能力。
第三条省人力资源和社会保障厅负责全省技工院校教学管理的规划指导，省职业培训技术指导中心组织实施。
各市县人力资源和社会保障部门负责本行政区域内技工院校教学管理指导工作。
第二章教学基础管理第四条技工院校专业设置应当适应本地区经济社会发展需要，具备相应的教学实习条件，符合《全国技工院校专业目录》规定。
国家专业目录范围内专业的设置，由学校自主确定，报省职业培训技术指导中心备案；学校可在目录中较宽专业下开设特色专业。
目录外专业的设置，应组织专家论证后，报省职业培训技术指导中心审核批准。
第五条开设专业必须具备以下条件：（一）有明确的培养对象、学制（或学习期限）和培养目标；（二）有适应办学规模和完成教学任务所需的教学、实习场地和设施设备；（三）有满足专业教学所需的专业理论教师、实习指导教师或“一体化”教师；（四）有符合培养目标的实施性教学计划、教学大纲及配套教材；（五）有保证完成教学任务所需的其他保障条件。
第六条技工院校应当经常性开展市场调查和职业分析，掌握本区域产业发展规划、企业用工需求和岗位要求，加强人才需求预测和可行性研究，制定专业建设规划。
加大专业建设投入，不断改善办学条件，培育和发展特色专业，完善专业结构。
学校应当与行业、企业紧密合作，共同建立专业建设委员会和专业教学指导委员会，加强专业建设和教学指导。
第七条各级人力资源和社会保障部门应当加强对技工院校专业建设的指导及管理。