江西版新课标一年级上册美术教案图形摆饼
一年级上美术教案花式“点心”
一、教学目标：1.了解点心在美食中的作用。
2.学习使用点心装饰美食。
3.培养学生的创造力和观察力。
4.增强学生对美食的兴趣。
二、教学内容：1.点心的种类和作用。
2.使用点心装饰美食。
3.制作点心艺术品。
三、教学重难点：1.让学生理解点心在美食中的作用。
2.培养学生的创造力和观察力。
四、教学准备：1.点心制作材料。
2.扩大版点心图片。
3.彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
五、教学过程：A.导入（5分钟）1.教师出示一盘美味的点心，并问学生：“大家知道点心的作用是什么吗？”2.鼓励学生回答，引导他们讨论点心在美食中的作用，如装饰、增添食欲、提升美感等。
B.点心的种类和作用（10分钟）1.教师出示扩大版点心图片，向学生介绍不同种类的点心和它们在美食中的作用。
2.鼓励学生观察图片，并用自己的方式描述点心的形状、颜色、口感等特点。
3.教师引导学生思考和比较点心的不同特点，让他们发现点心的独特之处。
C.使用点心装饰美食（15分钟）1.教师向学生展示使用点心装饰美食的示范，如在蛋糕上点缀巧克力豆、在冰淇淋上撒上彩色糖粉等。
2.鼓励学生积极参与，提供一些简单的美食和点心，让他们根据自己的创意进行装饰。
3.教师辅导学生使用点心装饰美食的技巧，例如粘贴、涂抹等。
D.制作点心艺术品（20分钟）1.教师向学生介绍使用点心制作点心艺术品的方法和步骤，如用不同形状的点心拼贴成鲜花、动物等。
2.鼓励学生动手实践，提供所需的工具和材料，指导他们制作自己的点心艺术品。
3.教师对学生的作品进行评价和展示，鼓励学生分享彼此的创意和成果。
E.总结反思（5分钟）1.教师引导学生回顾整个教学过程，让他们总结学习到的知识和技能。
2.鼓励学生思考点心在美术中的作用，并发表自己的见解。
3.教师指导学生思考如何将所学的点心装饰技巧应用到其他美食和艺术创作中。
六、教学实施的评价方法和量化指标：1.观察学生对教师提出的问题的回答和参与度。
2.评价学生使用点心装饰美食的创意和技巧。
一年级上美术教案-图形摆饼_赣美版
第11 课图形摆饼一、教学目标1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
二、教学重点、难点。
重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
教学工具：多媒体。
教学过程：第一课时一、教学目标1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
二、教学重点、难点。
重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
三、教学过程。
1.谈话导入，揭示课题。
请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。
学生边说，老师边画出来，或用课件展示。
让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形，并用剪刀剪下。
（提示：将各色彩纸叠在一起来剪，可以一下子得到很多相同的图形。
）2.引导欣赏，拼摆游戏。
赣美版小学一年级上册美术教学设计第4课图形变变变(1)
赣美版小学一年级上册美术教学设计第4课图形变变变(1)一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本图形的特征，培养学生的观察能力和创新能力。
2. 培养学生运用图形进行创意绘画的能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
二、教学内容1. 基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 图形变化的技巧：拉伸、压缩、旋转、翻转等。
3. 创意绘画：运用基本图形进行创意绘画，创作出富有想象力和个性的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本图形的特征，学会运用图形进行创意绘画。
2. 教学难点：图形变化的技巧，以及如何将基本图形组合创作出富有想象力的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些生活中的图形物品，引导学生观察和思考，引出本课的主题——图形变变变。
2. 基本图形学习：引导学生认识和掌握基本图形（圆形、正方形、长方形、三角形等）的特征。
3. 图形变化技巧：讲解和示范图形变化的技巧（拉伸、压缩、旋转、翻转等），让学生初步感受图形变化的魅力。
4. 创意绘画实践：让学生运用所学的图形变化技巧，进行创意绘画实践。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，创作出富有个性的作品。
六、板书设计1. 板书主题：图形变变变2. 板书内容：基本图形：圆形、正方形、长方形、三角形等图形变化技巧：拉伸、压缩、旋转、翻转等创意绘画实践：运用基本图形进行创意绘画七、作业设计1. 完成一幅运用基本图形进行创意绘画的作品。
2. 写一篇关于本课学习的感悟和收获。
八、课后反思1. 教学效果：通过本课的学习，学生是否掌握了基本图形的特征，是否学会了运用图形进行创意绘画。
2. 教学方法：反思教学过程中，教学方法是否适合学生，是否有利于学生的学习。
3. 教学内容：反思教学内容是否丰富，是否激发了学生的学习兴趣。
赣美版小学美术一年级上册全册教学课件
项目
是否
画图窗口是由标题栏、菜单栏和工具 箱组成的。
工具箱中包含12种工具。
我为“阳光的早晨”填充了美丽的颜 色。
颜色填充完后，文件自动保存。
第一册 第3课
《双入口》（局部） 大卫·霍克尼
这幅画使你想到了什么？ 你看到了哪些颜色？
让我们来一起认识这些颜色吧！
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
儿童画的构图及基本方法
《玩沙》
《舞龙》
S
形 构
S形构图可以说 是一种弧线的连续构
图
成，它在画面上呈现
直立、横卧、斜躺等
各种形态。S形构图
给人以连续不断、曲
折多变的感受。
儿童画的构图及基本方法
《海底世界》
散
点
式
构
图
散点式构图是利用各种物象互不遮挡的关系，
给人一种扩张、开阔的感觉。散点式构图要注意不
吃苦耐劳的精神。
因为我快过八岁生日了，所以妈妈送我一只玩具小乌龟。它长的憨 实敦厚，一双圆溜溜的大眼睛，像两颗大珍珠。圆形的脑袋，背上 是深绿色的，背的中间用浅黄色的线绣了一个圆。粗短的四肢。看 上去可爱极了。 我和它形影不离，每当我伤心难过时，我会向它倾
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
糖果印象
味样
道式颜
甜 美
独 特
色 漂
一年级美术上册《花式点心》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解并认识各种花式点心的种类、特点及其制作工艺。
2.学会运用简单的线条、图形和颜色表现花式点心的美感。
3.掌握基本的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等，提高学生的美术表现能力。
4.培养学生观察、想象和创新能力，使他们在创作过程中能够独立思考，形成自己独特的艺术风格。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握花式点心的绘画技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等，提高学生的美术表现力。
2.难点：培养学生观察、想象和创新能力，使他们在创作过程中能够独立思考，形成自己独特的艺术风格。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以学生熟悉的生活场景为切入点，展示各种精美的花式点心，引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、创新力和美术表现力，特布置以下作业：
1.观察作业：请同学们在课后观察家中的点心或食谱，了解不同花式点心的特点，并尝试记录下来，为下一节课的创作积累素材。
2.创作作业：根据本节课的学习内容，每人创作一幅以“花式点心”为主题的作品。要求运用所学线条勾勒、色彩搭配等技巧，展现花式点心的美感。
5.合作交流，共同成长：组织学生进行小组讨论、互评，培养学生的合作能力和审美鉴赏能力。
6.课后拓展，提高素养：布置课后作业，要求学生观察生活中的花式点心，并进行创作，提高学生的美术素养。
第一课时：
1.导入：展示各种花式点心图片，引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2.新课：讲解花式点心的绘画技巧，示范线条勾勒和色彩搭配。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法实现教学目标：
赣美版一年级上册美术11.图形摆饼
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1
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2
第一关 ：拼一拼
• 1. 用两个 • 平行四边3. 用两个 不能拼成的图形是（ B）
A.三角形 C.正方形
B.长方形 D.平行四边形
三角形
平行四边形 正方形
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4
• 2. 用两个
“爱”的对面是小（ ），“我”的对面山是（ ）。
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15
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16
小朋友们，这节课你们有什么收获？
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17
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8
• 下图是小男孩用手中的长方体和
笔，最多可以画出（ C ）个不
同的长方形。
A、6个 B、4个 C、3个
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9
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10
第三关：折一折
2
1
3
5
6
4
把这些图形折成
，并说出每个面的对面。
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11
2 1356
4
把这个图形折成
，3的对面是（6 ），
5的对面是（ 1 ），2的对面是（4）。
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12
把这些图形折成
，并说出每个面的对面。
精品 PPT 可修改
13
12
345 6
把这个图形折成一个 后，
3的对面是（ 5 ），2的对面是（ 6 ）， 1的对面是（ 4 ）。
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14
我爱 中山 小学
把这个图形折成
，“中”的对面是学（ ），
不能拼成的图形（ C）
• A.三角形 B.长方形 C.正方形 D.平行四边形
最新2018年赣美版(江西美术出版社)小学美术一年级上册计划与教案(完整版)
最新2018年赣美版（江西美术出版社）小学美术一年级上册教学计划及教学设计（完整版）江西美术出版小学美术一年级上册教学计划一、学生现状分析一年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。
每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。
一年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。
二、教材分析本学期一年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。
特别是美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。
三、教学目标1.能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。
2.学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。
3.能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。
4.能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。
5.让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。
锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。
四、教学措施1.把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。
2.不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。
赣美版美术一年级上册《第4课 图形变变变》教学设计1
赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》教学设计1一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、思考、实践，掌握图形的变换方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种图形变换的案例，如对称、旋转、平移等，以及各种创意图形组合的方法，旨在激发学生的想象力，让学生在创作中感受图形的魅力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对图形变换有一定的认知基础，但变换方法的应用和创意图形组合方面还需进一步引导。
学生在操作过程中可能对一些变换方法理解不深，需要教师耐心引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形变换的基本方法，如对称、旋转、平移等。
2.培养学生创新意识和动手能力，学会运用图形变换创作有趣的图形组合。
3.培养学生观察、思考、交流、合作的能力，提高审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：图形变换的基本方法和对称、旋转、平移在实际操作中的应用。
2.教学难点：创意图形组合的构思和变换方法的综合运用。
五. 教学方法1.采用直观演示法，教师通过实物或多媒体展示图形变换的过程，让学生清晰地了解变换方法。
2.采用引导发现法，教师引导学生观察、思考、讨论，发现图形的变换规律。
3.采用实践操作法，让学生动手实践，培养学生的操作能力和创新意识。
4.采用合作交流法，学生分组讨论、合作创作，提高学生的交流能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备教材、课件、实物模型等教学资源。
2.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.准备投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的图形组合，引导学生关注图形变换的现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生观察、思考，发现图形的变换方法。
同时，教师讲解对称、旋转、平移等基本变换方法，并通过实际操作演示。
3.操练（10分钟）学生分组进行图形变换练习，教师巡回指导。
一年级上册美术教案-第11课 图形摆拼 赣美版
一年级上册美术教案-第11课图形摆拼赣美版一、教学目标1.了解什么是图形摆拼。
2.通过图形摆拼的练习，培养孩子的观察能力、想象力和创造力。
3.提高孩子的艺术表现能力和美感。
4.培养孩子的协作意识和团队合作精神。
二、教学内容及时间安排环节内容时间导入热身活动5分钟正文图形摆拼的介绍5分钟正文自由练习10分钟正文团队比赛15分钟总结学生作品展示10分钟三、教学步骤及方法导入（5分钟）教师示范一些简单的图形组合，比如正方形、三角形、圆形等，让学生观察并描述组合的可爱形状。
正文（20分钟）1. 图形摆拼的介绍教师介绍图形摆拼的概念，并给学生展示一些图形的组合方式。
让他们感受到图形的变化，以及组合后的效果。
这样可以提高他们的想象力和创造力，培养他们对美感的感知能力。
2. 自由练习让学生拿出画纸、颜料和笔，自由发挥，创造出不同的图形摆拼图案。
教师可以为他们提供一些简单的图形组合，如三角形+正方形、圆形+三角形等，来帮助他们入门。
3. 团队比赛将学生分成若干个团队，让他们在规定的时间内，合作完成一幅图形摆拼组合。
他们需要通过沟通、协调、分工合作等过程，来培养团队意识和团队精神。
同时，这将激发他们的创造力，让他们从一个新的角度看待图形摆拼。
总结（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，分享他们的灵感与创意。
这将鼓励他们不断探索美的世界，提高他们的艺术表现能力。
四、教学重点和难点教学重点1.图形组合的观察与想象。
2.团队协作精神的培养。
教学难点1.如何让学生充分发挥自己的创造力。
2.如何帮助学生克服时间限制和团队合作的问题。
五、教学评估方法1.检查学生的学习笔记和图形摆拼作品。
2.监督团队比赛，观察团队合作和个人表现。
3.学生互评，互相学习和交流。
六、教学反思及改进1.本次课程团队协作效果不佳，可能是因为学生没有充分理解团队精神的重要性。
2.下次课堂教师将针对团队协作精神的培养进行更加全面、系统的介绍，同时注重学生的实践操作。
一年级上册美术教学设计-第4课图形变变变丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的图形变换方法，能够运用这些方法创作出有趣的图形变化作品。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 学习基本的图形变换方法，如平移、旋转、缩放等。
2. 运用图形变换方法创作有趣的图形变化作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的图形变换方法，能够运用这些方法创作出有趣的图形变化作品。
2. 教学难点：图形变换方法的灵活运用，创作出具有创新性的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT、绘画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：绘画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些有趣的图形变化作品，引发学生的兴趣，进而引入本课的主题。
2. 教学新课：教师讲解和示范基本的图形变换方法，如平移、旋转、缩放等，让学生初步了解和掌握这些方法。
3. 学生练习：学生根据教师的要求，运用所学的图形变换方法进行创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 课题：图形变变变2. 教学内容：a. 图形变换方法：平移、旋转、缩放等。
b. 创作要求：运用图形变换方法，创作有趣的图形变化作品。
七、作业设计1. 完成一幅图形变化作品，要求运用所学的图形变换方法，具有创新性。
2. 写一篇关于本节课学习的感悟和收获。
八、课后反思1. 教师要反思本节课的教学目标是否达到，学生对基本图形变换方法的掌握程度如何。
2. 教师要反思教学过程中是否存在不足，如对学生作品的评价是否公正、是否充分调动了学生的积极性等。
3. 针对本节课的不足，教师要提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
重点关注的细节是“教学过程”。
一、导入环节（5分钟）1. 教师通过展示一些有趣的图形变化作品，如动画、游戏、生活中的实例等，引发学生的兴趣，让学生初步感受图形变化的魅力。
一年级上美术教案-图形摆饼-赣美版
一年级上美术教案-图形摆饼-赣美版一、教学目标1.让学生了解和认识常见的几何图形，如圆形、三角形、长方形、正方形等。
2.通过摆放几何图形，让学生发现几何图形之间的关系，并能在摆放中自主探究出规律。
3.培养学生观察能力，提高学生的想象能力、构图能力和表现能力，促进学生的创新思维和想象力的开发。
二、教学内容本节课主要内容为图形摆饼，包括圆形、三角形、长方形、正方形等常见几何图形。
通过图形的摆放，让学生感受几何图形之间的关系，并体验几何图形的美感。
三、教学重点1.让学生认识和熟悉常见几何图形，如圆形、三角形、长方形、正方形等。
2.引导学生发现几何图形之间的关系，并能在摆放中自主探究出规律。
3.培养学生观察能力和创新思维，提高学生的想象能力、构图能力和表现能力。
四、教学方法1.教师讲课+演示。
2.学生自主摆放几何图形，进行成品展示和点评。
五、教学过程第一步：引入教师出示几何图形，引导学生认识常见几何图形，并让学生用手指在纸上画出几何图形。
教师在学生画图的过程中，帮助学生纠正画图的姿势和错误。
第二步：介绍图形摆饼教师介绍图形摆饼的方法和步骤，并出示图形摆饼的成品样例，引导学生了解图形摆饼的特点和美感。
第三步：演示制作过程教师在黑板上演示图形摆饼的制作过程，包括几何图形的选择、大小、位置等关键要素。
教师同时讲解几何图形之间的关系，如圆形和三角形的衔接方式等。
第四步：学生自主制作教师放下几张白纸，让学生自由摆放几何图形，制作自己的图形摆饼。
学生在制作过程中，学会观察、想象、创造，同时也锻炼了手部协调能力和想象能力。
第五步：成品展示和点评学生完成制作后，教师组织成品展示，让学生相互欣赏和点评。
教师在点评中，重点评价学生的构图能力和表现能力，并引导学生自评、互评，促进学生审美能力的提高。
六、教学评估教师通过观察、点评和评测，了解学生的掌握情况，并对学生在几何图形认识、构图能力、表现能力、创新能力等方面进行评价。
七、教学拓展1.引导学生观察周围环境中的几何图形，如楼房、树木等，锻炼学生的观察能力和创新能力。
赣美版一年级上册美术《第4课 图形变变变》教学设计
赣美版一年级上册美术《第4课图形变变变》教学设计一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版一年级上册美术的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察、操作、想象和创作，学习图形的变换，培养学生的审美能力和创新意识。
教材中提供了多种图形变换的方法，如旋转、翻转、缩放等，以及丰富的图形素材，为学生提供了广阔的创造空间。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习欲望，他们对图形变换充满兴趣。
但部分学生可能对一些基本的图形变换概念理解不深，操作不熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、实践和交流，逐步掌握图形变换的方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形变换的基本方法，如旋转、翻转、缩放等。
2.培养学生的观察能力、操作能力和创新能力。
3.提高学生的审美意识，培养他们热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形变换的方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用图形变换创作出有创意的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的思维，培养他们的创新能力。
2.实践性教学：让学生通过动手操作，实践图形变换的方法，提高他们的操作能力。
3.欣赏评析：学生欣赏优秀作品，分析其创作手法，提高学生的审美意识。
六. 教学准备1.准备教材、PPT、教学素材等教学资源。
2.准备电脑、投影仪等教学设备。
3.准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的图形变换现象，如旋转的风扇、翻转的镜子等，引导学生关注图形变换，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示教材中的图形变换方法，如旋转、翻转、缩放等，并结合实例进行讲解，让学生初步了解和认识这些方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，实践图形变换的方法。
学生可以利用教材提供的图形素材，进行旋转、翻转、缩放等变换，尝试创作出新的图形。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
一年级上册美术教案(表格版)
一年级上册美术教案(表格版)章节一：认识美术【教学目标】让学生了解美术的定义和分类培养学生对美术的兴趣和爱好【教学内容】美术的定义和分类美术的基本元素（线条、形状、颜色等）【教学步骤】1. 导入：向学生介绍美术的定义和分类2. 讲解：讲解美术的基本元素3. 练习：让学生进行简单的美术练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对美术的理解和掌握程度章节二：画直线和曲线【教学目标】让学生掌握画直线和曲线的基本技巧培养学生对线条的感知和运用能力【教学内容】画直线和曲线的技巧线条的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画直线和曲线的基本技巧2. 讲解：讲解线条的变化和组合3. 练习：让学生进行画直线和曲线的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画直线和曲线的掌握程度章节三：画shapes【教学目标】让学生掌握画基本形状的技巧培养学生对形状的感知和运用能力【教学内容】画基本形状的技巧形状的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画基本形状的技巧2. 讲解：讲解形状的变化和组合3. 练习：让学生进行画形状的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画形状的掌握程度章节四：画人物【教学目标】让学生掌握画人物的基本技巧培养学生对人物的感知和运用能力【教学内容】画人物的基本技巧人物的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画人物的基本技巧2. 讲解：讲解人物的变化和组合3. 练习：让学生进行画人物的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画人物的掌握程度章节五：画动物【教学目标】让学生掌握画动物的基本技巧培养学生对动物的感知和运用能力【教学内容】画动物的基本技巧动物的变化和组合【教学步骤】1. 导入：向学生介绍画动物的基本技巧2. 讲解：讲解动物的变化和组合3. 练习：让学生进行画动物的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对画动物的掌握程度章节六：颜色认知与搭配【教学目标】让学生了解颜色的基本概念培养学生对颜色的感知和搭配能力【教学内容】颜色的基本概念（如原色、次色、补色等）颜色的搭配原则（如对比搭配、类似搭配等）【教学步骤】1. 导入：向学生介绍颜色的基本概念2. 讲解：讲解颜色的搭配原则3. 练习：让学生进行颜色搭配的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对颜色认知和搭配的掌握程度章节七：美术材料与工具的使用【教学目标】让学生了解并学会使用常见的美术材料与工具培养学生正确使用美术材料与工具的习惯【教学内容】常见的美术材料与工具（如铅笔、橡皮、彩笔、画纸等）美术材料与工具的正确使用方法【教学步骤】1. 导入：向学生介绍常见的美术材料与工具2. 讲解：讲解美术材料与工具的正确使用方法3. 练习：让学生进行美术创作，学会使用材料与工具【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对美术材料与工具的掌握程度章节八：观察与创作【教学目标】让学生学会观察周围的事物并进行创作培养学生观察力和创造力【教学内容】观察周围的事物创作美术作品【教学步骤】1. 导入：引导学生观察周围的事物2. 讲解：讲解如何根据观察进行创作3. 练习：让学生进行观察与创作的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们的观察力和创造力的发展程度章节九：欣赏与评价【教学目标】让学生学会欣赏美术作品培养学生对美术作品的评价能力【教学内容】欣赏美术作品的方法评价美术作品的标准【教学步骤】1. 导入：向学生介绍欣赏美术作品的方法2. 讲解：讲解评价美术作品的标准3. 练习：让学生进行欣赏与评价的练习【教学评价】观察学生在练习中的表现，了解他们对美术作品的欣赏和评价能力的发展程度章节十：总结与展示【教学目标】让学生回顾本学期的学习内容培养学生展示和分享自己作品的能力【教学内容】回顾本学期的学习内容展示和分享学生的作品【教学步骤】1. 导入：引导学生回顾本学期的学习内容2. 讲解：讲解展示和分享作品的方法和注意事项3. 练习：让学生进行作品展示和分享【教学评价】观察学生在展示和分享过程中的表现，了解他们对本学期学习内容的掌握程度以及展示和分享能力的发展程度重点和难点解析章节一：认识美术难点解析：美术的基本元素的讲解和练习，需要具体举例和示范，以便学生理解和掌握。
一年级赣美版艺术美术《图形摆拼》教学设计
一年级赣美版艺术美术《图形摆拼》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识各种基本图形，如圆形、三角形、方形、长方形等，并了解它们的特点。
掌握用不同的基本图形进行摆拼的方法，组合出各种有趣的物体、场景或图案，提高学生的图形感知和动手操作能力。
学会根据自己的想法和创意，调整图形的位置、方向和组合方式，培养学生的造型表现能力和空间想象力。
2.过程与方法目标通过观察图形摆拼的示例、欣赏优秀作品，培养学生的观察力和分析能力。
在摆拼实践过程中，引导学生自主探索不同图形组合的可能性，锻炼创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对图形摆拼活动的兴趣，体验到创造的乐趣，培养学生对美术活动的热爱。
鼓励学生大胆想象，培养学生的团队合作精神（如果是小组活动），增强自信心。
二、教学重难点1.教学重点深入剖析基本图形的特点和组合可能性。
讲解圆形的圆润无角，可用于表现太阳、气球、车轮等物体，它可以单独使用，也能与其他图形组合，如和长方形组合成汽车车身；三角形有稳定性和尖锐的角，可作为屋顶、山峰、彩旗等的形状，不同类型的三角形（等边、等腰、直角）在组合时能产生不同效果，如两个等腰三角形可以组成菱形；方形和长方形有规整的边和角，常用于构建房屋、书本、盒子等物体，多个方形或长方形可以拼搭出复杂的建筑结构。
掌握图形摆拼的多种方法。
在摆拼技巧上，指导学生可以通过平移、旋转、翻转等操作改变图形的位置和方向，实现多样化的组合。
例如，将三角形旋转不同角度可以拼出不同形状的鱼尾巴，将方形平移可以构建连续的墙壁。
引导学生从简单到复杂进行摆拼，先从两个图形的组合开始，如圆形和三角形组成冰淇淋，再逐渐增加图形数量，创造出更丰富的物体或场景，如用多种图形拼出一个游乐园。
引导学生根据给定的主题或自由发挥想象，运用基本图形进行有创意的摆拼，使作品具有一定的故事性或趣味性。
2.教学难点如何引导一年级学生突破常规思维，大胆地对图形进行创新摆拼，避免作品的单调和千篇一律，激发学生独特的创意和想象力。
一年级上美术说课稿-图形摆饼-赣美版
一年级上美术说课稿-图形摆饼-赣美版一、教学目标本课时的主要目标是让学生了解和掌握图形摆饼的基础知识，学会使用简单的笔画和颜色，通过手工制作的方式，激发小学生的创造力和想象力，培养其美术兴趣和审美能力，同时让学生了解不同的色彩搭配方式和图形构成关系，为以后的美术学习打下良好的基础。
二、教学重点和难点本课的教学重点是让学生了解和掌握图形摆饼制作的方法和技巧。
让学生在制作的过程中，掌握颜色搭配的原理和方法，理解形状和空间的关系，同时激发学生的创造性，使其能够按照自己的想法完成作品。
教学难点是在教学过程中如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，同时如何让学生理解深度和立体感，并将其运用到手工制作中。
为了克服这些难点，教师需要经常与学生进行互动，主动引导学生思考和创造，让他们在动手实践的过程中充分体验和感受到美术创作的乐趣。
三、教学过程3.1 教学准备1.教师准备图形摆饼制作的教具，包括彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2.教师向学生介绍基本的颜色搭配原理和图形构成关系，让学生理解和掌握这些基本概念。
3.教师展示一些已完成的图形摆饼作品，让学生了解图形摆饼的种类和样式，同时激发学生的兴趣。
3.2 导入教学1.教师与学生分享有关图形摆饼的故事和历史，让学生了解图形摆饼的来历和重要性。
2.给学生展示一些图形摆饼的图片和视频，让学生了解不同种类的图形摆饼，同时激发学生的兴趣。
3.3 实际操作1.教师向学生展示一幅图形摆饼作品的范例，让学生了解其构成和颜色搭配，同时介绍其基本制作步骤。
2.教师要求学生挑选自己喜欢的图形，按照范例进行制作，同时要求学生根据自己的想法进行创作，让他们发挥创造力。
3.教师在学生制作过程中，给予必要的帮助和指导，帮助学生掌握制作方法和技巧，同时引导学生理解颜色搭配原理和形状构成关系。
3.4 总结与评价1.教师让学生交流自己的作品，分享自己的制作过程和心得体会。
2.教师进行作品评价，给学生肯定和指导，激励学生积极参与美术创作，同时鼓励学生勇于尝试，不断挑战自己。
美术一年级上册第十三章教学方案
美术一年级上册第十三章教学方案一、教学目标：1. 了解基本几何形状及其特点。
2. 学会使用基本几何形状进行组合创作。
3. 培养观察和表达能力。
4. 激发学生对美术的兴趣，培养想象力和创造力。
二、教学内容：1. 基本几何形状的介绍及示范。
2. 基本几何形状的组合创作。
3. 学生自主创作及展览。
三、教学过程：第一课时：1. 通过图片和实物示范，介绍圆形、正方形、三角形和长方形的特点和应用领域。
2. 让学生观察身边的物体，找出其中的基本几何形状，并进行分类。
第二课时：1. 给学生分发一些卡片或纸板，让他们根据自己的想法和创意，拼凑组合出各种有趣的形状。
2. 引导学生发散思维，联想到更多有趣的组合方式，并鼓励他们用彩色笔绘制出自己喜欢的图案。
第三课时：1. 学生展示自己的创作并交流，让其他同学猜测图案中使用了哪些基本几何形状。
2. 教师点评学生的作品，并给予肯定和建议。
第四课时：1. 让学生选择一个自己感兴趣的主题，使用基本几何形状创作一幅画作。
2. 引导学生在画中运用色彩、纹理等元素，增加艺术感染力。
3. 鼓励学生进行创作过程中的思考和尝试，提供必要的帮助和指导。
第五课时：1. 学生展示自己的作品，大家共同欣赏并进行评价。
2. 教师对学生的作品进行综合评价，鼓励他们继续努力和创作。
四、教学评价：1. 教师结合学生的实际表现，对他们的参与度、观察力、想象力和创造力进行评价。
2. 学生之间进行互评，共同提高。
五、教学资源：1. 图片和实物示范素材。
2. 卡片或纸板、彩色笔等创作材料。
3. 学生的作品展示空间。
六、教学延伸：1. 鼓励学生观察其他形状，如椭圆、菱形等，并尝试使用这些形状进行创作。
2. 引导学生思考形状的变形和投影，进一步提高他们的观察和表达能力。
通过本章的学习，学生能够对基本几何形状有更深入的了解，并能够通过组合和创作，表达自己的想法和感受。
同时，通过展览和评价，他们也能够增强对艺术作品的鉴赏和欣赏能力。
江西版新课标一年级上册美术教案小餐桌
江西版新课标一年级上册美术教案小餐桌教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
2、过程与方法：①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；②在记忆想像中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。
教学工具：多媒体课件。
教学过程：第一课时教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
2、过程与方法：①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；②在记忆想像中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。
教学过程一、导入新课。
过节了，给我们印象最深的是哪些活动？想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？小组互相欣赏大家从家里带来的照片，讲一讲。
二、欣赏课件，了解中西美食。
中西美食的比较。
找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。
讨论中国各种美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。
三学生画一画自己喜欢食品。
第二课时教学目标：1、知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。
2、过程与方法：①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"；②在记忆想像中体会生活的美好；③在共同创作中感受合作的愉快。
3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。
教学过程一、创设情境，设计中国美食。
以小组为单位，组合成一桌佳肴。
提示：形美的设计：佳肴及容器。
色美的表达。
二、过节了，给我们印象最深的是哪些活动？想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？小组互相欣赏大家从家里带来的食品，讲一讲。
三、学生自己画喜欢的食品。
四、作业评析。
纸飞机教学目标1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和纸张的性能。
赣美版美术一年级上册《第4课 图形变变变》教学设计4
赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》教学设计4一. 教材分析《第4课图形变变变》是赣美版美术一年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过观察、分析和实践，让学生了解和掌握图形的变换方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种图形变换的示例，如平移、旋转、翻转等，以及各种有趣的图形组合，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们对图形和色彩有天然的喜爱。
然而，由于年龄较小，学生的观察能力、动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要通过引导和激励，让学生充分参与到课堂活动中，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握图形的变换方法，如平移、旋转、翻转等。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生团队协作和互相欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握图形的变换方法，并能在实际操作中运用。
2.教学难点：让学生理解和掌握图形变换的原理，以及如何在创作中灵活运用。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、示范等方式，引导学生观察、分析和思考。
2.实践法：让学生亲自动手操作，实践图形变换的方法。
3.合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力。
4.欣赏法：让学生互相欣赏作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级上册《第4课图形变变变》。
2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
3.素材：各种图形和色彩的图片、示例作品等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些图形是如何变变的吗？”引导学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师利用投影仪展示教材中的示例作品，引导学生观察和分析图形变换的方法，如平移、旋转、翻转等。
同时，教师进行简要的讲解和示范。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，运用所学的图形变换方法，创作出有趣的图形组合。
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江西版新课标一年级上册美术教案图形摆饼
一、教学目标
1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
二、教学重点、难点。
重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
教学工具：多媒体。
教学过程：
第一课时
一、教学目标
1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
二、教学重点、难点。
重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
三、教学过程。
1.谈话导入，揭示课题。
请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。
学生边说，老师边画出来，或用课件展示。
让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形，并用剪刀剪下。
（提示：将各色彩纸叠在一起来剪，可以一下子得到很多相同的图形。
）
2.引导欣赏，拼摆游戏。
（1）欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。
（如：花布、拼花地板、地砖等。
）
（2）基本形通过排列可以构成各种图形，说说在生活中见到过的实例。
（提示：各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。
）
3.联系生活，激发创意。
生活中许多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，请大家想一想，找一找，都有哪些？
学生思考、讨论、回答。
在回答时最好能具体说出物体的哪个部分像哪种图形。
（提示：如房子的房顶像三角形，房门像方形；乒乓球拍像圆形和方形组成。
）
4.传授方法，创作表现。
引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。
（引导学生了解平面构成中基本形与基本形相遇时出现的接触、覆盖、透叠、分离、联合、减缺、差叠、重合等情况。
）[
（2）出示课件：引导学生发现图形构成中的“形”与“地”的关系，提供创作的建议。
（3）鼓励学生还可以用彩色笔随意画出一些大小不同的圆形、方形、三角形组合而成的画面，涂上自己喜爱的颜色。
第二课时
一、教学目标
1.学习用分割、组合的方法获得基本形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成设计。
培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
2.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。
二、教学重点、难点。
重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合，运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。
培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养，引导学生创新；“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。
三、教学过程
1.游戏导入，揭示课题。
大家玩过七巧板吗？谁能用七巧板拼摆一个图形？教师出示七巧板的课件并演示。
学生拼摆，讨论。
七巧板是我们祖先的一项卓越创造，19世纪初流传到西方，引起人们广泛的兴趣，并迅速传播，被称为“东方魔板”……
（简单地介绍七巧板的来历，激发学生对我国悠久历史文化探究的兴趣和民族自豪感。
）
小结：将一个基本形剪切（分解）成几个形状后，可以重新拼成多种图形。
七巧板就是利用了分解构成的这个原理。
3.巩固新知，启发创造。
（1）象形物品的分解构成：
展示两幅范画（熊猫和热带鱼），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。
（2）抽象几何的分解构成：
展示两幅范画（方和圆），让学生分辨原始“母体”的形态，以及分解的次数。
4.作业练习，拼摆创作。
5.作业欣赏，评价深化。
（1）学生互评作业，教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。
（2）选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程，谈构想。
（3）小结本节课内容。