2020年小学校内教研工作计划
2020小学校教研工作计划文档4篇
2020小学校教研工作计划文档4篇2020 primary school teaching and research work plan d ocument编订：JinTai College2020小学校教研工作计划文档4篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：20xx小学校教研工作计划篇(一)文档2、篇章2：20xx小学校教研工作计划篇(二)文档3、篇章3：20xx小学校教研工作计划篇(三)文档4、篇章4：2020年小学校本教研计划文档小学学习是基础学习，学校的教研工作对于学生的学习有着重要的作用。
下面是小泰整理的20xx小学校教研工作计划，希望对大家有所帮助!篇章1:20xx小学校教研工作计划篇（一）文档新学期，我校教研工作以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的亮点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村小学现代远程教育应用长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、工作措施及主要做法（一）教研为先，实现素质提升（1）坚持每周一进行学校工作例会和业务学习，并要求做到：每周一次例会的业务学习制度要落实，要有教研活动安排，每次教研活动要有主题、有教研活动计划、做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录。
2020年小学校本教研工作计划3篇
2020年小学校本教研工作计划3篇本文是关于2020年小学校本教研工作计划3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
为了进一步深化课程改革，不断推进素质教育，提高教师专业素质，提升教师的教学水平，逐步向专业化教师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想：以教育局教学工作要点依据，以教师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师教学能力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，用心营造教研氛围。
抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。
这是本学期的重点。
3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：1、组建机构。
成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。
结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。
2、深化制度。
继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、深化“课例研讨”校本教研模式。
深化上学期的教研模式的研究与探讨：(1)每个教师围绕校本教研主题上一节汇报课。
(要求：课后说课后反思)(2)教师(学校领导)听一节课、同评一节课。
小学学校2020年教研工作计划范本【五篇】
小学学校2020年教研工作计划范本【五篇】计划是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开计划。
计划通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和学校，从而不仅为这些部门、环节和学校在该时期的工作提供了具体的依据。
而且为解决组织目标的实现提供了保证。
下面就是我给大家带来的小学学校教研计划，欢迎大家阅读!小学学校教研计划篇一一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕“新课程、新理念”开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教育教学质量稳步提高。
二、工作重点1、继续加强对新课程教学的实践与研究。
2、深化“自主、合作、探索"教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。
3、建立完善校本教研制度。
4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。
5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。
6、加强教学常规管理,提高教育教学质量。
7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。
8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。
9、继续加强培优补差工作的研究。
10、继续加强家校联系，共同办好教育。
三、具体措施(一)树立全新教学观，推进课程改革。
1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨高潮。
加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。
由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。
在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。
继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。
2、继续加强“自主、合作、探索"专题的研讨。
本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，三月，我们将举行“语、数、英青年教师教学竞赛”，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。
2020年2020年度小学校本研修工作计划3篇
2020年2020年度小学校本研修工作计划3篇一、指导思想坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，根据区教研室工作安排和镇中小教研整体部署，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式，以生为本，进一步强化服务意思，为广大教师、学生、家长服务;进一步强化研究意识;进一步强化团队意识;依托新教育实验，深入推进素质教育，切实提高小学教育教学质量。
二、建立健全了组织机构学校教学、教研、科研领导工作小组成员及具体分工如下：组长：副组长：成员：校长魏令芸为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者;以教导主任吴洁琼为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研一体，逐步成为校本教研的主力军。
三、工作目标：1、改革教学管理方法，牢牢抓住过程管理，做到教学工作制度化、教学要求标准化、教师工作系统化，勇于开拓和创新，把我校的办学理念扎扎实实地落实到教学之中。
2、积极引导全体教师投入教育教学改革实践活动，围绕如何用好老教材，体现新理念，将“以学生发展为本”的办学理念落实到课堂教学中的研究与实践，提高课堂教学效率。
3、加强教育科研工作，发挥教研组长作用，加大教研组管理力度，加深教研组教学研究深度，使各学科教研活动开展得更有效。
4、加强校本培训，拓宽培训思路，改进培训策略，以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长。
四、具体工作：(一)加强校本培训，促进教师专业发展加强校本培训，本学期将以提高教师运用新课程理念，实施教育教学及教研能力和水平，提高课堂教学质量为重点;以促进教师转变观念，提升理念，增强信心，促进教师专业成长，使新课程理念有效地落实到学校和教师的具体教育教学活动之中为目标。
增强培训的针对性和实效性。
拓宽培训思路，改进评价策略，采用适合本校实际的多样化的培训方式：(1)个体学习与集体培训相结合。
(2)综合培训和学科培训相结合。
(3)理论培训与教学实践相结合。
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇
2020年秋季小学学校教研工作计划3篇【篇一】2020年秋季小学学校教研工作计划一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
课堂中以学生的发展为本，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动。
2、坚持周内备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。
结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计布置，力求做到“精选、精练、精批、精讲”，严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
5、开展听课、评课的研讨活动。
四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。
2020年小学综合教研组工作计划5篇
2020年小学综合教研组工作计划5篇2020年小学综合教研组工作计划5篇篇(一)一、基本情况综合组本学期共有教师7人，分别担任美术、体育、音乐、思品、科技和信息的教学工作。
综合组工作有其特色和活力，但由于课程综合性较强，所担任科目也不一样，教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神，共同多多探讨。
二、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排，认真研究先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，紧紧围绕“课堂教学”这一主线，结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更学观念，改变教师的教学行为和学生的研究方式，使我组教学质量稳中有升。
三、目标任务工作目标：1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。
2、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，主动开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。
培养目标：注重学生惯培养，在生活、研究中养成优秀的生活惯、行为惯和研究惯。
注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为研究的小主人。
首要措施：1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经历。
加强学科教研组建设，实行定期集中研讨制度，及时解决教学中遇到的问题，总结经历，提高教学水平。
2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：认真研究教育教学理论、新课标，联系自身的教学实际，撰写研究体会，以提高教师的理论水平和业务研究能力。
人人写教学随笔，人人上教研课，人人参与评课，交流教学心得。
继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式，推动课堂教学的进一步发展。
3、做到备课多交流，教研活动中，要求教师先说课，再讨论，再上课，再评课，最后定教案，使每节课都能达到优秀或优秀以上的水平。
4、本学期继续注重学生各种本领的培养，在全校构成一个浓郁的文化艺术氛围，推进校文化和艺术特征教育建设，认真开展兴趣小组活动，为各级各类竞赛培养人材。
2020年度小学教育研究工作安排
2020年度小学教育研究工作安排本文档旨在规划2020年度小学教育研究工作的安排，以提高小学教育质量和效果。
以下是我们的工作目标和计划。
目标1. 提升小学教育教学质量。
2. 探索创新的教育方法和教学工具。
3. 改进小学教师培训和专业发展。
4. 加强小学生学习动力和学习兴趣。
5. 促进小学生全面发展和综合素质提升。
工作计划1. 教学质量提升- 开展小学教师教学技能培训，提高他们的专业素养和教学能力。
- 设计和推广教学评估工具，以监测和改善教学质量。
- 组织教师间的教学经验交流和合作，共同提高教学水平。
2. 教育创新方法研究- 研究和推广适用于小学教育的创新教育方法，如项目学习、合作学习等。
- 开展教育技术应用研究，探索数字化教学工具和在线学习平台的有效使用。
- 分析和评估新教育方法的实施效果，为教育决策提供依据。
3. 教师培训和发展- 设计并实施小学教师培训计划，涵盖教学方法、教育心理学等方面的内容。
- 组织定期的教师专业发展活动，如研讨会、讲座等，促进教师的持续学习和成长。
- 鼓励教师参与教育研究和创新实践，提升他们的教育专业素养。
4. 学习动力和兴趣培养- 开展小学生学习兴趣培养活动，如科学实验、艺术创作等，激发他们的学习热情。
- 设计并实施学习动力激励计划，鼓励小学生自主学习和积极参与课堂活动。
- 提供个性化学习支持，帮助学生发现和发展自己的潜能。
5. 综合素质提升- 推进小学综合素质评价体系的建立和完善，促进学生全面发展。
- 鼓励小学生参与课外活动，如社会实践、社团组织等，培养他们的领导能力和团队合作精神。
- 强化家校合作，共同关注学生的身心健康和品德培养。
我们将按照以上工作计划，全力推进2020年度小学教育研究工作，以期提升小学教育质量，培养优秀的小学生。
2020年9月小学教研计划范文(5篇)
2020年小学教研工作计划教研工作计划 1本学年，教研室认真贯彻落实市教育工作会议精神，以进一步优化各项教学常规为抓手，以努力推进“高效课堂”为着力点，坚持“质量立校、特色兴校、书香强校”的发展思路，从而全面稳步提升第一小学的教学质量，努力打造一小优质教育品牌。
一个中心:以稳步提高教学质量为中心。
两个重点:踏踏实实抓教研，扎扎实实提效率。
四个目标:提升教师素质，严格常规管理，扎实课题研究，提高教学质量。
主要工作及措施:一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长(1)学校要通过各种方式激励教师的理论学习，拓宽渠道，扩大教师的信息来源，积极鼓励教师通过平时自学、网络学习，学历进修，自培自练，加强校本培训，通过多种活动、多种途径，不断更新知识结构，树立终身学习的观念，提高教师业务水平。
本学期组织一次教师基本功展示。
(2)多创造机会让教师参加各种进修培训和业务交流活动。
采取走出去，请进来的方法提升教师素质。
积极参加市教育局组织的各种教育科研培训，派出更多的教师到名校学习取经，同时，加强与其他兄弟学校的教育科研工作的联系，以互相学习，提升自我。
外出学习的教师要细细消化知识，积极推广所学。
外出学习落实“三个一”要求，即写一篇学习心得，做一次学习汇报，或上一节移植课。
(3)加强骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，为40周岁以内的骨干教师、青年教师搭建平台，为他们的成长铺路搭桥;加强各教研组的建设，充分发挥各教研组长的作用，促进校本教研的深入开展，促进教师专业成长。
本学期决定组织一次省级荣誉骨干教师、教学能手示范课。
(4)继续认真做好“青蓝工程”的“师徒结对”工作，给本学期新聘教师进行师徒结对，通过“结对子、搭台子、架梯子、压担子”，帮助青年教师提高教学的实战水平，使他们尽快脱颖而出。
40岁以下的青年教师，要多听课，多评课，多学习，努力提升自己的业务水平。
本学期举行一次新教师培训。
二、严抓教学管理，为质量提升提供保障1.抓实备课。
2020年小学教学教研工作计划3篇
小学教学教研工作计划3篇导语：工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,,也是应用写作的一个重头戏。
以下是小学数师教研工作计划，以供参考。
以提高国民素质为宗旨，以教师、学生的发展为重点，走出我校教育教学工作的新路子。
校教育教学工作的新路子。
1、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程、顺利实施课程改革，努力推进素质教育现代化进程2、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
、以强化办学特色，为目标，努力进行校本课程的开发。
3、以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务潜力强的高素质教师队伍。
高素质教师队伍。
（一）、加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念践的理念1、抓学习。
认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，透过讨论、交流、听讲座等多种形式，激发教师参与课改的用心性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。
2、重实践。
学习研究新教材，把握其资料结构体系，以新课程的理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。
在科学合理的处理运用教材上下功夫。
切实改变课堂切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用，建立适应学生素质发展的评价体系，建立适应学生素质发展的评价体系，提提高课程实施实效高课程实施实效3、贵提升。
各学科合理安排业务学习资料，以我与课改共同成长为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，长为主题探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，关心青年教师的成长，签定蓝青合同，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。
定蓝青合同，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。
（二）、苦练内功，提高教师队伍素质（二）、苦练内功，提高教师队伍素质1、加强群众备课，从源头备课抓起，定时、定人、定资料，领导随时检查指导。
2020年小学教学教研工作计划4篇
2020年小学教学教研工作计划4篇本文是关于2020年小学教学教研工作计划4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素质更全面。
三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。
我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。
每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。
身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。
教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。
欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。
我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。
除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。
2020年小学教研工作计划范文4篇
2020年小学教研工作计划范文4篇导读：本文是关于2020年小学教研工作计划范文4篇，希望能帮助到您！一、指导思想以党的xx届四中全会精神和科学发展观为指导，以“全面推进素质教育，全面提升办学水平”为目标，以深化“制度改革、管理方式改革、评价改革、学生团队活动改革”为突破口，以典型带动、整体推进为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高教育教学质量，全面提高办学水平。
二、工作目标1、明确办学理念，突出办学特色，办人民满意的小学教育，让农村的孩子享受优质的教育。
2、健全三级课程体系。
按照《义务教育课程设置实验方案》要求开齐国家课程科目；按照《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见》要求开设课程，并开足课时。
3、进一步加强师资队伍建设，配齐配足学科专（兼）职教师，音体美、英语学科配专业（专任）教师，建立教师自主研修制度，促进教师专业成长。
4、以课标理念为指导，构建各学科新授课教学模式，加大课堂教学改革的力度，积极引导学生进行自主、合作、探究式学习，努力提高课堂教学效益。
各年级学生合格率达98%以上，优秀率达70%以上。
5、加强教学常规过程管理。
进一步修订、完善各项常规管理制度；推行教学常规检查结果公示制度，依据《山东省普通中小学教师工作评价指导意见》的精神，制定学校教师教学工作评价方案，多方面、多角度地调动教师工作的积极性。
6、充分发挥乡镇、街道小学教研会的作用，建立教研会工作制度，制定教研会活动计划，定期开展本单位的教学视导活动。
7、强化校本教研管理力度，学校开展以“解决问题”为目的的专题研讨活动，组织开展经常性地听课评课活动，在课题鉴定的基础上推广一批课题实验成果。
8、以活动为切入点，继续深化“十好”教育活动，认真实施“五个一”工程，扎实开展各项兴趣小组活动，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，促进学生的全面发展。
9、按照“习惯育人、生活育人、活动育人”的理念，学校认真组织开展形式多样的团队活动。
2020年小学教学教研工作计划4篇
2020年小学教学教研工作计划4篇一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素质更全面。
三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。
我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。
每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。
身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。
教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。
欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。
我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。
除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。
2020年小学教研组工作计划范文五篇
2020年小学教研组工作计划范文五篇小学教研组教学工作计划1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。
努力提高数学教学质量。
二、主要工作思路本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。
课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。
优化集体备课制度，发挥集体的作用。
继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作与措施(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。
1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。
讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
小学教研工作计划2020范文5篇(最新)
小学教研工作计划1一、指导思想本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。
二、主要目标1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。
2、做好申报德育方面的市x规划课题工作。
3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。
4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。
整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。
5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。
三、工作措施(一)加强科研培训，促进专业发展本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老师的课程指导和实施水平不断提升。
1、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。
2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座;同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。
3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。
4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。
5、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。
(二)加强课题研究，抓好课题管理本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。
目前，我校有潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省x规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的研究”以及区x规划课题“小学综合实践活动科组建设研究”。
小学校教研工作计划2020
小学校教研工作计划2020本文是关于小学校教研工作计划2020，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
小学校教研工作计划篇一一、指导思想本学年教务处工作要以党的xx大精神、“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观为指导，严格遵守党和国家的教育法律法规、教育方针，紧紧围绕县教育局的综合评估方案，切实改进教育理念，强化质量意识，明确目标，加强教育教学管理，加大教研教改的力度，引入竞争机制，为全面实施素质教育和教研兴校战略、力争使我校的教育教学质量迈上一个新台阶而奋斗。
二、主要目标1、加强教育教学质量管理工作，组织好学生学科竞赛、特长竞赛，抓好普通年级质量抽测，抓好毕业班工作以确保中考质量全县前三名、力争全县第一名。
2、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。
3、加强课程管理，全面推行素质教育。
4、搞好学籍管理、普九和两基工作。
5、认真做好中考报考及考试工作，力争完成上级下达的招生任务。
6、加强实验教学管理，搞好“三室”建设和管理工作。
7、充分发挥本校优势，结全实际，搞好校本教学研究。
8、加强教学常规工作。
9、积极组织开展课题研究，加强课题研究的指导和管理。
10、充分发挥农远设备，提高教育教学质量。
三、主要措施1、充分发挥民主，进一步完善教学目标管理方案。
教学质量是学校的生命线，学校工作以教学质量为中心，各项工作要服从服务于这个中心。
学校将结合活工资分配方案，进一步改革和完善教学目标管理方案，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动教师的工作积极性，确保教学质量稳步发展。
2、加强师生竞赛管理。
开学初，教务处将制定切实可行的师生竞赛奖励实施方案，通过方案来调动广大师生参赛的积极性。
对各种竞赛，教务处将督促各组认真选拔人选，科学安排辅导，精心组织参赛，力争取得好成绩，并对取得名次的师生及时进行表彰。
3、开展各种兴趣小组活动，每次活动要做到有中心、有内容、有检测、有反馈。
通过活动，培养特长生和尖子生，为县对普通年级进行抽测奠定坚实的基础。
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2020年小学校内教研工作计划
新的一学期，我中心小学将以教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》为指导，全面落实《xx 市教育局关于进一步加强全市教研工作的指导意见》，全面贯彻《xx市全面提升教育质量三年行动方案》工作要求，按照XX号精神立足我中心小学教研工作实际，围绕“提高教育教学质量”这一核心任务，扎实教研常规管理，加强教学视导，深化课程与教学改革，强化教学质量监控，提高教研工作的针对性和实效性，努力提升我校小学教育质量。
一、加强常态教学视导，引导教师把准教学目标，改进教学方法，优化教学过程。
教学视导是对学校教学进行的视察与辅导，是促进教师专业发展，提升学校教学质量的有效途径。
本学期学校行政领导要深入课堂了解学校常态教学情况,中心小学教研室将积极配合中心校深入各小学开展常态教学视导活动及教学常规检查工作，帮助教师寻找教学实践中的主要问题,引导教师把准教学目标，转变教学方式，改进教学方法，优化教学过程，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，促进教师专业发展，促进学校提高教学质量。
二、扎实教研常规管理，提高教师执教能力，深化教研
工作，指向学生核心素养的培养
1、继续建构学校、片区、中心校三级教研体系，建立服务于教师发展的、多层次、开放的学校教研网络，深化教研工作。
中心校本学期将分别在水口小学、芦山小学、国专三校开展语文、美术、体育学科课例研讨。
坚持推行“小片区”管理模式，东教学片区、中教学片区、西教学片区在片区龙头校组织协调下，结合各片区课题研究项目组织开展三次片教研活动，以带动片区内学校优质、均衡、稳步发展。
2、校本部作为镇中心小学，要以申报创建省级第二批教改示范学校为契机，以课堂教学改革为主攻方向，以发展学生核心素养为目标，以“示范联研、共促发展”为理念，开展实质性优课观摩、现场联研、教育科研、命题研究、校园文化、课程开发、校本作业设计研究等活动，充分发挥核心优质教育的示范辐射作用。
努力探索符合教育规律，体现时代特征的教改经验。
3、以校本教研为推力，坚持有序有效开展，不断提高课堂实效。
各校要立足教学实际，制定切实可行的学校教研工作计划，坚持人人上好“达标课”，建立有效的教研常规管理机制。
重点围绕“关注起点，引导有效学习”开展各学科课堂教学专题研讨活动，以课例为载体，以课标解读、教材研读、集体备课、分析学情、听课评课、探索确定学生学习起点的方法，研究教师如何精准施教为主要内容的常态教研活动，
切实提高教学指导的有效性。
三、建立质量监控机制，力求精准评价质量，促进教学质量稳步提高。
1、与各教学片区认真协调，以“培养核心素养”为导向，依“标”据“本”，认真组织学科单元命题研讨活动，组织骨干教师审阅命题内容，严把命题质量关，保证单元命题内容的针对性和科学性。
坚持每学期组织开展单元命题反馈交流研讨活动。
2、各校要根据《xx市义务阶段学校质量监控意见（试行）》要求，引导每一位教师重视每一节课的教学质量，坚持以“学习能力、实践能力、创新能力”的培养为导向，重视单元自测卷的考试组织、试卷批改、质量分析等考试评价中的每一个环节；认真组织相关任课教师对全市各年级各学科期末质量检测报告的分析解读；做好单元自测讲评、学期检测质量分析等活动，关注每一个学生的学习状况，让质量监控不留死角。
中心小学要配合教育局对学校开展4次以上随机监测和学期质量监测，组织对辖区内所有小学、所有年级、所有学生进行1次以上质量监测。
3、要加强教研组、备课组的建设，加强校本课程和作业探索。
引导教师参与校本课程和校本作业开发建设，丰富学校课程内容，扩大优质校本课程和校本作业辐射面，为学生提供多样化选择空间。
四、搭设各种活动平台，组织各类竞赛，强化岗位练兵，提升教师专业素养。
1、配合市进修学校，开展小学校长听课评课比赛、教师教学基本功考核活动、学科优秀论文、微课作品、听课评课、优质课评选等教学竞赛活动，组织参加上级教研部门举行的各项教学评优活动。
各校要积极组织教师开展相应的比赛活动，强化岗位练兵，以比促教，以赛促研，促进教师专业化发展，提高教师自身素质和综合业务水平，提升教学质量。
2、组织开展一年级语文统编教材培训、一年级科学教材培训、英语教材（北师大版）培训、数学学科（北师大版）研训综合实践活动“指导纲要”培训。
3、创新信息化融合发展。
发挥“三通两平台”设备功能作用，实现学校管理、教育教学、教研资源共享，提升管理效率教学、科研水平提高和课堂教学质量。
深入开展“一师一优课、一课一名师”活动。
4、鼓励教师通过“微反思”“微阅读”“微动笔”，不断实现专业能力“微超越”，有效促进课堂教学转型，构建师生共同发展的课堂教学生态。
五、强化课题研究，继续深入研究，巩固课题成果，努力推广辐射周边学校
1、继续做好泉州市级、xx市级十三五第一批课题研究。
蓝园小学（《小学数学错题归因与对策研究》），（校本部：《小学语文结构化学习方法的培养研究》）应组织课题组成员本着求真务实的精神深入学习有关教育教学理论，对照研究目标，把握研究方向，扎实落实研究过程，关注研究成效，注重收集各种过程性材料，做好结题检查准备工作。
2、中心校已结题的6个课题要持之以恒，巩固课题成果，并逐步将研究成果辐射到周边学校，努力实现以课题实验研究提高教育教学质量，提升学校品位。