部编人教版四年级语文上册《第1单元口语交际：我们与环境》精品PPT优质课件
合集下载
部编版四年级语文上册第一单元口语交际《我们与环境》优质课件PPT
降低能见度，减少太阳的辐射，导致城市佝偻发 病率增加；(据资料表明，城市太阳辐射强度和紫外线强度要分别比农村减少10～30%和10～25%) 腐蚀物品，影响产品质量；
形成酸雨，使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭 绝，森林发育受影响；
……
沙尘暴
• 空气污染还表现在其他方 面，比如可怕的沙尘暴、 臭氧层空洞、酸雨等。
口语交际：我们与环境
部编版四年级语文上册第一道有哪些行为会污 染环境？
• 在我们的周围存在哪些 破坏环境的现象？
空气污染
正常人一天大约要呼吸两万 多次，吸入氧气0.75公斤。
那么我们周围的空气是否干 净呢？
空气污染的危害
导致人类得呼吸道疾病；
抑制植物生长，减弱抗病抗虫能力，甚至死亡；
珍稀物种的灭绝
我们可以做些什么？
你准备怎样来保护环 境？从身边的小事说起。
形成酸雨，使河湖、土壤酸化、鱼类减少甚至灭 绝，森林发育受影响；
……
沙尘暴
• 空气污染还表现在其他方 面，比如可怕的沙尘暴、 臭氧层空洞、酸雨等。
口语交际：我们与环境
部编版四年级语文上册第一道有哪些行为会污 染环境？
• 在我们的周围存在哪些 破坏环境的现象？
空气污染
正常人一天大约要呼吸两万 多次，吸入氧气0.75公斤。
那么我们周围的空气是否干 净呢？
空气污染的危害
导致人类得呼吸道疾病；
抑制植物生长，减弱抗病抗虫能力，甚至死亡；
珍稀物种的灭绝
我们可以做些什么？
你准备怎样来保护环 境？从身边的小事说起。
部编版语文四年级上册第一单元口语交际：我们与环境课件(共24张PPT)
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
我们探究出产生这些环境 问题的原因有：
口语交际：我们与环境
汇报交流
口语交际：我们与环境
评价
1.同学们的发言有没有跑题现 象？你有什么建议？
2.你对他们的交流有疑问或有 补充，也可和他们对话。
口语交际：我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
保护环境，我们可以这 样做：
➢ 环绕话题发表看法，不跑题。 ➢ 判断别人的发言是否与话题相关。
口语交际：我们与环境
➢ 没有交流过的同学说说自己关注的环境问题。 ➢ 环绕“这样的环境问题是什么原因造成的”这个话
题发表自己的看法。
➢ 边听边判断同学是否跑题，帮助跑题的同学环绕一 个话题来交流。
➢ 小组长把成员们分析的原因简单地记录一下。
口语交际：我们与环境
钱塘江大潮与环境
秋晚的江上
口语交际：我们与环境
花牛
口语交际：我们与环境
繁星
口语交际：我们与环境
思考
置身于这样美好的环境中， 你们有什么样的感受？
口语交际：我们与环境
口语交际：我们与环境
交流
这段时间，我们环绕“身边存 在哪些环境问题”开展了“环保小 卫士在行动”的活动。那就先来交 流一下你的发现和感受吧！
情境三：走进厕所，你看到有两个同学把水龙头开着，水哗哗 直流，而他们正在朝另外的同学泼水嬉闹。你怎么做，又会说 些什么？
口语交际：我们与环境
我们与环境唇齿相 依。让我们从这“十项 环保做法”开始，落实 到自己的行动中，并影 响身边的人。保护环境， 保护我们生存的家园， 做一个真正的环保小卫 士！
口语交际：我们与环境
部编版四年级语文上册口语交际一《我们与环境》名师课件(共12张PPT)
为了保护环境，我们应该做些什么？ 我们是地球环保卫士！
评选金点子
评一评，谁的点子最好，给他点个赞！
你有一个金点子，真是环保小卫士！
班级展示
梳理小组同学的奇思妙想，选派一个代表上台 展示自己小组的好主张。
班级展示
我们与环境
说 有条理地展示自己小组的交流成果。环绕话题来交流。 听 认真倾听，判断同学说的话是否与主题有关。有礼貌。 记 把自己听到的金点子记下来，为做环保宣传打好基础。
我们与环境
导入新课
同学们，你可曾和大自然密切接触？
观山
看海
听雨
赏花
导入新课
美好的环境给了你怎样的感受？
心旷神怡 和谐美好 鸟语花香 自由欢乐 五彩缤纷
导入新课
同学们，在日常生活中，你看到这样的现象了吗？
污水排放
小组交流
同学们，你的身边存在哪些破坏环境的行为？
小组交流
班级展示
评 哪个小组的代表说得最好，请你夸一夸他！
准备充分，有理有据。 态度大方，声音嘹亮。 环绕话题发表看法，不跑题。
整理建议
环绕话题展开讨论，选出十项保护环境的简单 易行的做法。
小伙伴们一起整理《保护 环境小建议十条》，张贴到学 校、社区等地方的布告栏里。
课堂总结
只要我们有爱惜环境的意识，能尽自己所能去爱 惜环境，就能为我们生存的环境尽一份力，添一片绿， 就能把地球建设成一个更加美好、和谐的家园。
评选金点子
评一评，谁的点子最好，给他点个赞！
你有一个金点子，真是环保小卫士！
班级展示
梳理小组同学的奇思妙想，选派一个代表上台 展示自己小组的好主张。
班级展示
我们与环境
说 有条理地展示自己小组的交流成果。环绕话题来交流。 听 认真倾听，判断同学说的话是否与主题有关。有礼貌。 记 把自己听到的金点子记下来，为做环保宣传打好基础。
我们与环境
导入新课
同学们，你可曾和大自然密切接触？
观山
看海
听雨
赏花
导入新课
美好的环境给了你怎样的感受？
心旷神怡 和谐美好 鸟语花香 自由欢乐 五彩缤纷
导入新课
同学们，在日常生活中，你看到这样的现象了吗？
污水排放
小组交流
同学们，你的身边存在哪些破坏环境的行为？
小组交流
班级展示
评 哪个小组的代表说得最好，请你夸一夸他！
准备充分，有理有据。 态度大方，声音嘹亮。 环绕话题发表看法，不跑题。
整理建议
环绕话题展开讨论，选出十项保护环境的简单 易行的做法。
小伙伴们一起整理《保护 环境小建议十条》，张贴到学 校、社区等地方的布告栏里。
课堂总结
只要我们有爱惜环境的意识，能尽自己所能去爱 惜环境，就能为我们生存的环境尽一份力，添一片绿， 就能把地球建设成一个更加美好、和谐的家园。
部编人教版四年级语文上册口语交际《我们与环境》精品PPT课件
工厂里排出的废气污染大气
人们的生活垃圾
3.为了保护环境，我们可以做些什么？
如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄 灭。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力， 做到不开“无人灯”。
保护环境小建议十条
（1）看见垃圾，主动捡起扔在垃圾桶内，不乱扔垃圾。 （2）要珍惜水资源。可以将淘米水.洗菜水.洗衣服水 用来浇灌树木。洗完手后一定要 把水龙头拧紧。 （3）如果教室里没有人在或只有几个人的话，要把电 灯关上。 （4）使用无磷洗涤用品，少用一次性餐具和塑料袋， 不烧散煤，拒绝食用野生动物。 （5）随身携带环保袋，多使用筷子。因为一个塑料袋 要200年来解化，少使用一次性碗筷。
口语交际：我们与环境
四年级上册﹒第一单元
交际内容
每个人都希望生活在美好的环境里，但是人类的许 多行为正破坏着我们的生活环境，围绕话题“我们身边 存在的环境问题及我们可以做些什么”和同学交流。
交际指导
1.资源共享
先找一找，我们身边存在哪些环境问题， 将自己搜集的资料（文字、图片）向同学们展示。
2.组内交流
保护环境小建议十条
1.不开“无人灯”
6.不用一次性餐具
2.随手关水龙头
7.水资源循环利用
3.垃圾分类
8.植树造林
4.尽量乘坐公共交通工具 9.电器不用时关机
5.不用或少用塑料袋
10.不浪费粮食
图片激趣，导入课题
同学们，我们观山，看海，听雨，赏花……和大自然亲密 接触，这些都让我们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好 的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多 行为正破坏着我们的生活环境。
保护环境小建议十条
部编版语文四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》 课件 (共21张PPT).ppt
C:我认为要是不上学和不上班就好 了，就没有堵车了。
D：如果堵车时间长，上学就要迟 到，我会让爸爸给老师打电话请假。
01 长时间堵车怎么办？
不现实，不能解决实际问题 与环境无关，跑题了
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
我们与环境
乱扔垃圾
水污染
我们与环境
大气污染
乱砍滥伐
我们与环境
和同桌说一说：我们 身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么 危害？
注意：
说——围绕话题表达 看法，不跑题；
听——判断别人的发 言是否与话题相关。
我们与环境
• 乱贴小广告 • 无人教室开着灯 • 使用一次性筷子 • ……
• 水龙头没有及时关 • 使用塑料袋 • 乱扔垃圾
我们与环境
仔细观察不难发现：我们身边存在各种环境 问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面 我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围 的环境。
01 长时间堵车怎么办？
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
下节课见！
注意：判断提出的做法是否简单易行，能否解 决实际问题。
《保护环境小建议十条》
1.不滥砍滥伐树木，多植树。 2.节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。 3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。 4.尽量不使用一次性餐具。 5.不随地乱扔垃圾，实行垃圾分类处理。
《保护环境小建议十条》
6.不污染水资源，不把废水和垃圾倒入河中。 7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。 8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。 9.带动物出门要及时打扫动物粪便。 10.多绿色出行，少乘私家车出行。
D：如果堵车时间长，上学就要迟 到，我会让爸爸给老师打电话请假。
01 长时间堵车怎么办？
不现实，不能解决实际问题 与环境无关，跑题了
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
我们与环境
乱扔垃圾
水污染
我们与环境
大气污染
乱砍滥伐
我们与环境
和同桌说一说：我们 身边存在哪些环境问题？ 对人们的身体健康有什么 危害？
注意：
说——围绕话题表达 看法，不跑题；
听——判断别人的发 言是否与话题相关。
我们与环境
• 乱贴小广告 • 无人教室开着灯 • 使用一次性筷子 • ……
• 水龙头没有及时关 • 使用塑料袋 • 乱扔垃圾
我们与环境
仔细观察不难发现：我们身边存在各种环境 问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面 我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围 的环境。
01 长时间堵车怎么办？
A:如果堵车时间长，我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放，也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
下节课见！
注意：判断提出的做法是否简单易行，能否解 决实际问题。
《保护环境小建议十条》
1.不滥砍滥伐树木，多植树。 2.节约纸张，不把没用完的本子随意扔掉。 3.随手关紧水龙头，不浪费一滴水。 4.尽量不使用一次性餐具。 5.不随地乱扔垃圾，实行垃圾分类处理。
《保护环境小建议十条》
6.不污染水资源，不把废水和垃圾倒入河中。 7.随手关闭电源，尽量节约每一度电。 8.不滥捕滥杀野生动物，与动植物和谐相处。 9.带动物出门要及时打扫动物粪便。 10.多绿色出行，少乘私家车出行。
部编版四年级上册语文口语交际：我们与环境】PPT课件
我们小组的建议：1.出行尽量使用公共 交通，如公交车、地铁。2.节约用水，随手 关紧水龙头，使用节水型器具。3.不露天焚 烧秸秆、垃圾，避免噪声扰邻。
我们小组的建议：1.去超市、商场自备 购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房 间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器 的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘 米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题：
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害：
恶心 呕吐
咳嗽 癌症
流泪
治理：
垃圾分类 绿色出行
植树 不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题 提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选 张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议，现在， 以小组为单位，每组推选一个代表，由代 表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环 保建议。
我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯 子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学 会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭 电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍
留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健 康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？ 为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
小提示 1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐 店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。 2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电 视、广播了解当前的环境现状。
我们小组的建议：1.去超市、商场自备 购物袋，不用塑料袋。2.节约用电，离开房 间时要关闭电灯，拔掉电视机、电脑等电器 的插头。3.节约用水，随手关紧水龙头，淘 米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题：
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害：
恶心 呕吐
咳嗽 癌症
流泪
治理：
垃圾分类 绿色出行
植树 不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题 提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题，说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法，不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选 张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议，现在， 以小组为单位，每组推选一个代表，由代 表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环 保建议。
我们小组的建议：1.少用或不用一次性杯 子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物，学 会垃圾分类。3.节约用电，离开房间时，关闭 电灯。4.爱护花草树木，积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍
留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健 康有什么危害？
2.这些年来，哪些环境问题得到了有效的治理？ 为了更好的生活环境，我们可以做些什么？
小提示 1.我们可以到不同的地方，比如学校、快餐 店、社区等，采访那里的人，了解环境问题。 2.我们可以上网搜索，看书报杂志，通过电 视、广播了解当前的环境现状。
最新部编人教版四年级语文上册《口语交际 我们与环境》优质课件
对啊，大家 要一起行动起来 ，从身边做起， 从小事做起。保 护环境，人人有 责。
22
新知讲解
爱护环境不仅要认识到，更要会动手 做。那么，我们能不能把刚才交流的内容 进行梳理，选出十项保护环境简单易行的 做法，制作成“保护环境小建议十条”呢 ？
23
新知讲解
保护环境小建议十条
1、不乱扔垃圾，不随地吐痰，保持周围环境清洁。 2、爱护花草树木，不折枝摘花，不胡刻乱画。 3、节约用水，节约用电。随手关闭水龙头，随手关灯。 4、宠物随地大小便后要及时收拾干净。 5、垃圾归类处理，分别扔到“可回收”和“不可回收”垃圾箱内。 6、近距离出行尽量选择步行或骑自行车，远途出行尽量选择公共交通。 7、私家车出行时避开车辆高峰期。堵车时间长时可提醒父母熄火。 8、外出就餐自带筷子，不用一次性筷子。 9、节约用纸，节假日不送贺卡。 10、遇到破坏环境、污染环境的行为及时向有关单位反映。
4
新知讲解
我们身边存在哪 些环境问题？
5
新知讲解 工厂里生产过程排出的废水直接排到河里
人们乱砍乱伐破坏生态环境 6
新知讲解 工厂里排出的废气污染大气
人们乱丢生活垃圾 7
资料拓展
天空不再 蓝
人类每年要向天空排放700000000吨有害物质。
8
资料拓展
天空不再 蓝
沙尘暴疯狂肆虐人类的家园。
9
资料拓展
面对日益恶化的生 活环境，为了保护环境 ，我们可以做些什么？
14
新知讲解
交流要求
1、判断别人的发言是否与话题相关 。
2、围绕话题发表看法，不跑题。 3、听取别人的意见，和自己观点相 似的不必重复阐述，阐述不明的及时提 问或补充自己的观点。
15
部编版四年级语文上册第一单元《口语交际：我们与环境》PPT
2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定， 把废弃物扔到指定地点或容器内。
3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪 费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本， 既环保又不浪费。
4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积 极参加绿化植树活动。
5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、 音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗， 从小事做起。
这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议， 你对这些建议有什么看法？
C的建议不现实， 不能解决实际问题。
D的发言与环境 无关，跑题了。
你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕 下面的话题来提一提建议吧！
教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同 学要注意关灯。大家一 起努力，做到不开“无 人灯”。
三、拟写标语 班会上，同学们围绕“保护环境”的主题热烈地讨论
着。大家还拟写了许多发人深省的标语。你也试着拟写一 条吧。 __示__例__：__树__木__拥__有__绿__色__，__地__球__才__有__脉__搏__。________________
2. 在谈“我们与环境”这一话题时，要围绕主题，将内容说 清楚。这里的“主题”指( A )，“将内容说清楚”指 ( B C D )。(第二个括号为多选) A. 保护环境。 B. 讲清楚生活中存在的破坏环境的行为。 C. 说话要有条理，声音要响亮。 D. 交流保护环境的简单易行的做法。
二、实践交际活动 1. 交流身边破坏环境的行为。 老师：同学们，我们身边存在着哪些破坏环境的行为呢？ 赵平：一次性塑料餐具使用过多，并被到处乱扔。 小美：__示__例__：__有__人__乱__扔__果__皮__纸__屑__。____________________ 李伟：__居__民__区__附__近__的__工__厂__排__放__的__废__气__既__难__闻__，__又__容__易__使__ __人__得__呼__吸__系__统__疾__病__。________________________________
3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪 费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本， 既环保又不浪费。
4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积 极参加绿化植树活动。
5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、 音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗， 从小事做起。
这是大家围绕城市交通堵塞提出的一些建议， 你对这些建议有什么看法？
C的建议不现实， 不能解决实际问题。
D的发言与环境 无关，跑题了。
你知道怎样正确提出自己的建议了吗，我们再围绕 下面的话题来提一提建议吧！
教室里没人时灯也经常开着，我们该怎么办呢？
最后离开教室的同 学要注意关灯。大家一 起努力，做到不开“无 人灯”。
三、拟写标语 班会上，同学们围绕“保护环境”的主题热烈地讨论
着。大家还拟写了许多发人深省的标语。你也试着拟写一 条吧。 __示__例__：__树__木__拥__有__绿__色__，__地__球__才__有__脉__搏__。________________
2. 在谈“我们与环境”这一话题时，要围绕主题，将内容说 清楚。这里的“主题”指( A )，“将内容说清楚”指 ( B C D )。(第二个括号为多选) A. 保护环境。 B. 讲清楚生活中存在的破坏环境的行为。 C. 说话要有条理，声音要响亮。 D. 交流保护环境的简单易行的做法。
二、实践交际活动 1. 交流身边破坏环境的行为。 老师：同学们，我们身边存在着哪些破坏环境的行为呢？ 赵平：一次性塑料餐具使用过多，并被到处乱扔。 小美：__示__例__：__有__人__乱__扔__果__皮__纸__屑__。____________________ 李伟：__居__民__区__附__近__的__工__厂__排__放__的__废__气__既__难__闻__，__又__容__易__使__ __人__得__呼__吸__系__统__疾__病__。________________________________
【最新部编版】四年级上语文《口语交际：我们与环境》精品ppt课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际内容
水污染
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际指导 同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？ 我发现有的同学在上学路上随意把口香糖 吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢 到垃圾桶。
我发现有个餐馆门前的笼子 里装着野生保护动物。我就把这 件事报告给了野生动物保护协会。
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际范例
绿色环保
绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱， 那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草 原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春 天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染 被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看那 ，碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十 分的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气 中都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气 候变暖，大气污染，温室效应……
2.先在组内互相说一说，再评一评。
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际表演
3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由， 然后进行全班汇报。
4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。
交际内容
水土流失
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际内容
水污染
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际指导 同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？ 我发现有的同学在上学路上随意把口香糖 吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢 到垃圾桶。
我发现有个餐馆门前的笼子 里装着野生保护动物。我就把这 件事报告给了野生动物保护协会。
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际范例
绿色环保
绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱， 那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草 原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春 天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染 被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看那 ，碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十 分的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气 中都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气 候变暖，大气污染，温室效应……
2.先在组内互相说一说，再评一评。
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
交际表演
3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由， 然后进行全班汇报。
4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。
交际内容
水土流失
【最新部编版】四年级上语文《口语 交际： 我们与 环境》 精品ppt 课件
(部编版教材)四年级上册《口语交际：我们与环境》PPT优品课件
观山
赏花
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
看海 听雨
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
观山，看海，听雨还是赏花，都是在和大自然亲密接触。 大自然有无限的生机，让我们赏心悦目、心旷神怡。每个人 都希望生活在这样一个美好的环境里。可是，只要大家稍稍 留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
示例
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
1.不随地吐痰。 2.不随便丢垃圾。 3.少开车，多绿色出行。 4.用完水及时关闭水龙头。 5.多种花草树木。 6.不乱砍乱伐。 7.垃圾分类。 8.回收废电池。 9.不乱排污水。 10.不浪费纸张。
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
为了保护我们的环境，我们可以做些什么呢？遇到下面 几种情况，你会怎么做？
场景一：小长假，全家人都去旅游，但却被堵 在高速公路上。为了减少汽车尾气对环境的污染， 你怎么劝说当司机的爸爸？
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件 （部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
（部编版教材）四年级上册《口语交 际：我 们与环 境》PPT 优品课 件
地球是我们赖以生存的家园。我们要从小养成保护环境的 习惯，爱护我们的家园。请大家提十个简单易行的保护环境小 建议，再张贴出去，呼吁更多的人和我们一起，为保护环境而 努力。
人教部编版小学四年级语文上册 《口语交际：我们与环境》课件
⑤如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他(她)，说服他 (她)不要再这样做。
⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这 样做。
(二)尽力做到 ①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，
来代替一次性餐具。 ②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴
1.说一说。
情境一： 你和同学吃饭时，他随手拿了几
双一次性木筷，多的就扔在旁边， 请你劝劝他。
情境二： 学校门口的餐馆老板一直未停止使用一
次性木筷，你打算怎样去劝阻他?
有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要 经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看 起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧 水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分 类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东 西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重 要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送 给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
口语交际：我们与环境
人教部编版 四年级上册
人类肆意破坏
我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感 触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨 论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的 生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏， 我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么 要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题， 展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学 生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命 感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！
⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这 样做。
(二)尽力做到 ①尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，
来代替一次性餐具。 ②你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴
1.说一说。
情境一： 你和同学吃饭时，他随手拿了几
双一次性木筷，多的就扔在旁边， 请你劝劝他。
情境二： 学校门口的餐馆老板一直未停止使用一
次性木筷，你打算怎样去劝阻他?
有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要 经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看 起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧 水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光。
②如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与对垃圾进行分 类。
③不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东 西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重 要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
④积极使用可再利用物品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送 给穷苦的孩子们；把自己完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
口语交际：我们与环境
人教部编版 四年级上册
人类肆意破坏
我们的环境受到严重的破坏，相信同学们一定有许多感 触。这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境”的讨 论会，说一说为了保护环境，我们可以做些什么？
读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际要求学生认识到：现在由于科技的日新月异，人们的 生活水平不断地提高，而我们人类的生存环境却遭到了人为极大的破坏， 我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么 要进行环境保护，如何进行环境保护，然后以“怎样保护环境”为话题， 展开想象，说一说。通过这次“口语交际”训练，目的是进一步培养学 生收集有关资料的能力，激发学生关注身边环境，树立起保护环境使命 感，提高学生的口语交际能力。号召人们：保护环境，刻不容缓！
部编版小学四年级语文上册口语交际《我们与环境》优质课件
乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐…… 这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。
课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！
（1）调查发现存在的环境问题以及其带来 的危害；
（2）尝试分析造成环境问题的原因。
由同学们的调查不难发现：我们身边存在各 种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么 呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎 么保护周围的环境。
讨论后，选出十项保护环境简 单易行的做法，印成“保护环境小 建议十条”，张贴在学校、社区等 地方的布告栏里。
范例
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她) 不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也 不要这样做。
2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定， 把废弃物扔到指定地点或容器内。
3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪 费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本， 既环保又不浪费。
4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积 极参加绿化植树活动。
5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、 音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗， 从小事做起。
垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储 存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列 活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价 值，力争物尽其用。
人教版 语文 四年级 上册
口语交际
交际内容
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生 活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍 留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我 们的生活环境。
课前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！
（1）调查发现存在的环境问题以及其带来 的危害；
（2）尝试分析造成环境问题的原因。
由同学们的调查不难发现：我们身边存在各 种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么 呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎 么保护周围的环境。
讨论后，选出十项保护环境简 单易行的做法，印成“保护环境小 建议十条”，张贴在学校、社区等 地方的布告栏里。
范例
保护环境小建议十条
①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她) 不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也 不要这样做。
2.遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定， 把废弃物扔到指定地点或容器内。
3.节约用纸，大家在用纸的时候不能浪 费，没用完的纸张可以撕起来装订成草稿本， 既环保又不浪费。
4.爱护花草树木，不破坏城市绿化，积 极参加绿化植树活动。
5.离开房间时，关掉电灯，拔掉电视机、 音响、计算机等电器的插头，减少资源损耗， 从小事做起。
垃圾分类：一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储 存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列 活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价 值，力争物尽其用。
人教版 语文 四年级 上册
口语交际
交际内容
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生 活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍 留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我 们的生活环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢观赏！
再见！
⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴 水。如:你可以用洗过手的水拖地板等。 ⑨综合使用旧商品，变废为宝。 ⑩从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
范例
保护环境小建议Leabharlann 条①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她)，说服他(她) 不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也 不要这样做。
语文 四年级 上册
口语交际
交际内容
观山、看海、听雨、赏花……和大自然 亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生 活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍 留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我 们的生活环境。
围绕下面的话题和同学交流，小组讨论：
我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们应该做些什 么？
交际指导
判断别人的发言是否与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。
1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈 将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省 燃料。
2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一 起努力，做到不开“无人灯。”
讨论后，选出十项保护环境简 单易行的做法，印成“保护环境小 建议十条”，张贴在学校、社区等 地方的布告栏里。