运用学过的方法解决现实问题2(良)
如何让学生更好地运用所学知识解决现实问题教学反思
如何让学生更好地运用所学知识解决现实问题教学反思在当今社会，知识的获取已经变得相对容易，传授学生知识内容并不是教师的唯一任务。
更重要的是，教师需要引导学生将所学知识应用于解决现实生活中的问题，从而培养其实际应用能力。
本文将探讨如何让学生更好地运用所学知识解决现实问题，并进行教学反思。
一、培养学生综合运用知识的能力要让学生更好地运用所学知识解决现实问题，首先需要培养他们的综合应用能力。
教师可以通过引导学生进行实际案例分析、开展小组合作、进行项目式学习等方式来帮助学生将所学知识与实际问题相结合。
例如，在数学课堂上，教师可以设计一些与实际生活相关的问题，让学生运用所学的数学知识进行解决，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、激发学生的创造力和解决问题的思维除了培养学生的综合运用能力外，还需要激发学生的创造力和解决问题的思维。
教师可以通过提问、讨论、实践等方式来引导学生思考问题的方法和策略，并培养他们寻找解决问题的新思路和方法的能力。
例如，在语文课堂上，教师可以提供一个关于环保的问题，让学生自由发挥，提出创新的解决方案，并进行展示和讨论。
三、创设情境引发学生兴趣与主动性学生对学习的兴趣和主动性是提高应用所学知识解决问题能力的重要条件之一。
教师可以通过创设情境，让学生从感兴趣的实际问题出发，主动运用所学知识解决问题。
例如，在物理课堂上，教师可以设立一个实际的场景，如制作小型火箭，让学生自己设计并应用所学的物理知识来解决火箭飞行中的问题，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
四、提供反馈和自我评价的机会为了让学生更好地运用所学知识解决问题，教师需要及时提供反馈和评价机会。
反馈可以是正面的鼓励或批评指导，帮助学生发现问题并改善。
同时，教师还可以引导学生进行自我评价，让他们对自己的解决方法和效果进行反思和总结。
通过及时的反馈和评价，学生可以更好地认识到自己的问题并及时改进，进一步提高解决问题的能力。
总结：通过培养学生的综合运用能力、激发创造力和解决问题的思维、创设情境、提供反馈和自我评价的机会等方式，可以帮助学生更好地运用所学知识解决现实问题。
通过数学解决现实问题
通过数学解决现实问题数学作为一门学科，不仅仅是一种抽象的理论体系，更是一种实用的工具，可以帮助我们解决现实生活中的各种问题。
无论是在科学研究、工程设计还是经济管理中，数学都扮演着重要的角色。
本文将通过几个实际案例，探讨数学如何帮助我们解决现实问题。
首先，我们来看一个关于货币兑换的问题。
假设我们想要将100美元兑换成人民币，我们可以通过数学计算来确定最佳的兑换方式。
首先，我们需要了解当前的汇率，假设汇率为1美元兑换6.5人民币。
那么，我们可以通过简单的数学运算，得出100美元可以兑换成650人民币。
这个计算过程中，我们使用了数学中的乘法运算，帮助我们准确地计算出兑换的结果。
接下来，我们来看一个关于房贷的问题。
假设我们想要购买一套价值100万元的房子，我们可以通过数学计算来确定每月需要还款多少。
假设银行提供的贷款利率为5%，贷款期限为30年。
那么，我们可以使用数学中的复利计算公式，来计算每月还款额。
根据公式，我们可以得出每月还款额约为5300元。
通过这个计算，我们可以清楚地了解到购房所需要的经济压力，从而做出更加明智的决策。
此外，数学在科学研究中也起着重要的作用。
例如，在物理学中，我们经常需要通过数学模型来描述和解释物理现象。
比如，牛顿的运动定律可以通过微积分来精确地描述物体的运动轨迹。
而在生物学中，数学模型可以帮助我们理解生物进化的过程，预测种群的数量变化等。
通过数学的应用，科学家们能够更好地理解自然界的规律，推动科学的发展。
此外，数学在工程设计中也有广泛的应用。
比如，在建筑设计中，数学可以帮助我们计算出合适的结构尺寸、材料强度等。
在电子工程中，数学可以帮助我们设计出高效的电路和通信系统。
在交通规划中，数学可以帮助我们优化交通流量，提高交通效率。
通过数学的应用，工程师们能够设计出更加安全、高效的工程系统，为社会带来更多的便利和效益。
最后，数学在经济管理中也起着重要的作用。
比如，在市场调研中，我们可以通过数学模型来预测市场需求和销售趋势。
学习如何解决实际问题
学习如何解决实际问题解决实际问题是我们日常生活和学习中面临的重要任务。
无论是在工作岗位上还是在学校里，解决实际问题都是必不可少的技能。
本文将介绍一些学习如何解决实际问题的方法和技巧。
一、问题的定义和分析解决实际问题的第一步是明确定义问题并进行全面分析。
在面对问题时，我们应该清楚地了解问题的背景和相关细节。
然后，我们可以将问题进行分解，找出所有可能的因素和影响因素。
对问题进行细致的分析有助于我们找到问题的根本原因，并从根本上解决问题。
二、信息的收集和整理解决实际问题需要充分的信息。
我们可以通过多种渠道获得信息，如查阅书籍、搜索互联网、与他人交流等。
在收集到信息后，我们需要对其进行整理和归类，以便更好地理解问题的各个方面。
有时候信息可能会有矛盾或不完整的地方，这时候我们需要思考如何解决这些问题，或者继续搜集进一步的信息。
三、寻找解决方案在理解问题和收集信息的基础上，我们可以开始思考和寻找解决方案。
首先，我们可以从已有的知识和经验中寻找解决方法。
如果没有现成的解决方案，我们可以尝试利用逻辑思维和创造性思维，提出新的解决方案。
在思考解决方案时，我们要注意方案的可行性和可持续性。
四、实施和评估一旦我们找到了解决方案，下一步就是实施和评估。
在实施过程中，我们需要制定详细的计划和时间表，并按照计划逐步推进。
在实施的同时，我们要不断评估解决方案的有效性和可行性。
如果发现问题或需要调整，我们应及时进行改变和调整。
五、总结和反思解决实际问题后，我们应该总结经验教训并进行反思。
我们可以思考解决问题的过程是否顺利，是否存在改进的空间，以及解决方案的效果如何等。
通过总结和反思，我们可以提高解决问题的能力，为今后遇到类似问题时提供帮助。
六、实践和积累学习如何解决实际问题是一个不断实践和积累的过程。
每次解决实际问题都是一个锻炼自己的机会。
通过不断地接触和解决问题，我们可以积累更多的知识和经验，提高解决问题的能力。
结论学习如何解决实际问题是一个重要的技能。
数学解题学习解决实际问题的数学方法与技巧
数学解题学习解决实际问题的数学方法与技巧数学作为一门学科，不仅在学校教育中占据重要地位，更是实际生活中解决问题的重要工具。
只有掌握了一定的数学方法与技巧，才能更好地应对各种实际问题。
本文将介绍数学解题学习中解决实际问题的数学方法与技巧。
一、理解问题解决实际问题首先要对问题进行深入的理解。
在数学解题学习中，理解问题的关键是仔细阅读题目，理清题目所给条件和要求。
同时，在理解问题时要注意抓住问题的关键信息，分析问题的本质和目标。
只有准确理解了问题，才能找到解题的正确方向。
二、建立模型建立模型是解决实际问题的关键步骤。
在数学解题学习中，我们可以通过将实际问题转化为数学问题，建立相应的数学模型来解决。
建立模型的过程包括确定所求量，列出已知条件，建立数学关系等。
通过建立模型，我们可以将复杂的实际问题简化为简单的数学问题，从而更容易解决。
三、运用数学方法解决实际问题离不开运用数学方法。
数学方法是通过数学理论和技巧解决问题的方法。
常用的数学方法包括代数方法、几何方法、概率统计方法等。
在解题过程中，我们可以灵活运用不同的数学方法，选择最适合解决问题的方法。
同时，要对数学方法进行适当的扩展和拓展，充分发挥数学的应用性。
四、分析解题过程解题不仅要得到正确答案，还要能够清晰地呈现解题过程。
在数学解题学习中，我们要注重思路的分析和解题过程的阐述。
通过详细的解题过程分析，可以帮助他人更好地理解解题思路和方法。
在解题过程中，要注意逻辑推理的合理性和步骤的简明性，避免冗长和复杂的表述。
五、注重实践应用数学解题学习的最终目的是为了解决实际问题。
因此，在学习过程中要注重实践应用。
我们可以通过做实际题目和实际问题的讨论、分析，提高解决实际问题的能力。
同时，要加强对实际问题的观察和思考，发现数学在实际生活中的应用场景，不断探索和运用数学方法解决实际问题。
总之，在数学解题学习中，通过理解问题、建立模型、运用数学方法、分析解题过程、注重实践应用等步骤，我们就能更好地解决实际问题。
如何运用学习的知识和技能解决现实问题？
问题
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目 录
Part One.
理解问题
Part Two.
知识储备
Part Three.
技能运用
Part Four.
解决问题
Part Five.
总结反思
1
理解问题
明确问题本质
问题的背景：了解问题的产 生背景和影响因素
问题的定义：明确问题的具 体描述和范围
学习基础知识：掌握相关领 域的基本概念、原理和方法
学习实践知识：通过实践锻炼， 掌握实际操作能力和解决问题 的能力
学习创新知识：培养创新思维 和创新能力，不断更新知识储
备，适应社会发展需要
积累实践经验
参加实习、兼职或志愿者活动，积累实际工作经验 参加学术会议、研讨会或工作坊，了解行业动态和前沿技术 阅读专业书籍、期刊或网络资源，拓宽知识面和视野 参加技能培训或认证考试，提高专业技能和竞争力
3
技能运用
分析问题能力
明确问题：确定问题的具体内容和范围
分析原因：找出问题的根本原因和影响 因素
制定方案：根据原因制定解决问题的方 案
评估方案：对制定的方案进行评估和优 化，选择最佳方案
执行方案：按照选定的方案执行，解决 问题
反思总结：对解决问题的过程进行反思 和总结，提高分析问题能力
解决问题的能力
明确问题：分析问题的本质和关键因素 制定方案：根据问题制定合理的解决方案 执行方案：按照方案执行，解决问题 评估效果：对解决方案的效果进行评估和优化
创新思维能力
创新思维的定义：突破常规，提出 新颖、独特的解决方案
创新思维的培养：多思考、多实践、 多交流、多学习
利用小学数学知识解决实际问题的方法
利用小学数学知识解决实际问题的方法数学是一门普遍存在于我们生活中的学科，它不仅仅是一种学习工具，更是一种思维方式。
在小学阶段，我们学习了一些基础的数学知识，如加减乘除、分数、小数等，这些知识对于我们解决实际问题非常有帮助。
下面我将介绍一些利用小学数学知识解决实际问题的方法。
首先，我们可以利用数学知识解决日常生活中的计算问题。
比如，我们去超市购物时，经常需要计算商品的价格和折扣。
这时，我们可以运用小学数学中的百分数知识来计算实际支付的金额。
又如，我们在做饭时需要根据食谱调整食材的比例，这时我们可以运用小学数学中的比例知识来计算所需的食材数量。
通过这些实际问题的计算，我们不仅可以巩固数学知识，还可以提高我们的计算能力和逻辑思维能力。
其次，我们可以利用数学知识解决日常生活中的测量问题。
比如，我们在装修房屋时需要测量墙壁的长度和宽度，这时我们可以运用小学数学中的长度单位和计算面积的知识来测量和计算。
又如，我们在购买家具时需要测量家具的体积，这时我们可以运用小学数学中的体积单位和计算体积的知识来测量和计算。
通过这些实际问题的测量，我们不仅可以巩固数学知识，还可以提高我们的测量能力和空间想象能力。
此外，我们可以利用数学知识解决日常生活中的排列组合问题。
比如，我们在购买衣物时需要搭配服装，这时我们可以运用小学数学中的排列组合知识来计算搭配的可能性。
又如，我们在组织活动时需要安排座位，这时我们可以运用小学数学中的排列组合知识来计算座位的安排方式。
通过这些实际问题的排列组合，我们不仅可以巩固数学知识，还可以提高我们的逻辑思维能力和创造力。
最后，我们可以利用数学知识解决日常生活中的图形问题。
比如，我们在设计房屋平面图时需要绘制墙壁和家具的位置，这时我们可以运用小学数学中的几何图形知识来绘制图形。
又如，我们在制作手工艺品时需要绘制图案，这时我们可以运用小学数学中的图形知识来绘制图案。
通过这些实际问题的图形绘制，我们不仅可以巩固数学知识，还可以提高我们的几何思维能力和艺术创造能力。
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅仅是一种学科知识，更是一种解决问题的工具。
在小学阶段，我们学习了许多基础的数学知识，这些知识可以帮助我们解决实际生活中的问题。
本文将介绍一些利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法。
首先，我们可以利用数学知识来解决购物问题。
假设小明去商店买东西，他手里有100元。
他看中了一件衣服，价格是80元。
为了确定他是否有足够的钱购买这件衣服，他可以利用减法运算来计算剩余的钱是否足够。
通过计算100减去80，得出结果是20。
这意味着小明还有20元的余额，可以购买这件衣服。
这个例子展示了如何利用小学阶段学习的减法运算来解决实际生活中的购物问题。
其次，我们可以利用数学知识来解决时间问题。
假设小红每天花费30分钟做作业，她想知道完成一份作业需要多长时间。
她可以利用除法运算来计算。
通过计算30除以1，得出结果是30。
这意味着小红每完成一份作业需要30分钟。
如果她想知道完成两份作业需要多长时间，她可以继续利用除法运算。
通过计算30除以2，得出结果是15。
这意味着小红每完成两份作业需要15分钟。
这个例子展示了如何利用小学阶段学习的除法运算来解决实际生活中的时间问题。
此外，我们还可以利用数学知识来解决距离问题。
假设小李要从家里去学校，他知道家到学校的距离是5公里，他想知道他需要步行多长时间才能到达学校。
他可以利用速度等于路程除以时间的公式来计算。
通过计算5除以3，得出结果是1.67。
这意味着小李每步行1公里需要1.67分钟。
如果他想知道步行5公里需要多长时间，他可以继续利用乘法运算。
通过计算1.67乘以5，得出结果是8.35。
这意味着小李需要步行8.35分钟才能到达学校。
这个例子展示了如何利用小学阶段学习的乘法和除法运算来解决实际生活中的距离问题。
最后，我们可以利用数学知识来解决比例问题。
假设小华在一次测量中发现他的身高是120厘米，他想知道他的身高相当于他弟弟身高的几倍。
用数学解决实际问题的方法
用数学解决实际问题的方法数学作为一门科学，不仅仅是我们在学校课堂上学习的知识，更是一种解决实际问题的工具。
许多看似复杂的现实情景，经过数学的分析和计算，可以得出准确的答案。
本文将介绍几种常见的用数学解决实际问题的方法。
第一，线性方程组求解。
线性方程组是数学中一类常见的问题，它可以用来描述许多现实情况，如物体的运动、电路的工作等。
解决线性方程组可以通过高斯消元法或矩阵运算等方法。
通过数学建模，我们可以将实际问题转化为线性方程组，并通过求解方程组来得到问题的解。
为了更好地说明线性方程组的应用，让我们来看一个例子。
假设我们要计算一个电路中的电流和电压关系。
根据欧姆定律，电压等于电流乘以电阻。
如果我们有3个电阻并串联在一起，同时通过它们的电流一样，而总电压为12伏。
我们可以利用线性方程组的方法解决这个问题。
设第一个电阻为x欧姆，第二个电阻为y欧姆，第三个电阻为z欧姆，根据欧姆定律我们可以得到以下方程组：x + y + z = 12x = y = z通过求解这个方程组，我们可以得知x、y和z分别为4欧姆。
这样，我们就通过数学的方法得到了电路中的电阻值。
第二，几何求解。
几何是数学中的重要分支，它可以用来解决与空间和形状有关的问题。
几何问题通常通过建立几何模型来求解，这需要我们熟悉几何概念和定理，并灵活运用几何知识。
几何求解可以应用于很多领域，比如建筑、地理等。
例如，我们要计算一块不规则形状的土地的面积。
我们可以通过将这个土地划分为许多小区域，然后计算每个小区域的面积，并将它们加起来得到总面积。
这个过程需要利用到数学中的几何知识，比如如何计算一个小区域的面积、如何将整个土地划分为小区域等。
第三，概率与统计分析。
概率与统计是数学中的另一个重要分支，它可以用来解决与随机事件和数据分析有关的问题。
在实际生活中，我们经常需要根据一些数据进行分析和决策，如市场调研、医学研究等。
概率与统计提供了一种科学的方法来处理这些问题。
你如何应用实践解决生活中的问题？
你如何应用实践解决生活中的问题？在我们的日常生活中，我们常常会面临各种各样的问题。
而解决这些问题并不总是容易的，需要我们不断思考和实践。
在本文中，将介绍几种应用实践解决生活中问题的方法。
一、深入分析问题首先，要解决一个问题，首先要对问题进行深入的分析。
我们需要全面了解问题的各个方面，并找出问题的根本原因。
只有通过深入分析，我们才能找到解决问题的方法。
1.仔细观察问题现象。
我们可以通过观察问题发生的过程和现象，找出问题的一些规律和特点。
这样可以帮助我们更好地理解问题的本质。
2.调查研究。
通过调查研究，我们可以收集到更多的有关问题的信息。
这些信息可以帮助我们更准确地分析问题，并提出相应的解决方案。
二、积极实践解决问题分析问题只是解决问题的第一步，真正的关键在于实践。
通过积极实践，我们可以不断地尝试和改进解决方法，从而找到最有效的解决方案。
1.试错法。
试错法是一种常用的解决问题的方法。
我们可以不断尝试不同的方法，然后观察和总结效果，逐步找到最适合的解决方案。
2.借鉴他人经验。
我们可以向身边的人或者专家请教，借鉴他们解决问题的经验和方法。
这样可以帮助我们更快地找到解决问题的途径。
三、持之以恒，坚持实践解决问题需要时间和耐心。
我们需要持之以恒，坚持不懈地进行实践，才能找到最佳的解决办法。
1.定期反思。
我们可以定期回顾和总结自己的实践过程，看看是否还有改进的空间。
这样可以帮助我们发现不足之处，并确定下一步的改进方向。
2.鼓励自己。
面对问题解决的困难和挑战，我们需要给自己充分的鼓励和支持。
只有坚持下去，才能克服问题，找到解决的办法。
四、总结与展望通过应用实践解决生活中的问题，我们可以不断提高自己解决问题的能力。
在解决问题的过程中，我们需要注重深入分析问题、积极实践和持之以恒地坚持。
只有这样，我们才能找到最佳的解决方案，提升生活品质。
因此，在生活中遇到问题时，不要退缩，而是积极面对，努力实践解决，相信自己一定能够找到答案。
如何运用数学技术解决实际生活中的难题
如何运用数学技术解决实际生活中的难题数学作为一门科学，不仅仅是学校教育中的一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
它的应用范围非常广泛，可以帮助我们解决实际生活中的各种难题。
本文将以几个实际生活中的例子来探讨如何运用数学技术解决问题。
首先，我们来看一个关于排队问题的例子。
在很多场合，如超市、银行等，我们经常会遇到排队等待的情况。
如何合理地安排队伍，以最大程度地提高效率，是一个需要解决的问题。
这个问题可以通过排队论来解决。
排队论是数学中的一个分支，它研究的是排队系统中的各种性能指标，如平均等待时间、平均逗留时间等。
通过排队论的分析，我们可以得出一些结论，比如增加服务台的数量可以减少平均等待时间，而增加顾客的到达速度则会增加平均等待时间。
这些结论可以帮助我们合理地安排队伍，提高服务效率。
其次，我们来看一个关于物流运输的例子。
在现代社会中，物流运输是非常重要的一环。
如何在有限的资源下，合理地安排物流运输路线，以最大程度地降低成本和提高效率，是一个需要解决的问题。
这个问题可以通过运筹学来解决。
运筹学是数学中的一个分支，它研究的是在有限资源下，如何进行最优决策。
通过运筹学的方法，我们可以建立数学模型，对物流运输问题进行优化。
比如，我们可以通过线性规划的方法，确定最优的运输路线和运输量，以最小化成本和最大化效率。
再次，我们来看一个关于金融投资的例子。
在金融市场中，投资者面临着如何选择投资组合以实现最大收益的问题。
这个问题可以通过投资组合理论来解决。
投资组合理论是数学中的一个分支，它研究的是如何在有限的资金下，选择最优的投资组合。
通过投资组合理论的方法，我们可以建立数学模型，对不同的投资组合进行评估和优化。
比如，我们可以通过均值方差模型，确定最优的资产配置比例，以最大化收益和最小化风险。
最后，我们来看一个关于交通流量控制的例子。
在城市交通中，交通流量控制是一个非常重要的问题。
如何合理地控制交通流量，以最大程度地减少拥堵和提高交通效率，是一个需要解决的问题。
数学学习小窍门如何利用数学解决现实生活中的问题
数学学习小窍门如何利用数学解决现实生活中的问题数学是一门普遍认为抽象和抽象的学科，但事实上，它在我们日常生活中扮演着非常关键的角色。
无论是购物、旅行、理财还是解决各种实际问题，数学都能够为我们提供有力的工具和思维方式。
本文将介绍一些数学学习的小窍门，以及如何利用数学知识解决日常生活中的各种问题。
一、数学学习小窍门1. 理解概念：数学中的概念构成了整个学科的基础，因此理解概念是数学学习的重点。
在学习新概念时，要注重找到概念与实际世界之间的联系，这有助于加深对概念的理解和记忆。
2. 掌握基本技巧：数学学习中有许多基本的技巧和方法，例如四则运算、方程的解法、几何图形的性质等等。
掌握这些基本技巧对于理解和解决更高难度的问题非常重要。
3. 灵活运用：数学学习不仅要懂得运用基本技巧，还要具备灵活运用的能力。
在解决实际问题时，要善于将数学知识与实际情境相结合，灵活运用所学的方法和工具。
4. 培养逻辑思维：数学学习培养了我们的逻辑思维能力。
逻辑思维使我们能够合理分析问题、找出解决问题的方法，并进行严密的推理和论证。
5. 实践与应用：数学学习不应只停留在书本知识的学习上，还应加强实践与应用。
通过做题、讨论、研究实际问题等方式，将所学的数学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
二、利用数学解决现实生活中的问题1. 购物打折计算：在购物时，我们常常会遇到打折的情况。
利用数学知识，我们可以准确计算折扣后的价格，帮助我们做出更明智的购物决策。
2. 理财规划：理财是现代社会中非常重要的一项技能。
通过数学的分析和计算，我们可以制定合理的储蓄和投资计划，帮助我们实现财务目标。
3. 空间布局与设计：数学的几何知识可以帮助我们进行空间布局和设计。
例如，在家居装修中，合理利用比例和对称原理可以使房间看起来更美观、舒适。
4. 旅行安排：旅行时，我们常常需要根据时间、距离和交通工具等因素做出合理的安排。
利用数学的运算和推理能力，我们可以计算最佳的出行路线和时间，提高旅行的效率和舒适度。
如何在学习中运用知识来解决实际问题
如何在学习中运用知识来解决实际问题在学习中，我们获取了很多理论知识和实践经验，但真正能够在实际问题中运用这些知识解决问题的人却不多。
这是因为，学习本身仅仅是获取知识，而真正将学习到的知识应用于实际问题则需要更高的技能和能力。
在本文中，我们将探讨如何在学习中运用知识来解决实际问题。
一、培养思维能力学习知识的过程中，我们需要不断地学习和思考，培养自己的思维能力。
只有具备了扎实的思维能力，我们才能够在实际问题中从理论层面上解决问题。
为了培养思维能力，首先要进行知识整合，将不同学科领域的知识进行整合，从而形成一种综合的思考方式。
其次，要通过实际问题来锻炼思维能力，例如通过实际操作、讨论、分析等方法来思考问题。
这些方法都可以帮助我们增强思考问题的能力，从而更好地将学习到的知识运用于实际问题中。
二、了解实际问题如果我们要将所学知识运用于实际问题中，首先需要了解问题的实际情况。
这需要我们对问题进行分析，并明确问题的性质和解决方向。
通常情况下，实际问题并不是单一的、孤立的问题，而是一个复杂的系统。
因此，在了解问题的同时，我们还需要了解相关的环境、背景、目标和约束等方面的信息。
只有了解了这些基本情况，我们才能够更好地将所学知识运用于实际问题中。
三、找到适合的解决方案在将学习到的知识运用于实际问题时，我们需要找到适合的解决方案。
解决方案应该针对问题的性质和实际情况而定，同时需要充分利用所学知识和经验，并考虑到问题所面临的各种限制和约束。
因此，在选择解决方案时，我们需要进行系统分析，并从多个角度进行比较和评估。
最终，我们需要选择最合适的解决方案来解决实际问题。
四、掌握实际操作技能在将所学知识运用于实际问题中，还需要掌握实际操作技能。
实际操作技能是将学习到的知识应用于实际问题中的关键。
只有具备了扎实的实际操作技能，我们才能够更好地运用所学知识，解决实际问题。
因此，在学习知识的同时，我们还需要注重实践操作，并通过实际问题来增强实际操作技能。
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法探讨与分享与实践案例
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法探讨与分享与实践案例数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅仅是一些公式和计算方法的堆砌，更是一种思维方式和解决问题的工具。
在小学阶段，学生们开始接触到基础的数学知识，如加减乘除、分数、几何等，这些知识可以帮助他们解决实际生活中的问题。
本文将探讨利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法，并分享一些实践案例。
一、利用数学模型解决实际问题数学模型是将实际问题抽象为数学形式的工具，通过建立数学模型，我们可以更好地理解问题的本质，并找到解决问题的方法。
例如，在解决购物问题时，我们可以建立一个简单的数学模型：商品价格乘以数量再减去优惠金额，即可得到最终支付的金额。
通过这个模型，我们可以快速计算出实际需要支付的金额，避免了繁琐的手工计算。
二、利用数学思维解决实际问题数学思维是一种逻辑思维和抽象思维的结合，通过运用数学思维，我们可以更好地分析和解决实际问题。
例如，在解决时间问题时，我们可以运用数学思维将时间抽象为一个数轴，通过比较不同时间点的位置关系，可以快速计算出时间间隔。
又如，在解决空间问题时，我们可以运用数学思维将物体抽象为几何图形，通过计算图形的面积和体积，可以得到所需的答案。
三、利用数学技巧解决实际问题数学技巧是解决实际问题的工具，通过掌握一些常用的数学技巧，我们可以更快地解决问题。
例如，在解决比例问题时，我们可以利用比例的性质，建立等式并求解未知量。
又如，在解决几何问题时，我们可以利用几何图形的性质，通过画图和推理，找到问题的解决方法。
这些数学技巧既可以在课堂上学到，也可以通过练习和实践不断提高。
实践案例一：购物计算小明去超市购买水果，他买了3个苹果，每个苹果的价格是5元；他买了2个橙子，每个橙子的价格是3元；超市正在进行满减活动，购买满10元减3元。
小明想知道他最终需要支付的金额是多少。
解决这个问题，我们可以利用数学模型。
首先，计算苹果的总价：3个苹果 ×5元/个 = 15元；然后，计算橙子的总价：2个橙子 × 3元/个 = 6元；最后，将苹果和橙子的总价相加，并减去优惠金额：15元 + 6元 - 3元 = 18元。
利用小学数学知识解决实际生活问题的方法
利用小学数学知识解决实际生活问题的方法数学是一门普遍被认为枯燥乏味的学科，但实际上，数学知识在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
小学数学知识尤其重要，它为我们提供了解决实际生活问题的方法。
本文将探讨如何利用小学数学知识解决实际生活问题。
首先，小学数学教育注重培养学生的逻辑思维能力。
逻辑思维是解决问题的关键，无论是数学问题还是其他领域的问题。
例如，当我们面临购物决策时，可以利用小学数学知识中的比较运算符号，比较不同商品的价格和质量，从而做出明智的选择。
此外，小学数学教育还教会我们如何进行分类和归纳，这对于解决实际生活中的问题也非常有用。
比如，在整理书籍时，可以按照不同的分类标准进行归纳整理，提高效率。
其次，小学数学知识还能帮助我们解决日常生活中的测量问题。
测量是数学中的一个重要概念，也是我们日常生活中经常遇到的问题。
比如，当我们需要烹饪一道美食时，小学数学知识中的容量单位和重量单位就派上了用场。
我们可以根据食谱上的要求，准确地测量食材的重量和容量，确保烹饪的成功。
此外，小学数学还教会我们如何使用尺子和量杯等测量工具，这对于测量房间面积、购买家具等问题也非常有帮助。
再次，小学数学知识还能帮助我们解决金融问题。
金融管理是现代社会中的一个重要方面，而小学数学知识中的四则运算和百分数等概念对于理解和计算金融问题非常有帮助。
比如，当我们需要计算存款的利息时，可以利用小学数学知识中的百分数概念和计算方法，计算出实际的利息金额。
此外，小学数学还教会我们如何进行简单的预算和理财规划，帮助我们合理规划家庭开支，避免浪费和财务困境。
最后，小学数学知识还能帮助我们解决日常生活中的几何问题。
几何是数学中一个非常重要的分支，也是我们日常生活中经常遇到的问题。
比如，当我们需要布置家具或装饰房间时，可以利用小学数学知识中的几何概念，如平行线、垂直线和对称等，确保家具的位置和布局合理美观。
此外，小学数学还教会我们如何进行简单的测量和绘制，帮助我们解决日常生活中的空间问题。
实践学以致用解决生活中的问题
实践学以致用解决生活中的问题引言实践学以致用是指通过实际操作和实践经验来解决生活中的问题。
在现实生活中，我们经常面临各种各样的问题，有些问题可能需要我们动脑筋去思考，有些问题可能需要我们动手去实践。
本文将探讨如何通过实践学以致用来解决生活中的问题。
分析问题在解决生活中的问题之前，我们首先需要对问题进行分析。
分析问题可以帮助我们更好地理解问题的本质和背后的原因，从而找到解决问题的方法。
1. 确定问题的关键点在分析问题时，我们需要确定问题的关键点。
关键点是指影响问题解决的最重要的因素。
通过确定关键点，我们可以更加有针对性地解决问题。
2. 寻找问题的根本原因除了确定关键点外，我们还需要寻找问题的根本原因。
根本原因是导致问题发生的最根本的原因。
通过找到根本原因，我们可以从源头上解决问题，避免问题再次发生。
实践学以致用实践学以致用是解决生活中问题的有效方法之一。
通过实践，我们可以将学到的知识应用到实际生活中，解决实际问题。
1. 学习相关知识在解决问题之前，我们需要学习相关的知识。
通过学习，我们可以了解问题的背景和相关的理论知识，为解决问题提供基础。
2. 实践操作学习知识只是第一步，真正解决问题需要通过实践操作。
通过实践，我们可以将学到的知识应用到实际生活中，找到解决问题的方法。
3. 反思总结在实践过程中，我们需要不断反思和总结。
通过反思和总结，我们可以发现问题所在，并找到改进的方法。
同时，反思和总结也是我们不断提高的过程。
实例分析为了更好地理解实践学以致用解决生活中的问题的方法，下面将通过一个实例来进行分析。
假设我们遇到了一个家庭财务管理的问题：每个月的开销总是超出预算。
我们可以按照以下步骤来解决这个问题：1.分析问题：确定关键点是每个月的开销超出预算。
2.寻找根本原因：通过分析发现，根本原因是没有合理规划和控制开销。
3.学习相关知识：学习家庭财务管理的知识，了解如何制定预算和控制开销。
4.实践操作：根据学到的知识，制定每个月的预算，并严格控制开销。
学生实际问题解决心得
学生实际问题解决心得随着社会的发展和教育改革的推进，学生在学习和生活中面临诸多实际问题。
作为一名学生，我也常常遇到各种问题，但通过总结经验，我发现了一些有效的解决方法。
在本文中，我将分享我的学生实际问题解决心得。
一、学术问题解决学习是学生最主要的任务，而在学习过程中遇到各种学术问题是不可避免的。
对于这类问题，我采取了以下方法进行解决：首先，培养良好的学习习惯。
每天按时复习，合理规划学习时间，养成积极主动的学习态度。
其次，善于主动请教老师或同学。
在遇到难题时，及时向老师或同学请教，互相交流学习经验和解题方法。
此外，平时多积累学习资料和参考书籍，进行查阅和扩充知识面。
掌握一些学习方法和技巧，如归纳总结、思维导图等，可以提高学习效率。
二、人际关系问题解决学生在校园中与许多同学和老师建立人际关系，遇到问题时如何处理这些关系也是一项重要的技能。
以下是我在处理人际关系问题上的心得：首先，尊重他人。
无论是与同学还是老师交往，都要尊重他们的个人感受和意见，建立良好的互相尊重的关系。
其次，善于沟通。
无论遇到什么问题，都要及时与相关人员进行沟通，有问题要及时表达，尽量避免误解和矛盾的产生。
另外，要学会倾听。
倾听他人的意见和建议，并认真思考，进行反思。
通过倾听和反思，可以更好地解决人际关系问题。
三、时间管理问题解决合理利用时间是一个学生需要养成的好习惯，以下是我处理时间管理问题的心得体会：首先，要制定合理的学习计划。
根据每天的任务和需求，制定相应的计划，合理安排时间。
其次，避免拖延症。
发现自己有拖延的倾向时，要及时调整自己的心态，采取行动，提高自己的效率。
此外，集中注意力。
在学习和工作时，要专注于当前的任务，不要被其他事情分散注意力。
四、情绪管理问题解决学生在成长过程中常常面临各种情绪困扰，以下是我处理情绪管理问题的经验：首先，寻求心理支持。
当遇到情绪问题时，可以找心理老师或身边的亲友进行倾诉，获得适当的支持和安慰。
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法探讨
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法探讨数学是一门抽象而又实用的学科，它不仅仅是为了应付考试而存在，更是为了解决实际问题而服务的工具。
在小学阶段，我们学习了许多基础的数学知识，如加减乘除、面积和周长等，这些知识在实际生活中可以发挥巨大的作用。
本文将探讨一些利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法。
首先，我们可以利用数学知识解决日常生活中的计算问题。
比如，我们在购物时经常需要计算商品的价格和折扣，这时我们可以运用小学阶段学到的加减乘除的知识来计算最终的支付金额。
另外，在旅行中，我们需要计算行程的时间和距离，这时我们可以利用速度等概念来进行计算。
这些简单的计算问题虽然看似不起眼，但却离不开数学的帮助。
其次，数学知识还可以帮助我们解决一些实际生活中的测量问题。
比如，我们要测量房间的面积和周长，可以利用小学阶段学到的面积和周长的计算公式来解决。
此外，我们还可以利用比例的概念来进行测量。
比如，我们要测量一座高楼的高度，可以利用比例尺和直角三角形的知识来计算。
这些测量问题需要我们将抽象的数学知识与实际问题相结合，从而得到准确的结果。
除了计算和测量，数学知识还可以帮助我们解决一些排列组合和概率问题。
比如，我们要计算一组数字的排列方式有多少种，可以利用排列组合的知识来解决。
另外，我们还可以利用概率的概念来计算一些事件发生的可能性。
这些问题需要我们灵活运用数学知识，从而得到准确的结果。
此外，数学知识还可以帮助我们解决一些图形和空间问题。
比如，我们要计算一个图形的面积和体积，可以利用小学阶段学到的公式和方法来解决。
另外，我们还可以利用几何图形的性质来解决一些图形的相似和对称问题。
这些问题需要我们对图形和空间的理解和把握，从而得到准确的结果。
综上所述，利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法是多种多样的。
我们可以通过计算、测量、排列组合、概率、图形和空间等方面来运用数学知识解决实际问题。
数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和解决问题的工具。
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法探讨与分享与实践案例大全待解决
利用小学数学知识解决实际问题的技巧与方法探讨与分享与实践案例大全待解决数学是一门普遍被认为难以理解的学科，但实际上，我们可以通过将数学知识应用于实际问题中，使其变得更加有趣和易于理解。
本文将探讨一些利用小学数学知识解决实际问题的技巧和方法，并分享一些实践案例。
一、利用数学模型解决实际问题数学模型是将实际问题抽象化并用数学语言描述的工具。
通过构建数学模型，我们可以更好地理解问题的本质，并找到解决问题的方法。
例如，小明想知道他每天要走多少步才能达到健康的锻炼标准。
他首先需要了解每天的健康锻炼标准是多少步，然后观察自己每天走的步数，并用数学模型计算出他还需要走多少步才能达到标准。
二、利用数学思维解决实际问题数学思维是指运用数学的逻辑和方法解决问题的思维方式。
通过培养数学思维，我们可以更好地分析和解决实际问题。
例如，小红想知道她在一年中每天花费多少钱。
她可以通过记录每天的花费并用数学思维分析这些数据，计算出她每天的平均花费。
三、利用数学工具解决实际问题数学工具是指在解决实际问题时使用的数学工具，如计算器、尺子等。
通过正确使用数学工具，我们可以更快地解决问题。
例如，小华想知道他家的房子有多高。
他可以使用尺子测量房子的高度，并用数学工具计算出准确的数值。
四、实践案例分享以下是一些利用小学数学知识解决实际问题的实践案例：1.购物优惠计算：小李在商场购物时，发现一件原价为200元的衣服打折50%。
他想知道打折后的价格是多少。
他可以使用数学知识计算出打折后的价格为100元。
2.公交车换乘：小王每天乘坐公交车上学，他想知道从家到学校需要多长时间。
他可以使用数学知识计算出每段路程所需的时间，并将它们相加得到总时间。
3.食谱调整：小张在做蛋糕时，发现自己没有足够的材料。
他想知道如何调整食谱以适应现有的材料。
他可以使用数学知识计算出每种材料的比例，并根据需要进行调整。
4.图形面积计算：小明想知道他的花园有多大。
他可以使用数学知识计算出花园的面积，并得出准确的数值。
学会解决日常生活中的问题
学会解决日常生活中的问题在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的问题，有些问题是小而琐碎的，有些问题则是较为复杂的。
然而，只要我们具备一些解决问题的技巧和方法，就能够迎刃而解。
本文将介绍一些帮助我们解决日常生活中问题的有效方法。
一、明确问题在解决问题之前，首先要明确问题的本质和具体要解决的内容。
例如，如果我们遇到了一个电器故障的问题，我们需要确定是哪个部件出现了故障，并找到解决方案。
明确问题的关键是确定问题的范围和核心要素。
二、寻找解决方案解决问题的关键是找到可行的解决方案。
有时候，我们可以通过询问身边的人或者通过互联网搜索来获取解决问题的方法。
另外，我们也可以参考类似问题的解决经验，尝试使用已经被验证过的方法。
在寻找解决方案的过程中，我们需要保持开放的心态，尝试不同的方法，并选择适合自己的方案。
有时候问题的解决方案可能并不是唯一的，我们可以灵活运用各种方法，寻找最佳的解决方案。
三、实施解决方案寻找到解决问题的方案后，我们需要付诸实践来验证方案的可行性。
在实施解决方案的过程中，我们需要注意各种细节和可能的风险，确保能够顺利解决问题。
在实施解决方案的过程中，有时候我们可能会遇到新的问题或者出现一些意外情况。
这时候，我们需要及时调整方案，根据实际情况做出相应的调整，以保证问题能够得到圆满解决。
四、总结经验解决一个问题之后，我们需要总结并吸取经验教训。
这些经验教训对于解决今后类似问题非常有用。
通过总结经验，我们可以发现解决问题的方法和技巧，提升自己的问题解决能力。
另外，我们也可以把解决问题的经验分享给身边的人，帮助他们更好地解决类似的问题。
通过分享经验，我们不仅可以帮助他人，更可以巩固自己的知识和技能。
综上所述，学会解决日常生活中的问题是我们应该掌握的一项重要技能。
通过明确问题、寻找解决方案、实施解决方案和总结经验，我们可以有效地解决各种问题，提升自己的问题解决能力。
希望本文介绍的方法和技巧能够帮助到大家，让我们在日常生活中更加从容地面对各种问题。
我解决的现实问题
在我们的生活中，总会遇到各种各样的问题。
有些问题很小，很容易解决；而有些问题则比较大，需要我们付出很多努力才能解决。
今天，我就想和大家分享一下我解决的一个现实问题。
那是一个阳光明媚的周末，我和妈妈一起去超市购物。
我们买了很多东西，有水果、蔬菜、零食等等。
当我们准备回家的时候，却发现我们的自行车被人偷走了。
这可怎么办呢？我们的家离超市还有一段距离，如果没有自行车，我们就得提着重重的东西走回去，那可太累了。
我和妈妈都很着急，不知道该怎么办才好。
这时，我想起了老师曾经教过我们的一句话：“遇到问题不要慌张，要冷静思考，想办法解决。
”于是，我深吸一口气，让自己冷静下来。
我开始思考，有没有什么办法可以让我们回家呢？我想到了一个办法，我们可以坐公交车回家。
但是，我们不知道公交车的路线，也不知道该在哪里坐车。
于是，我和妈妈决定去问一问超市的工作人员。
工作人员很热情地告诉我们，附近有一个公交车站，可以坐几路公交车回家。
我们谢过工作人员，提着东西向公交车站走去。
到了公交车站，我们等了一会儿，公交车就来了。
我们上了车，找了一个座位坐下。
公交车上很拥挤，但是我们还是很开心，因为我们终于找到了回家的办法。
回到家后，我和妈妈都很累，但是我们也很开心。
因为我们通过自己的努力，解决了一个现实问题。
这件事情让我明白了一个道理，遇到问题不要慌张，要冷静思考，想办法解决。
只要我们不放弃，就一定能够找到解决问题的办法。
从那以后，每当我遇到问题的时候，我都会想起这件事情，告诉自己要冷静思考，想办法解决。
我相信，只要我们坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
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目录一、绪论 (1)二、工作研究理论 (1)(一)方法研究 (1)(二)作业测定 (2)三、美菱冰箱制造厂车间现场介绍 (2)(一)不合理布置 (3)(二)“独臂”式作业 (3)四、动作分析与改善 (4)(一)打底座分析 (4)(二)底板组装分析 (8)五、作业标准时间制定 (11)(一)打底座标准时间制定 (11)(二)底板组装标准时间制定 (14)六、结论 (15)参考文献 (15)美菱公司车间现场工作方法优化研究一、绪论工业工程的核心是降低成本、提高质量和生产率，工作研究是工业工程体系中最重要的基础技术，起源于泰勒提倡的“时间研究”和吉尔布雷斯提出的“动作研究”[1]。
工作研究形成以后，在欧洲、日本等地得到广泛应用和迅速发展。
在20世纪，工作研究对各工业化国家的调整发展做出了重大贡献，被公认为是建立企业基础标准、提高生产力的重要手段，在工业发展体系中起着举足轻重的作用。
因此，世界各国都将工作研究作为提高生产率的首选技术[5]。
20世纪80年代中期，我国机电行业、冶金行业等相继开始学习和应用工作研究的基本原理和方法，并取得了显著的成果。
工作研究如同其它IE技术一样，在近代工业生产和管理中发挥着不可替代和不可忽视的作用。
虽然现代企业目前有一些新的管理理念和管理方法，如制造资源计划(MRP)、企业资源计划(ERP)、准时生产制(JIT)、最优生产技术(OPT)等等，但是不论企业采用的是哪一种类型的先进生产管理系统，工作研究都是支持这些生产管理系统的基础工作。
也就是说，不管是哪一种生产管理系统的建立，都必须从工作研究入手。
工作研究不仅是现在企业管理的重要方法，也是企业管理的一项重要工作[2]。
本文将通过对车间现场的实地调查获得现行工作方法的相关资料，结合工作研究的相关方法和分析技术找出车间现行工作方法存在的问题并提出改善建议。
找出最简最优的方法，制定出新的工作方法和动作所需的时间标准。
以最少的动作达到节省人力、提高效率、充分降低时间成本的目的，最终提高企业的经济效益，进而提升企业在市场中的竞争力。
二、工作研究理论工作研究是以作业或操作系统为研究对象寻找一种最经济有效，最令人愉悦胜任的工作方法与工作时间，以保证人员及物料等资源均能作最有效的运用，达到提高生产力、降低成本、改善工作环境的目标。
工作研究包括方法研究与作业测定两大技术。
方法研究在于寻求经济有效的工作方法，通过对现有的各项工艺、作业、工作方法等进行系统的分析与严格的考察，运用程序分析、作业分析和动作分析制定出合理的工序结构，确定标准的工作方法。
而作业测定是确定各项作业科学合理的工时定额。
运用这些技术来考察生产和管理工作，系统地调查研究影响生产效率和成本的各种因素，以便不断改进，寻找出最佳的作业方法。
(一)方法研究方法研究是运用各种分析技术对现有工作(加工、制造、装配、管理、操作、服务等)方法进行详细的记录、严格的分析和改进，设计出最经济、最合理、最有效的工作方法，从而减少人员、机器的无效动作和资源的消耗，并使方法标准化的一系列活动[1]。
方法研究的主要内容：程序分析、作业分析和动作分析，在分析过程具有一1定的层次性。
一般先进行程序分析，再进行作业分析，最后进行动作分析[2]。
方法研究的主要分析工具：“5W1H”提问技术(What做什么、Why为何做、When 何时做、Where何处做、Who何人做、How如何做)、“ECRS四大原则”(Eliminate 取消、Combine合并、Rearrange重排、Simple简化)和动作经济原则[3-4]。
动作分析是按操作者的动作顺序观察动作，用特定的记号记录以手、眼为中心的人体各部位的动作内容，并将记录图表化，以此为基础，判断动作的好坏，找出改善要点的一套分析方法。
动作分析的目的是把握动作的现状，找出问题点并加以改善，主要内容包括动素和动素图分析。
动素分析将制造过程中以手眼为中心的基本动作划分为18个动素，再将这18个动素分为3大类。
第一类为有效动素，即进行作业时必要的动作；第二类为辅助动素，有了此类动作后，将延缓第一类动作的实施，使作业时间消耗过多，降低作业效率。
第三类是无效动素，此类动素不进行工作，是一定要设法取消的动素。
在进行分析改善时，有效动素只能进行改进不能取消，对于辅助动素应尽量避免，无效动素则应设法取消。
在取消无效动素和优化有效动素的同时，运用动作经济原则对工位、器具以及相应的位置等进行改进，以便得到优化的、有效的动素组合，这些有效动素的组合就是有效的操作，再将有效的操作组合，就是有效的程序[6]。
(二)作业测定经过方法研究过后，已经获得了最佳的作业程序、最省力的动作和工作方法，接下来就是用作业测定确定运用新程序和方法完成工作所需的标准时间[1]。
作业测定是在方法研究的基础上，对生产过程中的时间消耗加以分析研究，运用各种技术确定出合格工人按规定的作业标准，完成某项工作所需的时间。
通过减少人员、机器设备的空闲时间，使现有生产要素得到充分利用，从而提高劳动效率、提高经济效益。
作业测定技术包括4种方法：秒表时间研究、工作抽样、预定动作时间标准法、标准资料法。
我国企业常用的方法是秒表时间研究与预定时间标准中的模特法(MOD法) [8]。
模特排时法是预定时间标准系统技术中最新的方法，其意为“以模特数的排列来预定动作所需的标准时间”。
MOD法以简单的手指动作为最基本单元，身体其它部位的动作所需时间都以手指作一次所需时间的整数倍表示。
手指动作时间消耗值定为1MOD，1MOD=0.129s对于手指移动2.5cm的距离。
MOD的基本动作和其它动作共21种，基本动作包括移动动作和终结动作，其它动作包括下肢与腰部动作、附加动作、其它动作。
三、美菱冰箱制造厂车间现场介绍合肥美菱股份有限公司是中国知名的电器制造商之一，公司一直专注制于冷专业，并把美菱冰箱作为公司主导产品。
美菱公司在全国有安徽合肥、四川绵阳、江西景德镇三个生产基地，这为美菱实现“中国冰箱大王，世界制冷航母”的远景目标打下坚实的基础。
冰箱的制造工艺流程包括预装—箱发—总装—测试—清洗包装，和为大线提供支持性服务的挤板、吸塑、门壳成型、钣金、喷漆、门体门发。
其制造的工艺流程如图1所示：2图1 冰箱制造工艺流程装配线上采用流水作业方式，在对整个流水线各工位详细观察以后，发现有以下几个地方存在不合理布置或“独臂”式作业。
(一)不合理布置打底座、压合、门壳切角都主要是因为不合理的现场布置使得操作困难(打底座作业现场布置图如图2所示)，身体某一部位长时间持续同一动作，进而使得操作效率低下。
在对其进行改进时，将通过改善现场材料、工夹具的布置来提高工作效率。
图2 打底座作业现场布置图预装线的打底座现在是由两个工人工作才能满足生产需求，而且长时间的把持气枪使得操作者右手出现静肌疲劳现象。
将对打底座进行改善研究，争取在缓解操作者右手疲劳的同时缩短操作时间。
(二)“独臂”式作业上线、组装压缩机底板、上压缩机底板则是因为长时间采用“独臂”式作业。
一只手长时间做把持动作或是空闲，另一只手则在重负下工作，使得操作效率低下。
在改进时将尽可能的让双手同时作业，从而提高生产效率。
箱发线组装压缩机底板的工人同时是该班的领料员，将对其进行改进，希望可以节约出更多的时间让其做好领料员的工作。
在下面将对美菱冰箱绵阳制造基地生产线的打底座、组装压缩机底板两工位工作方法进行优化研究。
先用动作分析中的动素分析对现行方法进行记录，再根3据“5W1H”、“ECRS四大原则”和动作经济原则进行分析研究[9-11]，提出改进措施和建议，对其进行改进，拟定出新方案。
四、动作分析与改善(一)打底座分析打底座是冰箱组装的第一步，必须在有底座的情况下才能进行竖侧帮等后序工序。
打底座的工作步骤为：取下梁检查是否可用，如果有划痕或喷漆不均匀等情况则会影响冰箱的外观不能使用，再分别取左右支架，用扁圆头螺丝将下梁与左右支架一端固定，最后取后下梁，用六角螺丝将后下梁与左右支架的另一端固定。
1.现行操作方法分析打底座的现场作业布置图如上图2所示，动素分析表和各类动素统计表分别见表1和表2。
表1 打底座动素分析表①①表中阴影部分为需要改进的部分45表2 打底座动素统计表2.问题分析利用“5W1H”提问技术找出动作中存在的问题，遵循“ECRS四大原则”、“动作经济原则”和“动素改善检查表”来探讨动作的合理性，提出改善建议。
(1)问：检查下梁这一动素是否可以简化?答：不可以，取下梁检查是否可用是必须进行的操作，如果有划痕或喷漆不均匀等情况则会直接影响冰箱的外观，使冰箱存在质量问题不能销售。
(2)问：在拿螺钉时能否取消选择这一动作?答：可以，在拿螺钉时选择动作的存在是因为扁圆头螺钉和六角螺钉混合放在一起，只要把两种螺钉分开放，就可以取消拿螺钉时的选择动作。
(3)问：在取后下梁时，后下梁放在右手边，但是由左手拿取后下梁，是否可以下改变后下梁的存放位置，使得拿取时移动距离缩短？答：可以，将后下梁置于左支架旁，这样即方便左手拿取又可以缩短移动距离。
(4)问：现行操作方法是先取下梁，再取左右支架，在取左右支架时都是单手作业，右手长时间做把持动作，这一现象是否可以改善？答：可以，在作业时，先双手作业取左右支架放好再取后下梁，这样即减少了右手的把持时间又可以缩短整个作业时间。
(5)问：右手长时间做把持气枪动作，会造成静肌疲劳，容易使操作者得职业病，能否减少这一动作？答：可以，气枪本身可以吸起螺钉，直接用气枪吸起螺钉既可以减少右手的把持动作，还可以减少左手的操作。
3.按照分析得到改进后作业方法改进后作业现场布置图如图3所示，改进后动素分析表和改进后各类动素统计分别见表3和表4。
图3 改进后打底座作业现场布置图6表3 改进后打底座动素分析表①①表中阴影部分为分析时改进的部分7表4 改进后打底座动素统计表4.改进前后分析改进后动作减少，第二类、第三类动素也明显减少，右手长时间做把持动作的情况也有所缓解，双手在操作时劳动量也得到合理分配。
(二)底板组装分析底板是用来放冰箱的心脏压缩机的，底板组装的工作步骤为：取压缩机底板，再取后滚轮放置好并用销柱固定滚轮，最后用钳子敲下挡片使销柱固定。
1.现行操作方法分析底板组装作业现场布置图如图4所示，动素分析表和各类动素统计表分别见表5和表6。
图4 底板组装作业现场布置图892.问题分析利用“5W1H”提问技术找出动作中存在的问题，遵循“ECRS四大原则”、“动作经济原则”和“动素改善检查表”来探讨动作的合理性，提出改善方案。
(1)问：在操作中存在大量预置动作，可不可以取消？答：不可以，必须先预置才能方便的将后滚轮放进滚槽、将销柱插入后滚轮。
(2)问：可不可以在操作台上增加一个支架？答：不可以，增加支架后，虽然在将滚轮放进滚槽时可以采用双手作业，但是在将销柱插进销孔时操作变得很困难。