人教版一年级数学教学计划5篇

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2024年小学一年级数学教学工作计划范文(六篇)

2024年小学一年级数学教学工作计划范文(六篇)

2024年小学一年级数学教学工作计划范文一、概述(一)学生状况分析本班级的____位学生在一年级的学习中已建立起一定的学习基础,包括对数字的基本认知和简单的加减运算。

通过观察学生的学习和考试反馈,我们发现影响学生掌握知识的因素较为复杂。

(二)教材内容分析本学期的教材涵盖了以下主题:方向与位置、几何图形的初步认识、100以内的数字理解、人民币的基本知识、100以内进位加法和退位减法的初步接触、时间的初步认识以及统计和数学实践活动。

二、本学期教学理念1. 教学将以学生的已有经验和生活经验为基础,创设学生熟悉的情境,以协助他们理解数学概念。

2. 强调与实际生活的联系,使学生了解数学在现实生活中的应用,感受数学与日常生活的紧密关系。

3. 选择富有儿童兴趣的学习材料和活动,激发学生的学习兴趣,使他们在学习中获得愉快的体验。

4. 注重引导学生采用自主探索和合作交流的学习方式,营造合作交流与自主探索的学习氛围。

三、本学期教学目标(一)知识与技能1. 认识“一”和“十”作为计数单位,理解个位和十位数字的意义,能熟练掌握和读写100以内的数字,理解其组成、顺序和大小,并能用数字表示日常生活中的事物,进行简单的估计和交流。

2. 掌握100以内的一位数加、减整十数的计算,能运用加减法解决简单的实际问题。

3. 认识人民币的元、角、分单位,理解____元____等于10角,1角____等于10分,培养爱护人民币的意识。

4. 能正确读写整时、半时,理解时间概念,培养珍惜时间的意识。

(二)数学思维1. 学生能运用生活经验解释相关数学信息,并初步学会用具体数据描述现实世界中的简单现象。

2. 能够对物体和图形的形状、大小和位置关系进行恰当描述,发展空间观念。

3. 在教师指导下,初步学会选择相关信息进行简单的归纳和推理。

(三)解决问题1. 学生将经历从生活中发现问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,理解数学在生活中的应用价值。

新人教版一年级数学上册教学计划(优秀10篇)

新人教版一年级数学上册教学计划(优秀10篇)

新人教版一年级数学上册教学计划(优秀10篇)一年级人教版数学上册教学计划篇一一、教材分析本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。

它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。

教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成10个主题单元,《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》、《过新年》及期末测验《游戏宫—欢乐的游乐园》。

基本内容包括:聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。

低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。

二、教学目标(一)聆听能力1、能注意力集中地聆听乐曲,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景,体会主题。

3、能通过聆听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

新-课-标-第-一-网5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。

初步感受、分辨音乐的不同情绪。

感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

(二)表演能力1、能够整齐地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《国旗国旗真美丽》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳绳》《动物说话》、《我有一只小羊羔》、《小宝宝睡着了》、《闪烁的小星》、《洗手绢》、《大家来劳动》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃弹琴》、《法国号》、《火车来啦》、《躲猫猫》、《新年好》、《隆咚锵》;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏,养成听音乐做动作的习惯。

人教版一年级数学的教学计划

人教版一年级数学的教学计划

人教版一年级数学的教学计划人教版一年级数学的教学计划时间过得飞快,我们迎来了新的学习生活,我们要好好计划今后的教育教学方法。

想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧,以下是小编帮大家整理的人教版一年级数学的教学计划,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级数学的教学计划篇1一、教材分析:十个单元:数一数、比一比、1—5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6—10的认识和加减法、11—20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习。

数学活动:数学乐园和我们的校园。

本册的教学重点是20以内的进位加法和10以内的加减法,难点是进位加法,这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础,同时它又是多位数计算的基础。

因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

本册教材是义务教育的实验教材,是在新课程标准的指导下进行的实验课本,本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养,让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。

教材重、难点:教学内容是10以内的加减法和20以内进位加法。

二、教学目标:1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0—20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)

2024年人教版一年级下册数学教学计划(五篇)

2024年人教版一年级下册数学教学计划一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)必修5第一章:解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;难点是正弦定理与余弦定理的应用;第二章:数列;重点是等差数列与等比数列的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用;第三章:不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题及应用;必修2第一章:空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图;第二章:点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章:直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章:圆与方程;重点是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系;三、教学目的要求1、通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理、余弦定理,并能解决一些简单的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。

2、通过日常生活中的实例,了解数列的概念和几种简单的表示方法,了解数列是一种特殊的函数;理解等差数列、等比数列的概念,探索并掌握____种数列的通项公式与前n项和的公式,能用有关的知识解决相应的问题。

3、理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域,并尝试解决简单的二元线性规划问题。

4、几何学研究现实世界中物体的形状、大小与位置的学科。

直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是认识和探索几何图形及其性质的方法。

先从对空间几何体的整体观察入手,认识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体,直观认识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系,并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定,对某些结论进行论证。

另外了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法。

2024一年级数学教学计划(5篇)

2024一年级数学教学计划(5篇)

2024一年级数学教学计划一、学生现状分析一年级学生在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到预期的要求,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加各种数学学习活动。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。

虽然在上学期期末测试中孩子的成绩还不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有在课堂和数学学习的活动过程中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生,我们应该关注更多的是让他们已经基本形成的兴趣再接再厉的保持下去,并逐步引导他们的思维想象、体验所获得的成功给予的喜悦。

二、教材分析本册共有共有____个单元,第一单元:南极小客人-100以内数的认识;第二单元:下雨了-学看钟表;第三单元:农夫与牧童――方位与图形;第四单元:绿色行动-100以内数的`加减法(一);第五单元:小小存钱罐-人民币的认识;第六单元:大海边-100以内数的加减法(二);第七单元:阿福的新衣-厘米、米的认识;第八单元:我们的鞋码-统计;第九单元:乐园-总复习,另外还包括两个数学广场和两个实践活动-奇妙的回形针、小小信息员。

三、教学目标1、在实际情境中能正确地认、读、写100以内的数。

并能认识计数单位“百”,知道100以内数的组成和顺序,会比较100以内数的大小。

2、结合具体情境,进一步体会加减法的含义,会计算100以内数的加减法。

结合现实素材,初步学会估算。

3、在现实情境中,能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时。

4、在现实情境中,认识元、角、分,了解它们之间的关系,会进行简单的计算。

5、通过具体的操作活动,能识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

6、在实践活动中,体会厘米、米的含义,知道____米=100厘米;能估计一些物体的长度,并会选择合适的长度单位进行测量。

7、在统计活动中,学会初步简单数据整理的方法,认识简单的统计表和统计图。

一年级数学教学计划下册人教版(精选5篇)

一年级数学教学计划下册人教版(精选5篇)

一年级数学教学计划下册人教版(精选5篇)一年级数学教学计划下册人教版(精选5篇)时间稍纵即逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。

相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是小编为大家收集的一年级数学教学计划下册人教版(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级数学教学计划下册1一、学情分析:在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。

但在上学期期末测试中,发现有些小孩很粗心,不能仔细观察题目的要求,以至于出错,因此在这学期的课堂和数学学习的活动中,要多培养学者观察的能力,这样才能充分的体现一个小孩学习的真实状况。

而且在这学期中,要更多的注意是使已经基本形成的兴趣的保持,并逐步引导的思维的灵活兴、学习的兴趣的的保持,进一步获得成功体验。

二、教材分析:这册教材包括下面一些内容:位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法(一)、认识时间、找规律、统计、数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。

在学者掌握了20以内各数的基础上,本册教材把认数的范围扩大到100,使学者初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。

100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分,本册教材出现的是口算部分,即:两位数的加、减一位数和整十数口算。

这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础。

本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学者体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学者的空间观念。

同时安排了人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写法。

一年级数学教师教学计划5篇

一年级数学教师教学计划5篇

一年级数学教师教学计划5篇一年级数学教师教学计划1一、数与代数1、第一单元“生活中的数”。

在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过“数铅笔”等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第七单元“加与减(三)”。

在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。

3、第六单元“购物”。

在这个单元的学习中,学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元、角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算,解决简单的实际问题。

二、空间与图形1、第二单元“观察与测量”。

在这个单元的学习中,学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念;在实际测量与交流中,体会统一测量单位的必要性,体会厘米和米的实际意义,了解厘米和米的意义,了解厘米和米的关系,能估测和使用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元“有趣的图形”。

在这个单元的学习中,学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动,进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,并能设计有趣的图案。

三、统计与概率第八单元“统计”。

在这个单元的学习中,学生将通过简单的调查活动,初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步认识条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题,并和同伴进行交流。

2024年新人教版一年级上册数学教学计划(三篇)

2024年新人教版一年级上册数学教学计划(三篇)

新人教版一年级上册数学教学计划一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,____分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。

现代心理学证明,注意力集中的学生,听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。

针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。

首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。

其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。

对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。

二、本学期教学的指导思想1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉体情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、教学内容这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。

因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇

一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇

一年级人教版数学上册教学计划优秀6篇一年级人教版数学上册教学计划篇一一、班级情况分析本班学生人,其中男生人,女生人。

学生年纪小,自律性差。

但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。

但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高。

因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。

入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。

接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。

而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。

两个识字单元各4课,每课认字1214个。

20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。

每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。

此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开,多认少写。

教材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育。

(二)、基础知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。

小学一年级上册数学教学计划(精选5篇)

小学一年级上册数学教学计划(精选5篇)

小学一年级上册数学教学计划(精选5篇)小学一年级上册数学教学计划(精选5篇)时间一晃而过,我们的教学工作又迈入新的阶段,该好好计划一下接下来的教学工作了!但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编精心整理的2021人教版小学一年级上册数学教学计划(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学一年级上册数学教学计划1一、指导思想:继续深化“高效课堂教学,促进教师专业化成长”课题研究,提倡高效课堂教学,学习教育教学理论和数学课程标准的精神,加强数学课堂教学的研究,培养师生主动探究的精神。

以课堂教学为中心,提高教师教学质量。

通过学生数学学习活动,培养学生对数学的兴趣,以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析本册教材包括以下内容:20以内的数和最基础的加、减法口算,几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。

在认识10以内的数之前,先安排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学;在10以内加、减法之前,先安排分与合的教学。

通过数一数,让学生初步感受到数能表示物体的个数;通过比长短、比高矮,比大小、比轻重,让学生初步学习简单的比较;通过分一分,让学生接触简单的分类,并初步感受到同一类物体有相同的特性;通过认位置,让学生认识简单的方位,初步感受到物体的位置是相对的;通过分与合的教学,为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。

这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想,都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。

教科书设置小单元,把各领域的内容交叉安排。

这符合一年级儿童年龄、心理的特点,有利于各知识的相互作用,便于建构合理的认识结构。

三、班级情况简析一年级学生由于刚进校因此活泼好动,大多数人思维活跃,学习数学的兴趣较浓,有良好的学习习惯。

也有少数同学能力差,注意力易分散,但是他们有强烈的求知欲,所以教师要有层次、有耐心的进行辅导,要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。

小学一年级数学教学计划范文(精选5篇)

小学一年级数学教学计划范文(精选5篇)

小学一年级数学教学计划范文(精选5篇)小学一年级数学教学计划1一、班级孩子情况分析本学期任教一(1)班数学,本班共有孩子36人,其中有11人是住宿生。

由于刚离开幼儿园,进入小学开始学习生活,孩子们短时间内还不是很适应,几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。

如:上课随意走动;随意说话,不听教师指挥;读、写方面的要求等。

还有,本班有近1/3的住宿生,这些孩子在7、8岁就要离开家长独立生活,更是要有一个适应过程。

这些都需要和班主任及其他任课教师一起慢慢引导,让每个孩子都能尽快适应小学阶段的学习和生活。

二、教材分析(一)、教学内容按照一年级刚入学儿童的学习水平,一年级上册教材具体安排了"数与代数"、"空间与图形"、"统计与概率"和"实践与综合应用"四个方面的教学内容包括。

具体如下:(1)数与代数领域。

知识与技能:认识20以内的数。

一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减);加法和减法的含义。

认识钟面及钟面上的整时。

解决问题:联系加法和减法的含义,解决求和、求剩余的实际问题。

(2)空间与图形领域。

知识与技能:比较物体的长、短,高、矮,大、小,轻、重。

认识上、下、前、后、左、右。

直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

解决问题:简单几何体的分类。

确定和描述物体所在的相对位置。

(3)统计与概率领域。

知识与技能:物体的简单分类。

象形统计图。

简易统计表。

解决问题:对简单事物进行分类、整理,用象形图或简易表格表示整理的结果。

对统计结果进行简单的说明。

(4)实践与综合应用。

有趣的拼搭(实践活动)。

丰收的果园(综合应用学过的知识解决实际问题)。

愉快的周末(综合应用本册有关知识解决实际问题)。

从上述内容可以看出,与过去的第一册教材相比,不仅"数与代数"领域的内容有许多变化,而且还大幅度增加了"空间与图形"、"统计与概率"这两个领域的内容,并加强了实践活动和综合应用知识解决实际问题,以适应课程改革与孩子发展的需求。

最新人教版小学一年级数学教案15篇

最新人教版小学一年级数学教案15篇

最新人教版小学一年级数学教案15篇教案是指教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导材料。

教案通常包括教学内容、教学目标、教学方法、教学步骤、教学评价等内容,以下是小编为大家收集的人教版小学一年级数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

人教版小学一年级数学教案篇1教学理念:让学生在广泛的探究时空中,在明主平等、轻松愉悦的氛围里,应用已有知识经验,通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意义,知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系,并能进行辨析,学会用方程表示简单情境中的等量关系,提高观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。

初步建立分类的思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系。

教学目标:1、借助天平明白等式的含义,并在分类的基础上充分感受、认识什么是方程。

2、会用方程表示数量关系。

3、培养学生观察、描述、分类、抽象、概括、应用等能力。

4、感受方程与现实生活的密切联系,体验数学活动的探索性。

重点:理解方程是含有未知数的等式;难点:方程的意义抽象的过程。

课前谈话:渗透平衡和等量(谈体验)教学过程:一、激情导入:出示天平,(见过天平吗?在那里见过?有什么作用啊?)根据天平的状态列出不同的式子,(不平衡让学生想办法得出让天平两边平衡)。

二、探究新知:1、对不同的式子进行分类(不要有任何要求)让学生先独立思考,然后小组合作交流自己的想法。

2、小组汇报分类的想法。

小组之间在倾听的过程中逐渐完善自己本组的想法。

让小组的代表说说自己组是怎样分类的?为什么这样分类?3、教师根据各小组的分类进行小结:像这样的用等号连接左右两边的叫做等式。

像这样的这一类叫方程。

板书课题。

(在学生分类的基础上)4、小组探究“什么是方程?”(先观察式子,独立思考,后小组交流)5、小组汇报各组的想法。

在各组倾听的'基础上逐渐完善自己的想法。

6、教师在学生小组汇报的基础上进行小结:像这样,含有未知数的等式叫方程。

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(32篇)

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(32篇)

2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(32篇)2024年人教版小学一年级上册数学教学计划(精选32篇)2024年人教版小学一年级上册数学教学计划篇1一、学情分析一年级学生认知水平处于启蒙阶段,尚未形成完整的知识结构体系。

由于学生所特有的年龄特点,学生注意力集中时间较短,以形象思维为主。

从整体上看一年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路,学生的学习积极性比较高,个别孩子经常思维游离于课堂之外。

学习习惯比较随意,可塑性较强,要特别注意培养学生的学习兴趣和学习习惯。

对于他们数学知识和能力掌握情况的分析1、对于一年级的数学学习,新生无论在数学知识上还是数学能力上都有所准备。

就数的认识来看,新生二十以内的数数非常流利和连贯,可以正数倒数。

学生在这方面具有良好的知识准备的原因之一是学生受过这方面的训练,在幼儿园中大部分学生学习过十以内的加减法,同时在一些家长在家中也进行过辅导,另一方面,数数和十以内数的分解组合学生在生活中有机会使用,因此这方面的准备比较好。

2、在数的计算中,学生对于十以内数的计算较为熟练,这和学生的生活需要、学习需要有关。

3、新生在数感方面的发展是不平衡的。

数感——学生对数的意义理解有一定困难。

通过个别访谈,了解到学生对于蕴涵在实际生活中的数的意义的理解较为准确,例如对于“你的小组中有几个小朋友,从前往后数,你是第几个,从后往前数,你是第几个,第几个小朋友是谁”这样的问题,学生的解答没有问题,都能根据实际情况作出正确的回答,但是对于图形,学生的理解有一定的困难。

这可能是学生对图形的认识造成了对数的基数序数意义理解的干扰。

4、概括能力和推理能力——普遍学生关注的范围比较小,角度单一。

针对以上情况,我本学期的任务主要是培养学生良好的学习习惯和行为习惯,注意调动学生的学习兴趣,让他们喜欢上课,喜欢数学。

在课堂上,我充分利用教具,运用各种小游戏让学生掌握数学技能和数学知识。

最新人教版一年级数学教学计划5篇

最新人教版一年级数学教学计划5篇

最新人教版一年级数学教学计划5篇时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,来为以后的工作做一份计划吧。

那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的最新人教版一年级数学教学计划,欢迎大家分享。

最新人教版一年级数学教学计划1一、学情分析:本班人数22人,其中男生10人,女生12人。

班上大部分学生会数10以内的各数,会认这些数,会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法;但也有一部分学生对课堂学习不太适应,课堂上集中注意力较短,根据这些情况,在教学时,我应从学生的学习兴趣出发,注意建立良好的师生情感,让学生爱教师、爱数学,并通过以后的学习,体会到学数学的乐趣和作用。

二、教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。

三、教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册(人教版)。

四、教材分析:本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。

一共分为十个单元:数一数、比一比、1----5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-----10的认识和加减法、11-----20的认识、认识钟表、20以内的进位加法及总复习和两个数学活动(数学乐园和我们的校园。

)第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景,一方面帮助学生了解学校生活,另一方面初步感知10以内各数,体会数存在于我们生活当中,使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况,为以后教学做好准备。

本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数,关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。

第二单“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识,重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。

难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。

关键是掌握比一比的方法。

第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。

是小学生学习数学的开始。

重点:教学生写数字和初步建立数感、符号感。

难点:建立数感、符号感。

小学人教版一年级数学的教学工作计划3篇

小学人教版一年级数学的教学工作计划3篇

小学人教版一年级数学的教学工作方案小学人教版一年级数学的教学工作方案精选3篇〔一〕一年级数学教学工作方案前言义务教育从小学开场,而小学是奠定孩子学习根底知识的重要阶段。

今天,我们来讨论小学人教版一年级数学的教学工作方案。

小学数学教学是多方面的,包括数字,数学符号,口算才能,物品的认识等等。

在小学一年级,老师需要在授课中注重培养学生的好奇心和探究欲,同时注重学生的理解才能和理论才能。

本次教学工作方案的目的是使学生理解小学数学的根本概念,如数字的认识和数的理解,加减法的口算才能,几何图形的认知等等。

教学工作的主要目的如下:1.认识数字,学习计数方法2.掌握加法和减法的根本运算方法3.纯熟掌握简单数学口算〔0~10〕4.开展学生的思维力与逻辑思维才能5.认识简单的几何图形及其根本属性1.数字认识和计数方法数字是小学数学的根底,也是学生认知其他数学概念的前提。

首先,老师应向学生介绍数字的意义和形式,并指导学生掌握0~10的数字概念。

进一步,老师在教授数的根本概念时,需要让学生学会用算盘、计数器等工具进展计数,并逐步掌握口算计数的方法。

2.加法和减法的根本运算方法在掌握数字和计数方法的根底上,老师可以逐步引导学生学习算术运算。

老师应该明确数字之间的关系,引导学生进展数字的比拟和组合,进而学习加法和减法的口算方法,以便更轻松地理解数字本质和运算规律。

3.简单数学口算〔0~10〕在加法和减法的口算方法学会之后,课程中需要的重点就是让学生在短时间内进展数字的口算,掌握数字的速算方法。

为了加快学生的速算速度,老师应该经常安排数字小游戏和速算练习。

4.开展学生的思维力与逻辑思维才能数学是自然界中最严肃的科学之一。

因此,学生必须学会从不同角度和方面去对待数学概念。

老师可以使用各种例如和实物,在教授数字计算的同时,培养学生适应性、适应力和创造力。

5.认识简单的几何图形及其根本属性几何图形的认知是小学数学课程中的一个必要局部。

人教版一年级数学教学工作计划5篇

人教版一年级数学教学工作计划5篇

人教版一年级数学教学工作计划5篇忙碌而又充实的一天又过去了,这一天里,大家身边一定有一些有趣的见闻吧,写一篇工作计划记录这一段美好的回忆吧。

下面是小编精心推荐的人教版一年级数学教学工作计划,仅供参考,欢迎阅读!人教版一年级数学教学工作计划1一、形势分析我班有32名学生。

有24个男生,8个女生。

刚入学的孩子活泼天真。

大局部学生思维活泼,学习数学兴趣浓厚,家庭教育和学习爱好良好。

通过入学考试,全部到达入学要求。

虽然他们有强烈的好奇心和求知欲。

但是,他们不知道怎么学,学不会。

有些学生学习能力差,注意力容易分散。

因此,教师要耐心地给予不同层次的指导,教会学生怎样学习,培养他们养成热爱学习的习惯,让每个学生都能顺利完成这学期的学习任务。

二、目的要求1、知识和技能:体验从实际情况中抽象数字的过程,知道20以内的数字,学会读写;理解20以内数字的构成,知道符号的含义,=,用符号或语言描述20以内加减的估量。

结合具体情况,初步了解加减的含义;在探究了一位数加法和对应减法的口算方法后,我可以熟练地计算一位数加一位数和对应减法;20以内学会加减估量。

知道钟面,整点时间和钟面上的大概时间。

结合具体情况了解上、下、前、后、左、右,有初步的方位概念。

通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱体、球体,认识这些物体对应的图形,通过实际活动体验这些物体的一些特征,就能正确识别这些物体。

感受并比较一些物体的长度、大小和重量。

了解象形图和简单统计表,通过实践学习简单分类,体会和体验数据采集和统计的过程,完成相应的图表。

依据统计数据答复简单问题,能够与同行交流。

2、数学思维:初步学习从数学思维角度观看事物的方法,比方数物体的数量,比较事物的数量,比较简单的长度、大小、重量等。

在形成数字概念的过程中开展思维能力,如在理解20以内的数字时,通过比较和排列找到数字之间的联系,在学习“别离和组合”时,开展学生有序的思维、分析和推理能力,在“识别钟表”时,进行比较、综合和推断。

最新人教版一年级数学教学计划(精选5篇)

最新人教版一年级数学教学计划(精选5篇)

最一年级数学教学计划最新人教版一年级数学教学计划(精选5篇)时光在流逝,从不停歇,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,做好教学计划,让自己成为更有竞争力的人吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编整理的最新人教版一年级数学教学计划(精选5篇),希望能够帮助到大家。

最一年级数学教学计划1一、教学内容:本册教材包括以下内容:数一数,比一比,10以内的数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

二、教学指导思想:以学校的“启智”教育为目标,以《数学课程标准》为指导教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学目标:(一)、知识与技能方面:1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“<”和“=”,会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步认识钟表,会认识整时和半时。

人教版一年级数学教学计划5篇

人教版一年级数学教学计划5篇

人教版一年级数学教课计划5 篇教课计划是课程设置的整体规划,它规定不一样课程种类互相构造的方式,也规定了不一样课程在管理学习方式的要求及其所占比率。

下边是对于人教版一年级数学教课计划 5 篇,希望对您有所帮助。

人教版一年级数学教课计划(一)一、班级概略剖析:本班学生 76 人。

学生刚入校,对学校的惯例不认识。

年龄小,自律性差。

但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。

有部分学生有说一般话的意识,能用简洁的一般话与老师和同学做简单的沟通。

个别学生不懂得执笔方法,需要老师不停纠正、敦促。

学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和认识,但这类认识是不深刻的,还需进一步系统学习,学生能借助手指计算10 之内的加减法,但能运用数的构成来计算的几乎没有,计算的速度还很慢,等等。

总之,刚入学的孩子不是一张白纸,也不是已经写满文章的纸。

二、教课内容和教课目的这一册教材包含下边一些内容:数一数,比一比, 10 之内数的认识和加减法,认识图形,分类, 11~20 各数的认识,认识钟表, 20 之内的进位加法,用数学,数学实践活动。

这一册的要点教课内容是 10 之内的加减法和 20 之内的进位加法。

这两部分内容和 20 之内的退位减法 (一般总称一位数的加法和相应的减法 )是学生学习认数和计算的开始,在平时生活中有宽泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。

所以,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终生学习与发展必备的基础知识和基本技术,一定让学生确实掌握。

除了认数和计算之外,教材安排了常有几何图形的直观认识,比许多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。

固然每一单元的内容都不多,可是都很重要,有益于学生认识数学的实质应用,培育学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教课目的是,使学生能够:1.娴熟地数出数目在 20 之内的物体的个数,会划分几个和第几个,掌握数的次序和大小,掌握 10 之内各数的构成,会读、写 0~20 各数。

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人教版一年级数学教学计划5篇教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是关于人教版一年级数学教学计划5篇,希望对您有所帮助。

人教版一年级数学教学计划(一)一、班级概况分析:本班学生76人。

学生刚入校,对学校的常规不了解。

年纪小,自律性差。

但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。

有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

学生在学前对数学中的加减、简单的图形等已经有了初步的接触和了解,但这种了解是不深刻的,还需进一步系统学习,学生能借助手指计算10以内的加减法,但能运用数的组成来计算的几乎没有,计算的速度还很慢,等等。

总之,刚入学的孩子不是一张白纸,也不是已经写满文章的纸。

二、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容:数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。

这两部分内容和20以内的退位减法(一般总称一位数的加法和相应的减法)是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。

因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。

除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。

虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。

这一册教材的教学目标是,使学生能够:1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号=、>、5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6.初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7.初步认识钟表,会认识整时和半时。

8.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、教学措施1、重视学生的经验和体验,根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。

2、认数与计算相结合、穿插教学,使学生逐步形成数概念,达到计算熟练。

3、重视学生对数概念的理解,让学生体会数可以用来表示和交流,初步建立数感。

4、计算教学体现算法多样化,允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。

5、直观认识立体和平面图形,发展学生的空间观念。

6、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系。

四、课时安排您现在正在阅读的人教版一年级上册数学教学计划文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版一年级上册数学教学计划根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的各学段课程内容参考教学时间一览表,教材的编者为一年级上学期数学教学安排了61课时的教学内容,正课16周,总复习4课时。

各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。

一、数一数(1课时)二、比一比(2课时)三、1~5的认识和加减法(10课时)1.1~5的认识 3课时2.加减法的初步认识 5课时3.0的认识和有关0的加减法 2课时四、认识物体和图形(3课时)五、分类(2课时)六、6~10的认识和加减法(20课时)1.6、7的认识和加减法 5课时2.8、9的认识和加减法 5课时3.10的认识和有关10的加减法 4课时4.连加、连减、加减混合4课时整理和复习2课时实践活动:数学乐园1课时七、11~20各数的认识(4课时)1.数11~20各数、读数和写数 2课时2.10加几的加法和相应的减法 2课时八、认识钟表(2课时)九、20以内的进位加法(11课时)1.9加几3课时2.8、7、6加几4课时3.5、4、3、2加几 3课时整理和复习1课时实践活动:我们的校园1课时十、总复习4课时人教版一年级数学教学计划(二)一、教学内容:本册教材包括以下内容:数一数,比一比,10以内的数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,用数学,数学实践活动。

二、教学指导思想:以学校的“启智”教育为目标,以《数学课程标准》为指导教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

三、本学期教学目标:(一)、知识与技能方面:1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步认识钟表,会认识整时和半时。

(二)、过程与方法方面:1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

4、了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同学合作解决问题的经验。

5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(三)、情感、态度与价值观方面:1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、本学期提高教学质量的具体措施:1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。

应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。

人教版一年级数学教学计划(三)随着人教版数学教材的改版,从教学内容到教学设计上,以及新版教材的认识和解读都将有所不同。

为了能更好地解读新教材,完成课标的新要求,全面提高学生的各方面的能力。

针对一年级上册,制订本新人教版数学教学计划。

一、明确指导思想:以《数学课程标准》为教学依据。

1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。

重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础,提供学生熟悉的情景,帮助学生理解数学知识。

2、增加联系生活实际的内容,使学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、确立教学目标:(一)、知识与技能方面:1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0~20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“>”、“5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法,会进行简单的分类。

7、初步认识钟表,会认识整时和半时。

(二)、过程与方法方面:1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实生活中的简单现象。

2、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

4、了解同一问题可以有不同的解决办法,有与同学合作解决问题的经验。

5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

(三)、情感、态度与价值观方面:1、在旁人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

2、在旁人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

4、在旁人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、采取相应措施:1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。

应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业,比如动手操作的作业,少一些呆板的练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

5、每月进行作业评比活动一次,比一比看谁学习进步快。

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