新沪粤版九年级物理上册第15章 电能与电功率【创新教案】 15.1 电能与电功
九年级物理上册第十五章电能与电功率15.1电能和电功作业设计新版粤教沪版
15.1 电能和电功一、选择题1.如图中的用电器，工作时电能转化为机械能的是（）A．电暖炉 B．电饭锅 C．电热水壶 D．电动自行车2. 下列说法中正确的是（）A．电能表是用来测量电功率大小的仪表B．生活中提到的度（kW•h）是电功的单位C．电流做功的过程，实质就是其他形式能转化为电能的过程D．灯泡两端电压升高，灯泡的电阻变大，说明灯丝电阻与电压有关3.下列关于电功的叙述，正确的是（）A.用电器的电阻越大，电流通过用电器时做功越多B.用电器两端的电压越大，电流通过用电器时做功一定越多C.用电器中的电流与通电时间的乘积越大，电流通过用电器时做功越多D.用电器两端的电压越大，通过用电器的电流越大，通电时间越长，电流通过用电器时做功越多4.如图所示是感应式电能表的表盘示意图，与其技术参数有关的说法正确的是（）A．正常工作时额定功率为220V B．每转2圈，电路耗电为1 Kw•h C．正常运行的最大电流为10 A D．电路消耗的电能是2 486 Kw•h二、填空题5. 在如图所示电路中，定值电阻R0的阻值为20Ω，电动机线圈电阻为29Ω，闭合开关，电流表A1、A2的示数分别为0.8A，0.3A，1min内整个电路消耗的电能为 J。
6.已知R1﹕R2=3﹕1，若将它们并联在电路中，则它们两端的电压之比为，相同时间内电流做功之比为；若将它们串联连在电路中，则通过它们的电流之比为，相同时间内电流做功之比为。
三、计算题7. 一电能表上标有“3000r/（kw•h）”的字样，如果每天转盘平均转9000转，则：（1）每天消耗的电能是多少焦耳？（2）一个月消耗的电能是多少焦耳？（一个月按30天计算）（3）若本地区电费按0.55元/度收取，该电能表月平均电费为多少元？参考答案1.D2.B3.D4. C5.2886. 1：1 1：3 1：1 3：17. （1）1.08×107J （2）3.24×108J （3）49.5元。
沪粤版物理九年级上册15.1 电能与电功【教案】
15.1 电能与电功教学目标：1、从能量转化的角度认识电能。
2、通过实验探究认识电流做功的相关因素。
教学重点：电功的概念、公式及应用；影响电流做功的因素。
教学难点：电功的概念教具：书上装置教学过程设计：一、引入设计：师：天气冷的时候，我们经常两手相互搓一搓，手心就会感到暖和，这能量转化过程来分析能量是怎样转化的？生：机械能转化为内能师：这种改变内能的方式我们称为什么？生：做功师：可见，能量的转化是通过做功来实现的。
师：用电器的作用是什么？生：把电能转化为我们各种需要的能师：你能举出一些例子吗？生：交流讨论电热水器：把电能转化为内能电动机：把电能转化为机械能给蓄电池充电：把电能转化为化学能电磁铁：把电能转化为电磁能电灯泡：把电能转化为内能和光能师：电能转化为其它形式的能，也是通过电流做功来实现。
电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，也就要消耗多少的电能。
例如：电热水器，如果知道电流做了多少功，就可以知道有多少电能转化为内能，也就知道要消耗多少电能。
师：想一想：电流做功与哪些因素有关？二、实验探究：影响电流做功多少的因素引导学生猜想：电流做功可能与导体两端的电压，通过的电流和通电时间有关。
师：一个量与几个因素有关？为了研究一个其中一个因素的关系时，通常采用什么研究方法？生：控制变量法师：在通电时间相等的情况下，为了研究与电压的关系，必须保持通过导体的电流相等，因此应采用什么电路？生：串联电路师：如何比较电流做功的多少？引导学生按以下程序进行电流做功使电能转化为内能因此，我们只要比较内能增加的情况因此，我们可以通过观察温度计示数变化的大小，来判断电流做功的多少用同样方法研究电功与电流的关系电路图引导学生观察实验现象得出结论;电流做功跟电流的大小、电压的高低均有关，通过用电器的电流越大，电流做功越多，加在用电器上的电压越高，电流做功越多，用电器通电时间越长，电流做功越多。
电功的公式：W=UIT电功的单位：J常用单位：1度=1kwh1度=3.6×106J知道电功为多少，也就知道消耗了多少电能。
粤沪版九年级物理第十五章电能与电功率15
名师讲坛
要点感知
基础夯实
整合运用
思维拓展
第 19 页
九年级 物理 全一册 沪粤版
12．某电炉的电阻是 48.4 Ω，接到 220 V 的电路中，通电 5 min，电流 做了多少功？ 解：电路中的电流：I＝UR ＝4282.40 VΩ＝5101A， 电流做功： W＝UIt＝220 V×5101A×5×60 s＝3×105J。
名师讲坛
要点感知
基础夯实
整合运用
思维拓展
第 20 页
九年级 物理 全一册 沪粤版
13．学习了电学知识后，小明按照每度电 0.5 元的计费标准，将节能灯、白炽灯、电视机 和微波炉四个家用电器正常工作 1 h 所用的 电费绘制成了如图所示的柱状图。微波炉正 常工作时的电流为 I1，电压为 U1；电视机正 常工作时的电流为 I2，电压为 U2。则 I1__>>__I2，U1__＝＝__U2(均选填“>” “<”或“＝”)；白炽灯正常工作 5 h 消耗的电能是__00..55__kW·h。
名师讲坛
要点感知
基础夯实
整合运用
思维拓展
第 21 页
(C)
名师讲坛
要点感知
基础夯实
整合运用
思维拓展
第9页
九年级 物理 全一册 沪粤版
知识点 2：用电能表测量电功 3．在家庭用电的调查研究综合实践活动中，小明观察 到家中电能表的表盘如图所示，此时电能表的读数是 __112233..44__kW·h；电能表上的转盘转过 360 转，消耗 了__00..55__kW·h 的电能。
如果按 0.5 元/(kW·h)的电价计费，本月应付电费__6699..66__元。
(3)若某天家里的用电器消耗了 0.5 kW·h 的电能，则电能表上的转盘转
沪粤版初中物理九年级15.1电能与电功教案
教案：沪粤版初中物理九年级 15.1 电能与电功一、教学内容1. 电能的概念：介绍电能的定义、单位以及电能的计算方法。
2. 电功的计算：讲解电功的计算公式，以及如何根据电流、电压和时间来计算电功。
3. 电能与电功的关系：探讨电能和电功之间的联系，解释电功是电能的转化过程。
4. 电能的测量：介绍电能表的原理和使用方法，让学生了解如何测量电能的消耗。
二、教学目标1. 学生能够理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 学生能够运用电功的计算公式，计算电路中的电功。
3. 学生能够理解电能与电功之间的关系，认识到电功是电能的转化过程。
4. 学生能够了解电能表的原理和使用方法，能够正确测量电能的消耗。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电能与电功之间的关系，电功的计算公式的运用。
2. 教学重点：电能的概念，电能的计算方法，电功的计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、电能表模型、电路图。
2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭用电情况，让学生了解电能的消耗情况。
2. 电能的概念：介绍电能的定义、单位以及电能的计算方法，引导学生进行随堂练习。
3. 电功的计算：讲解电功的计算公式，以及如何根据电流、电压和时间来计算电功，通过例题讲解，让学生掌握电功的计算方法。
4. 电能与电功的关系：探讨电能和电功之间的联系，解释电功是电能的转化过程，引导学生进行思考和讨论。
5. 电能的测量：介绍电能表的原理和使用方法，让学生了解如何测量电能的消耗，通过实际操作，让学生掌握电能表的使用技巧。
六、板书设计板书设计如下：电能与电功电能：定义、单位、计算方法电功：计算公式、电流、电压、时间电能与电功的关系：电功是电能的转化过程电能的测量：电能表的原理、使用方法七、作业设计答案：电功 = 电阻× 电流× 时间= 10Ω × 2A × 1小时 = 20J。
1415新沪粤版九年级物理15.1电能和电功教学设计
15．1电能和电功全章引言：进入本章教学时，教师首先应对学习本章内容的意义作出说明。
电能的开发和利用，是人类认识自然的过程中取得的具有划时代意义的光辉成就。
现代社会几乎处处都离不开使用方便，又是最清洁的电能。
因此，对我们初中生而言，认识电能，了解电能是怎样被我们利用的，以及怎样正确使用电能和计量电能是很有必要的。
引言的目的是从电能的广泛应用上激发学生学习使用电能方面的知识，让他们从身边的电能应用中，感受到初中生必须懂得这些知识，进而启发他们学习的愿望。
教学目标知识与技能（1）知道电能。
理解电功，知道电功的单位。
（2）认识电能表，会读电能表。
过程与方法（3）通过分析实例，从能量转化的角度建立并理解电功的概念。
（4）观察家用电能表，通过电能表计算电费。
情感、态度与价值观（5）认识电能的应用价值，有节约电能的意识。
教学重点：认识电能，理解电功。
教学难点：理解电功。
教学准备：多媒体课件、家用电能表。
教学方法：讨论、讲授。
教学安排：1课时。
教学过程：一、新课引入：1、请学生朗读本章章头诗（教师简述）。
2、师生共同朗读本节课的引言部分，初步了解电能的利用对于人类社会的意义。
二、新课进行：1.电能与电功教师介绍：电能在当前的社会发展中占据十分重要的地位，电能的利用，都是通过电能转化成其他形式的能量来实现的。
学生完成教材的活动1了解“电功”学生展示，师生共同点评。
教师补充其他一些用电器，请同学们分析它们工作时是将电能转化成怎样的其他形式的能量的。
如电饭锅、电熨斗、电热毯、电解水手机充电等。
教师归纳：电流做功的过程，就是电能向其他形式能转化的过程。
电流做了多少功——就有多少电能转化成其他形式的能——用电器就消耗了多少电能。
电功的单位是焦耳，简称“焦”，符号：J。
例如电流做功100J即用电器消耗电能100J，也即用电器将100J的电能转化成100J的其他形式的能量。
生活中常用千瓦时（俗称“度”）表示电功，符号是KW.h。
沪粤版2020年物理九年级上册第15章《第1节 电能与电功》教案
《第一节电能与电功》教案教学目标1．知道电能表的用途和读数方法，能用电能表测量电功。
知道电功的概念及其单位，明确电流做功的过程是将电能转化为其他形式的能的过程。
2．理解电功的公式，能进行有关计算。
知道串联、并联电路中电功的特点。
3．通过对电能表的观察，了解其用途及各种技术参数的物理意义，能根据电能表的示数变化计算消耗的电能。
4．利用控制变量法通过实验探究影响电功大小的因素，得出计算电功的公式。
培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力，培养逻辑思维能力和创造思维能力。
5．通过观察和阅读相关资料，学习各种用电设备的使用方法。
遇到问题提出猜想，自己动手做实验，在实验中总结规律，树立实践出真理的观念。
教学重点掌握电功的概念、公式及公式的变形。
教学难点影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行有关电功的计算。
课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课如图所示的是日常生活中常用的几种电器，以及工农业生产中使用的几种电动机械。
它们工作时都需要电，那么电从哪里来，又是如何测量的？这节课，我们就一起来探究学习《第一节电能与电功》的相关知识。
（板书课题）二、自学互研（一）电能与电功自主阅读教材P88～89内容，独立思考并完成：1．如图所示，请你说出其中两个家用电器在使用过程中，电能转化成了什么形式的能？(1)电灯发光——电能转化为内能和光能；(2)电风扇转动——电能转化为机械能。
2．物理学中，当电能转化为其他形式的能时，我们就说电流做了功。
电功用字母W 表示，它的单位与机械功的单位一样，也是焦。
生活中常用千瓦时表示电功。
1kW·h＝3.6×106J。
（二）用电能表测量电功自主阅读教材P89～90内容，独立思考并完成：3．这天，物业公司的工作人员来小宇家收电费，他观察了现在的电能表盘，如图甲所示，又从笔记本上查出上个月末电能表的示数是106.7kW·h，若按每度电0.6元计算，小宇家本月应该绵电费42.3元。
【2019最新】沪粤版九年级物理上册教案15、1 电能与电功
设计实验电路和实验记录表格：
1.电流做功与电压的关系．电路图如下：
表一：在电流和通电时间相同时，研究电流做功与电压的关系
生4：电磁铁：把电能转化为电磁能.
生5：电灯泡：把电能转化为内能和光能.
师：电能转化为其他形式的能，是通过电流做功来实现的．电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，也就要消耗多少的电能.
师：电流通过导体时，电能转化为其他形式的能，就说电流做了功，简称电功．电流做功的本质是电能转化为其他形式的能.
师：很好，希望同学们都能像他们一样注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用.
师：现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息．(教师有意识地引导学生观察)
生1：电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时(kW·h)”为单位的.
师：电流做功与哪些因素有关？
生1：电流做功的多少可能与通电时间有关.
生2：电流做功的多少可能与导体两端的电压有关.
生3：电流做功的多少可能与导体中的电流有关.
生4：电流做功的多少可能与导体的电阻和其他因素有关.
师：如何体现电流做功多少？如何用实验来验证电流做功与电压、电流、时间的关系？用什么样的电路去实验？采用什么方法进行探究？
3.在已知电量和电压的情况下用公式W＝UQ计算电功非常方便，但一定要注意公式中各量的单位；U：伏特；Q：库仑；W：焦耳．这个公式说明了电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的电压与通过这段电路的电量的乘积.
九年级物理上册第十五章电能与电功率15.1电能与电功教案新版粤教沪版
15.1 电能与电功【教学目标】（一）知识与技能1．知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器能量的转化；2．知道电能表是测量电能的工具，了解电能表的参数；3．结合实例理解电功，知道电能的计算公式及单位；（二）过程与方法认识电能表的各项参数，会使用电能表测某段时间内电路消耗的电能，会通过电能表计算电费.（三）情感态度和价值观通过了解1kW·h的电能的作用，对节约用电有进一步的认识.【教学重难点】本节内容由电能、电能的计量和电功三部分组成，电能是由各种各样的电源提供的，从能量转化的角度来认识电能，它也是各种用电器工作的能量来源，离开了用电器来谈电能是毫无意义的.电能的计量，电能表的认识是与生活联系较紧密的知识点，可以结合实际电能表学会利用电能表来测量电路消耗的电能.由于电功的概念比较抽象，学生不易理解，利用类比的方法从能量转化的角度来认识电功.重点：电能和电功的计量难点：对电功的理解及用电能表测量电功【教学策略】电流流过用电器时电流也会做功，要消耗电能.结合生活中各种电源来认识电能的来源，电源是把其它形式的能转化为电能；生活中各种用电器都是来消耗电能的，从能量转化的角度来认识电能.电能表的认识与读数与生活联系非常紧密，学生对此已经有初步认识，再通过展示电能表与实物投影，把电能表接入实际电路，观察电能表转盘的转动、电能表数字的跳动，了解电能表的参数与读数，使学生实际体验电能表的参数与读数.把不同功率的用电器接入电路中，观察电能表表盘的转动，介绍1度电的作用，使学生从物理走向社会，对节约用电有进一步的认识.在力学的学习中，已经了解了力对物体做功的问题，功和能是可以相互转化的，例如利用做功可以改变物体的内能，可以把机械能转化为内能.电流做功的过程也是能量转化的过程，它是把电能转化为其他形式能的过程，从能量的角度来认识电功.电流做功的多少与电流的大小、电压的高低和通电时间的关系，学生的认知水平的限制，在本节课中不作为探究实验研究.在本节课中是在介绍了电功的计算式W=UIt之后，引导学生尝试去结合实例来分析影响电功大小的三个因素，能举例说明，并不需要通过实验得出具体的结论，体现控制变量的思想在实验设计中的应用.同时本实验设计还使用了转化的思想，把电路消耗的电能转化为电流做功转化为其它形式的能，突出教学中物理方法的重要性，使学生不仅学习了物理知识，还掌握了物理方法.【教学资源准备】电能表、家庭电路演示板（含电能表、插座、开关等）、功率不同的用电器（灯、取暖器等）、秒表、实物投影、多媒体课件整合网络、电费缴费单.【教学过程】·=．通过这节课你学到了什么？。
电能与电功率 全章概述 教案 沪粤版九年级物理教案 初中物理教案
5.了解电流的热效应跟电阻大小的关系,了解电热的利用和防止.
过程与方法
1.通过电能表的学习,培养学生观察、分析和初步的综合能力.
2.通过电能表的应用,培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.
情感态度与价值观
1.学生在课前预习、课前准备、展示和汇报等活动中体验成功的喜悦,激发科学探究的兴趣.
第十五章 电能与电功率
全章概述
教学内容15.1电Fra bibliotek与电功15.2认识电功率
15.3怎样使用电器正常工作
15.4探究焦耳定律
教学目标
知识与技能
1.知道电功的单位,了解电能跟其他形式能的相互转化.
2.知道电功率及单位,了解电能表的重要参数,会读数.
3.理解电功率和电流、电压之间的关系,并会进行简单计算.
2.培养学生对科学的求知欲,使学生乐于探究日常生产生活中所包含的物理学知识,提高学习物理的兴趣.
教材分析
第一节,目的就是引导学生感悟电力做功的客观存在性.同时让学生从功与能转换关系上认识电功.第二节,引导学生认识电功率概念.教材从电器铭牌上的参数意义入手,借助电功概念引出电功率的表达式.接着通过分析论证和实验探究两个途径探究灯泡的电功率跟哪些因素有关.第三节,教材通过“观察小灯泡的亮度”“测算小灯泡的电功率”和“一个例题”三个活动来引导学生理解额定电压和额定功率两个概念.第四节,开门见山引出电热效应并简述电热的实质,提出电热跟导体电阻是否有关和有怎样关系的问题.再通过两种电路中电器发热不同的事实,引导学生探究“电热跟电阻是成正比还是反比”这一问题.最后,说明研究电热的意义和介绍焦耳定律以及电功的计算式,说明电热的应用和控制.
本章框架
电功
电功率
电热
沪粤版九年级物理上册15.1电能与电功教学设计
（一）教学重难点
1.电能和电功的概念及其单位换算，特别是电能转化为其他形式能量的过程。
2.电能表的读数和使用，以及如何利用电能表进行电功的测量。
3.电功率的计算及其与电功的关系。
4.实际电路中电能损失的原因及其影响因素。
（二）教学设想
1.采用情境导入法，通过展示பைடு நூலகம்活中常见的用电器，引发学生对电能和电功的思考，为新课的学习做好铺垫。
-例如：通过展示手机充电器、电风扇等用电器，让学生思考这些设备是如何将电能转化为其他形式的能量。
2.利用实验和互动讨论的方式，帮助学生理解电能和电功的概念，突破重难点。
-实验设计：让学生亲自操作电能表，测量不同用电器的电功，并进行分析讨论。
3.创设问题情境，引导学生主动探索电功率的计算方法及其与电功的关系。
5.实际电路中电能损失的原因：分析电阻、线路等因素对电能损失的影响，让学生了解实际电路中节能的重要性。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将根据学生的实际情况，设计以下讨论主题：
1.电能转化为其他形式能量的实例分享：让学生分组讨论生活中电能转化的具体实例，并在班上分享。
2.电能表的使用心得：让学生交流使用电能表测量电功的体会，讨论如何减少测量误差。
2.提高题：设计一些与实际生活相关的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。
3.拓展题：引导学生思考电能与其他形式能量的转化规律，激发学生的创新意识。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将通过以下方式帮助学生梳理所学知识：
1.复习提问：针对本节课的重点内容，进行复习提问，检查学生对知识的掌握情况。
2.思维导图：让学生绘制电能、电功、电功率等概念的关系图，形成知识体系。
沪粤版九年级物理第十五章电能与电功率第一节《电能与电功》课时教学设计
重点
认识电能，理解电功的概念、家庭电能表的使用。
难点
电功的概念
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、同学们，家里定期都要交电费吧？为什么要交电费呢？
2、电在家里有什么作用？
说明;电之所以如此能干，是因为它具有能量——电能，能够做功。
（1）、220V表示________________
（2）、“10A”表示________________
（3）、1250R/kwh表示_____________，若表盘转动了250转，消耗了多少电能？
（4）、电能表读数的单位是_______________
（5）、如何知道这一个月你家所消耗的电能的___________________
二、新课教学
学生观察思考
引起学生注意
讲授新课
（一）、电能与电功
1、演示实验：用电动机提出重物，分析能量的转化情况
结论：电流做功，电能转化为其它形式的能
2、学生思考并讨论下列问题
（1）、你们家有哪些用电器，每一种用电器在工作时，能量是如何转化的？并分析课本中图15—1能的转化，并完成课本中的填空
（2）、各种用电器在工作时，能量的转化有什么共同之处？
4、学生自学课本，解决下面问题
（1）、电功用什么字母表示
（2）、电功的国际单位是什么？生活中常用什么单位？
（3）、1KWh=_______J
（4）、1KWh的电能能使电视机工作多长时间？
（二）、用电能表测量电功
1、提出问题;家里定期都要交电费，你们家是根据什么知道电费的多少的？
粤沪版物理九年级上册15.1电能与电功教案
教案：粤沪版物理九年级上册15.1电能与电功一、教学内容1. 电能的概念：电能是电路中电荷做功的能力，单位为焦耳（J）。
2. 电功的计算：电功等于电压、电流和时间的乘积，即 W = UIt。
3. 电能的转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等。
4. 电能的节约：了解节能的意义，学会在日常生活中节约电能。
二、教学目标1. 让学生掌握电能和电功的概念，了解电能的转换和节约方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的环保意识，培养节约能源的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 难点：电能和电功的关系，电能的转换。
2. 重点：电功的计算公式，电能的节约方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电线、灯泡、电压表、电流表、计时器。
2. 学具：笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：情景：教室里的灯泡发光，消耗了电能，转化为光能和热能。
问题：同学们，你们知道教室里的灯泡是如何消耗电能的吗？2. 概念讲解：讲解电能、电功的概念，并通过示例让学生理解电能的转换。
3. 公式学习：引导学生学习电功的计算公式 W = UIt，并进行解释。
4. 例题讲解：讲解一道有关电功计算的例题，让学生跟随老师一起解题。
5. 随堂练习：给出几道有关电功计算的练习题，让学生独立完成。
6. 节能教育：7. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电能与电功1. 电能：电路中电荷做功的能力，单位：焦耳（J）2. 电功：电压、电流和时间的乘积，公式：W = UIt3. 电能转换：电能可以转换为其他形式的能量，如热能、光能等七、作业设计1. 题目：一个电压为220V，电流为0.5A的电路，工作时间为10分钟，求电路消耗的电能。
答案：W = 220V × 0.5A × 10 × 60s = 66000J2. 题目：请你列举三种在日常生活中节约电能的方法。
答案：关灯、使用节能灯泡、合理使用电器等。
沪粤版九年级物理上册教案：15.1电能与电功
沪粤版九年级物理上册教案：15.1 电能与电功重点和难点解析：在设计沪粤版九年级物理上册教案：15.1 电能与电功这一节课时，我注意到了几个需要重点关注的细节。
本节课的核心概念是电能和电功，学生需要理解电能是电荷运动的能量，而电功是电流做功的过程。
学生需要掌握电能和电功的计算方法，以及它们之间的关系。
学生需要能够将所学的理论知识应用到实际问题中，解决实际问题。
对于这些重点关注的细节，我进行了详细的补充和说明。
我通过引入实践情景，让学生能够直观地理解电能和电功的概念。
我设计了一个小实验，让学生通过观察电流做功的过程，来理解电能和电功的关系。
在实验中，学生可以通过改变电阻的大小，观察电流做功的变化，从而深入理解电能和电功的概念。
我通过随堂练习，帮助学生掌握电能和电功的计算方法。
我设计了一些实际的例子，让学生运用所学的理论知识，计算电能和电功的大小。
通过这些练习，学生可以加深对电能和电功的理解，并且能够熟练地运用计算方法。
我还特别关注了活动的重难点。
在活动中，学生需要理解电能和电功之间的关系，以及如何将理论知识应用到实际问题中。
为了帮助学生克服这些难点，我提供了一些指导性的问题和讨论，让学生通过思考和交流，深入理解电能和电功的概念。
在课后反思和拓展延伸环节，我鼓励学生反思自己在课堂上的学习过程，发现自己的不足之处，并且通过拓展延伸，将所学的理论知识应用到更广泛的情境中。
这样可以帮助学生更好地巩固所学知识，并且培养学生的创新思维和实践能力。
总的来说，我通过关注重点细节，进行详细的补充和说明，希望能够帮助学生更好地理解电能与电功的概念，掌握计算方法，并且能够将理论知识应用到实际问题中。
九年级物理上册15-1电能与电功教案新版粤教沪版
中小学教育教课资料15．1 电能与电功1．能从电能转变的角度认识电功观点。
2．知道电功能够经过电能转变为其余形式的能的多少来量度，知道电功和电能的单位是同样的，能差别电能和电功两个观点。
3．会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
要点电能与电功的观点及用电能表丈量电功。
难点家庭电能表的使用。
一、创建情境，导入新课电能的开发和利用，是人类认识自然的过程中获得的拥有划时代意义的光芒成就。
现代社会几乎到处都离不开电能。
第一让我们来认识电能是如何被我们所利用的，从而认识什么是电功？二、新课教课(一)电能电能的利用：都是经过用电器将电能转变为其余形式的能量来实现的。
活动 1：认识“电功”( 边问边解疑 )（a）用电照明时，电（b）使用电暖器时，能转变为能电能转变为能（c）电梯运转时，电（d）电镀物件时，能转变为能电能转变为能(二)电功1．观点：物理学中，当电能转变为其余形式的能时，我们就说电流做了电功( W)。
2．电功的量度：电能转变为其余形式的能的多少，能够用电功的大小来量度。
3．电功的单位：主单位焦(J) ；常用千瓦时 ( 俗称“度” )(kW·h)61 kW· h＝3.6 ×10 J一般的手电筒通电1s ，耗费的电能大概是1J。
彩色电视机通电 1 h ，耗费的电能大概是0.1 kW · h。
空调通电1h，耗费的电能大概是1kW· h。
1kW·h 能够使常有家用电器正常工作的时间以下表所示：电器名称(3W) (25W) (100W)节能灯白炽灯白炽灯电视机(80W)工作时间/h333.3401012.51 度 (1 千瓦时 ) 电的作用：52机织棉布11m。
典例解读电流在经过电熨斗时，电流就______ ，是 ______能转变为 ______能；电流经过电动机时，使电动机转动，这表示电流也______，是 ______能转变为 ______能。
沪粤版物理九年级上册教学设计：15.1电能与电功
15.1电能与电功一、教学目标1、知识与技能（1）知道电能，理解电功，知道电功的单位（2）认识电能表，会读电能表的示数2、过程与方法（1）通过分析实例，从能量转化的角度建立并理解电功的概念（2）观察家用电能表，通过电能表计算电费3、情感、态度与价值观认识到电能的应用价值，有节约电能的意识。
二、教学重难点重点：电能和电功的概念贯穿全章始终，让学生认识电能、理解电功的概念，是本节教学的重点。
难点：电流看不见、摸不着，电功的概念不像机械功德概念那么直观，因此，让学生理解电功是本节教学的难点。
三、课时安排：3课时第一课时四、教学过程一、旧课复习1、能量的定义：具有某种能力就说具有能量2、机械做功的定义3、电动机和发电机的原理和能量转化关系4、电动机实际上是可以看作一个用电来工作的仪器，请同学举例常见到的用电器。
总结：现代社会生活和生产中几乎处处都离不开电。
用电，实际上用的是电能。
二、新课授课（一）电能1、电能的利用：都是通过用电器将电能转化为其它形式的能量来实现的。
2、活动1：课本P88 图15—1（采用便问边解疑）（a）用电照明时，电能转化为光能；（b）使用电暖器时，电能转化为热能；（c）电梯运行时，电能转化为机械能；（d）电镀物品器时，电能转化为化学能。
（二）电功1、概念：物理学中，当电能转化为其它形式的能时，我们就说做了电功（W）。
2、电功的量度：电能转化为其它形式的能的多少，可以用电功的大小来量度。
3、电功的单位：主单位焦（J）；常用千瓦时（俗称“度”）（Kw•h）1 Kw•h=3.6×106J普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J.彩色电视机通电1h，消耗的电能大约也是0.1 Kw•h.空调通电1h，消耗的电能大约也是1Kw•h.4、一度电的作用电器名称节能灯（3w）白炽灯（25w）白炽灯（100w）电视机（80w）工作时间（h）333.3 40 10 12.5可以炼钢1.6 kg 生产化肥0.7 kg 采掘原煤105 kg 可以使电车行驶0.85 km 一次灌溉麦田330 m2机织棉布11 m5、电功的公式：做功的速度X时间三、课堂练习1、在物理学中“千瓦时”是下列哪个物理量的单位（）A．电压 B．电阻 C．电功 D．电功率2、电饭煲消耗了_______________能，转化成了_________能。
沪粤版九年级物理上册教案：15.1电能与电功
15.1 电能与电功教课目的知识与技术理解电功的看法，知道电功是指电场力对自由电荷所做的功，理解电功的公式及表达式的物理意义，能进行有关的计算。
知道电流做功的过程是电能转变为其余形式能量的过程。
过程与方法培育学生察看能力和利用实验剖析和办理本质问题的能力；培育学生学致使用的能力；认识电能丈量的仪表和方法。
感情态度与价值观经过电能和其余能的转变和守恒规律的解说进一步浸透辨证唯心主义看法的教育和节俭能源节俭节俭的优秀传统；增强学生对物理的重视，培育学生谨慎务实的科学态度；充足认识 1 度电的功能，养成节俭电能的习惯。
教课重、难点电功、电能表的认识。
教课过程一、引入新课：在我们的生活中每日都离不开电。
人们利用电流为我们工作。
今日我们就一同来研究电流是如何为我们工作的。
演示实验：给小电动机通电，电动机转动，能够把物体送到高处。
这时电流经过电动机做功。
二、电功问：电流经过电动机能够做功，经过其余的用电器也能够做功吗？谁能举例说明？⑴通电使电饭锅发热⑵通电使电动机转动⑶通电使电灯发光⑷通电使洗衣机转动这些实例中电流都在做功。
问：电流做功的本质是什么呢？让我们共同剖析一下。
所以，电流做功的过程，其实是电能转变为其余形式的能的过程。
电流做了多少功，就有多少电能转变为其余形式的能。
电流做功本质：电功——耗费的电能——其余形式的能电功：物理学中，当电能转变为其余形式的能时我们就说电流做了功。
三、电功的计算师：电流做功的多少跟什么要素有关？1.实验研究：电流做功的多少跟什么要素有关⑴同学们猜一猜，电功的多少与哪几方面的要素有关？生：可能与电流大小、电压和通电时间有关。
⑵用什么实验考证你猜想能否正确？⑶实验中经过察看什么现象来间接判断电流做功的多少？生：能够给小灯泡通电，让电流做功，察看小灯泡的亮度认识电流做功的多少⑷如何察看到你猜想的要素在发生变化？生：实验中能够用电流表和电压表认识电流和电压的变化。
⑸如何控制其余要素在实验中保持不变？生：将阻值不一样的两灯泡串连由于两灯泡串连 ,所以经过他们的电流是相等的；将阻值不一样的两灯泡并联，由于两灯泡并联 ,所以它们两头的电压是相等的。
15.电能与电功-沪科粤教版九年级物理上册教案
15. 电能与电功 - 沪科粤教版九年级物理上册教案一、知识目标1.掌握电功的概念及计算公式；2.了解电能的概念及计算公式；3.理解电能的转化和利用。
二、教学重点1.掌握电功的计算方法；2.熟练使用电功计算公式。
三、教学难点1.理解电能和电功的关系；2.掌握电能的转化和利用方法。
四、教学过程导入（5分钟）1.老师简单介绍电能和电功的概念，并给出实例让学生展开思考；2.学生根据经验和知识，讨论电能和电功的关系，并记录自己的想法。
理论讲解（25分钟）1.电功的概念和计算公式：•定义：当电流在一定时间内通过一个电器件时，描绘电路中能量变化的物理量叫做电功。
•计算公式：电功 = 电压 × 电量，单位为焦耳（J）。
2.电能的概念和计算公式：•定义：电能是从一个点到另一个点的电路中，电荷随电势差而发生的能量变化。
•计算公式：电能 = 电量 × 电势差，单位为焦耳（J）。
3.电能转化和利用：•电能可以转化为热能、机械能、光能和化学能等各种形式的能量；•电能可以被用于发电、照明、加热、驱动电动机等各种应用领域。
计算练习（20分钟）1.给出一些电路图，让学生自主计算电功和电能；2.学生在计算的同时，思考电能和电功的关系。
思考题（10分钟）1.一台空调在22℃的环境下使用时，每小时耗电1度，以3元/度的价格计算，它每小时要花费多少钱？如果每天使用8小时，每月使用30天，每个月要花费多少钱？2.如果一辆电动车的电池容量为20Ah，电压为48V，行驶100公里需要消耗30Ah的电量，这辆车的电量可以用几次？总结（10分钟）1.学生梳理整个章节的内容，掌握电能和电功的相关知识；2.老师对学生的思考进行点评，帮助学生加深理解。
五、作业1.完成课堂练习中的题目；2.阅读课后扩展阅读材料，了解电能和电功在生活和工作中的应用。
初中物理沪科粤教版九年级上册15.1 电能与电功
电能与电功
一、电能 的来源
沪粤版本物理学科九年级上册第十五单元第一课
活动1
风能发电 机械能转化为电能
水电站
机械能转化为电能
火电站
内能转化为电能
核电站
核能转化为电能
电能与电功
一、电能 的来源
沪粤版本物理学科九年级上册第十五单元第一课
活动1
太阳能发电
太阳能转化为电能
电池供电
化学能转化为电能
电能的来源：其他形式的能转化为电能电Biblioteka 与电功三、用电能表测量电功
几种新型的电能表：
沪粤版本物理学科九年级上册第十五单元第一课
电子式电能表
IC卡电能表
多费率电能表
电能与电功
三、用电能表测量电功
沪粤版本物理学科九年级上册第十五单元第一课
关于家庭电路中的电能表，下列说法中正确的是（C） A、电能表的作用是测量用电器中通过电流的大小 B、电能表转盘转速越快，用电器消耗电能越多 C、电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的 D、电能表的测量值是以“Ｊ”为单位
电能与电功
沪粤版本物理学科九年级上册第十五单元第一课
观看电炉通电，说出能量转化情况？
沪粤版本初中物理学科九年级上册第十五单元“１5.１ 电能与电功”
15.1 电能与电功
合肥市巢湖市烔炀镇初级中学
电能与电功
学习目标
沪粤版本物理学科九年级上册第十五单元第一课
1、知道电能 2、理解电功，知道电功的单位 3、认识电能表，会读电能表
电能表转盘转动55r
解：电能表转动1周表明此用电器消耗的电能为：
电能表转动55周表明此用电器消耗的电能为：
∴用电器中的电流为
电能与电功
(新)沪粤版物理九年级《15.1电能与电功》公开课(教案)
第十五章电能与电功率15.1 电能与电功1．了解电能的各种来源与应用，知道电能可以转化其他形式的能量。
2．知道电能及电功的单位，会进行电能单位间的换算。
3．会使用家庭电能表，会正确读出电能表的示数。
教学重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能；会使用家庭电能表。
教学难点：电能的单位及单位间的换算；电能和电功的概念。
电能表。
一、引入新课我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？二、新课教学探究点一电能与电功1、电能〔1〕电能的利用生活和生产中几乎处处都离不开电，我们把电能又转化为我们需要的能量。
比方：电能又可以转化成内能、机械能、化学能、光能等。
指导学生了解“电功〞。
〔教材P88活动1〕电能与电功：电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
〔2〕电功的单位教师：我们常用“度〞作为电能的单位〔生活中每月用了多少“度〞电〕。
它的学名叫千瓦时〔kW·h〕。
物理学中更常用的单位是焦耳〔J〕。
它们的换算关系是：1度=1千瓦时〔kW·h〕=3．6×106焦耳〔J〕。
探究点二用电能表测量电功用电器在一段时间内消耗的电能，即电功，可以通过电能表〔也叫电度表〕计量出来。
教师出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。
1．表盘上各个数字符号的含义：〔1〕“220V〞表示电能表应该在220V电路中使用。
〔2〕“50 Hz〞指电能表应在50 Hz的交流电路中使用．它是一只交流电能表．〔3〕“10〔20〕A〞指这个电能表的根本电流为10安培。
正常情况下电路中的电流应不大于10安培。
短时间通过的电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。
〔4〕“600 revs/kW·h〞指用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表转盘转过600转。
〔请同学们思考〕练习：如果甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h.则这两位同学家(1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少?(2)电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳? (3) 如果两家一个月消耗了23 kW·h，一个月电表分别转多少圈?电能表的读数：为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器上的示数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
15.1 电能与电功
教学目标
1．了解电能的各种来源与应用，知道电能可以转化其他形式的能量。
2．知道电能及电功的单位，会进行电能单位间的换算。
3．会使用家庭电能表，会正确读出电能表的示数。
重、难点
教学重点：从电能的各种来源与各种应用来学习电能；会使用家庭电能表。
教学难点：电能的单位及单位间的换算；电能和电功的概念。
器材准备
电能表。
教学过程
一、引入新课
我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？
二、新课教学
探究点一电能与电功
1、电能
（1）电能的利用
生活和生产中几乎处处都离不开电，我们把电能又转化为我们需要的能量。
比如：电能又可以转化成内能、机械能、化学能、光能等。
指导学生了解“电功”。
（教材P88活动1）
电能与电功：电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程，有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
（2）电功的单位
教师：我们常用“度”作为电能的单位（生活中每月用了多少“度”电）。
它的学名叫千瓦时（kW·h）。
物理学中更常用的单位是焦耳（J）。
它们的换算关系是：1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）。
探究点二用电能表测量电功
用电器在一段时间内消耗的电能，即电功，可以通过电能表（也叫电度表）计量出来。
教师出示电能表的实物，介绍其大致的外形、表盘上各量的含义及在电路中的接法。
1．表盘上各个数字符号的含义：
（1）“220V”表示电能表应该在220V电路中使用。
（2）“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用．它是一只交流电能表．
（3）“10（20）A”指这个电能表的基本电流为10安培。
正常情况下电路中的电流应不大于10安培。
短时间通过的电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表。
（4）“600 revs/kW·h”指用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表转盘转过600转。
（请同学们思考）
练习：如果甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW·h、1200 revs/kW·h.则这两位同学家(1)用电器均消耗1度电的时候,电能表转过的圈数分别是多少?(2)电能表均转一圈,消耗的电能分别是多少焦耳? (3) 如果两家一个月消耗了23 kW·h，一个月电表分别转多少圈?
电能表的读数：为了计量一段时间内消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器上的示数。
前后两次示数之差，就是这段时间内用电的度数。
练习：小花家电能表4 月底的示数为21382,5月底的示数为21782，则小花家5月份消耗的电能为多少？（注意：最后一位为小数位）
介绍一种新型的电能表——IC卡电能表：有的家庭里装的是IC卡电能表。
IC卡电能表有很多优点，比如说它不需要电工师傅每月查电表，节省许多人力，省去了收电费的许多麻烦。
IC卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，完全杜绝少数人光用电不缴费的现象。
1 kW·h电的作用：可以炼钢1.6 kg；洗衣机工作约2.7h；采掘原煤100 kg；可以使电车行驶0.85 km；一次灌溉麦田330 m2；电脑工作5h。
板书设计
13.1电能与电功
一、电功
1.电功的定义：
2．电流做功实质：电功=消耗的电能=其它形式的能
二、电功的测量
1. 电能表用途：测量电功大小的仪表
2、电能表的重要参数：
3、电能表的读数：
教学反思
本节的教学目标为：理解电功的概念；知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程；认识电能表及利用电能表测量电功。
通过本节教学过程要有助于学生继续学习基本的物理知识与技能、体验科学探究过程，了解科学研究方法，增强创新意识和实践能力，训练学生独立分析问题解决问题的能力。
当然其中还有很多问题，我会在好好总结的基础上，不断去改进的，
总之教学要在不断地学习、实践、总结、再学习、再实践的过程中提升。