实施素质提高工程 引领教师专业发展——湖北省监利县全面展开城镇教师支援农村教育
2024邯郸职业技术学院教师招聘考试笔试试题
2024邯郸职业技术学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.以下不属于高校社会服务中的教学服务的是（）。
A.委托培养B.技术咨询C.举办技术创新人才培训D.推广教育【答案】：B2.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。
A.改革创新B.社会主义核心价值观C.全面发展D.教育公平【答案】：B3.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学—1 —生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。
A.演示法B.实验法C.参观法D.练习法【答案】：A4.“好学不倦，努力精通业务，精益求精”是教师职业道德中（）在实践中的具体要求。
A.团结协作B.依法执教C.严谨冶学D.廉洁从教【答案】：C5.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。
A.服从学校发展需要B.双方平等自愿C.由教师自己申请D.学校规章制度确立【答案】：B6.目前高等学校基本的教学环节是（）。
A.素质拓展—2 —B.课堂教学C.社会实践D.创新创业【答案】：B7.通过偷梁换柱的方式将别人的成果几乎整个地据为己有，将别人的论文改头换面甚至是原封不动地以自己的名义发表出来的行为，属于学术失范现象中的（）。
A.剽窃B.抄袭C.不良引注D.虚假署名【答案】：A8.高等教育的发展从根本上受制于（）。
A.物质资料的生产B.社会科技的发展C.经济增长的质量与效果D.社会综合实力的发展【答案】：C9.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。
A.依法执教B.爱岗敬业—3 —C.团结协作D.教书育人【答案】：D10.高校最基本的一项职能是（）。
A.社会服务B.知识创新C.科研D.教学【答案】：D11.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括（）。
A.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；B.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；C.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；D.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试【答案】：D12.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。
湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题(含参考答案)
湖北省中小学教师高级职称专业水平能力测试模拟题一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。
促进学生、教师、学校和课程的发展2、“正确的学生观”就是（）。
让每一个学生都前面发展3、新课程强调培养学生的科学精神就是要求学生（）。
尊重、理解、热爱科学4、传统教学的“三中心”指（）。
教师中心、课堂中心、课本中心5、人的世界观基本形成于（）。
青年期6、《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。
1994年1月1日7、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（）。
不收学费，不收杂费8、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以（）。
批评教育，不得开除9、学生背诵课文时常常是开头和结尾容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）。
既有前摄抑制也有倒摄抑制10、学生在解决一个问题后，再遇到类似的问题就会采取先前的思维模式去解题，这是由于（）。
思维定势二、多项选择题（每小题2分，共10分）1、新课程实行国家、地方、学校三级课程管理。
三级课程管理有利于（ABC）。
A、教材多样化B、满足地方经济、文化发展的需要C、学生的发展2、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（AB），制定本法。
A、宪法B、教育法3、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年人的合法权益，根据（ACD）制定了《禁止使用童工规定》。
A、宪法C、劳动法D、未成年人保护法4、在实施“中小学继续教育工程”中，要把（BC）放在突出地位。
B、思想政治教育C、职业道德教育5、国家在受教育者中，进行（BCD）教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。
B、爱国主义C、集体主义D、社会主义三、是非判断题（每小题1分，共10分）1、在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。
（错）2、教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。
“一体两翼三化四促”实践育人培养模式探索与实践
“一体两翼三化四促”实践育人培养模式探索与实践作者：张锐涂道勇张军辉彭笠来源：《高教学刊》2023年第36期摘要：该文结合新工科建设背景下的“三全育人”理念，构建了高校交通运输工程专业的“一体两翼三化四促”实践育人培养模式。
即以培养自立自强现代化人才为核心，通过“两翼”（两个团队）的相互协同，实践“三化”（主体系统化、管理制度化、评价多元化）的有机保障，“四位”基地（劳动教育、志愿服务、专业实践、国际交流）的建设互促，构建完整的思政实践育人模式，并以长沙理工大学交通运输工程学院为例进行探索与实践，以期为我国交通运输专业人才培养提供一定的参考。
关键词：实践育人培养模式；三全育人；创新人才；新工科；立德树人中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）36-0165-04Abstract： This paper introduces the concept of "All-around education" within the context of emerging engineering education. It establishes the "One Core， Two Teams， Three Systematization， Four Bases" practical education cultivation mode for transport engineering majors in higher education institutions. This model places the cultivation of self-reliant and modernized talents at its core， fostering synergy between "Two Teams"， ensuring organic support for the "Three Systematization" （institutionalization of the main body， systematization of management，diversification of evaluation）， and promoting the development of the "Four Bases" （laboreducation， voluntary service， professional practice， international exchange）. It constructs a comprehensive ideological and practical education model. The School of Transportation Engineering at Changsha University of Science and Technology serves as an illustrative example to explore and implement this model， with the aim of providing valuable insights for the training of transportation engineering professionals in China.Keywords： practical education training model; all-around education; innovative personnel; emerging engineering education; fostering virtue through education近年來，全球科学与技术领域的迅猛发展引发了科技产业和新经济的急剧变革[1]。
2024年度湖北继续教育公需科目答题活动题库及答案
2024年度湖北继续教育公需科目答题活动题库及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.提升()发展水平，加快推进院校办学条件达标，做强高职专科教育，推进本科层次职业教育。
A.高等教育B.学前教育C.义务教育D.职业教育2.强化重点文物保护单位、馆藏文物、()等文物古籍古迹保护、研究和利用，加强文物安全监管和边疆考古。
A.历史遗迹B.文化遗产C.革命文物3.云计算的()是指提供云端软件服务，通过互联网提供按需软件付费应用程序，云计算提供商弟管和管理软件应用程序，并允许其用户连接到应用程序并通过全球互咪网访问应用程序。
A.基础设施即服务B.平台即服务C.软件即服务D.虚拟化服务4.《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的若干意见》提出，激发广大科研人员的积极性、主动性和创造性，鼓励多出成果、快出成果、出好成果，推动()加快向现实生产力转化。
A.科研项目B.科技成果C.基础研究D.应用研究5.（）年12月1日，国务院正式印发《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》。
A.2008B.2012C.2015D.20196.关于知识产权的主要特性，下列表述不正确的是()。
A.地域性B.时间性C.不可复制性D.无形性7.在实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑这一部分内容中提出，要深入实施()。
A.科教兴国战略B.人才强国战略C.创新驱动发展战略D.以上均是8.发起国际大科学计划，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成战略支点和()。
A.雁阵格局B.中心圈格局C.梯形格局D.“一三”格局9.()是新的生产要素，是基础性资源和战略性资源，也是重要生产力。
A.数据B.教育C.科技D.人才10.要建立以()为基础的人才使用机制，允许失败、宽容失败，完善科学家本位的科研组织体系，完善科研任务“揭榜挂帅”、“赛马”制度，实行目标导向的“军令状”制度，鼓励科技领军人才挂帅出征。
湖北d类教师类事业单位考试试题
湖北d类教师类事业单位考试试题湖北D类教师类事业单位考试试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
）1. 教育的根本任务是（）A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 维护社会稳定2. 教师职业道德的核心是（）A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 终身学习D. 教书育人3. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？（）A. 教学技能B. 教育科研C. 心理辅导D. 个人理财4. 教师在课堂上应遵循的原则是（）A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 教师在教学过程中应如何对待学生的差异？（）A. 忽视差异B. 强化差异C. 尊重差异D. 消除差异6. 以下哪项不属于教师的职责？（）A. 教学B. 管理C. 研究D. 推销7. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？（）A. 强制学生学习B. 增加作业量C. 创设情境D. 惩罚不听话的学生8. 教师在教学中应如何处理学生的问题？（）A. 直接给出答案B. 让学生自己解决C. 引导学生思考D. 忽视学生的问题9. 教师在教学中应如何对待学生的创新思维？（）A. 压制B. 鼓励C. 忽视D. 惩罚10. 教师在教学中应如何对待学生的个性化需求？（）A. 统一要求B. 个别对待C. 忽视D. 惩罚11. 教师在教学中应如何对待学生的合作学习？（）A. 反对B. 支持C. 忽视D. 惩罚12. 教师在教学中应如何对待学生的自我评价？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚13. 教师在教学中应如何对待学生的自我教育？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚14. 教师在教学中应如何对待学生的自我管理？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚15. 教师在教学中应如何对待学生的自我发展？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚16. 教师在教学中应如何对待学生的自我实现？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚17. 教师在教学中应如何对待学生的自我反思？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚18. 教师在教学中应如何对待学生的自我调节？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚19. 教师在教学中应如何对待学生的自我激励？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚20. 教师在教学中应如何对待学生的自我监控？（）A. 忽视B. 鼓励C. 反对D. 惩罚二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。
乡村教育振兴面临的困境及推进策略
乡村教育振兴面临的困境及推进策略目录一、乡村教育振兴的重要性 (2)1. 提升乡村教育水平 (3)2. 实现教育公平 (4)二、乡村教育振兴面临的困境 (5)1. 教育资源分配不均 (6)1.1 师资力量薄弱 (7)1.2 硬件设施不足 (8)1.3 教育信息化程度低 (9)2. 教育质量参差不齐 (10)2.1 地区间教育质量差异大 (11)2.2 教学方法落后，缺乏创新 (12)2.3 学生综合素质发展不足 (14)三、乡村教育振兴推进策略 (15)1. 优化教育资源分配 (16)1.1 加强师资队伍建设 (17)1.2 改善教学设施，更新教学设备 (18)1.3 推进教育信息化进程 (19)2. 提升教育质量，推进教学改革 (20)2.1 建立统一的教学质量评价体系 (21)2.2 引入现代化教学方法和手段 (22)2.3 注重学生综合素质培养 (23)3. 加大政府投入与支持力度 (24)3.1 增加财政投入，保障教育经费 (26)3.2 制定优惠政策，鼓励优秀人才投身乡村教育 (27)3.3 搭建城乡教育交流平台，促进资源共享 (28)一、乡村教育振兴的重要性提高农民素质，增强农村人力资源。
乡村教育振兴有助于提高农民的文化素质和技能水平，为农村经济发展提供有力的人才支持。
通过普及义务教育、提高高中阶段教育普及率、扩大职业教育规模等措施，使更多的农村青少年接受良好的教育，为农村经济社会发展培养更多的高素质人才。
促进城乡教育均衡发展。
乡村教育振兴有助于缩小城乡教育差距，促进城乡教育资源的均衡配置。
通过加大对农村教育的投入，改善农村学校的办学条件，提高农村教师的待遇，吸引优秀教师到农村任教，使农村学生享受到与城市学生相当的教育质量。
保障农村社会公平正义。
乡村教育振兴有助于消除农村贫困，实现社会公平正义。
通过实施精准扶贫、精准脱贫政策，确保农村贫困家庭子女接受免费义务教育，使农村贫困家庭子女不再因为贫困而失学，为他们提供改变命运的机会。
2024年事业单位考试(中小学教师类D类)综合应用能力试题及答案指导
2024年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)复习试题(答案在后面)一、辨析题（30分）题目：有人认为，“在中小学教育中，教师的专业素养比教学技能更为重要。
”请对这一观点进行辨析。
二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题【背景材料】某中学在推行素质教育的过程中遇到了一些挑战。
该中学的校长为了提高学生的综合素质，在全校范围内推行了一系列改革措施，其中包括调整课程设置，增加艺术与体育课时比例，鼓励学生参加社团活动，并且要求教师采用更加多元化的教学方法来激发学生的学习兴趣。
然而，部分家长对于这些变化表示担忧，他们认为这些改革可能会分散学生的注意力，影响其文化课成绩，进而影响升学率。
为此，学校组织了一次家长会，希望与家长们沟通并解决这些疑虑。
【问题】假设你是该校的一名教师，请根据上述材料回答下列问题：1.请简要说明素质教育的意义及其对学生发展的积极作用。
2.针对部分家长的担忧，你会如何在会议上向家长们解释素质教育的好处？3.在推行素质教育的同时，如何确保学生能够保持良好的学习成绩？第二题案例分析：小明是一位小学语文教师，班级里有一位叫小华的学生，小华性格内向，学习成绩一般，但非常热爱阅读。
然而，由于家庭环境的影响，小华在课堂上经常表现出注意力不集中，有时还会在课堂上大声喧哗，影响了其他学生的学习。
针对这种情况，小明老师采取了一系列措施来帮助小华改善表现。
1.小明老师首先与家长沟通，了解小华的家庭情况，发现小华的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他，这导致小华在家缺乏有效的学习和生活习惯。
2.小明老师针对小华的特点，制定了一个个性化的学习计划，包括加强阅读指导，提高小华的阅读兴趣和能力；同时，针对小华在课堂上的问题，采取了一些特殊的教学策略，如增加互动环节，鼓励小华积极参与课堂讨论。
3.在班级中，小明老师也积极倡导互助学习，鼓励同学们帮助小华，形成了良好的班级氛围。
经过一段时间的努力，小华的学习成绩有了明显提高，课堂上也能够安静下来，不再大声喧哗。
《湖北省中小学幼儿园教师素质提升工程项目管理办法（2015年修订试行）》
湖北省中小学幼儿园教师素质提升工程项目管理办法（2015年修订试行）第一章总则第一条为加强湖北省中小学幼儿园教师素质提升工程（以下简称素质提升工程）项目管理，根据《省人民政府关于创新农村中小学教师队伍建设机制的意见》（鄂政发〔2012〕30号）、《省人民政府办公厅关于印发加强全省乡村教师队伍建设实施办法的通知》（鄂政发〔2015〕68号）和有关法律法规，制定本办法。
第二条素质提升工程的主要任务是通过对全省中小学幼儿园教师（校长、园长）进行有针对性的专业培训，提高其教育教学水平和技能，提升整体素质，为促进教育公平、保障教育质量提供优质的师资保障。
第三条素质提升工程由省教育厅安排专项资金予以支持，实行项目管理。
第二章职责分工第四条省教育厅教师管理处为项目实施的组织者，负责制定项目整体规划、年度培训方案和相关管理制度，组织项目实施和质量监控，开展项目绩效评价。
第五条各市、州、县（区）教育行政部门负责参训学员的组织选送，协调承担培训任务的机构（以下简称承训机构）保障学员往返和培训期间安全，督促学员完成培训任务及训后跟踪培养，指导学校开展校本研修工作；负责有关项目在区域内实施的组织、保障工作；监管有关项目转移支付经费的使用。
第六条承担培训任务的机构（以下简称承训机构）负责提供学员培训期间的学习、生活和实践保障，负责学员培训期间安全，制定教师考核、学员评价等相关制度；协调各地教育行政部门和实习实训基地，加强培训过程监管，保证培训质量。
承担出国培训任务的承训机构负责联系国（境）外培训机构、办理出入境手续，做好出国（境）培训学员的指导工作。
第三章实施与管理第七条素质提升工程项目通过政府采购方式确定符合资质的承训机构。
第八条素质提升工程培训对象为：（一）全省中小学幼儿园教师、校长、园长；（二）从事师资培训、管理的教育行政部门工作人员；（三）有关培训、教学、教研机构（院校）工作人员。
第九条素质提升工程培训主要方式为：（一）集中培训、远程培训、校本研修；（二）基地学校（幼儿园）跟岗挂职培训；（三）出国（境）培训；（四）其他培训学习方式。
2024湖北教资综合素质试卷
选择题
下列哪项不属于我国教育目的的基本精神？
A. 强调为社会主义建设服务
B. 强调培养人的创新精神和实践能力
C. 强调培养“四有”新人
D. 强调教育应完全遵循传统模式
在教育过程中，教师的主导作用与学生主体性的关系是：
A. 相互对立，无法统一
B. 教师主导，学生服从
C. 教师主导，学生主体，辩证统一
D. 学生主体，教师辅助
下列哪项不属于素质教育的基本特征？
A. 全体性
B. 全面性
C. 应试性
D. 发展性
下列关于教师专业发展的说法，错误的是：
A. 教师专业发展是一个持续不断的过程
B. 教师专业发展需要教师的自我反思和同伴互助
C. 教师专业发展就是教师不断积累教学经验的过程
D. 教师专业发展强调教师专业知识、技能和情意的全面提升
简答题
简述教师职业道德的基本内容。
如何理解教育公平在现代社会中的重要性？
谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的理解及其实践意义。
简述新课程改革背景下，教学评价应如何改革以适应学生全面发展的需求？分析影响学生学习动机的主要因素，并提出相应的激发策略。
填空题
素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，促进学生_____发展。
教师专业发展包括专业知识、_____和情意三个方面的提升。
现代教育理念倡导建立_____的师生关系，以促进学生的全面发展。
教学过程是教师和学生共同参与的_____过程。
新课改下初中美术教学面临的问题和思考
新课改下初中美术教学面临的问题和思考目录一、内容概括 (2)1. 美术教育的重要性 (2)2. 新课改对初中美术教学的要求 (4)二、新课改下初中美术教学面临的问题 (5)1. 教学资源不足 (6)1.1 美术教材质量参差不齐 (7)1.2 美术教学设备落后 (8)2. 教师素质有待提高 (9)2.1 美术教师数量不足 (10)2.2 美术教师专业素养不高 (11)3. 学生兴趣不高 (12)3.1 美术课程设置不合理 (13)3.2 学生对美术缺乏兴趣 (14)三、新课改下初中美术教学的思考 (16)1. 更新教学理念 (17)1.1 注重学生的个性发展 (19)1.2 强调学生的实践能力 (20)2. 优化教学内容 (21)2.1 选择具有时代性的教学内容 (22)2.2 结合地方特色进行教学 (23)3. 提升教师专业素养 (24)3.1 加强美术教师的培训 (26)3.2 鼓励教师进行教学研究 (27)4. 激发学生学习兴趣 (28)4.1 开展丰富多彩的美术活动 (29)4.2 创新美术教学方法 (30)四、结论 (31)1. 新课改下初中美术教学的挑战与机遇 (33)2. 对未来美术教育的展望 (34)一、内容概括本篇文档深入探讨了在新课程改革背景下，初中美术教学所面临的一系列问题和挑战，以及教师们在教学实践中的深刻思考。
文档首先概述了新课改对初中美术教学提出的新要求，包括对学生审美能力、创新思维和综合素质的培养。
详细分析了当前初中美术教学中存在的问题，如教学资源的不均衡分配、教师专业素养的参差不齐、教学方法的传统僵化以及学生参与度的不高等。
针对这些问题，文档提出了相应的解决策略和思考，如加强教学资源的开发和利用、提升教师的专业素养和教学能力、探索多样化的教学方法和手段，以及激发学生的学习兴趣和主动性。
文档对未来初中美术教学的发展方向进行了展望，强调以人为本、注重个性发展、强化实践性和创新性将是未来教学的重要趋势。
2023年7月19日湖北省中小学教师公开招聘考试题《综合知识》
2023年7月19日湖北省中小学教师公开招聘考试题《综合知识》一、单项选择题。
本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。
12023年2月22日，中央一号文件《中共中央国务院关于做好2023年全面推进（）重点工作的意见》发布。
A、乡村振兴B、农业生产C、农村发展D、农民收入2《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，培养造就大批堪当时代重任的接班人，要坚持用（）培育人。
A、习近平新时代中国特色社会主义思想B、中华民族伟大复兴历史使命C、社会主义核心价值观D、党的理想信念3《2023年中央政府工作报告》提出：“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，依据（）配置教育资源，保障适龄儿童就近入学，解决好进城务工人员子女就学问题。
”A、经济发展水平B、常住人口规模C、当地生源结构D、学校分布状况4《2023年中央政府工作报告》指出，2023年工作要坚持稳字当头、稳中求进。
面对新的下行压力，要把（）放在更加突出的位置。
A、保就业B、稳增长C、调结构D、推改革52023年3月，山东省淄博市齐都镇小徐村西齐国故城小城西门的外建筑基址城，正式被确认为中国“最早的大学”（）遗址。
A、太学B、郡国学C、国子寺D、稷下学宫2023年，《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》印发，其中强调的“双一流”建设的导向不包括（）。
A、坚持科技创新B、培养一流人才C、争创世界一流D、服务国家战略需求72023年湖北省义务教育工作的重点任务是（）。
A、扩大义务教育范围B、扩大普惠性学前教育资源C、义务教育“双减”全面启动D、落实义务教育阶段“双减”政策8教育部2023工作要点指出，实施教育数字化战略行动。
下列有关教育数字化战略，说法错误的是（）。
A、构建基于数据的教育治理新模式B、将数字化作为教育发展的第一资源C、是信息技术与教育教学融合的必要要求D、教育数字化也意味着要通过教育培养数字人才9七一勋章的获得者张桂梅老师说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力，奉献所有，九死亦无悔！”这最能体现出（）的教师职业道德。
班级质量提升方案
班级质量提升方案班级质量提升方案（通用10篇）为了确保事情或工作科学有序进行，就不得不需要事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编为大家整理的班级质量提升方案（通用10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班级质量提升方案篇1质量是教育事业的生命线，是教育改革发展的主旋律。
为全面贯彻全国和省、市教育工作会议精神，落实国家中长期教育发展规划纲要，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，我局根据滁州市教育局统一布署，决定在全市开展“教学质量提升年”活动。
具体方案如下：一、指导思想按照科学发展观的要求，引导学校遵循教育发展规律，树立科学的教育教学质量观，全面实施素质教育，鼓励学校办出特色，办出水平和出名师、育英才。
建立健全质量保障体系，完善以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，全面提升各级各类学校的教学质量，办人民满意的教育。
二、总体目标通过开展教学质量提升年活动，强化全市教育系统各校领导教学为本的意识，认真分析各校教学质量现状，理清工作思路，研究提升教学质量策略，探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系，使我市中小学办学水平，尤其是农村中小学办学水平得到明显提高，全面提升全体学生的素质和人民对教育的满意度。
三、工作内容（一）完善制度，加强学校教学常规管理。
以加强学校教学常规管理为重点，坚持向管理要质量，进一步提高全市中小学管理水平。
健全管理制度，落实管理责任，以规范管理保障和促进教学质量提升。
转变教育行政部门管理方式，完善决策、执行、监督机制，形成“管、办、评”分离的新型现代管理机制。
转变学校管理方式，强化服务意识，树立以人为本的学校管理思想，全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学习服务。
优化学校内部管理，走“内涵式”发展道路，切实改变我市中小学校内部管理不平衡的状况，不断提高学校的整体办学水平和办学效益，努力为教师和学生创设良好的工作、学习环境。
2024年教育信息化与教师综合素质提升题库
选择题教育信息化2.0行动计划主要目标是到2022年基本实现“三全”，以下哪项不属于“三全”？A. 教学应用覆盖全体教师B. 学习应用覆盖全体适龄学生C. 数字校园建设覆盖全体学校D. 信息化培训覆盖全体教育行政人员（正确答案）在提升教师综合素质的过程中，以下哪项技能不是当前教育信息化背景下特别强调的？A. 多媒体课件制作与应用B. 在线教学资源的设计与开发C. 传统手工艺教学（正确答案）D. 利用大数据进行学情分析下列哪个平台是我国教育部推出的，旨在为全国中小学教师提供专业发展服务的综合性平台？A. 中国大学MOOCB. 全国中小学教师继续教育网（正确答案）C. 网易云课堂D. 腾讯课堂教育信息化环境下，教师进行教学设计时，应优先考虑哪种教学模式以促进学生自主学习？A. 讲授式教学B. 翻转课堂（正确答案）C. 填鸭式教学D. 单一媒体教学以下哪项不是教师信息技术应用能力提升工程2.0的主要任务？A. 提升教师信息化教学能力B. 推进教育信息化基础设施建设（正确答案）C. 开展信息化教学校本研修D. 构建以校为本、基于课堂、应用驱动的教师信息素养发展新机制在智慧教室环境中，教师可以通过哪种技术实现与学生的实时互动反馈？A. 交互式电子白板（正确答案）B. 传统黑板C. 纸质问卷D. 录音笔下列哪项是评价教师信息技术应用能力的重要指标之一？A. 教师编写教案的字数B. 教师使用信息技术的频率和效果（正确答案）C. 教师的工龄长短D. 教师的学历高低教育信息化背景下，教师需要掌握哪种技能以更好地整合线上线下教学资源？A. 传统板书技巧B. 数字资源整合与分享能力（正确答案）C. 手工艺品制作D. 纸质档案管理下列哪个项目不是旨在提升教师综合素质和信息化教学能力的国家级培训项目？A. “国培计划”B. “特岗计划”（正确答案）C. “信息技术应用能力提升工程”D. “乡村教师支持计划”中的教师培训部分。
教联体名师资源共享机制建构与实施
教联体名师资源共享机制建构与实施作者：丁华锋来源：《湖北教育·政务宣传》2024年第02期2022年，为推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，湖北省教育厅发布《关于推动县域教联体建设提升教育基本公共服务水平的指导意见》，全面开启了县域教联体建设探索。
当前，湖北省的教联体主要有融合型教联体、共建型教联体和协作型教联体三类。
县域教联体建设目标在于切实缩小城乡、校际差距，助推教育高质量发展。
构建并实施教联体名师资源共享机制对推进县域教联体建设具有重要意义。
名师资源共享的意义县域教联体建设以“共同缔造”理念为引领，以持续扩大优质教育资源供给，提升教育基本公共服务水平，形成和谐发展、共生共荣良好教育生态为目标。
在推进县域教联体建设过程中，名师资源的共享是扩大优质教育资源供给的有效途径。
无论是以一所核心学校牵头，与一所或若干所学校全面重组，实行单一法人或总负责人制为主的融合型教联体；或是由一所学校牵头，与一所或若干所学校采取委托管理、集团化、名校办分校、联盟校等形式的共建型教联体；抑或是一所城镇学校或省市教育研究机构与一所或若干所乡村学校结对联盟的协作型教联体，最为核心且珍贵的资源都是优秀的师资。
打通名师的校际边界，共享名师资源，对激活教联体各校办学活力具有较好的催化作用。
在促进城乡教育一体化发展过程中，需要从内外两个维度拓展名师资源。
对内，要充分挖掘教联体内的名师资源，组建名师团队，让每一位名师以课题研究、名师工作室主题研讨、常态化专项教研等形式开展教学研究，以此引领教联体内各校教师围绕备、教、改、导、辅、考、评等维度进行深入探索，在研究与实践中深化对新课标及教材的理解，拓展教育资源，提升教学水平，锤炼专业素养。
对外，要积极联系省市教育研究机构及高校，拓展教联体外专家资源，并借助各级中小学智慧教育平台，开展各类混合式教研活动。
教联体名师资源共享机制的建构与实施名师资源共享机制。
拓展教联体内的名师资源是教联体建设谋篇布局的第一步，要想真正实现教联体名师资源的融通，需要建立长效共享机制，以保障整个教联体朝着良性运转的方向发展。
共同缔造红色昌荣
共同缔造红色昌荣作者：付良生来源：《湖北教育·政务宣传》2024年第01期松滋市昌榮教联体属共建型教联体，由松滋市昌荣小学、松滋市八宝镇八宝小学、松滋市沙道观镇沙道观小学、松滋市涴市镇涴市小学、松滋市陈店镇陈店小学5个成员单位组成，现有162个教学班、7057名学生、457名教师。
自成立以来，教联体坚持凝聚价值共识，一体化开展教联体文化建设；深耕立德树人，一体化提升教联体办学品质；聚焦融通管理，一体化推进教联体办学改革，共同进行“红色昌荣，铿锵教育”的生动实践。
“机构+机制”，让教联体“组织功能”强起来要想教联体常态化地“运转”，就要重视其内部机构及工作机制建设。
只有这样，才能减少工作的随意性、盲目性，增强工作的系统性、科学性，最终实现“久久为功”的工作目标。
我们成立了由各成员单位总校长及校级干部组成的“昌荣教联体理事会”，下设行政服务中心、教育研究中心、教师发展中心、学生成长中心，负责执行教联体理事会通过的决议。
为了让教联体“看得见”“摸得着”，我们结合机构组成、岗位职责、教联体文化以及工作需要，建设了教联体总部阵地，配备了办公设施设备，让“昌荣人”有了一个“情感归属地”，也让教联体干部办事有了一个“工作落脚地”。
在完善工作机构人员配备及岗位职责的基础上，我们先后制定了“教联体章程”，发布了“三年发展规划”“年度工作计划”等方案，出台了“教联体理事会议事规则”“理事年度述职制度”“表彰奖励方案”“经费管理办法”等制度，初步形成了“明权定责、赋权担责、加权优责”的管理体系。
“平台+评价”，让教联体“教育主业”活起来行政服务中心搭建交流平台。
2023年元旦前夕，行政服务中心组织了“庆元旦”教联体教职工排球赛，一方面丰富了教职工的业余生活，另一方面增强了成员学校对教联体这个“新组织”的认同感。
2023年2月11日举办教联体首届年会盛典，教联体成员学校全体教职工、优秀学生代表、优秀家长代表欢聚一堂，表彰先进，辞旧迎新，总结过去，畅想未来。
湖北省教育厅关于印发《湖北省“农村教师资助行动计划”实施方案》的通知-鄂教人[2004]2号
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湖北省教育厅关于印发《湖北省“农村教师资助行动计划”实施方案》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于印发《湖北省“农村教师资助行动计划”实施方案》的通知（鄂教人[2004]2号）各市、州、县、林区教育局，各高等学校：为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》（国发[2003]19号）和《省人民政府贯彻〈国务院关于进一步加强农村教育工作的决定〉的实施意见》（鄂政发[2004]26号）的精神，经研究决定，从今年起实施湖北省“农村教师资助行动计划”，每年选派一批普通高等学校应届本科毕业生（下称“毕业生”）到农村乡镇学校任教。
现将《湖北省“农村教师资助行动计划”实施方案》（下称“行动计划”）印发给你们，并就贯彻实施的有关事宜通知如下：一、充分认识实施“行动计划”的重要意义。
实施“行动计划”，是弥补当前农村初高中教师严重短缺、提高农村教师整体素质的重要措施，是实现教育资源优化配置、体现社会公平公正的重要举措，是引导毕业生到基层建功立业、深入了解社会的直接途径。
各地教育行政部门和各高等学校要充分认识“行动计划”的重要意义，高度重视这项工作。
二、认真贯彻落实“行动计划”的各项措施。
各地教育行政部门要从本地教师队伍建设的实际出发，做好需求测算、考试考核、确定人选等工作，以吸引一批优秀的毕业生到本地任教；对到基层任教的毕业生，要热情关心和支持他们的工作、学习和生活，以鼓励和吸引他们在农村乡镇学校长期任教。
各高等学校要认真抓好宣传动员、报名推荐等工作，教育和引导毕业生树立正确的择业观，动员和鼓励他们到基层和艰苦的地方去建功立业。
湖北省人民政府办公厅关于监利县柘木乡石桥中学执行农村义务教育“两免一补”政策有关情况的通报
湖北省人民政府办公厅关于监利县柘木乡石桥中学执行农村义务教育“两免一补”政策有关情况的通报文章属性•【制定机关】湖北省人民政府•【公布日期】2007.03.20•【字号】鄂政办发[2007]28号•【施行日期】2007.03.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖北省人民政府办公厅关于监利县柘木乡石桥中学执行农村义务教育“两免一补”政策有关情况的通报（鄂政办发[2007]28号）各市、州、县人民政府，省政府各部门：2006年12月14日，《楚天都市报》以“贫困生‘救济金’怎也忍心克扣”为题，报道了监利县柘木乡石桥中学没有认真落实农村义务教育贫困生“两免一补”政策的有关情况。
省委、省政府领导对此高度重视，要求在调查核实的基础上严肃处理。
省直有关部门迅速组织调查组进行调查核实，发现该校在执行农村义务教育“两免一补”政策中确实存在弄虚作假问题。
为了进一步严肃政策执行纪律，保持政令畅通，经省人民政府同意，现将有关情况通报如下：经调查核实，监利县柘木乡石桥中学在2006年春季开学时，应有424名学生享受“两免一补”政策，实有139名学生免交杂费，其余285名学生交纳了杂费。
2006年6月30日，该校从上级教育主管部门领取424名学生免交杂费资金44320元后，没有全部清退给学生，而是用于弥补学校公用经费。
后来，通过造假，编造285名学生的花名册，让学生签名，谎称退款，蒙骗有关部门。
监利县委、县政府对此事十分重视，立即将收取的285名学生杂费予以清退，对负有直接责任的石桥中学校长刘和平给予撤销职务处分，并将处理情况通报全县。
县委、县政府还举一反三，组织县直有关部门和乡镇党委、政府对全县农村中小学执行“两免一补”政策及收费情况进行拉网式排查，全面整改。
监利县柘木乡石桥中学在执行农村义务教育“两免一补”政策中弄虚作假，严重违背了国家及省关于农村义务教育“两免一补”政策的有关规定，充分暴露出少数地方政府及有关部门负责同志思想认识不高、组织领导不力、监督管理薄弱、责任意识淡漠等问题，损害了党和政府的形象，造成了不良的社会影响。
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村学校工 程 、 校本培训工 程 、 弱缺学科培训工 程 等六 项子工 程组 成 。
经 过 几 年的努 力 ， 监 利县教师培训工 作 已见 成 效 ：
“ 湖北 名师 ”
人 1 ，
特级 教师7 人 ，
省级 骨
干 教 JI ~ 7 2 人 ， 市 县 两 级 明 星 、 骨 干 教 ]I ~ 1 4 2 2 人 ； 3 5 3 人 在 国 家 、 省 、 市 教 学 活 动 中 获 奖 ， 2 3 7 人 在
“ 新教育义务支教团” 到监利讲学
翔 宇教育新 实验学校 对 口援教三 洲镇
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湖 北 名 师 董 耀 在 监 利 援 教 ” 一
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湖北 省教科专家来监利讲学
湖北省小学知名校长叶祥佳作专题 辅导
托 县 教 师 进 修 学 校 ， 大 力 开 展 “ 师 训 干 训 ” 工 作 ， 全 面 实 施 “ 监 利 县 教 师 素 质 提 高 工 程 ” 。 监 “
利 县 教师 素 质 提 高工 程 ” 由教 师 全 员培 训 工 程 、 学 历 提 高培 训 工 程 、 名师 培 养 工 程 、 对 口 援 教 农
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引领教师专业 发展
监 利县地 处江 汉 平 原腹地 ， 东襟洪湖 ， 西 接荆 州 ， 南枕长江 ， 北依汉 水 支流东荆河 ， 是大溪
文化 和 龙 山文化 的发祥地 之 一 。 监 利县 高度重视 教师 教育 工 作 ， 抓 住 中小学课 程 改 革 的 契机 ， 依
说课活动 中获奖 ， 5 3 1篇教 学案例 论文 获奖 。 全县 教师 队 伍 整 体 水平有较 大提高 。
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素质提高工 程” 工 作会
监利县教 育局局长张晓冰 ( 左 一 ) 与湖北 名师董耀红 观摩教 学现 场
全 国政 协 常委 、 苏州 市副市长 、 苏州大学博导 朱永新 ( 中 ) 率