Unit 8 I come from China
四年级下英语教案-Unit 8 I come from China-湘少版
四年级下英语教案-Unit 8 I come from China-湘少版本单元教学目标1.知识目标：1.能够听、说、读、写四个国家的名称和国旗的颜色；2.能够使用“Where are you from? I‘m from…”这种问答方式来询问和回答自己的国籍；3.能够描述自己的家乡，并能在学习场合中用英语进行介绍和交流；4.能够在真实情境中学会沟通、合作和分享的技能。
2.能力目标：1.提高学生的英语听、说、读、写能力，培养良好的英语思维习惯；2.提高学生的独立思考、合作学习和解决问题的能力。
教学重点学生的国籍的问答方式，以及自我介绍。
教学难点英语听、说、读、写能力全面提升教学准备PPT演示，教师的音频和视频素材，教材练习册。
教学流程1.导入新知识1.教师用图片和视频素材引导学生猜测到“国家”二字，并通过比较中国和外国的区别来概括出“国家”；2.以多媒体展示“四国国旗”的颜色和图形，引导学生感知国旗的颜色和国家之间的联系；3.引导学生进行问答练习，熟练掌握“Where are you from? I’m from…”这种问答方式，以及能够用“国家名称+小国旗”来回答的能力。
2.讲解新知识1.通过创设情境的方式，引导学生描述家乡的位置、人民、文化等方面，激发他们对于自己国家的认识和理解；2.引导学生在英语语境中描述家乡、介绍文化和城市，用英语进行简单的口头报告。
3.语言拓展1.引导学生进行“My hometown”的创意表达，激发学生的语言创造思维；2.通过合作绘画和情景表演，培养学生的沟通、合作和分享的能力；3.通过课后作业和练习册的巩固性训练，帮助学生更深刻地掌握所学知识。
4.总结归纳本节课主要的教学内容是国籍的问答方式和自我介绍，通过多种教学形式，激发学生的英语学习兴趣和热情，提高他们的英语学习质量。
教学反思本节课的教学难点在于能否全面提升学生的英语听、说、读、写能力，而为此许多教学方式和方法都带有交互性和实际性，通过动手和思考来提高学生的英语思维质量，使其更快乐地进行英语学习,这是一种寓教于乐的方式。
Unit8IcomefromChina.
4. What’s your name? 你叫什么名字？ 这是一个有what引导的特殊疑问句，用来询问
对方的名字。 What’s = What is
当我们询问对方名字时还可以简单地说“ Your name, please? 请问你叫什么名字？”
回答：I’m … / My name is …
5. Nice to meet you! 很高兴见到你！
Nice to meet you, too!
Language points
1. My name is Mingming. 我的名字是明明。 本句是介绍自己的句型。
句型结构：My name is +姓名.（name is = name’s）
例：我是彼得。My name is Peter. = My name’s Peter. = I’m Peter.
答语：主语 + co随m着e /主co语m人es称fro而m变…化
例：— 琳达来自哪里？ — 她来自英国。 — Where is Linda from? — She is from the UK.
— Where does Linda come from? — She comes from the UK.
the USA
China
Canada
the UK
France
Australia
the USA
China
Canada
the UK
France
Australia
the USA
China
Canada
the UK
France
Australia
the USA
China
Canada
the UK
洮南市四小四年级英语下册 Unit 8 I come from China知识梳理 湘少版
Unit 8 I come from China一、过关单词:come from来自…… from 从……；自…… city 城市international 国际性的 camp 野营，营地 country国家 China 中国 Canada加拿大 France 法国 the UK英国 the USA美国 Australia澳大利亚 koala bear 考拉二、过关句型：1.Where are you from?你来自哪里?2.I’m from C hina/Canada/the USA.我来自中国/加拿大/美国。
3.I come from Australia/China/the UK. 我来自澳大利亚/中国/英国。
4.It lives in a tree.它住在树上。
二、过关知识点：1.来自哪个国家有两种表达方式：Where are you from? 回答I’m from……, Where do you come from? 回答：I come from……2. He, She, It都是第三人称单数，在表达他／她／它来自哪，注意be动词和come的形式。
（应为is和comes）。
教学计划一、指导思想：本学期我将继续全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，结合小学英语课程标准，采用“我本管理，先学后教，当堂训练”的教学模式，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法，培养学生学习英语的能力和自信心，打造高效英语课堂。
二、工作目标：通过本学期的教学达到如下目标：1、能听懂、会说12组会话，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
Unit 8 I come from China (教案)湘少版(三起)英语四年级下册
Unit 8 I come from China教学目标1.学习地理方位词汇，如north, south, east, west等。
2.学会描述一个人来自哪个国家。
3.能够使用简单的句子介绍自己和朋友来自哪个地方。
4.培养学生的跨文化意识和国际交流意识。
教学内容本课时主要内容如下：1.单词学习: north, south, east, west, China。
2.语法学习：介绍自己和朋友来自哪个国家。
教学重点1.能够正确理解地理位置的基本概念。
2.能够准确使用介绍一个人来自哪个国家的句型。
教学难点能够使用正确的地理位置词汇描述一个人的来自的方向。
教学准备1.PPT课件2.录音设备3.教材4.练习册教学过程Step1：介绍教学内容（5分钟）根据学生的背景知识和实际情况，简单介绍中国和其他国家的地理位置，并让学生自己提出与地理初步相关的话题，如他们家附近的商店和公园的方位等。
Step2：学习新单词（10分钟）导入新单词：north, south, east, west, China。
通过图片和示范性动作让学生理解新单词的含义。
让学生试着在口头和书面上使用新单词。
Step3：学习句型（10分钟）示范口语和书写：I come from China. 先让学生听读句子，再让他们自己跟读，最后让他们有机会书写句子。
Step4：练习（15分钟）1.带领学生两两分组，练习句子，并尽量使用新学的单词。
2.使用PPT播放配合图片和音频的互动游戏，让学生通过游戏巩固学习。
Step5：评价学习结果（5分钟）在教学完成后，了解学生对这些单词和句型的掌握情况和水平。
作业任务一：用句型“I come from…”描述自己来自哪里，并用新单词组合这些句子。
例如：“I come from the south of China”.任务二：写小短文介绍自己，并用句型“ I come from…”描述自己来自哪里。
在介绍中使用尽可能多的新单词。
Unit 8 I come from china.
LOREM IPSUM DOLOR
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CONTENTS
1
LOREM IPSUM DOLOR
1
LOREM IPSUM DOLOR
CONTENTS
2
LOREM IPSUM DOLOR
1
LOREM IPSUM DOLOR
A. name
A
s
's
二、如何介绍某人的国籍：
2、I come from China. 我来自中国。
当表示“来自某个国家，是某个国家的人”时可用“主语+come from+国家”，也可用“主语+be from+国家”。其中的come与be要随 主语人称的变化而变化。例如： She comes from the USA. 她来自美国。 He's from Canada. 他来自加拿大。 表示某个国家的人还可用“主语+be+某个国家的人”。 例如：Lucy and Lily are Americans . 露西和莉莉是美国人。
eiusmod tempor incididunt ut labore
et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
即学即用：
Alice is ------- Australia.
A .on B. for C. from
C
询问对方来自哪里的句型：
四年级下册英语说课稿- Unit 8 I come from China. 课时1 湘少版(三起)
四年级下册英语说课稿- Unit 8 I come from China一、教学背景本课教学对象为四年级学生，本节课为Unit 8 I come from China的第一课时，属于湘少版（三起）教材。
学生之前已学习了与家庭、身体和爱好相关的英语知识，本课教学使用的教具包括PPT、图片和录音机。
二、教学目标1.知识目标•学生能够听懂并会说出单词province、south、north、east、west以及句子“I come from…”。
•学生能够通过图片和听力理解中国东、西、南、北四个方位的位置及代表性的省份。
2.能力目标•提高学生的听力理解和口语表达能力，培养学生用英语描述位置和地理信息的能力。
3.情感目标•培养学生兴趣与热爱中国文化和地理，增强学生对祖国的认知和归属感。
三、教学内容与步骤1.大声问好让学生齐声说出“Good morning, teacher!”并引导学生打招呼，问候同学。
同时，可以介绍一下中国的问候方式，如说“你吃了吗？”2.新词汇呈现通过图片和英文单词的展示，教授新单词province、south、north、east、west，并通过带着动作、表情和肢体语言的方式，让学生快速掌握单词的意思。
3.地图展示通过PPT展示中国的地图，并教授四大方位（north、south、east、west）及代表性的省份。
在教授的同时，可以让学生一起大声朗读，巩固单词的记忆。
4.听力训练播放录音，让学生听到对话：“Where are you from?” “I come from…”并配合图片让学生理解南、北、东、西四个方位代表的省份。
在录音播放结束后，教师可以与学生互动交流，确认学生是否理解及掌握课堂内容。
5.自我介绍教师可以带头，用“I come from…”的句式做一次自我介绍，并鼓励学生使用此句型进行自我介绍，展示自己所在的城市或是省份。
6.结语最后的结语环节可以提醒学生今天所学的重点，表示希望能在今后的学习中加深对中国地理和文化的认知。
小学英语三年级起点四年级下册 Unit 8 I come from China.-“黄冈
（湘少版）四年级（下）Unit8 I come from China. 第一课时宜章县赤石中心小学杨艳平课时安排：第一课时教材内容：PartA and PartB一、教学目标：1、语言目标（1）学生能听懂、会说、认读国家名称China，Canada, the UK, France, Australia, the USA.（2）学生能听懂和使用句型：(a): Where are you from?I come from…/I’m from…(b): Where is it from?It comes from…/ It’s from…2、应用目标学生能用英文进行寒暄和自我介绍3、文化目标学生认读所学国家所对应的国旗标志，名胜建筑和地理位置二、教学重点、难点1.重点：（1）.国家词汇China，Canada, the UK, France, Australia, the USA （2）.词组：come from和be from 的用法（3）.用英语与外国友人寒暄2.教学难点（1）.各个国家发音及其所对应的国旗（2）.将所学知识灵活应用到生活实际中三、学生分析本次的教学活动贴合学生的实际生活，拓展学生的视野，增强学生的文化素养。
经过一年的学习，学生积累了一些日常用语，能通过图画、手势来猜教师指令，并通过表演来练习简单对话。
四、教材分析本课内容选自小学四年级下册Unit8 I come from China.本单元是全册12单元涉及国外文化最丰富的单元，不仅围绕国家的名称还有各国家对应的著名建筑和国旗。
要求学生不仅能介绍自己“I come from China”,还能知晓国旗对应的国家和每个建筑物“It comes from/It’s come from…”的出处。
四、课前准备世界地图，单词卡片，国旗，CAI课件五、教学过程Step 1 Warming up1. Greetings.T: Good morning, children! Really nice to meet you here! I am going to be your new English teacher today. I would like to introduce myself. My name is Yangyanping. I’m from Chishi. What about you? What’s your name? And where are you from?【设计意图：通过师生相互问候, 不仅可以营造学习英语的氛围，还可以复习之前所学的交际知识，并自然导入本课的主题。
Unit 8 I come from China课件(30PPT+素材)
假如你要参加一个国际夏令营， 你将如何向其他国家的小朋友介绍自 己呢？
A: Hello! My name is… I come from… Where are you from?
B: Hi! I’m… I'm from… Nice to meet you!
A: Nice to meet you, too!
Unit 8 I come from China
你去国外旅游过吗？ 你知道哪些国家的著名建筑 物呢？
China 中国
Canada 加拿大
the UK英国 the United Kingdom
France 法国
Australia 澳大利亚
the USA 美国
International Camp 国际夏令营
Is it like a panda?它像熊猫吗？
like介词，“像”
例：He looks like his father. 他看起来像他爸爸。
It lives in a tree.它生活在树上。
表示树上自身的东西，介词用“on”;如 果不是树上自身的东西，介词用“in”。
例：the apples on the tree树 上的苹果
如果你是他，你会如何自我介绍呢？ Taotao
如果你是她，你会如何自我介绍 呢？
Kate
This is from my aunt in Australia. 这（份礼物）是我澳大利亚的姑姑寄来的。
friend.这 是一封我的朋友寄来的信。
趣味小知识 China中国，人口多。 加拿大Canada，枫树国。 France，France是法国。 澳大利亚Australia，有袋动物多。 “Uncle Sam”是美国。
新湘少四下Unit 8 I come from China教案
Unit 8I come from China第一课时B Let’s Learn A Let’s Listen and Say1. 词汇：能听懂、会说、会读新单词China，Canada，Australia，France，the UK，the USA，能听懂、会说come from。
2. 句型：能运用“Where are you from?”“I come from...”等询问他人来自何处，并对该询问做出回答。
3. 能听懂、会说Part A部分的对话。
4. 能简单谈论自己或他人的国籍。
能听懂、会说、会读新单词China，Canada，Australia，France，the UK，the USA，并能用“Where are you from?”“I come from...”等句型谈论自己或他人来自何处。
1. Australia的发音。
这个单词音节较多，要引导学生观察口形，仔细听，模仿读。
2. The UK和the USA的区别。
这两个单词字形相近，容易混淆。
3. 美国、英国和澳大利亚三个国家国旗的辨认。
4. 表示国家的专有名词首字母要大写。
Step 1Warm-up & Revision1. Greetings.2. Free talk：自我介绍。
Hello！My name is XXX .I’m a boy/girl. I come from...引出本单元话题。
Step 2Presentation & PracticeB Let’s Learn1. 教师用课件呈现天安门广场及中国国旗的图片，板书China 并带读。
稍后以同样的方式依次教授Canada，the UK，France，Australia，the USA。
2. Game: What’s missing? 利用课件展示上述国家的国旗图片，请学生看国旗认读一遍单词，稍后教师隐藏其中一张国旗的图片，让学生说出不见的是哪一个国家，教师可由慢到快，依次隐藏图片，操练所学单词。
湘少版(三起)四年级英语下册Unit8 I come from China课件
以-teen结尾的数字(13-19)
13 thirteen 15 fifteen
14 fourteen 16 sixteen
17 seventeen 18 eighteen
19 nineteen
以-ty结尾的数字
20 twenty 40 fourty 60 sixty 80 eighty
30 thirty 50 fifty 70 seventy 90 ninety
2.Today is Tuesday. Tomorrow is Wednesday.
3.Today is Wednesday. Tomorrow is Thursday.
4.Today is Thursday. Tomorrow is Friday.
China
Australi a
the USA
France
语音过关 1，Unit8和unit9 A和B部分 2, 练习题完成后请私发给我检查，请同学们 自觉完成
每周星期二和星期四过关语音
¥5
How much is it ? It is five yuan.
¥35
How much is it ?
It's thirty-five yuan.
How much is it ?
¥98
It's ninety-eight yuan.
¥56 schoolbags
How much are they?
They are 100 yuan.
eye head ear hair mouth leg knee foot arm shoulder
ear hair
mouth nose toe hand eye arm
Unit_8_I_come_from_China.课件517
Homework:
●
Part A 与Part B 抄两遍
●
朗诵part A
Good bye
Good bye
国际夏令营
Listen
and
answer
• What does Mingming come from?
• He
comes from China.
Mingming
Leon
Anne
Alise
Amily
Alex
My name is Mingming.I come from China.where are you from?
the USA美国
Magic eyes（火眼金睛）
Rules(规则)：快速闪现国旗图片， 猜猜国家名称，看谁反应最快。 国家
What country is it?
the USA China
Australia the UK
Canada
France
Part A:
来自世界各地的小朋友参 加了国际夏令营
Hi,I’m Leon. I’m from the USA.
Hi! I’m Anne. I come from Australia. What’s your name?
I’m Elise. I come from Canada.
Hi! I’m Anne and he’s Alex .
I come from the UK.Nice to meet you!
Unit执教人：向慧 8
班级：四《二》班
Swimming
play
basketball
Britain France
China
Canada
Unit8IefromChina(课件)湘少版英语四年级下册
法国
Where are you from
你来自哪里？
the UK
英国
the USA
美国
I come from China.
我来自中国。
I am from China.
国家名词要大写
Homework 作业
1. 学号为1-7 ①抄写课本P68-69单词（8英8中） ②抄写PPT句子（每个2个）
A. Australia. B. China. C. Canada. D. The USA. E. The UK. F. France.
We come from Australia.
This is koala bear.
/kəʊˈɑ:lə/ /ber/
考拉
熊
Are they like panda
③完成《课堂点睛》第一课时
Canada is a country.
加拿大是一个国家。
France
I come from France.
我来自法国。
/ fræ ns/ 法国
France is a country.
法国是一个国家。
the UK
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland
我来自从江。
from
/ frəm/ 来自 从
Where are you from
你(是）从哪里来？
I come from China.
我来自中国。
I am from China.
我是来自中国。
I come from Australia.
我来自澳大利亚。
Australia
湘少版英语四年级下册unit8 I come from China
Let's Know More
Koalas live in a tree.
Let's Know More
Koalas eat leaves(树叶).
Let's Know KoalMas olikre teo sleep.
They can sleep in a tree.
Let's Know More
3
了解世界主要国家的国旗和标志性建筑。
1
Lead-in
Free Talk
1. 学生以小组为单位，以“Hello! My name is ... I'm from ... What about you?” 问候为接力，从第一人传到最后一人， 用时最少的小组获胜。
Free Talk
2. Do you know any other countries(国家) besides China? Tell us!
美国
中国
英国
加拿大
澳大利亚
法国
Right or wrong?
He is from the UK.
Right or wrong?
The old man is from the USA.
Right or wrong?
He is from Australia.
Unit 8 I come from
China. Period 2
学习目标
1
学习并掌握本单元新词China, Canada, Australia, France, the UK, the USA, 能听懂、会说country, koala bear；
2
能熟练运用句型“I come from ...”正确描述自己的国籍；
湘少版四年级下册英语教案下Unit 8 I come from China.
Unit 8 I come from China.Period 3一、教学目标分析１.知识与技能（1）能识别部分国家的国旗和标志性建筑以及代表性动物。
（2）掌握辅音字母组合fr在单词中的发音。
(3) 运用flash 动画练习辅音字母组合fr在单词中的读音，并诵读Chant: Fred has some friends.２.过程与方法采用视听法，创设情景动画，让学生参与、体验的形式，来激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习英语的积极性。
二、教学重点（1）掌握辅音字母组合fr在单词中的发音。
（2）能在情境中运用所学的单词和句型。
三、学习者特征分析1．学生在三年级上册第7单元和第11单元已学习了部分表示动物的词汇，如panda, elephant, tiger 等。
单词teddy bear 在三年级上册第9单元学习过。
2．三年级上册第1,3,5单元学过“I’m…”, “My name is…”,“ He/She’s name …”介绍自己及他人的名字，为本单元学习打下基础。
3．学生对英语学习的兴趣还较为浓厚，让学生由易到难，让他们逐渐进步，体会学英语的快乐。
四、教学策略选择与设计1.利用教材内容激活情境（引导策略）。
5.利用多媒体技术拓展情境（自主听读策略）。
3.教师的语言、表情和动作创设心理情境。
五、教学资源1．湘少版小学英语四年级下册教材。
2．CAI课件。
3．课文E部分和课文F部分的动画展示。
4．教学环境：多媒体教室、教学课件（PPT形式，内含图片、动画等）。
Step1 Lead-in and revisionT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Gao!T: How are today?Ss: Fine, thank you. And you?T: I’m fine, thank you! I went to the Underground World last Saturday ,where did you go last weekends?S1: I went to the Liuye Lake last Sunday.S2: I went to Baimahu Park last Saturday.S3: …T: Did you go to the Great Wall? In which country ?Ss: China!T: Yes. Now I will show you some pictures, please match the pictures to the right flags. (出示PPT)T: You did a good job. Another challenge! (出示PPT)Do you know these flags? Please find right country’s name.A China B. France C. Canada D. England E. America设计意图：第一步进入国旗及著名地点的连线复习可迅速打开学生记忆，并和period2的知识连接起来。
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Eiffel Tower
• 埃菲尔铁塔（法 语：La Eiffel Tour ）是一座于1889年建
成位于法国巴黎战神广场上的 镂空结构铁塔，高300米，天线 高24米，总高324米。埃菲尔铁 塔得名于设计它的桥梁工程师 居斯塔夫· 埃菲尔。铁塔设计新 颖独特，是世界建筑史上的技 术杰作，因而成为法国和巴黎 的一个重要景点和突出标志。
Ottawa
• 渥太华（Ottawa）
• • • • • • • • • • • • • 是加拿大的首都，位于安大略 省东南部与魁北克省交界处， 现有人口100多万，其中有华人 4万。加拿大与美国、澳大利亚 等国不同，没有把首都城市设为联 邦直辖的行政区，但是渥 太华的土地管理和城市规划是由国 家首都委员会负责。渥太华是加拿 大重要的经济中心，制造业、轻工 业和旅游业较为发达，国内生产总 值也名列加拿大前茅。渥太华的旅 游景点有加拿大国家美术博物馆、 加拿大文明博物馆和国家美术馆等。
国宝，也是澳大利亚奇特的珍 贵原始树栖动物。英文名Koala bear来源于古代土著文字，意 思是“no drink”。因为树袋熊 从他们取食的桉树叶中获得所 需的90%的水分，只在生病和 干旱的时候喝水，当地人称它 “克瓦勒”，意思也是“不喝 水”。树袋熊并不是熊科动物， 而且它们相差甚远。熊科属于 食肉目，而树袋熊却属于有袋 目。它每天18个小时处于睡眠 状态，性情温顺，体态憨厚。 动物，肚中的袋子装有小袋鼠， 吃多种植物，有的还吃真菌类。 它们大多在夜间活动，但也有 些在清晨或傍晚活动。不同种 类的袋鼠在各种不同的自然环 境中生活。
Unit 8 I come from China
让我们一起来认识世界
France
Australia
the USA
the Great Wall
London Bridge
Koala Congaroo
Kangaroo) 树袋熊又称考拉 • 袋鼠（ 原产于澳大利亚大陆和巴布亚 (Koala)，是澳大利亚的 新几内亚的部分地区。是食草
Sydney Opera House
• 悉尼歌剧院
• 我们早就对悉尼歌剧院有了很 深刻的印象，它是澳大利亚的 标志性建筑，是悉尼的灵魂建 筑。悉尼歌剧院已被列入了世 界文化遗产，该剧院的设计者 是著名的丹麦设计师约恩· 乌松。 • 悉尼歌剧院位于新南威尔士州 悉尼港的贝尼郎岬角，占地面 积18400平方米，整体建筑相当 于20层楼的高度。 • 悉尼歌剧院的外观造型十分的 独特，像是一个模样奇怪的贝 壳，这个“贝壳”是由三个巨 大的子贝壳组成的。第一个子 贝壳位于西侧，这个贝壳有四 对壳片组成，一对向南，三对 向北。第二个子贝壳在东侧， 与第一个子贝壳平行，模样也