人教部编版语文五年级下册第1单元习作《那一刻,我长大了》课时1

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部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教学(优选3篇)

部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教学（优选3篇）【部编版语文五年级下册习作那一刻,我长大了教学第1篇】教学目标：1.能从自己的成长经历中选择一件自己印象最深的事，借助提纲，把事情的经过写清楚。

题目自拟。

2.把能感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

3.主动与家人分享习作。

根据别人的意见进行修改。

教学重点：能从自己的成长经历中选择一件自己印象最深的事，借助提纲，把事情的经过写清楚。

教学难点：把能感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。

教学过程：一、回顾预习，指导选材，明确“那一刻”（一）谈话导入（二）指导选材教师引导：在上课之前，同学们翻看了自己的日记本和成长册，一定搜集了不少的习作素材吧？你的头脑中可能也出现了很多美好的画面，可能也回忆起了很多印象深刻的事情。

1.教师引导：请大家打开书，自己来读一读，在这件事中的“那一刻”。

究竟是什么呢，为什么给这个小作者留下了深刻的印象，让他觉得自己长大了呢？2.课件出示教材中的事例。

（1）今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……（2）今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。

接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……（3）三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。

看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……3.分享事例。

（1）教师引导：这些事例是否启发了你？让你有了新的想法呢？下面我们来看看这几个同学和大家分享的事例，一边看一边想，让小作者长大的那一刻究竟是什么呢？（2）出示教材中的三幅，教师一边出图，一边引导学生体会每幅画面中让人感到长大的那一刻究竟是什么。

4.拓展事例：课件再出示几张学生们生活中的情景照片，启发学生从生活中去发现习作素材。

5.回看事例。

请同学们结合刚才的交流，看一看自己在课前选择的事例，是哪一刻让也有了长大的体验和感受？如果你的身边有和你一起听课的家长，也说给你的家长听一听。

部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻,我长大了》作文范文五篇

部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文五篇【#五年级# 导语】什么是长大?你在哪一刻感到自己长大了?那一刻你做了什么事情?事情的经过是怎样的?你是怎么想的?快写下来吧！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》作文范文篇一夕阳西下，勾勒出一抹赤红的霞边。

我不由得痴痴观望着，霞边的云也看着我，随即慢慢飘散……看着这幅美景，想起幼时怎不曾发现她的美，转念一想，原来，是我长大了。

年幼的自己很是调皮，也特别懒，只要是有关于做家务什么的，我总是第一个“逃跑”的，久之，变成了习惯，一提到做家务，整个人浑身没精神。

但是，在那次妈妈生过小弟弟之后，我却学会做家务了，也不懒了。

因为，我长大了可能是因为是女生的缘故吧！我从小时候就喜欢芭比了，公仔什么的。

母爱特别泛滥，呵呵！小时候很不懂事，总吵着爸爸妈妈给我买一个小弟弟，小妹妹。

不知道过了多久，妈妈说要生一个小弟弟跟我玩儿，那会儿，我激动地晚上睡不着觉，整天盼着小弟弟。

可是，妈妈也告诉我说，“以后有了小弟弟，妈妈就不能只照顾你了，你要学会自己照顾自己，不能什么事都让妈妈帮你，好吗？”我有点难过的应了一声。

过了几个月，妈妈便去医院了，姥姥，奶奶都去照顾妈妈了，家里面就剩下我一个人，还有他们时不时的回来一会儿。

在那段日子里，我可真是度日如年那！我平时懒，什么都不想做，现在却什么都得做。

回忆着妈妈平时做家务的模样，我也有声有色的忙了起来。

每天，我自己洗衣服，打扫房间。

做饭的时候，虽然不好吃吧，但还是没有办法，因为做饭，我手上都是创可贴，我疼的倒抽气。

我不哭，因为妈妈告诉过我，”受伤了，再疼，也不要哭，要忍着，哭了，会更疼。

“我记下了。

我觉得我在这段时间长大了，我变得不调皮了，懂事了，也理解爸爸妈妈了，当然，最骄傲的是，我学会做家务了。

我去医院看小弟弟时，我真的激动得不得了，我抱着他，软软的，可爱极了！妈妈看到我说：”宝贝，你长大了，懂事了。

部编版五年级语文下册第一单元习作《那一刻,我长大了》优秀范文及点评

部编版五年级语文下册第一单元习作《那一刻，我长大了》优秀范文及点评那一刻，我长大了人生中总会有一些难忘的事情，我也不例外。

而使我终生难忘的，却是一次不愉快的回忆。

那一次，我独自走在放学的路上，看见道路的一旁有一棵梨树。

上面那黄嫩嫩、水灵灵的梨儿，使我不禁心中一阵欢喜。

我记得这梨树好像是小卖部的主人老王伯伯种的。

“没关系，反正树上这么多梨呢！”我心里想着，手不知不觉的伸了上去，摘下了两个硕大的梨子、我小心地把梨装进书包里，满心欢喜，像一只小鸟似的飞回了家。

爸爸打开门，一眼就看到了我的包鼓起的那一大块儿。

“那是什么？”爸爸把声音压的很低。

“梨！”我欢快地告诉爸爸。

“哪儿来的？”“在老王伯伯的那棵梨树上摘的。

”我满不在乎地回答。

“你为什么偷别人的东西？”爸爸的眼神像箭一般，让我不敢看一下。

我马上感觉到形势不妙，老老实实站到了爸爸面前，恨不能把头低到胸脯上，等待着一场暴风雨的来临。

谁知，爸爸心平气和地说：“乱拿别人的东西不是一个好习惯，现在的小偷就是小时候像你一样，爱偷别人的小玩意儿，现在是两个梨，将来就可能是一筐梨，甚至是更贵重的东西！快给人家还回去！”爸爸的声音虽不高，每一个字却像一条鞭子，抽打着我的心。

“爸爸……”“快去！”爸爸用两个字拒绝了我的请求。

我的话还未说出口，就被这两个字顶了回去。

我手中拿着这两个梨，它们仿佛有千斤的重量，压着我的心。

我实在没有勇气面对小卖部的老王伯伯。

我走到梨树边，四处张望没有一个人，才放心地把梨子放在了树下的草地上。

风吹着梨树的叶子沙沙地响，那千斤的重量也随风而去，我心里轻松多了，几乎是一路唱着歌回到了家。

那一刻，我发现自己好像长大了不少，觉得自己突然成熟了许多。

我永远不会忘记爸爸对我的教诲，每次想起我都会提醒自己：“做一个光明正大的人，做光明正大的事，我长大了，我再也不是小孩子了！”总评：本文作者能选取成长过程中印象最深的事情来叙述，写清了事情的经过，把自己受到触动、感到长大的那个时刻写具体，记录了当时的真实感受。

部编人教版语文五年级下册第一单元《习作：那一刻,我长大了》课件PPT

写出了“我”成长的瞬间。
☆☆☆
动作和外貌描写刻画了妈妈做家务的情形。
妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上，一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来，我说：“妈妈，你有白头发了。”
描写了“我”的动作和语言。
视觉和听觉我重新站了起来，学着哥哥的样子向前走。豆大的汗珠滴下来，打在玻璃桥上，发出“吧嗒——吧嗒”的声音，这使我紧张极了。虽然我的内心十分恐惧，但是爸爸和哥哥的呼声还在继续。我的两个“头号粉丝”（爸爸和哥哥）拼命地在呼喊，这使我紧张的心情平缓了许多。一步，两步…… 我的步子慢慢的，两秒顶多踏出一步，一步也就半米长。因为桥是笔直的，所以我闭着眼向前走，走了十几分钟，我睁眼一看，离桥头还有几步远。我的步伐猛地快了起来，只用了三秒就到了终点。动作描写
外祖父的神态、动作、语言
“我”的心理
品析《月是故乡明》中的这段话，说说你
们发现了什么。
对比
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，
此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无
疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月
按事情的起因、经过、结果来写。写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
活动二：根据自己选材，列出写作提纲。
那一刻，我长大了
起因
父母临时有事不能接我回家，我独自走夜路回去。
经过
走在冷清的路上，我感到有些害怕，不断给自已加油打气。
那一刻：我___为__自__己___ _感__到__骄___傲____（心理）

部编版小学五年级语文下册习作《那一刻,我长大了》优质课件

想一想： 1.哪一个瞬间、哪一件事让你突然觉得自己长
大了？ 2.你要写的事情的经过是怎样的？ 3.你在这件事情中的反应是怎样的？
01 《那一刻，我长大了》
开头写妈妈生病了，交代事情的起因；中间写自己主动照顾妈妈的过程；结尾写“我”突然明白“女强人”妈妈也需要被照顾，原来自己长大了。
每当想起那件事情，我都会很开心，因为经历了那开头简
件事后，我感觉自己长大了。
洁，直接
那是一个周六的上午，我正美美地睡着懒觉。“丁点题，引
零零——”是谁打来的电话呢？我接起电话，原来是妈出下文。
妈，她焦急地对我说：“快看看书房的书桌上有没有一
份‘季度报告’的文件。”我拿着手机跑到书房，果然对话描
①起因：数学考试，“我”得了满分。（略写）
篇
②经过：“我”发现自己有一道题少写了一个小数点，
章结
中间：
“我”在隐瞒事实和向老师说明情况两者之间作思想斗争。（详写） ③结果：“我”向老师说明了情况，老师给“我”改
构
了分数，还表扬了“我”。（略写）
结尾（略写）：“我”战胜了内心的虚荣，学会了诚信， “我”感觉自己在那一刻长大了。（表达感悟式)
这份文件呢。要不，我给妈妈送去吧？不就是下雨吗，
我已经长大了，应该为妈妈做些什么了。
于是，我拿着文件，带着伞出门了。我好不容易
走到公交车站，一辆辆公交车从我眼前开过，却始
终没等到我要坐的那辆公交车。雨水不时飘到我的 ④乘车的经历衣服和鞋子上，真冷啊！半个小时过去了，车终于写得比较曲折，来了，可车厢里早已人满为患。我被夹在人群中，突出“我”克
上个星期，第一次在班里当众发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……

五年级语文下册第一单元习作指导《那一刻我长大了》人教部编版

这本书收录了许多名人的成长故事，他们经历了各种挫折和困难，最终
取得了成功。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ些故事可以激励学生积极面对成长路上的挑战。
03
《成长的心灵驿站》
这是一本关于心理健康的书籍，帮助学生了解自己成长过程中的心理变
化，并提供了一些应对策略。
THANKS
感谢您的观看
激发写作兴趣
STEP 02
STEP 01
引导思考
分享成长故事
鼓励学生分享自己的成长故事，让他们感受到成长的快乐和成就感。
STEP 03
提供写作素材
提供一些写作素材和参考，帮助学生更好地展开思路和组织语言。
引导学生思考自己成长过程中的变化和收获，激发他们的写作兴趣。
Part
02
素材收集与整理
不足之处
指出同学们在写作中存在的不足之处，如语言表达、内容构思、结构安排等方面的问题。
改进建议
针对同学们的不足之处，提出具体的改进建议。例如，可以建议同学们加强语言表达的练习、多阅读优秀作品、注重文章的结构安排等。
Part
06
课后作业与拓展阅读推荐
布置相关课后作业
写一篇以“那一刻，我长大了”为题的作文，描述自己在成长过程中某个重要的瞬间，以及这个瞬间对自己成长的影响。
挖掘细节和情感
注重挖掘素材中的细节和情感，让读者能够更加真实地感受到成长的艰辛和喜悦。
整理素材为写作做准备
整理素材并分类
将选定的素材进行分类整理，按照时间顺序或主题进行排列，以便于写作时能够更加清晰地组织思路。
确定写作顺序和结构
根据素材的分类和排列，确定写作的顺序和结构，可以先总后分，也可以先分后总，根据具体情况而定。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章更加流畅自然。

部编版五年级语文下册第一单元作文《那一刻,我长大了》图文讲解

部编版五年级下册第一单元作文《那一刻，我长大了》图文讲解写作指导一、习作要求：（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。

（2）要把事情的经过写清楚。

（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。

（4）在习作中表达自己的真实感受。

二、选材指导：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。

在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。

2.要详略得当，突出事情的重点。

我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。

一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。

3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。

我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。

结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。

心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

部编版五年级语文下册第一单元《习作那一刻,我长大了》教案(含教学反思)

习作那一刻，我长大了［教学目标］1写一件成长过程中印象最深的事情。

2.学习把受到触动的瞬间写具体。

［教学重难点］1.要把事情的经过写清楚。

2.还要把自己受到的触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。

［教学课时］1课时教学过程一、谈话导入很多人认为，成长是一个很漫长的过程。

殊不知，成长有时只在一刹那间。

当我们突然发现妈妈眼角的皱纹，觉得妈妈一下子老了，是一瞬间的成长；当我第一次当众发言觉得无比胆怯时，同学们给予的鼓励的目光让我充满信心，是一瞬间的成长；当我第一次离开家开始住校，学会独立生活，也是一瞬间的成长。

今天，老师和同学们一起将记忆的书，翻到过去的某一页，去寻找成长的那一刻。

（板书课题：那一刻，我长大了）二、指导审题1.学生默读习作提示，画出习作要求及内容。

（课件出示）2.说说本次习作标题中的关键词是什么？（“那一刻”和“长大”，两者相辅相成，不可分开。

）3.如何拟定习作题目呢？（本次习作是一个话题作文，既可以直接以“那一刻，我长大了”为题，也可以根据习作内容来确定标题，如“第一次住校”“我长大了，妈妈却老了”等。

）4.本次习作的写作重点是什么？（把自己成长过程中印象最深的事情写下来，不仅要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动的那个瞬间写具体，写出自己的真情实感。

）。

三、创设情境，唤醒记忆1.小组讨论、交流：回忆一下自己的成长历程，有没有某一个瞬间、某件事情让你突然觉得自己长大了？2.全班交流。

预设1：小时候，我总是很依赖家人，走到哪里都需要他们陪着，现在我长大了，可以自己独立做事情了，而且我还每周陪奶奶去超市，帮她拎东西。

预设2：我学着妈妈的样子，拿小勺一勺一勺地给妹妹喂饭，还用纸巾擦拭妹妹嘴角的饭粒，妈妈看见了，直夸我：“长大了！”3.师生评议。

（1）是否按照具体的要求抓住了重点。

（2）表述是否具体、流畅。

（3）启发或感悟是否真实。

4.再次明确习作要求。

长大不仅是身体方面的成长，最重要的是心理方面的成长。

统编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻,我长大了课件(共32张PPT)

我猛然发现妈妈的眼角出现了浅浅的皱纹。
那一刻，我觉得应该为妈妈做些什么。做些什么呢？我轻轻地走出卧室，脚步却不
由得向书房迈去。我静静地坐在书桌前，把粘了一半的底板平铺好。我拿起点钻笔，点
向钻石的切面，再小心翼翼地把钻石转移到底板中对应的位置上。就这样，一点一粘、
一点一粘……不知不觉中，我的手开始发抖，眼睛也酸涩难忍。我活动了一下酸胀的手
那一刻，我觉得应该为妈妈做些什么。做些什么呢？我轻轻地走出卧室，脚步却不由得向书房迈去。我静静地坐在书桌前，把粘了一半的底板平铺好。我拿起点钻笔，点向钻石的切面，再小心翼翼地把钻石转移到底板中对应的位置上。就这样，一点一粘、一点一粘……不知不觉中，我的手开始发抖，眼睛也酸涩难忍。我活动了一下酸胀的手腕，深吸一口气，终于帮妈妈完成了“百寿图”。
那一刻，我觉得应该为妈妈做些什么。做些什么呢？我轻轻地走出卧室，脚步却不由得向书房迈去。我静静地坐在书桌前，把粘了一半的底板平铺好。我拿起点钻笔，点向钻石的切面，再小心翼翼地把钻石转移到底板中对应的位置上。就这样，一点一粘、一点一粘……不知不觉中，我的手开始发抖，眼睛也酸涩难忍。我活动了一下酸胀的手腕，深吸一口气，终于帮妈妈完成了“百寿图”。
我好奇地推开卧室的门，故意提高嗓门儿： “这钻石画，才刚粘了几天就罢工了？”妈妈默不作声，半天才转过身，有气无力地说道：“这两天，我颈椎的老毛病又犯了。”看着眼前面容憔悴的妈妈，我忽然觉得自己对她的关心太少了。这两天，我只发现了她的变化，却没有察觉到她身体的不适。我小心翼翼地帮妈妈盖好被子，赶紧跑去厨房为妈妈热了一杯牛奶。妈妈接过牛奶的瞬间，嘴角露出了微笑，轻抚着我的头说道：“我的丫丫长大了，懂得关心妈妈了！”我猛然发现妈妈的眼角出现了浅浅的皱纹。

五年级下册语文第一单元《习作：那一刻我长大了》(教案) 部编版

五年级下册语文第一单元《习作：那一刻我长大了》（教案）
部编版
一、教学目标
1.理解作文题目的含义，培养学生写作的兴趣和能力。

2.培养学生准确把握写作内容的能力。

3.培养学生写作时的逻辑思维和表达能力。

二、教学重点
1.理解作文题目的含义。

2.培养学生写作的表达能力。

三、教学难点
1.培养学生写作时的逻辑思维能力。

2.培养学生在写作中准确把握内容的能力。

四、教学准备
1.教师准备好教案、黑板、粉笔等教学工具。

2.学生准备好笔记本和笔。

五、教学过程
第一步：导入（5分钟）
教师向学生介绍本节课的主题：习作《那一刻我长大了》，让学生思考这个题
目可能涉及的内容，并激发学生对写作的兴趣。

第二步：讲解作文要求（10分钟）
教师讲解作文的题目，要求学生认真阅读并理解题目要求，明确写作的内容。

第三步：展开讨论（15分钟）
学生们围绕作文题目展开讨论，分享彼此的想法和看法，互相启发，丰富写作
内容。

第四步：撰写作文（25分钟）
学生根据所讨论的内容和自己的想法，开始撰写作文。

教师在一旁指导和辅导，帮助学生解决写作中遇到的问题。

第五步：展示作文（15分钟）
部分学生将自己的作文进行展示，其他同学进行评价和提出建议，互相学习改进。

六、课堂小结
通过本节课的学习，学生们对习作《那一刻我长大了》有了更深入的理解，培养了自己的写作能力和表达能力。

以上就是本节课的教学内容，希望同学们能够在写作中有所收获，不断提升自己的写作水平。

部编版五年级下册语文第一单元《习作：那一刻我长大了》优质教案

部编版五年级下册语文第一单元《习作：那一刻我长大了》优质教案一、教学目标1.能够理解《习作：那一刻我长大了》这篇文章，掌握其中的主题和情感。

2.能够用自己的语言准确地表述自己所认为的成长。

3.能够运用适当的修辞手法和语言表达方式，写出生动、有个性的习作。

二、教学重点1.理解文章的主题和情感。

2.运用适当的修辞手法和语言表达方式。

三、教学内容1. 文章内容《习作：那一刻我长大了》这篇文章主要讲述了作者在某个特别的时刻，意识到自己长大了的故事。

文章通过描述一个小小的转变，表达了成长的意义。

2. 重点解析•主题分析：文章中的“那一刻我长大了”是什么时候？为什么会让人感到长大了？•修辞手法分析：作者在文中运用了哪些修辞手法来增强文章的表现力？•语言表达分析：文章中的语言表达方式有哪些特点？如何使人产生共鸣？四、教学过程1.导入通过展示一些关于成长的图片或视频，引导学生思考成长的意义，并带入本节课的主题。

2. 阅读课文让学生阅读《习作：那一刻我长大了》，并就文章内容进行简要复述，强化对文章主题的理解。

3. 主题分析和学生一起讨论文章中提到的“那一刻我长大了”，引导学生思考关于成长的重要时刻，让学生从自身经历中找到例子。

4. 修辞手法分析分组讨论文章中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生理解修辞手法对文章表现力的重要性。

5. 语言表达分析引导学生分析文章中的语言表达方式，找出其中的特点，并讨论如何使文章更富有感染力。

6. 写作练习要求学生以《习作：那一刻我长大了》为启发，写一篇关于自己成长经历的文章，要求用心灵感悟，结合个人经历，生动有趣地表达自己的想法。

五、课堂实践在教学过程中，教师要注重激发学生的思考，引导他们多角度理解文章内容，并通过写作练习提高他们的表达能力。

六、作业安排布置作业：完成写作练习，要求学生在家里认真进行反思和写作，再次体会成长的内涵。

七、教学反思通过教学《习作：那一刻我长大了》，学生不仅能够感受到文字背后的情感，也能够提高自身的文字表达能力，同时对成长有更深刻的认识。

部编版五年级下语文《习作：那一刻我长大了》优质示范课教案

部编版五年级下语文《习作：那一刻我长大了》优质示范课教案一. 教材分析《习作：那一刻我长大了》是部编版五年级下册语文中的一篇作文题目。

本节课旨在让学生通过回顾自己的成长经历，描述那一刻的感受，表达对成长的理解。

教材内容贴近学生生活，能激发学生写作兴趣，同时培养学生的观察力、思考力和表达能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的写作基础，能够运用语言文字表达自己的观点和感受。

但部分学生在描述细节和抒发情感方面仍有一定困难。

此外，学生对成长的理解各有不同，因此在写作过程中可能出现思路不清晰、要点不突出等问题。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够明确作文要求，通过观察、思考、表达，完成一篇内容丰富、情感真挚的作文。

2.过程与方法：培养学生运用语言文字表达自己观点和感受的能力，提高学生的观察力、思考力和创造力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确看待成长中的挫折和困难，培养学生的自信心和自主能力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够明确作文要求，通过观察、思考、表达，完成一篇内容丰富、情感真挚的作文。

2.教学难点：如何引导学生深入思考成长过程中的细节，抒发真挚的情感，表达对成长的理解。

五. 教学方法1.启发式教学：通过问题引导，激发学生思考，培养学生观察力、思考力和创造力。

2.情感教学：以情促写，引导学生从内心感受成长过程中的点滴，表达对成长的理解。

3.小组合作：学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高写作水平。

六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字等。

2.教学素材：准备一些与成长过程相关的素材，如故事、图片等，用于引导学生思考和表达。

3.作文纸：为学生准备作文纸，方便学生书写。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回忆自己的成长经历，提问：“你们觉得自己在成长过程中有哪些变化？”“有没有某一时刻让你觉得长大了？”从而引出本节课的作文题目《那一刻我长大了》。

人教部编版小学五年级语文下第一单元习作范文1：那一刻,我长大了

那一刻，我长大了
“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。
接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作业是：明天上学时每人带一个鸡蛋，保护它三天。我们都不知老师葫芦里卖的什么药。
对比开头，紧扣题目，自然引出下文。
交代事情的背景：时间、人物、事件。
第二天，我一来到教室，发现同学们都小心地护着自己的鸡蛋，有的用盒子装着，有的用软纸包着，还有的一直握在手里。大家不敢跑，不敢碰，不敢跳，甚至连说话都轻பைடு நூலகம்细语。就这样，不断有
运用排比句具体写同学们小心呵护鸡蛋的情形。
同学发出惊叫或叹息声，教室里弥漫着鸡蛋的腥味，
地上时不时就看见蛋壳、蛋清、蛋黄摊在地上的情
形。“咔嚓”，又一个鸡蛋落地了，我不禁吸了一
口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的我
与往常完全不同，平时一下课就疯跑的野丫头，只
好老老实实地待着，站有站相，坐有坐相，完全变
成了文静的“淑女”。
就这样，到了第三天，当老师统计保护鸡蛋的结果时，竟没有一个成功的：班上的同学的鸡蛋都碎了，包括我的。同时老师也告诉了我们保护鸡蛋的用意：父母每天不都是这样“心惊肉跳” 地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋，每天在父母小心翼翼地呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。
就具体叙述一件让自己感到瞬间长大的事：保护鸡蛋，接着写感受父母小心翼翼保护我们，事情经过清楚明白，感受真实深刻。结尾照应开头，使文章结构完整，主题突出。
父母保护我们像我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎……我的眼前顿时浮现了一组组父母为保护自己的子女而置自己于不顾的图片。也就是在那一刻，我知道自己已经长大啦……

人教部编版五年级下册语文第一单元《习作：那一刻,我们长大了》教案

四、xx评析
那一刻，我xx了
天空下起了小雨，暗沉沉的，像一个想哭但又不能哭的孩子，憋得慌。忽然，一道闪电将天空劈成两半，“轰隆隆”一声巨响，教室里也响起一片尖叫。望着随之而来的瓢泼大雨，我发愁了：没带伞，该怎么回家呢？外公会准时来接我吗？
放学了，我急急忙忙地拉着一个有伞的同学，奔向校门口。一把把花花绿绿的伞，为雨搭建了一个绝妙的舞台，任性的雨点儿纷纷落下，在伞上蹦蹦跳跳，奏出一支辉煌的交响乐。不仅如此，风也大了，我紧了紧外套，望了望四周，一边埋怨外公没有出现，一边搂着同学的肩膀小心翼翼地走出了校门。
二、文题展示
每个人都在经历着成长，成长过程中的哪一瞬间、哪一件事让你印象最为深刻呢？
是你过生日，妈妈给你切蛋糕的时候，你发现她的眼角出现了浅浅的皱纹？
是最近你爷爷起早贪黑，忙着采、晒野菊去集市卖，原来是为了给你买双新球鞋。你接过爷爷递过来的球鞋，感觉手上沉甸甸的？
是上个星期，第一次在班里当众发言，看到同学们鼓励的目光，你忽然对自己充满了信心？
……
想想成长过程中让你印象最深刻的是哪一件事，把它的经过写清楚，把你受到触动的那些细节写具体。
学习本单元课文的写法，围绕长大的某一瞬间或某一件事情，把自己的真实感受长感悟，并根据同学的意见进行修改。
三、写作指导
1．审题立意。本次习作的主题是“那一刻，我长大了”。
首先理解“长大”，长大不仅仅指年龄的增长、体形的变化，更重要的是心灵的成长——学会了思考，学会了反省，学会了勇敢，学会了明辨是非，学会了为他人着想，学会了承担责任，学会了感恩回报……所谓成长的意义，就是做了以前自己不能完成的事，懂得了自己以前不明白的道理，感觉到自己由幼稚走向成熟(坚强、自信、宽容、坚持、有爱心、有担当等)的变化。然后理解“那一刻”，它告诉我们在文章中要突出让自己成长的事件细节，尤其是对表现文章主题的“那一刻”的刻画。而“长大”二字则要求我们写出真实感受，包括自己的内心触动，甚至是震撼。两者相辅相成，不可分割。本文适合写成记叙文，题目可以根据选材或抒情的需要自己拟定。

部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文10篇

【导语】翻阅影集、日记、成长手册……回忆一下自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

【篇一】部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。

有很多人认为，成长是一个很漫长的过程；而我却认为，成长有时只在一刹那间。

一个人的一生都会有一个转折点，从天真幼稚到走向成熟，那一刻，就是你长大的标志。

那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一起带妹妹出去上课了。

家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样子，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。

说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又拖我又擦又拖了好半天，而后大小卧室、卫生间、厨房，接着该整理物品了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的是否合理，相互间是否和谐。

等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗了。

我不由自主的问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？父母每天不都是这样忙忙碌碌地为我们做着这一切。

我们每天在父母小心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。

回想起小时候，不懂事，体会不到妈妈对我的关心，记得有一天妈妈发高烧，脸通红，她忍着没告诉我，自己吃点药，我想往常一样，还让妈妈干这个干那个，而且还让她陪我到外面玩，给我买吃的，看电视，当时，我根本没意识到她病了，我该关心她，问候她……想到这里我心里充满了难过，懊悔与自责。

我那稚嫩的肩膀似乎承受与负担不起父母对我天高地厚的爱。

这一刻我发现自己长大了。

【篇二】部编版五年级下册第一单元《那一刻，我长大了》作文范文屋外阴云密布、雷声大作的天空就如屋内的我的心情一般，看着桌上那份早已被撕得粉碎的成绩单，我的心情变得更加沉重了，没想到一个月来的辛苦努力换来的竟是这样一份惨不忍睹的成绩。

望着被父亲重重关上的房门，留在屋内的，只有无边的寂静与落寞，没想到一个月的自觉自律早已付之东流、烟消云散。

部编人教版小学语文五年级下册第一单元习作：那一刻,我长大了教学课件

阅读下面两位同学的习作片段，说说有没有哪些细节描写打动了你。
习作片段一：
一走进家门，就闻到厨房飘来饭菜的香味，我不
由得闭上眼睛，深深地贪婪地吸了口气，脑海里辨别
着：炒土豆丝，西红柿蛋花汤，哇，还有我最爱的红
烧排骨！学习的劳累全融化在这熟悉的味道中。那一
刻，我觉得家才是最温暖的港湾，家才是我成长的摇
习作修改
根据同学的点评再次修改习作。
誊抄习作
认真誊抄自己的习作，做到格式规范、字迹工整、纸面整洁。
篮！
“我”闻到饭菜香味的反应和
想法特别真实，让人很受触动。
习作片段二：
比刚才进步多了，加油！”我抬起头，不知什么
时候，张老师悄悄地站在我旁边，笑眯眯地看着我的
作品，那温柔的手抚摸着我的后脑勺。那一瞬间，我
感觉一股暖流传递到了心里，眼前的这个“四不像”

好像不那么难看了，手指划开的那道小口也不那么疼
了。
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情。
记事的记叙文
明确习作要求
要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
习➢ 作你指知道导如何把事情的经过说清楚吗？
要把事情的经过写清楚，可
以按照事情的发展顺序来写。
➢ 想一想：要把下面这件事写清楚，该怎样写呢？
➢ 照样子，把你的提纲补充具体。
我过生日，妈妈给我切蛋糕
妈妈切蛋糕时，我发现妈妈眼角的皱纹
（皱纹的样子，我和妈妈的对话）
我的所思所想
（想起妈妈为我操劳的一幕幕）
把习作提纲补充具体，同桌交流提纲，提出修改建议。
班级展示习作提纲，师生共同评价。
快乐习作

部编人教版五年级语文下册《习作：那一刻-我长大了》教材课件

我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹…… ② 今天爷爷走了很远的路，给我买了一双
心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
③ 三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我忽然又有了信心……
示例中的句子，哪些词让你有所触动，让你突然觉得自己长大了？
指导讲述
结构梳理到处是绿绿的丰富
绿绿的宽广绿的密集绿的形态
总写分写
绿色是希望，是生命
主题概括
《绿》通过描写一幅绿色的画面，表达了作者对“ 绿 ”的喜爱, 和赞美之情。

拓展延伸
艾青的话
1.人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。 2.个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。 3.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
归类记忆：挤挥 “扌”与“手”有关。
挤拥挤挤奶挥挥手挥舞
多音字
dǎo
好像绿色的墨水瓶倒翻了。
倒
dào
哥哥正在练习倒车。
重难点字书写指导
píng
最后一笔是点
瓶巧记：拼掉左手，得来瓦片。
绿叶一片片
识字游戏
花瓶
拥挤
交叉
指挥
词语解释
交叉：几个方向不同的线条或线路互相穿过。文中指各种绿互相穿过。
好处是使事物形象，生动，突出特点。
小练笔
发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条会怎么样？
一阵风吹来，小草摇着脑袋，一起弯下腰，向风爷爷行礼呢；柳枝扭动细长的枝条，跳起优美的舞蹈。
朗读指导（课后第1题）
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
·所·有的绿就整·齐·地按着节拍·飘·动在一起……

统编(部编)版语文5年级下册第1单元习作：那一刻,我长大了课件(15张)

那一刻，我长大了
作文评改
合作探究
• 1.“我是小老师”，如果你是阅卷老师，那你觉得什么样的记叙文才是最好的？
• 2.“那一刻，我长大了”应该怎样立意？
生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！
请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
如果你问我：“世界上最爱你的人是谁？”我会毫不犹豫的回答：“是母亲。”是啊，母亲曾给了我多少关爱，但那些爱有的很明显，有的却藏在角落里，很难让我发现。
家中的杂事似乎都是母亲完成的。做饭、洗衣、拖地……每天好像机器人那样，根据程序完成那一个个永不变的流程，不会停止，也从来没有误差。可我还以为这是母亲应该做的。不过，经过那一次，彻底改变了我的看法。
子,我们真爱孩子,就应该要注意爱表达的方式，一切都应有利
于孩子的健康成长。
•
新的一年即将来临，我特写下这篇日志，希望时时提醒自
己，也向我深爱的女儿说声对不起。
•
我知道我不会一下子变成妈妈希望的那样,但是
长这么大,我是第一次那么清楚地知道我该怎么做,
我想我是长大了,至少距离长大不远了.
•
原来长大并不是由年龄或者时间来决定的,当我
• 老师说成长是一生的历程，而长大是某个特定的情景下对生命的顿悟。在我，当我读懂隐约在那些文字背后的心情的时候，我觉得我长大了。11岁的我上初二了，无论我做了什么应该被批评的事，别人总会说，她还小，长大就好了。

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那一刻，我长大了
习作第1课时
统编版语文五年级（下）
学习目标
1.写一件成长过程中印象最深的事情。（重点） 2.叙述有条理，语言通畅，用词准确，学习运用学过的表达方式来书写真情实感。（重点） 3.培养热爱生活的品质。（难点）
同学们，在家你是什么表现？在学校又是什么表现？是否满意自己的表现呢？
但是—— 有时候，是否觉得自己压力越来越大？需要面对的事情越来越多？原来—— 那一刻，我长大了
审题
成长的含义：
做了自己以前不能完成的事领悟了自己以前不明白的道理感觉到了自己由幼稚走向成熟的变化 ......
选材
1.写最近发生的事以表现“长大了”的主题，重点表现自己的进步。
2.写“我”成长过程中的前后两桩事情作对比，以突出“我长大了”这一主题。
......
在挫折中成长
一沉痛的教训，一次失败的痛苦，遭人误解的苦闷……
先请同学们在小组内交流一下，然后与全班同学分享。
小组讨论
在校园跟同学玩闹不小心撞到墙上。第一次看到自己头上流血，还要进行一次小手术。
意识到事情的严重性。
在学校里不能随便追逐打闹。
那一刻，我长大了。
小组讨论
小组讨论
小时候，跟爸爸和哥哥去游玩，我不敢独自过独木桥。
两眼望向前方，给自己鼓劲，向哥哥学习。
无论什么事儿，要大胆地尝试，再大的困难也能闯过。
那一刻，我长大了。
小组讨论
小组讨论
长大不仅意味着年龄的增长，更重要的是心灵的成长。只要我们善于观察，就不难发现生活中关于成长话题的材料。
1.审题 2.选材
写作指导
审题
关键词：“那一刻”“长大”
相辅相成不可分割
“那一刻”：文章中要突出让自己成长的细节，尤其是对表
人生感悟
3.在自然中成长一花一世界，一树一菩提，“万物静观皆自得”，倾听自然心声，体会成长。
板书设计
那一刻，我长大了
一、小作讨论：留心生活，细心观察。
二、写作指导审题
选材
在挫折中成长在反思中成长人生感悟
诠释这些挫折的苦痛如何磨练了自己的意志、提升了自己的修养、完善了自己的人格。
在反思中成长
成长的滋味五味陈杂，我们的烦恼可能来自生活中的琐事、繁重的课业负担、家长和老师的批评埋怨……
学会反思，体谅他人，你就成长了。
人生感悟
1.在阅读中成长书能给我们成长全方位提供养料。
人生感悟
2.在生活小事中成长生活看似寻常的小事，只要你去体悟，也能供给成长的养料。如吃苦瓜的感受：苦尽甘来。
现文章主题的那一刻的刻画。
“成长”：力求写出自己的真实感受、内心的触动，甚至是
震撼。
孝敬老人不再贪玩体贴父母独立自主换位思考面对问题的冷静和镇定
......
审题
长大的含义：
长大，不仅是年龄的增长，体型的变化，更重要的是学会了思考，学会了反思，学会了做人，学会了孝顺，学会了辨明当前最主要的任务，懂得了责任的真正内涵。
成长的过程就是破茧成蝶，挣扎着退掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪地，微微地，幸福地颤动着。
而这份美丽，是来之不易的。其间享受的幸福，经历的痛苦，都会成为我们成长的养分。从此，这份美丽，才会由心而发。
小组讨论
翻开记忆的相册，长大的冲动，长大的快乐，现在回想，历历在目。同学们，你是在哪一刻觉得自己长大的，那一刻你做了什么事？你是怎么想的？