人教版六年级语文上册《穷人》课时测评 第2课时
部编版语文六年级上册13 穷人课时测评卷
部编版语文六年级上册13 穷人课时测评卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读拼音，写词语。
王五又jī（____）又渴，便走进路边茶馆。
茶馆里人人议论官fǔ（____）张贴的bǎng（____）文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（____）。
王五想，要是有壮士能赤手空quán（____）打死老虎，就好了。
2 . 按要求完成词语练习。
1.“桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居”中“探望”一词的意思是_____，可以说“探望病人”“探望_____”。
由“望”字我能想到渴望、期望、失望、希望、盼望、愿望等词。
结合下面的语境用含有“望”的词语填空。
①我（____）能拥有丰富的知识，早日实现自己的（____）。
②我们是家庭的（____），父母在我们身上寄托着殷切的（_____）。
2.根据画线部分的意思写出相应的课内四字词语。
①他心里极为不安，深深地把头低了下去，生怕老师公布分数。
（_____）②谁让你贪小便宜，真是自己做了蠢事，自己倒霉。
（______）3 . 照样子，写词语。
(1)例：翠色欲流(描写绿色的)______ _______ _______ _______(2)例：震天动地(含有反义词的)_______ ______ _______ _______(3)例：自作自受(ABAC式)_______ ______ _______ _______(4)例：微波粼粼(ABCC式)_______ ______ _______ _______二、语言表达4 . 句子天地。
说说下列句子表达了什么？1.它是在悠然地叫呢，还是在忧郁地叫？也许，它是在告诉人们究竟谁是自己的知音。
______________________________________________2.伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。
人教版六年级语文上册《穷人》课时测评 第1课时
9 穷人第 1 课时一、带着问题来读书。
1．故事发生在()。
A．新中国成立前B．现在的资本主义国家C．沙俄统治时的俄国2．课文叙述了________________________(时间)，________与________主动收养了已故邻居________的两个孤儿的感人故事。
二、拼音写字我最棒。
ɡēbǎn yōu lǜbào yuàn三、语境注音我能行。
1．嗯．()，揍．()我一顿也好！2．嗯．()？你说什么？3．屋外寒风呼啸．()，汹．()涌澎．()湃．()的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
四、加部首成新字再组词。
真____()____()____()吾____()____()____()每____()____()____()五、字典公公帮我来填空。
1．“裹”字的音序是()，部首是()，共()画。
组词()。
2．“魁”字的部首是()，音节是()。
在“魁梧”一词中的意思是()；在“罪魁祸首”一词中的意思是()。
六、我能填充词语。
寒风()神情()脸色() 心情()吃得又()又() 天气又()又()七、根据意思写词语。
1．自己做了错事，自己承受不好的后果。
()2．形容心神不定的样子。
()3．形容担心灾祸临头，非常害怕不安。
()八、从下列词语中找出近义词、反义词各三组。
增添确切拘束温柔容易消失准确拘谨出现粗暴增加困难近义词：()——()()——()()——()反义词：()——()()——()()——()九、省略号的作用我知道。
A．表明心理活动的时断时续。
B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。
D．表示说话结结巴巴，欲言又止。
1．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？() 2．我嘛……缝缝补补……()3．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……()4．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！()十、根据课文内容谈对加点词语的理解。
部编版六年级语文上册13《穷人》同步一课一练测试题含答案
部编版六年级语文上册13《穷人》同步一课一练测试题含答案13 穷人课时测评方案字词模块一、读句子，看拼音写字词。
这个天气真的很zāo ɡāo()( )，大雨lín shī()( )了老人的衣服，他禁不住zhòu()起了眉头。
二、词语综合练习。
1．文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是______________，这个词语在文中的意思是__________________________________________________________________________。
形容心情的词语还有______________、______________、______________。
2．“自作自受”这个词语读作________________，它在文中的意思是___________________________________________________________________。
这样结构的词语还有__________、__________。
句子模块三、读句子，完成练习。
1．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是________描写，在文中所起的作用是______________________________________________________________________________________。
2．他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！这几句话是对桑娜的________描写，通过这样的描写，能够感受到____________________________________________________________________ _ _________________________________________________。
四、下列句子中的省略号起什么作用？把正确答案的序号填在括号里。
(精品)人教版六年级语文上册 《穷人》课时测评 第1课时
9 穷人第 1 课时一、带着问题来读书。
1．故事发生在( )。
A．新中国成立前B．现在的资本主义国家C．沙俄统治时的俄国2．课文叙述了________________________(时间)，________与________主动收养了已故邻居________的两个孤儿的感人故事。
二、拼音写字我最棒。
ɡē bǎn yōu lǜ bào yuàn三、语境注音我能行。
1．嗯．( )，揍．( )我一顿也好！2．嗯．( )？你说什么？3．屋外寒风呼啸．( )，汹．( )涌澎．( )湃．( )的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
四、加部首成新字再组词。
真____( )____( )____( )吾____( )____( )____( )每____( )____( )____( )五、字典公公帮我来填空。
1．“裹”字的音序是( )，部首是( )，共( )画。
组词( )。
2．“魁”字的部首是()，音节是()。
在“魁梧”一词中的意思是( )；在“罪魁祸首”一词中的意思是( )。
六、我能填充词语。
寒风( ) 神情( )脸色( ) 心情( )吃得又( )又( ) 天气又( )又( )七、根据意思写词语。
1．自己做了错事，自己承受不好的后果。
( )2．形容心神不定的样子。
( )3．形容担心灾祸临头，非常害怕不安。
( )八、从下列词语中找出近义词、反义词各三组。
增添确切拘束温柔容易消失准确拘谨出现粗暴增加困难近义词：( )——( )( )——( ) ( )——( )反义词：( )——( )( )——( ) ( )——( )九、省略号的作用我知道。
A．表明心理活动的时断时续。
B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。
D．表示说话结结巴巴，欲言又止。
1．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？( ) 2．我嘛……缝缝补补……( )3．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )4．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！( )十、根据课文内容谈对加点词语的理解。
【精品配套】六年级上册语文同步练习-13穷人第二课时(人教部编版,含答案)
第13课《穷人》第二课时同步练习基础百花园一、比一比，然后组词。
霉（）虚（）槐（）隔（）莓（）虑（）魁（）搁（）二、选词填空。
抱怨埋怨1.你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
2.我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可……也……与其……不如……尽管……还是……3.桑娜一家（）生活十分艰难，（）决定收养西蒙的孩子。
4.渔夫（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
提升训练营三、根据课文内容填空。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着 _____和______出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能 ____填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是 _________，菜只有 _______。
四、按要求，写句子。
1. 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指怎样做？为什么“觉得非这样做不可？”2. 她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”句子中“”自作自受”在文中具体指什么内容？五、课内阅读。
打往天堂的电话①一个春日的星期六下午,居民小区旁边的报刊亭里,报刊亭的主人文叔正在A（清闲、悠闲）地翻阅着杂志。
这时一个身穿红裙子、十五六岁模样的女孩走到报亭前，她四处张望着，似乎有点不知所措，看了看电话机，又悄悄地走开了，然而不多一会儿，又来到报亭前。
②不知道是反反复复地在报亭前转悠和忐忑不安的神情，还是她身上的红裙子特别鲜艳，引起了文叔的注意，她抬头看了看女孩并叫住了她：“喂！姑娘，你要买杂志吗？”“不，叔叔，我……我想打电话……”“哦，那你打吧！”“长途电话可以打吗？”“当然可以！国际长途都可以打的。
”③女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，善良的文叔怕打扰女孩，索性装着看杂志的样子，把身子转向一侧。
小学语文六年级上册《穷人》课时练习题和类文阅读题 附加答案
第一课时二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！第二课时一、俄列夫·托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活，可是我家也不好过。
2.①表示思考；②表示商量；③表示决定3.dé sháo děi dāi4.同死人待在一起可不行。
类文阅读-13 穷人老人与海（节选）海明威鲨鱼快速靠近船尾，在袭击大鱼的时候，老人见它张开大嘴，眼睛怪怪的，牙齿咔嚓一声插进鱼尾上方的鱼肉。
(人教新课标)六年级语文上册 《穷人》课时测评 第1课时
9 穷人第 1 课时一、带着问题来读书。
1．故事发生在( )。
A．新中国成立前B．现在的资本主义国家C．沙俄统治时的俄国2．课文叙述了________________________(时间)，________与________主动收养了已故邻居________的两个孤儿的感人故事。
二、拼音写字我最棒。
ɡē bǎn yōu lǜ bào yuàn三、语境注音我能行。
1．嗯．( )，揍．( )我一顿也好！2．嗯．( )？你说什么？3．屋外寒风呼啸．( )，汹．( )涌澎．( )湃．( )的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
四、加部首成新字再组词。
真____( )____( )____( )吾____( )____( )____( )每____( )____( )____( )五、字典公公帮我来填空。
1．“裹”字的音序是( )，部首是( )，共( )画。
组词( )。
2．“魁”字的部首是( )，音节是( )。
在“魁梧”一词中的意思是( )；在“罪魁祸首”一词中的意思是( )。
六、我能填充词语。
寒风( ) 神情( )脸色( ) 心情( )吃得又( )又( ) 天气又( )又( )七、根据意思写词语。
1．自己做了错事，自己承受不好的后果。
( )2．形容心神不定的样子。
( )3．形容担心灾祸临头，非常害怕不安。
( )八、从下列词语中找出近义词、反义词各三组。
增添确切拘束温柔容易消失准确拘谨出现粗暴增加困难近义词：( )——( )( )——( ) ( )——( )反义词：( )——( )( )——( ) ( )——( )九、省略号的作用我知道。
A．表明心理活动的时断时续。
B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。
D．表示说话结结巴巴，欲言又止。
1．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？( ) 2．我嘛……缝缝补补……( )3．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )4．自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！( )十、根据课文内容谈对加点词语的理解。
部编版六年级语文上册第13课《穷人》课时测评卷含答案
13 穷人课时测评方案字词模块一、读句子，看拼音写字词。
这个天气真的很zāo ɡāo()( )，大雨lín shī（)( )了老人的衣服，他禁不住zhòu()起了眉头。
二、词语综合练习。
1．文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是______________，这个词语在文中的意思是______________________________________________ ____________________________。
形容心情的词语还有______________、______________、______________。
2．“自作自受”这个词语读作________________，它在文中的意思是。
___________________________________________________________________这样结构的词语还有__________、__________。
句子模块三、读句子，完成练习。
1．海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
这个句子是________描写，在文中所起的作用是______________________。
________________________________________________________________ 2．他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！这几句话是对桑娜的________描写，通过这样的描写，能够感受到_____________________________________________________________________ _________________________________________________。
四、下列句子中的省略号起什么作用？把正确答案的序号填在括号里。
A．表示心理活动的时断时续。
B．表示省略递增的次数。
最新部编版语文六年级上册《穷人》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《穷人》同步练习课时达标练习（含答案）【基础再现】一、看拼音写词语。
kùn nán yīn lěng zhòu méi xiōng yǒng péng pài（）（）（）（）tàn wàng zhào gù xī miè xīn jīng ròu tiào（）（）（）（）二、在加点字的正确的读音下画上横线。
刚劲．（jìn jìng）女娲．（wōwā）弹．片（dàn tán）蹒．跚（mán pán）萦．绕（yíng yìng）自作．自受（zuōzōu ）三、写出下面词语的反义词。
温暖——（）舒适——（）困难——（）潮湿——（）宁静——（）苍白——（）四、词语综合练习。
1．文中表现桑娜抱回邻居的孩子后的心情的四字词语是______________，这个词语在文中的意思是_________________。
形容心情的词语还有______________、______________、______________。
2．“自作自受”这个词语读作________________，它在文中的意思是____________。
这样结构的词语还有__________、__________。
句子模块五、下列句子中的省略号起什么作用？把正确答案的序号填在括号里。
A．表示心理活动的时断时续。
B．表示省略递增的次数。
C．表示语意的跳跃。
D．表示说话结巴，欲言又止。
1．是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！( )2．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……( )3．我嘛……缝缝补补……( )4．总算活着回来啦。
……我不在，你在家里做些什么呢？( )六、句式辨析。
六年级上册语文部编版课时练第13课《穷人》02 试题试卷 含答案
课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
C．铁锁 岷山 马啼 豆腐
D．茅檐 排闼 橱房 毡帽
3．下列病句修改不正确的一项是( )
A．我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。(删去”认真”。)
B．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。(删去”通过”或“使”。)
C．能否制订一个合理的复习计划是中考取得满意成绩的前提。(删去“能否”,或在"取得”前加“能否”)
15．请你依次摘录文中描写年轻人神态或内心的词语_________、_________、_________、_________，从这些词语中，你体会到了__________________。
16．“颇”字用音序查字法，应先查大写字母______，再查音节_______，“颇”字在字典时的解释有：①不正；②很，相当地。选文第二自然段中“颇爱”的”颇“字应选第________种解释，第三自然段中“有失偏颇”的“颇”字应选第______种解释。
13．用波浪线画出桑娜内心想法的句子。
14．桑娜把孩子抱回来后，为什么会“脸色苍白”“神情激动”“忐忑不安”？
___________________________________________________
阅读。
茶杯与茶壶
最新人教部编版六年级语文上册《穷人》课时测评第1课时
学生每日提醒～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：1、泰山不是垒的，学问不是吹的。
天不言自高，地不语自厚。
2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。
先学爬，然后学走。
3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。
4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。
秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
5、老姜辣味大，老人经验多。
请教别人不折本，舌头打个滚。
6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
7、一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
困难是人的教科书。
9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。
10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
9 穷人第 1 课时一、带着问题来读书。
1．故事发生在()。
A．新中国成立前B．现在的资本主义国家C．沙俄统治时的俄国2．课文叙述了________________________(时间)，________与________主动收养了已故邻居________的两个孤儿的感人故事。
二、拼音写字我最棒。
ɡēbǎn yōu lǜbào yuàn三、语境注音我能行。
1．嗯．()，揍．()我一顿也好！2．嗯．()？你说什么？3．屋外寒风呼啸．()，汹．()涌澎．()湃．()的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
四、加部首成新字再组词。
真____()____()____()吾____()____()____()每____()____()____()五、字典公公帮我来填空。
1．“裹”字的音序是()，部首是()，共()画。
组词()。
2．“魁”字的部首是()，音节是()。
在“魁梧”一词中的意思是()；在“罪魁祸首”一词中的意思是()。
六、我能填充词语。
寒风()神情()脸色() 心情()吃得又()又() 天气又()又()七、根据意思写词语。
1．自己做了错事，自己承受不好的后果。
2021年人教新课标版语文六年级上册9穷人2练习卷
2021年人教新课标版语文六年级上册9穷人2练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《穷人》中，“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。
”这句话说明了（）A、渔夫在考虑怎样收养这两个孤儿。
B、渔夫宁愿自己多吃苦，也要帮助穷人。
2．课文《穷人》中，“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？不……还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。
……嗯，揍我一顿也好！”这句话表达了（）A、桑娜担心、害怕的思想感情。
B、桑娜既疼爱丈夫，担心丈夫不同意，又不惜做出任何牺牲也要收养两个孤儿的思想感情。
3．给下面句子填写恰当的词语①屋外寒风________（猛烈、呼啸），________（汹涌澎湃、波涛滚滚）的海浪________（敲击、拍击）着海岸，溅起一阵阵浪花。
②门突然开了，一股清新的海风________（冲、吹）进屋子。
二、填空题4．根据拼音写汉字：péng pàì sī yǎ lí hēi________ ________ ________zāo gāo quán suō kuí wú________ ________ ________5．写出下列词语的反义词。
温暖——________ 严肃——________安静——________ 忧虑——________嘶哑——________ 干净——________抱怨——________ 担心——________6．填上合适的词语。
________的轰鸣________的渔夫________的怒吼________的海风________的海浪________的鱼网三、现代文阅读阅读下文，回答问题。
部编版六年级语文上册穷人课时练习(附答案)
六年级语文上册穷人课时练习第一课时字词训练一、给画线字选择正确的读音（打√）.搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎnquán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空.1.太险了！谁站在这儿都会感到___________________________的.2.我的心里____________________________,像大海在翻腾.3.___________________________！不干好事,被警察抓了,活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子,_____________________的！三、句式辨析.（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊,从椅子上站起来.（）2.我不在,你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）第二课时句子训练一、内容梳理.《穷人》是国作家写的一篇 .文章记叙了的故事,真实反映了统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑那和渔夫的美好品质.二、阅读练习.渔夫皱起眉,他的脸变得．（dé děi）严肃,忧虑.“嗯①,是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说,“嗯②,你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来,同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③,我们,我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来.”1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.”这是对渔夫的描写.由此我们想象到当时渔夫的内心世界： .2.文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请对它们的理解写下来.嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音.4.给下面的句子换个说法.同死人待在一起怎么行！参考答案第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌澎湃 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C第二课时一、俄列夫·托尔斯泰短篇小说桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿沙俄宁可自己吃苦也要帮助别人二、1.神态孩子没了母亲可怎么生活,可是我家也不好过.2.①表示思考；②表示商量；③表示决定3.dé sháo děi dāi4.同死人待在一起可不行.。
部编版语文六年级上册《穷人》课时练习
部编版语文六年级上册《穷人》课时练习第一课时一、给画线字选择正确的读音（打√）。
搔痒（náo sāo）破帆（fān fán）倾听（qīnɡqiōnɡ）刮断（ɡuāɡuǎ）蜷身（juǎn quán）澎湃（pài bài）勉强（qiánɡqiǎnɡ）傍晚（bànɡpánɡ）二、用本课词语填空。
1.太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
2.我的心里__________，像大海在翻腾。
3.__________！不干好事，被警察抓了，活该！4.他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！三、句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句1.桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）2.我不在，你在家里做些什么呢？（）3.快去！别等他们醒来!（）4.唉！她死得好惨哪！（）13 穷人第二课时一、内容梳理。
《穷人》是国作家写的一篇。
文章记叙了的故事，真实反映了统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑那和渔夫的美好品质。
二、阅读练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得．（dé děi）严肃，忧虑。
“嗯①，是个问题！”他搔搔后脑勺．（shuó sháo）说，“嗯②，你看怎么办？得．（dé děi）把他们抱来，同死人待．（dāi dǎi）在一起怎么行！哦③，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”1.“渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
”这是对渔夫的描写。
由此我们想象到当时渔夫的内心世界：。
2.文中三个语气词，表达了人物不同的内心，请对它们的理解写下来。
嗯①：嗯②：哦③：3.给文中加点字选择正确的读音。
4.给下面的句子换个说法。
同死人待在一起怎么行！4.同死人待在一起可不行。
六年级上册语文一课一练-13《穷人》2课时(含答案)
13 穷人第一课时一、形近字组词。
搁( ) 怅( ) 祭( ) 掀( )阁( ) 帐( ) 怨( ) 锨( )魅( ) 霉( ) 溅( ) 揍( )魁( ) 霎( ) 贱( ) 凑( )二、再读课文,知道课文写了一件什么事情,理清文章条理。
1、读了课文,我知道课文主要写的故事。
三、在下面括号里填上恰当的词语。
( )的波涛 ( )的狂风( )的神情 ( )的小屋( )的天气 ( )的寡妇四、查找作者有关资料,简要地写下来。
参考答案一、形近字组词。
搁( 搁板 ) 怅( 惆怅 ) 祭( 祭奠 ) 掀( 掀起 )阁( 阁楼 ) 帐( 蚊帐 ) 怨( 怨气 ) 锨( 铁锨 )魅( 魅力 ) 霉( 倒霉 ) 溅( 溅起 ) 揍( 揍人 )魁( 魁梧 ) 霎( 霎时 ) 贱( 贫贱 ) 凑( 凑合 )二、再读课文,知道课文写了一件什么事情,理清文章条理。
1、读了课文,我知道课文主要写课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
三、在下面括号里填上恰当的词语。
( 汹涌 )的波涛 ( 呼啸 )的狂风( 严肃 )的神情 ( 温暖 )的小屋( 恶劣 )的天气 ( 可怜 )的寡妇四、略13 穷人第二课时一、填空:1、《穷人》是国作家写的一个短篇小说。
的善良品质。
二、阅读《穷人》片段,回答问题。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包,菜只有鱼。
不过,感谢上帝,孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音,“他现在在哪儿?上帝啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。
1、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiáng qiǎng”,这个字的部首是(),用部首查字法再查()画,读这个音时还可以组词:()。
六年级语文上册分层作业设计 14《穷人》课时练(含答案)
六年级上册语文分层作业设计14《穷人》基础必做题：1.给加点字选择正确的读音，打√。
搔．痒（náo sāo）破帆．（fān fán）倾．听（qīnɡqiōnɡ）刮．断（ɡuāɡuǎ）蜷．身（juǎn quán）澎湃．（pài bài）勉强．（qiánɡqiǎnɡ）傍．晚（bànɡpánɡ）2.辨字组词。
娜（）贱（）息（）林（）挪（）溅（）熄（）淋（）遭（）莓（）虚（）傲（）糟（）霉（）虑（）熬（）3.在括号里填上合适的词语。
（）的波涛（）的狂风（）的小屋（）的海风（）的神情（）的天气4.选词填空。
抱怨埋怨（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。
（2）我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
安静平静（3）老师说：“班会就要开始，请大家（）。
”（4）南湖（）得像一面镜子。
宁可……也……与其……不如……（5）渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
（6）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。
5.用本课词语填空。
（1）太险了！谁站在这儿都会感到__________的。
（2）我的心里__________，像大海在翻腾。
（3）__________！不干好事，被警察抓了，活该！（4）他这会儿心里像揣着一只兔子，__________的！提升选做题（7选3）6.句式辨析。
（填序号）A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句（1）桑娜一惊，从椅子上站起来。
（）（2）我不在，你在家里做些什么呢？（）（3）快去！别等他们醒来。
（）（4）唉！她死得好惨啊！（）7.按要求写句子。
（1）五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
（缩句）（2）同死人待在一起怎么行！（改为陈述句）（3）桑娜的家里很穷。
桑娜决定把西蒙的孩子抱回自己家抚养。
（用上合适的关联词语，把这两个句子合成一句话。
）8.读句子，注意句子中加点的词语的特点，写出这样的两个词语。
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9 穷人
第 2 课时
一、细读课文深感悟。
1．课文中，桑娜的善良令人感动，令人震撼。
其实，“诚实善良”一直是人类的美德。
你能结合课文谈谈你对“善良”的理解吗？
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2．怎样做一个善良的人？
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二、课内语段阅读。
渔夫皱．(zhòu
．．．．．(děi dé
．．，．他的脸变得
．．．．起眉
．．．．．zòu)
de)严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得．(děi dé)把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
1．给加点字选择正确的读音。
2．“总能熬．过去”中的“熬”的意思是()。
A．久煮B．忍受C．提取
3．这段话中的“你”指的是________。
“他们”指的是__________________。
“死人”指的是__________。
4．渔夫觉得“是个问题”，指的是什么问题？
_________________________________________________________________ _
5．画“____”的句子说明了什么？
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6．你觉得渔夫是一个怎样的人？
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三、课外类文阅读。
(一)
我的心绷得紧紧的。
这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
我不敢朝他那儿看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
但我又忍不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然间熄灭。
我的心像刀绞一般，泪水模糊了我的眼睛。
1．给加点字注音。
绷．紧()忍．受()突．然()
奇迹．()刀绞．()模．糊()
2．用“”画出文中最能体现作者心情的一句话。
作者把当时的心情比作_________________________________________________________。
3．这段话反映了邱少云烈火烧身时的处境，烘托了邱少云_________________________________________________________。
(二)
路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。
我慌慌张张地向家里跑去。
一路上，妈妈眼镜后面那双严厉
．．()()的眼睛不时出现在我眼前。
我的心七上八下的，仿佛
．．()()揣着一只小兔子似的。
匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天妈妈刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。
可我刚刚坚持了三天，就又给忘了。
这回妈妈一定会特别生气，说不定还会揍我呢！这时我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，________________________________。
想到这儿，我就加快了脚步，飞快地向家里跑去。
1．在原文的括号中给加点词语分别写出两个近义词。
2．这段心理活动描写，以________为基础，清楚地交代了小作者________、________、________、________等心理活动。
3．小作者想出了“一条路”，是什么呢？请选择。
(1)骗妈妈说学校有事，放学晚了。
()
(2)向妈妈承认错误，请妈妈原谅自己。
()
(3)回家后什么也不说，任由妈妈打骂。
()
4．如果是你，你会怎么做呢？
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_________________________________________________________________ _
《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。
请用“√”标出下面哪些作品是这位伟大的作家创作的。
《战争与和平》()《复活》()
《红与黑》( ) 《茶花女》()
《安娜·卡列尼娜》() 《罗密欧与朱丽叶》()
参考答案：。