人教版四年级数学第二单元公顷和平方千米教学说课课件PPT模板多媒体课件(5页)
合集下载
四年级数学《公顷和平方千米》优秀ppt课件(经典完整版)
（4）大明湖是济南三大名胜之一，景区占地面积约103公顷，合
（ 1030000
）平方米。
① 填空。 ② 问题：请你完成后和同学说一说
你是怎么做的。（学生汇报）
4 巩固练习，提升认识 （1公顷=10000平方米）
填空
1公顷=（ 10000 ）平方米
（
100000 ）平方米
10公顷＝（
20 ）平方米
200000平方米＝ （
65平方千米=（ 6500 ）公顷 7000000平方米＝（
4平方千米=（ 4000000
）平方米
）7 平方千米
平方千米
数的末尾添加2个0 数的末尾去掉2个0
公顷
4 巩固练习，提升认识
2.这个游泳池长50米，宽25米。
预设①：
50×25＝1250（平方米） 1公顷＝ 10000平方米 10000÷1250＝8（个）
3. 问题：看来你们已经知道了测量土地的面积可以用“公顷” 作单位。关于公顷，你有哪些了解，还有什么疑问呢？
2 引入情境，探究新知
（三）感知1公顷的实际大小
我们学校前面的运动场跑道 的长就是400米，中间绿色的部 分面积就是1公顷。
400米跑道围 起来的部分的面 积大约是1公顷。
2 引入情境，探究新知
第3章
第三课时
3 创设情景，探究新知
（四）认识1平方千米的含义
我国陆地领土面积 约为960万平方千米。
1千米 1平方千米
1. 问题：1平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。 2.边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。
3 创设情景，探究新知
（四）平方千米与公顷的关系
看来平方千米和公 顷都可以用来计量土 地面积，那二者有什 么区别与联系呢？
新人教版数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米》教材解析PPT
《公顷和平方千米》教材解读
人教版数学四年级上册第二单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录 1
2 3
4 5
“公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被 广泛采用。学生在学习“公顷”和“平方千米”这两个常用的土地面积单位 之前，已经在三年级下册有了面积及常用面积单位“平方米、平方分米、平 方厘米”等的认识基础，在图形面积的认识方法和直观表象建立上已积累了 丰富的基本活动经验。本单元内容是在进一步巩固面积认识的基础上，完善 面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念， 为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。
思考。
4
体验公顷和平方千米与生活的密切 联系，激发学习数学的兴趣，体验
成功解决问题的喜悦。
教学重点
感知1公顷和1平方千米的大 小，掌握平方千米、公顷和 平方米之间的进率，能进行 简单的面积单位之间的换算。
教学难点
初步建立1公顷和1平方 千米的表象。
由学生熟悉的场地引出 “公顷”
帮助学生建立“1公顷” 的表象
数学 建模
数据 分析
数学 抽象
直观 想象逻辑 推理数学 运算使学生了解测量土地时常用的面积单
位公顷和平方千米，知道并理解公顷、
1
平方千米与平方米之间的进率，会进
行简单的单位换算。
经历与他人合作解决问题的过程以及 解决问题的思考过程。
3
掌握测量的基本方法，建立空间观
2 念，初步形成几何直观，学会独立
2．唤起学习经验，激活学生的方法意识。
在引导学生理解和建立1公顷、1平方千米表象的过程中， 可以提示学生回忆以前学习理解1平方米、1平方分米以及 1平方厘米的探究经验，分别以“边长为100米的正方形” 和“边长为1000米的正方形”，帮助学生建构起“1公顷” 和“1平方千米”这两个土地面积单位的表象。
人教版数学四年级上册第二单元
数与代数 图形与几何 统计与概率 综合与实践
目录 1
2 3
4 5
“公顷”和“平方千米”是测量土地面积的常用单位，在社会生活中被 广泛采用。学生在学习“公顷”和“平方千米”这两个常用的土地面积单位 之前，已经在三年级下册有了面积及常用面积单位“平方米、平方分米、平 方厘米”等的认识基础，在图形面积的认识方法和直观表象建立上已积累了 丰富的基本活动经验。本单元内容是在进一步巩固面积认识的基础上，完善 面积单位体系，帮助学生建立土地面积单位“公顷”和“平方千米”的概念， 为学生解决生活中关于土地面积的实际问题提供支持。
思考。
4
体验公顷和平方千米与生活的密切 联系，激发学习数学的兴趣，体验
成功解决问题的喜悦。
教学重点
感知1公顷和1平方千米的大 小，掌握平方千米、公顷和 平方米之间的进率，能进行 简单的面积单位之间的换算。
教学难点
初步建立1公顷和1平方 千米的表象。
由学生熟悉的场地引出 “公顷”
帮助学生建立“1公顷” 的表象
数学 建模
数据 分析
数学 抽象
直观 想象逻辑 推理数学 运算使学生了解测量土地时常用的面积单
位公顷和平方千米，知道并理解公顷、
1
平方千米与平方米之间的进率，会进
行简单的单位换算。
经历与他人合作解决问题的过程以及 解决问题的思考过程。
3
掌握测量的基本方法，建立空间观
2 念，初步形成几何直观，学会独立
2．唤起学习经验，激活学生的方法意识。
在引导学生理解和建立1公顷、1平方千米表象的过程中， 可以提示学生回忆以前学习理解1平方米、1平方分米以及 1平方厘米的探究经验，分别以“边长为100米的正方形” 和“边长为1000米的正方形”，帮助学生建构起“1公顷” 和“1平方千米”这两个土地面积单位的表象。
人教版数学四年级上册第二单元公顷和平方千米课件(23张ppt)
“鸟巢”的占地面积约为 1 平方千米。
三、新知应用
校园面积约4公顷
1平方千米大约是多少所 我们这样的学校呢？
1平方千米=100公顷 100里面有25个4， 所以25所这样的学校的 面积大约是1平方千米。
四、数学文化
五、课堂小结
测算和计算大面积的土地，通常用“平方千 米”作单位。
边长为1000米的正方形土地，面积是1平方千 米。
完成课本“练习六”第36页第1、4题。
第2课时 认识平方千米
人教版·四年级上册
一、新课导入
我们知道了公顷是 个很大的面积单位，今 天我们来认识这个比公 顷 还 大 的 面 积 单 位 —— 平方千米。
我国的陆地面积大约是960万平方千米。
二、例题讲授
边长100米的正方形面积是1 公顷，那边长1000米的正方
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
六、课外作业
完成课本“练习六”第36页第5题、37页第7题。
返回
二、例题讲授
天安门广场的占地面积大约是44公顷。
1平方千米比（ 2）个天安门广场还要大。
二、例题讲授
平方千米和公顷都可以用来计量土地面积， 那二者有什么区分与联系呢？
公顷
平方千米
相同点 都能计量土地面积
不同点
计量稍大的 土地面积
计量特别大 的土地面积
三、新知应用
课本P35做一做
“鸟巢”的占地面积约为 20 公顷，（ 5 ）个
2 公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
人教版·四年级上册
一、新课导入
到目前为止，我们学习了哪 些面积单位呢？它们之间的 进率又是多少呢？
平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米
三、新知应用
校园面积约4公顷
1平方千米大约是多少所 我们这样的学校呢？
1平方千米=100公顷 100里面有25个4， 所以25所这样的学校的 面积大约是1平方千米。
四、数学文化
五、课堂小结
测算和计算大面积的土地，通常用“平方千 米”作单位。
边长为1000米的正方形土地，面积是1平方千 米。
完成课本“练习六”第36页第1、4题。
第2课时 认识平方千米
人教版·四年级上册
一、新课导入
我们知道了公顷是 个很大的面积单位，今 天我们来认识这个比公 顷 还 大 的 面 积 单 位 —— 平方千米。
我国的陆地面积大约是960万平方千米。
二、例题讲授
边长100米的正方形面积是1 公顷，那边长1000米的正方
1平方千米＝1000000平方米＝100公顷
六、课外作业
完成课本“练习六”第36页第5题、37页第7题。
返回
二、例题讲授
天安门广场的占地面积大约是44公顷。
1平方千米比（ 2）个天安门广场还要大。
二、例题讲授
平方千米和公顷都可以用来计量土地面积， 那二者有什么区分与联系呢？
公顷
平方千米
相同点 都能计量土地面积
不同点
计量稍大的 土地面积
计量特别大 的土地面积
三、新知应用
课本P35做一做
“鸟巢”的占地面积约为 20 公顷，（ 5 ）个
2 公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
人教版·四年级上册
一、新课导入
到目前为止，我们学习了哪 些面积单位呢？它们之间的 进率又是多少呢？
平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米
部编人教版四年级数学上册《2公顷和平方千米(全单元)》全章教学PPT课件
（6）边长为100米的正方形，面积是（10000）平方 米，相当于（1公顷）
我们知道了公顷是个很大的面积单位， 那生活中还有比公顷更大的面积单位吗？ 今天我们来认识这个比公顷还大的面积单 位——平方千米。
世界自然遗产----四川九寨沟 面积大约是720平方千米。
三峡水库面积大约1000平方千米。
第二单元 公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
人教版 四年级上册
还记得怎么求正方形的面积吗？ 正方形的面积=边长×边长
边长
边
边
长
长
边长
回忆一下前面我们学习过的面积单位有哪些？ 它们之间的进率是多少？
答： 平方厘米（边长是1厘米的正方形）
平方分米（边长是1分米的正方形）
平方米（边长是1米的正方形）
1平方米=100平方分米
）平方米 ）公顷
在操场上围成一个边 长是10米的正方形，那 么它的面积有多大?
10×10＝100(平方米)
（ 100 ）个这么大的正方 形的面积是1公顷。
一间教室的占地面积大约是50平方 米，（200）间教室的面积大约是1公顷。
感知1公顷的实际大小
1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷， 合（ 720000 ）平方米。它是世界上 现存规模最大、保存最完整的古代宫 殿建筑群。
方法②： 100÷50＝2（个） 100÷25＝4（个） 2×4＝8（个）
4. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少
平方米？若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可
产小麦多少吨？
400米
400×150＝60000（平方米） 60000平方米＝6公顷 7×6＝42（吨）
150米
麦田
课堂小结
我们知道了公顷是个很大的面积单位， 那生活中还有比公顷更大的面积单位吗？ 今天我们来认识这个比公顷还大的面积单 位——平方千米。
世界自然遗产----四川九寨沟 面积大约是720平方千米。
三峡水库面积大约1000平方千米。
第二单元 公顷和平方千米
第1课时 认识公顷
人教版 四年级上册
还记得怎么求正方形的面积吗？ 正方形的面积=边长×边长
边长
边
边
长
长
边长
回忆一下前面我们学习过的面积单位有哪些？ 它们之间的进率是多少？
答： 平方厘米（边长是1厘米的正方形）
平方分米（边长是1分米的正方形）
平方米（边长是1米的正方形）
1平方米=100平方分米
）平方米 ）公顷
在操场上围成一个边 长是10米的正方形，那 么它的面积有多大?
10×10＝100(平方米)
（ 100 ）个这么大的正方 形的面积是1公顷。
一间教室的占地面积大约是50平方 米，（200）间教室的面积大约是1公顷。
感知1公顷的实际大小
1. （1）北京的故宫博物院占地面积约72公顷， 合（ 720000 ）平方米。它是世界上 现存规模最大、保存最完整的古代宫 殿建筑群。
方法②： 100÷50＝2（个） 100÷25＝4（个） 2×4＝8（个）
4. 一块长方形麦田（如图所示）。这块麦田有多少
平方米？若每公顷大约可产小麦7吨，这块麦田约可
产小麦多少吨？
400米
400×150＝60000（平方米） 60000平方米＝6公顷 7×6＝42（吨）
150米
麦田
课堂小结
四年级数学上册 2 公顷和平方千米 人教新课标PPT课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
测量和计算土地面积，通常用公顷作单位。
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件 四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
三峡工程完工后，由大坝拦截而形成 的水库，面积大约是1000平方千米。
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
美丽的杭州西湖面积大约是 5.6平方千米。
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
活动。 ：杏花园小区正在创建文明小区，准
备建设一个面积为一公顷的花坛。向同学们 征集设计稿。 要求： （1）面积为1公顷。 （2）美观，体现杏花园小区的特色。 学生自行设计，展示优秀设计稿。
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
课堂练习。 2公顷＝（ ）平方米 50000平方米＝（ ）公顷 2平方千米＝（ ）公顷 4000公顷＝（ ）平方千米
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
四年级数 学上册 2 公顷和平方千米 人教新 课标P PT 课件
世界自然遗产——四川九寨沟面 积大约是720平方千米。
四年级上册数学课件-二、公顷和平方千米人教新课标
1 认识公顷
思维能力拓展
（100&公顷）
16-1=15（公顷）
2 认识平方千米
基础知识达标
平方千米
千米 公顷
2 认识平方千米
基础知识达标
千米 公顷
平方米 平方千米
2 认识平方千米
基础知识达标
5000000 5
3000
2 认识平方千米
综合运用过关
100000平方米 9900平方米
1公顷 100平方米
1 认识公顷
综合运用过关
80×25=2000(平方米) 1公顷=10000平方米 10000÷2000=5（块）
1 认识公顷
综合运用过关
400×200=80000（平方米）=8（公顷） 40÷8=5（吨）
1 认识公顷
思维能力拓展
基础知识达标
1600 16
5
2 认识平方千米
基础知识达标
1公顷=10000平方米 10000×18=180000（棵）
2 认识平方千米
基础知识达标
1平方千米=1000000平方米 18×1000000=18000000（棵）
2 认识平方千米
综合运用过关
2 认识平方千米
综合运用过关
2 认识平方千米
综合运用过关
2 认识平方千米
综合运用过关
青海湖>鄱阳湖>洞庭湖>太湖>呼伦湖>洪泽湖
2 认识平方千米
综合运用过关
3×2=6（平方千米） 6平方千米=600公顷
2 认识平方千米
思维能力拓展
四年级上册数学课件-二 、公顷和平方千米人教
新课标
2020/8/21
1 认识公顷
基础知识达标
人教版四年级数学上册第二单元《公顷和平方千米》教学说课课件PPT模板多媒体课件（4页）
人教版四年级数学上册第二单元《公顷和平方千米》教学说课课件PPT模板多媒体课件（4页）《公顷和平方千米的认识》的教学设计教学内容：公顷和平方千米（见人教版四年级上册教材P34—P35）教学目标：知识与技能：认识和理解常用的土地面积单位公顷、平方千米，通过计算、观察、推理、想象等方式，体会公顷和平方千米的实际大小。
过程与方法：掌握土地面积单位间的进率，知道1公顷=10000平方米、1平方千米=100公顷，会进行简单的单位换算。
情感、态度与价值观：使学生能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题；并在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。
教学重、难点重点：认识常用的土地面积单位，体会公顷和平方千米的实际大小。
难点：帮助学生建立1公顷、1平方千米有多大，以及掌握公顷和平方千米之间的简单换算。
教学准备多媒体课件。
教学过程：（一）导入新授师：同学们，在我们身边处处都有与数学有关的信息，现在我们就来个就地取材。
（1）师随手拿起一个卡片，问：它的表面面积大约是45（）。
（2）数学书封面的面积大约是3（）。
（3）黑板的面积大约是3（）。
师：刚才同学们都讲的是什么单位？（面积单位）我们已经学过哪些常用的面积单位？学生回忆说一说。
（平方厘米平方分米平方米）谁能用手比划一下1平方米、1 平方分米和1平方厘米分别有多大？从你们响亮的回答中，老师知道你们对面积单位掌握得很扎实，同时，我也了解到你们非常关注身边的一些事物，这是一个非常好的学习习惯，希望大家继续保持。
接着出示：我们学校的占地面积约2（）。
师：能填我们学过的单位吗？（二）探索发现师：表示一些较大的面积，如土地面积、森林面积、沙漠的面积等等，常常会用一个较大的面积单位，它们是公顷和平方千米。
板书：公顷和平方千米的认识1、认识公顷（1）自学公顷，初步感知师：1公顷到底有多大？“公顷”和“平方米”之间到底有怎样的联系？请同学们打开书。
最新人教版四年级数学上册《公顷和平方千米》ppt教学课件
5.某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（ ）米．
A.20
B.2
C.2000
【答案】 A 【解析】 因为1公顷＝10000平方米，所以8公顷=80000平方米， 80000÷4000=20（米）
小结
1、测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。边长是100米的正方形
面积是1公顷。
2、计量比较大的土地面积，常用“平方千米”（km2）作单位。边长
橡皮面积约 4（ ）
封面面积约 5（ ）
教室面积约 50（ ）
校园面积约 2（ ）
请你在括号里填入合适的面积单位。
橡皮面积约
封面面积约
教室面积约
4（平方厘米） 5（ 平方分米） 50（平方米）
校园面积约 2（ ？ ）
想一想校园的面积应该用什么面积单 位呢？用平方米合适吗？
当我们测量这种较大的土地面积时，要用到比平 方米更大的面积单位，那就是公顷和平方千米。
【答案】 此长方形玉米地的面积是：600×300=180000（平方米） 因为1公顷=10000平方米，则180000平方米=18公顷 则这块玉米地能收到玉米：18×10=180（吨） 答：这块玉米地能收玉米180吨。 【解析】 根据长方形的面积=长×宽，求出这块地的面积，再将平方米数换算为公顷 数，再乘10吨，就是这块玉米地能收入的吨数。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
小学数学人教版四年级上公顷和平方千米课件(共19张PPT)
1平方千米有多大 呢？
探究新知
1平方千米边长为1千米 的正方形的面积。
1千米 1平方千米
探究新知
平方千米和公顷都是计量土地面积的，那二者之间有什么区 分与联系呢？
文字描述：平方千米和公顷都能计量土地面积。 平方千米合适计量特别大的土地面积，比如我 国领土、海洋面积或各省的土地面积。 公顷合适计量稍大的土地面积，比如校园、公 园和体育场的面积。
探究新知
（4）学校的占地面积是2（ 公顷 ）
探究新知
我们知道了公顷是个很大的面 积单位，那生活中还有比公顷 更大的面积单位吗？
下面我们来认识这个比公顷还大的 面积单位——平方千米
探究新知
我国陆地领土面积约为960万平方千米。 我国新疆面积约为166万平方千米。 特克斯县县城面积约为8平方千米。
复习导入
填上合适的面积单位。
（1）纽扣的面积是2（ 平方厘米） （2）数学课本的表面积是5（ 平方分米 ）
（3）教室地面的面积是54（ 平方米 ）
（4）学校的占地面积是2（
）
公顷和平方千米
探究新知
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。 边长100米的正方形的面积是1公顷。 100×11公0顷0 =10000平方米
探究新知
平方千米和公顷都是计量土地面积的，那二者之间有什么区 分与联系呢？
计算 1千米=1000米 1平方千米=1000×1000=1000000平方米 1公顷=100×100=10000平方米
1平方千米=100公顷
探究新知
1平方千米=100公顷，天安门广场的面积约为44公顷，所以 1平方千米大约是2个天安门广场的面积。
随堂练习
100 10×10=100平方米 1公顷=10000平方米 10000平方米里面有多少个100平方米？ 10000÷100=100（块）
探究新知
1平方千米边长为1千米 的正方形的面积。
1千米 1平方千米
探究新知
平方千米和公顷都是计量土地面积的，那二者之间有什么区 分与联系呢？
文字描述：平方千米和公顷都能计量土地面积。 平方千米合适计量特别大的土地面积，比如我 国领土、海洋面积或各省的土地面积。 公顷合适计量稍大的土地面积，比如校园、公 园和体育场的面积。
探究新知
（4）学校的占地面积是2（ 公顷 ）
探究新知
我们知道了公顷是个很大的面 积单位，那生活中还有比公顷 更大的面积单位吗？
下面我们来认识这个比公顷还大的 面积单位——平方千米
探究新知
我国陆地领土面积约为960万平方千米。 我国新疆面积约为166万平方千米。 特克斯县县城面积约为8平方千米。
复习导入
填上合适的面积单位。
（1）纽扣的面积是2（ 平方厘米） （2）数学课本的表面积是5（ 平方分米 ）
（3）教室地面的面积是54（ 平方米 ）
（4）学校的占地面积是2（
）
公顷和平方千米
探究新知
测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。 边长100米的正方形的面积是1公顷。 100×11公0顷0 =10000平方米
探究新知
平方千米和公顷都是计量土地面积的，那二者之间有什么区 分与联系呢？
计算 1千米=1000米 1平方千米=1000×1000=1000000平方米 1公顷=100×100=10000平方米
1平方千米=100公顷
探究新知
1平方千米=100公顷，天安门广场的面积约为44公顷，所以 1平方千米大约是2个天安门广场的面积。
随堂练习
100 10×10=100平方米 1公顷=10000平方米 10000平方米里面有多少个100平方米？ 10000÷100=100（块）
《公顷的认识》公顷和平方千米PPT
三、实践应用
1.量出学校操场的长和宽，计算出它的面积，看够不 够1公顷。
2. 7公顷=（ 70000 ）平方米 60000平方米=（ 6 ）公顷
3.（1）北京的故宫占地面积是72公顷，合（720000 ）平方米。它 是世界上最大的宫殿。 （2）北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ 290 ）公顷。
今天，我们就来学习“公顷”这一常用的土 地面积单位。
二、自主探究
1 测量土地的面积，可以用“公顷”做单位。 边长是100米的正方形的面积就是一公顷。
一公顷=10000平方米
400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。
做一做
在操场上量出边长是10米的正方形，看看它的面积 有多大。 （ 100）块这么大的正方形的面积是1公顷，
4.下面的泳池长50米，宽25米。
（ 8）个这样的游泳池面积约1公顷。
四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？
五、变式练习
1．一块长方形稻田长80米，宽25米，几块这样的稻田面积约 是1公顷？
解：一块稻田的面积：80×25=2000（m2） 1公顷=10000平方米
10000÷2000=5（块） 答：5块这样的稻田面积约是1公顷。
2．一块占地1公顷的正方形苗圃，边长增加100米，苗圃的面积增 加多少公顷？
解：正方形苗圃的面积：1公顷=10000平方米 正方行苗圃的边长:100米 增加100米后的边长:200米 增加边长后苗圃的面积：200×200=40000平方米
40000平方米=4公顷 4-1=3（公顷）
答：苗圃的面积增加3公顷。
数学四年级
上册
第2单元
公顷和平方千米
公顷的认识
-.
人教版四年级上册数学课件-第二单元第2课时平方千米(共14张PPT)
1平方千米是边长1千米 的正方形的面积。
1千米 1平方千米
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
平方千米和公顷都可以用来计量土地面积， 那二者有什么区别与联系呢？
① 文字叙述：二者都能计量土地面积。平 方千米适合计量特别大的土地面积，而公顷适 合计量稍大的土地面积。
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四 数学拓展
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
人教版四年级数学上册
2 公顷和平方千米
第2课时 平方千米
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
一 情境导入
对于“公顷”你有哪些认识？
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
11平平方方千千米米大比 约2 个是天几安个门天广安场门还广 场要的大面一积些呢。？ 1 平方千米等于 100 公顷，天安门广场的面 积约 44 公顷，所以 1 平方千米大约是 2 个天安 门广课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
六 课堂小结
1千米 1平方千米
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
平方千米和公顷都可以用来计量土地面积， 那二者有什么区别与联系呢？
① 文字叙述：二者都能计量土地面积。平 方千米适合计量特别大的土地面积，而公顷适 合计量稍大的土地面积。
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四 数学拓展
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
人教版四年级数学上册
2 公顷和平方千米
第2课时 平方千米
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
一 情境导入
对于“公顷”你有哪些认识？
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第二单元第2课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
11平平方方千千米米大比 约2 个是天几安个门天广安场门还广 场要的大面一积些呢。？ 1 平方千米等于 100 公顷，天安门广场的面 积约 44 公顷，所以 1 平方千米大约是 2 个天安 门广课 时 平方千米 人教版(共14张PPT)
六 课堂小结
人教版四年级数学上册《公顷的认识》公顷和平方千米PPT课件
平方厘米 cm²
平方分米 dm²
平方米 m²
探究新知
1 测量土地的面积，可以用“公顷”作单位。
“鸟巢”真壮观 啊!它的占地面 积约20 公顷 。
想一想 1公顷有多少平方米？
边长100米的正方形的面积是1公顷。
正方形的面积 =边长×边长 =100×100 =10000（平方米）
1公顷=10000平方米
人教版·数学·四年级·上册
第二单元 公顷和平方千米
公顷的认识
情景导入
下面是某同学写的一则日记，读读看有没有错误。
2022年4月23日 星期六 天气：晴
今天，我来到了国家体育场“鸟巢”，它是 2008年北京奥运会的主体育场，它的占地面积约 为20，外观设计奇特新颖，非常震撼。
?
“鸟巢”的占地面 积没有写单位名称。
变式训练
2.在下面的○里填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）8公顷 ＞ 800平方米 （2）7999平方米 ＜ 7公顷 （3）5000平方米 ＜ 5公顷 （4） 6公顷 = 60000平方米
3
(1)故宫博物院的占地面积约72公顷，合( 720000)
平方米。 1公顷=10000平方米
(2)颐和园的占地面积约3000000平方米，合( 300 )
150×100＝15000（平方米） 1公顷＝10000平方米＜15000平方米 答：这块地的面积大约是15000平方米，有1公顷。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
认识公顷 边长是100米的正方形的面积是1公顷。
1公顷=10000平方米
课堂小结
公顷。
选自教材第36页练习六第3题
变式训练
判断(对的打“√”,错的打“ⅹ”)。 (1) 2公顷=200平方米。 20000平方米。
四年级上册数学课件 第二章公顷和平方千米 人教新课标秋 (共19张PPT)
公顷和平方千米
1.我们之前学习过哪些面积单位呢？它们 之间有什么关系？
2.填一填 5平方分米=（ 500 ）平方厘米 200平方分米=（ 2 ）平方米 一张邮票的面积约4（ 平方厘米 ） 教室的地面面积约54（ 平方米 ） 体育馆的占地面积约5（ 公顷 ）
1公顷有多 边长100米的正方形 大?
土地,面积是1公顷.
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/92 021/8/ 92021/ 8/98/9 /2021 2:11:04 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/ 92021/ 8/9Aug -219-A ug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/ 9Monda y, August 09, 2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8 /92021 /8/98/ 9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
1×1= 1（平方千米）
1000×1000＝1000000(平方米) 1平方千米=1000000平方米
平方ห้องสมุดไป่ตู้米、公顷、平方米之间的进率
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷
1.我们之前学习过哪些面积单位呢？它们 之间有什么关系？
2.填一填 5平方分米=（ 500 ）平方厘米 200平方分米=（ 2 ）平方米 一张邮票的面积约4（ 平方厘米 ） 教室的地面面积约54（ 平方米 ） 体育馆的占地面积约5（ 公顷 ）
1公顷有多 边长100米的正方形 大?
土地,面积是1公顷.
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/92 021/8/ 92021/ 8/98/9 /2021 2:11:04 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/8/92 021/8/ 92021/ 8/9Aug -219-A ug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/ 9Monda y, August 09, 2021
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8 /92021 /8/98/ 9/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust
1×1= 1（平方千米）
1000×1000＝1000000(平方米) 1平方千米=1000000平方米
平方ห้องสมุดไป่ตู้米、公顷、平方米之间的进率
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷
四年级上册数学课件 - 第二章公顷和平方千米 人教新课标2018秋 (共21张PPT)
一张“我最棒”的面积约18 （ 平方厘米 ）
课桌面的面积约30 （ 平方分米）
教室地面的面积约67（ 平方米 ）
学校操场的面积约1（ 公顷）
1公顷有多大？
边长
1公顷=100米×100米
100米 ＝10000平方米
400米跑道围起来的部分的面 积大约是1公顷。
儿童乐园的面积大约是3（公顷 ）
龙池公园的面积大约是9 （ 公顷 ）
南湖湿地公园的面积大约是480 （ 公顷 ）
填空 3公顷=（ 3 0000 ）平方米 9公顷＝（ 9 0000 ）平方米
480公顷＝（ 480 0000 ）平方米
数的末尾添加4个0
公顷
平方米
国家游泳中心水立方占地80000平方米
80000平方米=（ 8 ）公顷
约2900000平方米，
约合（ 290）公顷。
学校草坪长60米，宽40米。这 个草坪的面积是多少平方米？
这个草坪够1公顷吗？
学校西边有块长方形的地，长约为 150米，宽约为100米，这块地的面积 大概是多少平方米？有1公顷吗？
150×100＝15000（平方米）
秦始皇兵马俑博物馆占地面积约40000平方米
40000平方米=（ 4 ）公顷
数的末尾去掉4个0
平方米
公顷
天安门广场 约44公顷
44公顷 ＝ ( 440000 )平方米
第29届奥林匹克运动会的主体育场鸟 巢占地约20公顷
20公顷=（ 200000 ）平方米
北京的故宫占地面积约720000平方米，合
15000平方米＞1公顷 答：这块地的面积大概是15000 平方米，有1公顷。
课后在操场步量出边长为10 米的正方形，画出来，计算 该正方形的面积，并思考多 少个这样的正方形的面积是 1公顷？
课桌面的面积约30 （ 平方分米）
教室地面的面积约67（ 平方米 ）
学校操场的面积约1（ 公顷）
1公顷有多大？
边长
1公顷=100米×100米
100米 ＝10000平方米
400米跑道围起来的部分的面 积大约是1公顷。
儿童乐园的面积大约是3（公顷 ）
龙池公园的面积大约是9 （ 公顷 ）
南湖湿地公园的面积大约是480 （ 公顷 ）
填空 3公顷=（ 3 0000 ）平方米 9公顷＝（ 9 0000 ）平方米
480公顷＝（ 480 0000 ）平方米
数的末尾添加4个0
公顷
平方米
国家游泳中心水立方占地80000平方米
80000平方米=（ 8 ）公顷
约2900000平方米，
约合（ 290）公顷。
学校草坪长60米，宽40米。这 个草坪的面积是多少平方米？
这个草坪够1公顷吗？
学校西边有块长方形的地，长约为 150米，宽约为100米，这块地的面积 大概是多少平方米？有1公顷吗？
150×100＝15000（平方米）
秦始皇兵马俑博物馆占地面积约40000平方米
40000平方米=（ 4 ）公顷
数的末尾去掉4个0
平方米
公顷
天安门广场 约44公顷
44公顷 ＝ ( 440000 )平方米
第29届奥林匹克运动会的主体育场鸟 巢占地约20公顷
20公顷=（ 200000 ）平方米
北京的故宫占地面积约720000平方米，合
15000平方米＞1公顷 答：这块地的面积大概是15000 平方米，有1公顷。
课后在操场步量出边长为10 米的正方形，画出来，计算 该正方形的面积，并思考多 少个这样的正方形的面积是 1公顷？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（）平方米。
先自己独立完成后，同桌之间相互说一说你是怎样换算的，最后再给全班汇报.
通过学生熟悉的操场做背景来认识1公顷，可以让学生有一种身临其境的感觉，可以对公顷这个比较大的单位有一个更直观的认识,对概念更加清晰准确。
巩固提高
运用拓展
一块平行四边形菜地,底是250米.高是160米,这块菜地有多少平方米?合多少公顷?
板书课题：公顷。
（2）公顷是一个比平方米大得多的单位。在测量和计算较大土地面积时，除平方米外，通常用公顷作单位。课件出示（读一读）
（3）你对公顷已有哪些了解，你还想知道些什么？
（4）带着这些问题，这节课，让我们一起走进公顷的世界来认识公顷。（板书）
2.认识1公顷的含义。
（1）谈话：1公顷的面积有多大呢？
4．出示几组图片：
世界园艺花卉公园—昆明世博园占地面积约是218公顷。
2008年北京奥运会的主体育场“鸟巢”占地面积约是20.4公顷。
美丽的台湾日月潭面积大约是827公顷
邯郸龙湖公园的占地面积约是41.7公顷。
生：平方米、平方厘米、平方分米
在读短文的过程中逐步体会到以前的面积单位不能满足于表示更大的面积，需要用到更大的面积单位
课题
单元
第一单元
教学
时间
20XX年9月日
内容
认识公顷
第1周
教学目标
知识与技能
使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
过程与方法
使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
（4）老师也准备了一些资料。（出示图片）
一个标准足球场地长105米，宽68米占地面积大约是1公顷。
邯郸市博物馆馆前广场占地面积10000平方米。，占地面积大约是1公顷。
5.小结：把以平方米作单位的数换算成以公顷作单位，只要把原来的数除了10000或是直接把小数点向左移动4位。把以公顷作单位的数换算成以平方米作单位，只要把原来的数乘以10000或是直接把小数点向右移动4位，简单的说：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位间的进率，如果把公顷改写成平方米要乘进率，如果把平方米改写成公顷要除以进率。
出示：边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
（2）边长100米的正方形图，它的面积是多少平方米？
请你算一算。
板书：1公顷=10000
小结：一般相邻的两个面积单位之间的进率是100，但公顷与平方米之间的进率比较特殊是10000。
3．体会1公顷的实际大小。
（1）师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们再来实际感受一下公顷到底有多大呢？课件出示：
赵都小学新建的塑胶操场占地面积大约6000平方米，（）个这样的塑胶操场面积大约是1公顷。你能体会1公顷的大小了吗？
（2）我们教室的面积大约是50平方米，( )个这样的教室的面积大约是1公顷,你能体会1公顷的大小了吗？
（3）刚才我们在校园里体会了1公顷的大小，让我们走进生活，去找找1公顷。你还能在哪里找到面积大约是1公顷的地方？
情感态度
与价值观
让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
任务定位
教学重点
认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。
教学难点
体会1公顷的实际大小。
板书设计
教学过程
教师活动
学生活动
课堂即时生成
与对策
复习旧知引入新课
1.在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？
独立完成
从对公顷的认识,让学生认识到面积单位之间的关系以及换算的方法,以及在实际生活中应该活学活用,真正明白数学知识是为我们的生活服务的,学好公顷这个面积单位确实是非常实用的。
课后盘点
自我反思
学生自由报
让学生齐读，了解大面积单位在生活中的应用
从学生身处的教室作为导入的切入口,让学生自然而然的对学习的内容产生兴趣,明确感受到能够学以致用.简单的复习一下以前学过的面积单位，回忆每个面积单位的实际大小，为后面的学习做好铺垫。
合作交流
自主探究
1．初步认识公顷
（1）这些文字中都使用了什么面积单位？
2.师：你能从中选择合适的单位将下面的这段话补充完整吗？
早晨7：30，红红离开了面积是90（）的家，欢快的迈着大步来到了占地面积约7000（）的赵都小学学校。，上楼走进教室，按下了面积是2（）的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位前把铅笔盒放到了面积是24（）的课桌上，手捧起数学书和同学们一起晨读。
3.我们的学校的占地面积大约7000平方米，你觉得大吗？根据你收集的资料能说出一个比咱们学校面积更大的地方吗？4．同学们交流了很多，老师这里也准备了一些资料，一起来看一看。
明确“公顷”
了解“公顷”是测量土地面积单位的专用单位
读一读一1公顷的定义
指名交流。
因为正方形的面积=边长×边长
100×100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公顷。
学生说说，指名交流
4．用合适的单位名称填一填。
（1）邯郸开建河北最大人防地下商业街，它在特殊时期可储备350000（平方米）应急战备物资，店铺及商场总建筑面积约10(公顷)。
（2）邯郸市“南湖中心景区城市生态公园一期”工程正式竣工，占地面积47（公顷）。南湖一期工程建设以来，共拆迁各类建筑26000（平方米）。
5．尝试单位换算。
我们会使用平方米和公顷这两个面积单位的，我们刚才还学习它们之间的进率，根据他们之间的进率你会不会它们间的换算呢，课件出示，学生读题，
①天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（）公顷。
先自己独立完成后，同桌之间相互说一说你是怎样换算的，最后再给全班汇报.
通过学生熟悉的操场做背景来认识1公顷，可以让学生有一种身临其境的感觉，可以对公顷这个比较大的单位有一个更直观的认识,对概念更加清晰准确。
巩固提高
运用拓展
一块平行四边形菜地,底是250米.高是160米,这块菜地有多少平方米?合多少公顷?
板书课题：公顷。
（2）公顷是一个比平方米大得多的单位。在测量和计算较大土地面积时，除平方米外，通常用公顷作单位。课件出示（读一读）
（3）你对公顷已有哪些了解，你还想知道些什么？
（4）带着这些问题，这节课，让我们一起走进公顷的世界来认识公顷。（板书）
2.认识1公顷的含义。
（1）谈话：1公顷的面积有多大呢？
4．出示几组图片：
世界园艺花卉公园—昆明世博园占地面积约是218公顷。
2008年北京奥运会的主体育场“鸟巢”占地面积约是20.4公顷。
美丽的台湾日月潭面积大约是827公顷
邯郸龙湖公园的占地面积约是41.7公顷。
生：平方米、平方厘米、平方分米
在读短文的过程中逐步体会到以前的面积单位不能满足于表示更大的面积，需要用到更大的面积单位
课题
单元
第一单元
教学
时间
20XX年9月日
内容
认识公顷
第1周
教学目标
知识与技能
使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
过程与方法
使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。
（4）老师也准备了一些资料。（出示图片）
一个标准足球场地长105米，宽68米占地面积大约是1公顷。
邯郸市博物馆馆前广场占地面积10000平方米。，占地面积大约是1公顷。
5.小结：把以平方米作单位的数换算成以公顷作单位，只要把原来的数除了10000或是直接把小数点向左移动4位。把以公顷作单位的数换算成以平方米作单位，只要把原来的数乘以10000或是直接把小数点向右移动4位，简单的说：进行单位换算时，要先想清楚这两个单位间的进率，如果把公顷改写成平方米要乘进率，如果把平方米改写成公顷要除以进率。
出示：边长100米的正方形土地，面积是1公顷。
（2）边长100米的正方形图，它的面积是多少平方米？
请你算一算。
板书：1公顷=10000
小结：一般相邻的两个面积单位之间的进率是100，但公顷与平方米之间的进率比较特殊是10000。
3．体会1公顷的实际大小。
（1）师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们再来实际感受一下公顷到底有多大呢？课件出示：
赵都小学新建的塑胶操场占地面积大约6000平方米，（）个这样的塑胶操场面积大约是1公顷。你能体会1公顷的大小了吗？
（2）我们教室的面积大约是50平方米，( )个这样的教室的面积大约是1公顷,你能体会1公顷的大小了吗？
（3）刚才我们在校园里体会了1公顷的大小，让我们走进生活，去找找1公顷。你还能在哪里找到面积大约是1公顷的地方？
情感态度
与价值观
让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。
任务定位
教学重点
认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。
教学难点
体会1公顷的实际大小。
板书设计
教学过程
教师活动
学生活动
课堂即时生成
与对策
复习旧知引入新课
1.在以前的学习中，我们认识了哪些面积单位？
独立完成
从对公顷的认识,让学生认识到面积单位之间的关系以及换算的方法,以及在实际生活中应该活学活用,真正明白数学知识是为我们的生活服务的,学好公顷这个面积单位确实是非常实用的。
课后盘点
自我反思
学生自由报
让学生齐读，了解大面积单位在生活中的应用
从学生身处的教室作为导入的切入口,让学生自然而然的对学习的内容产生兴趣,明确感受到能够学以致用.简单的复习一下以前学过的面积单位，回忆每个面积单位的实际大小，为后面的学习做好铺垫。
合作交流
自主探究
1．初步认识公顷
（1）这些文字中都使用了什么面积单位？
2.师：你能从中选择合适的单位将下面的这段话补充完整吗？
早晨7：30，红红离开了面积是90（）的家，欢快的迈着大步来到了占地面积约7000（）的赵都小学学校。，上楼走进教室，按下了面积是2（）的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位前把铅笔盒放到了面积是24（）的课桌上，手捧起数学书和同学们一起晨读。
3.我们的学校的占地面积大约7000平方米，你觉得大吗？根据你收集的资料能说出一个比咱们学校面积更大的地方吗？4．同学们交流了很多，老师这里也准备了一些资料，一起来看一看。
明确“公顷”
了解“公顷”是测量土地面积单位的专用单位
读一读一1公顷的定义
指名交流。
因为正方形的面积=边长×边长
100×100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公顷。
学生说说，指名交流
4．用合适的单位名称填一填。
（1）邯郸开建河北最大人防地下商业街，它在特殊时期可储备350000（平方米）应急战备物资，店铺及商场总建筑面积约10(公顷)。
（2）邯郸市“南湖中心景区城市生态公园一期”工程正式竣工，占地面积47（公顷）。南湖一期工程建设以来，共拆迁各类建筑26000（平方米）。
5．尝试单位换算。
我们会使用平方米和公顷这两个面积单位的，我们刚才还学习它们之间的进率，根据他们之间的进率你会不会它们间的换算呢，课件出示，学生读题，
①天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（）公顷。