优秀辅导员、优秀少先队员
省优秀少先队辅导员评选方案
省模范少先队辅导员、省优秀少先队员、齐鲁小名士、优秀少先队集体评选方案一、评选时间：8月6日——9月5日二、评选程序：省级评选推报候选人，由县级团委通过层层推荐进行评选，按照优中选优的原则和分配名额，通过差额评选，选出推报候选人。
市级将不再进行差额评选。
各县区推报的候选人名单，由团市委审核后在团市委网站等媒体进行公示，公示无异议后，上报团省委进行参选。
三、评选条件：1、省模范（优秀）辅导员评选条件：经团组织选派或聘请的市级以下少先队总辅导员、学校专（兼）职少先队大（中）队辅导员、少先队志愿辅导员，从事少先队工作3年以上，且工作成绩突出。
（一）忠诚党的教育事业，认真贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，牢固树立科学发展观，具有坚定的政治方向，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
（二）具有良好的道德修养和社会责任感，遵纪守法，为人正直，作风正派，树立正确的世界观、人生观、价值观，是少年儿童学习成长的表率。
（三）具有强烈的事业心，认真研究当代少年儿童身心发展特点和健康成长需要，努力掌握现代教育的观念和规律，创造性地开展少先队工作，并取得突出成绩。
（四）认真学习贯彻全国、省少工委六届三次全委会精神，积极组织开展“心愿直通车”少年儿童关爱行动、“红领巾心向党”、“弘扬雷锋精神、做山东美德少年”等活动，成效显著，影响广泛，深受少年儿童欢迎。
（五）志愿辅导员在做好本职工作的同时，积极参与和组织少先队活动，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的强烈事业心和责任感，表现出无私的奉献精神。
（六）受过不少于2次市级及市级以上团队组织或教育行政部门的表彰。
被评为市级“十佳”少先队辅导员者优先。
2、山东省优秀少先队员评选条件评选范围：年龄在8—14周岁（截止到2012年6月30日）之间的山东省各中小学校少先队员。
评选标准：（一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导,有远大理想和正确的人生目标，并能够把这种理想化作日常的具体行为。
优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇
优秀少先队辅导员先进事迹材料8篇优秀少先队辅导员先进事迹材料1在我有了x年班主任工作经历的时候，我当上了学校的少先队辅导员。
作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻激励着我潜心研究，认真学习，勤于实践，善于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。
一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员老师积极参加少先队课题研究，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太珍贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。
每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思考，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标——立足校园，做科研型辅导员。
一、立足校园，营造红色氛围，实现政治启蒙我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林——先农坛内。
这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也形成了我校少先队教育特色。
每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。
今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。
通过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰苦。
转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参与中了解党史，了解校史，体验延安精神的具体含义。
在轻松的氛围中激发了学生热爱中国共产党，热爱祖国、热爱学校的情感，增强了民族自豪感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的宏伟志向。
优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队 评选标准
评选标准为表彰先进，树立典型，激励广大教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广大少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
我校决定于“六•一”期间评选表彰一批“优秀辅导员”、“优秀少先队员”、和“优秀中队”，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优秀辅导员：凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，为培养社会主义事业接班人，促进少年儿童健康成长做出一定贡献；2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童健康成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、两学年内请假时间超过三十天的没有参赛资格。
（二）优秀少先队员：在校的少先队员均可参评，具体条件如下：1、热爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。
2、热爱生活、热爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。
3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。
（三）优秀中队：1、班级班风正，学风浓，有文明健康的班级文化氛围。
2、集体观念强，积极参加各项实践活动，在各项活动和竞赛中成绩良好。
3、朝气蓬勃，积极开展丰富多彩的集体活动，有班级特色。
团结协作，友爱互助，积极参加学校的所要求的各类阳光体育锻炼。
二、评选办法1、优秀辅导员和优秀中队年级组组织，由全体年级组成员参加，采取无记名投票的办法。
2、优秀队员由中队辅导员负责，在班内先学习学校的评选条件，然后再采取投票的方式进行公正的评选，不允许内定，否则一经发现取消该中队优秀队员的名额。
3、名额:每个年级中队优秀辅导员和优秀中队分别为各年级班数的30%，优秀队员每班一名。
优秀少先队辅导员主要事迹（精选12篇）
优秀少先队辅导员主要事迹优秀少先队辅导员主要事迹少先队辅导员由共青团选派优秀团员或聘请思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。
下面小编为大家带来优秀少先队辅导员主要事迹（精选12篇）供大家参考！优秀少先队辅导员主要事迹1在任教x年后，xxxx年学校任命我为少先队辅导员。
想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业，我感到幸福！想到毫无头绪的工作，我又感到忧心！面对着领导的信任，孩子们的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒！一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“xxx、xxx”二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。
每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行。
一、潜心学习，提高履职能力少先队辅导员的职责是什么？少先队怎么开展工作？这些基本的“常规项目”我都是一知半解，怎么办？这是任职之初，时刻困扰我的问题。
但有压力就有动力，正是由于这份压力，激励我不断地学习。
一是向书本学。
经常是白天忙于了解各中队的基本情况，倾听队员们的心声，搜集队员们的建议。
晚上挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中徜徉。
几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法，二是向先进学。
想方设法向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
到先进学校去当“实习生”，亲身体验人家是怎样开展活动。
同时，坚持撰写“实习笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。
三是向学生学。
少先队辅导员就像是“孩子王”，而作为“孩子王”，就必须懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、帮助孩子解决困难，这样他们才会信任你。
优秀辅导员,优秀少先队员、优秀大中队评选办法【学校】
学校优秀辅导员,优秀队员及优秀中队及大队评选办法为全面贯彻党地教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，鼓励学生上进，促进我校精神文明建设，特制定本制度。
一、评选范围1、优秀辅导员推荐范围：学校少先队工作人员及3-6年级各中队辅导员。
2、优秀少先队员：被评为一星章及以上的优秀少先队员，根据名额分配择优上报，原则上重点推荐五六年级的优秀队员。
3、优秀少先中队：根据各中队本年度的综合表现，予以推荐。
原则上推荐优秀辅导员所带领的中队，表现特别优异的，可适当放宽条件。
说明：以上推荐的候选人（中队），根据上级名额分配，出现差额时，由学校领导班子评议及各中队辅导员投票决定产生。
二、评选条件参照当年度评选要求说明:参加优秀少先队辅导员评选，需具备至少3年的辅导员工作经历（累计并现任）；学校少先队工作人员可适当放宽条件。
三、一票否决项1、当年度连续两次所带班级（中队）教学成绩在年级末位。
2、当年度连续两次所带班级（中队）学期末考核在年级末位。
3、班级出现重大安全事故。
4、班级出现重大教学事故。
5、班级出现舆情现象的。
6、服从少先队工作安排，并认真完成少先队布置的各项工作，及时上交各类材料。
四、评选办法1、领导评议（30%）+日常考核（40%）+教学成绩（30%）说明：日常考核指德育处的月度考核成绩，上一学期取平均成绩，当学期取截止到当月份的平均成绩。
评选出的所在年级第1名，上报少先队。
2、同一级别的荣誉三年内不重复。
3、评选推荐工作坚持公开、公平、公正的原则，严格履行规定程序，按照自下而上、逐级推荐、民主择优的方式进行。
在充分听取群众意见基础上，领导班子集体研究决定，并公示3个工作日，公示无异议后，上报市少工委。
2023.12.11。
优秀少先队员辅导员主要事迹材料
优秀少先队员辅导员主要事迹材料开展了丰富多彩的系列教育活动，抓好彭楼小学少先队阵地建设，始终把孩子的信任当做荣耀，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员，在自己的工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
她具有良好的道德修养，为人正直，作风正派，处处严格要求自己，是少年儿童的表率。
她爱学生，爱事业，以满腔的热情扑在在教书育人工作上，把每一个学生当作自己的孩子一样关心、爱护、鼓励、帮助，促其进步。
一、身教胜于言教她始终奉行“身教胜于言教”。
青少年具有极强的模仿性，老师的一言一行都促进学生潜移默化地成长。
因此，平日与学生相处，时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。
就拿一件小事说吧，她任教的班级是六年级，正面临毕业，她经常是第一个到校，而且一到学校就看班里有没有学生，只要有学生在，她就立刻给他们辅导起来，学生很快养成了好习惯，不仅早来，还主动学习起来，打闹嘻戏的减少了，认真学习的日趋增多。
在那年秋，学生朱学英家庭十分困难，在体检中又发现有心脏病，朱学英拿到体检单时连哭好几天，张文静同志主动捐款200元，校长组织学校全体师生给她捐款一千多元，送到朱学英家中，为其治病，朱学英的父亲非常感动，来学校多次表示感谢，目前朱学英已完全康复，回到了学校继续学习。
二、以德为本，关爱学生健康成长她把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，积极推行以德育为重心的素质教育。
在开展少先队工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友，时刻提醒自己：要允许学生犯错，并给力地帮助和指导。
时刻注重换位思考，把自己摆在儿童的立场上考虑孩子的行为，和孩子们一起游戏，与他们一起研讨问题，组织他们作社会调查，指导他们开展有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
她经常第一个来到学校，天冷了，她关心学生的穿着；学生跟不上教学进度了，她为学生补课；学生有心事了，她找学生谈心。
最新优秀少先队辅导员事迹简介精选6篇
优秀少先队辅导员事迹简介红领巾，无悔的选择xxxxx同志是xxxxx小学少先队辅导员。
曾多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀辅导员”。
她为人正直、作风正派,坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，兴趣广泛，和蔼可亲，深受孩子们的爱戴和家长的好评；她扎实工作，开拓创新，积极开展各项有益于队员身心健康的活动，使xxxxx小学少先队成为了一个平等、友爱、互助、进取、创新的优秀雏鹰队伍。
在工作中，她开拓创新，组织成立了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。
红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督。
同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。
她经常组织少先队大队开展读书看报活动，大队部组织队员每两周举办一次少先大队主题队会，学期中举行故事比赛、演讲比赛。
3—6年级的各中队队员，坚持每两周办一期小报，每一周写一则校园新闻。
从读书、读报到编写书报，队员们丰富了知识，展示了才能。
她还在全校大力开展“学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，创文明礼仪”活动。
把有关文明礼仪的知识刻印成册，队员人手一份，让队员们通过学习，用常识指导自己的行动。
使全校形成了校内有规范，同学做示范，处处争模范的良好氛围。
在“新世纪我能行”的系列体验教育中，开展了形式多样的少先队活动，成立了小记者站、学雷锋小组、环保小组、小交警队、礼仪队等,培养队员人人争做合格小公民，开展了“学校-社会-家庭”三结合教育。
工作xxxxx年来，xxxxx同志以满腔的热情默默奉献家乡教育事业，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，在xxxxx小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxxxx小学优秀教师的代表。
少先队优秀辅导员事迹材料优选15篇
少先队优秀辅导员事迹材料优选15篇少先队优秀辅导员事迹材料1从事少先队工作十年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的科技雏鹰。
塔尔坡学校的少先队工作在她的不断开拓下充满生机和活力。
一、是适应大队辅导员的角色“快”。
XX老师虽然以前担任过中队辅导员，有一定的少先队工作经验，但面对新的岗位，她并没有就此满足，而是不断加强学习，努力提高自身素质，以适应大队辅导员这个岗位要求。
一方面她刻苦钻研少先队工作知识，熟悉少先队业务;另一方面虚心向担任过少先队辅导员的老师请教，学习这些老师的经验和工作方法，结合实际，变为自己所用;又多方征求校领导和其他老师对少先队工作的意见和建议，听取想法。
在熟悉了少先队工作业务及经过实践中的锻炼后，她对做好少先队工作充满了信心，并很快适应了大队辅导员这个岗位。
随着工作的不断深入开展，她对辅导员的角色定位也越来越准，工作起来也能得心应手了。
二、是履行大队辅导员的职责“实”。
XX老师热爱少先队工作，但她知道光有热情是不行的，在和其他老师一样也有教学任务的情况下，要做好少先队工作那意味着更多的付出，但她从来没有为此而抱怨。
她爱学生，她为她能成为学生自己的组织的指导者而自豪。
从她担任大队辅导员的那时起，她就暗下决心一定要把少先队工作做好。
首先她对校少先队的整个情况进行了详细的调查摸底，根据学校学生分布和年龄等状况，调整和健全了少先队各级组织，培训了队干部，制订和完善了各项规章制度，加强了少先队阵地建设，努力抓好“规范化队室”的创建工作，做到了年初有计划，活动有阵地，组织有骨干，工作有效果。
其次大力加强中队辅导员队伍建设。
在校领导的支持下，她完成了对中队辅导员的配备、选拔、培训工作，一些能力强，有责任心，善于做思想工作的`年轻老师走上了中队辅导员的岗位。
在她的建议和争取下，学校落实了中队辅导员的有关政策，为他们学习、工作创造了良好的环境和条件。
优秀少先队辅导员工作自我鉴定（3篇）
优秀少先队辅导员工作自我鉴定作为一名优秀的少先队辅导员，我深知自己的工作责任和使命，时刻以少先队员的身份、少先队的立场来对待自己的工作。
在过去的工作中，我勤勉尽责，积极主动，不断学习提升自己，努力成为孩子们的良师益友。
首先，我注重对少先队员的思想品德教育。
作为一名辅导员，我深知培养优秀的品德是少先队工作的根本任务。
我通过组织一些集体活动和亲子教育活动，引导少先队员树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德观念和品行修养。
同时，我还注重对少先队员的思想引导和辅导，鼓励他们树立正确的人生目标，学会正确认识自我、认识社会，培养他们的自信心和自我管理能力。
其次，我积极开展团队活动和学习教育。
团队活动是培养孩子们团结合作、互助友爱精神的重要途径。
我注重组织团体活动，鼓励少先队员之间相互协作，培养他们的团队合作能力和领导才能。
此外，我还通过开展一些讲座、讲故事等形式的学习教育活动，培养少先队员的学习兴趣和学习能力，提高他们的综合素质。
再次，我重视对少先队员的关心和支持。
作为辅导员，我始终把孩子们的成长和发展放在首位，时刻关注他们的需求和困难。
我鼓励和接纳少先队员的不同，尊重他们的个性和特长，在他们遇到问题时给予积极的帮助和指导。
同时，我也努力与孩子们建立起良好的师生关系，做到严于律己、宽以待人，成为他们心目中的支持者和朋友。
最后，我重视反思和自我提升。
在工作中，我时常反思自身的不足和问题，勇于面对挑战和困难，不断更新和完善自己的知识和技能。
我会积极参加一些培训和研讨会，与其他辅导员交流经验，不断探索和实践新的工作方法和策略。
我相信只有不断学习和提升自己，才能更好地履行好我的工作职责。
总之，作为一名优秀的少先队辅导员，我将始终坚守初心，尽职尽责。
我将以身作则，引领少先队员，培养他们正确的思想观念和良好的品德品质。
我将努力开展各种有效的活动，促进少先队员的全面发展。
我将用心关爱孩子们，为他们提供真诚的支持和指导。
优秀少先辅导员评选事迹材料
优秀少先辅导员评选事迹材料优秀少先队辅导员评选事迹材料近年来，我们学校积极推行优秀少先队辅导员评选活动，旨在表彰那些为少先队员的快乐成长付出辛勤努力的辅导员。
以下是本次评选中一位优秀少先队辅导员的事迹材料。
某某小学的王老师，作为少先队辅导员，从事这项工作已有十年的时间。
在这十年中，王老师兢兢业业，无私奉献，用自己的实际行动诠释了对工作的热爱和对学生的关爱。
首先，王老师注重学生个性发展。
她认为每个孩子都是独特的，应该注重培养他们的个性特长。
在日常教育管理中，她不仅关注学习成绩，还努力发现和培养学生的特长。
例如，她发现了一位同学擅长绘画，便组织了一次绘画比赛，并邀请专业画家进行指导，让这位同学得到了更多的展示机会和锻炼平台。
通过此举，王老师帮助孩子们发现自己的兴趣爱好，全面发展他们的潜能。
此外，王老师重视每个学生的思想教育。
她经常组织一些活动，以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
举办学生自主管理的班级民主会议、组织学生参加社会实践、开展全校运动会等活动，都是为了增强学生的意识觉悟和责任感。
她还多次组织学生走进社区，开展义务劳动，帮助有需要的人，通过亲身经历，让学生们明白了助人为乐的道理，并在他们身上激发出爱心和责任感。
另外，王老师注重孩子们的身心健康。
她常常组织一些户外运动和文化体验活动，比如郊游、爬山、参观博物馆等。
她认为这些活动可以增强孩子们的体质，培养他们的勇气和团结合作能力。
此外，她还经常劝导学生保持良好的饮食习惯，合理安排作息时间，关心他们的身体和困扰。
她的关心和关爱让学生们深切感受到家庭般的温暖，在她的陪伴下，孩子们的身心健康得到了有效的保障。
最后，王老师注重与家长的沟通合作。
她充分认识到家长的支持和参与对学生的成长起着重要的作用。
因此，她经常与家长保持联系，及时反馈学生在班级的表现和进步。
她还主动参加家长会，向家长介绍班级工作和学生的学习情况。
她通过与家长的密切合作，共同推动学生的全面发展和提高。
省优秀少先队辅导员评选方案
省模范少先队辅导员、省优秀少先队员、齐鲁小名士、优秀少先队集体评选方案一、评选时间：8月6日——9月5日二、评选程序：省级评选推报候选人，由县级团委通过层层推荐进行评选，按照优中选优的原则和分配名额，通过差额评选，选出推报候选人。
市级将不再进行差额评选。
各县区推报的候选人名单，由团市委审核后在团市委网站等媒体进行公示，公示无异议后，上报团省委进行参选。
三、评选条件：1、省模范（优秀）辅导员评选条件：经团组织选派或聘请的市级以下少先队总辅导员、学校专（兼）职少先队大（中）队辅导员、少先队志愿辅导员，从事少先队工作3年以上，且工作成绩突出。
（一）忠诚党的教育事业，认真贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神，牢固树立科学发展观，具有坚定的政治方向，热爱少年儿童，热爱少先队工作。
（二）具有良好的道德修养和社会责任感，遵纪守法，为人正直，作风正派，树立正确的世界观、人生观、价值观，是少年儿童学习成长的表率。
（三）具有强烈的事业心，认真研究当代少年儿童身心发展特点和健康成长需要，努力掌握现代教育的观念和规律，创造性地开展少先队工作，并取得突出成绩。
（四）认真学习贯彻全国、省少工委六届三次全委会精神，积极组织开展“心愿直通车”少年儿童关爱行动、“红领巾心向党”、“弘扬雷锋精神、做山东美德少年”等活动，成效显著，影响广泛，深受少年儿童欢迎。
（五）志愿辅导员在做好本职工作的同时，积极参与和组织少先队活动，具有竭诚为少年儿童健康成长服务的强烈事业心和责任感，表现出无私的奉献精神。
（六）受过不少于2次市级及市级以上团队组织或教育行政部门的表彰。
被评为市级“十佳”少先队辅导员者优先。
2、山东省优秀少先队员评选条件评选范围：年龄在8—14周岁（截止到2012年6月30日）之间的山东省各中小学校少先队员。
评选标准：（一）热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导,有远大理想和正确的人生目标，并能够把这种理想化作日常的具体行为。
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
篇1在任教*年后，****年学校任命我为少先队辅导员。
想到能够从事阳光下最美丽的红领巾事业，我感到幸福!想到毫无头绪的工作，我又感到忧心!面对着领导的信任，孩子们的期盼，我暗自下定决心：认真学习，勇于实践，勤于总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!一份耕耘一份收获，几年来，我校先后荣获市级“雷锋式好集体”、“***、***”二等奖，我个人荣获“区十佳少先队辅导员”、先进教师等。
每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行。
一、潜心学习，提高履职能力少先队辅导员的职责是什么少先队怎么开展工作这些基本的“常规项目”我都是一知半解，怎么办这是任职之初，时刻困扰我的问题。
但有压力就有动力，正是由于这份压力,激励我不断地学习。
一是向书本学。
经常是白天忙于了解各中队的基本情况，倾听队员们的心声，搜集队员们的建议。
晚上挑灯夜战，在少先队素质教育的理念中徜徉。
几年来我自学了《中国少年先锋队教育纲要》、《少年先锋队理论与实践》、《新编少先队辅导员培训手册》、《优秀少先队辅导员的八项修炼》等专业书籍，系统地掌握了少先队工作理论和方法，二是向先进学。
想方设法向有经验的辅导员老师请教，虚心与他们交流、探讨少先队工作中的困惑与成功经验。
到先进学校去当“实习生”，亲身体验人家是怎样开展活动。
同时，坚持撰写“实习笔记”，进一步理清自己的工作思路，明确工作目标。
三是向学生学。
少先队辅导员就像是“孩子王”，而作为“孩子王”，就必须懂得孩子的心理、了解孩子的愿望、帮助孩子解决困难，这样他们才会信任你。
因此，我利用一切机会去走进学生，跟他们一起学习，一起谈天，了解他们的所思、所想，跟他们交朋友，拉近彼此的距离。
他们也从应付少先队的活动，变得积极参入活动。
xxxx年，我校编排的集体舞，在全体队员的共同努力下，获得了市级“***，***”集体舞二等奖。
优秀辅导员、优秀少先队员、优秀中队评选标准
涞源县第二小学优异辅导员、优异少先队员、优异中队
评选标准为表彰优异，树立典型，激励广漠教师、少先队辅导员爱岗敬业，积极工作，鼓励广漠少先队员勤奋学习、立志成才，强化少先队员、辅导员的光荣感和责任感，增强少先队组织的凝聚力，活跃学校教育教学工作。
我校决定于“六?一”期间评选表彰一批“优异辅导员”、“优异少先队员” 、和“优异中队” ，现将有关事项通知如下：一、评选对象及条件（一）优异辅导员：凡经正式聘请的学校专职中队辅导员，任职一年以上，均可参加评选，具体条件如下：
1、忠诚党的教育事业，心爱少年儿童，心爱少先队工作，促进少年儿童康健成长做出一定贡献；
2、努力钻研少先队工作业务，具有深入实际的工作作风，出色的完成少先队辅导员各项工作任务，深受少年儿童的欢迎和爱戴；
3、积极开展富有成效的体验教育活动，在服务少年儿童康健成长的工作中有创新、有建树。
所带中队在学校所组织的各项少先队活动中表现突出，成绩显著。
4、两学年内请假时间超过三十天的没有参赛资格。
（二）优异少先队员：
在校的少先队员均可参评，具体条件如下：1、心爱祖国、勤奋学习，有勇于探索的创新精神和立志成才的崇高理想。
2、心爱生活、心爱劳动，积极参加各类课外活动，有一定的实践能力和创新精神。
3、文明守信、勤俭节约，能从一言一行、点滴小事做起，在少先队组织中发挥积极带头作用。
（三）优异中队：
1、班级班风正，学风浓，有文明康健的班级文化氛围。
为培养社会主义事业接班人，。
优秀少先队辅导员事迹材料
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优秀少先队辅导员事迹材料1张**同志，女，汉族，大专文化，小学高级教师。
张老师是一个优秀的教育工作者，自2001年以来，一直担任中队辅导员工作。
工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，始终以优秀辅导员为榜样，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作，收到了较好的效果。
在同事的眼中，她热情、开朗、大方，朝气蓬勃；在学生的心目中，她可爱、可亲、可敬。
从事班主任工作13年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。
她所带的中队多次获得优秀中队称号，她本人2011年6月被兰州市教育局命名为“市级骨干教师”。
2010年6月荣获红古区优秀辅导员荣誉称号。
2009年10月在《红古区中小学祖国在我心中征文比赛》中，荣获优秀辅导奖。
2011年6月所授语文《触摸春天》一课，荣获兰州市教育局优秀奖。
一、深化“主题活动”，搭建“体验舞台”“体验教育”活动是少先队教育主题。
张老师在少先队大队领导下，根据少先队员的身心特点和生活学习环境，以争章为激励源泉，设计开展了以学校、家庭、社会三结合的体验教育系列活动：一是在家庭体验责任和艰辛，当一日家庭小主人。
谁的房子最美丽、谁是最有礼貌的孩子、谁是最佳小厨师等活动，对表现突出的队员授予了家务章，使孩子体验到了家庭劳动的艰辛、责任和荣誉感，使学生提高自理能力和动手能力。
二是在学校体验规范和合作。
通过开展学《规范》见成果，培养学生自理能力和竞争意识，让每个孩子都有参与机会。
张老师采用了全班学生轮流值日后，学生们都特别积极。
优秀少先队辅导员事迹5篇
优秀少先队辅导员事迹5篇优秀少先队辅导员事迹篇1面向充满生机与活力的二十一世纪，走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战。
我热爱少先队工作，正如我日记所说的那样：“在少先队园地能充分地找到自己的价值，我无怨一辈子当辅导员”。
我追求上进，不断提高自己的思想和理论水平。
我创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。
抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报及各班“队角”、“荣誉角”等活动阵地，使队员在自己服务中发展能力。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作今生的事业和追求。
我爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将我在少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、晓理、动情、施爱，帮助学生健康成长我一直要求自己把这点放在工作的首位。
我把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变以智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时，我热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。
时刻提醒自己：要允许学生犯错，并给予具体的帮助和指导。
随时要把自己摆在儿童的新立场上：和孩子们一起游戏，组织他们参与社会调查，指导他们设计有趣有益的活动……从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切就会使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。
现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自己提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。
我想，爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。
我的想法得到同志和家长们的支持，我在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。
优秀少先队辅导员事迹材料(6篇)
优秀少先队大队辅导员先进材料王小梅，女，担任学校少先队大队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。
工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。
在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。
从事少先队工作这几年来，她把孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀的少先队员。
她虽教龄不长，但已荣获优秀优教师、优秀班主任、优秀大队辅导员等荣誉。
据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。
本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。
她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。
一、精耕细作，精细管理，夯实" 精品工程 " 的根基通过几年的少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富的感性认识和理性认识。
少先队基础建设，就是打造 " 精品工程 " 的根基。
在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。
少先队以学校为单位建立大队。
大队下分中队，中队下设小队。
少先队有队员 5 至 13 人组成。
小队一般照顾队员的兴趣和友谊、家庭居住的远近而编成。
这样会使活动搞得更好。
小队设正副队长各一人。
有小队全体队员选举产生，领导小队工作。
中队以班级为单位编成，两个小队以上的班级可以成立中队。
中队工作有中队委员会领导。
中队委员会由 3 至 7 人组成，由中队全体队员选举产生。
中队委员会也制定了中队计划，组织中队活动，讨论队员的学习和品德等问题，关心和吸收少年儿童入队。
大队由两个以上的中队组成。
大队工作由大队委员会领导。
大队委员会有7 至 13 人组成，有大队全体队员选举产生。
最新优秀少先队辅导员事迹简介精选6篇
优秀少先队辅导员事迹简介红领巾，无悔的选择xxxxx同志是xxxxx小学少先队辅导员。
曾多次被评为“优秀班主任”、“优秀教师”、“优秀辅导员”。
她为人正直、作风正派,坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，热爱少先队工作，兴趣广泛，和蔼可亲，深受孩子们的爱戴和家长的好评；她扎实工作，开拓创新，积极开展各项有益于队员身心健康的活动，使xxxxx小学少先队成为了一个平等、友爱、互助、进取、创新的优秀雏鹰队伍。
在工作中，她开拓创新，组织成立了“红领巾监督岗”、“红领巾广播站”。
红领巾监督岗的主要任务是检查各中队队员红领巾的佩带、保护情况及队员的文明礼仪情况，协助值周教师对放学的路队进行安全、纪律监督。
同时，红领巾广播站每周一、三、五播放，主要传播校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。
她经常组织少先队大队开展读书看报活动，大队部组织队员每两周举办一次少先大队主题队会，学期中举行故事比赛、演讲比赛。
3—6年级的各中队队员，坚持每两周办一期小报，每一周写一则校园新闻。
从读书、读报到编写书报，队员们丰富了知识，展示了才能。
她还在全校大力开展“学文明礼仪常识，做文明礼仪队员，创文明礼仪”活动。
把有关文明礼仪的知识刻印成册，队员人手一份，让队员们通过学习，用常识指导自己的行动。
使全校形成了校内有规范，同学做示范，处处争模范的良好氛围。
在“新世纪我能行”的系列体验教育中，开展了形式多样的少先队活动，成立了小记者站、学雷锋小组、环保小组、小交警队、礼仪队等,培养队员人人争做合格小公民，开展了“学校-社会-家庭”三结合教育。
工作xxxxx年来，xxxxx同志以满腔的热情默默奉献家乡教育事业，在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，在xxxxx小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是xxxxx小学优秀教师的代表。
优秀少先队辅导员事迹材料(精选6篇)
优秀少先队辅导员事迹材料（精选6篇）优秀少先队辅导员事迹材料1作为少先队中队辅导员、班主任，在这个平凡的岗位上，我爱学生，爱事业，以满腔的热情投入到看似平凡的教书育人工作。
一、在闪光的事业中探索自担任辅导员以来，积极向学校有经验的教师学习，吸收别人的经验用于丰富自己的工作经验，利用自己特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
作为一位少先队中队辅导员，我以慢慢进入角色，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。
并根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织班级少先队员开展了丰富多彩的活动、争做"小雷锋"教育系列活动、养成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼貌小主人、系列活动等。
二、熏陶胜于一切古代大教育家孔子说得好："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
"而我也始终坚持着"熏陶比教育、管理更为重要"这一理念。
因此，平日与学生相处，我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。
就拿一件小事说吧，在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之，每当我往教室门口一站，同学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
三、珍爱每条"红领巾"为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，对他们进行爱的教育，让他们在感受爱的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
而我也总是用心让自己成为他们的朋友，真实地感受他们的喜怒哀乐。
既爱那些品学兼优的队员，充满热情地培养他们;更爱那些基础较差的队员，认真地寻找着他们的每一个闪光点，并且经常暗中鼓励他、帮助他，不断发现他的优点，并给予表扬。
优秀少先队辅导员主要事迹范文十二篇
优秀少先队辅导员主要事迹范文十二篇中队辅导员侯雯同志，热爱教育事业，热爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注重学生素质的全面提高。
她认真履行岗位职责，关爱、帮助学生，组织他们参与各类中队活动，在活动中增长知识、锻炼才干、快乐成长，引领班集体迅速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。
她善于学习，乐于学习，教育理念新，教学经验丰富，能经常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人多次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。
文章引用自：一、以真诚的爱心培育队员们的美好心灵老师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光温暖生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。
作为中队辅导员，她一直认为以心灵浇灌心灵，以尊重赢得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
担任辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好榜样。
她不只是关心、爱护孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度出发，理解他们、宽容他们、忽略他们偶尔的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的尊重、喜爱，使他们乐于接受教育，自觉提高认识，形成良好的品质。
在她带领的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带领的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈因为有事专门留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。
在给灾区捐款时，同学们也踊跃参与。
当然，队员们都表示这些捐款来自他们平时的积累，代表了他们的一份真心。
二、以表扬、鼓励激发队员的自信心和荣誉感“教育和教学的艺术在于揭示每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。
”这意味着教育队员首先要让他们树立自信心和自豪感，而表扬、鼓励、信任就是达到这些目的的手段。
当她在工作中面对队员们时，总是尽量发现他们的优点，真诚赞美他们，就像是美妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的希望和信心，使他们奋发向上。
优秀少先队辅导员事迹简介优秀辅导员事迹
优秀少先队辅导员事迹简介优秀辅导员事迹优秀少先队辅导员事迹简介芝瑞镇南店中心完小上头地小学中队辅导员——郝贵忠作为少先队辅导员，对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。
追求上进，不断提高自己的思想和理论水平，创造性的开展工作，组织少先队员开展了丰富多彩的系列主题教育活动。
抓好少先队阵地建设，利用红领巾广播站、黑板报及周一升国旗活动等活动阵地，使队员在自我服务中发展能力。
有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我把它看作事业和追求。
对待工作认真负责，从不敷衍塞责。
深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，面对那群一直习惯老师批评的孩子，我静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心的观察，终于找到了突破口，那就是爱，关心学生从点滴做起。
爱学生，爱事业，以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。
现将少先队工作方面的具体措施作一汇报。
一、晓之以理、动之以情、施之以爱，帮助学生健康成长我一直要求自己把这点放在工作的首位。
把少先队工作与德育工作融为一体，并尝试了变“成才”教育为“成人”教育，变智育为重心的应试教育为以德育为重心的素质教育。
在开展工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友。
时刻提醒自己：要允许学生犯错，要给予具体的帮助和指导。
随时要把自己摆在儿童的立场上：和孩子们一起游戏，组织孩子们参观游览并作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动。
从而得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。
二、在实践中思考，不断探索少先队工作新思路一名优秀的辅导员，要有敏锐的眼光，发现存在的问题。
现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为无聊游戏的“俘虏”。
爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。