思品第二课教案
九年级思品教案陕教版第二课时 正确面对学习压力与考试焦虑(下)
第二课时正确面对学习压力与考试焦虑（下）教学目标1、正确看待考试焦虑，采用科学的自我调控方法，减轻或消除过度考试焦虑。
2、提高面对考试焦虑时的自我调控能力；3、了解产生考试焦虑的原因，掌握科学的自我调控方法。
教学重点难点：引导学生正确对待考试焦虑。
教学过程：一、导入：在学习生活中，我们所感受到的学习压力，常常是与考试联系在一起的。
例如，面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过主要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值……这些都容易导致我们陷入考试焦虑。
那么，我们该如何认识和对待考试焦虑呢？这就是今天这堂课我们将要学习、探讨的内容。
引入本课课题：正确面对学习压力与考试焦虑（下）二、讲授新课（二）正确面对考试焦虑1、过度考试焦虑是一种消极情绪学生阅读教材第一目第二个◎第一个◆中关于“小敏和小刚”的例子。
（1）思考：小敏和小刚的言行有什么共同之处？明确：面对考试，过度紧张和不安。
这就是考试焦虑的表现。
（2）教师归纳：①考试焦虑是在面临考试时所出现的紧张、担心、不安等情绪状态。
考试焦虑包含三种成分。
一是认知方面。
它是以担忧为特征的、由消极的自我评价或他人评价所形成的意识体验。
如“我比别人差，万一我考不好怎么办？”“怎么这么简单的问题都答不出来？”二是生理反应。
面对考试，感到头昏，心跳加快，容易疲劳，没有食欲等。
三是行为方面。
考虑焦虑所导致的行为表现有注意力不集中、判断力减弱、读书效率低、记忆力减退、失眠等。
②面对考试，一些同学可能会产生不同程度的焦虑感。
考试焦虑并不可怕，在考试前、考试中的焦虑是正常的情绪反应，适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
但过度考试焦虑却会影响考生发挥正常水平，是一种消极情绪。
2、测一测你的考试焦虑程度教师提示：在学习生活中，我们不可避免地要进行大大小小的、各种各样的考试。
那么面对考试，你能否始终保持良好的心态呢？在课前，同学们完成了一个心理测试——“考试焦虑的自我检查”（测试过程略）。
深入理解三年级上册道德与法治第二课教案
道德与法治是学生学习中非常重要的一门课程，它不仅让学生认识到社会规范和法律制约的重要性，还能够帮助学生形成良好的人生观、价值观和法律意识。
本文将就三年级上册道德与法治第二课教案进行深入理解，从课程目标、方法、内容等多个方面，将教案进行全面分析。
一、教案的课程目标针对三年级儿童的认知特点，教师在设计教学目标时应该根据学生的学情，注重培养学生的道德和法治意识。
本课程所设定的教学目标如下：1. 培养学生对法律、规则和道德的认知。
2. 引导学生去关注社会世界的多元化和复杂性。
3. 通过教学让学生意识到遵纪守法能够维护社会的正常运行。
4. 让学生理解“公平正义”的概念，培养学生关注和维护公平正义的态度。
二、教案的教学方法本教案所采用的教学方法为“激活性学习法”，此法通过各种活动和经验，让学生的想象力、创造力和思维能力得到提升。
教师可以在课程前通过一些与主题相关的活动，比如看小视频、听故事、游戏等方式，让学生对主题进行了解。
在课程中，老师采用“启发式教学法”引导学生自己发现、自己思考，引导学生更好地理解主题和内涵，帮助学生更好地理解道德和法治的内容。
三、教案的教学内容本教案所教授的是“遵纪守法”的概念，它是中国传统文化中的重要部分，同时也是国家治理的基础原则。
本节课所设定的主要内容包括：1. 什么是“遵纪守法”？其含义和价值。
2. “遵纪守法”所涉及的范围和基本知识。
3. 如何树立”遵纪守法”的自觉意识，如何从日常生活中做起？4. 小组讨论、自主学习、合作交流，加深对“遵纪守法”的认知。
通过学习和探究“遵纪守法”的概念，学生可以逐步了解法律、规则和道德的重要性，养成遵纪守法的良好意识和行为。
四、教案的教学步骤和流程本教案所设计的教学步骤和流程如下：1. “热身活动”，通过小视频和较具体的例子，让学生对“遵纪守法”有一定了解。
2. 探究“遵纪守法”概念的含义和基本知识。
3. 小组活动：比如制定社会规则与道德感悟问卷调查等，引导学生从不同角度深入探究“遵纪守法”的内涵。
九年级下册道德与法治第二课教案
九年级下册道德与法治第二课教案一、教学目标帮助学生理解全球化的概念，认识到全球化对经济发展、文化交流、社会公正等方面的影响。
引导学生了解全球化的历史背景，掌握全球化的发展历程。
培养学生的分析能力，能够从多角度看待全球化问题。
引导学生树立正确的全球化观念，认识到全球化是一把双刃剑，既有利也有弊。
培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与全球化进程。
二、教学内容全球化的概念及历史背景。
全球化对经济发展、文化交流、社会公正等方面的影响。
全球化的利弊分析。
如何正确看待全球化。
培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与全球化进程。
三、教学难点与重点难点：帮助学生理解全球化的概念，掌握全球化的发展历程。
重点：引导学生了解全球化的历史背景，掌握全球化的发展历程。
四、教具和多媒体资源投影仪全球化案例分析PPT全球化相关视频材料五、教学方法激活学生的前知：让学生回忆自己生活中的全球化现象。
教学策略：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入思考全球化问题。
学生活动：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和体验。
教学流程设计：通过PPT展示全球化的历史背景和发展历程，然后引导学生进行小组讨论，分享自己的看法和体验，最后进行总结评价。
六、教学过程导入：通过播放一段全球化相关的视频材料，引导学生进入全球化这一主题。
讲授新课：通过PPT展示全球化的历史背景和发展历程，讲解全球化对经济发展、文化交流、社会公正等方面的影响。
巩固练习：通过案例分析，让学生分析全球化对不同国家和地区的具体影响，进一步加深对全球化的理解。
归纳小结：总结本节课学到的知识，回顾重点和难点内容。
初中政治第二课教案模板
初中政治第二课教案模板课时：1课时教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解和认识价值观的概念及其重要性。
2. 使学生明确正确的价值观对于个人成长和社会发展的意义。
3. 培养学生树立正确的价值观，提高道德素养。
教学内容：1. 价值观的概念及其作用。
2. 正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
3. 树立正确的价值观的方法和途径。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些名言警句，引导学生思考价值观的含义。
2. 学生分享自己对价值观的理解，教师总结并板书课题。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解价值观的概念及其作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师详细讲解正确的价值观与个人成长、社会发展的关系。
2. 引导学生认识到树立正确的价值观的重要性。
3. 讲解树立正确的价值观的方法和途径。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些正反面的案例，让学生分析案例中的人物是如何树立正确的价值观的。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
五、小组活动（5分钟）1. 学生分组，讨论如何在生活中树立正确的价值观。
2. 每组派代表分享讨论成果，其他组成员补充。
六、总结提升（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导，并提出期望。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于树立正确价值观的作文。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中树立正确价值观的情况。
教学评价：1. 学生对价值观的概念及其重要性的掌握程度。
2. 学生对正确的价值观与个人成长、社会发展的关系的理解程度。
3. 学生在生活中树立正确价值观的实际表现。
2024年六年级思品上册第2课《融入集体学会合作》(第1框)教案1沪教版
- 学习《团队激励策略》文章，了解激励团队成员的方法和策略。
七、教学反思
这节课是《融入集体 学会合作》，我通过各种教学手段和活动，努力让学生理解和掌握集体合作的重要性。在课前，我发布了预习任务，让学生通过自主学习的方式提前了解集体合作的概念和意义。在课中，我通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，深入讲解了集体合作的知识和技能。在课后，我布置了相关的作业，并提供了一些拓展资源，让学生进一步学习和思考。
（3）树立正确的集体观念：本节课的重点是引导学生树立正确的集体观念，培养良好的集体荣誉感。教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生认识到集体的重要性，从而培养学生的集体荣誉感。
举例：教师可以展示一个学校的优秀集体案例，让学生讨论这个集体为什么能够取得成功，从而引导学生树立正确的集体观念。
2. 教学难点
（1）理解个人与集体的关系：对于学生来说，理解个人与集体的关系可能是一个难点。教师需要通过讲解、案例分析等方式，帮助学生深入理解个人与集体的相互作用，从而解决这一难点。
2. 培养学生学会合作，提高团队协作能力。
3. 引导学生树立正确的集体观念，培养良好的集体荣誉感。
三、教学内容
1. 课本内容：课本中的《融入集体 学会合作》一课，主要讲述了集体的概念、个人与集体的关系以及如何学会合作等内容。
2. 教学活动：通过讲解、讨论、小组合作等形式，让学生深入了解集体，学会合作。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
高一 政治中国特色社会主义第二课只有社会主义才能救中国教案
教案：高一政治中国特色社会主义第二课只有社会主义才能救中国1. 学习目标- 了解社会主义的基本概念- 理解社会主义与中国特色社会主义的关系- 分析社会主义对中国的意义和作用2. 教学重点- 社会主义的内涵和基本特征- 中国特色社会主义的形成和发展- 社会主义对中国的历史贡献和现实意义3. 教学难点- 理解社会主义与中国特色社会主义的内涵及其关系- 分析社会主义对中国历史的意义和现实意义4. 教学准备- 教材《政治》- 多媒体教学设备- 教学课件- 学生习题5. 教学过程- 导入：通过图片、视频等多媒体形式引入社会主义的概念，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题：通过提问引导学生思考，例如“什么是社会主义？社会主义与中国特色社会主义有何关系？”- 课堂讲解：老师介绍社会主义的基本内涵和基本特征，以及中国特色社会主义的形成和发展历程。
- 小组讨论：学生分成小组，讨论社会主义对中国的历史贡献和现实意义，并汇报讨论结果。
- 学生展示：学生通过展示自己的讨论成果，加深对社会主义的理解。
- 案例分析：通过具体的案例分析，让学生认识到社会主义对中国的重要性和作用。
- 拓展延伸：介绍社会主义在世界范围内的发展和影响，拓展学生的视野。
6. 学习反思- 总结：通过提问和讨论，学生对本节课所学内容进行总结。
- 反思：学生对自己的学习态度和方法进行反思，查漏补缺，为下节课的学习做准备。
7. 课后作业- 阅读相关资料，进一步了解社会主义的内涵和基本特征- 思考社会主义对中国的现实意义，并写下自己的观点通过以上教学过程和方式，学生可以全面地了解社会主义的内涵和基本特征，理解中国特色社会主义的形成和发展，分析社会主义对中国的历史贡献和现实意义，从而加深对政治理论的认识，提高自身的思想素质和综合素质。
八年级思想品德第二课教案：教育孩子宽容与理解
八年级思想品德第二课教案：教育孩子宽容与理解教育孩子宽容与理解在当今社会，人际关系的处理成为了一个重要的问题。
我们经常会遇到一些不顺心的事情，遇到一些难以处理的关系问题。
这时候，宽容和理解就显得尤为重要而要将这种品质培养到孩子身上，就需要父母和老师的共同努力。
在这里，我想和大家分享一下八年级思想品德第二课教案：教育孩子宽容与理解。
一、教育意义在现代社会中，人与人之间的相互包容和理解更是成为了生活中必不可少的内容。
然而，许多孩子面对种种压力和挫折时，往往会因为情绪太过激烈而难以控制自己的表现，甚至对他人出言不逊、行动不当。
因此，我们需要教育孩子宽容与理解，以培养他们的良好品质，更好地融入社会和学校。
二、教育方法宽容和理解的教育应该是一个长期而持久的过程。
在教育孩子的时候，父母和老师应该注重以下方法：1.以身作则。
父母、老师应该提高自己的修养品质，注重言行一致，这样才能成为孩子的榜样。
2.启发式教育。
教育孩子宽容与理解不应该只停留在口头上，而应该通过各种方式引导孩子多角度思考，了解他人的想法和感受，并从中寻求平衡。
3.讲述故事。
讲述一些互相包容的故事和事例，如《发明气球的蒙特哥夫人》等，从中让孩子领悟宽容和理解的内涵和重要性。
4.以家庭教育为基础。
要让孩子在家庭中体验到家人的爱和支持，让他们建立起安全感和信任感，这样才能更加自信地面对外界。
5.充分体现互相理解。
在与孩子交流的过程中，父母、老师要认真倾听孩子，理解孩子的情感和想法，与他们平等地沟通。
三、具体教育内容教育宽容与理解不是一蹴而就的，需要在日常生活中多加培养，例如：1.培养孩子善于听人讲话和体谅他人的需要。
2.强调各种环境中的尊重和体谅。
如，体谅在大自然中，人与人之间的关系，以及治理家庭中的有序和和谐。
3.当孩子犯错时，不要急于批评，而应该多想想他的出发点和想法，要寻求公正和和平解决方法，引导孩子从犯错中学习。
四、总结教育宽容与理解，要从婴幼儿时期便着手，一直渗透到孩子成年。
人教版部编道德与法治一下第2课《我们有精神》教案
人教版部编道德与法治一下第2课《我们有精神》教案一. 教材分析《我们有精神》是人教版部编道德与法治一下第2课的主题，旨在让学生认识到保持积极心态的重要性，培养他们的精神风貌。
本节课内容主要包括：理解积极心态对个人成长的作用，学会调整自己的情绪，培养良好的精神风貌。
二. 学情分析面对小学一年级的学生，他们对世界充满好奇，具有较强的可塑性。
在生活中，他们可能遇到各种情绪困扰，需要学会如何调整自己的情绪，保持积极心态。
此外，学生之间存在个体差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的成长需求。
三. 教学目标1.让学生理解积极心态对个人成长的重要性。
2.培养学生学会调整自己的情绪，保持积极心态。
3.引导学生培养良好的精神风貌，成为一个有精神的人。
四. 教学重难点1.让学生认识到积极心态对个人成长的作用。
2.培养学生学会调整自己的情绪。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受积极心态的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的感受和经验，相互启发。
3.游戏教学法：设计趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会调整自己的情绪。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境案例，用于课堂讨论。
2.设计有趣的游戏，用于巩固所学内容。
3.准备PPT，用于呈现教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组图片，图片内容为孩子们在各种场景下展示积极向上的精神风貌。
引导学生观察并提问：“你们觉得什么样的精神风貌是美好的？为什么？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，讲述一个孩子如何通过调整自己的情绪，保持积极心态，从而成为一个有精神的人。
引导学生思考：“故事中的孩子为什么能保持积极心态？我们应该向他学习什么？”3.操练（10分钟）设计一个互动游戏，让学生在游戏中体验调整情绪的重要性。
游戏结束后，引导学生分享感受：“你在游戏中是如何调整自己的情绪的？有什么收获？”4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，分享彼此在生活中保持积极心态的方法。
第二课 构建人类命运共同体 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册
第二课构建人类命运共同体第1课时推动和平与发展教案一核心素养目标1.政治认同：关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识，了解和平与发展的时代主题。
2.道德修养：认识战争的危害和影响和平的因素，理解和平的重要性。
3.法治观念：热爱社会主义祖国，维护世界和平，为中国的和平崛起而奋斗。
4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
5.责任意识：认识发展的重要性以及具体措施。
教学重点人类维护世界和平的方式；威胁世界和平的因素。
教学难点理解国际上建立健全维护和平的机制。
课时安排1课时教学过程一、导入新知图片导入：课件展示图片。
教师提问：图片表达了怎样的主题?答案提示：爱好和平、寻求合作、推动发展、反对战争等。
教师：图片表达了人们追求和平、合作与发展的主题。
今天，我们就一起来学习“推动和平与发展”。
二、探究新知（一）维护世界和平教师：我们生活在和平的年代，对和平的生活习以为常。
但回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
1.活动一：阅读下列材料。
材料一：教材P17上面“探究与分享”。
材料二：课件展示图文材料。
教师提问：结合以上材料，谈谈战争的惨痛代价带给人类哪些警示。
答案提示：战争给人类带来的空前浩劫和灾难将永远不会在人类的记忆中消失，战争给人类留下的精神创伤将永远不能被忘记，人们更加厌恶战争，感受到和平的可贵。
阅读教材P18正文第三自然段，回答：当前威胁和平的因素有哪些?答案提示：局部战争与冲突、霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等。
教师总结“当前威胁和平的因素”，并予以针对性解释和说明。
教师总结：（为什么要维护世界和平？）①战争让人类付出了惨痛的代价，给人类带来了难以忘却的伤痛。
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争，也是人类历史上的一场浩劫。
③世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
人教版八年级下册思品政治 第2课时 五十六个民族是一家教案教案
人民版思想品德八年级下册第三单元第九课第二框五十六个民族是一家【教学目标】1．情感态度价值观目标：懂得“民族团结则百业兴旺”，积极为增进民族团结而努力。
2．能力目标：培养搜集、处理、运用信息的能力，能自主、合作学习。
3．知识目标：知道五十六个民族是一家的原因和表现；知道我国各民族共同创造了灿烂文化。
【教学重难点】五十六个民族是一家的原因很表现【教学方法】情景教学法、讨论分析法。
【教具与教学手段】多媒体【教学准备】课前安排学生收集我国历史上大一统的史料，维护民族团结的史料。
【教学过程】一、导入新课教师播放歌曲《爱我中华》，学生跟唱。
教师：“五十六个星座，五十六枝花，五十六个民族是一家……”。
没错，我们伟大祖国的五十六个民族就像一个温暖的大家庭，彼此关心着对方。
团结互助是我们五十六个民族的优点。
今天，让我们一起来感受这五十六个民族是一家的场景。
（板书课题）二、学习新课探究一：为什么说五十六个民族是一家?学生回答。
教师投影五十六个民族是一家的原因：在民族大家庭中，各族人民交错杂居，和睦相处，荣辱与共，创造了辉煌灿烂的中华文化，共同缔造了我们伟大的祖国。
探究二：五十六个民族是一家体现在哪些方面?学生回答。
教师投影五十六个民族是一家的体现：共同缔造共同捍卫共同创造相互联系说一说：共同缔造体现在哪些方面？学生思考、简答。
教师小结：中国辽阔的疆域和富饶的土地以及悠久的历史和灿烂的文化都是历代中华各族人民共同开拓和缔造的。
各族人民辛勤劳动，艰苦创业，为国家的统一贡献了力量。
投影：辽阔的疆域富饶的土地共同缔造（各族人民创造）悠久历史灿烂的文化共同捍卫祖国的统一和昌盛有哪些表现?学生回答。
教师引导、小结：（1）在国内出现局部的动乱和纷争之际，各族人民总是积极参加平定内乱、维持统一的斗争。
（2）在遭受外敌入侵、中华民族面临危亡之时，各族人民更是团结一心，以血肉之躲筑起中华民族的宏伟长城，表现了崇高的民族气节和伟大的爱国精神。
初中政治第二课教案设计
初中政治第二课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解初中生应该具备的基本素质和行为规范。
2. 培养学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯和生活态度。
3. 提高学生自我管理能力，培养团队精神和责任感。
二、教学内容：1. 初中生的基本素质和行为规范2. 树立正确的价值观3. 养成良好的学习习惯和生活态度4. 提高自我管理能力，培养团队精神和责任感三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解初中生应该具备的基本素质和行为规范，树立正确的价值观，养成良好的学习习惯和生活态度，提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，养成良好的学习习惯和生活态度，提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解初中生应该具备的基本素质和行为规范，引导学生树立正确的价值观。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到养成良好的学习习惯和生活态度的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生互相交流如何提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
4. 实践活动法：组织学生参加实践活动，如课堂展示、小组竞赛等，培养学生的实践能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解初中生应该具备的基本素质和行为规范，引发学生对合格初中生的思考。
2. 讲解知识点：讲解树立正确的价值观的重要性，引导学生养成良好的学习习惯和生活态度。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生认识到提高自我管理能力、培养团队精神和责任感的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流心得体会，分享成功经验。
5. 实践活动：组织学生参加实践活动，培养学生的实践能力。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调做一名合格初中生的重要性。
7. 布置作业：布置作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要注重培养学生的实践能力，让学生在实践中养成良好的学习习惯和生活态度，提高自我管理能力，培养团队精神和责任感。
小学三年级道德教育第二课教案
小学三年级道德教育第二课教案一、教学目标知识与技能1. 使学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中能够尊重他人的观点和行为。
过程与方法1. 通过情景剧表演，培养学生换位思考的能力。
2. 通过小组讨论，提高学生与他人沟通的能力。
情感态度价值观1. 培养学生形成尊重他人的良好品质。
2. 培养学生形成良好的团队合作意识。
二、教学重难点重点1. 使学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中能够尊重他人的观点和行为。
难点1. 培养学生在与他人交往中的尊重他人观点和行为的能力。
三、教学准备1. 教学课件。
2. 情景剧剧本。
3. 小组讨论话题。
四、教学过程1. 导入通过一个简单的互动游戏，引出尊重他人的主题。
2. 新课导入讲解尊重他人的含义，通过实例使学生理解尊重他人的重要性。
3. 情景剧表演学生分组，每组表演一个关于尊重与不尊重他人的情景剧，并进行自评、互评和他评。
4. 小组讨论引导学生就以下话题进行小组讨论：1. 你觉得在校园里，尊重他人体现在哪些方面？2. 你觉得在家庭中，尊重他人体现在哪些方面？3. 你觉得在社会中，尊重他人体现在哪些方面？5. 总结与反思让学生分享自己的讨论成果，并对尊重他人的重要性进行总结。
6. 课后作业让学生写一篇关于尊重他人的感悟，要求字数在200字左右。
五、教学评价通过学生在课堂上的表现、课后作业和小组讨论，评价学生对尊重他人的理解和应用能力。
九年级思品教案陕教版第二课时 笑迎七彩斑斓(上)
第二课时笑迎七彩斑斓（上）教学目标：1、培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证2、学会利用各种外在条件帮助自己战胜挫折和困难教学重点：加强自我锻炼的基本要求和一般原则教学难点：战胜困难和挫折，需要磨砺意志教学时数：1课时教学过程：一、导入：1、导题：通过上节课的学习，我们懂得了导致挫折的因素是多方面的，其中外在因素通常难以控制，但是内在因素中的心理因素则多数可以控制。
因此，要避免和战胜挫折，主要应从自身去找原因，积极地改变自身……2、揭题：世上意想不到的事太多，当身处逆境或遭受失败时，有的人往往悲观失望，在悬崖峭壁前，有的人看到的是绝境，有的人看到了一幅梯子。
其实“命运都掌握在自己手里”。
怎样才能成为主宰自己命运的人呢？不妨从直面风风雨雨“笑迎七彩斑斓”开始。
（板书课题）二、导析（一）培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的重要保证1、阅读：教材P5《海伦·凯勒的故事》思考①海伦·凯勒（20世纪美国著名女作家）曾经遇到了哪些挫折？明确：重病→盲、聋、哑②海伦·凯勒又曾经获得哪些成功？明确：“哈大”毕业，掌握五种文字，写成14部著作，成为美国盲人基金会的主要领导人，荣获总统自由勋章等③是什么力量让生活在黑暗无声世界里的海伦·凯勒能获得如此巨大的成功呢？明确：海伦·凯勒之所以能够取得如此巨大的成就，关键在于她有良好的个性心理品质，所以，面对困难和挫折，努力培养和保持良好的个性心理品质，是战胜困难和挫折，在逆境中自强不息的保证。
战胜困难和挫折的关键是战胜自己，即克服恐惧、难过和绝望等消极情绪，把挫折当作垫脚石，这实现自己的目标做出不懈的努力。
④请再讲一个战胜自己，进而战胜挫折和困难的故事。
2、加强自我锻炼的基本要求（1）阅读：教材P5《小飞的故事》（2）提问：毫无疑问，小飞是一个勇于克服困难，开拓进取的人，那么他是怎样做到的呢？明确：小学时小飞暗下决心，要努力学习，勤奋自立，在确定目标后他从做饭、洗衣、帮父亲干农活等日常生活出发锻炼自己，进入初中后，课程增多了，他又对自己提出了“敢学、善学、乐学”的要求，他不但努力学习文化知识，还积极参加文体活动。
部编版道德与法治四年级上册第二课《我们的班规我们订》第2课时教案
道德与法治教案备课纸
2.小组讨论交流，汇报交流。
们觉得他们做的对吗？应该怎么做呢？
小组交流
我们班级中还有哪些与班规不服的情况呢？随机指生交流。
2.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规呢？请写在书上。
小组内交流，并指生汇报交流。
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3.班级中会有一些学生的行为与班规违背，我们作为班级的主人,要敢于维护班规，要敢于对他们说不，督促他们自觉遵守班规。
我相信在我们把班级中一定也有很多“遵守班规之星”吧，我们来就来夸夸他（她），把他们的名字写在光荣榜里。
指生交流，（板书：执行）教师颁发“遵守班规之星”的证书,并拍照留影。
4.让学生看“阅读角”，思考交流：如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎样解决？
5.教师小结：班规制定后，我们在执行的时候应当按事先定好的规则办，要公平公正，不能依个人的意愿让规则有弹性，只有每个人都按照规则办了，才能确保班规的公正执行。
活动三班规改进，我们商量
1.随着时间的发展，我们一起讨论、制订的班规，可能会出现班规与实际情况不符合的地方，还有不完善的地方，如果遇到这样的问题,我们该怎么办呢？谈谈自己的看法。
2.出示同学对班规修订提出的意见，你赞同吗，说收理由。
（1）修改班规要遵循一定的程序。
2.个人写建议，小组内交流，汇报交流
3.学生写“遵守班规之星”，领证书，合影。
4.个人思考，小组交流，学生汇报交流。
1学生写看法并交流,汇报交流。
九年级思品教案陕教版第二课 笑对学习压力
第二课笑对学习压力教学目标1、能正确对待学习压力与考试焦虑，树立正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备；2、培养学生辩正地看问题的能力，提高面对学习压力和考试焦虑时的自我调节能力；3、了解导致学习压力过大和考试焦虑的原因，懂得采用科学的自我调控方法减轻或消除过度考试焦虑；对如何填报升学志愿有初步的了解；教学重点和难点：1、正确看待学习压力和考试焦虑，学会用积极的态度面对，用科学的方法进行自我调控；2、做好升学和职业选择的心理准备；教学课时：4课时第一课时正确面对学习压力与考试焦虑（上）教学目标：1、正确看待学习压力，积极调节自身状态，将学习压力转换为学习动力；2、提高面对学习压力时的自我调节能力；3、了解导致学习压力过大的原因。
教学重点难点：引导学生正确对待学习压力。
教学过程一、导入播放歌曲《童年》。
池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶儿停在上面黑板上教师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待着游戏的童年……阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一道彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望着长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年教师导入：一首好听的歌曲《童年》，是否勾起了你对童年的美好回忆？伴随着岁月的流逝，无忧无虑的童年生活离我们已日渐远去，与九年级相伴而来的，则是毕业班紧张而忙碌的学习生活。
有人说，“九年级”意味着更大的压力，那么，面对巨大的学习压力，你做好了准备了吗？你能以良好的心态迎接九年级的到来吗？这就是今天这堂课我们将要学习、探讨的内容。
引入本课课题：正确面对学习压力与考试焦虑（上）二、讲授新课（一）正确面对学习压力在学习生活中，我们常常会遇到这样的情况：明天考试，我要取得好成绩……；老师期待我进步……；父母希望我考上理想学校……这时，你的心里有什么感觉？身体有什么反应？教师小结：同学们的反映说明了：在学习生活中，我们常常会感觉到来自于各方面的压力，并由此而产生了一些心理、生理方面的反应。
第二课正确认识我自己——寻找闪亮的你教案
《第二课正确认识我自己——寻找闪亮的你》核心素养目标如下：1.培养学生的自我认知能力，使其能真实、全面地认识自己，形成积极的自我概念；2.提高学生的自我评价和他人评价能力，学会从多角度分析问题，培养批判性思维；3.增强学生的人际交往能力，学会尊重、欣赏他人，促进团队协作；4.培养学生的情感态度，激发自信心，塑造积极向上的心态。以上目标紧密贴合新教材要求，旨在帮助学生建立健康的自我认知，促进个性全面发展。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自我认知的基本概念。自我认知是指一个人对自己的认识和理解。它是个人成长和发展的基石，帮助我们更好地面对生活中的挑战。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过自我探索和他人反馈来认识自己的优点，以及这些优点如何帮助一个人在学习和生活中取得成功。
最后，总结回顾环节，学生们对自我认知的理解有了明显的提升。但在课后，我也要反思如何让这些知识在学生的心中生根发芽，成为他们成长道路上的助力。或许，可以通过家校合作，让家长参与到学生的自我认知过程中，共同关注他们的成长。
五、教学反思
在本次《正确认识我自己——寻找闪亮的你》的教学过程中，我发现学生们在自我认知方面存在一定的挑战。首先，部分学生在认识自己的优点时显得较为害羞，不太愿意主动表达。这让我意识到，在教学中要更加关注学生的情感需求，营造一个安全、轻松的学习氛围，让他们敢于展示自己。
其次，在教学难点方面，如何让学生正确对待他人评价是一个关键点。在小组讨论和互评环节，我注意到有些学生在面对负面评价时情绪波动较大。为此，我及时给予了引导和鼓励，帮助他们学会理性分析，从他人的评价中找到成长的空间。
（3）如何在课堂上营造积极、和谐的团队氛围，促进学生主动参与；
五年级道德与法治下册(人教部编版)第2课《让我们的家更美好》第二课时教案
第二课《让我们的家更美好》第2课时课题同商议共承担单元我们一家人课时21.懂得在生活中尽力关心和帮助家人，减轻家人负担。
2.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
3.用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
重点用和谐、民主的方式参与家庭议事，同商议、共承担，与家人共同努力创造和谐家庭。
难点 4.学会用行动表达对家人的关爱，恰当处理家庭矛盾。
教学过程教师活动老师总是会听到家长说，孩子年龄还很小，主要的任务就是学习，其他事情不应该去接触。
家里的事情也不许跟着参与。
老师想听听你们对这个观点的判断，谁来谈谈你的看法？指生回答。
有两种观点产生，一种是支持，一种是不支持，座位上的同学通过举手表决发现赞同参与家庭议事的占多数。
师：作为小学生家里的事情到底要不要参与呢？如果应该参与，需怎样做呢？这节课我们就共同探讨这个问题。
（板书课题）1.排忧解难，方能帮亲。
我们的家人，爸爸妈妈为了家都很辛苦赚钱，我们非常心疼爸爸妈妈，也特别想出一份力，减轻他们的负担。
但是，怎样做才能帮助家里呢？2.师：在家里我们要留心观察，及时发现父母的情绪变化，能够主动询问，并用行动关心和帮助家人。
情境一：妈妈是一名老师，她经常因为讲课说话多而嗓子疼，有时甚至声音沙哑。
情境二：奶奶刚做的眼部手术，心情很不好，爱发脾气。
情境三：爸爸是农民，到了秋收的时节，晚上要很晚才能回家。
我们可以做些什么？4.我们班级这么多同学，每个家庭的情况各不相同，大家都来说一说你是如何帮助家人的。
小组交流分享自家的情况。
活动二：阅读角老师发现同学们都很懂事，都在用自己的办法帮助家人，下面老师要介绍一位非常能干的小男孩，看看他是怎么做的？（书13页阅读角）大家一起读读他的故事。
问题：说一说小男孩的妈妈为什么愁眉苦脸？她家有哪些难处？小男孩又是怎么做的？如果我们的爸爸妈妈突然有一件棘手的事情要处理，我们能像小男孩一样了不起吗？活动三：当好“润滑剂”老师小的时候，爸爸妈妈因为性格原因经常吵架，我当时很害怕，每次都悄悄地躲起来，可是我的妹妹比我小四岁，她很勇敢，她会去劝架，爸爸妈妈看到妹妹那么小还去劝架，一下子就冷静下来。
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目标。
明确创建优秀班集体需
要的条件，激发学生的集
体主义观念和创建优秀班集体的热情。
这一环节希望学生努
力为班集体建设献计献策，明白每位同学在班级的建设中都是不可缺少的一分子。
组织学生展示班
徽，引导学生概括优
秀班集体的特点。
播放采访录像，引导学生分析调查结果，概括调查结果给大家的启示，使学生认识到创建优秀班集体需要我们每一个人的努力。
教学重点
对新集体的展望。
教学难点
在班级建设中学会处理班集体利益与个人利益的矛盾
课时安排
教具
预设教学方法
调查、讨论等相结合录像、多媒体课件等
教学环节
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动
课堂生成
导入
良好的班
集体对每一个
人的作用。
学生展示自
己在小学生活中
的照片、日记，引
发同学们的思考，
讨论良好的班集
体对每一位同学
课题
第二框创建新集体
课型
授新课
授课时间
教案号
2
三维目标
知识与能力
知识与技能。回顾小学班集体的特点，了解创建优秀班集体的方法。
过程与方法
在教师的引导下，学生回顾小学班集体的特点，通过班徽展示自己对新班集体的期望，提出自己努力的目标，并通过两难问题使学生正确认识个人和集体的关系。
情感态度与价值观
引导学生明白创建优秀班集体是我们的责任和义务，愿意为打造优秀班集体做出自己的努力。
的积极作用。
引导学生回顾
小学班集体，并认识
良好的班集体有助
于每一个人的身心
健康和学习进步。
学生展示自
己在小学生活中
的照片、日记，引
发同学们的思考，
讨论良好的班集
体对每一位同学
的积极作用。
本次课运用到的方法：在本次教学中我运用到了歌曲欣赏、情境回忆、情境模拟、游戏体验、小组合作等教学方式和学习方式
教学环节
总结大家提出的方法和建议，引导学生认识，创建优秀的班集体是爱校、爱国的表现，动员同学们一起积极主动地为班级建设贡献力量。
结合两难的案例和自己的情况进行讨论，班主任老师也参与。
参与总结和
反思。
板书设计
创建新及集体
1.共同的目标前进的动力
2.各尽其能，发挥所长，奉献集体
3.团结协作，互助前行
注重通过情境的创设，
让学生自
然形成问题，并组织学生自主探讨交流，形成结论
教学环节
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动
课堂生成
个人
与集
体的
矛盾
总结
与作
业
通过两难问
题的讨论，学
会处理好个人
利益与集体利
益的关系。
总结本节课的主要内容，并提出思考：我们为什么要创建优秀的班集体？作业：这一周，我能为班级做好一件事„„
提出生活中经常遇到的矛盾，引导学生在班集体建设中，协调好个人和集体的关系；发生矛盾的时候，能够从大局出发，以集体利益为重，兼顾个人利益。
进一步强化学生的集体主义观念，为新集体的建设
贡献自己的力量，使自己
尽快融入初中新生活。
引导学生就个人利益和集体利益发生冲突的案例进行分析，适时请班主任老师提出自己的想法。
组织学生讨论自
己在创建优秀班集
体中能做什么
组织学生展示班
徽，引导学生概括优
秀班集体的特点。
展示往届学生对优秀班集体的特点分析。介绍和分析调查结果，针对结果谈谈自己的认识。
学生结合自己
的特长，讨论如何创建优秀班集体。
本次课和以往的课相比，变化在于：
改变以往老师满堂灌的教学习惯，丰富
了教学手段和形式，注重培养学生参与的精神，
教学内容
预设目标
教师活动
学生活动
课堂生成
学生展示自
己在小学生活中的照片、日记，引发同学
们的思考，讨论良好的班集
体对每一位同学的积极作用。
小调查如何创建Fra bibliotek优秀班集体
展望新的班
集体
讨论优秀班集体中师生关系的特点。
结合自己的
优势，谈谈能
为班集体建设
通过展示活动，激发学
生对新班集体的热爱和期望。概括出本班同学的共