找规律数图形
2016秋季奥数 一年级 第一讲 找规律填图
第一讲找规律填图
知识要点：
找规律填图时，要注意观察图形数量、位置、形状、颜色、组合方式等方面的变化规律，从而推想出空缺的图形.
一、基础应用：
【例1】根据前面几幅图的规律，接下去该怎么画？
试一试：找规律，方框中应该画什么图形？
【例2】观察下图的变化，想一想第四幅图应是画上怎样的图形.
试一试：想一想，接着画.
A D
B C D C
A B
C B
D A
【例3】找出下列图形的变化规律，填出空缺的图.
试一试：仔细观察下面图形的变化规律，并在空白处填入合适的图形.
A B C D
二、拓展训练：
【例4】先找一找方框里八个图形排列的规律，再挑选一个合适的图形填入空格内. 试一试：观察下图的变化规律，在空白处填入适当的图形.
【例5】想一想，“？”处应填什么图形？
试一试：在下面的小方格里画了一些动物骨架的简图，仔观察查，根据图中规律画出空格处的小动物骨架.
【例6】根据规律给第四幅图图上颜色.
试一试：根据规律给第四幅图图上颜色.
【例7】仔细观察，按规律画出空格中的图形.
试一试：想一想，“？”处应填什么样的图形？
【例8】你能根据下面图形的规律，把空缺部分补充完成吗？试一试：在下列一组图中，“？”处应填什么图形？。
小学一年级数学练习找规律(图形)
小学一年级数学练习二十【找规律（图形）】试一试：请你仔细观察这列图：△○□△○□△○□△○□这是用△○□这3个图形按一个△、一个○、一个□的规律排列的，你还能用这3种图形排出和上面不一样的规律吗？找图形排列规律的关键是要仔细观察图形呈现出的形状、颜色、数量的变化来发现规律。
1、圈一圈。
○△○△○△○△○△（△○）↓↑↓↑↓↓↑（↑↓）2、摆一摆。
□□○○○□□○○○□□○○○○○○○○○○○○○3、涂一涂。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇？★★☆★★☆★★☆☆☆☆？？4、画一画。
（1）♀♂♀♂♀♂（2）○○◇○○◇○○◇（3）请你用任意3种颜色的彩笔，用今天学会的方法帮小兔在墙上的格子里涂上有规律的颜色。
1.帮帮他:聪聪想请你帮个忙：他买了一块花布想做窗帘，但买回来之后又觉得这块布缺花边，所以他想请你用今天所学的规律帮他设计一种花边，你愿意帮这个忙吗？2.找一找,说一说.请你找一找在生活中哪些东西的排列是有规律的,并说给你的同伴或爸爸妈妈听.你能将下表中一些小动物的位置交换一下（只可交换两次），使每一行、每一列都有三只不同的动物吗？练习二十一【找规律（数）】（1）出示：1 4 7 10 13 □□后面的数比前面的数( )．相邻的两个数都相差( )．□里填( )，（）。
（2）出示：按规律在横线上填合适的数．0 10 30________100后面的数比前面的数( )．每一对相邻两数的差总比前一对相邻两数的差多( )．□里填( )．找数字排列规律的关键是要通过计算相邻两个数的差来发现规律。
1．找规律填数：(1)3 5 7 9 □ 13(2)35 30 25 □ 15 □(3)□ 17 15 13 □(4)2 2 3 5 8 □(5)1 6 16 31 □2．你能在每朵花中写上一个数，使这些花也按一定的规律排列吗？3．按规律填数，使每组数列不一样．你能运用今天所学的知识创造出一些规律吗？根据规律，填出○里的数。
小学数学找规律画图
第三讲 找规律画图当你看到●○■□●○■□●○■□……你会有什么发现？其实很多时候图案之间也是有某种联系的，能够发现图案之间的联系，对我们小朋友来说也是一种思维的锻炼。
经典例题观察下面的卡片，想一想后面的卡片应该怎么画。
解题策略通过仔细观察，我们可以发现，第一张卡片全部是白圆点，有5个，到了第二张卡片，是4个白圆点，1个黑圆点，第三张、第四张卡片的白圆点分别是3个和2个，而黑圆点分别是2个和3个。
因此卡片的变化规律是，后一幅图与前一幅图相比，白圆点减少1个，黑圆点减1个。
按照这个规律，后两张卡片分别应该这样画。
举一反三1、下面的图形是有一定的排列规律的，请你画出所缺少的图形。
1、再在空格处画上合适的图形。
3、在下面的两行图形中，涂色部分是按一定方向转动的，请按规律在最后一个图形中涂上颜色。
融会贯通4、仔细观察方格里图形的排列规律，再在“？”的空格里画上合适的图形。
做一名好教师需要一颗爱孩子的心“心与心相连，手与手相牵”这就是我，幼儿教师的生活和梦想。
有人说，幼儿教师是个浪费青春年华的职业，而我却认为这是世间最灿烂，最有生命力的职业。
当我面对一张张幼稚可爱的小脸，当我面对世上最纯洁的心灵，我觉得我的选择是对的。
在与家长的交谈中，我意识到家长对我的信任，此时我感到肩上责任之重大。
虽说我是老教师，但我更要努力工作来回报家长对我的信任。
“可怜天下父母心”，道出了父母对子女无私的爱。
教师可以拥有几十个孩子，可孩子对父母而言却是唯一，对于从事幼教事业31年的我经过认真的反思认为，要想成为一名家长满意的好教师应做好以下几项工作：首先，要树立为家长服务的意识，解决家长的后顾之忧，服务于家长，为家长解决后顾之忧是幼儿园工作的目标之一。
若将教育作为一个产业而言，则教师是“生产者””，家长是“消费者””。
为了让消费者(家长)满意，作为教师的我们，则要全心全意为家长服务，想家长之所想，设身处地的为家长着想，不图回报的解决家长的后顾之忧。
小学一年级奥数 第三十一讲 找规律 画下去(周一)
第三十一讲找规律画下去
专题简析：
这一讲我们要和小朋友们一起来学习有趣的画图练习，要小朋友们仔细观察，可以从已有图形的形状、颜色、位置的变化和排列的顺序等方面进行观察分析，找出图形排列的规律，依据这些规律，就能正确地画出后面的图形。
通过这样的练习，不仅能感到学习数学的乐趣，而且还能从小培养我们仔细观察、勤于思考的好习惯。
周一
经典例题
找规律，接着画下去。
▽▼▽▼▽
——
名师导航：
仔细观察图中的三角形可以发现，这些三角形由白、黑两种颜色组成，它的排列规律是以“白色、黑色、”为一组，依次重复出现，所以最后一个三角形在白色的后面，应是黑色。
详细解答：
▼
———
温馨提示：
找规律继续画图形时，可以按照颜色的重复特点，找出图形的排列规律，再按照规律接着画。
画出图形后还要运用规律来检验一下，看画出的图形是否符合原图形的排列规律。
举一反三练习
1、后面一个应该是什么？请你圈一圈。
（1）○●○●○●________( ●○)
（2）★☆☆★☆☆★☆____ （★☆）
2、后面两个应该是什么？请你画一画。
★★☆☆★★☆☆★
____ ____
2、我的地盘我做主（涂出有规律的颜色）。
○○○○○○○○○○○○○。
二年级下册找规律(图形规律专题)
你还能发现其他的 规律吗?小组之间 互相说说.
竖着看：每一竖行的（ 第一个 ）移到下一竖行的 （ 最下面）一个，其余三个依次往（ 上 ）移一格。
墙
面
？
？
？
？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找一找地面的设计规律吧!
小结：像这样几个图形按一定的规律不断重复 地排列，我们叫这种排列为循环排列规律。
下 一 行上 的一 最行 后的 面第 。一 个 移 到
小兔、青蛙、猴子、小狗开运动会，分四个 小队进行接力赛。
每一个队是前一个队中的第几个 动物排到最后面去了？
第一小队：
第二小队：
第三小队：
第四小队：
第一小队小狗排在最前面。 第二小队里，在第一小队里 排第一的小狗跑到最后去了。 第三小队里，在第二小队里 排第一的小兔跑到最后去了。 第四小队里，在第三小队里 排第一的猴子跑到最后去了。
7：15
8：15
9：15
同学们：我们学习了找规律，现在你知道图形 的排列规律有哪几种？ 重复排列规律。 循环排列规律。
用一张正方形的纸作小 手帕, 用所学的规律的知识 为小手帕设计出美丽的花边 或图案。 注意：设计的花边和图案 要有规律!
第一小队： 第二小队： 第三小队： 第四小队：
第一小队： 第二小队： 第三小队：
第四小队：
两种不同的墙面图案设计
1
2
今天，我们一起来研究图案（2）中图形的排列规律。
你发现了什么规律? 小组之间互相讨论, 并说给其他同学听。
第一个 ）移到下一横行的 横着看：每一横行的（
（最后）一个，其余三个依次往（前 ）移动一格。
例1：画一画
◇◆□■ ◆□■◇ □■◇◆ __ __ __ __
小学二年级图形找规律题
小学二年级图形找规律题
一起来看看下面这道数学找规律题吧，看看你能不能发现其中的规律？
上图是一道数学找规律题，而且是图形找规律，这类题目，特别难。
来看这道题目，一时之间，似乎还真的找不到规律。
一般的平面图形，同学们在看到后，都会先去数图形的数量，像上图这道题，二年级小学生，会先去想每个大三角形中包含的小三角形数量，如第一个图形，是1个三角形，第二个图形，是5个三角形，第三个图形，也是5个三角形……后面的，就不用再数了，因为，这形不成规律。
那么，根据这些图形是不是轴对称图形来寻找规律，可行吗？
也不可行，除了第二个图形不是轴对称，其它的都是，也不是规律！
以上规律都不是，那么，只能看三角形当中的线条数目了，第一个三角形，里面没有线条。
第二个三角形，里面有两条线段。
第三个三角形，里面有三条线段。
第四个三角形，里面有四条线段。
第五个三角形，里面也是四条线段……规律寻找再次陷入僵局！
哎呀，规律究竟如何来寻找呢？
当看到答案时，相信每一位家长，都会大跌眼镜！
这道二年级数学题的规律居然是——笔画！
所有的图形，都能够一笔画成！
因此，答案就是B！
我们可以拿出铅笔试着画一下，题目给出的五个图形，与答案中的B，都可以一笔画成。
而答案中的A、C、D，却都无法一笔画成。
二年级上 第一单元 找规律数图形
例6、数一数，下图中各有多少个正方形？ 编号法
12
5
34 （ 5 ）个正方形
12 3
45
11 12 1314
6 7 8 9 10
（ 14 ）个正方形
第三题 123
（ 3 ）个正方形
7 8 1 2 3
456 （ 8 ）个正方形
12
5
34 （ 5 ）个正方形
12 3 4
9 10 11
56 7 8 （ 11 ）个正方形
认识图形
公式法
有1条基本线段组成的线段：2条 有2条基本线段组成的线段：1条 图中共有线段：2+1＝3（条）
方法：先数基本图形，再依次加到1。
例1、图中共有多少条线段？
A
B
C
D
公式法 基本线段有： AB BC CD 共3条 有2条基本线段组成的线段：AC BD 共2条 有3条基本线段组成的线段：AD 共1条
图中共有线段：3+2+1＝6（条）
方法：先数基本图形，再依次加到1。
3
认识图形
边
顶点
边
角
例2、你能用数线段的方法数出有多少个角吗？
3+2+1＝6（个） （ 6 ）个角 方法：先数基本角，再依次加到1。
题组一
3个角
10个角
6个角
例3、你能数出有多少个三角形吗？
（ 3 ）个三角形
你是怎么数的？
2+1＝3（个）
共8个三角形
例4、下图中共有多少个长方形？
1
2
3
（ 6 ）个长方形 提示：你能用数3线+2段+1的＝方6法（数条三）角形，你还能数长方形吗？
方法：公式法 由1个基本长方形组成的长方形： 3个 由2个基本长方形组成的长方形： 2个 由3个基本长方形组成的长方形： 1个
幼儿园大班找规律数学题
幼儿园大班找规律数学题
在幼儿园大班数学教学中，找规律是培养幼儿思维逻辑和发现能力的重要环节。
通过数学题目的形式，激发幼儿的兴趣，培养他们的观察力和分析能力。
以下是一些适合幼儿园大班的找规律数学题，让我们一起来挑战一下吧！
1.请根据下面的数字序列找出规律并填写下一个数的值：2, 4, 6, 8, __
2.下面是一个图形序列，请根据规律选择正确的图形：
□, ■, △, ○, __
3.请你完成下面的算式，并找出规律：
1 +
2 = 3
2 +
3 = 5
3 +
4 = 7
4 +
5 = __
4.请根据下面的字母序列找出规律并填写下一个字母的值：A, C, E, G, __
5.下面是一个颜色序列，请根据规律选择正确的颜色：
红色，橙色，黄色，绿色， __
通过这些找规律的数学题目，孩子们可以在解题的过程中感受到数学的乐趣，
并培养自己的逻辑思维能力。
幼儿园老师们也可以针对不同孩子的水平设计不同难度的找规律题目，激发他们对数学的兴趣，帮助他们在未来的学习中有更好的表现。
让我们一起为幼儿的数学学习助力，让他们在找规律的世界中发现更多奇妙之处吧！。
《找规律》PPT课件
你发现下面图形的规律了吗？你还能继续画下去吗？
7组
第8组
第15盆花是什么颜色呢？
15÷2=7（组）……1（盆） 答:左起第15盆是蓝花。
按下面那样排下去，从左边起第17盏灯是什 么颜色？第18盏灯呢？
17÷3=5（组）……2（盏） 18÷3=6（组） 答：第17盏灯是紫色的，第18盏灯是绿色的。
1.你今年几岁?属什么? 2.今年多少岁的人与你是同样的属相? 3.童童一家的属相真有趣，爷爷、爸爸和童童都 属龙。爷爷今年55岁，爸爸和童童分别多大？
今年的10月1日是星期五，你能告诉我， 明年的10月1日是星期几吗？
365＋1＝366(天)
366÷7＝52（个）……2（天） 答:明年的10月1日是星期六。
从左边起第21面、第23面彩旗分别是什么颜色？ 21÷4=5（组）……1（面） 23÷4=5（组）……3（面）
答：从左边起第21面是红色的，第23面是黄色的。
照样子摆下去，第21枚摆的是白子还是黑子？ 21÷３=７（组）
32÷3=10……2 32÷4=8 32÷5=6……2
……（
） ……
小红正在按绿、黄、蓝、红的顺序 穿一串珠。第18颗珠是什么颜色？第24 颗呢？
18÷4=４（组）……2（颗)
24÷4=6（组）
答：第18颗是黄色的，第24颗是红色的。
请同学们自己设计一条有规律、有个性 的项链，再算一算，按你的设计规律，第100 颗是什么样的珠子？
鼠 牛 虎 兔龙 蛇 马 羊 猴 鸡狗 猪
小学二年级趣味奥数《找规律》
小学二年级趣味奥数
第一讲找规律(１)
我们经常看到这样一类题，即让你根据已知的图形，找出要求填入的图形。
这就需要根据已知图形之间的关系，进行合理的分析，推算，找出规律，确定所填的图形。
“？”处应填什么样的图形
下面是两串有规律的珠子，其中一段装在盒子里看不到，请画出盒子里串
的珠子。
在下面的小方格里画出一些动物骨架的简图，通过仔细观察，可以发现，什么样的动物骨架吗？
根据前面图形变化规律在问号处画图。
在问号处应填下面一行中四个图的哪一个？
在下面图中，按照前两个图的规律，在第三个图的空白处填一个合适的图形。
挑战例题
？
? ?
?
ABCD
1 2 3 4 5 6
仔细观察问号处应该填哪几个图形？
仔细观察图形的变化情况，中间空的图应该怎样画？继续下面的两幅又应该怎样画？
1.根据规律接着画。
2.看看空缺处填什么。
3.按图形的排列规律接着画。
4.根据规律接着画：
5.找规律接着画。
6、空白处填上合适的图形。
7、空白处填上合适的字母。
8、白处填上适当的图形。
9、察下图，在空白处填上适当的图形。
课后练习 ？ ? ? 7 8。