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知识点二
知识点二-1
介绍知识点二的基本概念 和内容，阐述其背景和起 源。
知识点二-2
深入探讨知识点二的核心 内容，分析其内在逻辑和 关联性。
知识点二-3
提供知识点二的应用场景 和实例，引导学生进行实 践和操作。
知识点三
知识点三-1
知识点三-3
概述知识点三的主要内容和重要性， 明确其学习目标。
总结知识点三的知识点，引导学生进 行复习和巩固。
知识点三-2
详细讲解知识点三的关键点和难点， 帮助学生攻克难题。
03
教学方法与手段
教学方法一：讲授法
总结词
教师通过口头语言向学生传授知识、发展智力的方法。
详细描述
讲授法是教学中最基本、最常用的方法之一。教师通过讲解、阐述、分析、论证等方式，系统地向学生传授知识， 帮助学生理解、记忆和应用。在讲授过程中，教师需要注意语言表达清晰、准确、生动，同时要与学生互动，及 时回答学生的问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
教学方法二：讨论法
总结词
学生在教师的指导下，围绕某个问题展开讨论，通过交流、争论、比较等方式， 达到深入理解、解决问题的目的。
详细描述
讨论法可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思辨能力和表达能力。在 讨论过程中，教师需要引导学生积极参与讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法 ，同时要控制讨论的节奏和方向，确保讨论能够达到预期的效果。
04
课程评估与反馈
评估方式一：考试成绩
总结词
考试成绩是评估学生学习效果的重要方式之一，也是教师常 用的评估方式。
详细描述
教师可以通过考试成绩了解学生对课程内容的掌握程度，分 析学生的学习短板，为后续教学提供改进方向。同时，考试 成绩也可以作为教师教学质量的参考依据。
教师培训讲座PPT课件
优秀教师具备创新思维和教学 方法，能够根据学生需求和时 代发展不断更新教学内容和方 式。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
计划提供依据。
培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
自我发展意识
优秀教师具备自我发展意识， 能够持续学习、反思和改进自
己的教学。
优秀教师的成长过程和经验分享
初入职场的困惑与挑战
分享初入职场时面对的困惑和挑战， 以及如何克服困难、快速适应职场环 境。
教学中的成功与失败
《中华人民共和国义务教育法》解读
解读《义务教育法》的立法目的、实施要求和法律责任。
依法执教与维护教师权益
依法执教的必要性
分析当前教育领域中存在的法律问题，强调 依法执教的重要性。
教师法律责任与义务
明确教师在教育教学活动中应当承担的法律 责任和义务，以及违反法律的后果。
教师权益的保障
介绍教师权益的法律依据、保障措施以及维 护权益的方法和途径。
教师需具备高尚的师德师风，能够以身作 则，树立良好的师德形象，引导学生树立 正确的价值观和道德观。
培训方法
理论学习
通过讲座、研讨、阅读等方式，使教师掌 握学科和教育理论知识，提高教师的理论
素养。
实践操作
通过观摩、试讲、教学实习等方式，使教 师在实践中运用所学知识和技能，提高教
师的教学水平和操作能力。
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培训中的评估
通过观察、反馈、讨论等方式， 及时了解教师的学习情况和进步 程度，调整培训内容和方式，提
高培训效果。
培训后的评估
通过教学观摩、学生反馈、教学 成绩等方式，评估教师的教学效 果和培训成果，为进一步改进和
完善教师培训工作提供依据。
04 教师心理健康与压力管理
教师心理健康现状
建立良好的自我认知
了解自己的优点和不足，正视 自己的情绪和需求，学会自我 调节。
教师教学工作培训讲座课件PPT
思维和推理能力。
课堂互动技巧
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和 合作，培养学生的团队协作精神。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，通过亲身体验加深对知 识的理解，提高学习的趣味性。
课堂游戏
设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习知识 ，提高学习的积极性和参与度。
04
教学评价与反思
学生评价方法
学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素 质教育，促进学生全面
发展。
教师专业能力
课程设计能力
根据学生需求和课程目标，制 定合理的教学计划和课程设计
。
教学组织能力
有效地组织课堂教学，管理课 堂纪律，激发学生的学习兴趣 。
教学实施能力
运用恰当的教学方法，将知识 传授给学生，并培养学生的实 际操作能力。
教学评价与反思能力
对教学过程进行总结，提炼出成功的教学 经验和方法。
找出教学过程中存在的问题和不足，分析 原因并提出改进措施。
调整教学方法
持续学习与改进
根据教学评价和反思结果，调整教学方法 和策略，提高教学效果。
不断学习新知识、新技能，提高自身教学 水平，持续改进教学质量。
05
教师个人成长
持续学习与进修
专业知识更新
质。
02
教学设计理念
课程设计理念
01
02
03
课程目标明确
确保课程目标与学生的学 习需求和教学目标相一致 ，清晰明确地表达出来。
内容结构合理
合理安排课程内容，注重 知识点的内在联系和逻辑 性，同时要符合学生的认 知规律。
注重实践应用
课程内容应注重实践和应 用，培养学生的实际操作 能力和解决问题的能力。
课堂互动技巧
小组讨论
组织学生进行小组讨论，促进彼此之间的交流和 合作，培养学生的团队协作精神。
角色扮演
让学生扮演不同的角色，通过亲身体验加深对知 识的理解，提高学习的趣味性。
课堂游戏
设计有趣的课堂游戏，让学生在游戏中学习知识 ，提高学习的积极性和参与度。
04
教学评价与反思
学生评价方法
学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素 质教育，促进学生全面
发展。
教师专业能力
课程设计能力
根据学生需求和课程目标，制 定合理的教学计划和课程设计
。
教学组织能力
有效地组织课堂教学，管理课 堂纪律，激发学生的学习兴趣 。
教学实施能力
运用恰当的教学方法，将知识 传授给学生，并培养学生的实 际操作能力。
教学评价与反思能力
对教学过程进行总结，提炼出成功的教学 经验和方法。
找出教学过程中存在的问题和不足，分析 原因并提出改进措施。
调整教学方法
持续学习与改进
根据教学评价和反思结果，调整教学方法 和策略，提高教学效果。
不断学习新知识、新技能，提高自身教学 水平，持续改进教学质量。
05
教师个人成长
持续学习与进修
专业知识更新
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教学设计理念
课程设计理念
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课程目标明确
确保课程目标与学生的学 习需求和教学目标相一致 ，清晰明确地表达出来。
内容结构合理
合理安排课程内容，注重 知识点的内在联系和逻辑 性，同时要符合学生的认 知规律。
注重实践应用
课程内容应注重实践和应 用，培养学生的实际操作 能力和解决问题的能力。
教师(老师)讲课ppt模板
答疑解惑途径
课堂答疑
利用课堂时间为学生答疑解惑，及时解决学生在 学习中遇到的问题。
课后辅导
通过课后辅导、一对一辅导等方式，为学生提供 个性化指导，帮助学生解决学习难题。
在线答疑
建立在线答疑平台或使用即时通讯工具，方便学 生随时提问，及时得到解答。
THANKS
反馈机制
及时反馈
教师应在每个课程结束后，及时向学 生提供反馈，指出学生在学习过程中 的优点和不足之处。
针对性建议
根据学生的具体情况，提供针对性的 学习建议，帮助学生更好地掌握课程 内容。
鼓励与激励
在反馈中，教师应注重鼓励和激励学 生，增强学生的学习动力和自信心。
持续跟踪
教师应对学生的学习情况进行持续跟 踪，关注学生的学习进展，及时调整 教学策略。
鼓励学生独立思考、主动学习，培养 自主学习和解决问题的能力。
学习资源推荐
教材与参考书
根据课程需要，推荐相关教材和 参考书，引导学生深入学习。
网络资源
提供优质的网络学习资源，如在 线课程、学习网站、学术数据库
等。
学习软件
推荐一些实用的学习软件，如思 维导图工具、笔记软件等，帮助
学生高效整理学习资料。
课程大纲
课程结构
列出课程的章节和主要内容，让学生对整个课程有一个大致 的了解。
学习重点与难点
指出课程中的重点和难点，帮助学生有针对性地学习和复习 。
课程要求
学习要求
明确对学生学习的要求，如作业、考 试、课堂参与等。
考核方式
介绍课程的考核方式，包括考试、作 业、课堂表现等所占的比重，让学生 了解如何获得更好的成绩。
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总结词：深入分析
(教育专用)教师说课上课PPT模板(268)
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第一部分
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教学分析概述
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教学方案介绍
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TEACHERS COURSEWARE
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演讲人：通用名
目 录
01 教学分析概述 02 教学方案介绍 03 教学
THE SCENERY DESIGN
教学分析概述
01
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02
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03
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单击添加 标题
格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制 在 200字以内
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格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制 在 200字以内
03 此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风
格，语言描述尽量简洁生动。尽量将每页幻灯片的字数控制 在 200字以内
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感谢观看
《中华人民共和国义务教 育法》
为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，保证义务教 育的实施，提高全民族素质。
《中华人民共和国未成年 人保护法》
为了保护未成年人的身心健康 ，保障未成年人的合法权益， 促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展。
教师职业道德与法律法规的实践和案例分析
案例一
某教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生身体受到伤害。根据教师职业道德规范和相关法律法规，该教师的行 为严重违反了教师职业道德和法律法规的要求。
教师培训的评估与反馈
01
02
03
培训考核
对教师的学习成果进行考 核，确保培训效果。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收 集教师对培训的意见和建 议，不断改进培训内容和 方式。
跟踪指导
对参加培训的教师进行跟 踪指导，提供持续的支持 和帮助，促进教师专业成 长。
04
教师心理健康与压力管理
教师心理健康的现状和影响
教师职业道德的基本原则和规范
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵 制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
详细描述
教师压力的来源多种多样，主要包括工作量大、学生问题、 家庭问题、人际关系等。这些压力可能导致教师出现焦虑、 抑郁等心理问题，甚至可能引发身体疾病，严重影响教师的 身心健康。
教师心理健康与压力管理的策略和方法
要点一
总结词
要点二
《中华人民共和国义务教 育法》
为了保障适龄儿童、少年接受 义务教育的权利，保证义务教 育的实施，提高全民族素质。
《中华人民共和国未成年 人保护法》
为了保护未成年人的身心健康 ，保障未成年人的合法权益， 促进未成年人在品德、智力、 体质等方面全面发展。
教师职业道德与法律法规的实践和案例分析
案例一
某教师在课堂上对学生进行体罚，导致学生身体受到伤害。根据教师职业道德规范和相关法律法规，该教师的行 为严重违反了教师职业道德和法律法规的要求。
教师培训的评估与反馈
01
02
03
培训考核
对教师的学习成果进行考 核，确保培训效果。
反馈机制
建立有效的反馈机制，收 集教师对培训的意见和建 议，不断改进培训内容和 方式。
跟踪指导
对参加培训的教师进行跟 踪指导，提供持续的支持 和帮助，促进教师专业成 长。
04
教师心理健康与压力管理
教师心理健康的现状和影响
教师职业道德的基本原则和规范
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵 制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业 务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
详细描述
教师压力的来源多种多样，主要包括工作量大、学生问题、 家庭问题、人际关系等。这些压力可能导致教师出现焦虑、 抑郁等心理问题，甚至可能引发身体疾病，严重影响教师的 身心健康。
教师心理健康与压力管理的策略和方法
要点一
总结词
要点二
教师培训讲座PPT课件
教学技巧
运用有效的授课技巧，如提问、 引导思考、激发兴趣等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动，营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法，如 考试、作业、课堂表现等，以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境， 让学生感受到关爱和尊重，增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作，共同关注 学生的心理健康问题，共同参与学生 的心理疏导工作。
04
CATALOGUE
教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业， 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导，帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
CATALOGUE
教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大，包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等，导致心理压力增 大。
学生个性差异大，学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
教师培训讲座
汇报人：可编辑 2023-12-24
目 录
• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
CATALOGUE
教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员，负责向学生传授知识和技能， 培养其品德和素养。
运用有效的授课技巧，如提问、 引导思考、激发兴趣等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动，营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法，如 考试、作业、课堂表现等，以全面评 估学生的学习成果。
创设良好的教育环境
教师需要创设一个良好的教育环境， 让学生感受到关爱和尊重，增强学生 的自信心和自尊心。
家校合作
教师需要与家长密切合作，共同关注 学生的心理健康问题，共同参与学生 的心理疏导工作。
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教师职业道德
教师职业道德规范
爱国守法
教师应遵守国家法律法规，热爱教育事业， 履行教师职责。
反馈策略
及时给予学生反馈和指导，帮助学生 了解自己的学习状况和改进方向。
03
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教师心理健康
教师心理压力来源
工作压力
学生问题
教师工作量大，包括备课、上课、批改作 业、与学生家长沟通等，导致心理压力增 大。
学生个性差异大，学习困难、行为问题等 都会给教师带来心理压力。
职业发展
社会期望
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• 教师职业发展 • 教师技能培训 • 教师心理健康 • 教师职业道德 • 教师权益保护
01
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教师职业发展
教师职业概述
教师职业定义
教师职业地位
教师是专门从事教育教学工作的专业 人员，负责向学生传授知识和技能， 培养其品德和素养。
(教育专用)教师说课上课PPT模板(412)
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02
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教师教学工作培训讲座课件PPT
议。
个性化反馈
针对不同学生的学习需求和特点， 提供个性化的学习指导和反馈，帮 助学生解决学习中遇到的问题。
及时调整教学策略
根据学生评价与反馈，及时调整教 学策略，改进教学方法，提高教学 质量。
教师自我评价
教学目标达成度评估
01
教师需定期对教学目标达成度进行自我评估，检查是否达到预
期的教学效果。
教学内容更新与完善
理安排教学内容，突出重点难点，同时也要注意课件的色彩搭配、字体
选择等细节问题。
网络教学平台应用
网络教学平台的概念
网络教学平台是指通过网络技术实现远程教学、在线学习、在线考试等功能的教学辅助平台。
网络教学平台的优势
网络教学平台具有开放性、灵活性、交互性等特点，可以打破时间和空间的限制，方便学生进行自主学习和协作学习 ，同时也可以帮助教师进行教学管理、在线辅导和教学资源共享。
教师教学工作培训讲座 课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录 CONTENT
• 教师角色与职责 • 教学方法与技巧 • 教学评估与反思 • 教育技术应用 • 应对挑战与提高教学质量
01
教师角色与职责
教师职业特点
培养学生全面发展
持续学习和进修
教师不仅要关注学生的知识传授，还 要注重学生的品德、情感、价值观等 方面的培养，促进学生全面发展。
01
多媒体课件的概念
多媒体课件是指基于计算机技术，将图像、文字、声音、视频等多种媒
体元素融合在一起，形成具有人机交互功能的课件。
02
多媒体课件制作工具
常用的多媒体课件制作工具包括PowerPoint、Flash、Authorware等
，教师可根据需要选择合适的工具进行制作。
个性化反馈
针对不同学生的学习需求和特点， 提供个性化的学习指导和反馈，帮 助学生解决学习中遇到的问题。
及时调整教学策略
根据学生评价与反馈，及时调整教 学策略，改进教学方法，提高教学 质量。
教师自我评价
教学目标达成度评估
01
教师需定期对教学目标达成度进行自我评估，检查是否达到预
期的教学效果。
教学内容更新与完善
理安排教学内容，突出重点难点，同时也要注意课件的色彩搭配、字体
选择等细节问题。
网络教学平台应用
网络教学平台的概念
网络教学平台是指通过网络技术实现远程教学、在线学习、在线考试等功能的教学辅助平台。
网络教学平台的优势
网络教学平台具有开放性、灵活性、交互性等特点，可以打破时间和空间的限制，方便学生进行自主学习和协作学习 ，同时也可以帮助教师进行教学管理、在线辅导和教学资源共享。
教师教学工作培训讲座 课件
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• 教师角色与职责 • 教学方法与技巧 • 教学评估与反思 • 教育技术应用 • 应对挑战与提高教学质量
01
教师角色与职责
教师职业特点
培养学生全面发展
持续学习和进修
教师不仅要关注学生的知识传授，还 要注重学生的品德、情感、价值观等 方面的培养，促进学生全面发展。
01
多媒体课件的概念
多媒体课件是指基于计算机技术，将图像、文字、声音、视频等多种媒
体元素融合在一起，形成具有人机交互功能的课件。
02
多媒体课件制作工具
常用的多媒体课件制作工具包括PowerPoint、Flash、Authorware等
，教师可根据需要选择合适的工具进行制作。
教师说课模板PPT (29)
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1.2 学情分析
工教作学回背景顾
教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
学习状况
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第三章节
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教师课堂PPT模板
1
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计。
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极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计。
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计。
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计。
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。
极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完善兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示杰出特殊。
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4
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LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER
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2
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER
(教育专用)教师说课上课PPT模板(576)
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教 育 经教学历分析
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Suitable for all categories business and personal
presentation, eaque ipsa quae
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教学分析
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教学背景
添加标题
A股融资五千万美元， 进军房地产行业。
添加标题
美国交易所成功上市， 发布第一支股票。
01
02
03
04
05
添加标题
成立三家分公司， 公司门户网站网布。
添加标题
季度销售额突破三千万，是 2013全年两倍。
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教 育 经教学历分析
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“学案导学”有效课 堂教学模式的创建
薛磊 龙渠乡中心学校
2016.7.13
一、“学案导学”有效课堂教 学模式的含义
二、“学案导学”有效课堂教学 模式的基本理念
以目标为主旨 以教师为主导 以学生为主体 以训练为主线
三、“学案导学” 有效课堂教 学改革的总体要求
先学后教 合作探究
导学导练 当堂达标
四、 课堂小结 检测达标
五、 分层作业
六、 教学反思/心得
谢 谢！
Hale Waihona Puke 四、“导学案”的编制和使用
1、“学习目标”以课时为单位设计
2、每个学案课前预习、自主学习、 教师精讲的总时量为25分钟左右
3、“课堂训练”的题量以绝大多数学 生能当堂完成为宜
4、教师编制学案时应留出一定空白 用于老师补充，学生补记和纠错
五、“学案导学”有效课堂教 学模式建构
1.自主学习
2.合作探究
3.展示反馈
4.精讲点拨
5.课堂训练
六、加强过程管理，确保 “学案导学”有效课堂教学改 革健康发展
七、“学案导学”有效课堂 教学改革的实施
龙渠乡中心学校导学案模版（参考模式）
课题
课时
主备人
审核
学习目标：
学习重点：
学习难点：
学习过程：
一、 复习巩固 自主预习
二、 合作探究 精讲点拨
三、 精练巩固 拓展延伸
薛磊 龙渠乡中心学校
2016.7.13
一、“学案导学”有效课堂教 学模式的含义
二、“学案导学”有效课堂教学 模式的基本理念
以目标为主旨 以教师为主导 以学生为主体 以训练为主线
三、“学案导学” 有效课堂教 学改革的总体要求
先学后教 合作探究
导学导练 当堂达标
四、 课堂小结 检测达标
五、 分层作业
六、 教学反思/心得
谢 谢！
Hale Waihona Puke 四、“导学案”的编制和使用
1、“学习目标”以课时为单位设计
2、每个学案课前预习、自主学习、 教师精讲的总时量为25分钟左右
3、“课堂训练”的题量以绝大多数学 生能当堂完成为宜
4、教师编制学案时应留出一定空白 用于老师补充，学生补记和纠错
五、“学案导学”有效课堂教 学模式建构
1.自主学习
2.合作探究
3.展示反馈
4.精讲点拨
5.课堂训练
六、加强过程管理，确保 “学案导学”有效课堂教学改 革健康发展
七、“学案导学”有效课堂 教学改革的实施
龙渠乡中心学校导学案模版（参考模式）
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一、 复习巩固 自主预习
二、 合作探究 精讲点拨
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