四年级下册综合实践活动教案-节约水电爱惜资源,全国通用什么是综合实践活动
四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国
四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国通用一、活动主题：节约用水，从我做起二、活动目标：1. 让学生了解水的重要性，认识到节约用水必要性。
2. 培养学生节约用水的好习惯。
3. 提高学生保护水资源，爱护环境的意识。
三、活动时间：1课时四、活动过程：1. 导入：教师通过图片、数据等方式向学生展示我国水资源的状况，引发学生对水资源的关注。
2. 讨论：学生分组讨论生活中节约用水的方法，如：洗澡、刷牙、洗衣等。
3. 分享：每组派代表分享讨论成果，其他学生给予评价、补充。
4. 总结：教师引导学生总结节约用水的方法，并强调在日常生活中践行。
5. 实践：学生制定节约用水计划，承诺在家庭、学校践行节约用水。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人宣传节约用水的重要性，并践行节约用水。
2. 观察生活中浪费水的行为，下节课分享。
注意事项：1. 教师在活动中要引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性。
2. 注重实践环节，让学生将所学内容运用到生活中。
3. 及时对学生的表现进行评价，鼓励优秀行为，引导改进不足。
六、活动延伸：1. 开展“节约用水小卫士”评选活动，鼓励学生在家中、学校里积极践行节约用水。
2. 组织学生参观当地的水源地，了解水资源的保护情况，增强学生的节水意识。
3. 开展节水创意大赛，鼓励学生发挥创意，设计出更多实用的节水方法。
七、教学评价：1. 学生对节约用水知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行节约用水的情况。
3. 学生对水资源的保护意识及环保行为的养成。
八、教学资源：1. 图片、数据等展示我国水资源状况的资料。
2. 节水方法的相关资料。
3. 视频、案例等关于水资源的保护的资料。
九、教学建议：1. 教师在活动中要注重启发学生思考，培养学生的创新意识。
2. 鼓励学生在家庭、学校中积极实践，将所学知识运用到实际生活中。
3. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
十、教学反思：十一、活动拓展：1. 开展“节水家庭”评选活动，鼓励家长参与，共同营造节约用水的家庭氛围。
四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源全国通用
四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源全国通用教案名称：珍惜水资源教学年级：四年级下学期教学科目：综合实践活动教学目标：1. 了解水是珍贵的资源，学会合理利用水资源。
2. 培养学生节约用水的意识和行为习惯。
3. 通过实际操作和体验，培养学生的观察能力和动手能力。
教学重点：1. 学生理解水的重要性及对水资源的珍惜。
2. 学生了解水资源的合理利用方式。
教学准备：1. 学生课桌上放置可以用来测量水的容器（如瓶子）。
2. 准备一些图片、PPT、实物等，用以展示水资源的重要性和合理利用方法。
3. 准备一些节约用水的小贴纸或小标签，用以提醒学生节约用水。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入话题，通过图片或故事的方式引导学生思考水的重要性。
例如，展示一幅描绘干旱地区的图片，询问学生为什么这个地方缺水，为什么水对我们的生活产生了如此重要的作用。
2. 新知讲解（10分钟）- 介绍水资源的重要性和我们应该如何节约用水。
可以通过PPT、图片或实物等来讲解。
- 讲解一些日常生活中的节约用水的方法，如洗手时关掉水龙头、洗澡时收集用水、使用节水器等。
3. 实践活动（20分钟）- 给每个学生一瓶水，让他们用瓶子测量一杯水的用量。
- 让学生观察和比较不同用水量的情况，并让他们思考如何合理利用水资源。
- 让学生用标签或贴纸在课桌上粘贴一个节约用水的标志，作为日常提醒。
4. 小结（5分钟）- 回顾本节课的内容，让学生总结学到的知识和拓展了解了解的范围。
- 鼓励学生提出节约用水的建议和行动计划。
5. 课后作业（5分钟）- 要求学生在家里执行自己的节约用水计划，并写下自己的体验和感受。
- 鼓励学生通过多种形式（绘画、写作、摄影等）展示自己关于节约用水的理解。
教学延伸：1. 组织学生参观当地水厂或水库，了解水资源的获取和处理过程。
2. 鼓励学生自己设计并制作一个节水设备，如节水花洒、节水龙头等。
3. 组织学生参与社区或学校的水资源保护活动，如清洁河流、种植绿色植物等。
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国一、活动主题：节约水电，爱惜资源二、活动目标：1. 让学生认识到水电资源的重要性，养成节约水电的良好习惯。
2. 培养学生关爱环境，珍惜资源的意识。
3. 引导学生从日常生活中做起，为保护地球家园贡献自己的力量。
三、活动内容：1. 水电资源的认识：让学生了解我国水电资源状况，知道水电是生活中必不可少的资源。
2. 节约水电的方法：引导学生学习节约水电的方法，如及时关闭水龙头、电源等。
3. 爱惜资源的意义：让学生认识到爱惜资源对环境保护的重要性。
4. 实践活动：开展节约水电的实践活动，如节水比赛、节电挑战等。
5. 总结与反思：让学生总结活动收获，反思自己在日常生活中如何更好地节约水电，爱惜资源。
四、活动过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解水电资源的重要性。
2. 学习节约水电的方法：教师讲解节约水电的方法，学生互动交流，分享生活中的节约经验。
3. 爱惜资源的意义：教师引导学生探讨爱惜资源对环境保护的重要性，学生发表自己的看法。
4. 实践活动：分组进行节水比赛、节电挑战等，让学生在实践中学会节约水电。
5. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在日常生活中如何更好地节约水电，爱惜资源。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们对节约水电的认识和态度。
2. 实践活动成果：评估学生在实践活动中的表现，如节水、节电的成效。
3. 反思与总结：检查学生对活动内容的掌握程度，以及他们在日常生活中是否能践行节约水电、爱惜资源的良好习惯。
注意事项：1. 教师在活动中要注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与。
2. 实践活动要具有可操作性，让学生在实践中真正学会节约水电。
3. 注重培养学生的团队协作能力和环保意识。
4. 活动结束后，教师要对学生进行及时的总结和反馈，帮助他们巩固所学知识。
六、活动准备：1. 教学资源：水电资源相关图片、视频、案例等。
四年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动全国通用
四年级下册综合实践活动教案-节约调查与行动全国通用《节约调查与行动》综合实践活动教学设计一、活动目标:(一)、知识目标:通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，以及在日常生活中浪费粮食的现象引导学生都来节约、保护水资源。
珍惜每一粒粮食。
(二)、情感目标:1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、养成学生节约用水、节约粮食的好习惯。
(三)、能力目标:1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2、培养学生分析问题几解决问题的能力。
3、培养学生实践活动能力及社交能力。
活动重难点：通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，以及在日常生活中浪费粮食的现象引导学生都来节约、保护水资源。
珍惜每一粒粮食。
二、活动准备阶段1、分组。
尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。
2、讨论确定研究的内容。
围绕“节约用水”和珍惜粮食这两个课题，各小组分别讨论研究的内容。
如有的想调查水资源、浪费粮食方面的情况，有的小组想上网查找有关水资源和浪费粮食的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。
三、活动实施过程:(一)、激情导入师:前一阶段，我们围绕“节约用水”“节约粮食”两个方面的调查，经过讨论整合现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢?(二)、汇报交流第一小组:家庭用水情况1、组长:我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象:张奶奶、王阿姨、刘阿姨。
2、通过数字了解用水多少的原因。
第二小组:在网上查阅资料了解水资源现状1.在全国600多个城市中，有400多个存在供水不足的问题，其中严重缺水的城市有110个，缺水总量述60亿立方米，缺水城市中有相当一部分是“水质性缺水”在西北地区存在‘‘水量性缺水’。
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源一、活动主题：节约水电，爱惜资源二、活动目标：1. 让学生认识到节约水电和爱惜资源的重要性。
2. 培养学生养成节约水电、爱惜资源的习惯。
3. 提高学生动手动脑的能力，创新节能减排的方法。
三、活动时间：四、活动地点：学校教室、操场、卫生间等五、活动内容：第一课时：了解节约水电的重要性1. 教师讲解节约水电的意义，让学生认识到节约水电对生活和环境的影响。
2. 学生分享生活中节约水电的方法和经验。
3. 观看节约水电的宣传片，增强学生的节约意识。
第二课时：学习节水技巧1. 教师讲解节水的重要性，让学生了解节水的方法。
2. 学生动手实践，学习节水技巧，如短时间淋浴、关闭水龙头等。
3. 学生分享学习到的节水方法，讨论如何在日常生活中实践。
第三课时：节能减排，从我做起1. 教师讲解节能减排的意义，让学生了解节能减排的方法。
2. 学生动手实践，尝试制作节能减排的小发明，如自制节水器、节能灯等。
3. 学生分享自己的创作，讨论如何在日常生活中推广节能减排。
第四课时：爱惜资源，共建绿色校园1. 教师讲解资源的重要性，让学生了解如何爱惜资源。
2. 学生参与校园环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 学生分享参与活动的感受，讨论如何在生活中更好地爱惜资源。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中持续践行节约水电、爱惜资源。
六、活动准备：1. 教师准备相关课件、视频、资料等。
2. 学生准备笔记本、笔等记录工具。
3. 准备实践活动中可能需要的材料，如节水器、节能灯等。
七、活动过程：1. 教师引导学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题。
2. 学生分享自己在家中实践节约水电、爱惜资源的情况。
3. 教师讲解本节课的内容，引导学生学习新的节约水电、爱惜资源的方法。
八、活动实施：1. 学生分组讨论，每组设计一个节约水电、爱惜资源的宣传方案。
2. 各组代表分享宣传方案，其他学生提出建议和意见。
综合实践活动《节约用水》教学设计（精选6篇）
综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计（精选6篇） 作为⼀位杰出的教职⼯，时常要开展教学设计的准备⼯作，教学设计是实现教学⽬标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
综合实践活动《节约⽤⽔》教学设计篇1 活动⽬标： 1、通过观察⽔表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对⽔表读数的理解； 2、通过认识⽔表，能⽐较熟练地读⽔表并能计算家庭⽔费； 3、初步感受节约⽤⽔的意义和家庭节约⽤⽔常识，培养节约⽤⽔的意识； 活动过程： ⼀、情景导⼊，动之以情。
我们来看⼀段动画。
（⽚名《⼀⼝⽔》电脑演⽰）看完动画，你有什么想法？ 看来同学们对这“⼀⼝⽔”的⽤处还是不太相信，那让我们来看⼀组数据 我国⽔资源总量为2.8万亿⽴⽅⽶，⼈均⽔量不⾜2400⽴⽅⽶，仅为世界⼈均⽔量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫⽔的13个国家之⼀。
在北⽅地区，⼈均⽔资源不过400⽴⽅⽶，那就是世界⼈均⽔量的⼆⼗四分之⼀。
城市每年缺⽔60亿⽴⽅⽶，全国668个城市中有400多个供⽔不⾜，其中108个严重缺⽔。
因缺⽔每年造成⼯业损失2300多亿元。
——摘⾃《中国⽔利报》 （指名读，让学⽣理解（1）我国谈⽔资源本⾝就少，（2）⼈为破坏⽔资源⽐较严重，（3）感受“地球上最后⼀滴⽔是⼈类的眼泪”这句话）。
其实⽔资源的危机在我们中国确实普遍存在，⽽且已经越来越严重，节约⽤⽔已经是当务之急。
今天我们就来学习与节约⽤⽔有关的数学问题。
⼆、认识⽔表，晓之以理 （⼀）认识⽔表 现在我们每个家庭都⽤上了⾃来⽔，那么⽤什么来衡量每个家庭的⽤⽔量呢？（出⽰各种⽔表图）这些都是⽔表，其实⽔表的种类很多，今天我们就来研究我们⾃⼰家的⽔表。
这⾥有两张⽔表的照⽚（家⽤⽔表不同的两种），你家⾥的⽔表是哪⼀种呢？（看照⽚）请同学们仔细观察，看了这张⽔表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学⽣回答，根据学⽣的回答讲解知识点） 知识点： 1、记数器的读法（只能读到⼏⼗⼏到⼏是⼏之间，引⼊⼩指针的读法） 2、⼩指针的读法（⼩指针指向哪个数并乘以相应的计数单位） 3、⽇常⽣活中的读法（⼀般⽔表读数保留整数） 4、单位m3⽴⽅⽶（1m3的⽔就是1吨的⽔，所以我们⽇常⽣活中习惯⽤吨做为计量⽤⽔量的单位） 那么这张⽔表（⼤的）你们见过吗？这是我们学校的⽔表，是早期的⽔表，谁能来介绍⼀下呢？（学⽣尝试看⼤的⽔表） （⼆）读表计算 ⼤家都会看⽔表了，那我就要请⼤家来帮助⽼师计算⽤⽔量。
四年级综合《节约用水》教案（精选五篇）
四年级综合《节约用水》教案（精选五篇）第一篇：四年级综合《节约用水》教案节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。
四、活动准备：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片五、教学目标、内容、准备活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片六、教学过程1、引入新课猜谜语：（谜底：水）这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。
双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
2、教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？（学生在小组内讨论，并回答）教师展示水在生活中的作用图片。
教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！3、共同了解我国水资源情况水既然这么重要，那么在我们地球上，我们能用的水有多少呢？（多媒体展示，水结构情况）如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供利用的淡水还不到1份。
我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界的平均水平的1/4，是世界上13个贫水国家之一。
据统计，全国农村有8000多万人常年饮水困难，全国640多个城市中，有300多个缺水，每年影响工业产值2300亿元！4、展示我们部分地区缺水严重图片展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水5、水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面对这个问题的。
四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源,全国
四年级下册综合实践活动教案——珍惜水资源一、活动主题：了解水资源，珍惜每一滴水二、活动目标：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到水的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从自身做起，用实际行动珍惜水资源。
三、活动准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
3. 准备有关水资源的小游戏和活动道具。
四、活动过程：1. 导入：通过课件或视频介绍我国水资源的状况，引发学生对水资源的关注。
2. 知识分享：学生分组讨论，分享自己了解到的水资源知识，如水资源的分布、利用和保护等。
3. 小组活动：分组进行有关水资源的小游戏，如水资源知识竞赛、节水标语设计等，增强学生对水资源的认知。
4. 实践活动：学生动手操作，如制作节水装置、调查生活中的节水做法等，培养学生的实践能力。
5. 总结反思：学生分享活动心得，讨论如何在生活中节约用水、保护水资源。
6. 布置作业：让学生结合自己的生活，制定一个节水计划，践行珍惜水资源的行动。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况和合作精神。
2. 学生表现：评价学生在知识分享、实践活动等方面的表现。
3. 学生反思：关注学生对活动内容的思考和感悟，以及对节水行动的执行力。
六、活动延伸：1. 家庭作业：鼓励学生与家人一起查找当地水资源的状况，了解水资源的利用和保护措施，并向家人宣传节水的重要性。
2. 社区参与：组织学生参与社区节水宣传活动，如制作宣传海报、举办节水讲座等，提高社区居民的节水意识。
3. 长期观察：让学生在家中或学校附近观察水资源的利用情况，记录节水措施的实施效果，并进行定期汇报。
七、教学资源：1. 课件和视频：关于水资源状况的介绍，包括我国水资源的分布、利用和保护等方面的信息。
2. 节水小游戏和活动道具：如节水知识竞赛题目、节水标语设计模板等，用于激发学生的参与和互动。
3. 节水装置制作材料：提供给学生动手实践，制作节水装置，培养他们的创新和动手能力。
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源一、活动主题：节约水电，爱惜资源二、活动目标：1. 让学生认识到节约水电和爱惜资源的重要性。
2. 培养学生节约水电、爱惜资源的意识和行为。
3. 提高学生动手操作和团队协作能力。
三、活动时间：2课时四、活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过图片和数据展示我国水电资源利用现状，引导学生关注节约水电的重要性。
2. 学习环节：学生分组讨论，了解节约水电的方法和技巧。
3. 实践环节：学生分组进行节水比赛，如用洗菜水浇花、用完水后及时关闭水龙头等。
4. 总结环节：教师引导学生反思节约水电的意义，鼓励学生在家庭和学校中践行节约水电的行为。
第二课时：1. 导入：教师通过图片和案例介绍我国资源浪费现状，引发学生对爱惜资源的思考。
2. 学习环节：学生分组讨论，了解爱惜资源的方法和技巧。
3. 实践环节：学生分组进行资源回收利用活动，如废纸回收、旧衣物捐赠等。
4. 总结环节：教师引导学生认识到爱惜资源的重要性，鼓励学生在日常生活中节约使用资源，保护环境。
五、作业布置：1. 学生回家后，与家人分享节约水电的方法，并共同实践。
2. 学生观察家庭和学校中的资源浪费现象，提出改进措施。
六、活动延伸：1. 开展“节约水电、爱惜资源”的主题班会，让更多的同学参与到节约水电、爱惜资源的行动中来。
2. 举办“节约水电、爱惜资源”的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对节约水电、爱惜资源的理解和看法。
3. 开展“节约水电、爱惜资源”的实践活动，如组织学生到水电设施参观学习，了解水电资源的开发和利用；或者组织学生进行资源回收利用的实践活动。
七、教学评价：教学评价分为过程性评价和结果性评价两部分。
过程性评价主要评价学生在实践活动中的参与程度、动手操作能力和团队协作能力。
结果性评价主要评价学生对节约水电、爱惜资源知识的理解和运用能力，以及在家中和学校中实践节约水电、爱惜资源的情况。
八、教学资源：1. 图片和数据展示我国水电资源利用现状和资源浪费现状。
四年级下册综合实践活动教案节约用水全国节约用水综合实践活动
四年级下册综合实践活动教案节约用水全国节约用水综合实践活动一、教学目标1.让学生了解水资源的珍贵性，提高节约用水的意识。
2.培养学生观察、思考、实践的能力。
3.培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。
二、教学内容1.水资源的重要性2.我国水资源现状3.节约用水的意义和方法4.实践活动：节约用水金点子大比拼三、教学重点与难点1.教学重点：了解水资源的重要性，掌握节约用水的方法。
2.教学难点：培养学生节约用水的自觉性和实践能力。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一瓶水，提问：“同学们，你们知道水的重要性吗？请谈谈你们对水的认识。
”（二）学习水资源现状1.教师通过课件展示我国水资源分布图，讲解我国水资源现状。
2.学生交流讨论：为什么我国水资源分布不均？（三）讲解节约用水的意义和方法1.教师讲解节约用水的意义：保护水资源，缓解水资源紧张状况，提高生活质量。
2.学生分享自己了解到的节约用水方法。
（四）实践活动：节约用水金点子大比拼1.将学生分成若干小组，每组设计一个节约用水的金点子。
2.各小组展示自己的金点子，其他小组进行评价。
3.教师评选出最佳金点子，并给予奖励。
2.学生分享自己的感悟，表示要将节约用水的理念付诸实践。
五、教学评价1.评价学生在活动中的参与度、合作意识、创新能力。
2.评价学生对水资源重要性的认识、节约用水方法的掌握程度。
六、教学反思七、教学拓展1.组织学生参观自来水厂，了解水处理过程，增强节约用水意识。
2.开展“家庭节水小窍门”分享活动，让学生将节约用水理念带回家。
3.与社区合作，开展“节约用水，从我做起”主题宣传活动。
通过本次综合实践活动，希望学生能够认识到水资源的珍贵，自觉节约用水，为保护水资源贡献自己的力量。
重难点补充：教学重点：1.教师展示水资源分布图后，可以这样引导学生：“请大家仔细观察这幅图，你们发现了什么规律吗？”（学生可能会回答：水资源在南方比较丰富，北方比较稀缺。
）教学难点：1.在讲解节约用水方法时，教师可以这样举例：“比如，我们洗手时，如果不关紧水龙头，一分钟的流水就能浪费10升水，相当于一个小朋友一天喝水的量。
四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源,全国
四年级下册综合实践活动教案——珍惜水资源一、活动主题：认识水资源1. 活动目的：让学生了解水资源的重要性培养学生珍惜水资源的意识2. 活动内容：观看水资源介绍视频分享自己所知道的水资源知识3. 活动步骤：导入：教师简要介绍水资源的重要性观看视频：播放水资源介绍视频分享：学生分享自己所知道的水资源知识二、活动主题：水资源污染与保护1. 活动目的：让学生了解水资源污染的原因和危害培养学生保护水资源的意识2. 活动内容：小组讨论：讨论水资源污染的原因和危害制作海报：以小组为单位，制作关于水资源保护的海报3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考水资源污染的原因和危害小组讨论：学生分小组讨论水资源污染的原因和危害制作海报：学生以小组为单位，制作关于水资源保护的海报展示：各小组展示自己的海报，分享保护水资源的观点三、活动主题：节约用水，从我做起1. 活动目的：让学生了解日常生活中的节水方法培养学生节约用水的良好习惯2. 活动内容：分享节水方法：学生分享日常生活中的节水方法实践操作：学生进行节水实践操作3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考日常生活中的节水方法分享节水方法：学生分享日常生活中的节水方法实践操作：学生进行节水实践操作，如短时间淋浴、关闭水龙头等四、活动主题：水资源知识问答1. 活动目的：让学生巩固所学的水资源知识提高学生的水资源知识储备2. 活动内容：知识问答：学生进行水资源知识问答竞赛3. 活动步骤：准备：教师准备水资源知识问答题目竞赛：学生进行水资源知识问答竞赛五、活动主题：我们的水世界1. 活动目的：让学生了解地球上的水资源分布培养学生关爱地球，珍惜水资源的意识2. 活动内容：观看视频：播放关于地球水资源分布的视频制作手抄报：学生制作关于水资源的手抄报3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考地球上的水资源分布观看视频：学生观看关于地球水资源分布的视频制作手抄报：学生制作关于水资源的手抄报展示：各小组展示自己的手抄报，分享关于水资源的知识六、活动主题：水滴旅行记1. 活动目的：让学生了解水资源的循环过程培养学生对水循环现象的兴趣2. 活动内容：故事分享：教师讲述水滴的旅行故事小组讨论：学生讨论水滴旅行过程中的所见所闻3. 活动步骤：导入：教师讲述水滴的旅行故事，引发学生兴趣故事分享：学生分享水滴旅行过程中的所见所闻小组讨论：学生分小组讨论水滴旅行过程中的有趣现象七、活动主题：水滴魔法实验1. 活动目的：让学生通过实验了解水的性质培养学生的实验操作能力和观察能力2. 活动内容：实验操作：学生进行水滴魔法实验观察记录：学生记录实验过程中的现象3. 活动步骤：导入：教师介绍水滴魔法实验的原理和步骤实验操作：学生进行水滴魔法实验，如水滴悬空、水滴变形等观察记录：学生记录实验过程中的现象和感受八、活动主题：水资源保护宣传1. 活动目的：让学生学会如何宣传保护水资源的重要性培养学生主动参与保护水资源的意识2. 活动内容：制作宣传材料：学生制作关于水资源保护的宣传材料宣传活动：学生进行水资源保护宣传活动3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考如何宣传保护水资源的重要性制作宣传材料：学生制作关于水资源保护的宣传材料，如海报、宣传册等宣传活动：学生进行水资源保护宣传活动，如向社区居民宣传、在学校门口发放宣传资料等九、活动主题：我们的水环境保护行动1. 活动目的：让学生了解个人在保护水资源方面的行动培养学生积极参与水环境保护的行动2. 活动内容：分享个人行动：学生分享自己在保护水资源方面的行动行动计划：学生制定自己的水环境保护行动计划3. 活动步骤：导入：教师引导学生思考个人在保护水资源方面的行动分享个人行动：学生分享自己在保护水资源方面的实际行动，如节约用水、保护水源地等行动计划：学生制定自己的水环境保护行动计划，并分享给小组成员十、活动主题：水资源知识综合测试1. 活动目的：检验学生在本单元学习的水资源知识提高学生的知识应用能力2. 活动内容：测试题目：教师准备水资源知识的测试题目知识应用：学生完成测试题目，展示自己的知识掌握情况3. 活动步骤：准备：教师根据本单元学习内容准备测试题目测试：学生完成测试题目，展示自己的知识掌握情况重点和难点解析一、活动主题：认识水资源重点和难点解析：在学生分享自己所知道的水资源知识环节，重点关注学生对水资源重要性的理解和掌握程度，以及他们对节约用水和保护水资源的意识。
四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国
四年级下册综合实践活动教案节约用水,全国通用一、活动主题：节约用水，从我做起二、活动目标：1. 让学生认识到水资源的宝贵和节约用水的重要性。
3. 提高学生动手动脑的能力，鼓励他们积极参与实践活动。
三、活动准备：1. 每人准备一个水杯。
2. 教室内的水龙头。
3. 有关节水的小故事、资料等。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个节水小故事，引起学生对节水主题的兴趣。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己平时是如何节约用水的。
3. 实践：学生在教室内找到水龙头，尝试用不同方法关闭水龙头，比一比谁关得最快最准。
五、活动延伸：1. 学生回家后，与家人分享节水的重要性，尝试在家庭中实践节水行动。
2. 学生可以动手制作节水宣传海报，向全校师生宣传节水的重要性。
3. 开展“节水小能手”评选活动，鼓励学生积极参与节水行动。
六、活动主题：家庭节水计划七、活动目标：1. 培养学生将节约用水的行为延伸至家庭。
2. 增进学生对家庭节水方法的了解和运用。
3. 强化学生的环保意识，培养责任感。
八、活动准备：1. 家庭节水小贴士。
2. 家庭节水行动计划表。
3. 节水日志。
九、活动过程：1. 导入：教师分享家庭节水的小贴士，激发学生的兴趣。
2. 讨论：学生小组讨论，分享家庭节水的好方法。
3. 计划：学生制定家庭节水行动计划，包括短期和长期目标。
4. 实践：学生回家后，按照计划实施节水行动，并记录在节水日志中。
5. 反馈：学生分享实践过程中的心得和挑战，讨论解决方案。
十、活动延伸：1. 学生可以向家长和兄弟姐妹推广节水的重要性，共同参与节水行动。
2. 学生可以设计家庭节水海报，促进家庭成员对节水措施的认识。
3. 定期举行家庭节水比赛，鼓励家庭成员一起参与，共同创造节水文化。
十一、活动主题：社区节水宣传十二、活动目标：1. 培养学生将节水行动扩展到社区。
2. 增强学生的社区参与和环保意识。
3. 提高学生的沟通能力和团队合作精神。
十三、活动准备：1. 节水宣传材料。
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国2
四年级下册综合实践活动教案节约水电爱惜资源,全国通用一、活动主题：节约水电，爱惜资源二、活动目标：1. 让学生认识到节约水电和爱惜资源的重要性。
3. 提高学生爱护环境的意识。
三、活动准备：1. 教学材料：水资源、电资源相关资料。
2. 教学工具：PPT、视频、图片等。
四、活动过程：1. 导入：教师通过展示我国水资源和电资源的现状，引起学生对节约水电和爱惜资源的关注。
2. 学习环节：a. 教师引导学生学习水资源和电资源的节约方法。
b. 学生分享自己家庭的节水节电经验。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，设计节约水电的标语和口号。
b. 各组展示自己的标语和口号，全班投票选出最优秀的作品。
c. 教师布置家庭作业，要求学生回家后与家人一起制定家庭节水节电计划，并执行。
4. 总结环节：教师引导学生回顾活动内容，总结节约水电和爱惜资源的方法和重要性。
五、教学评价：1. 学生对节约水电和爱惜资源的认知程度。
2. 学生在家执行节水节电计划的情况。
3. 学生对活动内容的兴趣和参与度。
六、活动延伸：1. 开展“节约用水用电，从我做起”的主题班会，让学生分享自己在家庭和学校中节约水电的具体做法。
2. 组织学生参观水厂或电厂，让学生了解水电生产的流程，增强节约水电的意识。
3. 开展“节水节电创意大赛”，鼓励学生发挥创意，设计出更多实用的节水节电方法。
七、教学反馈：1. 教师通过课堂提问、作业检查等方式，了解学生对节约水电知识的掌握情况。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中执行节水节电计划的情况。
3. 观察学生在校园中的用水用电行为，评估活动效果。
八、教学反思：1. 总结活动过程中的亮点和不足，为下一次活动提供借鉴。
2. 根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，提高教学效果。
3. 深入挖掘节约水电和爱惜资源的教育资源，丰富教学内容。
九、活动拓展：1. 开展“绿色环保，从我做起”系列活动，引导学生关注环境保护。
2. 组织学生参与社区节水节电宣传活动，提高社区居民的环保意识。
四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源,全国
四年级下册综合实践活动教案珍惜水资源,全国通用一、活动主题：珍惜水资源二、活动目标：1. 让学生了解水资源的状况，认识到珍惜水资源的必要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识和行动。
3. 提高学生团队合作、调查研究和表达能力。
三、活动准备：1. 调查问卷、采访提纲、观察记录表等。
2. 相关书籍、资料、影像资料等。
3. 教师准备相关知识讲解和指导。
四、活动过程：1. 第一课时：了解水资源a. 导入：播放水资源相关的影像资料，引导学生关注水资源。
b. 讲解：教师讲解水资源的状况，让学生了解我国水资源的分布和利用情况。
c. 互动：学生分享自己了解到的水资源知识，讨论水资源的珍贵程度。
2. 第二课时：节约用水从我做起a. 导入：讨论日常生活中的浪费水资源现象，引起学生对节约用水的重视。
b. 讲解：教师介绍节约用水的方法和技巧。
c. 实践：学生制定节约用水计划，承诺从自己做起，节约用水。
3. 第三课时：保护水资源a. 导入：讨论水污染的原因和危害，引起学生对保护水资源的重视。
b. 讲解：教师介绍保护水资源的方法和技巧。
c. 实践：学生制定保护水资源行动计划，参与水资源保护活动。
4. 第四课时：水资源调查a. 导入：教师布置水资源调查任务，讲解调查方法和注意事项。
b. 实践：学生分组进行水资源调查，收集相关信息。
c. 分享：学生汇报调查结果，讨论水资源问题和对策。
5. 第五课时：总结与反思a. 回顾：学生总结本次活动的收获和感受。
b. 反思：学生思考如何在日常生活中更好地珍惜水资源。
c. 展示：学生展示本次活动制作的宣传资料或作品。
五、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极投入。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如表达能力、团队合作等。
3. 学生作品：评价学生制作的宣传资料或作品的质量。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解活动的效果。
六、活动延伸：1. 家庭作业：让学生设计一个关于珍惜水资源的标语或海报，与家人分享并共同实践节约用水。
四年级下册综合实践活动教案爱护水资源,全国
四年级下册综合实践活动教案——爱护水资源一、活动主题：爱护水资源二、活动目标：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到爱护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水环境的意识。
3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、活动内容：1. 水资源知识普及：通过讲解、观看视频等方式，让学生了解我国水资源的分布、利用和保护情况。
2. 节约用水实践：引导学生从日常生活中做起，如洗澡、刷牙、浇花等，培养节约用水的好习惯。
3. 保护水环境宣传：通过制作宣传海报、演讲等形式，提高学生保护水环境的意识。
4. 水资源利用创新：鼓励学生发挥创造力，设计节水装置，提高水资源利用效率。
5. 实践活动总结：组织学生交流活动心得，总结爱护水资源的方法和经验。
四、活动步骤：1. 导入：教师简要介绍我国水资源的状况，引发学生对爱护水资源的关注。
2. 学习：学生通过查阅资料、观看视频，了解水资源知识。
3. 实践：学生在日常生活中尝试节约用水，记录节水成果。
4. 宣传：学生制作宣传海报、演讲，宣传保护水环境的重要性。
5. 创新：学生设计节水装置，提高水资源利用效率。
6. 总结：学生交流活动心得，总结爱护水资源的方法和经验。
五、活动评价：1. 学生对水资源知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中节约用水的表现。
3. 学生参与保护水环境活动的积极性。
4. 学生设计节水装置的创意和实用性。
六、教学资源：1. 水资源知识资料包2. 节水宣传视频3. 制作宣传海报所需材料4. 节水装置设计模板5. 活动记录表七、教学重点与难点：重点：1. 了解我国水资源的状况及其保护的重要性。
2. 培养学生节约用水和保护水环境的意识。
3. 引导学生从实践中学习和创新，提高水资源利用效率。
难点：1. 如何让学生真正理解并践行节约用水。
2. 引导学生如何创造性地设计节水装置，提高水资源利用效率。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解水资源知识，引导学生了解水资源状况。
四年级下册综合实践活动教案-节约水电爱惜资源,全国通用什么是综合实践活动
《四年级下册综合实践活动教案-节约水电爱惜资源,全国通用:什么是综合实践活动》摘要：活动、节约每滴水师可是有人却这样对待水，（）洗手、洗碗不浪费水看到水龙头开着主动关，（）洗手、洗衣不浪费水学综合实践活动《节约水电爱惜》教案教学目标．让学生知道我们生活离不开水电并感悟到水电对人类生活重要性．学习交流明白节约每滴水、每电是我们每人应尽责任3．能平日常生活节约每滴水、每电．看见周围浪费水电现象能及指出并予以纠正教学重难能平日常生活节约每滴水、每电教学程、揭示主题引发认识、学们通这么长学习生活定积累了不少词汇那么这认是吗？（板水）(认识) 、寻水影子二、讨论感悟、深化认识．水重要性讨论水可以派什么用场？（指名交流）师是我们日常生活刻都离不开水其实水其他地方也发挥着巨作用（出示课件）茫茫宇宙地球上所以有人类存除了空气外主要是有水存（出示课件引发地球上水多到水少反差思考）、节约用水师是啊水作用那么多水对我们又是那么重要而它又是那么少以至有些地区已出现了缺水现象形成了些干旱地区（出示课件干旱地区边出示边讲）师想想他们运水艰难和企盼水目光你有什么要说？生议论（板节约）水匮乏已向全世界人民敲响了警钟节约用水也引起全人类重视合国组织把每年3月日定位世界水日我国也把3月—8日定国水周以呼吁每人节约用水三、系实际提升认识活动、节约每滴水师可是有人却这样对待水（出示课件打水仗）看到这些你想说些什么？我们身边又没有这样现象？师节约就要从关紧水龙头开始从节约每滴水开始（出示课件滴水）讲述滴水历（以见）活动二、争做节约标兵；、组评选；、班评选； 3、介绍节约高招、教师结活动三、节约用电、说说里停电不便、讨论整城市停电影响 3、设想缺电地区生活状况引发思考节约用电、说说节约方法渡是啊现很多国都非常节约地球爱护地球是要靠我们每人努力师从刚才学习我们知道我们生活离不开水电离开了水我们人类就无法生存没有了电我们世界将是片黑暗你们想那样世界生活吗？介绍发达国节约水电情况四、行训练物化认识渡学们想不想成节约先锋？那么我们学校里应该怎么做？里呢？．从学校做起（）洗手、洗碗不浪费水看到水龙头开着主动关（）体育课、音乐课出前看见教室里灯、实物投影等开着就主动关．从里做起（）洗手、洗衣不浪费水（）房里随手关灯看电视、用电脑关闭电五、总结全课深化主题．通今天活动你有什么收获？、不仅我们己要节约水电而且要让身边人都参加到节约水电行动如你是宣传员你会向你身边人怎么宣传呢？ 3、课实践深化拓展布置调活动长助下记录周用水用电量采取节约水电措施再记录周用水用电量计算月、年分别可以节约多少吨水多少电我们比比谁是真正节约水电“能手”。
四年级下册综合实践活动教案-爱护水资源,全国通用_爱护我们的眼睛综合实践活动
《四年级下册综合实践活动教案-爱护水资源,全国通用_爱护我们的眼睛综合实践活动》摘要：助学生树立保护水、珍惜水、节约用水识，世界上水分布情况可利用水情况，听流水声音看些水图片 [引入课题] 今天我们将要学习有关水课题——爱护水爱护水、教材分析课题主要介绍两部分容是水概况二是水保护每部分容又都是从两方面入手关水概况教材方面从储量上说明水丰富另方面从可直接利用淡水量上说明水短缺关水保护教材是从节约用水和防治水污染两角介绍课题从教学目标到教学容都是非学科性但水素质教育却又都是题必有义将这部分容放课题是考虑从身边熟悉事物入手易学生接受二是这里情感、态、价值观方面加强了学生爱水、节水识有利提高学生进步从学科角认识水积极性具体容选择上则选择些具有化学特实例如海水化学元素、污水处理及排放标准、海水淡化等容教学进步挖掘化学作用与价值埋下伏笔二、学情分析围绕水这种物质以“爱护水”这样社会课题引入从学生已有验和认识入手展开对水学习不仅合学生认知特而且有利助学生进步形成健康、正确生活理念三、教学目标（）知识与能力了地球上水存和分布情况；了人类可直接利用淡水极其有限了世界及我国水状况知道水短缺已成全球性问题3 了水污染危害及其常规处理方法（二）程与方法课题重使学生树立保护水、珍惜水节约用水识并使学生初步了世界和我国水短缺状况以及水污染情况教学程教师可采用动性教学组织方式使学生分析、研究程深刻识到水有限性（三）情感、态与价值观助学生树立保护水、珍惜水、节约用水识培养学生关心社会社会作贡献社会责任感四、教学重、难及突破（）重世界上水分布情况可利用水情况我国淡水短缺现状3 水浪费及水体污染严重性（二）难世界水分布情况可利用水情况水浪费及水体污染严重性（三）教学突破水是丰富又是有限对学生不容易形成正确认识教学教师要通详细数据表和简单数据分析推理使学生渐渐形成水客观上丰富性以及相对人类生产生活有限性五、教学准备（）教师准备准备些有关水分布水污染等方面制成多媒体课件对分类处理结合教学容适当采用（二）学生准备收集有关地球上水储存情况世界水短缺信息以及我国淡水危机收集有关我国城市水污染情况特别是我们身边水污染六、教学步骤（）导课听流水声音看些水图片 [引入课题] 今天我们将要学习有关水课题——爱护水这不仅仅是我们学习课程而且是全世界都应关心问题[板]爱护水 [展示]屏幕展示地球照片陈述地球呈现蓝色原因[教师讲]水分布 [提问]既然地球上水如丰富那什么又说水危机是严重全球性危机呢？ [算算]将地球水与能被人使用淡水做比较世界人水量和些国人水量以及我国各地区人水量用数据得出我国部分地区处缺水状况并且淡水分布不[提问]面对这样问题我们该怎么做？ [教师讲]爱护水方法爱护水方面就是要防止水体污染（水体污染概念） [提问]知道生活有哪些水体污染呢？ [提问]根据水体污染主要原因我们怎样预防和消除水体污染呢？ [教师讲]水体污染及预防方法了到日常生活我们滴节约日积月累就会节约量水观察节水标志了其含义（二）课总结这节课我们主要学习了以下容地球上水分布情况水丰富性与有限性 3 水体污染,保护水节约用水七、板设计爱护水、人类拥有水二、二爱护水水分布情况不节约用水,提高水利用率丰富性地球70%被水体覆盖防止水体污染 ()主要水体污染有限性可利用淡水不到065% ()水体污染防治措施八、教学反思对课题容从知识层面说其实不难要学生思考以及记忆很少但却情感、态与价值观方面对学生有较高要这候就要教师结合学生生活例举生活量事例让学生体会和感受怎样爱护水从己身边事做起从己生活滴做起。
四年级下册综合实践活动教案-珍惜水资源,全国通用(Word最新版)
四年级下册综合实践活动教案-珍惜水资源,全国通用通过整理的四年级下册综合实践活动教案-珍惜水资源,全国通用相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！珍惜水资源一．活动背景水是生命之源，我们的生活离不开水，就像鲜花的盛开，离不开水的滋养，鱼儿的生存，离不开水的孕育，无论洗手、洗碗、洗衣、拖地，甚至水力发电，都有水的身影，然而现实是怎样的呢？当用完水后，有没有刚好关上水龙头呢？马路上的消火栓，是否做到物尽其用了呢？还是仅仅成了一部分人的玩物？当出现大面积跑水时，有没有刚好进行修理呢？更有甚者，莫非我们的河流成了垃圾处理厂了吗？工业污水的随意排放，不仅污染了河流，使鱼儿无家可归，还会渐渐的流到千家万户，毁掉畜业、农业，最终为我们人类自己重新运用，做成食物，继而导致癌症的爆发！然而世界上有那么一些人，他们只能在泥地里玩耍，甚至连清水都不简洁喝到，有的哪怕喝口污水，都要费上九牛二虎之力，他们在沙漠中求生存，哪怕一滴水，都显得弥足贵重。
看看这些皲裂的土地，看看这些被渴死的无辜的生命，看看这颗在沙漠中的一点绿洲上求生存的小树，我们有什么理由不去节约用水呢？请珍惜水资源，珍惜我们的生命吧！在此背景下，确立了“珍惜水资源”的主课题。
二．活动目标学问与技能：通过小组合作，能自主设计调查探讨方案并进行成果汇报，培育学生的规划意识；通过亲历子课题的探讨过程，培育学生协作精神和归纳实力。
过程与方法：通过调查探讨实践、收集及整理资料的活动，培育学生分析、解决问题的实力，学会探究学问的方法。
情感看法与价值观：促使学生养成珍惜水资源的习惯，树立节约意识。
三．重难点重点：通过小组合作，分组汇报调查探讨成果，并发觉探讨中的优点和存在的问题，找出解决方法。
难点：通过调查探讨实践、收集及整理资料的活动，学会探究学问的方法。
四．教学过程在之前的探讨中，经验了初查资料选方向、分小组以及组内活动等探讨过程，确立了五个子课题，分别是：第一组：水资源在生活、生产中的应用其次组：地球上的水资源现状第三组：水资源匮乏的缘由第四组：解决水资源匮乏的方法第五组：关于水资源的创新探讨在探讨中，老师发觉了各组遇到的一些问题，因此这节课我们进行阶段性汇报，用你们宠爱的随意形式将探讨现状、方法和途径、发觉的问题以及今后探讨内容等向大家做出汇报。
四年级下册综合实践活动教案-节约用水,,,全国通用节约用水综合实践活动
《四年级下册综合实践活动教案-节约用水,,,全国通用:节约用水综合实践活动》摘要：通数学计算和分析认识到节约用水重要性提出有效节水措施，师（出示傣族泼水节图片）这是傣（音逮）族传统节日泼水节，节约用水从我做起从节约每滴水做起</《节约用水》教学设计、教学目标学生利用所学数学知识了身边浪费水现象树立节约用水识增强环保识通分析认识水污染认识到节约用水重要性养成节约用水习惯二、教学重通数学计算和分析认识到节约用水重要性提出有效节水措施三、教学程创设情景引出问题师学们我们看幅图（出示伊拉克战争图片）这是美国与伊拉克战争美国、英国什么要向伊拉克发动战争呢？生想霸占伊拉克石油师石油争完了再几年或几十年人类将面临着争水战争师我们国缺水吗？我们国是非常缺水国重庆是座缺水城市我们都要——节约用水（板课题节约用水）关节约用水国制定了专门法律《华人民共和国水法》八条国厉行节约用水力推行节约用水措施建立节水型社会单位和人有节约用水义九条国保护水采取有效措施保护植被植树种草涵养水防治水土流失和水体污染改善生态环境测量数据分析数据师我们日常生活常常碰到这样情况水龙头或水管坏了水滴滴地往外流（多媒体出示7）这你会怎么办？生当然是把手龙头关紧师有学觉得水龙头滴滴地往外滴水不会流很多你吗？师接下我们就算算课前有学测量了水管滴水速概是每分钟滴60毫升那天能滴多少？请学们分组计算（分组进行师巡视观察）师选取组统计情况引导分析师从这统计表可以看出不断增加滴水量也不断增加而且这两种量比值定所以它们是成——生正比例量3计算分析感受水浪费巨师水龙头月约滴6³水年约滴3³水像不是很多师3³水有多重呢？³水约重吨那3³水就重——生3吨师如我们每人都不节约用水话年浪费水是巨假如每人年浪费水龙头滴水量重庆人口约3000万人那么年就要浪费多少水？请学们分组计算生约浪费9亿吨水师9亿吨水是什么概念？生9亿吨水会把我们都给淹死了师重庆所有人年约要用36亿吨水9亿吨水占了我们年用水量5%要是都不节约用水我们年会有3月没水喝师刚才学们都分析得非常前面认水管滴滴地滴水不会造成浪费学现你们识到了吗？（这些学头）那我们今生活学们定要什么？生齐答节约每滴水认识水污染树立环保识师我们周围河流什么会那么臭、那么黑？生工厂排放污水还有平也排了很多生活污水师那这些污水还能喝吗？（学生都把鼻子捂住说不）是现这些水污染很严重我们都不能把河流水用喝5问题提出方案师学们通刚才学习、讨论今我们学习我们定要做到（生紧接着回答“节约用水”板节约用水从我做起）那我们怎样才能做到节约用水呢？请分组讨论分组汇报生我们平用水候应把水龙头开至适量位置用完要拧紧水龙头生用了水先装可以用打扫卫生或者浇花、种草生3用淘米水清洗碗筷可以油节省用水量和洗洁精污染……师（出示傣族泼水节图片）这是傣（音逮）族传统节日泼水节每年泼水节会浪费很多水我们节候也要节约用水生3我们平应该从节约每滴水做起（板）师这学说得非常我们平用水就是要节约每滴水让我们向全校、全社会人发出倡议（多媒体出示节水倡议生齐节约用水从我做起从节约每滴水做起）师让我们把节水措施写纸上汇成节水公约吗？（齐答）四、板设计节约用水节约用水从我做起从节约每滴水做起。
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《四年级下册综合实践活动教案-节约水电爱惜资源,全国通
用:什么是综合实践活动》
摘要：活动一、节约每一滴水师:可是有人却在这样对待水，过渡：同学们想不想成为节约小先锋，1．通过今天的活动，
你有什么收获
小学综合实践活动《节约水电，爱惜资源》教案教学目标： 1．让学生知道我们的生活离不开水电，并感悟到水电对人类生活的重要性。
2．在学习交流中明白节约每一滴水、每一度
电是我们每一个人应尽的责任。
3．能在平时的日常生活中节约每一滴水、每一度
电。
4．看见周围浪费水电的现象能及时指出并予以纠正。
教学重难点：能在平时的日常
生活中节约每一滴水、每一度电。
教学过程：一、揭示主题，引发认识 1、同学们，通过
这么长时间的学习生活，大家一定积累了不少的词汇，那么这个字认是吗？（板书:水）(认识) 2、寻找水的影子二、讨论感悟、深化认识 1．水的重要性讨论：水可以派什么用场？（指名交流）师：是的，我们的日常生活时刻都离不开水，其实，水在其他地方也发挥着巨
大的作用。
（出示课件）在茫茫宇宙中，地球上之所以有人类存在，除了空气外，最主要的
是有水的存在。
（出示课件：引发地球上的水多到水少的反差思考） 2、节约用水师：是啊，水的作用那么多水对于我们又是那么的重要，而它又是那么的少，以至于有些地区已经出现了缺水现象，形成了一些干旱地区。
（出示课件：干旱地区，边出示边讲解）师：想想他们运
水时的艰难和企盼水的目光，你有什么要说的？生议论，（板书：节约）水资源的匮乏已经
向全世界人民敲响了警钟，节约用水也引起全人类的重视。
联合国组织把每年的3月22日定位世界水日，我国也把3月22—28日定为中国水周，以此来呼吁每个人来节约用水。
三、
联系实际，提升认识活动一、节约每一滴水师:可是有人却在这样对待水。
（出示课件：打
水仗），看到这些，你想说些什么？我们的身边又没有这样的现象？师:节约就要从关紧水龙头开始，从节约每一滴水开始。
（出示课件:一滴水）讲述一滴水的来历。
（以小见大）活动二、争做节约标兵； 1、小组内评选； 2、班内评选； 3、介绍节约高招 4、教师小结活
动三、节约用电 1、说说家里停电的不便 2、讨论整个城市停电的影响 3、设想缺电地区的生活状况，引发思考：节约用电 4、说说节约的方法。
过渡：是啊，现在很多国家都非常注意节约地球资源，爱护地球是要靠我们每一个人努力的。
师：从刚才的学习中我们知道我们
的生活离不开水电，离开了水，我们人类就无法生存，没有了电，我们的世界将是一片黑暗，你们想在那样的世界中生活吗？介绍发达国家节约水电的情况。
四、行为训练，物化认
识过渡：同学们想不想成为节约小先锋？那么我们在学校里应该怎么做？在家里呢？ 1．从
学校做起（1）洗手、洗碗不浪费水，看到水龙头开着主动去关好。
（2）体育课、音乐课出去前，看见教室里的灯、实物投影等开着就去主动关好。
2．从家里做起（1）洗手、洗衣不浪费水。
（2）在房间里随手关灯，看好电视、用好电脑关闭电源。
五、总结全课，深化主题 1．通过今天的活动，你有什么收获？ 2、不仅我们自己要节约水电，而且要让身边的第一个人都来参加到节约水电的行动中，如果你是小小宣传员，你会向你身边的人怎么宣传呢？ 3、课后实践，深化拓展：布置一个调查活动。
在家长的帮助下，记录家中一周的用水用电量，采取节约水电措施后，再记录家中一周的用水用电量。
计算一个月、一年分别可以节约多少吨水，多少度电。
我们来比一比，谁是真正的节约水电“小能手”。