试探我校新课改教学中如何提高课堂学生的参与度,2012学校的反思论文
教学中如何提高学生的课堂参与度
教学中如何提高学生的课堂参与度摘要教学中如能常常根据教材内容，联系实际，引导学生观察生活中发生的问题，启发他们思考，并能用学过的知识来解释，使学生兴趣横生。
这些与物理相关的实际问题，都发生在学生身边，充满生活情趣，学生很爱参与。
关键词提高课堂参与度实际一、创设问题情境，让学生愿参与所谓创设问题情境，就是教师在教学内容和学生求知心理之间创设一种“协调”，把学生引入与所提问题有关的情境中，触发学生产生弄清未知事物的迫切愿望，诱发出探求性的思维活动，让学生对新知识产生浓厚的兴趣，启动学生思维的闸门，并培养学生对知识的探究能力和习惯。
在一堂课中，不仅在课的开始要创设问题情境，激发学生参与动机，而且还应在整堂课的教学过程中想方设法不断进行问题情境的创设，使学生处在问题情境中，从而始终保持认真、主动的态度和情绪，提高学生的学习情感。
例如在分析火车转弯问题时创设问题情境：（一）火车转弯时，如果弯道是水平的，所需要的向心力是哪个力提供的？并给出具体的数据让学生计算出火车转弯所需的向心力。
学生通过计算结果直观的认识轮缘对铁轨的压力大小。
（二）火车的质量很大，行驶的速度也不小，转弯时对铁轨的压力非常大，如此长时间后，对轨道和列车有什么影响？（三）如何改进才能够使轨道和轮缘不容易损坏呢？如何让铁轨和轮缘的挤压消失呢？并求出这个最佳速度？如果火车不是按此速度行驶，会怎么样呢？（四）若火车车轮无轮缘，火车速度过大或过小时将向哪侧运动？（五）山区铁路弯道过多，火车能否大面积提速？在物理课堂教学中精心创设合理的物理情境，可以更好的为学生提供良好的暗示和启迪。
通过情境展示，学生可切身体会物理概念、规律产生的物理环境和模型，在学生头脑中逐步建立概念、规律得出的过程。
情境教学使教师的传授教学变为师生共同交流的双向教学，从而使学生学到方法，拓展思维，掌握物理知识；进而深刻体现了“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念和方法，切实推进物理学科素质教育的开展，提高物理课堂的教学效果。
如何在课堂上提高学生的参与度
如何在课堂上提高学生的参与度
在课堂上提高学生的参与度是非常重要的，因为这将有助于提高学生的学习效果和兴趣。
以下是一些建议，可以帮助教师在课堂上提高学生的参与度：
1. 创造积极的课堂氛围：教师应该创造一个积极、友好和鼓励性的课堂氛围，让学生感到舒适和安全。
这将有助于减轻学生的压力，增加他们的自信心，并鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 使用多样化的教学方法：教师应该使用多种教学方法，如讲解、讨论、小组活动、案例分析等，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。
3. 提问和讨论：通过提问和讨论，教师可以鼓励学生思考和表达自己的观点。
这不仅可以增加学生的参与度，还可以帮助他们加深对主题的理解。
4. 使用多媒体工具：使用多媒体工具，如投影仪、计算机和互联网，可以增加课堂的互动性和趣味性。
这些工具可以提供更多的视觉和听觉刺激，从而帮助学生更好地理解和记忆知识。
5. 鼓励学生参与：教师应该鼓励学生参与课堂活动，并对他们的贡献给予积极的反馈。
这可以增加学生的自信心和兴趣，并鼓励他们更积极地参与课堂活动。
6. 制定明确的目标：教师应该制定明确的目标，并确保学生了解这些目标。
这将有助于学生集中注意力，并积极参与课堂活动。
7. 给予及时的反馈：教师应该给予学生及时的反馈，以帮助他们了解自己的表现和需要改进的地方。
这将有助于提高学生的动力和参与度。
总之，提高学生的参与度需要教师采用多种教学方法和策略，创造积极的课堂氛围，并鼓励学生积极参与。
这将有助于提高学生的学习效果和兴趣。
如何在课堂上提高学生参与度
如何在课堂上提高学生参与度教学是一项双向交流的过程，只有学生与教师之间的互动才能真正实现教学的效果。
因此，在课堂上提高学生的参与度很关键。
本文将从多个方面来探讨如何提高学生的参与度。
一、创设良好的教学氛围创设良好的教学氛围是提高学生参与度的第一步。
一个愉快、轻松、充满鼓励和支持的氛围可以让学生感到舒适和安全，从而更愿意积极参与到课堂中来。
教师可以通过以下几个方面来创设良好的教学氛围：1.与学生建立良好的关系与学生建立良好的关系是创设良好的教学氛围的关键。
教师可以关心学生的生活和学习，了解他们的兴趣和需求，与学生建立密切的沟通和合作关系。
这样，教师可以更好地理解学生，并为他们提供更好的学习体验。
2.充满鼓励和支持在课堂上，教师应该创设充满鼓励和支持的环境。
教师应该表扬学生的积极参与和努力学习，鼓励学生提出问题和发表自己的观点。
这样可以增加学生的自信和参与度。
3.相互尊重在课堂上，教师应该与学生相互尊重，尊重学生的个性和差异，学生也应该尊重教师的权威和经验。
这样可以建立一个平等、和谐的教学关系。
二、运用多种教学方式同样的讲课方式会让学生产生疲劳感，从而导致他们对学习逐渐失去兴趣。
因此，教师应该采用多种教学方式来激发学生的兴趣和参与度。
1.活动活动可以让学生更加积极地参与到课堂中来，增强学生的兴趣和参与度。
教师可以设计各种各样的活动，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在互动合作中得到场互动和享受学习的乐趣。
2.图片、视频及其他多媒体资源图片、视频及其他多媒体资源可以让学生更加直观地体验课堂内容，从而提高学习的效果。
通过播放视频、展示图片等方式，教师可以让学生到了更多灵活的参与方式，同时也可以给教学内容增添更多生动的元素。
3.案例讨论案例讨论可以让学生直面实际问题，让学生在解决实际问题的过程中得到实践经验。
通过案例分析和讨论，学生可以更好地理解课堂内容，同时也可以表达自己的观点，参与到课堂中来。
三、发挥学生主动性提高学生参与度的关键在于发挥学生主动性。
如何有效提高学生的课堂参与度
如何有效提高学生的课堂参与度在课堂上，学生的积极参与度是促进学习和培养学生主动性的关键因素。
然而，许多学生可能缺乏主动参与课堂讨论和活动的意愿。
以下是几种有效提高学生课堂参与度的方法：1. 创设积极的学习氛围：营造一个鼓励、支持和尊重学生意见的学习环境。
教师可以在课堂上鼓励学生积极提问、发表观点，并给予鼓励和肯定。
此外，课堂上的合作活动和小组讨论也能增加学生的主动参与度。
2. 提供有趣和有意义的学习材料：教师应精心挑选并准备丰富多样的学习材料，以吸引学生的兴趣。
通过生动的例子、互动式的练习和实际应用，教师可以帮助学生理解和应用所学内容，从而激发他们的积极参与。
3. 制定清晰的学习目标和期望：学生需要知道他们在课堂上的学习目标和期望是什么。
教师应该向学生解释每个课程的目标，并确保学生明白为什么学习这些知识和技能对他们的未来发展重要。
这样可以激发学生的内在动机，让他们更乐意参与课堂活动。
4. 提供参与的机会：为了提高学生的参与度，教师需要提供各种不同的参与机会。
例如，可以通过小组讨论、角色扮演、问题解决活动和互动式课堂游戏等方式，让每个学生都有机会表达自己的意见和想法。
5. 激发学生的好奇心：教师可以通过提出引人入胜的问题、展示有趣的实例和引导学生思考激发学生的好奇心。
好奇心能够促使学生主动思考和探索，从而增加他们在课堂上的参与度。
6. 及时提供反馈：学生需要及时的反馈，了解他们在课堂活动中的表现如何。
教师可以通过口头或书面的方式给予学生反馈，并指导他们改进。
及时的反馈可以帮助学生认识到自己的成长和进步，激励他们更积极地参与课堂活动。
总之，提高学生课堂参与度需要教师创设积极的学习氛围、提供有趣和有意义的学习材料，明确学习目标和期望，提供参与的机会，激发学生的好奇心，并及时提供反馈。
通过这些方法的综合运用，可以有效提高学生的课堂参与度，促进他们的学习和个人发展。
为了进一步提高学生的课堂参与度，教师可以采取以下措施：7. 提供不同的学习方式：每个学生都有不同的学习方式和偏好，所以教师应该使用多种教学方法来满足不同学生的需求。
如何提高学生的课堂参与度
如何提高学生的课堂参与度随着教育的发展，越来越多的教师们意识到了课堂参与度的重要性。
课堂参与度是指学生主动参与课堂教学活动的情况，它是学生学习成功的重要因素之一。
在教学中，如何提高学生的课堂参与度是每位教师都需要面对的问题。
下面将介绍一些提高学生课堂参与度的方法。
一、创设良好的学习环境学习环境是提高学生参与度的关键。
教师可以通过以下几种方式来创设良好的学习环境：1. 营造轻松愉快的氛围。
在课堂上，教师可以通过幽默风趣的语言、活泼有趣的教学内容和互动式的教学方式等方式，来营造轻松愉快的氛围。
这样可以帮助学生放松心情，提高课堂参与度。
2. 提供舒适的学习环境。
教室的温度、采光、噪音等都会影响学生的学习情绪和精神状态。
因此，教师需要为学生提供一个舒适的学习环境，例如：保持教室的空气流通、噪音控制、设置舒适的座位等。
3. 创设互动式学习氛围。
教师可以引导学生进行讨论、合作学习、游戏式学习等活动，让学生能够互动交流。
这样不仅可以提高学生的课堂参与度，还可以提高学生的学习成绩。
二、采用多样化的教学方法教师在教学过程中，需要根据学生的年龄、兴趣、学习特点等因素，采用多种多样的教学方法，来调动学生的学习积极性。
1. 授课方式丰富。
可以采用讲授、板书、多媒体、实验、案例等多种方式来进行授课，增加教学内容的多样性。
2. 互动式的教学方式。
教师可以使用提问、讨论、小组合作等方式来引导学生参与教学活动，在学习过程中提高学生的思考能力和表达能力。
3. 以学生为主角，实现个性化教学。
教师可以通过开展个性化教学、情境化教学等教学方式，来充分考虑学生的个性化需求，提高学生的学习积极性。
三、利用鼓励机制教师可以通过激励与鼓励的方式，提高学生的课堂参与度。
下面介绍一些鼓励机制。
1. 肯定学生的表现。
教师可以及时给予学生肯定和鼓励，例如：夸奖表现优秀的学生，公开表扬学生在课堂教学活动中的积极表现等，这样可以激发学生的自我肯定感和自信心，提高课堂参与度。
如何提高学生的课堂参与度
如何提高学生的课堂参与度提高学生的课堂参与度是教师们面临的重要挑战之一。
在传统的教学模式中，学生通常是被动接受知识的，课堂变得枯燥乏味，导致学生的学习积极性下降。
然而，通过采用一些有效的策略和方法，教师们可以激发学生的学习热情，提高他们的课堂参与度。
一、营造积极的课堂氛围营造积极的课堂氛围是提高学生参与度的关键。
教师可以通过以下方式来营造积极的氛围：1. 创造友好互动的环境：教师可以在课堂上鼓励学生相互交流和合作，鼓励他们提出问题、分享观点，促进学生之间的互动和交流。
2. 鼓励学生参与：教师可以设立小组讨论或问题解决的时间，鼓励学生积极参与其中。
同时，教师还可以提供一些鼓励的话语，例如表扬学生的回答、肯定他们的努力等。
3. 利用多媒体资源：教师可以使用多媒体资源，如图片、视频等，来激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
二、运用互动教学法互动教学法是一种有效的教学方法，可以提高学生的参与度。
以下是一些常用的互动教学法：1. 提问和讨论：教师可以提出问题并邀请学生回答，鼓励他们进行思考和讨论。
同时，教师也可以提出一些开放性问题，引导学生深入思考并发表自己的观点。
2. 小组活动：教师可以将学生分成小组，设计一些小组活动，如小组讨论、小组项目等，鼓励学生在小组中积极参与和合作。
3. 角色扮演：通过角色扮演的方式，教师可以让学生更好地理解知识，并提高他们的参与度。
学生可以扮演不同的角色，通过模拟真实情境来应用所学知识。
三、个性化学习个性化学习是根据学生的个体差异，为他们提供不同的学习资源和支持的一种教学方式。
通过个性化学习，教师可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的参与度。
1.差异化教学：教师可以根据学生的不同能力和学习风格，为他们提供差异化的学习内容和任务，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。
2.自主学习：教师可以鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习动力。
例如，教师可以为学生提供一些自学的材料和资源，让他们自主选择学习内容和学习方式。
教学反思提高学生的学习参与度
教学反思提高学生的学习参与度教学是一项艰巨而重要的任务，而学生的学习参与度是教学质量的重要指标之一。
教师应该时刻反思自己的教学方法和策略，找出促进学生学习参与度提升的有效途径。
本文将从三个方面探讨教学反思对学生学习参与度的提高。
一、关注学生需求，激发学习兴趣教师在教学过程中应该关注学生的需求，了解学生的兴趣爱好，以此为切入点，设计与学生相关的教学内容。
比如，在英语教学中，如果学生对体育感兴趣，教师可以引入与体育相关的主题，用体育的情境激发学生学习英语的兴趣。
此外，多样化的教学手段和教具也能吸引学生的注意力，帮助他们更好地参与到学习中。
二、创设积极互动的学习环境为了提高学生的学习参与度，教师应该创设积极互动的学习环境。
教师可以采取小组合作学习的形式，激发学生之间的互动与合作，培养学生的团队意识和合作精神。
教师还可以设置问题解答环节或者小组讨论，引导学生思考和交流，促使学生积极参与到教学中。
通过创设良好的学习氛围，激发学生的学习热情，提高他们的学习参与度。
三、及时反馈，激励学生学习教师应该及时反馈学生的学习成果和表现，以此激励学生的学习积极性和参与度。
教师可以通过口头表扬、奖励、学习达标证书等方式鼓励学生，让他们感受到自己的成长和进步。
此外，教师还可以提供详细的评语和建议，指导学生改进学习方法和策略，帮助他们更好地参与到学习中去。
教学反思提高学生的学习参与度，需要教师深入思考自己的教学方式和方法，了解学生的需求和兴趣，创设积极互动的学习环境，及时反馈学生的学习成果和表现。
只有在不断反思中完善教学，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情，提高他们的学习参与度。
通过教学反思，教育教学质量不断提升。
如何提高学生的课堂参与度
如何提高学生的课堂参与度学生的课堂参与度对于教学效果和学习成果有着重要的影响。
一个积极参与的学生更容易理解和掌握知识，更有可能取得进步。
因此，如何提高学生的课堂参与度成为了每位教师都面临的重要问题。
本文将从教师的角度出发，就如何提高学生课堂参与度提出几点建议。
一、创设良好的学习环境良好的学习环境是提高学生课堂参与度的基础。
教师应该营造出一个宽松、活跃和充满挑战的学习环境，让学生在没有压力的情况下展示自己。
可以通过以下方式来实现：1. 调整教室布置：将教室布置成活泼、温馨的氛围，如增加植物、贴上学生的作品等，以营造积极的学习氛围。
2. 设立学习角落：在教室中设立一个学习角落，供学生自由选择阅读、探究等活动，激发他们的学习兴趣。
3. 鼓励学生互动：教师可以设立小组合作学习或互助学习的机会，鼓励学生彼此互相交流和合作，从而增加他们的课堂参与度。
二、提供多样化的教学方法教学方法的多样化可以激发学生的学习兴趣，提高他们在课堂上的积极参与度。
教师可以尝试以下教学方法：1. 案例分析法：通过给学生提供真实的案例来引起学生的兴趣，让他们参与进来，共同分析和解决问题。
2. 游戏化教学：将学习内容转化成游戏，增加竞争和趣味性，激发学生的积极性和主动性。
3. 实践操作：让学生亲自动手实践，通过实践操作来理解和掌握知识，提高课堂参与度。
三、注重师生互动师生互动是提高学生课堂参与度的重要手段。
教师可以通过以下方式来促进师生互动：1. 鼓励提问：给学生提供一个提问的平台，鼓励他们提出问题并及时回答。
这样不仅可以解决学生的困惑，还可以增加他们的参与度。
2. 激发思维：提出开放性的问题，引导学生思考和分析，鼓励他们积极表达自己的观点和看法。
3. 及时反馈：及时对学生的回答给予肯定和评价，让学生感到自己的努力被重视，激发他们的积极性。
四、充分利用教具和技术手段教具和技术手段的使用可以增加课堂的互动性，提高学生的参与度。
教师可以使用以下方法：1. 多媒体辅助：运用多媒体设备和软件，将图像、音频、视频等多种形式的资源引入课堂，吸引学生的注意力，增加他们的参与度。
教学反思如何提高学生的课堂参与度
教学反思如何提高学生的课堂参与度在教学过程中，学生的积极参与是提高教学效果的重要因素之一。
而教学反思作为一种教学改进的方式，可以帮助教师更好地认识和理解学生，进而采取相应的措施来提高学生的课堂参与度。
本文将从以下几个方面来探讨如何通过教学反思来提高学生的课堂参与度。
一、了解学生的兴趣和需求教师在进行教学反思时，应该反思自己是否了解学生的兴趣和需求。
因为只有满足学生的兴趣和需求，才能更好地激发他们的学习热情和参与度。
通过观察和交流，教师可以了解学生对不同内容的兴趣和偏好，并在教学中合理地调整教学内容和教学方式，以吸引学生的注意力，增加他们的课堂参与度。
二、创建积极互动的学习环境学生参与课堂的积极性和程度，在很大程度上受到学习环境的影响。
为了提高学生的课堂参与度，教师可以通过营造积极互动的学习环境来激发学生的兴趣和主动性。
例如，可以采用小组讨论、角色扮演、问题解决等方式，让学生更多地参与到课堂中来。
此外，教师还可以鼓励学生提问、回答问题，尊重和鼓励每个学生的观点和意见，让学生感到自己的观点是被重视和接受的。
三、灵活运用教学方法和策略在教学反思中，教师应该关注自己的教学方法和策略是否适合学生的学习特点和需求。
如果学生因为教学方法的问题而表现出较低的参与度，教师可以灵活调整教学方法，采用多样化的教学手段来提高学生的参与度。
例如，可以采用多媒体教学、互联网资源、参观实地等方式来拓宽教学途径，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、及时反馈和评价学生的表现教师的反思不仅仅是对自己的教学进行评估，还应该对学生的学习情况进行及时反馈和评价。
通过及时反馈，学生可以了解自己的学习情况，从而调整学习策略，提高学习效果。
在课堂上，教师可以通过讨论、小测验、练习等形式来评价学生的学习成果，让学生感到自己的付出和努力是被认可和重视的。
同时，教师还可以通过日常交流和个别辅导等方式，针对学生的不同情况，提供个性化的反馈和建议。
综上所述，教学反思是提高学生课堂参与度的有效途径。
教学反思我如何提高学生的参与度
教学反思我如何提高学生的参与度教学反思：我如何提高学生的参与度在教学过程中，学生的参与度对于教学效果和学生的学习成果都有着至关重要的影响。
提高学生的参与度是每位教师都应该重视和努力实现的目标。
在这篇文章中，我将分享一些我个人教学反思的经验和方法，希望能够帮助其他教师提高学生的参与度。
一、创造积极的学习氛围创造积极的学习氛围是提高学生参与度的基础。
一个充满活力和积极向上的课堂环境能够激发学生的学习动力和兴趣。
在我的教学中，我经常采用以下方法来创造积极的学习氛围：1. 营造友好的师生关系：我尽力与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和学习，积极倾听他们的想法和意见，鼓励他们积极参与课堂活动。
2. 充分肯定学生的努力和成绩：我会及时给予学生鼓励和认可，无论是在学习上的进步还是在参与度上的表现。
这样能够培养学生的自信心，激发他们的积极性。
3. 创新教学方式和方法：我尝试使用多样化的教学方式，如小组合作、案例分析、讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。
创新的教学方式能够吸引学生的注意力，让他们更主动地参与到课堂中来。
二、设定明确的学习目标学习目标对于学生来说是明确方向和动力来源。
当学生知道他们学习的目标是什么，他们会更有动力去积极参与学习。
在我的教学中，我会：1. 清晰地向学生介绍本节课的学习目标：通过提前告诉学生本节课要学习的知识和技能，学生能够在课堂中更专注地去学习，并且明白学习的重点和目标。
2. 设计具体的任务和活动：我会根据学习目标设计相应的任务和活动，确保学生能够在参与中达到预期的学习效果。
这样能够让学生参与度更高，并且更容易理解和掌握所学内容。
三、激发学生的主动参与学生的主动参与是学习的重要保障，同时也是他们获取知识和发展能力的关键。
在教学中，我常常采用以下方法来激发学生的主动参与：1. 互动式教学：我鼓励学生积极提问、发表自己的观点和回答问题。
通过鼓励学生互动，我能够激发他们的思考和表达意愿，并且促进他们在学习中的深度参与。
检讨课堂教学如何增加学生的参与度
检讨课堂教学如何增加学生的参与度课堂教学是学生学习的重要环节，而学生参与度的高低直接影响着教学效果的好坏。
然而，传统的教学方式往往以教师为中心，学生被动接受知识，导致参与度不高。
在这篇文章中，我将探讨如何检讨课堂教学，并提出一些方法来增加学生的参与度。
首先，我们应该反思自己的教学方式和方法。
课堂教学的关键在于教师与学生的互动。
检讨教学效果的第一步是审查自己是否过于依赖讲述式教学，是否给予学生充足的机会参与课堂讨论和活动。
如果我们发现自己在大部分时间都是在向学生传授知识，而只有个别时间给学生提问或讨论的机会，那么我们就应该考虑改变自己的教学方式。
一个简单而有效的方法是增加课堂互动环节，如分组讨论、学生展示、角色扮演等，这样可以鼓励学生积极参与，并且激发他们的学习兴趣。
其次，我们应该重视学生的反馈和意见。
学生是教学的主体，他们对于教学效果的评价是非常重要的参考依据。
在检讨教学时，我们可以采用各种形式的调查问卷、小组讨论或是个别面谈等方法，了解学生对于教学内容、教学方式以及自身学习需求的看法和建议。
通过听取学生的意见，我们可以及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求，从而增加他们的参与度。
另外，我们还可以引入多种教学资源和技术。
现代科技的发展为教学提供了更多的可能性。
在检讨课堂教学时，我们可以考虑在教学过程中运用多媒体、互联网等资源，如使用教学PPT、观看教学视频、进行网络讨论等。
这些新的教学手段可以激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的主动参与度。
此外，我们还可以利用各种在线教育平台和学习工具来组织学生的学习活动，让学生在课堂之外继续深入学习和探索。
最后，我们应该给予学生更多的自主学习和实践的机会。
传统的课堂教学往往是教师主导的，学生被动接受。
而现代教育理念强调学生的自主学习和实践能力的培养，这需要我们在检讨课堂教学时，思考如何创造更多的机会让学生自主学习和实践。
例如，我们可以设计一些探究性的学习任务，让学生主动参与并从中获得实际的学习体验。
教学反思提高学生的课堂参与度
教学反思提高学生的课堂参与度教学反思：提高学生的课堂参与度一、引言教学反思是指教师在教学过程中对自身教学行为进行思考和评价的过程。
在现代教育中，提高学生的课堂参与度是教师们普遍关注的问题。
本文将通过教学反思的方式，探讨如何有效提高学生的课堂参与度，以促进学生的积极学习与发展。
二、识别问题在教学过程中，教师需要准确识别学生课堂参与度不足的问题，并找出问题的原因。
只有明确了问题，才能有针对性地采取相应的措施来提高学生的参与度。
教师可以通过以下方式来识别问题：1. 观察学生的表现：教师可以仔细观察学生在课堂上的表现，包括是否积极回答问题、是否主动提问、是否与同学积极互动等。
通过观察学生的行为，教师可以初步判断学生的参与度。
2. 听取学生的声音：教师可以定期进行问卷调查或组织小组讨论，听取学生对课堂参与度的反馈意见。
学生的反馈可以帮助教师更加准确地了解问题所在，并得到一些建设性的建议。
3. 分析学生成绩及学习情况：观察学生的学习成绩和学习情况，了解学生的学习状态。
如果学生的学习成绩不佳，可能与其课堂参与度不高有关。
因此，教师需要进一步分析学生的学习情况，找出潜在问题。
三、寻找解决方案在明确了问题后，教师需要采取相应的措施来提高学生的课堂参与度。
以下是一些可行的解决方案：1. 创设积极的学习环境：教师可以通过调整课堂环境，创设积极、轻松的学习氛围。
例如，可以组织小组活动、开设小组竞赛等，鼓励学生与同学进行合作和互动。
2. 提供多样化的教学资源：教师可以通过多媒体、实物展示、故事情境等方式，提供更加生动、有趣的教学资源。
丰富多样的教学资源可以激发学生的学习兴趣，吸引学生积极参与。
3. 使用有效的教学方法：教师可以采用灵活多样的教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的思维和创造力，增加学生的课堂参与度。
4. 给予积极的反馈和奖励：教师可以及时给予学生积极的反馈和奖励，鼓励他们参与课堂活动。
教师的鼓励和认可可以提高学生的自信心，激发他们的参与欲望。
如何提高学生参与度教学反思
如何提高学生参与度教学反思如何提高学生参与度——教学反思教学是一门艺术，而教师是艺术家。
良好的教学需要教师不断反思自己的教学方法和教学效果，以期提高学生的参与度与学习效果。
本文将从三个方面展开讨论：激发学生的兴趣与好奇心、营造积极的学习氛围、灵活运用教学方式。
一、激发学生的兴趣与好奇心激发学生兴趣与好奇心是提高学生参与度的第一步。
学生对于学习的兴趣源于与学习内容的联系，因此教师应注重将学习内容与学生生活实际相联系。
在课堂教学中，教师可以加入生动有趣的教学案例、趣味性的问题、多媒体展示等内容，引起学生的好奇与兴趣，从而激发学生的学习动力。
二、营造积极的学习氛围创造积极的学习氛围对于提高学生参与度至关重要。
学生参与度的高低与课堂氛围紧密相关，在一个积极、和谐的氛围中，学生更容易主动提问、互动，愿意积极思考和表达自己的观点。
因此，教师在教学中应注意培养和维护良好的师生关系，关注学生的情感需求，尊重学生独特的个性和观点，鼓励学生的创新和思考能力。
为营造积极的学习氛围，教师还可以采取以下策略：1. 设定明确的学习目标：在教学开始前，教师应明确告知学生本节课的学习目标，并与学生一起制定合理的学习计划。
2. 多样化的学习活动：通过多样的学习活动，例如小组合作、角色扮演、实地考察等方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度。
3. 鼓励学生主动参与：在课堂中，教师应鼓励学生提问、回答问题，提供正确的反馈和积极的肯定，让学生感受到参与的重要性和价值。
三、灵活运用教学方式教学方式的灵活运用对于提高学生参与度有着至关重要的作用。
教师应根据学生的个性差异和学习需求，采用多样化的教学方式，例如讲授、示范、案例分析、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
在运用不同教学方式时，教师还应注意以下几点：1. 清晰的教学步骤与组织：在课堂教学中，教师应当能够清晰地组织和安排教学步骤，引导学生参与并达到预期的学习效果。
2. 引导学生思考与实践：教师应鼓励学生通过思考、实践和探究的方式积极参与课堂活动，帮助他们主动构建知识框架和解决问题的能力。
教学反思提升学生参与度的有效方法
教学反思提升学生参与度的有效方法一、引言在教学过程中，提高学生的参与度是非常重要的。
只有让学生积极参与课堂，才能够更好地吸收知识和培养学习兴趣。
本文将探讨几种教学反思的方法，以提高学生的参与度。
二、倡导互动式教学互动式教学是一种让学生积极参与的有效方式。
传统的教学模式通常是教师讲解，而互动式教学则着重于师生间的互动和学生之间的合作。
通过让学生参与问题讨论、小组讨论、角色扮演等活动，可以激发学生的学习兴趣，并且培养他们的表达和交流能力。
三、提供实践机会提供实践机会是促进学生参与度的另一个有效方法。
理论知识可以通过实践来巩固和应用。
教师可以设计一些实践活动，如实验、观察、研究等，让学生参与其中。
通过亲身经历和实践，学生可以更深入地理解和运用所学知识，同时也增强了他们的学习兴趣和动力。
四、灵活运用多媒体技术多媒体技术是现代教学中常用的工具，可以有效提高学生的参与度。
通过运用多媒体技术，教师可以制作精美的幻灯片或视频，展示生动有趣的教学内容，使学生保持注意力。
此外，教师还可以利用网络资源，引导学生进行在线讨论或研究，以激发他们的学习兴趣和参与度。
五、个性化教学个性化教学是根据学生的不同需求和兴趣，量身定制的一种教学方法。
通过了解每个学生的学习风格和兴趣爱好，教师可以根据学生的特点提供个性化的学习材料和任务。
这样可以激发学生的学习兴趣，使他们更主动地参与到教学活动中去。
六、及时反馈和鼓励在教学过程中，及时反馈和鼓励是至关重要的。
教师可以在课堂上通过提问、评价和回馈等方式，及时了解学生的学习情况，并给予积极的反馈和鼓励。
这样可以激励学生保持积极的学习态度，增加他们的参与度。
七、教师示范与激励教师的示范和激励起着重要的作用。
教师可以积极参与课堂活动，尤其是和学生进行互动和合作。
教师的热情和积极性会影响学生的态度和参与度。
同时，教师也可以适时给予学生一些奖励或肯定，让学生感到自己的付出和努力得到了认可，从而进一步提高他们的参与度。
小学教师教学反思提高学生课堂参与度
小学教师教学反思提高学生课堂参与度教学是一项既困难又重要的工作，而提高学生的课堂参与度是每位小学教师都面临的挑战。
通过反思自己的教学方法和课堂管理技巧，我们可以找到有效的方法来激发学生的积极参与。
本文将探讨几种提高学生课堂参与度的方法。
第一，创造积极的学习环境。
学生在一个积极、鼓励和支持的环境中才会更愿意参与课堂讨论和活动。
小学教师可以使用多种方式来创建这样的环境，例如表扬学生的进步和努力、尊重每个学生的意见和思考、鼓励学生提出问题等。
此外，教师还可以给予学生更多的自主权，例如让学生选择课堂活动或者参与决策。
第二，采用互动教学方法。
传统的单向教学模式容易使学生失去兴趣和参与度。
小学教师可以使用互动教学方法来调动学生的积极性。
例如，教师可以设计小组活动，让学生在小组内进行合作和讨论；或者教师可以利用游戏、问答等形式来增强学生的参与度。
此外，教师还可以鼓励学生在课堂上发表自己的观点和想法，提高他们的表达能力。
第三，使用多样化的教学资源和媒体。
现代科技给教学带来了许多新的机会和方式。
小学教师可以利用多样化的教学资源和媒体来提高学生的参与度。
例如，教师可以使用教育软件、幻灯片和视频进行教学，以吸引学生的注意力；教师还可以邀请专家或行业人士来给学生讲课，为他们提供实践经验和案例分析。
第四，设立明确的学习目标和评估标准。
学生在知道自己的学习目标和评估标准后，会更加明确自己需要做什么来参与课堂。
小学教师可以在课堂开始前告诉学生今天的学习目标和重点，鼓励他们提前做好准备。
此外，教师还可以在课堂结束时与学生一起回顾学习成果，并给予评价和反馈，激励他们在下次课堂中更积极地参与。
第五，与家长合作。
教师和家长是学生教育的重要支持者，他们的合作可以为学生提供更多的支持和鼓励。
小学教师可以定期与家长进行沟通，分享学生的学习情况和进步，征求家长的意见和建议。
此外，教师还可以邀请家长参观课堂或者组织家长参加学校的教育活动，增强家校合作的力度。
如何提升学生参与度教学反思
如何提升学生参与度教学反思在学生参与度的提升和教学反思方面，有许多策略和技巧可以应用。
本文将通过探讨课堂氛围营造、激发学生兴趣、有效的教学方法以及及时的反思和调整，来帮助教师提升学生参与度并进行教学反思。
一、课堂氛围的营造为了提升学生的参与度，创造良好的课堂氛围是至关重要的。
教师可以通过以下几个方面来实现：1. 身体语言和声音的运用：教师要注重自身的身体语言和声音控制，表现出热情和积极的态度，以吸引学生的关注和参与。
2. 温馨、互动的环境：在课堂布置上，可以采用小组合作的形式，为学生提供交流的机会，同时，可以在教室中放置一些激励性的物品，激发学生的兴趣。
3. 激发学生好奇心：在教学过程中，教师可以运用开放性的问题、趣味性的游戏等方式，激发学生的好奇心和求知欲。
二、激发学生兴趣激发学生兴趣是提升学生参与度的重要因素，以下是几个可以应用的方法：1. 多样化的教学资源：教师可以运用丰富多样的教学资源，如图片、视频、实物等，以吸引学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 贴近学生的实际生活：教师在教学中要充分考虑学生的兴趣爱好，将学科知识与学生的实际生活联系起来，使学生能够感受到学习的实用性和趣味性。
3. 鼓励学生参与：在课堂上，教师要注重对学生的积极回应和肯定，鼓励他们多参与学习，同时也要给予学生合理的自主选择和决策权。
三、有效的教学方法采用有效的教学方法可以提高学生的参与度，以下是几个可以尝试的方法：1. 合作学习：教师可以将学生分为小组，鼓励他们合作完成任务，这样不仅能够提高学生的参与度，还能培养学生的团队合作能力和交流能力。
2. 问题导向的学习：教师可以运用问题导向的教学方法，引导学生通过探究和解决问题来学习知识，激发学生的思考和参与。
3. 多元评价：教师在评价学生的学习成果时，可以采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、展示评价等，以减少对学生的压力，鼓励他们积极参与学习。
四、及时的反思和调整及时的反思和调整是教学中不可或缺的环节，教师可以通过以下几个方面来进行：1. 教学日志的记录：教师可以每天记录自己的教学感受、学生的表现以及教学效果等，作为反思和调整的依据。
反思如何提高学生的课堂参与度
反思如何提高学生的课堂参与度课堂参与度对于学生的学习效果至关重要。
积极主动地参与课堂讨论、互动能够提高学生的学习兴趣和效果。
然而，现实中我们常常会遇到学生课堂参与度低的情况。
本文将从改善教学方法、激发学生积极性和提供支持与鼓励等方面，反思如何提高学生的课堂参与度。
一、改善教学方法教师的教学方法直接影响到学生的学习态度和参与度。
一个富有启发性、互动性的教学方法，能够激发学生的兴趣，提高他们参与课堂的积极性。
以下是一些改善教学方法的建议：1. 创设良好的学习氛围：营造轻松友好的课堂氛围，鼓励学生将自己的想法分享出来，促进学生之间的互动和交流。
2. 多种教学方法结合运用：尝试采用多种教学方法，例如小组讨论、案例分析、角色扮演等，激发学生的思维，增加他们参与课堂的机会。
3. 利用多媒体技术：运用多媒体技术可以增加课堂的趣味性和生动性，吸引学生的注意力，提高他们的参与度。
4. 引入实践环节：将课堂学习与实际生活或实践活动相结合，让学生亲身参与其中，增加他们的兴趣和参与度。
二、激发学生积极性激发学生的学习兴趣和参与度是提高课堂参与度的关键。
而激发学生的积极性需要教师从多方面入手：1. 调动学生的情感共鸣：教师可以通过选取与学生生活息息相关的话题，引发学生的兴趣和情感共鸣，激发他们的参与欲望。
2. 设立明确的目标：给学生设定明确的学习目标，让他们明白参与课堂的意义和价值，从而增强他们的主动性和参与度。
3. 提供个性化的学习机会：了解学生的兴趣和特长，根据他们的个性特点提供不同的学习机会，使每个学生都能找到适合自己的学习方式。
4. 鼓励积极表现：及时给予学生肯定和鼓励，激发他们参与课堂的自信心，使他们更加愿意主动参与到课堂讨论和活动中。
三、提供支持与鼓励为了提高学生的课堂参与度，教师不仅要改善教学方法，激发学生的积极性，还需要提供必要的支持与鼓励：1. 充分准备课堂材料：教师需要提前准备好充实、有趣的课堂材料，以便能够有效地引导学生的讨论和参与。
教学反思提高学生参与度的有效方法
教学反思提高学生参与度的有效方法在教学过程中，学生的参与度是一个至关重要的指标。
当学生积极参与课堂讨论和活动时，他们更容易理解和掌握知识，并且更有可能取得更好的学习成绩。
因此，教师需要探索并采用一些有效的方法来提高学生的参与度。
本文将介绍几种有效的教学反思方法来实现这一目标。
一、创造积极的学习氛围首先，教师应该创造一个积极的学习氛围，以激发学生的学习兴趣和主动性。
教师可以通过开设小组讨论、实践活动等方式，让学生主动参与到教学过程中。
此外，教师还可以以身作则，充分展示课程的重要性和实用性，激励学生的学习热情。
二、合理运用互动教学方法其次，互动教学方法被证明是提高学生参与度的有效途径。
教师可以运用问答、讨论、小组活动等形式，鼓励学生积极参与。
例如，在课堂上提出问题，并要求学生积极回答，或者组织小组活动，让学生共同探讨问题并提出解决方案。
通过这种方式，学生将更加主动地参与课堂，增强学习的互动性和实践性。
三、多元化的教学资源除了传统的教材外，教师还可以利用多种多样的教学资源来吸引学生的参与。
例如，通过使用多媒体、互联网等技术工具，呈现生动有趣的教学内容。
教师还可以引导学生进行实地考察、实验观察等学习活动，以增加学生的参与感和实践能力。
四、个性化的学习体验每个学生都有自己的学习特点和兴趣爱好，因此个性化的学习体验对于提高学生参与度尤为重要。
教师可以通过了解学生的差异性，为不同类型的学生提供适合他们的学习内容和方式。
例如，结合学生的兴趣，设计不同的主题活动，鼓励学生充分发言，并提供积极的反馈和建议。
五、引导学生自主学习最后，教师可以通过引导学生进行自主学习，提高他们的参与度。
教师可以给予学生足够的自主权，让他们自己制定学习计划、选取学习资源，并定期进行学习总结与反思。
通过这种方式，学生将更加主动地参与到学习中，并逐渐培养出自主学习的能力和习惯。
综上所述，教学反思是提高学生参与度的有效方法。
教师应该创造积极的学习氛围，合理运用互动教学方法，多元化教学资源，提供个性化的学习体验，并引导学生进行自主学习。
教师教学反思提高学生参与度的秘诀
教师教学反思提高学生参与度的秘诀教育是社会发展和进步的基石，而教师则是推动教育改革的重要力量。
在教育教学过程中，教师的教学效果和学生的参与度密切相关。
然而，学生参与度不高已成为当前教育领域的一个普遍问题。
本文将探讨一些教师教学反思的秘诀，帮助提高学生的参与度。
第一节：激发兴趣，引发学生主动参与在教学中，教师需要充分调动学生的兴趣，激发学生对知识的热情，让他们主动参与其中。
为了实现这一目标，教师可以尝试以下几种方法。
首先，教师可以通过生动有趣的教学方式吸引学生的注意力。
例如，可以使用多媒体教学、图片、视频等多样化的教学资源，增加教学的趣味性和互动性。
其次，教师应设置具有挑战性和切实可行的学习目标，激发学生的学习动力。
学生只有在面对一定难度的任务时才会感到挑战和成就感，从而更加主动地参与学习。
最后，教师可以采用小组合作学习的方式，鼓励学生之间的互动和合作。
通过组织小组活动，学生可以在合作中互相学习、共同解决问题，从而积极参与到学习中来。
第二节：灵活运用教学方法，提高学生参与度教师在教学中应根据学生的特点和实际情况，灵活选择与运用不同的教学方法，以提高学生的参与度。
首先，多样化的教学方法可以帮助教师更好地激发学生的学习兴趣。
例如，可以采用问题导向的教学方法，引导学生主动思考和探索。
同时，鼓励学生提问，并及时给予反馈，帮助他们解决困惑。
其次，互动式的教学方法有助于提高学生的参与度。
教师可以利用课堂讨论、角色扮演、案例分析等教学活动，引导学生积极参与到课堂中来。
此外，教师还可以利用现代科技手段，开展在线讨论和互动，增强学生的学习积极性。
第三节：关注学生个体差异，满足不同需求教师还应关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求，以提高他们的参与度。
首先，教师需要了解学生的学习特点和兴趣爱好。
通过与学生建立良好的关系，了解他们的学习风格、学习方式等方面的特点，有针对性地设计和调整教学内容和方法，让学生感到自己在学习中的存在感和归属感。
课堂教学反思如何提升学生参与度
课堂教学反思如何提升学生参与度教学是一项复杂而艰巨的任务，教师们除了提供知识和技能之外，还需要激发学生的学习兴趣和积极参与度。
然而，在传统的教学模式下，学生往往是被动接受知识，缺乏主动参与的机会。
本文将探讨如何通过反思方法来提升学生的参与度，增强他们的学习效果和兴趣。
一、教师的反思与观察作为一名优秀的教师，反思是提升教学质量的关键环节。
教师应该追问自己的教学方法是否能够激发学生的兴趣和主动学习欲望。
在课堂教学结束后，教师可以进行自我反思，思考以下几个问题：本节课学生参与度如何？学生是否能够积极思考和回答问题？学生是否乐于表达自己的观点和意见？如果发现存在问题，教师应该采取措施来改善。
二、提供互动平台为了增加学生的参与度，教师可以通过提供互动平台来鼓励学生主动参与课堂。
这可以包括以下几个方面：1. 小组学习：将学生分成小组，鼓励他们进行合作学习，共同解决问题。
小组学习能够激发学生的思维，培养团队合作能力，提高学生参与度。
2. 讨论课：设置讨论课环节，鼓励学生展开讨论和辩论，分享各自的观点和意见。
教师可以充当引导者的角色，鼓励学生积极参与。
3. 角色扮演：安排角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同的观点和经历。
这种方式能够增加学生的参与度，提高他们的表达能力和思维能力。
4. 互动工具：借助现代技术，利用互动工具如点击器、在线投票等，让学生通过匿名方式回答问题和表达意见。
这样可以降低学生的羞怯感，鼓励他们积极参与。
三、多元化的教学方法为了提升学生的参与度，教师应该尝试多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
以下是一些可以尝试的方法：1. 故事讲解：用生动的故事来讲解知识，引起学生的兴趣和好奇心。
利用情节跌宕起伏、悬念迭起的故事，吸引学生的注意力，增强他们的参与度。
2. 多媒体辅助：运用多媒体工具如PPT、视频、图片等，呈现生动有趣的课堂内容。
多媒体辅助能够丰富教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 案例研究：引入实际案例，让学生进行思考和分析。
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试探我校新课改教学中如何提高英语课堂学生的参与度河池市大化县大化民族中学韦敏兰内容提要：高效课堂是引发学生学习兴趣的课堂。
提高课堂学生的参与度在英语教学中的运用。
提高课堂学生的参与度是创设情境，激发学生探究的动机和兴趣。
它主要是通过问题的提出，要抓住学生认知或情感发展上的矛盾。
英语教学在创设问题情境的时候，要关注学生原有的认知水平和情感状态，要根据学生的知识积累、思想认识水平和情感特征来设置探究领域。
小组合作，把主动权交给学生,把学生带入现实的情景.组织高效的英语教学活动，指导学生在探究中学习--听中求知、说中悟理、读中生趣、背中有悟和写中有感。
运用探究式的教学策略，激发学生的创新精神，表现在创设自由、民主的学习氛围；延迟评价，鼓励学生发表意见；课内和课外学习相结合。
关键词：提高课堂学生的参与度英语教学教师学生提高课堂学生的参与度在英语教学中的运用是教学达标实现高效课堂的有效途径。
高效课堂是引发学生学习兴趣的课堂。
它是我校课堂教学改革的一种教学模式。
它的基本内涵：一是课堂气氛要热烈、和谐、民主，学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢游桌讨论，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼，读、说、议、评、写贯穿始终的课堂学习环境。
二是课堂形式要多样。
采取各种各样的学习方法，调动学生的积极性，男女生竞赛、曲艺节目、讨论辨析、小品表演、擂台比武等，都可以堂而皇之地走进正式课堂。
三是学生参与人数多、密度大，力争做到人人有份。
因此提高课堂学生的参与度在英语教学中的运用是非常重要。
一、创设情境，提高课堂学生的参与度与兴趣1、问题的提出，要抓住学生认知或情感发展上的矛盾。
问题，是开启学生心智的钥匙。
然而，在英语课堂中，并非所有的问题都有如此的功效。
如果只是在知识的记忆和是非的层面上设问，学生只是简单的一问一答，那么，问题再多，也不能起到开启学生心智的作用，更不能促进学生思维的发展和情感的升华，只有抓住了学生认知与情感发展上的矛盾，并就此设计问题情境，才能使学生开启幽闭的心智，放飞尘封的情境，从而极大地调动探究的热情。
教师要善于巧用教材，激活课堂，让学生的思维之“河”掀起“波澜”，在矛盾的冲突中碰撞出思想的火花，求得真知与真情的深层感悟。
2．英语教学在创设问题情境的时候，要关注学生原有的认知水平和情感状态，要根据学生的知识积累、思想认识水平和情感特征来设置探究领域。
超出相应的领域则太难，会加重学生的心理负担，甚至还会不同程度地挫伤学生学习的自信心。
若低于相应的领域，则容易流于肤浅，冲淡了学生的探索欲望，即使勉强开展了自主学习、合作学习，也只能限于低水平的课文阅读与理解，不能促进学生高层次思维能力的发展。
只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式，才能促进学生的包括高层次思维在内的全面素质的提高。
学生的生活经验决定了他们的认知深度和情感层次，而有些教材所包含的哲理和情感不一定与学生的心理水平相应。
在谈到George Mallory为登上世界最高峰而献出了自己的生命。
他曾在1922年两次努力，但都以失败告终。
明知这一行动的危险性，为什么在1924年还要再登，甚至以自己的生命为代价？我进一步引导，我们如何来评价他的这一举动？怎样活着才算有意义？学生们都陷入了沉思，都认为应该有一个远大的目标，并为之奋斗一生。
为了让学生将这一认识内化为自己的观点和方法，布置了课后习作；My Dream。
3.小组合作，把主动权交给学生,把学生带入现实的情景.在英语教学中探究式学习是我们学校搞课改的一个倡导要点。
我们学校的学生基础差，都来自农村，学习积极性较差，在课堂上，学生睡觉的，不听课的，搞小动作的。
学生平时违反纪律的，爬墙的，逃课的，打架的大有人在。
我们改革的目标是要让学生在课堂上能自主学习。
以学生为主体，老师为主导，也就是老师引导，调动学生的积极性，不让学生在课堂上睡觉，提高学生的素质，发展学生各方面的能力，比如唱歌，跳舞，书法，会话，交际，要让在课堂上从不发言的学生能开口说话。
探究式学习在英语教学中得到好好的运用。
二、组织高效优质的英语课堂教学活动，指导学生在探究中学习1、听中求知在听的训练过程中，我将一篇文章分成A、B两部分，把学生也分成A、B两组，A组学生和B组学生分别听故事A和故事B。
然后在原小组内将故事完整叙述，教师为每个小组提供必要的帮助，如“Cody Saves the Baby”。
这种听故事的方法打破了“听后对答案”的传统听力训练方法，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，同时可以极大地调动学生的探究欲望。
2、说中悟理课堂中说的训练可以提高学生的语言表达能力，锤炼思维过程，促使情商和智商的发展。
现行英语教材在编排单元教学内容时确定了“一单元一话题”的模式。
我就设计了围绕本单话题的课前“热身”活动，“热身”活动形式可不拘，丰富多彩。
我采用自由辩论式，让学生有话可说，下一步学习做铺垫。
在“The Traffic Accident”中，“热身”讨论围绕“紧急营救”这一中心，引导学生列举生活中的一些常发事故，如碰伤流血、开水烫伤，食物中毒等。
再结合学生实际生活体检，帮助组织学生就以上事例作出简要说明，以及应有的举动，并知道了每个人都会遇到困难，每个人都需要别人的帮助。
3、读中生趣读是语言教学活动中的重要组成部分。
通常有速读、精读等，但我把文章分成若干部分并打印在不同的纸上，每个学生只读其中的一部分。
同一小组的每个成员不仅要理解和记忆自己所读的这部分内容,并要准确的讲述给其他小组成员听,还要注意倾听和理解其它组组成员复述的部分。
通过共同分享各人所获得的信息，各小组口头拼成一篇文章。
故事拼得而准确的小组获胜。
这种活动将阅读能力与听说能力的培养有效地结合在一起，将口头表达自然地融入阅读活动中，将无声的阅读和乏味的听力变为听、说、读多项技能相辅相成的趣味活动，也增强了学生的探究效果。
4、背中有悟背是给写提供了基础，每一个单元都有3A部分，3A是每一个单元的重点句型和语法的运用，我主要引导学生熟读后，让他们理清思路，自己探究，然后他们跟同桌探究学习，把3A背下来，给后面的写作提供基础。
5、写中有感写是课堂教学中的迁移和内化的过程，写更能体现学生的探究意识，有助于培养其探究精神。
我设计了同步写作活动，并将每一步骤具体化、细节化，做好信息交流，做好布局，板块的设计。
要求学生写的时候，谈自己的感受和从中得到的启迪，引导学生深入探究；在学了“The Man Never Gave Up”之后，学生们对爱迪生有了深刻的认识，只有锲而不舍的人，才能获得成功。
完后要求写一篇读后感，来谈谈自己学习后的感受。
三、运用探究式的教学策略，激发学生的创新精神1、创设自由、民主的学习氛围自由、民主的学习氛围是学生自主学习的基本保证，是探究式学习的最佳情境。
因为此时此刻，学生处于一种放松状态，思维极其活跃，敢想、敢问、敢说、敢做，教师以学习者的身份参与到学生的质疑，讨论和辩论中，把读的自由还给学生，把思维的空间留给学生，把说的机会让给学生，使学生成为学习的主人。
例如这就是我使学生在英语课堂上发挥自由、民主的学习氛围的一个方面，在学习How much are these pants? 配合课堂上学生自主学习，师生互动，生生互动的方式使课堂活跃起来，力争做到人人参与。
利用多媒体辅助教学，学生视听感受明显，对学习更为投入。
通过购物的真实场景是学生感兴趣的话题，从而达到巩固知识的目的。
我通过 8个学生每人分别拿着一件新衣服，也就是8个新单词，配合音乐，演模特时装表演引出本节课新句型，How much are these pants?They’re 9 dollars. How much are these shorts? They’re eight dollars.呈现新句型后，老师就指着新衣服教新单词，学生跟着读，随后就由模特教单词，学生跟着读，这样活跃了课堂气氛，增强了学生的学习积极性。
随后老师教句型，Ho w much are these pants?They’re 9 dollars.接着就由模特教句型，学生跟着练，气氛更加活跃。
给学生注意单词，就给学生自觉到黑板地下自由写单词，给学生了自主学习的机会。
给学生Free talk 进行探究---怎样询问价格，How much are…，They’re…，How much is…，It’s…让学生站起来探究讨论，然后分组对话，学生的积极调动起来。
加上巩固练习，做练习时，也是让学生自主到黑板底下写答案，这样的课堂学生参与的机会多，学生自主学习。
最后我设计了一个购物超市，让两个学生当老板，其他学生演顾客去购物，这样学生有探究的空间，学到知识用于实践，学以致用。
体现学生自主学习，人人参与。
在实践中我体会到：只有给学生们足够自由的空间，足够活动的机会，真正实施“以参与求体验，以创新求发展”的教学，才是最有生命力的课堂，才能有效地促进学生的发展。
2、延迟评价，鼓励学生发表意见。
在探究学习中，最重要的一项活动就是学生就某个问题发表自己的看法和意见，而能促进使学生敢说、善说的有效策略是教师适时而巧妙的评价。
一种是暂不评价，即在学生得出答案时，暂不表示肯定或否定，而是引导学生回顾自己的学习过程。
我会问：“你是怎样得出这个结论的？”这样提出问题，常可引起师生之间热烈争论，从而激发学生通过反思自己的学习过程，求得学习，探究的方法。
为了培养学生的探究精神和创新意识，我经常鼓励学生对老师和教材质疑，敢于发表自己的见解。
学生在读书中提出问题，在思辩中解决问题，在矛盾中培养了思维能力和探究精神。
另一种评价是“归谬法”，就是当学生得出错误的结论，并且还没有意识到这个结论有什么不妥时，为了让他（她）有一个思考中求知，在探索中寻识的过程，让学生自己否定自己,从而获得真知.学生在这样的否定中探究着什么是他们该学的。
延迟评价,不会伤害学生的自尊心，却给学生留下了思考的余地和探究的空间。
这个寻找真理的过程，比真理本身更有价值。
3、课内和课外学习相结合对学生而言，未知的领域是无限广阔的。
当学生有了探究的欲望和探究的能力时，仅靠课内是满足不了他们的需求的。
此时，我们应当引导学生把探究的领域开展到课外，让他们在网络环境下，获取必要的信息和资源进行更深入的探究。
在学了“Shopping Ohline”后，我引导学生由课内拓展到课外学习，学习如何网上购物。
利用双休日、节假日，通过多种渠道查资料，找信息，补充课内的知识，并进行公开发布，共享获得新知的喜悦。
课内和课外相结合，即能满足学生探究的需要，也是改革封闭、僵化的学习方式的有力措施。
总之,提高课堂学生的参与度在英语课堂教学中得到充分的运用是高效优质英语课堂的关键。